表扬信,助孩子高飞

第一篇：表扬信,助孩子高飞

表扬信，助孩子高飞

英国心理学家罗森塔尔的实验表明，学生对进步的向往，对成功的喜悦，对自我的欣赏，往往依赖于教师对其抱有的赞赏、期望、鼓励等积极的情感态度。相反，如果一个人的优点、进步、成就，得不到合理的肯定、认可、及时的赞美和恰如其分的评价时，就容易引发孩子的自卑心理，甚至丧失信心。因此，教师在引导学生健康成长的过程中，应该合理使用表扬手段。

“表扬”是一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用，能增加学生的上进心和自我认同感；能让学生感受到关爱与认同，使其性格和人格回到正确的发展轨道上来；能促进师生之间的情感和谐，让教学事半功倍。

笔者尝试运用的“表扬信”制度则是表扬艺术的其中一种形式。“表扬信”制度：只要发现班中同学取得优秀成绩或有明显进步现象，并且这一良好现象能持续二周以上，就给予全班表扬，并向家长发表扬信，表扬孩子的进步或成绩。并在班级中开展比赛，比一比，谁能得到表扬信，谁得到的表扬信最早、最多。

记得一位教育界人士这样说过：“一点点的鼓励、夸奖,对于孩子们来说都是宝贵的财富,他们会拿回去和父母分享,让父母也能知道原来自己的孩子还有这么多优点,可以有效地实现教师、家长间的共同教育。”事实证明,“表扬信”制度在班级管理中，在学生的引导教育中发挥了明显的促进作用。

一、表扬信，让学困生找回自信，迈出前进的第一步。

与优生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任，也更加渴望得到老师的欣赏。对于这些学生，我认为，要给他们以格外的关照，而且，激励永远比批评更奏效，让他们找回自尊与自信是至关重要的。

案例一：

夏振航，男生，比较调皮，上课爱做小动作，听讲注意力不集中，作业书写潦草，学习态度很不端正，成绩居于班级倒数水平，是一个让人头疼的学困生。老师的批评教育不起任何作用，家长的苦口婆心亦是毫无用处。自从设立表扬信制度后，我发现他开始有了变化：上课能坐端正了，有时还能举手回答问题了，作业书写也端正多了，仔细一看，还能看出好些字笔锋很足，这说明孩子是有一定的上进心的，他也希望能得到表扬信。不过，表扬信可不是很容易得到的，得经过半个月的考察期。我相信半个月内能始终保持良好学习状态的孩子得到表扬信后一定会表现得更加好。在这半个月时间里，孩子出现行为反复是很正常的。但这会影响孩子能否得到表扬信。这就需要老师去帮助他，拉他一把。于是，我找机会在全班同学面前表扬他，让他感受到进步的快乐，又在私下里提醒他要保持这种良好的学习态度，继续努力，争取得到表扬信，还电话联系其家长，肯定孩子近阶段的进步表现，要求家长在家中发现孩子的进步也要及时进行肯定，多鼓励孩子，树立孩子的信心。就这样，孩子的表现越来越好，上课举手回答问题变得积极起来，作业书写也越来越端正。二周的观察期下来，孩子的进步势头丝毫未减，全班同学也都明显地感受到了他的变化。周五的班队课到了，全班同学都伸长脖子等着我发表扬信，都在心里猜测着这次的表扬信会发给谁。夏振航也不例外，个子矮小的他坐得笔挺笔挺的，似乎一下子长高了不少。“这周的表扬信，我要发给夏振航。”我话音刚落，全班同学就刷的把目光集中到夏振航身上。

我发现夏振航的脸一下子红了，他不好意思地扭了扭身子，继而又坐得更挺了。我当着全班同学的面朗读了表扬信的内容：夏振航妈妈，您好！近阶段，我发现您的孩子表现越来越好了，上课坐得很端正，举手发言也很积极，作业书写更是工整、漂亮，真棒！、、、、、、“同学们，让我们把热烈的掌声送给夏振航同学，希望他能再接再厉，取得更大进步。”在同学们热烈的掌声中，夏振航从我手中庄重地接过表扬信，小心翼翼地把它放进书包里。

放学了，学生们排着整齐的路队来到校门口，跟着各自的父母回家了。夏振航一看到等候在校门口的妈妈，就立即高举着表扬信奔向妈妈，口中还欣喜地喊着：“妈妈，老师给我发表扬信了。”那股兴奋劲儿把等在校门口的其余家长都给感染了。他妈妈也向我投来感激的微笑。

从那以后，夏振航变得自信多了，也一直在努力进步着。我和家长也在孩子取得进步的同时继续肯定、鼓励着孩子，有时孩子偶尔出现行为反复了，我们也只要在私下里提醒他“别忘了表扬信哦”，他就会立即改正过来，继续前进、、、、、、、二、表扬信，让中等生学有动力，不断进取

一般来说，处于中间状态的学生很不稳定，在一定的条件下，有的可能转化为先进，有的可能转化为后进。如果老师能够积极主动地发现并表扬这些学生的进步因素，就有可能使他们迅速地跃升为好学生。如果单纯地依靠自然主义的发展，效果就不会太好。

案例二：

陈亮名，男生，性格开朗活泼，喜欢与同学嬉闹玩耍。脑子比较聪明，但不大爱学习，学习劲头不高。因此成绩居于班级中流水平。对于这样一个孩子，我是觉得比较可惜的：这么聪明活泼的一个孩子，如果在学习上能多一份用心，那他的成绩绝对不会比其余的班干部差。我决定利用表扬信制度好好激一激他，激发他学习的动力，让他向优生进军。我先找他谈话，肯定他的聪明，再让他与班中的班干部等优生比一比，找出自己的差距，让他明白优秀的学习成绩来源于认真的学习态度，并鼓励他要向班中的优生学习，争取挤入优生行列。我引导他先从端正学习态度做起，多读有益的课外书籍，丰富自己的课外知识，用知识的力量来武装自己，努力让自己更优秀，争取得到表扬信。

事实证明，陈亮名是聪明的孩子，我一点就通。自从与他谈话后，我发现他开始变得文静了，不再一下课就与同学嬉闹，而是经常拿着一本课外书在座位上津津有味地看着。好几次，我看见几个男生去叫他玩，陈亮名都摆摆手拒绝了：“我还要看书呢！这书可好看啦！写得很精彩！”用不了两三天时间，他就能把一本厚厚的书看完，在我这儿过关，领取看书红花。有时几乎只用一天时间就把一本书看完了。“小书迷”栏目中，他的看书红花明显地多起来了，超过了好多优秀的学生。我惊喜地发现，他在博览群书，增长课外知识的同时，也端正了学习态度，上课认真听讲，积极举手发言，单元测试成绩一次比一次优秀。就这样，表扬信顺理成章地发到了他的手上。他奉若至宝般地捧回了家。

一段时间后的某一天，陈亮名妈妈有事来学校找孩子。一见到我，他妈妈就拉着我的手，直向我道谢：“毛老师，真是太感谢您了！我这儿子脑子倒是挺好使的，但就是不用功，总爱玩。我和他爸爸教育过他无数次，但都没用。你那表扬信的作用可真是太大了，它让我儿子一下子就像变了个人似的。孩子把您发的表扬信端端正正地压在书桌的玻璃台板下，每天上学、放学都要看一看，还说要接着努力，争取得到第二封表扬信。我儿子的进步离不开您的帮助，真是太谢谢

您啦！“

听着家长的话，我也感到由衷的欣慰：表扬信，又将为我们班增添一位优秀学生。

三、表扬信，让优等生展现自我，展翅高飞

在教学工作中，我们教师往往非常重视对学困生的鼓励，却忽略了优秀生。学困生需要多鼓励，同样优秀生也需要多鼓励。在一定程度上，优生更要多表扬，这样才能使其更优秀。

案例三：

看着班中的同学接二连三地获得了表扬信，一些班干部“眼红“了：每次发表扬信，它们总会用满怀期待的目光看着我，希望这一封表扬信能发给他；学习上，他们更加用功了，测试成绩也总是名列前茅；工作上，他们认真负责，努力协助我管好班级。他们的心意，我感受到了；他们的努力，我也看到了。特别是施佳丽同学，平时学习态度格外端正，上课不但坐得端正，举手发言最积极，学习成绩也是遥遥领先的，几乎每次考试都是班级第一。更让人值得称赞的是，她不但在学习上是同学们学习的榜样，在工作上更是我的得力助手。作为值日班长，她协助我管好班级的纪律、卫生；作为语文课代表，每节语文课前她总会及时发好课堂作业本；班级图书角里，是她负责同学的借书、还书工作，也是她协助我做好同学的看书过关工作；每周一次的红花总结会上，是她帮同学们数好红花，换成“苹果”贴到墙上、、、、、、可以说，她是我班级管理的得力助手。这样优秀的学生，怎能不发表扬信呢？我在表扬信中肯定了她的成绩、她的工作能力，同时也对她提出了更高更远的前进目标，争取精益求精，再创佳绩。

我相信，在表扬信的激励下，像施佳丽这样的优等生将更好地展现自我，在浩瀚的学海中将展翅高飞、、、、、、综上所述，表扬信不论对班干部、优等生、中等生、学困生，甚至是整个班集体都是适用的。当然，有的表扬信所起的作用也不是持久的、稳固的，应该允许他们反复。在教育教学过程中，我们应该把表扬信制度与其他合适的方法一起结合使用，力求使这些方法都能发挥最大最好的作用。

第二篇：表扬信,助孩子高飞

表扬信，助孩子高飞

英国心理学家罗森塔尔的实验表明，学生对进步的向往，对成功的喜悦，对自我的欣赏，往往依赖于教师对其抱有的赞赏、期望、鼓励等积极的情感态度。相反，如果一个人的优点、进步、成就，得不到合理的肯定、认可、及时的赞美和恰如其分的评价时，就容易引发孩子的自卑心理，甚至丧失信心。因此，教师在引导学生健康成长的过程中，应该合理使用表扬手段。

“表扬”是一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用，能增加学生的上进心和自我认同感；能让学生感受到关爱与认同，使其性格和人格回到正确的发展轨道上来；能促进师生之间的情感和谐，让教学事半功倍。

笔者尝试运用的“表扬信”制度则是表扬艺术的其中一种形式。“表扬信”制度：只要发现班中同学取得优秀成绩或有明显进步现象，并且这一良好现象能持续二周以上，就给予全班表扬，并向家长发表扬信，表扬孩子的进步或成绩。并在班级中开展比赛，比一比，谁能得到表扬信，谁得到的表扬信最早、最多。

记得一位教育界人士这样说过：“一点点的鼓励、夸奖,对于孩子们来说都是宝贵的财富,他们会拿回去和父母分享,让父母也能知道原来自己的孩子还有这么多优点,可以有效地实现教师、家长间的共同教育。”事实证明,“表扬信”制度在班级管理中，在学生的引导教育中发挥了明显的促进作用。

一、表扬信，让学困生找回自信，迈出前进的第一步。

与优生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任，也更加渴望得到老师的欣赏。对于这些学生，我认为，要给他们以格外的关照，而且，激励永远比批评更奏效，让他们找回自尊与自信是至关重要的。

案例一：

夏振航，男生，比较调皮，上课爱做小动作，听讲注意力不集中，作业书写潦草，学习态度很不端正，成绩居于班级倒数水平，是一个让人头疼的学困生。老师的批评教育不起任何作用，家长的苦口婆心亦是毫无用处。自从设立表扬信制度后，我发现他开始有了变化：上课能坐端正了，有时还能举手回答问题了，作业书写也端正多了，仔细一看，还能看出好些字笔锋很足，这说明孩子是有一定的上进心的，他也希望能得到表扬信。不过，表扬信可不是很容易得到的，得经过半个月的考察期。我相信半个月内能始终保持良好学习状态的孩子得到表扬信后一定会表现得更加好。在这半个月时间里，孩子出现行为反复是很正常的。但这会影响孩子能否得到表扬信。这就需要老师去帮助他，拉他一把。于是，我找机会在全班同学面前表扬他，让他感受到进步的快乐，又在私下里提醒他要保持这种良好的学习态度，继续努力，争取得到表扬信，还电话联系其家长，肯定孩子近阶段的进步表现，要求家长在家中发现孩子的进步也要及时进行肯定，多鼓励孩子，树立孩子的信心。就这样，孩子的表现越来越好，上课举手回答问题变得积极起来，作业书写也越来越端正。二周的观察期下来，孩子的进步势头丝毫未减，全班同学也都明显地感受到了他的变化。周五的班队课到了，全班同学都伸长脖子等着我发表扬信，都在心里猜测着这次的表扬信会发给谁。夏振航也不例外，个子矮小的他坐得笔挺笔挺的，似乎一下子长高了不少。“这周的表扬信，我要发给夏振航。”我话音刚落，全班同学就刷的把目光集中到夏振航身上。

第三篇：孩子表扬信范本最新

在写表扬信的时候最好在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。以下是小编给大家整理的一些孩子表扬信范本，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。觉得有用的朋友可以收藏一下。

孩子表扬信范本1

亲爱的儿子：

你知道吗?最近妈妈很高兴，因为我看到了你的进步，看到了你的成长，这是我和爸爸一直期待的。

首先你在学习方面，有了自觉学习的冲动，能够抓紧时间学习，昨晚看到你的灯一直亮着，我心里有无限的喜悦，因为你进步了，过去那种拖沓，对付的现象已经不在了，这真是一件大好事。这样一来你的成绩就会很快上来，就会进一步增强你的信心，就会让你从此开始，进入学习的情境中去。

然后，你学会了做事情，能够在休息时间，自己收拾房间，做的井井有条。有时候还会帮妈妈做些家务，努力减轻妈妈的负担，妈妈谢谢你!

其次，你懂事了，对自己的要求严格了，乱花钱的现象不见了，而且懂得不该花的不花这个道理。不再因此和爸爸妈妈生气，这怎能不让我们兴奋呢!

亲爱的儿子，有你我们是幸福的，你是我们的骄傲!谢谢你!加油，我们相信你会更好！

爱你的妈妈

孩子表扬信范本2

亲爱的宝贝：

你好!我是妈妈!

首先感谢幼儿园的老师提供这样一个机会让我专门写这样一封信给你，我的宝贝。

宝宝三岁了，个子长高了，身体长壮了，成为幼儿园里的一名小朋友，迈出了你人生的第一小步。当妈妈还在担心小小的你能否适应幼儿园生活的时候，你给了妈妈一个大的惊喜。报完名的第二天把宝宝送到幼儿园，宝贝已不象上次上暑期班那样哭喊着，乖乖地拉着老师的手走进班里，还挥手和妈妈说再见，要知道，这一天仅仅是你正式入园的第一天。看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和小朋友，妈妈心里真的很高兴。妈妈一直告诉宝宝要做坚强、勇敢听话的小女孩，宝宝做到了，所以，妈妈想大声地告诉你：“宝宝，你真的很棒!”

当宝宝从幼儿园回来后，每天都是那样开心兴奋，爸爸和妈妈都感到欣慰。妈妈还发现宝宝的两个小进步，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续发扬努力。

第一，就是宝宝现在开始自己吃饭了。原来在家时，宝宝的饭都是爸爸妈妈爷爷奶奶跟在后面在喂，虽然一岁半的宝宝就会吃饭了，但是很多时候宝宝都不想自己吃。现在好了，宝宝能够自己慢慢的独立自己的吃了，虽然吃点慢了点。但是，妈妈还是为你的进步感到特别的高兴;

妈妈和爸爸虽然每天都在上班，但是心里却也很想念宝宝，记得宝宝每一个成长和进步。宝宝在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师，所以，宝宝，妈妈希望你可以爱护你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友。妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天!

__X

____年__月__日

孩子表扬信范本3

茸茸宝宝：

你近来表现太棒了!妈妈真喜欢。就象你自己认为的一样，你不愧是一个聪明、美丽、勤劳、讲卫生的美羊羊呢。

这两周妈妈都在外地出差，听教师和爸爸说，你在幼儿园和在家表现都很好。在幼儿园变得好学了，上课不吵闹，吃饭、睡觉也很好。在家耍赖少了，虽然偶尔会闹小情绪，可是会听别人的劝。周六妈妈带你去喝喜酒，你不但能安静地坐在自己位子上，自己吃菜、喝饮料，还主动夹菜给妈妈和临座的小姐姐。你好有爱心哦!饭后，你向妈妈要纸巾，妈妈以为你要拿来玩呢，结果你去给在座的其他人分发，虽然爸爸和外公没去，你还不忘留两张给他们。妈妈感到有点惊讶，但更多的是高兴，我们茸宝懂事了。

继续加油!少闹情绪!做个人见人爱的美羊羊吧。^_^

爱你的妈妈

孩子表扬信范本4

墨墨小宝贝：

明天就是你4岁生日了，我和妈妈打心眼里替你高兴。因为你一天天长大，一天天地懂事，每天从幼儿园回来都会给我们大家带来欢声笑语，让我们在你天真无邪的笑声中赶走一天的疲劳，忘却生活的不如意。你是全家人的开心果。

自从你上了幼儿园，我发现你比以前话多了，胆子也大了，每天挂在嘴边的就是班里小朋友的名字，每当你在家里模仿老师上课时的神态和语言时，都会让人忍俊不禁，为你的童言无忌，也为你观察的细致入微。宝贝，你是个聪明的孩子，你表演节目时的专注与投入让我汗颜，你与我共同画简笔画时的认真与执着让我不由自主的打起十二分精神。的确，在一个毛孩子面前糊弄事实在是不明智的选择。你最喜欢刨根问底，一个劲地问为什么，有时候真的让人头疼。但爸爸心里很是欣慰，因为我知道我的女儿是最优秀的。

想说的话还很多，宝贝子墨，坚强些，爸爸妈妈永远爱你!支持你!

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____年__月__日

孩子表扬信范本5

亲爱的宝贝：

这是妈妈第一次给你写信，妈妈平时不太爱表达自己，经常一个人生闷气闹情绪，最后还是你主动靠近来哄我开心。他们都说女儿才是贴心的小棉袄，可是妈妈觉得男孩子贴心起来也很暖。也正是因为有了你，让妈妈变得勇敢又坚强。在这个感恩节，妈妈不想要你的感恩，只想对你说声感谢。

记得小时候，你很乖，都很少哭闹。送你去幼儿园上学的第一天，你很快就融入到其他小朋友当中，我离开时你没有发觉。等到下午我去接你的时候，忙糊涂了，晚了半个小时才到幼儿园，大部分小朋友都被接走了，只剩下你一个人坐在地上玩积木。我叫了你的名字，你看到我后呆住了，在原地愣了十几秒钟，然后张嘴嚎啕大哭。那是我第一次看你哭得那么伤心。幼儿园老师也过来说第一天哭闹是很正常的表现，只是别的小朋友都是上学的时候哭，放学就高高兴兴回家了，而你恰好相反。

晚上回家后，我问你今天开不开心，你激动极了，说上幼儿园很好玩，认识了很多新朋友。那今天看到妈妈为什么要哭呢?你低头扣着手指，沉默不说话。那个时候我意识到了，你的不安全感。当身边小朋友都被家人接走的时候，你一个人不敢哭闹，也不愿意去麻烦老师，就在那里等着，懂事且让我心酸。我知道，眼泪只是你不确定我会不会来时的不安与恐惧的释放剂。从那之后，我便和你做约定，遵守约定好的每一个时间，答应你的事情就一定会完成。

所以，妈妈想谢谢你，是你让我变成更好的自己。

后来你上了小学，简直就是开心果一般的存在。积极乐观是你的常态，每天都会笑嘻嘻地告诉我今天学校又发生了什么好玩的事情。那段时间工作上的压力很大，但是每天下班回家看到你的样子，不开心的事全都会消散。你每天都会给我传递正能量，让我知道了世界上最美好的事，就是和你在一起，看你吃我给你做的饭，听你给我讲故事说笑话。

所以，妈妈想谢谢你，你的微笑就是我坚强的后盾。

一直以来，我都不知道如何才能做好一个母亲，所表现的温柔与严厉都是那么的不适当。是你找到了我们相处最融洽的模式。与其说，我保护你长大，不如说是我们共同成长。

时间总是过的很快，现在的你也即将大学毕业，马上就要步入社会了。希望你开启健康、独立、开放、豁达、快乐的人生之旅。

今生，我注定无法陪伴在你的身边一辈子，但一定要留点什么给你!

今年12月12日，平安人寿推出一款传世尊耀保险产品计划，妈妈决定要为你投保，该保险产品计划从第5个保单周年日起就会每年给付生存保险金，为你将来的求学之路锦上添花。还能为财富提供二次增长的机会以及一定的安全性，更可以让妈妈对你的爱，以及你对自己孩子的爱，长久延续。想了好久，这应该是妈妈能为你呈现的礼物吧。财富的传承、资产的保全、养老的规划、子女的教育，希望让这笔钱能够为你的人生增添一份色彩。等待妈妈好消息吧!

孩子表扬信范本最新5篇

第四篇：让隐形的翅膀助学生高飞

让隐形的翅膀助学生高飞

---培养低年级学生良好数学学习习惯的心得体会

“高效、优质、轻负”一直是新型课堂的要求，要想实现这一目的“学生良好的学习习惯”是基础。习惯可以影响人的一生，良好的学习习惯可以使人受益终生。儿童可塑性较强，是养成良好学习习惯的最佳时期。特别是低年级学生，有许多大大小小的习惯要着重从头培养，一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，低年级学生良好习惯的培养应重扎实，以常规学习习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。

一、低年级数学课堂应关注的习惯培养

1.培养认真听讲的习惯。

(1)学会倾听 低年级的小学生自我约束能力差，对外界各种反应都比较敏感，注意缺乏长久性，几年来的低年级教学实践告诉我，要使低年级小朋友有较持久的注意力，必须从平时的点滴训练抓起。首先是眼睛，其次才是耳朵。我在课堂教学中，首先要求小朋友的眼睛在老师讲课时要看着老师，看着黑板，平时随时留意观察，发现哪个小朋友不注意，就及时提醒，或适时地暂停一下，无需说什么，走神的同学很快集中精力。关于“听”，尤其是听别人的发言，有时会有意识地叫个别同学复述刚才老师或同学讲的话，来督促小朋友认真听，或故意装作没听懂“老师没听明白他说的意思，谁能帮我解释一下”，这样日积月累，坚持训练，小朋友们基本上建立了认真听讲的习惯。

（2）有张有弛 为了使学生上课专心听讲，吸引注意力，教师讲课语言尽量富有童趣，多配合肢体语言，必须有张有弛，过于严肃不行，一味放松则更难往回收。

（3）让学生多说 让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。

（4）动静结合 注意动静搭配，调整学生听讲情绪。不失时机地引导学生动口讲一讲，动手摆一摆，动笔练一练，并穿插一些轻松活泼的数学游戏，这对于调整学生的听课情绪往往是大有裨益的。2.培养学生踊跃发言的习惯（1）大胆地说

当胆大的同学发表了自己的想法后，我会把复述、模仿的机会让给胆小怕言的同学，只要他们能开口，哪怕声音再小说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说。对于一年级孩子来说，老师的表扬、鼓励，他都会觉得非常开心无比自豪，以此来增加他们大胆说的勇气和信心。

（2）完整地说

一年级学生，知识面窄，语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到、做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我总是把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中，用看得见的事情、摸得着的操作帮助他们把话说清楚，说完整。当然教师的培养意识也是关键，要把看似对成绩无关紧要的表达能力放在重要位置，随时随地的关注，低年级的课堂往往因为学生“说”的训练占用了练习的时间，要舍得花时间，为了以后这是值得的。

（3）经常地问

从低年级开始，就要培养学生不懂就问，敢于质疑的良好习惯，有质疑说明有思考，要让学生敢“问”，需要良好和谐的师生关系，当然传统的师道尊严的观念和东方人的性格决定了敢问的孩子并不多，至于“会问”，就需要教师有意识的课堂训练，经常提醒“谁还有什么问题啊？”，“今天的问题可别拖到明天啊！”总之要在班里制造氛围，可以先培养几个尖子生，甚至课前做一些铺垫。虽然一二年级的学生可能问不出太多有价值的问题，但习惯有了，含金量以后自然会提高。不过实践证明，一年级孩子有时还真能提到点子上，而且他的成功很容易挑起其他人的积极性。虽然这个“问”不是那么好培养的，但只要坚持做，总会有效果的

3、培养学生良好的审题习惯。低年级学生的本来就识字量少，理解能力较弱，而要解题必须先将题意审明白，因此审题能力的培养至关重要。我们都有这样的经历:学生的错题再让他读一遍，自然就懂了，就是当时没读懂题意。我要求学生读题至少三遍，而且要用笔指着一字不落的，当然要想其自觉，需要强化，课堂上能让学生读的我不会读，字比较难的先让识字多的学生读，再齐读，而且经常“再读”、“再读”，有些题讲解时就用读的方法，第一遍读后问“哪些同学会了”再读再问，往往几遍下来，就不用讲了。当然要想每个学生做每道题都自觉的读三遍不大可能，但我想只要经常强化，有意识的突出读懂题的重要性，学生慢慢会养成习惯的，至少当遇到有困难的题时他知道多读题来帮助自己理解。

读的同时还要突出重点字词，可以让学生在题中圈出，这样迫使其仔细读题。而且教学中经常用典型的例子对比强调“一字之差”，用错例提醒大家。

4.培养学生“学方法”的学习习惯

我经常问学生“听答案还是听方法”，以此提醒学生注意学老师的方法。低年级学生的学习能力还在初级阶段，一些解决问题的方法他自己不能发现总结，也没有这个意识，这需要教师的引导，训练。教学中如果某个学生想到了好方法，我再提到这种方法时就说某某的方法，学生印象很深刻，或者用好记易懂的词给这个方法命名。比如画画法，有些比较抽象的题目，画一画就变得直观了，就很好理解了。我现在经常在有些学生的卷子上看到画出来的思路，我相信会有越来越多的学生养成“听方法，学方法”的好习惯的。二．对小学低年级学生学习习惯的培养应做到以下几点

1.起点要低。低年级的学生，依赖性强，这时，教育切不可太心急。要有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受、掌握情况，孩子才能循序渐进，也才能树立养成良好学习习惯的自信心。

2.要求要细。教师对学生提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，让孩子一听就懂，知道做法，操作性强。我在班内设置了勤于思考奖、大胆提问奖、奇思妙想奖、团结合作奖、精彩发言奖、认真倾听奖、乐观自信奖、点滴进步奖、积极探索奖。制作成小图片随时奖励。

3.检查要勤。低年级的学生，持久性差，意志薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，培养他们的良好习惯是一项长期的、艰苦的工作。检查是督促学生长久做好一项事情的良方。

4.评价要快。每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价，低年级的学生更是如此。为了迎合他们的这种心理，在训练、检查过程中细心观察、记录典型情况。好的、进步的及时表扬。表扬方式多样，可以是一个赞许的微笑，一句由衷的赞扬，或一个小奖章。

总之，作为低年级的教师要把习惯培养看成重中之重，一定要舍得花时间、肯的下功夫，要有细水长流的准备。“好习惯”这双隐形的翅膀也许不能保证满分的成绩，但肯定能保证学生飞得更高更远。

第五篇：孩子表扬信样本202_

表扬和赞美是这世间很美好的事物，在适当的时候，一封衷心而真诚的表扬信，具有十分神奇的效果。大家知道给孩子的表扬信要怎么写吗?以下是小编给大家整理的一些孩子表扬信样本，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。

孩子表扬信样本1

我亲爱的宝贝：

你好!

期中考试结束了，不论考得如何，只要你努力学习了，妈妈相信你会对自己的成绩无怨无悔的。妈妈对你的成绩很满意，毕竟是我们小宝贝每天起早贪黑学习这么久的成果，妈妈很满意，妈妈/爸爸相信你今后会更努力，不放松怠慢。

妈妈知道你平时学习很累，你也应该知道妈妈平时工作也很累，妈妈心疼你，给你做饭买你要的东西，你也要会心疼妈妈啊!

要好好学习，才是最好的方式啊!妈妈爱你!

此致

敬礼!

孩子表扬信样本2

我亲爱的宝贝女儿：

去年的今天，妈妈正躺在待产室里点滴催产素，或许还正在吃着爸爸给买的香辣牛肉披萨呢，话说还吃了糖炒山楂(哈哈，妈妈的最爱-之一)，没办法，谁让妈妈要生你出来是头号功臣呢!不过说真的，妈妈生你可没少受罪，那种痛至今还刻骨铭心，年11月10日00：35分，你终于来到了这个世界，记得当时你从妈妈的肚子里出来后，妈妈还躺在手术台上，医生抱你到妈妈面前说：看一眼吧，我赶忙伸头过来，后来因为没带眼镜看不清你的脸，还要求医生把你抱到妈妈眼前又仔细看了一眼，不过看到你时妈妈心里是这样想的：完了，宝贝怎么长的这么象我，小丑妞!哈哈!不过，后来你可是越长越像爸爸了呀?!

你的到来也让咱们家变成了幸福的三口之家，那段时间妈妈可以明显的感觉到爸爸难以掩饰的激动心情，每次还总要胡子拉擦的抱着你亲，呵呵，从医院回家后你躺在妈妈早就给你准备好的小床里，显得小床都变大了，你那么小，哪里都是软软的，刚做妈妈的我甚至都有点不会照顾你，记得那会儿妈妈给你喂奶只会坐着一个姿势，半夜里你醒来要吃奶时都是月嫂给你放到妈妈怀里摆好了姿势妈妈才勉强会躺着喂的，每当这时，你总是闭着眼睛，甚至还不会自己找到咪咪，傻傻的，可爱死了。你满月后，月嫂就走了，夜里你哭了要吃奶时，妈妈总是在床边坐着喂你，深夜里，只有妈妈和吉祥两个人，尽管你什么都不懂，但从你依赖的眼神里，妈妈知道，妈妈不孤单。

在整个前半年里妈妈休产假在家专心带你，每天唯一的也是最最重要的事情就是好好的把你照顾好，让你健康快乐的成长，你的衣食住行样样妈妈都认真小心对待，有不懂的就查资料，所有关于你的事情妈妈都争取尽自己所能做到最好，当然，有时也有妈妈搞不定的时候，比如你刚出生那一段时间，晚上总是很晚才睡，有时还一个劲的哭，妈妈实在熬不住时爸爸就会过来抱你，一边悠着，一边还唱着采蘑菇的小姑娘那首歌，别说，好多时候还挺管用，后来连咱们邻居都知道爸爸经常给你唱哪首歌了，哈哈。还有妈妈很喜欢做的一件事情就是带你去洗澡，一个很重要的原因就是，洗澡的时候可以帮你称体重，而你的体重变化可以直接反映妈妈对你的喂养和护理是否得当，每个月你的体重都在标准体重的平均值上下，而且增长的很有规律，除了体重，不管是抬头，翻身，会坐，会爬这些大运动你也都发展的很标准，你甚至在四五个月时就能一觉睡到天亮了，那时妈妈就在想，你怎么这么乖呢，亲亲!这些你成长的每一步，也都让妈妈无比的欣慰和满足，这种满足感，也许只有做妈妈的才知道。

后来妈妈上班了，但你从来都是那么乖，丝毫没让妈妈担心过，添加辅食之后吃饭也总是香香的，每次辅食总是在妈妈上班的中间由奶奶喂你，刚开始妈妈为了能亲眼看着你大口大口的吃东西，好几次还在你吃饭的点从单位溜回家亲自喂你吃饭，能为你做的每一件事情都让妈妈幸福满溢。刚开始上班的一段时间是为了能早点回家给你喂奶，所以每次回家都慌慌张张的，后来你出牙了，饭也吃的越来越香，有时妈妈回家了你还不饿，但妈妈还是一到那个点就急着回家，每次回家一开门都会迎来你的一阵欢喜，奶奶说，可能吉祥一天最开心的时间就是妈妈下班的时候了吧，高兴的手舞足蹈，其实，妈妈每次见到吉祥时的甜蜜都埋在心里了。

不管怎样只要宝贝健康，妈妈就很满足了，人家说宝宝过了半岁后母体带来的抵抗力就减少了，很容易生病发烧什么的，所以过了半岁后，妈妈对你的照顾更是不敢放松，直到你10个多月时第一次生病，妈妈才真正的开始面对你生病带来的压力，第一次是因为积食发烧了，妈妈在无奈的情况下抱着你给你打了点滴，看着你不舒服时楚楚可怜的样子，妈妈的心都碎了，记得那次让你吃药，你死活不吃，还哭得非常绝望，好像在求妈妈不要给你吃药，妈妈权衡你的病情，决定给你停药，那次，妈妈趴在爸爸怀里哭了，作为妈妈，要面对的有很多，哪怕是你不愿意吃药时的可怜眼神都能把妈妈的心融化。

乖乖，虽然回头往事每一天都过的铿锵有力，落地有声，但再回首已是一年，对于妈妈来说，做妈妈已经一年了，已经从当初的不知所措，变的底气十足了，已经成功的纯母乳喂养一年了，我的宝贝已经会蹒跚的走上几步了，这一年，妈妈收获至宝。

每次看到爸爸下班后抱着你一顿亲亲的时候，妈妈总是骂他胡子扎到你，但其实心里暖暖的，你给爸爸妈妈带来了无限的幸福，有时妈妈会臭美的想，我何德何能，上天赐给我一份这么好的礼物-我可爱的女儿。

爱你的妈妈

20__年十一月九日

孩子表扬信样本3

亲爱的开心(童言小名)：

今天，妈妈怀着愉快的心情给你写这封表扬信，真诚的祝贺你期末考试中取得了非常优异的成绩，妈妈为你自豪!

在这次期末考试中，你以优异的成绩给一年级的学习划上了一个圆满的句号。语文、数学取得了双100的好成绩，全班仅有2人;获得奖状3张，分别是“优秀班干部”、“四好少年”、“优秀特长生”三个光荣称号，全班唯你1人;得到奖励的学习本14本。妈妈由衷的要对你说一句：“女儿，你真棒!”。

开心，上小学的这一年来，你一直是老师眼中的好孩子、好学生，不管是学习语数还是体音美，你都能“一视同仁”，都认认真真地对待。每每听到老师说：“童言各个方面都很稳，是个懂事的好孩子。”时，妈妈心中都有说不出的喜悦。

平常你从来没有因为妈妈给你报的特长班发过牢骚，总是专心地学，这样下来，你的语言表演已坚持学了三年，并小有成绩;古筝也学了两年，马上就要准备三级的考试了;画画从小就没有间断过，并取得过一次全省比赛的铜奖。这些课外知识的学习使得你在学习中遇到问题时更多地产生一些独到的见解和解决问题的方法。这种互通的学习看来效果非常好。

亲爱的孩子，妈妈希望你能一如既往地保持这样的状态，妈妈也会定期地给你写表扬信、鼓励信，妈妈祝开心永远开开心心、快快乐乐!

最后，妈妈想送给你一句话做为你的座右铭：书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。

20__年7月4日

妈妈

孩子表扬信样本4

你们好!

作为灾区孩子的家长，在即将告别学校的这一刻，我的心中有太多太多的舍不得，更多的是那份无法用语言来表达的爱……

二零零八年，一场无情的地震夺走了我们的家园，顷刻间让我们的家乡四川变成了废墟，在无家可归的那一刻，是童晟向我们伸出了援助之手，让孩子重新走进了明亮的教室。学校不仅为孩子减免了部分学费，在生活上对孩子更是呵护备至。让我们深深体会到了地震无情人有情，体会到了长春这座城市对灾区孩子的那份浓浓的爱……

看到孩子工工整整的作业，听到孩子那绘声绘色的读书声，作为父母不得不惊叹于童晟一校这一年来的教学成果。6岁的孩子，竟然能独立阅读报纸，竟然有如此好的学习习惯，可见各位老师倾注了多少心血。在此，向辛勤工作在教育战线的葛校长、韩老师等各位老师表示衷心的感谢。老师像妈妈一样关心我们，在回家的路上，孩子拉着我的手说，是老师一次次为孩子盖上蹬去的小被(因为学前班有午睡)。

生病时不厌其烦地为孩子做营养搭配。孩子在童晟一天天快乐的成长，做为家长，看在眼里，喜在心上。在这样一个充满温暖的集体里，孩子没有因为来自异地而感到一点点的孤单，反而更加自信了，在长春结识了很多小朋友，问过之后才知道是老师的良苦用心，是学校的各种活动让孩子信心倍增。时间过得真快，孩子就要离开童晟进入小学了，告别童晟学校的这一刻，我们天多的不舍得;舍不得悉心培育孩子的各位老师，更舍不得童晟先进的教学礼品。

再见了长春，再见了童晟学校，再见了亲爱的老师们，感谢你们对灾区小朋友的这份浓浓的爱。

情的地震夺走了我们的家园，顷刻间让我们的家乡四川变成了废墟，在无家可归的那一刻，是童晟一校向我们伸出了援助之手，让孩子重新走进了明亮的教室。学校不仅为孩子减免了部分学费，在生活上对孩子更是备受呵护。让我们深深体会到了地震无情人有情，体会到了长春这座城市对灾区孩子的那份浓浓的爱……

看到孩子工工整整的作业，听到孩子那绘声绘色的读书声，作为父母不得不惊叹于童晟一校这一年来的教学成果。6岁的孩子，竟然能独立阅读报纸，竟然有如此好的学习习惯，可见各位老师倾注了多少心血。在此，向辛勤工作在教育战线的葛校长、韩老师等各位老师表示衷心的感谢。老师像妈妈一样关心我们，在回家的路上，孩子拉着我的手说，是老师一次次为孩子盖上蹬去的小被(因为学前班有午睡)。

生病时不厌其烦地为孩子做营养搭配。孩子在童晟一天天快乐的成长，做为家长，看在眼里，喜在心上。在这样一个充满温暖的集体里，孩子没有因为来自异地而感到一点点的孤单，反而更加自信了，在长春结识了很多小朋友，问过之后才知道是老师的良苦用心，是学校的各种活动让孩子信心倍增。时间过得真快，孩子就要离开童晟进入小学了，告别童晟学校的这一刻，我们天多的不舍得;舍不得悉心培育孩子的各位老师，更舍不得童晟先进的教学礼品。

再见了长春，再见了童晟学校，再见了亲爱的老师们，感谢你们对灾区小朋友的这份浓浓的爱。

童晟学前一校二班 韩金昆家长

__年6月

孩子表扬信样本5

__：

你好!

爸爸妈妈今天给你写这封信，是想告诉你——你是上帝送到我们身边的小天使，你是我们全家人的骄傲，大家都为你感到自豪!

自从你转到__幼儿园后，在全体老师的教导与呵护下，你在各个方面都有了不少的进步，这让我们感到很开心。

在生活方面，一直以来，你每天早上都能按时起床，每天自己洗脸、洗脚、刷牙、吃饭、穿衣服，样样都很棒，还会把自己的玩具箱收拾得很整齐，现在五岁了，又学会了自己擦屁屁、还能自己一个房间睡觉了。你在渐渐地长大，宝贝，爸爸妈妈都认为你是我们家的小男子汉。现在，你每天回家的第一件事就是帮妈妈拿拖鞋，偶尔还会自己叠叠衣服、帮助妈妈扫地，变得越来越懂事了。

在学习方面，你特别喜欢看书，听故事。老师留的作业，你也能够非常认真地完成。通过学习，你掌握了越来越多的知识，我们都为你感到高兴。

你也变得更懂礼貌了，见到老师、班里的小朋友、认识的邻居和妈妈的同事，都能主动地微笑着打招呼了，声音也很洪亮。而且还会帮助班里的小朋友，跟小朋友相处的也很好。爸妈要特别感谢老师们对你的教育和鼓励!

还有一件事，妈妈要特别地表扬你，就是在幼儿园每餐不再是只吃一碗饭了。每天看着你把小肚肚吃得饱饱的回家见妈妈，妈妈就特开心。

孩子表扬信样本5篇202_