李会云

第一篇：李会云

教育叙事

发现是一种快乐

新乡市凤泉区陈堡小学李会云

课本第四单元让学生懂得生活中,只要我们用心观察,认真思考,就会有新发现。培养学生留心观察生活中的事物的好习惯，培养善于发现的能力。在学习这一组课文的同时，我布置了一个任务就是写观察日记。观察的对象可以是自己养的宠物，还可以是家中养的的花草鱼虫。要求每天都认真观察它们的变化，看看有什么新的发现。观察小动物的要求：

1、观察动物的样子。

2、它吃食喝水的样子。

3、它休息的特点。

4、还可以观察其他方面的特点。比如：小狗抢骨头的样子，小狗如何讨主人欢心等等都可以作为观察的对象。观察花的要求：观察花草的茎、叶子、花儿从刚打骨朵到花儿绽放，从形状到颜色到气味，都要进行细致的观察，把每一天的发现写下来。

孩子们的兴趣很高，家里有养小狗的小猫的，还有养小乌龟、小鱼的，还有养各种花草的，观察的对象真的是很丰富。每天的早晨诵读时间我就让大家读自己的观察日记，看哪个孩子善于观察，善于发现。这段时间成了孩子们最喜欢最珍贵的时间，因为他们可以欣赏自己的作品，更重要的是可以分享同学们的快乐。这些日子杨中旭家的小狗“MIKE”，余露家的“点点”它们的调皮可爱成了大家关注的焦点了，还有张玮家的小乌龟竟把可爱的小鱼给吃了，大家和张玮一起伤心了好一阵子，还有粗心的庞守义喂小鱼蚯蚓不注意把小鱼都给撑死了。张连栋的紫罗兰开的正美，张定泽家的花也有了骨朵呢。我每天都鼓励比一比看谁还有新的发现。有的孩子竟然在这几天里写下了两千字的观察日记。而且有的孩子还向大家介绍观察的方法和窍门，原来观察也要学会创造性的观察，那就是自己要在观察的过程中动脑子给自己开发观察的空间。比如：给小狗扔骨头，抢小猫嘴里的鱼，或者是用木条轻轻敲动乌龟的背等。一个星期下来，孩子们观察着，记录着，诵读着，也快乐着。稍一整理，一篇具体生动的观察日记就完成了。更重要的是孩子们品尝了发现的快乐。“发现是一种快乐”已经成为了我们班的座右铭。

第二篇：李云2017工作总结

2017个人工作总结

高二年级物理组 李 云

回溯2016年，本人担任高二年级1506、1514班物理课教学，同时担任1514班班主任工作以及担任本年级物理科备课组长。为使下一年的工作更加富有成效，特将本工作总结如下：

一、政治思想方面：

本人一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。

二、业务能力方面：

1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。进一步深入学习、深刻领会党的十六大精神和三个代表重要思想，与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《物理课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

2、研究课程改革，探索新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。

3、深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我们要大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习。要求教师把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。使广大教师切实把激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。

4、强化教研科活动，圆满完成各种教科研任务。积极参加听评课活动、论文评比活动等。

5、在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。

三、履行职责方面：

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展伸出你的双手，帮助你的朋友的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是小霸王。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

第三篇：李思云

工作总结

商场播音，对我来说是一个全新的工作领域。

起初对播音是没有概念没有经验的，仅凭着对播音工作的热情，缺乏实战经验和专业知识。

为了提高自己，故而在休息之余去别处商场聆听学习，汲取播音要点与其注重点，以至于将工作做得更好。在我看来，播音分为两大项： 一是播放。二是播报。

是音乐语言和文字语言相结合而成的。

对于播放，一般商场内顾客较少时我会播放慢节奏音乐，给人以悠闲之感觉；人多时播放快节奏音乐，以使顾客加快购物节奏；节庆时播放喜庆音乐。

对于播报，理应以情带声，以声带情；以情带声，以声传情。

现在的我逐渐可以准确的把握商场广播宣传的需要了，本的工作我主要做了以下几项：

为顾客服务的信息广播；当期活动播音、根据各档活动编写播报文稿、搜寻各类配适音乐；各项播音稿件的整理保存以及商场内5套音响设备的操作与维护。

工作量较大的莫过于录制商场品牌简介了。从编写将每一楼层每一品牌的店面简介打印成电子档，到录制成MP3格式，随后经过后期的动态处理，消除嘶声，混缩处理，添加背景音乐，以至成形，这期间共花费近2个月的时间。

在此，我要感谢市场部以及销售部的配合，谢谢各位经理帮我收集了各品牌资料。同时，也感谢本部门召集人胡小燕、部门领导徐主任平日里给予的关心。

因前阶段的保存工作出现了些小插曲，部分简介数据丢失。为此，我已做过深刻的检讨，完全可避免的错误，今后谨遵教诲。在日后不影响正常工作的情况下，会陆续再去录制并妥善保存。

除了以上的主要工作外，我共接待、带领家居网的客户逛商场累计8次，平均每次25人。在引领的过程中，与这些客户解说本商场1-5楼的区域分布，加以商品的介绍，从而使客户更加清晰的了解商品的特性。在带领的第3次后我发现去的都是私营品牌，了解才得知是家居网与商家的一个合作，当然涉及到金钱。我试图去找他们负责人商榷，最后达成了协议，压缩在这些与他们合作品牌店铺里停留的时间，每次我可自行选择本商场的自营店1-2家，也为提升我们的销售额尽自己的微薄之力。

于播音岗位在今后的工作中，我会去完善自己的普通话，严格遵守播音流程。做到语言简洁流利，吐字清晰，声情并貌。即便自己面对的是一支麦克风，也会通过自己的声音传达出对播音工作的热衷。那么，播音岗位隶属客服部。与此同时，我也会努力加强学习，拓宽知识面，多看相关客诉的专业知识和法律常识。努力的提高自己的综合分析能力，协调办事能力和文字表达能力等方面。充分发挥自身部门的优势，受理客户投诉并及时协调妥善处理。最大限度的降低客户不合理的期望值，从而提高客户的满意度。

在下一里，请大家给予我监督与建议，我将努力的改进自己的不足，扬长避短，发奋工作，树立客服部的良好形象。

客服部

李思云

2012.12

第四篇：李旭云个案材料

特 殊 学 生 个 案 辅 导 案 例

辅导对象李旭云辅导老师杨萍

时间2012年4月--6月

初次辅导：

2012年4月的一天上午第四节课，几个六年级的男生推推搡搡将李旭云同学推进我的办公室，很没有礼貌地对我说“李旭云同学上课打瞌睡，家庭作业经常不交，聪明不用在正道上，还经常旷课。我们班主任老师说了，李旭云同学交给你了！”此时的李旭云同学已经低头哭成了泪人。我狠狠训斥了推搡她的同学，让他们当李旭云的面认了错，道了歉，并请他们立即离开。回头我关上门，请李旭云同学坐到凳子上，给她倒了杯水，拿毛巾给她擦干了眼泪。告诉她，有什么隐情或者委屈，都可以对我说，不希望别人知道的，我一定保密。她没开口，眼泪又下来了。流着泪跟我诉说心里话：我不怪老师，老师都是为我好。也不怪同学们，自己给他们做出了不好的样子。我也不是故意的，每天回家我要给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸按摩活血。（说着说着，泣不成声。我抚摩着她的脑袋安慰她，请她说说她爸爸的情况）我爸爸原来是一名农村小学的民办教师，为了让我能来城市接受教育，辞职带我来到县里，租了两间房子，他跟着建筑公司来县里打工。没想到一次意外，摔断了右腿，由于没有及时治疗，现在伤口化脓，不能再上班。包工头给了几千块钱医疗费就不再管了。我们不想让乡下的妈妈着急，已有的钱越用越少。爸爸只好用中医治疗，自己开药让我去抓药。每天放学回家，我都要一面熬药，一面给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸的腿按摩活血。做好这一切，才

去烧晚饭，到吃过晚饭，洗过锅碗，我就去做作业。可是由于太困，总是趴在桌上打瞌睡。爸爸几次骂我不争气。当他看到我困倦的样子，就伤心的流着泪把我抱在怀里，说对不起我。杨老师，我也想不拖拉作业，不让爸爸伤心，可是我又不能不照顾爸爸呀！我保证下次再也不拖拉作业了。（听到这里，我止不住泪流满面，把她的脑袋揽在怀里。告诉她，我要动员师生给她家捐款。她赶紧制止，“老师，千万不要捐款！我爸爸自尊心特强，他要我知道，自己的困难要自己克服。”）

采取措施：

1、告诉她，请她代我向她的爸爸表示问候和敬意（她感动地使劲点头）

2、鼓励她，用我自己的童年故事激励她，要她树立自信，克服困难，并告诉她如何统筹安排时间。

3、请她有不懂的问题随时问我，或者同我一起探讨。

4、将她的家庭情况告诉她的几位老师，请他们多表扬她，并适当减少她的家庭作业量。

辅导效果：

1、之后她能够坚持按时交作业，再也没有旷过课，期末考试几门功课都在90分左右，最低的学科88分。

2、2012年5月，正是预防“地震”（汶川刚地震过，学校进行防震演练）的关键日子。忽然有一天，她又旷课了。班主任老师愤怒地告诉我：“你看这孩子，刚有进步就又旷课了！”我经过了解，知道

她是因为回过一趟老家，在路上延误了，所以没来上学。之后她一直保持跟我交流，毕业时成绩优秀。

遗憾的是，她的父亲因为不能再打工了，所以回了乡下老家，她也只得回乡下老家读初中了。后来因为无法联系，此事一直成为我的一个心结。

第五篇：李论文--李云侠

小学语文论文

如何化解学生的对立情绪

如何化解学生的对立情绪

摘要：消除对立，要用巧妙而适当的方法给予感染，这样可以冲淡对立情绪的存在，甚至彻底消除。

关键词：对立情绪 化解 为人师表 集体舆论 爱 感染

多年的工作经验告诉我，要想取得理想的教育效果，教师在教育学生时，除了“严”和“爱”之外，还必须讲究教育的方法。否则，学生就容易产生对立情绪。那么学生产生对立情绪时，教师如何化解师生之间的对立情绪?

一、为人师表法。古人说：“教者必以自正”。教师要严于律己，身体力行，在各方面都能成为学生的榜样。只有这样才能享有崇高的威信，使每一个学生都心悦诚服，即使那些刚开始有对立情绪的学生最终也会服气。

教师应该有威信，让学生心服口服，这是教育好学生的一个重要因素。学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是榜样。因此，教师首先要对自己平时的言行要严加检查，做到言行一致，表里如一，以身作则，率先垂范。这样就会“桃李不言，下自成溪。”其次，教师要不断加强学习，努力提高自己的业务能力和道德修养水平。工作要认真，做到一丝不苟，兢兢业业。讲课要声情并茂，抑扬顿挫，画龙点睛，要言不繁，有吸引力。对待学生要一视同仁，不挖苦，不讽刺，不体罚或变相体罚学生，善于发现学生身上的闪光点，这样教师的美好形象在学生心目中自然而然就会树立起来。

二、环境感染法。教师对学生的教育。教学活动许多是通过学生集体进行的。学生集体在学校教育活动中具有重要的意义，尤其是班集体，它的作用特别突出。一个管理严格、正气弘扬的优秀的班集体，既会感染和激励学生奋发向上，又会对学生产生一种无形的约束。引导作用，淡化学生对于教师心理对立的强度，有利于学生不良情绪的释放。因此，教师应重视集体教育的作用，帮助集体健康发展。

良好的学生集体不是自发形成的，而是教师长期精心培育的结果。教师关心和帮助集体发展，可从以下方面发展：首先要深入调查研究，了解和研究学生个人的内容，包括学生的家庭情况。生活环境、成长经历、学生成绩等，在了解学生个人的基础上，进行综合分析，就可以得到学生集体的基本轮廓。其次，帮助学生确立共同和奋斗目标，围绕目标组织丰富多彩的集体活动。极积而恰当的奋斗目标是集体前进的动力，良好的学生集体就是在一个目标的实现中逐步行成的。在制定集体奋斗目标的过程中，教师应在充分调查研究的基础上，提出设想和意见，积极引导学生认同所提出的目标。第三，培养优秀的学生干部和积极分子，组成坚强的集体核心。对于学生干部，教师要努力做到选得准、信得过、放得开。第四，竖立正确的集体舆论，培养集体主义观念。在我的教育生涯中，我碰到过好几位这样的学生，有时候好心好意的一个提醒，反而让他认为大丢面子，结果牛脾气一上来，就和我对着干了。可是，我不上当，我才不给他当这个“英雄”的机会呢！每次遇到对立的情况即将发生时，我就会幽默——记住，幽默是你最好的下台办法——我朝他一笑，老实向他妥协：“还是你强，我愿堵服输，呵呵！”这时候你的笑容一定要坦率诚恳，不要怕学生认为你虚伪。伸手不打笑面人，你笑了，学生自己都会觉得不好意思，这样就能够使后面的气氛缓和下来。然后我再对全班同学说：“我们还是先上课吧，以后再说，好不好？”这时候，绝对多数同学会支持我的意见。一旦舆论朝我这边倒了，以后的教育就好办了。在工作实践中，教师要善于捕捉树立正确舆论的时机，抓住正反两方面典型事例进行教育，颂扬先进，鞭策后进。

三、以情感染法。感人心者，莫过于情。教师只有热爱学生，才会赢得学生对自己的尊重与信赖，从而在师生之间形成新切。友好的感情的双向交流，而这正是教育获得成功的最重要的保证。

有人说，教师的爱比父爱更严峻；比母爱更细腻。只要教师真诚地爱学生，学生就会爱老师。师生之间应该充满真诚的友爱。只要教师和学生打成一片。师生对立情绪就会慢慢融化消失。当然教师对学生的热爱，并不是宠爱。迁就与放任，它本质上是一种严格要求。这种严格要求应该是善意的，切合学生实际，为学生所理解。热爱学生，也不是指偏爱一个或几个学生，尽管每个学生的个性和特长各不相同，但只要教师仔细观察，认真挖掘，就会发现每个学生都有发光之点。教师要平等。公正地对待所有学生，尊重他们每一个人。作为一名教师，还要善于控制自己的情感。行为，抑制无益的激情和冲动，培养对学生的良好感情，决不能训斥。挖苦甚至体罚学生。

四、以让感染法。学生产生对立情绪，作为教师，要认真进行分析，多做自我反省，想一想为什么会发生这样的情况，是由于自己方法不当，还是学生自身有问题；是对学生关心、尊重不够，还是自我修养欠佳；是怱略了集体教育的作用，还是工作方法。教育方法欠妥。如果发现自身有失误、有缺陷、要敢于承认并改正，只有这样于能赢得学生的拥护与爱戴。如果是由于学生自身有问题而导致师生对立，要认真查找原因，并有针对性地加以解决。

教师与学生在其相互作用的关系中，所起的作用各不相同，不能等量齐观，相提并论。在这对关系中，教师是主要方面，起着主导的和积极的作用。对于有对立情绪的学生，教师应首先从自我方面找原因。即使是学生自身有问题，教师也应宽容对待。教师的宽容具有一种感化作用，有利于学生接受教育。宽容是一种美德，把握得好就不失为一种成功的教育方法，它需要教师用诚心、耐心、对学生动之以情，晓之以理，使其逐渐进步。

参考文献：

陈永明．现代教师论．[Ｍ]．上海：上海教育出版社，１９９９ 袁振国．当代教育学出版社[Ｍ]．北京：教育科学出版社，１９９９