音乐特长生培养的点滴体会

第一篇：音乐特长生培养的点滴体会

音乐特长生培养的点滴体会

艺术教育是素质教育的重要组成部分，做为美育教育的音乐教育是我校常抓不懈的工作。主要分两大项内容，一项旨在教学上进一步提高学生的艺术素养和审美情趣，使学生的个性才能得到充分的展示，另一项也是学校的重点之一：有计划、有组织的培养艺体类学生，为高一级学校输送更好的艺术人才。

近几年来，我承担了三次毕业班的音乐特长生的辅导工作。对于没有特定教材、特定内容的培养，有些束手无策，不知从哪教好，只能围绕着两大项内容“声乐”“器乐”相应的开展辅导工作。视唱、练耳、模唱方面，只能自己准备内容，找能与考试贴边的内容练习。其实针对初四的学生，在没有任何基础的情况下，在短短的一年里要完成以上内容确实很难，其实学习音乐对学生本身素质的要求是很高的，首先：必须具备良好的嗓音条件，其次：要有很好的艺术天赋，两者都不太好的情况下，只能靠后天努力了，那样需要的就是时间，其实在初中阶段学生中有童子功的学生很少，多数是半路出家，为了升学而选择学习特长，这样的情况下，就给辅导工作带来了一个大的难题：短时间内如何培养好音乐特长生？针对这个难题带来的问题和以往的辅导工作经验，谈谈我个人的看法和几点建议。

从这几年的考试情况来看，虽没有任何的指定内容测试，但就这几年的形式而言，音乐主要分四项内容练习：声乐、器乐、视唱、模唱。

第一项：声乐

声乐所要达到的考试标准就是能用正确的发声方法（民族或美声）演唱一首歌曲。针对这种考试要求，要在短短的一年时间里让学生掌握发生的技巧也可以，那是针对于嗓音条件好、悟性较好的同学而言，那么对于多数初中生而言，要理解这些抽象的理论，运用到实践中很困难，并且声乐是一个循序渐进的过程，所以声乐训练要从以下几个方面入手：

1、吸气与用气

2、上下管道成一直线

3、声音的亮点

4、咬字、吐字

5、处理歌曲的技巧

针对声乐训练的几个方面和训练中出现的难题，提出以下几点建议：

三年级第一学期：完成1至2首歌曲，初级声乐作品的学习，要求

学生初步掌握气息运用和闭口音的正确发声。

三年级第二学期：完成2至3首歌曲，两首初级，一首中级声乐作

品的学习，要求掌握开口音的发声技巧。

四年级第一学期：完成3至5首歌曲，中级声乐作品的学习，要求

气息运用正确，掌握开口音的发声技巧，能掌握

运用头腔的方法。

四年级第二学期：完成2首歌曲，中级1首，高级1首（可根据学

生能力而定）。要求能娴熟自如运用气息，头腔

亮点突出，声音大小控制自如，能熟练开口音与

闭口音的发生，有感情、有表情的完成声乐作品

第二项：器乐

器乐根据考试要求规定为民族乐器、西洋乐器任选，只有少数学生是童子功的有考其他乐器的，钢琴有基础的也很少，但是考音乐特长的却很少，所以在器乐培养上多数选择钢琴教学，钢琴培养还有一个更大的难题就是：必须每人只能单独训练，它属于纯纯的一对一的教学，所以在我校只有两台琴训练的前提下，更要合理安排好钢琴教学这项内容：

三年级第一学期：抓好手指离键练习，强调手形姿势的正确，要求

完成拜厄、599前30条。

三年级第二学期：要求完成599后半部分。

四年级第一学期：要求完成849的一少部分。

四年级第二学期：完成考试曲目。

第三项：视唱

视唱教学要求的重点就是音准、节奏，视唱音不准、节奏不对，那视唱就是白唱，所以要求学生唱准音，唱对节奏，这是最基本的要求。也是整个音乐特长培训的重要一环，并且每学期、每节课都要有渗透的练习，但是做为视唱练耳教学没有指定的教材，特定的内容，全凭教师自己选择适合学生的视唱曲目，所以在这个训练上一定不要盲目的练习，只要把视唱的基础打牢，任何视唱曲目都能应对，建议在视唱练习上这样做：

三年级第一学期：

1、认识简谱和五线谱

2、音符的书写方法与时值的学习

3、乐谱中常见记号的学习

4、练习音阶，三度至八度音程视唱

三年级第二学期：

1、简单视唱四小节视唱曲，能划准音符时值，要求学生一边

唱、一边打拍子，这是最起码的要求。

2、完成无升降号2／

4、3／

4、4／

4、3／8拍子的视唱。四年级第一学期：

1、继续练习3度—8度音程练习

2、视唱8小节的练习曲，完成附点、切分等难点节奏的练习。四年级第二学期：

综合训练，建议编一套适合学生特点的视唱练耳教程，或选择一本视唱教程，打好基础，应备中考。

第四项：听音模唱

三年级第一学期：听单音训练，能任意唱出一个音的唱名。三年级第二学期：听音练习，要求学生10个音至少能听出5个音以

上。

四年级第一学期：模唱音群、简单旋律。

四年级第二学期：综合训练。

以上就是我个人在特长生培养工作中遇到的难题，如果这些问题在前一年的各项训练中就打下了良好的基础，就不会出现时间短、任务重、老师急、学生累、效果差的拔苗助长现象，其实在教学中每个人都有自己的教学方法，训练上也有很多技巧，以上仅仅是我个人的一些培养特长生中的一点感受和教学中遇到的一些难题，仅供大家参考！

第二篇：音乐特长生培养工作总结

音乐特长生培养工作总结

一学期的教学工作即将结束了，回顾这段时间来艺术特长生培养情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行训练

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习参加各种艺术方面的训练，每次都有每次的训练内容。

二、采取各种方式激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴成绩

一份付出一份收获，学生参加了石家庄电视台组织的首届少儿电视艺术展演，表演优异。在六一儿童文艺汇演中表演独唱《月牙船》《手拉手，祖国更美好》，合唱《相信爱》《歌声与微笑》《放轻松》等节目表现优异。

当然在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

第三篇：音乐特长生培养计划

音乐特长生培训计划

云溪中学 艺体组

艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下：

一、培养目标：

通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。

二、培养人员： 音乐特长生

三、培养时间：

每周二下午的课外活动时间，,每天中午。

四、方法与措施：

1、组织成立课外音乐活动社团，针对个别学生爱好进行培养指导。

2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。

4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。

5、不定期进行才华比拼、展示机会。

总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。

音乐兴趣小组活动计划

云溪中学 艺体组

一、指导思想

本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

二、统筹安排，确定课程

本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。

三、尊重主体，实行双选

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，教师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

四、落实常规，健全制度

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

五、科学管理，追求质量实效

1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。

第四篇：音乐特长生培养计划

辛集镇于村小学音乐特长生培养计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

4、让有特长的学生尽情展示自己的才艺，评选“小歌手”、“小舞蹈家”、“小指挥家”、“小演奏家”等等。让学生通过与别人比较，与自己比较，激发他们的进取热情。

5、开展即兴表演，应学生的强烈要求，把电影中的插曲或片段用电视、DVD等多媒体播放。要求学生观后分组模演剧中人物，培养音乐兴趣。

6、自制乐器参加伴奏。让学生利用生活中的物品自制简单的乐器，让他们组成打击乐器小组为歌曲进行简单的伴奏，自己寻找歌曲的强弱拍和难点节奏。

三、工作措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

第五篇：音乐特长生培养计划

音乐特长生培养计划

章瑛

一、指导思想

本学期，我以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以培养更多的特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断开展科研活动，高质量培养好学科特长生。

二、培养计划和措施

对正招音尖和部分音乐爱好的学生采取集中训练。给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。

1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。

2、集体培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师做示范，让学生理解音乐的艺术方法与技能。

4、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。

5、逐个点评，继承好的艺术理论和场乐技巧，发现并修正不足之处。

三、课程设置

1、乐理基础。（通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理）

2、视唱练耳。（同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦，旋律等了解和掌握）

3、声乐练习。

每周以上课程项目各上一次，总共三次。

四、培养达到预期的效果。

特长生得到不断完善，能力全面提高。通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式。

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划：

一、培养目标：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

（2）在音乐活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。

（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，落实新课程理念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐方面的“名学生”。

三、实施步骤：

第一阶段：

选拔学生、确定培养目标与方法

１、开学之初，由希望在艺术与体育方面得到一定发展的同学到相关教师处报名。

２、教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；

第二阶段：具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

在活动方式上，按班级（文艺会演等班级组织的活动）与校级（校文艺活动，兴趣小组活动）开展各类文艺活动。

（１）广泛开展艺术教育活动：

按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音课堂教学的同时，通过开展各种文艺演出、培养和提高学生艺术素质。

（２）大力开展兴趣小组活动。