2014届初三暑期补课方案

第一篇：2014届初三暑期补课方案

塘坝中学2014届初三暑期补课方案

为了提高教育教学质量，和家长协会的强力要求，结合学校的实际情况，经校委会讨论决定，监督委员会同意，塘坝中学九年级（1）决定进行暑假补课。为确保各项工作顺利进行，特制订本方案。

一、初课时间：

分前后两个阶段，共43天。

第一阶段： 2013年7月12日至7月31日上午，时间20天。

第二阶段： 2013年8月3日至8月25日上午上课，时间23天。

每天时间：从早读到晚就寝全时段进行管理，并负责考勤登记教师与学生的到位情况，实行教室、寝室考勤登记管理。

二、成立家长委员会和监督委员会:

1、家长委员会成员:xxxxxxxxxxxx.2、监督委员:XXx

三、管理人员及职责

1、胡富强：补课总监督

2、杨明强：负责初三补课具体组织。协助校长室主抓初三教育教学工作，负责具体事务的落实。对初三暑假前后阶段的补课进行整体部署；深入课堂，督促教学，注重过程和细节，严格考核，努力提高课堂教学效果；关心学生，了解学生的思想动态，与班主任一道做好学生的思想工作。

4、田华玉：协助班主任作好补课期间的教学管理。具体工作为：补课期间负责落实教师的到位及教学进度情况，教师的教案及作业的批阅情况，形成考核报告留存备查。

5、家长委员职责：负责补课费的收支管理。

6、监督委员职责：负责补课期间的教学与安全管理的监督。

7、杨昌富：负责补课期间的水电管理。具体工作为：负责补课期间水电的正常供应，确保各教室电风扇及日光灯的正常工作。

8、班主任

主要职责：引导规范学生来校参加补课，狠抓学纪学风，强化管理力度，严防事故发生，全面提升学生成绩。

具体细则：

①详细掌握学生情况，耐心细致地做好学生的工作，协助学部收缴学生应交费用，严禁学生去花桥水洞游泳，严禁学生外出，杜绝上游戏厅、网吧及晚出不归等现象。

②树立学习信心，做好学生的稳定工作。

③加强安全教育，加强早晚自习检查、上课及就寝纪律督查。④经常找学生谈心，及时向相关领导反映情况。

⑤经常与科任教师沟通交流，形成合力。

⑥要在生理心理上多给学生以指导，重点在学习方法及做人方面的指导，解决学生的实际困难。

⑦协助科任老师做好其他相关工作。

三、科任教师及职责：

认真备课，既备书本，又备学生，注重过程，狠抓基础，加强辅导，协同作

第二篇：2013年暑期初三补课语文教学计划

2013年暑期初三补课语文教学计划

李小乔

根据学校的安排，自7.28—8.23初三提前上课，学生在校时间为四周，共24课时，第四周将组织摸底考试，实际教学及复习课时约为20课时。计划利用暑期补课完成九年级上册第六单元教学任务。为了达到教学效果，实现教学目标，特制定本教学计划：

一、基本情况分析

1、时间方面：教学时间短，要尽快结束任务。本单元安排教学13课时，练习处理5课时，复习2课时。

2、学生方面：两班各有48个学生，由于重点培优抽走了成绩好的学生，平行班整体水平不好，基础存在严重问题。学生语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文学习习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。所以教学过程中要注重基础知识的教学和学习方法、习惯的教育和培养。

3、教材分析：人教版语文九年级上册第六单元：以史传为主，包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。主要了解历史，理解人物；结合历史，进行学习，提高语文能力；辩证认识古代社会和人物；注重文言文的教学和词句的积累，重视诵读。

二、指导思想：

遵循教育教学规律，因材施教，面向全体学生，使之获得具有适应终身学习的基础知识、技能和方法；培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意语感培养，发展思维。

三、教学重点、难点：

精读课文是本单元教学的主体，是重点。

1、要突出重点项目的训练。了解有关知识，了解古代文化。

2、积累一些文言实词和虚词。

3、要重视朗读的指导和训练。朗读文言课文。学会翻译文言文，了解文章大意

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

四、教学进度具体如下：

安排教学13课时，练习处理5课时，复习2课时。

21、陈涉世家3+1课时

22、唐雎不辱使命2+1课时

23、隆中对2+1课时

24、出师表3+1课时

25、词五首3+1课时

复习2课时

第三篇：初三语文补课材料

初三语文补课材料（2012.11）

1． 给加点字注音或根据拼音写汉字：

(1)冷jùn（）(2)liáo（）廓(3)shì()好(4)ruì（）智(5)qián（）诚(6)安xiáng（）

(7)羞sâ（）(8)宽shù（）(9)gān gà()(10)绮丽（）(11)执拗（）(12)隽永（）．．．2． 阅读《白鹭》，回答下列问题： ①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻 常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

⑥在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

⑨或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

⑩白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

⑴“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话写出了白鹭怎样的美? ⑵文章第⑤段所写的内容可分别用第①段和第②段中的一个词语来概括。这两个词语是：

⑶写点评是一种很好的读书方法，仿照下面句子写的点评，给其它两句作点评。句子：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。点评：用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。

①句子：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。点评： ②句子：晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

点评：

3．回答有关小说《百合花》的问题(1)下列哪一项不是细节描写？（）

A、当我站起来要走的时候，我看见他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。B、我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。

C、这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底的，上面撒满白色百合花。

D、他安详的合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。（2）《百合花》中，新媳妇给刚刚牺牲的通讯员缝补肩上的破洞，呼应了前文找针找线要为通讯员缝补衣服破洞的情节。请结合茅盾对小说的评论，分析这两处细节描写的表达作用。

（3）当卫生员揭掉小通讯员身上的被子，要将被子还给老百姓时，新媳妇说：“是我的——”气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。仔细揣摩并用第一人称补出新媳妇未说完的话。

4.《简单的故事 精致的情节》中结尾一段：

我以为这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗风味。

小说所具有的“富于抒情诗风味”表现在哪些方面？请你结合小说内容选择一个方面谈谈你的理解。2012.11初三语文补课材料答案:

1．略 2．（1）说“白鹭是一首诗”，是说白鹭美在外形精巧，如诗如画；说“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗”，是说白鹭美在朴素、自然天成，平凡而不易被发现

（2）精巧 适宜

（3）①用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；②用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。

3．（1）B

（2）前一处要缝补衣服破洞的细节描写表现了新媳妇对羞怯的通讯员衣服被撕破的关心和照顾，后一处新媳妇在明知通讯员已经牺牲的情况下仍然要帮他缝补衣服，这是新媳妇对通讯员挚爱的、崇敬的感情的体现，是纯朴情感的自然流露。前后呼应的细节描写展示了人物思想情感的逐渐变化和内心的波澜，突出了新媳妇的感人形象。

（3）不设统一答案，意思对即可。参考：“这是我的被子，你不要管，我愿意献给为咱老百姓牺牲的小战士。”

（4）“富于抒情诗风味”表现在：独特的风格——清新、俊逸；简单的故事；精致的情节；清新的环境描写；前后呼应的细节描写等。

例子略

第四篇：假如初三不再补课

假如初三不再补课

当我们升上初三之后，才会发现初三与初二的天壤之别，初二的轻松时光，在初三已不复存在了。初三对我们来说，就是意味着无穷无尽的作业和试卷，还有那没完没了的补课。在这个补课泛滥的时刻我们也时常在想：如果初三不补课的话该有多好啊！如果真的没有补课了，我们的日子也不是那么好过。假如初三不再补课，那学生的喜悦肯定会与家长的忧虑形成鲜明的对比。与学生的雀跃不同，家长一定会在心里嘀咕：不补课了，这么能够保证学习时间呢？又怎么能保证学习成绩呢？到时候中考会不会考砸？三个问号就像三座大山一样压在家长的心头。在这种情况下，各种各样的补习班就会孕育而生。可怜的学生刚从学校的补课阴霾中走出的时候，又会被家长以各种理由送入补习班，进行着一次又一次的知识轰炸，往学生的脑中灌输着他们无法消化的大量知识。

如果侥幸没被家长送入万恶的补习班，那我们空闲下来的时间又能怎么样安排呢？上网或许是一个很不错的选择，但现在的学生上网除了打游戏之外，就是聊天了。其他的事情现在的学生都不怎么会。而像我，经常坐在电脑前，根本就不知道自己要做什么？上网的时候感觉自己很空虚，但不上网的话会感觉到更空袭。可笑的教育制度，把学生培养成“模范”学生，离开了教室，我们什么都不会。到底是网络污染了教育，还是教育成全了网络？

假如初三不再补课，这是一个多么美好的憧憬啊。可惜它就想乌托邦一样虚渺。因为它与现行的教育体制相冲突，我们根本改变不了什么。我们只能在家长和升学的压力下，在一个又一个本该属于休闲的时间里，坐在教室之中听从老师的教导。

初三不再补课，那不现实，就让我们看清现实吧。一切依旧，补课依然。

第五篇：初三补课实施方案

空山附中

2013届毕业班补课实施办法

毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，抓好毕业班工作显得尤为重要。由于本届毕业班学生基础薄弱，整体水平不高，特别是拔尖学生少，偏科严重。为此，经初三全体教职工会议研究决定：一是加大对初三任课教师常规工作的管理力度，要求他们真抓实干，勇于担责；二是对初三年级实行补课，以提高学生的学习成绩。具体安排如下：

一、补课时段的确定。

1、星期一至星期四，每天下午第七节下课，休息十分钟后，补课40分钟；

2、星期天至星期四，每天第二节晚自习下课，休息十分钟后，补课40分钟；

3、初三全体学生和初三考试科目任课教师每两周放假一次。星期五下午至星期天下午补课。

以上所有补课都具体安排到科目和教师，以教导处课程安排为依据。

二、具体要求。

1、逗硬考核，补课实行本人签到制，杜绝补签。

2、有偿补课。补课费=单节金额×实际补课节数。（单节金额待定。）

3、补课教师要以对学校、对学生高度负责的态度，创造性地工作，圆满完成本届毕业班的既定目标。

附：补课课程安排表