第一篇：行政管理专业见习大纲
行政管理专业、公共事业管理见习大纲
为了更好地培养学生实践能力，按照行政管理专业培养方案的要求，特制定行政管理专业见习大纲。
一、见习的目的与要求
（一）见习目的行政管理专业见习是行政管理专业培养方案的重要组成部分，是培养高素质的管理人才必不可少的实践性教学环节。通过近三年的理论学习，学生已基本掌握了行政管理专业基础课和大部分专业课的相关知识，此时安排专业见习，其目的主要是让学生深入到政府机关或企事业单位，通过参观学习增强感性认识，了解见习单位的行政管理工作的实际运行情况，了解本专业知识在实际工作中的应用及其重要性，学会用专业的眼光去发现问题、分析问题或提出合理化的建议，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，缩短理论与实践之间的距离，进一步提高学生的专业素养和综合素质。
（二）见习的具体要求
为保证专业见习的顺利开展，达到预期的见习目的，对学生和指导教师的具体要求如下：
1、明确见习目的，端正见习态度，充分认识见习的重要性，以饱满的热情投入到见习中去。
2、服从见习单位安排，听从指导教师安排，严格遵守见习单位的各项规章制度和学院提出的纪律要求，并按专业见习大纲的要求，认真完成见习任务，写好见习报告，接受见习考核。
3、系统地了解见习单位行政管理基本程序和基本内容。
4、虚心向见习单位学习，并把每天见习的内容、搜集的资料、学习的内容如实地记录下来，使之成为日后写见习报告的主要资料依据。
5、遵守国家法律、校纪校规和见习单位的各项制度。见习期间不得擅自离岗，不得旷工、迟到、早退；严格遵守国家政策法令和所在见习单位的劳动纪律及安全、保密、办公室操作规程等各项规章制度，不准参与赌博、打架、闹事等违纪违法活动；不得随意拿取或损害见习单位东西；注意维护我院和我系的声誉，树立良好的大学生形象。
6、见习结束后写出见习报告。见习报告应全面系统地总结见习收获与心得体会，也可以对行政管理中的某些问题进行分析，并提出建议。见习报告的基本内容与要求是：如实反映自己的见习单位概貌，不得编造；客观总结自己的见习体会与收获；对见习中观察或接触到的现实情况，有重点地进行独立、深入分析。见习报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范，总字数在3000字左右，并按规定时间一律打印上交。
二、见习形式
实地考察、座谈、参观。主要是考察。
三、见习内容
1、了解见习单位基本情况、生产经营或业务开展情况。
2、全面了解见习单位的行政工作环境、机构设置、职能及运行情况。
3、熟悉见习单位各组织机构的地位和作用、工作职责、工作内容及各项规章制度。
4、了解见习单位日常事务的处理，尤其是办公室管理、会议议程、文书档案管理、公关礼仪、接待、财务管理、人事管理等开展情况。
5、了解见习单位电子政务技术运用情况。
四、见习时间安排及学分
根据我系行政管理本科专业教学计划的安排，专业见习安排在第五、六学期进行，时间为2周。见习具体时间根据具体情况而定。本课程计2学分。
五、见习考核办法与内容
专业见习成绩考核由指导老师根据学生见习期间的表现和见习报告，参照专业实习大纲标准，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级进行评定。评分标准如下：
优秀：能很好地完成见习任务，达到见习大纲中规定的全部要求，见习报告能对见习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析。见习态度端正，见习中无违纪行为。
良好：能较好地完成见习任务，达到见习大纲中规定的全部要求，见习报告能对见习内容进行比较全面、系统的总结。见习态度端正，见习中无违纪行为。
中等：达到见习大纲中规定的主要要求，见习报告能对见习内容进行比较全面的总结，见习态度基本端正，见习中无违纪行为。
及格：完成了见习的主要任务，达到见习大纲中规定的基本要求，能够完成见习报告，内容基本正确，但不够完整、系统。见习态度端正，见习中无违纪行为。
不及格：以下情况之一者，见习成绩不及格：
（1）不服从系里安排或擅自变更见习单位和见习时间者。
（2）见习时间累计缺3天者或请假时间累计达5天者。
（3）参与赌博、打架、闹事等一切违法犯罪行为者。
（4）在见习单位中造成不良影响者。
（5）严重违反文明规范，有损大学生形象者。
（6）未按时完成见习计划，不按时上交见习报告者。
（7）见习报告结构混乱、内容空洞、错误明显者。
（8）弄虚作假，欺骗领导和指导教师者。
（9）系专业见习领导和指导教师认为的其它属于成绩不及格的情形。
撰写人：祝天智审核人：
第二篇：学前教育专业见习大纲
广东技术师范学院
教育学院学前教育专业教育见习大纲
见习目的：
通过见习，了解幼儿园的管理制度、生活流程、活动安排、作息规律以及教学特点等，掌握幼儿生活规律，学习托幼保健知识，了解幼儿身心发展特点及教育教学规律，以便能为将来从事幼儿教育工作打下良好的基础。
见习时间：
一个星期
见习内容：
1.跟班观摩幼儿园日常管理的全过程，包括入园——早点——间操
——教学活动——午饭——午睡——间餐——日间活动——离园等。
2.分别观摩小班、中班、大班幼儿的作息规律及活动特点、了解护
理知识及带班经验。
3.观察幼儿的身心发展特点。
4.观摩各班活动的开展情况。
5.向带班老师学习经验、交流体会。
6.了解幼儿的饮食营养搭配情况。
7.观摩各班教学情况，包括语言、数学、科学等文化教育，以及游
戏、间操、唱歌、跳舞、弹琴、绘画和手工教学等等。
8.按要求适度参与必要的活动。
见习方式：
1.5—10人一组，深入到不同的班级跟班观察，全程参与。
2.由园方派出具体的指导教师带队指导。
见习要求：
1.严格遵守幼儿园的规章制度。
2.尊重幼儿园的老师，虚心请教，爱护幼儿，不大声喧哗，听从幼
儿园老师的安排。
3.服从带队老师的要求。
4.每人保证至少一周的跟班或带班见习经历。
5.确保在身体健康的情况下（无感冒、发烧等症状）参加见习。
6.见习结束前，填写《教育学院教育见习鉴定表》，并交幼儿园方面
填写评语和盖章。
7.见习结束后一周后提交一份1500—202_字的见习总结，同时将填
写好的《教育学院教育见习鉴定表》交给见习带队教师。
见习报告格式：
第一行：标题（四号）
第二行：个人信息——姓名、班级、学号（小四）
正文（小
四、字体、1.5倍行距）
第三篇：对外汉语专业见习大纲
对外汉语专业《教学见习》教学大纲
课程类别：实践环节
课程代码：BS170079 适用专业：对外汉语202_级
先修课程：《对外汉语教学概论》、《对外汉语课堂教学法》、《对外汉语教育心理学》、《外汉语教学专题》、《对外汉语教学语法体系》 实践学时：一周见习地点：广西师范大学国际文化教育学院
一、对外教学见习的性质与任务
教学见习属教学观摩环节,是教育见习的前奏,是对外汉语专业实践教学中一个极为重要的组成部分。
教育见习的目的是帮助对外汉语专业学生明确对外汉语职业意识和职业要求,通过教育见习,使学生有机会亲临教学现场,亲历教学过程.沐浴在真实的教学环境之中,学生可亲眼目睹师生的交流方式,切身感受不同的对外汉语教师的教学艺术和教学风格,实地吸收教学营养,积累感性知识,从而掌握对外汉语常规教学程序,了解对外汉语教师的素质要求,了解相关学校的对外汉语教学现状,提高学生的教育教学调查研究的能力,为后续的教育实习奠定基础。
二、对外汉语教学见习的基本要求
教学见习主要是通过教学观摩进行“自我教育”,针对不同课型的对外汉语课堂教学,根据实际教学内容,对教师教学的目的,教学过程,教学特点,课堂师生间互动,教师角色等方面设置一系列有目的有系统的反思问题;学生带着这些问题,有针对性地观摩每个对外汉语教师不同的教学过程,避免盲目性;观摩后及时组织学生进行讨论,通过不同的方式进行观摩信息反馈,学生根据见习的情况作出总结。
三、对外教学见习的内容
1、教学观摩
教师要组织学生到广西师范大学国际文化教育学院观摩对外汉语课堂教学，观摩各种课型的对外汉语课不少于8节。
学生按要求做好听课记录，并请相关老师签名。
2、见习总结报告书
教师组织学生根据见习报告书中逐个问题进行讨论，找出最佳的实施方案，让学生根据自己的个性写出观摩见习总结报告。
教师收取学生教学见习报告与见习总结报告，教师进行评议，给出成绩。
四、见习的具体方法 ① 观察教师: A.观察教师处理教材的情况: 如何确定目的要求;如何选择重点难点;如何定义概念;如何总结规律;如何示范或演示;如何评价学生;如何设计板书;如何引导思考练习.B.观察教师组织教学的情况: 如何贯彻教学理念和原则;如何安排教学过程;如何启发提问和补充订正;如何把握教学节奏,促进师生交流;如何发挥教学机智,处理偶发事项.C.观察教师素养和教态: 教师的汉语口头表达能力,躯体语言能力及其效果;教师的基础知识和教学能力;教师的书法;教师的姿态.② 观察学生: A.观察双基状况: 知识储备;能力状况.B.观察智力水平: 观察力;记忆力;思维力;想象力.C.观察听课情况: 积极性;注意力;自觉性;课堂气氛.D.观察学习习惯: 使用工具书;记笔记;质疑问难;
五、教育见习的组织工作
教育见习为 1 周，时间为202_年四月，由教研室老师组织安排。
六、教育见习纪律与注意事项、见习生须按时到达见习学校,不得无故缺席,并按期结束教育见习.作为见习成绩的依据之一,见习考勤登记须严格执行。、听从见习学校的安排，遵守见习学校的纪律要求，自觉维护自身及学校的形象,不得违反见习学校的规章制度。、要求指导教师见习前组织学生讨论见习观摩注意事项,使得学生带着问题去观摩对外汉语课堂教学,帮助学生确定见习观摩的侧重面和目标,帮助学生提高认识,并要求学生写一份见习报告。
4、注意交通安全。
六、教育见习的考核方式
听课记录：40%
见习总结报告：60%
附：见习报告的具体要求
1、见习报告的内容包括见习对象一般情况、见习内容、体会。
2、字数要求不少于1500字，要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
3、正文排版一律段首空两格；一级标题宋体四号加粗，并上下各空一行；二级标题，上面空一行，宋体小四号加粗；其余内容一律使用宋体小四号。用A4纸打印。
4、实习报告于202_年5月10日前交任课老师。
第四篇：202_河海大学行政管理专业考研大纲
202_河海大学行政管理专业考研大纲
今年行政管理专业考研科目：①101思想政治理论②201英语一③303数学三或617公共管理学④881经济学原理或882管理学基础复试科目：953 行政管理综合同等学力加试：719公共管理综合、024 政治学原理（2）。
往年的考研大纲在9月份的时候就已经出来了，从去年的大纲来看，英语这一颗的大纲要求词汇并没有像之前传说的新增700个，而是增加59个，并且删除了58个。词汇量基本保持不变，在5500个左右。中要求背诵的5500个单词中，不乏一些以往所学之单词，甚至包括一些初高中词汇，这些词汇是大家再熟悉不过的。到考研英语，不得不重点强调一下大纲的重要性。比如说：考研大纲中对于school这个词有要求，我们对这个词再亲切不过了，在初一课本中的韩美美和李雷同学经典的对话中我们就学到过这个词。但是考纲中对于这个词还是有所要求，那就是这个词后面又加了一些引申义。所以考研的词汇并没有大家想象得那么难，只是我们害怕考试的心理使然。
在往年说有很多同学复习到9月份仍然不知大纲为何物，这是种极其错误的做法。大纲本质上就是用来说明考试要求的一本小册子。如果一个考生连自己将要参加考试的要求都不明了，我们对考研不能说百分一百的把握，但是至少不了解考纲，就很难确定自己复习的重点，这样就很难在考研中取得理想的成绩。
英语这块的考试大纲，在202_年出现了明显变化，即从202_年起，词汇表删去了单词的中文释义。原因在于：中英文单词之间很难划等号，几个简单的汉字很难准确地解释英文单词，也不能恰当地表达其文化内涵。这种给出单词的方式无疑加大了对于单词考查的难度。因为去掉汉语释义无异于扩大了单词的词义范围，简单的说就是去掉了释义之后，权威的字典中所有的释义都可以成为考研中的考点，这个范围远比从前大纲中所给出的若干个词义范围大得多。参考资料：昌明河海考研网
昌明河海考研网
第五篇：202_苏州大学行政管理专业考研大纲解析
202_苏州大学行政管理专业考研大纲解析
202_苏州大学行政管理专业考研学生开始针对大纲进行最后冲刺复习，特别是一些公共课大纲出来后很多人不晓得如何复习，特别是无法正确理解大纲中考点的说明，特此凤凰苏大老师给各位考生写了一些考研大纲的解析供参考：
202_年考研政治考试大纲已发布，《中国近现代史纲要》(以下简称“纲要”)增加了3个考点，调整了14处，删除了1个考点。在第十章中特别增加了三个考点，分别是“中共十八大制定全面建成小康社会的战略部署”;“党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就”;“坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”。202_年第十章考察的可能性很大。纵观近现代史的发展历程，统一战线问题一直是新民主主义革命的一个核心问题，是中国革命胜利的一个基本法宝，三大经验之一，是近代史考查的重点。在不同的时期，针对当的主要矛盾和革命任务，形成了不同的统一战线，考生需要准确掌握这个考点。下面是不同时期统一战线的汇总分析。“分清敌友，是革命的首要问题”。建立最广泛的统一战线，集中力量反对最主要的敌人，是马克思主义的一个基本原则，是无产阶级政党的策略路线。中国近现代史上的统一战线前后有五个。如下：
一、国民革命时期：国民革命联合阵线(1924——1927)
①标志：1924年******一大召开。
②目的：****北洋军阀的统治，完成反帝反封建的民主革命任务。
③作用：领导开展国民革命，推动北伐战争胜利进军，基本****了北洋军阀统治。④破裂：1927年蒋介石、汪精卫等******右派叛变革命。
二、土地革命战争时期：工农民主统一战线(1927——1936)
大革命失败后，民族资产阶级退出统一战线，支持******的蒋介石集团。因此，在此时期，统一战线只有工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级，基本上是三个革命阶级的联合战线，故称工农民主统一战线。
工农民主统一战线的目的是**********的统治;任务是在农村建立革命根据地，实行工农武装割据。
三、抗日战争时期：抗日民族统一战线(1937——1945)
抗日民族统一战线又可称为第二次国共合作，包含中华民族抗日的各阶级，任务是打败日本帝国主义对中国的侵略，实现中华民族的独立。
①背景原因：1931年日本发动九?一八事变后，中日民族矛盾已逐渐上升为主要矛盾;1937年卢沟桥事变后，民族危机空前严重。
②目的：团结一切爱国力量，争取抗战的胜利。
③过程：西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成;1937年9月，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。
④作用：成为抗日战争胜利的重要保障。
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四、解放战争时期：人民民主统一战线(1946——1949)
参加者有：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士以及各方面的反将爱国分子。
①背景原因：1945年，中国人民赢得抗日战争的胜利。国共两党的矛盾重新成为主要矛盾，两党代表了中国的两种前途，在此情况下，共产党结成统一战线，反对******的独裁统治，争取新民主主义革命的胜利。
②目的：**********的统治，建立新民主主义社会。
③过程：经过三大战役，最终赢得革命的胜利，****了******的独裁统治。
④作用：成为解放战争胜利的重要保障。
五、新时期：爱国统一战线(1978——至今)
新时期的统一战线是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者的最广泛联盟。
新时期的统一战线包括两个范围的联盟：一个是大陆范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全体劳动者、建设者和爱国者的联盟，这是统一战线的主体和基础;一个是大陆范围以外的，以爱国和拥护祖国统一为政治基础的团结台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的联盟，这是统一战线的重要组成部分。这两个方面互相结合，互相促进，共同构成了一个整体，体现了新时期统一战线空前的广泛性。
新时期爱国统一战线的基本任务是：高举爱国主义、社会主义旗帜，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，同心同德、群策群力，坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领，为促进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设服务，为促进香港、澳门长期繁荣稳定和祖国统一服务，为维护世界和平、促进共同发展服务。资料参考：凤凰苏大考研网
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