培训小结

第一篇：培训小结

感受课堂观察之美

——基于课堂观察的教学反思能力培训体会

云会中心小学李建丽 一学年的校本培训已经结束，回顾一学年来的培训，感受、收获颇多！

本学年，校本培训主题是：“基于课堂观察的教学反思能力培训”,学校开展了与此有关的讲座以及教研组展开了相应的课堂教学研究活动，使我受到了理论与实践相结合的培训洗礼。

课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法。是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。课堂观察的基本步骤为：（1）课堂观察前的准备，确定观察的目的和人员分工。（2）课堂观察，进入课堂及记录资料。（3）课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。

在本学年的教研活动中，采用课堂观察表来听课，采取“同课异构“的方式。课堂观察作为我们的教研活动形式，使我们的听课活动发生了质的变化。

一、听课不再是一件轻松的事。

过去，听课时我们没有充分的准备，也不与上课者进行有效的沟通，带上听课记录本为了听课而去听课，有时候听漏了什么环节也没什么关系，听课是件轻松的事。现在，上课前要召开课前会议，听做课教师讲述教学设计环节及目的，与做课教师进行交流，共同商定或修改课堂观察点，设定观察任务。在课堂上，我们听课者不再是泛泛的听，而是有目标、有目的、带着任务的观察，一节课我们就自己所关注的问题忙着记、忙着看，生怕漏掉一个环节，神经绷的紧紧的，那个紧张劲不亚于上课的教师，听课已不再是一件轻松的事了。

二、由“听课”到“看课”，由仅关注教师的教到关注教与学的全过程。

过去，听课过程中主要关注教师单方的行为，关注教师的教学设计和教学目标的达成，关注教学环节的过度等等，这个关注主要是听老师怎样问、怎样引、怎样讲，而没有对学生的学习给予足够的关注。现在，在课堂观察的过程中，不仅听老师怎样教，更要看学生怎样学。从“听课”到“看课”，在课堂上观察的是教与学互动的全过程。

三、评课变得“有理有据”。

由过去听课时的“听课笔记”改为现在的“课堂教学观察表”，在课前会议上就设置好了课堂观察的任务，观察者有目的的观察、记录、统计着相关的数据，评课中用数据、例证、事实说话，观点鲜明而又饱满。

我们的课堂观察活动还在继续，如何借助科学的课堂观察方法发现问题，寻求解决的策略是本次培训的核心，也是最基本的出发点。“讲的清楚——听的明白——学的轻松——考的优秀“是一个再朴素不过的道理，这是这学年的课堂观察带给我最深刻的感受，提高课堂教学质量备课是关键，只有把这项最基础的工作做扎实了才会达到“功在课前利在课上”的目的。

第二篇：培训小结 - 副本

幼儿园培训小结

2018年的6月5日，我和园区的老师一起前往XX幼儿园参加了城区片幼儿园新教师教学专业能力评比展示活动的培训。一上午，我们分别听取了来自XX一幼、XX幼儿园、XXX幼儿园和XX幼儿园的五位新教师的展示课。

当天的展示课为数学活动，音乐活动和美术活动。来自XX一幼的楼老师、XX幼儿园的华老师和XXX幼儿园的廖老师不约而同的给XX幼儿园小班的小朋友们上了一堂《夏天真热》的主题数学活动。楼老师从吹蜡烛的手指游戏活动，导入了主题，创设情境，让孩子们帮助不会数数的小熊一起分冰淇淋球、做冰淇淋招待客人；楼老师精心准备的充足教具与操作材料，课程设计很丰满，一环接着一环，不断衍生课堂互动，在情景中推动孩子们的积极主动性发展。整堂课上，孩子们在楼老师的细心指导和不断鼓励下，互动性很高，跟着老师一步一步走，收获了知识与快乐。华老师带着孩子们坐小火车，一起去冷饮店找自己喜欢吃的冷饮，帮助店长送冷饮。相对于楼老师，她的课程设计的亮点在于让孩子们自己当一回送货员，来数一数，找一找，比一比，贴一贴。让孩子们不仅认识点数，更能识记阿拉伯数字。在华老师的带领下，孩子们成功完成了送货任务，并且得到了冷饮兑换券。廖老师让孩子们一起帮忙按照订单要求送货。她的课，相对于前面两位老师，她的亮点是用真实的冷饮彩打图片，更直观更形象，让孩子们结合生活经验，进行更深一步的学习。同时，用KT板精心制作的五辆送货车，增加了课堂的趣味性和孩子们的积极主动性。廖老师的课，体现的是更多的自主。先让孩子们自己开车，自己装货。之后，她让孩子们一起检查，邀请个别孩子进行调整。最后，确认无误后出发送货。

XX一幼的项咪老师给XX幼儿园中班的孩子们上了一堂音乐课《小蚂蚁避雨》。她利用有声拼图，带着孩子们一起听故事，进入小蚂蚁的世界，一起学一学小蚂蚁，一起唱一唱，演一演。她的课，相对于传统的音乐课，更具有趣味性与创新性，将自己的清唱融入拼图，让图片变得会唱歌，拼图串联成故事。在一次又一次的情景演绎与情感引导下，孩子们乐此不疲地反复表演与唱着。同时，针对幼儿的展现，引导发散思维，进行不同层次的鼓励。

XX幼儿园的凌老师给XX幼儿园大班的孩子们上了一堂美术课《太空飞船》。通过一封杨利伟叔叔的来信，向幼儿引出飞船，介绍飞船。在幼儿了解飞船结构的基础上，邀请他们一起发挥想象，合作设计出未来的飞船。她的课，让印象特别深的是她的临场应变能力。由于现场的设备问题，杨利伟叔叔来信的语音播放出来很模糊，孩子们都听不清。凌老师当即调整为自己来给孩子们读信，自信又从容。

此次培训，收获颇丰。五位老师的教学展示，体现了各自扎实的功底和独特的能力。课程设计与呈现，环环紧扣，丰富多彩。一堂好的课，除了教师个人的课堂能力呈现，还少不了教具。不论是PPT、教具还是幼儿操作材料，都是课前精心准备的，而且做得非常精致。现在的幼儿教育不仅仅是传统的课堂教学。孩子不仅仅是受教的人，更是课堂教学的主动参与者。所以，课堂孩子的主动性与互动性很关键。五位老师都通过自己的提前设计与现场引导，让孩子们在课堂上积极主动参与，展示自己。

有差距就有收获与成长。此次外出培训听课，让我看到了自己与别人的差距。作为一名幼儿教师，不论是在教学设计、教学呈现和应变能力上，我都不够优秀，我要不断学习、扎实基础、学习经验、不断尝试与调整，探索出一套完全属于自己的教学体系，让自己成为自信而又从容的优秀教师。

第三篇：培训小结

黑龙江省汽车专业骨干教师技能竞赛培训小结

本人于2011年7月12日至22日参加哈尔滨农业工程职业技术学校举办江苏省汽车专业骨干教师技能竞赛培训班，经过近二周的培训，对今后教学能力的提高有很大帮助。通过专业的指导、教练示范、讲解，加上学员的动手实践，提高了培训教师的业务水平，同时也为来年的全省技能竞赛打下基础。

此次技能竞赛培训时间虽短，但内容安排紧凑、形式多样，取得了很好的效果。由于各位教练精心准备，省教育厅的高度重视，全体培训学员的大力配合，此次技能竞赛培训进行得非常顺利。这些天的学习，大家认真倾听，认真记录，认真思考，收获很多。本次培训的主要内容分四项：

一、汽车维修基本技能；

二、汽车底盘（ABS.ESP）构造原理；

三、汽车发动机；

四、汽车自动变数器。

通过这次技能大赛培训，我们如何做好以后的技能大赛，如何指导我们的中职学生学习，个人认为有以下几点：

1、提高自身职业素质、技术水平

教师自身技术水平的提高直接影响着学生的发展，教师的专业技术水平的不断提高对学生有着不可忽视的作用，怎样来提高技术水平？这次竞赛培训就给了我们一个很好的机会，认识了很多的汽车老师、专家，以后多多的交流，共同的探讨，那么在我们的技术水平上肯定会有提高。

2、提高教学能力 在教学活动中，需要教师具有良好的教学能力，其中包括教师要有很强的语言表达能力，教学组织主题鲜明，做到技法、手法简明扼要，富有条理，把技术尽可能有效的教给学生。教师还要具备对专业理论知识的组织处理方式，选择恰当的教学方式，使学生理论联系实践有效的提高学生的技术水平。

3、进行教学反思

能否进行教学反思是一个教师的进取心、责任心、勇气和意志力的表现。不难想象一个缺乏进取心，沉于现状的教师是不能对自己的教学行为进行长时间和有效的反思，通过反思可以对自身的教学行为和学生的学习进行系统、深入的研究。

最后，感谢学校给了我这次培训机会，让我在专业上看到了差距，发现技能训练中存在的问题，为我今后工作学习指明了方向。

汽车职业高级中学

边长城

2011.7.20

第四篇：培训小结

培训小结

2012年6月24日——2012年6月9日，我在南通高师中小学教师研修中心组织的江苏省幼儿园骨干教师培训班培训，培训部的老师热情周到,认真负责,让我们听取了幼教专家贾真,陈爱萍,谢玉萍,彭云,姚亚云等等以及名园长朱秀芬,张梅琴的讲座,和名师的研究课，学员的研讨课在这短短的六天时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识.那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这场深刻又艰苦的教育改革中，他们积极探索，更新观念，敢于创新，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育思想、教育理念；创造性的开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这些新思想、新模式、新方法在实践中极大的提高了教学质量，是教育改革实践中的新内涵和宝贵财富。解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际上肯定也会有所提高.这次的幼儿教师培训，不仅给我带来视觉上的享受，更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，幼儿教育理念也在不断更新。为了适应幼儿的成长需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电，我们不仅要行为习惯上不断完善自我，而且要不断的学习先进幼教理念、幼教技能。如果只靠原有的那点东西，远远不能满足幼儿成长的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对幼儿也是一件不幸的事，更是一件不负责任的事，不但自己在生活、工作中落后，而且让这些天真烂漫孩子，输在起跑线上。

过去，我们是带领着孩子们在学习，现在我们是和孩子们一起学习，合作学习，体验学习过程的愉快，享受成功的喜悦，更为二次学习奠定情感基础。如果我们不把自己的知识的海洋装满，不了解孩子们心理，兴趣去引导他们学习的技能，怎么才能满足幼儿那一条条求知欲旺盛的小河成为美丽瀑布，滔滔大江。教师的业务素质，教学技能都非常重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我要求自己不断的学习幼儿心理学，提高教学技能，了解每一个孩子心理、生活，家庭等情况。让孩子们在快乐中生活、学习、劳动，人性化的教育和引导，在爱的情景中让孩子们没有任何压力，心里轻松愉快健康的成长。

第五篇：培训小结

江 苏 省 骨 干 教 师 培 训 小 结

骨干教师培训小结

这次我有幸参加了由江苏经贸职业技术学院主办的省职业学校财经商贸类专业骨干教师提高培训班。此次培训有来自全省的近60位教师参加。在整个的学习过程中，我严格服从主办单位的教学安排，整个培训过程保持全勤，积极参与讨论与各项研究实践，努力完成作业。通过这次培训，取得了丰硕的培训成果，教育观念得到了更新。

一、体会深刻，感受名师风采

这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，微课制作等。回首近十二天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高自己；经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。从而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步。这次培训学习，我也深深体会到经贸学院领导李处长、班主任杜老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。为我们进行讲座的专家和老师兢兢业业、严谨治学的敬业精神和精彩的讲座令人佩服，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感亲切。

二、收获丰富，聆听精彩讲座

本次经贸学院培训中心邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。归纳起来主要有以下几个方面：

1、提高教育水准，更新教育观念

老师们的精彩讲座使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要跟多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，这样才能真正的提高自己的教育教学水平。

专家们娴熟的教学过程，高超的教育水平，时尚、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样 的老师怎能不受学生欢迎？从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率，做受学生欢迎的老师。

通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。

诚然，我们进行了为期半个多月的培训学习，那也只是给我们的日常教育教学起一个指导作用，具体如何实施？这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而全面提高教学质量。

2、教育教学理论，更为专业和系统

这次培训的安排中，授课教师有许多是本专业的实力派的专家。第一天培训是马成龙所长，从教学研究的角度和我们传授经验和方法，因为自己平时很少有机会静下心来研究，听了马所长的课，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统。后面几天的专家授课中，戈雪梅老师从财经商贸专业入门导读由浅入深的给我们讲解，王晓红老师对新《公司法》给我们进行了详细的解读，让我们了解了最新的一些经济法的变化和动态。最为精彩的是戴桂荣教授讲解的对口单招职业教育的衔接模式，花了一上午的时间深入浅出的讲解了目前本省对口单招的三大衔接模式，让我们深刻了解到目前对口单招的形势。在讲解过程中戴教授还和我们提到了目前会计准则修订的六大亮点，明确了职工范围，拓展了适用内涵，首次提出了“离职后薪酬”的内容，分析了目前职工薪酬的内部明细变化，和我们讲解了最新的职工

薪酬的会计处理变化。听了之后感触很深，觉得一定要不断的了解最新会计信息，自己先学习起来，再转授学生。

除了比较专业对口的财会知识讲座，本次培训还给我们传授了信息化的一些技巧和技能，主要的是张伟博博士的“微课”制作，通过这门课的学习使我感到专业角度和视野比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。不管是对于以后的教学工作还是技能比赛都是有很大的帮助的。

3、小组合作，结下深厚的友谊

这次培训期间，我们经常组织讨论，每人就自己学校的实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经验。我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨职业教育教学的困境和对策，结下了深厚的友谊。留影纪念并留下了联系方式，班主任老师建立了2014年财经商贸类专业骨干教师群，方便了我们以后不断交流和进步。令我欣慰的是，培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起讨论。一些讲座的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。“微课”评课时，专家的点拨更使我受益非浅。课后坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。所以在这将近半个月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论和教学方法的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限生机。

三、拓宽视野，留恋同学之情

我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。在骨干培训班学习的这段时间里，来自专家老师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止

境的追求中去实现自己的梦想。

培训的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！培训的结束，满心都是深深的不舍，舍不得和蔼可亲的专家老师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得„„，纵然有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵把这次骨干培训的美好回忆珍藏！

最后感谢省教育厅对我们的重视和培养，感谢江苏经贸职业技术学院提供的培训平台和环境，感谢各位专家老师的精彩讲座，感谢各位培训同学的相处相伴！

江苏省相城中等专业学校

2014年7月17日