Hello

第一篇：Hello

Hello13:50:54

严理文(392659091)2011-6-3 12:33:56

是好友发离线、否则发我QQ邮箱，都报到我这里来

严理文(392659091)2011-6-3 12:35:12

严各项目请注意：关于此次端午节的拜节费用：一是请从严尽量控制；二是单笔不能在2000元以上；三是注明：单位、姓名、职务、经办人。四是将本项目的所有金额汇总后，必须同时填报《无票费用报销审批表》，统一交我后，报分公司领导审批签字后方可领款。

外地的请发扫描件，本地项目尽量交原件给我。

是好友发离线、否则发我QQ邮箱，都报到我这里来

Hello13:51:14

李新文(871328479)2011-6-2 15:10:42

工 作 调 离 感 言

西北分公司的兄弟姐妹们：

因工作原因，本人奉令于今天调离西北分公司，即将奔赴河南公司履新。四年以来，感谢各位对我工作的鼎力支持，是各位义无返顾、全心全意地支持西北分公司和我的工作，才成就了西北分公司和我的一点成绩；同时，我敬请各位在今后的工作中像支持我一样支持西北分公司新任总经理蒋琪的工作，相信西北分公司在以蒋琪为总经理的领导班子的带领下能取得更辉煌的成绩。我虽然调离到河南公司工作，但西北是我的“第二故乡”，我十分留恋西北，也会关注西北，相助西北，并希望各位到我新的工作单位河南公司来做客！

最后，我也向各位就我四年来工作中的不足表示歉意，希望得到您们的谅解！再一次深深地感谢大家！

致以崇高的敬礼！

李新文

第二篇：hello

企业文化观后感

来到贵公司，给我的第一印象就是企业的粘合剂，公司有早会和午间活动，可以把员工紧紧地粘合、团结在一起，使员工目的明确、协调一致。企业员工队伍凝聚力的基础是企业的根本目标。企业的根本目标选择正确，就能够把企业的利益和绝大多数员工的利益统一起来，是一个集体与个人双赢的目标。在此基础上企业就能够形成强大的凝聚力。

贵企业文化创新尤其是观念创新对企业的持续发展而言是首要的。企业价值观与企业精神，能够为企业提供具有长远意义的、更大范围的正确方向，为企业在市场竞争中基本竞争战略和政策的制定提供依据。

文化所形成的企业内部的文化氛围和价值导向能够起到精神激励的作用，将职工的积极性、主动性和创造性调动与激发出来，把人们的潜在智慧诱发出来，使员工的能力得到充分发挥，提高各部门和员工的自主管理能力和自主经营能力。

优秀的企业文化向大众展示着企业成功的管理风格、良好的经营状况和高尚的精神风貌，从而为企业塑造良好的整体形象，树立信誉，扩大影响，是企业巨大的无形资产。

第三篇：《Hello》教案

教学目标：

1.会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。

2.会用I’m介绍自己。

3.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。

教学准备：

Recorder and tape

教学过程：

Step 1 Introduction

1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）

2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step 2 Presentation

Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’

1.师用Hi、Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。

2.让学生用Hi、Hello自由问好。

Step 3 Presentation

Teaching ‘ I’m…。’

1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。

2.鼓励学生用I’m…。介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）

Step 4 Practice

1.师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang.与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。

2.学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

3.唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4.指名上台表演。

5.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Jiang.S: Hello ,I am Mike.Step 5 Act

用Hi/Hello，I’m…。Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

Step 7 Homework

回家用所学的句型与父母问好、道别。

Some thoughts after the lesson:

教学反思：

整堂课上下来，还是觉得有的环节之间过渡的不是很自然，教学形式还可以丰富一些，使课堂气氛更加活跃，同时在课堂纪律方面也要加强管理。今后我会继续向经验丰富的教师取经，弥补自己的不足，让自己的英语教学达到更好的效果。

第四篇：Hello 教案

Module 1

Unit1

Hello！

雷申平

龙山镇阳坪小学

一、教学内容

外研社一年级起点一年级上册第一模块第一单元，Module1 Unit1。

二、教学三维目标 知识与技能：

1、会根据情景说Hello/Hi,Goodbye./Bye bye./Bye.知道英语国家在见面和分别时怎样打招呼。

2、会用I’m介绍自己。过程与方法：

在交流过程中体会文化差异。情感态度与价值观：

学会用英语思维，培养学生大胆说英语。

三、教学重点

在现实交际中，选择合适的英语来和别人打招呼。

四、教学难点

I’m的正确发音。

五、教学准备

课件PPT、明信片若干。

六、教学过程

（一）问好，借机板书（Hello)Hello.Boys and girls.I’m your new English teacher.I’m Lei Shenping 设问：刚才老师说的是什么语言？英语。

哪些国家说英语？

老师是一位魔术师，接下来我会把大家全部变成美国人。让我们共同搭上这列开往美国的火车吧。

（二）合作探究新知，相互问好say “Hello”。

1、老师向同学问好。并范读。

2、同学之间相互问好，汇报展演。

3、小班内合作展演。

（三）介绍自我用I’m。

1、老师借助肢体语言介绍自己。I’m Lei Shenping.2、学生介绍自己。

3、上台展演。

（四）分别时用Goodbye./Bye bye./Bye。设问：我们美国人分别时怎么说？

1、借助肢体语言、动作表示分别，并说Goodbye./Bye bye./Bye。范读。

2、同桌互相道别。

3、小班内道别。

（五）综合展练促提高。

小班编一个情景剧，并上台表演。

（六）小结

老师再次使用魔法棒，“Magic, magic,magic, go.”回到中国，说一说你的这次美国之旅你收获了什么？

（七）家庭作业

放学回家先用英语和你的家人问好，再把你今天学到的知识讲给家人听。

七、板书设计

Unit 1 Hello

Hello

Goodbye.Hi

Bye bye.I’m......Bye.

第五篇：Hello教案

《Hello》

教学目标

1能够圈出相同的字母，熟练认读26个英文字母。2数出文具单词的数量，听说认读AB部分Let’s learn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。教学重难点 教学重点：

1字母的认读

2听说认读8个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。

教学难点：

较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个单词的发音。教学工具

ppt课件 教学过程 ⅠGreetings T: Hello,boysand girls.Ss: Hello, Miss Ren.T: Hello,I’mMiss Ren.S: Hello,I’m...T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....ⅡPresentation I have somefriends.Let’s say hello to them.通过与字母打招呼，复习26个字母。2 We have somany new friends.Are you happy? Let’s sing together.师生齐唱字母歌，复习巩固字母。the letter“a”made some new friends.He has a show for us.通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语Showme your.....Open your....Close your....Carry your....操练单词。

Ⅲ Drill The letter “a”is coming.Let’s help the letter find the same friends.教师先做例子，然后学生两人一组圈出相同的字母。The letters’show is great.Now it’s your show time.师生TPR活动操练巩固单词。

You did a goodjob.I have some gifts for you.教师将树叶形状的单词卡片做成书签的形状，发给学生，操练单词的认读情况。

Ⅳ Consolidation The letters’show is over.They are tired.We must send them home.通过送字母回家的活动，巩固所学文具单词。We should takegood care of your stationary.观看视频，引出情感教育。ⅤHomework Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.用所学文具画一幅文具图片，并介绍给父母听。