在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
讲课的心得篇一
全国著名特级教师窦桂梅一直是我崇拜的偶像，每次观看她的课堂教学视频都有收获。
《清平乐·村居》、《秋天的怀念》、《珍珠鸟》、《丑小鸭》等经典篇目都被她演绎成语文教学的典范。她的课堂教学就像一首首抒情的诗、一曲曲动人的歌，像一弯弯跃动前行的溪水，至真至善至美地流淌在听课者的心间。
在语文课程不断改革，教学模式变化多姿的今天，窦老师的课令人为之动容。
《清平乐·村居》古诗词教学课堂，你看，窦桂梅老师真真儿的像一位交响乐指挥家，时而眉飞色舞、时而略略弯腰前倾、时而单臂侧上举食指冲天、时而缓急有规律地用脚踩出节奏，用手掌击打着节拍，朗朗的读书声充盈课堂。窦老师时常贴近学生，观察询问并给予学生热情地鼓励，课堂教学欢愉而灵动，充满深深地人文关怀，孩子们脸上洋溢着求知的.幸福。
细心的观课者会发现信息化教学设备只是她课堂的辅助工具——朴实无华，适时而用。这位儒雅的东北女子驾驭语文课堂靠的是自己深厚的语文素养以及对语文的热爱！语文课就是语文课，语文教学就得遵循学科性质，尊重学生在语文学习过程中的独特体验。
忽然想起，去年教师节前夕，由窦桂梅亲自参与实践研究的“小学语文主题教学实践研究”荣获新中国成立以来首届国家基础教育教学成果奖一等奖。清华附小“让儿童站在学校正中央”的理念传达了老师们对孩子们对教育事业的无限挚爱。
讲课的心得篇二
假如一节课是一个人，那么说课就是这个人的灵魂，人需要华美的外表，更需要一个有趣的灵魂。
国家越来越重视教育，更重视农村教育，为了农村教育的可持续开展，结合现在农村开展的需求，教师也要不断的进步。所以这次在霞山区教育局教研室的带着下，开展了首届乡村教师说课竞赛。
赛场上每个选手的精彩表现！
这次有幸能参加这次竞赛，学校也高度重视，在三十三小的老师的关心下，我完成了这次竞赛的`任务。虽然结果并不是很好，但是我从中看到了自己的缺乏和别人身上的优点。为今后学习提供了更丰富的经验。作为一名年轻老师，只有不断的去挑战自我，才有进步的可能，特别是薄弱的学校，更需要花费比别人多的精力和时间才能超越别人！
我这次说课的主题是《三位数乘两位数》，主要分由“教材分析”、“学情分析”、“教学目标”、“教学过程”、“板书设计”等几方面说课竞赛。我依据学生是课堂教学的主人这一点，在教学时我主要用“情境创造法”、“自主探究法”、“合作交流法”，本着以人为本的原则，关注每个学生的学习需求。
这次说课我深刻的体验了什么叫差距！优秀的说课稿，可以说从全方位的去了解一节课。每个环节紧紧相扣，每一步的设计都应该有理论依据和展示，并不是夸夸其谈！然而1我却缺乏了这些，所以这次说课让我为今后学习说课，有了更深层次的了解。
最后，竞赛结束后，张颖主任从教材分析，教学重难点，以及教师仪容教态等方面进行了综合评价并一针见血地指出我们的存在问题，要感谢主任给我们的分析和建议，让自己了解到自己的缺乏，同时，为今后工作和学习态度有了更深层次的改变！
讲课的心得篇三
xx年，xx六中秋季大讲课比赛启动了，这次比赛是历年来讲课比赛之最，参与人数最多，历时最长，涉及面最广，从二十几岁的年青教师到五十多岁的校长。十月底，第一阶段的讲课比赛已经结束。在这次活动中，理科和文科八十多位教师参与了这次比赛活动。大家精心准备，认真对待，很多教师的课都按区级、市级，甚至省级的水平讲的。大家热情高涨，各显神通，特别是课件的制做，都有自己学科的特点。
在这次活动中，我即是评委，也参于讲课，但不参评。对于这次活动我一点也不敢放松，必须要发挥自己的高水平，起到示范作用。
为了准备这次课，我精心备课、备教材、备场地、备器械等。把所有的教学语言从头到尾简单写下来，不断进行说课，努力提高自己语言的组织能力和表达能力；熟记上课的组织路线，画了一张完整的示意图，便于观察；注意教学各个环节的衔接是否合理、怎样导入有效；教学方法是否新颖，有一定的创新性；器械的摆放是否利于队形调动；学生的主体地位怎样体现，积极性主动性如何调动；游戏规则制定是否合理；课的安全性如何等等。例如就连教师巡回辅导走一个来回，还是二个来回，找几个学生辅导，每个内容练习的具体次数及时间等情况，都要熟记于心，但也要学会随机应便。
另外，我还制做一张“讲课物品一览表”，便与检查。如服装穿戴、秒表（备用一块）、哨子、音响设备（备用一套）、器械数量、场地规划用品及其它教学小道具等。
课上，我教态认真、有一定的亲和力，但有时教学语言不够精炼准确。在教学环节衔接方面还比较合理、过渡自然。课上能体现学生的自主学生、自我展示、合作交流等，也能充分调动学生的积极性、主动性。教学语言有一定的感染力，但由于排球准备的少，练习密度方面还是有点欠缺，总体效果较好。
总之，以上只是我个人的一点心得体会，还能大家多多批评指正。
讲课的心得篇四
紧张的教师讲课大赛如期结束，有人欢喜有人忧。通过这次比赛，使我感受到了英语课堂教学的艺术性。听了多位老师的课 ，受益颇多，被他们上课的那种风格所感染，老师们用自己的热情、方式方法唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率高。
多位老师的课让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性，学生学到了知识，教师也达到了教学的目的。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲、简洁、准确的语言，为学生的理解奠定了基础。教师们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向更高层次。从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，体现了寓教于乐的教学理念。
听课的时候，我把他们的每一堂课都当着一面镜子，希望从里面照出我自己的不足。于是，听完这些课，我想到自己今后应该努力的方向，写下来，与人共勉吧！
第一，用足用好教材。在没有把握别出心裁搞创新，没有把握坚信自己补充的课外资料比教材更好的情况下，就抓紧抓牢教材，读好导语、研讨练习，紧扣文本教学，落实知识，训练能力。谁把教材吃透了，用好了，谁的课堂就言之有物了。这句话我在给各地中学教师培训时讲过很多次，这次听课，我有了更加深刻的感受。
取胜。全国教学大赛一等奖获得者贾铖虎的《永遇乐·京口北固亭怀古》课例充分说明了这一点，他不用课件，同样把课上得生动感人，博取众彩。
第三，养成自己的教学风格，不要盲从。活泼中显沉稳，激情里见功底。课堂需要激情，但更需要炼就功底。教师不是万能的，各人有各人的长处，如果一个教师在某方面有自己的特色，比如朗读，比如广阔的视野，比如擅长语言表达，等等，尽可能地发挥优势，扬长避短。
第四，多读书，与大家大师为伍。这是做好一个语文老师的基本要求。阅读，能够使你本不丰富的思想像沙漠玫瑰一样开放出艳丽的花朵。读书就是读人生，读世界。书籍是人类进步的阶梯，这句话是真理。
第五，课堂无小事。老师在课堂上的一言一语，都会给学生产生影响，所以，语文老师还必须注意自己的语言表达，说话要谨慎，表述要规范，不可以信口开河。
最后，感谢校领导和青教会为青年教师提供展示自己的舞台和机会，也感谢各位青年教师为我献课，提供学习的好机会。我衷心祝愿青年教师的教学之路越走越宽，书越教越好，从心所欲，让自己的生命在教师这个平凡的岗位上流光溢彩。
讲课的心得篇五
以前就曾拜读过《听窦桂梅老师讲课》一书，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的阅读一遍，让我对教学有了很多新的认识。
作为一名教师，不仅要有渊博的知识，还要有专业的素养，那么这些知识和智慧从那里来？答案就是阅读。读教育教学方面的书籍，就像拥有了个人忠实的指导师，这样即使足不出户，也可以随时随地与教育专家、名师进行交流，和他们的教育思想以及教育理念进行碰撞。
首先，窦桂梅老师认为上公开课，有专家高手的悉心传授，这虽属“二手感悟”，但其进步速度，比起自己一个人单打独斗、点滴积累要快很多。随着时间的推移，我们就从一个“偶像派演员”变成“实力派演员”。这种境界，就是堂堂都是公开课。第二，公开课可以让人变得坚强、成熟、视野开阔。而自身视野的开阔、以及高屋建瓴，最终收益的正是我们的学生。
就拿上学期准备公开课来讲，在刚刚接受任务的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢领导对我的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样的心里，我进入了艰苦的“练课”期。从教学目标、教学重难点的确定，从每一个教学环节的设计以及教学时间的分配，从每一个问题的提出，甚至一句话提问的声调、语气，都一一的烂熟于心。40分钟，听起来很短，但为了这一个40分钟，我付出了十几个、几十个40分钟。经常是自己精心设计好的环节，又被专家解剖得体无完肤，自己又得从头再来。其中的过程确实很辛苦，但我的课堂也在一次次的被“否定”与“修改”中变得干净漂亮。正是这样的历练或“打击”，使我学会了不怨天，不尤人，一心向前，我也从中体会到了成功的愉悦。
《听窦桂梅老师讲课》一书，让我切身体会到多读书，读好书的重要作用。让我端正了心态，它让我懂得了：作为一名青年教师，一定要多争取上公开课。你会在许多“师傅”的搀扶中学着站立；你会在精心的“设计”中避开许多弯路。久而久之，当你慕然回首，就会发现在公开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节“代表作”而是脚踏实地地走出的精彩人生。也只有这样，才能一次一次地让自己“站在巨人地肩膀上”，广泛地听取别人的意见，从而“得之非求”。
一路走来，成长总与读书、学习相伴。读书给我带来的最大收获就是，在读的同时让我产生了强烈的写的欲望，从而促进了自身的专业发展，也使自己缩短了与优秀教师的既定距离。
讲课的心得篇六
本文旨在分享我在学业和职场中讲课听课的心得体会。作为一名学生，我受益于优秀的老师和同学。在职场中，我也经常主持会议或面向客户做演讲。今天，我将分享我的经验和建议，希望能够帮助读者获得更好的讲课和听课体验。
首先，讲课一定要有条理。对于演讲者来说，演讲的条理应该清晰明了，循序渐进，这样才能让听众更轻松地理解和接受。预先准备好的笔记或提纲是非常有用的，特别是对于那些容易紧张或忘词的人来说。其次，跟听众互动是相当重要的。身临其境的个人例子可以使演讲平面化，同时展现演讲者的真诚和诚意。最后，时间管理和技巧也是不可或缺的。在演讲之前，要有充分的准备时间，了解所需的时间并尽量不要超时。此外，良好的音量控制和表情可以吸引听众的注意力和保持他们的兴趣，还可以让演讲者显得自信。
听课也需要一些技巧。首先，我们需要关注讲课者和他们说的话。这意味着要保持专注和充分的参与。要确保自己不会走神或分心，可以将自己的笔记或问答手册带到课堂上，并记录自己对问题和话题的理解和反应。其次，听课需要有批判性的思维。与听别人的声音不同，听课时你需要审慎思考和分析，提出有意义的问题，以便更好地理解和应用所学的知识。另外，你还可以自行做笔记和口头表达来确保自己的记忆和表达能力得到了提高。
第三段：如何避免听课疲劳。
听课往往会令人感到疲劳，尤其是在长时间的授课中。一种方法是保持好心情，耐心倾听并主动提问。这些技巧可以打破疲劳，并增加兴趣，从而使听课更具互动性。如果时间允许，可以选择起身走动或伸展身体以缓解久坐的不适，这可以使听众更加专注和有能量。
第四段：如何以听为主导，提高聆听能力。
聆听是一项需要不断培养和提高的技能，而有时候需要强调听课的重要性。在学习或职业生涯中，我们需要不断了解新的事物，并从不同的角度去分析。要提高聆听能力，需要保持专注，而不是单次地倾听和理解表面信息。同时，还要了解听众的需求，寻找相似之处，并因地制宜地提供信息。
第五段：总结。
总之，讲课和听课互相促进，帮助我们了解和熟悉新的知识和技能。致力于不断成长和学习可以使我们更加自信和成功。通过了解听众需求，进行构架清晰、有逻辑性的讲解、提出问题和展示个人经验，都可以提高我们的讲课能力。同时，通过专注、批判性思维、主动问询和对所学知识的应用，来提高聆听能力。重要的是，要享受讲课和听课的过程，从中获取灵感和创新，并在各种场合下提高自信和表现力。
讲课的心得篇七
作为一名警察，讲课是我们日常工作中必不可少的一部分。这不仅是我们向公众传递警务知识和技能的方式，也是我们促进警民关系和打造和谐社会的重要手段。今天，我想分享我参与讲课的一些心得体会。
第二段：遵循听众的思维方式。
在讲课中，我们必须理解我们的受众是谁，他们的知识背景、技能和理解不同。因此，我们需要遵循听众的思维方式，以他们能够理解的语言和方式传达我们的信息。在我的经历中，使用简洁有力的语言、其他生动具体的例子可以提高听众的参与度和对警务知识的理解。
第三段：运用故事和实例。
故事和实例是讲课中非常有效的工具。我们可以利用真实的案例，将课堂内容与现实情境进行联系。这样能够帮助听众更好地理解我们所讲述的内容，并使他们能够将其应用于实际生活中。我认为，这种方法尤其适用于教授警务知识。
第四段：注重互动。
尽管我们作为讲师有义务将警务知识传达给听众，但讲课应该是互动的。我们可以建立一些互动环节，让听众参与讨论和分享感受。这不仅可以帮助听众更好地理解我们所讲述的内容，也可以增强他们对我们的信任感和支持度。
第五段：保持开放态度。
最后，讲课要始终保持开放态度。我们应该意识到我们不可能掌握所有的知识和技能，因此应该向听众学习和倾听反馈。这样不仅可以提高我们的教学效果，也使我们不断地进步和发展。
结论：
在总体上，作为一名警察来进行讲课不仅是我们日常工作的一部分，也是为了更好地服务社会和促进警民关系的一种方式。通过遵循听众的思维方式、运用故事和实例、注重互动、保持开放态度等方法，我们可以更好地传达警务知识和技能，使公众更好地理解警察工作的重要性，并促进社会的和谐发展。
讲课的心得篇八
就全院来讲，医院要想更好的生存、发展，一是要统一员工的价值观，只要员工思想一致，有着共同的目标，医院才能向着同一个方向前进、发展。二是要有合理的激励机制。所有员工都朝着同一个方向前进，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的给他正激励，他们会走的更快，走的慢的给他负激励，因为他们价值观相同，大家都在为着共同的目标而努力，他们会想办法赶上甚至超越别人，这样所有员工都朝着一个方向越走越快，越走越远，医院也就会有更快、更好、更久远的发展。
这其中涉及到一个问题，怎样统一所有员工的价值观，怎样找出和你同路的人。可以通过态度来确认同路人，通相互工作或者开会的时候等来观察人们的态度，看他是配合你的工作还是唱反调，他要是积极配合的话，那他就是你的同路人，要是唱反调的话，那他就不是你的同路人，他为什么要唱反调，这其中肯定有原因，找出原因，解决，从而实现价值观的统一。
上面所说的是医院自身的一个发展，医院要生存、发展。不可避免的和其他医院有竞争，怎样在竞争中取胜？需要我们完成几个指标：1、技术创新（我们可以引进别家医院的先进技术来为我院所用，达到或具有一定实力的科室可以自己开展自己的新技术，新项目）。
西我们是具备的越多越好，如果完全具备的话，别的医院凭什么和咱们医院竞争。）这几个指标我们如果完成的都非常好，那么我们最重要的指标，财务指标也会上升、也会完成、甚至会超越很多。这样我们的竞争能力会大大提高，医院也会更好的生存、发展。
接下来说下医院的医疗质量控制，医务科最重要的工作就是医院的医疗质量。我们要从下面三个方面去进行质量控制。
1、输入控制（这是一个告知标准、告知制度、告知流程的过程，它告诉员工什么事情不该去做，什么事情该去做，该怎么去做）。
2、过程控制。
3、结果控制（就是我们要达到一个什么样的结果，是0纠纷、0赔付、满意度达到90%以上、甲级病历率达到90以上等等）其中最重要的是第二点，怎样进行过程控制？这里有一个三三三过程控制体系。
4、个体控制：它包括主管医师——主治医师——副主任、主任医师三个点。
讲课的心得篇九
近年来，随着科技的发展和教育方式的改革，PPT讲课在各个领域逐渐成为一种主流的教学方法。作为一名教师，我也深切体会到利用PPT讲课的好处和挑战。在这篇文章中，我将分享一些自己的心得体会，希望对其他教师或讲者提供一些借鉴和帮助。
第二段：挑战与改善。
尽管PPT讲课有着诸多优点，但它也存在一些挑战，对讲者的能力和演讲技巧提出了更高要求。首先，PPT需要简洁明了，幻灯片的内容要经过精心筛选和组织，以保持整体逻辑的连贯性。其次，讲者需要充分理解自己所讲授的主题，并对幻灯片的内容熟知而不依赖于死记硬背。最后，声音、语调和肢体语言是讲课过程中不可忽视的因素，讲者需要通过训练和实践来提高自己的表达能力。我认识到这些挑战后，我努力通过学习和实践来改善自己的PPT讲课。
第三段：充实与互动。
不论是利用PPT讲课还是传统的教学方式，都需要注重内容的充实和讲课的互动。幻灯片只是辅助工具，而不是代替教师的存在。因此，我在制作PPT前会充分准备教材，确保内容的完整和准确性。同时，在讲课过程中，我也会穿插一些提问、讨论或小组活动，以提升学生的参与度和理解力。通过这样的互动方式，学生可以更好地理解所学知识，培养自己的思考能力。
第四段：调整与反馈。
在PPT讲课过程中，我充分意识到及时调整和接受反馈的重要性。有时候，幻灯片的内容可能需要根据学生的理解情况进行调整，以更好地满足他们的需求。同时，我会定期与学生交流，收集他们对教学效果的反馈意见。通过合理的调整和不断改进，我能更好地适应学生的需求，提高教学质量。
第五段：善用技术与创新。
随着科技的发展，PPT讲课的方式也在不断成熟和创新。除了基本的文字、图片和动画效果，我还开始尝试使用音频、视频和在线资源来丰富讲课的内容。通过这些技术手段，我能够更直观地展示知识，激发学生的兴趣和好奇心。同时，我也鼓励学生动手制作PPT，以激发他们的创造力和培养他们的表达能力。在不断创新和实践中，我发现PPT讲课不仅可以提高学生的学习效果，也能够激发他们对知识的热爱和求知欲。
结尾段：总结。
综上所述，利用PPT讲课是现代教学中一种有效的方式，但也需要教师们注重自身的能力培养和教学方法的改进。通过充实内容、互动教学、及时反馈和创新思维，我们能够让PPT讲课成为更好的教育工具。无论未来的教学方式如何变化，我相信通过不断学习和探索，我们能够成为更优秀的教师，为培养学生的综合素质做出更大的贡献。
讲课的心得篇十
取得讲课奖项的第一步便是备课与策划。教师需要花费大量时间对教学内容进行深入考察，制定详细的课程目标，并且结合班级特点和学生需求进行针对性策划。在制定教学计划时，需要多角度思考，综合考虑课程内涵和教学手段的创新性，使得教学更加有说服力与感染力。
第三段：教学过程的执行。
备课与策划仅是取得讲课奖项的第一步，如何进行教学过程的执行同样重要。教师需要灵活调整教学策略，随时调整课程进度，确保教学效果达到预期。在教学过程中，教师的设计与授课风格能否达到效果，以及是否能让学生在认知、感知、技能等方面获得进步，都需要教师进行多方位的反思。
第四段：教学反思与改进。
教师获得讲课奖项并不代表教学过程中还有优化的空间。教师需要落实教学反思与改进的意识，吸纳同事和学生的建议，反复斟酌教学内容与方法，准确捕捉学生需求和诉求，提高教学效果。同时，也需要不断学习、研究、实践教学新方法，不断发掘自己的教学优势和劣势，弥补不足，提高自己的教学能力。
第五段：结语。
通过讲课获奖的过程体验，教师能够形成不断反思、不断改进、永不满足的教学态度。讲课奖项带给的不仅是荣誉，更是对教师的鼓舞和激励，同时也是新的起点，让教师更加自信地面对教学挑战，为学生创造更为完美的教育环境。
讲课的心得篇十一
蒲汪小学的`老师们正投入在紧张有序的工作中，教研室值此之际于9月27日，精心组织举行了一次校级公开课活动，为广大的新老教师送来了一场贵如油的秋雨，滋润了每个人的心田。这次活动，再一次为新老教师搭建了一个学习、交流、思考、总结、共享的平台，它引导、帮助和鼓励着教师记录自己对教学的思考与成长。
我听了刘增芹老师的一节词汇课，用两个词来形容：精彩、心服口服；用一句话来形容：姜还是老的辣。尽管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新课标理念在刘老师的课堂教学中体现到位，并且能够灵活运用教学策略指导课堂教学。总结起来有如下优点：
1、刘教师基本功扎实，流利的使用英语组织课堂，仪表端庄，板书工整、美观、大方。师生关系和谐融洽，民主平等。
2、根据新课标的要求恰当地使用教材，对教材的目标把握准确，重难点处理恰当，教学流程能够体现教学策略，重难点突出，三维目标落实到位，环节设计合理、科学，环环相扣，过渡自然。
4、能充分利用直观教具。录音机、词图卡、简笔画、实物、玩具等得到了充分利用，在教学中直观形象地呈现和拓展操练了新知识。取得了良好的效果。
5、presentation环节，教学方法灵活多样，能够做到针对教学目标及重难点，创设情境串、设置语言活动链，突破教学重难点，让学生在真实的、生活化的情景中分层解决新语言点，整个课堂节奏紧凑，过渡自然做到重点内容在情境中呈现。
6、practice环节，在活动中操练，操练环节非常有层次性，由整体-部分-个体，符合学生认知规律。机械操练的范围广、密度大、频率高。操练形式多样且有节奏，意义操练突出学生的主体地位。在教学中一步步把知识放给学生，体现了老师引导的艺术和学生的主体地位。注重师生互动、生生互动双边活动的开展，教学效果效果很好。
7、能够注重学生行为习惯培养，采用评价奖励机制评价学生；
8、拓展环节设计的很好，教师做了示范。
缺点也在所难免：
1.评价方式单一；应尽多地给学生一些激励性的评价，如good!wonderful!super!等我们学生已学过的英语。
2.操练环节过于急躁，应稳扎稳打。
3.拓展环节，教师主导过多，应放手给学生。
以上是我对刘老师这节课的几点看法，不当之处敬请批评指正。
有比较才知道有差距；
接下来是我讲的一节对话课，与刘老师比起来，真是自愧不如。
呈现时情景设置不到位，有的环节设计不够连贯，衔接僵硬，缺乏过渡语；肢体语言僵硬，表演起来显得不自然；操练形式单调，过少；时间分配不均，未进行拓展；在教学的设计上可能还不够新颖；在教学的语言上不够有艺术；在驾驭课堂的能力上还很欠缺；在把握教材上不够有深度等等。教学效果不是很好。
准备时间总是仓促，演出总是有遗憾。不过遗憾的多少是和平时下的功夫成反比的。平时的积累越多，遗憾会越少的。收获是有的，不敢说自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，让别人真切地看到我需要雕琢、改进的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能进步！在收获之余，更多的是一些思考。我们还年轻，我们也还很稚嫩。未来的路还很漫长，我们还有许多东西需要去学习，还有许多能力需要提升、还有许多愿望等待我们去实现。在今后的教学中我们会继续勤奋工作，认真教学，在不断的锻炼中反思，在不断的反思中成长。
这次活动不仅仅增长了专业知识和教学经验，更重要的是提升了我做事的态度和信心。我的成绩里包含着太多人的鼓励，支持和帮助，谢谢你们！
最后我要对自己说，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只有不断努力奋进，才会取得更大的进步。
再次衷心感谢周围所有帮助过我的敬爱的领导、老师还有亲爱的朋友们！
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