想象作文大全

第一篇：想象作文大全

想象作文大全

（一）三十年后的地球

三十年后的地球，正所谓有“矛”必有“盾”。人们已经有了“对战”环境

污染的高科技了，并大量使用。

“对战”大气污染，人们使用了过滤网。这种东西可以净化空气，人们对此

表示十分欢迎。看，天空慢慢蓝了，空气慢慢清新了。人们植树造林，让野生动物有了栖息地。臭氧层空洞一天比一天小了。

“对战”水污染，人们发明了“水质净化器”，它能把污水分解掉，变成了

清水排放到河里、农田里。看，水更清、更美丽了。

对于垃圾，人们又想出了“垃圾分解机”，它会把垃圾经过一次一次处理，转化成养料供给植物。看，垃圾少了，树更茂盛了。

人们的环保意识也增加了不少。记得有一次，我把一个空瓶扔进了“不可回

收”的垃圾箱里，被一个五岁大的小孩看见了，小孩忙从垃圾箱里捡出空瓶，放进了“可回收”的垃圾箱里，然后对我说：“垃圾要分类，叔叔，以后不可以这样了。”

三十年后，我们的地球更美丽了，希望它一直美下去！

（二）未来的衣服

一天下午，我正在家里做作业。突然，有一位白发苍苍的老人从我眼前走过。

我走过去一看，原来是传说中的时光老人，他说他带来了未来的衣服要给我看看。

时光老人向我介绍起了未来的衣服的作用，他说：“这件衣服是透明的，而

且很有弹性，上面有一根细细的管子。

这件衣服虽然看起来跟普通的衣服差不多，但却有许多功能。这件衣服用特

殊的材料做成，既能防水又能防尘，你再也不需要洗衣服了。而且它会变色，会随你的心情变出各种颜色的图案，所以每天只要穿一件衣服就行了。更厉害的是它随着你年龄的增长而变大。

下雨时，没带雨伞，怎么办呢？别着急，它还是双层的哪！只要吹几口气，它就会“胖”起来，变成一件“充气雨衣”。回到家只要放一下气，就会变成原来的样子了。

它还有很多功能：当天气热时，它会变凉；当你疲劳时，它会发出舒缓的音乐。”时光老人把这件衣服送给了我以后，就走了。

“烨婷，烨婷„„”妈妈把我从梦中叫醒了。

第二篇：想象作文文档

我是一片吹离了大叔的树叶（想象与联想）胡艳一

我是一片树叶，成天被大树爷爷呵护着。可是有一天，一阵龙卷风刮过来，把我的兄弟姐妹都吹走了，当我回过头来，呀!龙卷风已经把我吹离了大树。

当我醒过来时，我早被摔得鼻青脸肿、遍体鳞伤了。当我刚站起来的时候，只见一阵大北风刮来，我又被刮走了。忽然，一只小鸟朝我这边走来，对我说：“嗨，欢迎你来到美国。”“美国！这不是我们国家的对手吗？”当我回过神来，那只小鸟已经飞走了。我怀着对美国的恨来到了美国的一所小学。“呵！美国的小学也太发达了吧！”一只小鸟自然自语地说。只见孩子们一所七层的教学楼正矗立在我的面前，旁边还有一群孩子的嬉戏声、小鸟的咕咕声和小鱼在水里吹泡泡的声音。我迈着大步朝着孩子们走过去，只见一个男孩把我捡起来丢在了垃圾箱里，到了傍晚，我才费了九牛二虎之力才从垃圾箱里爬了出来，只见一片小树叶对我说：“你是我的弟弟吗？”“我是呀。”“那我们一起去找大树爷爷吧。”我说：“真的吗？”这时，只见大树爷爷出现在我的面前，我含着泪水向大树爷爷 扑去，恨不得把所有的苦衷都说出来，只见大树爷爷说：“好啦，以后我们好好生活吧！”就这样，我们一家人又开始了美好的生活。

第三篇：想象作文

20年后回母校

光阴似箭，日月如梭，二十年后的我已经是一名小学老师了。在一个星期一，我和几个小学的同班同学约好，回我们的母校看看四年级班主任——赵老师。

我们来到校门口一看，往日的大铁门变成了不锈钢推拉门。赵老师好像看到了我们，就对着手表说：“他们是我的学生，请让他们上来吧！”声音传到了传达室里，门立刻打开了。我们进了学校，看见赵老师就在我们的眼前，他问我们：“你们知道我怎么把声音传送到传达室里的吗？ 其实我们老师都有能传送声音到某处的手表。来我来给你们介绍现在的学校吧。学校的大门有很多用处，一是可以防盗；二是可以识别，只要想进学校的大门，只要把自己的食指的指纹输入到推拉门的小圆洞里，就可以进去了。”

我们边说边来到了操场上。“咦，怎么什么也没有啊？”一个同学问到。赵老师回答说：“看，墙壁有四个按钮。按一下红色的，就会出现操场，篮球场、足球场、羽毛球场、健身器材……都会展出现在你眼前；按一下黄色的，一个游乐园就出现了，摩天轮，旋转木马……一个个都会让你玩得开开心心的；按一下蓝色的，两个非常大的游泳池浮现在你的眼前，一个是浅水区，另一个是深水区，浅水区是让初学游泳的同学用的，旁边还有一个机器人教练交你和保护你游泳呢；深水区是让初学游泳和已经会游泳的同学练习的。按一下绿色的，鲜花就会长满地面，这种花草根本不怕人们踩踏，可以随意在上面活动。”

我们来到教学楼前，原来的四层楼不见了，变成了高大的十八层楼，上下楼都是坐电梯。进了教学楼，赵老师对我们说：“现在每班两名老师，一个是负责讲课、判作业的老师，另一个是管纪律的机器人„老师‟”。走着走着，我们在一间教室门前停了下来。从教室的窗户里望去，昔日的黑板变成如今的大屏幕，昔日的课桌变成了如今的一台台电子计算机，昔日的木头椅子变成了如今的多功能转椅……“咦，同学们的书包呢？”我好奇地问着赵老师，赵老师说：“所有书本、课件、练习题都可在光盘上了。而且，上课时老师也能在网络上给同学解答问题。”他们正在学《观潮》一课，随着老师的读课文声，本来什么也没有的白墙上，出现了大潮涌来和人群沸腾的样子。“铃……”下课了，随着下课的铃声，我们走进了教室。赵老师让我们去同学的多功能转椅上去参观一下。只见赵老师大卡转椅上的一个盖子，这里有红、黄、蓝三种不同颜色的按钮。赵老师让我坐到椅子上，我坐上去，感到特别挤。赵老师按了一下红色按钮，椅子增大了，我感到轻松多了。我又觉得有点高，赵老师按了一下黄色按钮，我立刻觉得椅子矮了。赵老师按了一下蓝色按钮，一段优美的音乐传进我的耳朵，我刚一下转椅，椅子又恢复了原状。我们走出教室，周围的墙壁都是绿色的。“铃……”上课了，“周围的墙壁怎么变成白色的了呢？”我们问赵老师，他回答说：“这是学校专门为学生设计的彩色墙壁，它可以随着环境而改变，下课了，墙会变成绿色，让同学们休息一下疲劳的眼睛。上课了，墙还会还原成白色。

我们带着深情和留恋，和赵老师分了手，离开了我们的母校。

未来的学校，是高科技的结晶，人们在这里开了的学习、玩耍，这里是知识的殿堂。

未来家乡的变化

我坐着时光飞船，通过时光隧道去了20多年后的家乡。

呈现在我眼前的是一个奇异的世界。这里的房子真叫人眼花缭乱。房子不仅有苹果型、狮子型、香蕉型……还有一些橡树一样的房子，像不倒翁一样的房子，像糖果一样的房子。20年后的房子不仅能变成飞船在空中飞翔，还可以变成潜艇潜入海底。而且，每间房子的地下都安装了地震敏感器，在发生地震的时候，敏感器会在第一时间“叮咚、叮咚”地响起来。人们只要按一按屋内的电钮，屋子就会立刻变成飞船飞到天上，当地震停止后，人们又可以驾着飞船飞回来，继续丰富多彩的生活。

我坐着时光飞船又游览了我们家乡的高科技吊桥这是科学家研究20年的成果，是一种具有多功能的世界一流吊桥。先看看他的第一层吧：第一层是人行道。这里设备齐全，服务周到，行人累了就可以坐在两旁的椅子上歇息。在桥头设有两部大电视，人性人随时可以接受外界的最新消息。第二层是小汽车的天堂。随着科技的发展，以前的自行车、摩托车、小汽车都早已经被淘汰了，取而代之的是太阳能小汽车。这种车既不浪费汽油又不会污染环境。第三层是飞机场。你也许会说：“一座桥怎么会是飞机场？不可能！”那你就错了，这座桥能扩大也能缩小，特别是第三层，他能扩大到让五架飞机并列停在上面，真厉害！

第四篇：想象作文

《想象作文》教案

九江一中张青云

[教学目的]

1、了解想象的三种境界

2、培养学生的想象能力

3、激发学生作文时运用想象的兴趣

4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用

[教学重点]

1、学会如何想象

2、想象三境界训练

[教学难点]

虚拟想象练习

[教学设想]

1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。

2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力

3、实践高中新《语文课程标准》。新课标在实施建议部分提出“写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。

4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。本教学内容多为非预设性的。

5、、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。

6、、本课辅以简易课件。

[教学过程]

一、导语。高中新《语文课程标准》提出写作教学应着重发展想象能力、创造性思维能 力。今天就让我们到想象的天空中遨游一番吧！（可根据课堂情况作灵活变动）

二、对一枚红叶展开想象。要求侧重从叶子形象方面展开。引导学生由普通的叶子想到更为广远的新形象，鼓励学生发散思维。屏幕上出现一片红叶。红叶下出侧重要求字样。

三、学生表达、教师点评

1、随机提问（五六人）

2、重点点评精彩回答

3、以赏识性点评为主 例如 学生 像火焰

教师 是啊，一团火焰给我们温暖，给我们力量，给我们希望。你一定是一个热爱生活的人。

学生还可能想到小船、地图、手掌等，甚至超出形象要求想到思念、生命。教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。

超出要求的回答应点明并鼓励。

例如 学生 想到思念

教师 哦，一枚红叶寄相思。你的想象才华是我的要求挡不住的！本教学内容为非预设性的，要求教师有较强的随机应变能力、较强的文学功底。（下同）

四、用一句形象的话说出“想象是什么”？

在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。

（一）1、随机提问（三四人）

2、重点点评精彩回答

3、以赏识性点评为主

例如 学生 想象像盲人摸象

教师 你理解的想象是通向未知世界的桥梁，是个性化的美好感知。学生 想象是梦的碎片

教师 想象具有发散性、自由性。它缭乱迷蒙，它是智慧的火花。学生还可能想到钢琴上的音符、文明的摇篮等。教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。

（二）教师总结

想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。是我们从永难满足的现实走向完美的红地毯，它是虚幻而美丽的，又是艰难的心灵探索。

五、“假如我是一片云”想象练习。要求侧重从事物神韵方面展开想象。学生用三分钟左右写片段作文。角色错位之后，会产生新的体验，感受到新的情境和精神。通过本练习训练学生在想象中挖掘新形象的神韵的能力，注意再造形象的精神内涵。屏幕上出题目及要求。

六、学生表达、教师点评

努力让学生之间以思想碰撞思想，以想象启发想象。

（一）1、随机提问（七八人）

2、重点点评精彩回答

3、以赏识性点评为主

例如 学生 假如我是一片云我要化作乌云滋润干渴的土地。

教师 多么富有爱心、多么可贵的奉献精神，这世界正是充满着爱才变得如此美丽！

学生 假如我是一片云我要靠近太阳。

教师 你的回答让我想起古希腊伊卡洛斯的神话。伊卡洛斯和他的父亲被国王囚禁在王宫里，父亲用蜜蜡和羽毛为两人分别做成了一对翅膀，飞出了王宫。当他们来到爱琴海上空时，伊卡洛斯坚决要飞向太阳，结果翅膀融化了，伊卡洛斯掉进了海里。多么壮美的追求啊！

学生 假如我是一片云我要变幻成各种美丽的形态。

教师 我记得一位哲学家说过只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。你一定是一位天赋很好的人哦。

学生还可能想到自由、变幻、衬托蓝天等。教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。

（二）以教师点评与学生点评接合（三）教师总结

每个人心中都有一朵独特的云，因为同学们赋予了云不同的精神内涵，抓住了云的神韵。

七、教师配乐朗读范文《假如我是一片云》片段（作者草明）屏幕滚动出范文。

进一步引导学生对再造形象神韵的挖掘，加强对想象规律运用的感性认识，激发学生运用想象的欲望。

八、教师提问范文与同学作文有何相同处：异曲同工，抓住神韵。

九、提问：想象有几种？学生可能回答有两种：形象的，抓住神韵的。教师总结：还有一种。我们爱看的《哈里·波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象？但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。

十、总说想象三境界（教师研究各种资料后所得结论。多媒体演示概要，不出示解说）

1、形象→形象

通过对现有形象的想象，大胆突破现实，通过相似、相关、相反等途径再造具体丰富的新形象。比如关于叶子的想象。

2、形象→神韵

在再造新形象时，不满足于形象的外在特征，而是注重挖掘新表象的内在神韵，使想象向深层发展。比如关于云的想象。

在实际运用时往往形神兼备。比如杜甫诗句“飘飘何所似，天地一沙鸥”难道是诗人形体像沙鸥么？更是指那份孤独、飘泊的精神内涵。

3、心灵→虚拟

一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。

十一、虚拟想象练习（屏幕出小说内容及要求）

下面让我们进入想象的另一重境界。

对美国近科幻小说家弗莱帝克·布朗小说《地球上最后一个人》留下的想象空间进行虚拟想象。

夜幕低垂，地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然听到敲门声„„ 提示：

1、时空转换。想象的触角伸向未来或时光逆转。

2、角色错位。身临其境，捕获新体验。

3、情境、人物心理猜想。

十二、学生表达、教师点评。

（一）1、随机提问（五六人）2、重点点评精彩回答

3、以赏识性点评为主

例如 学生 人类破坏环境，只有风敲门，最后一个人也将消失。

教师 你让我想起一百年前一位叫梭罗的美国作家在他的《瓦尔登湖》里写到“人类本来只需要少数工具就足够生活了，一把刀、一把斧头、一把铲子、一辆手推车，如此而已。”人类在追求奢侈的生活时，却没想到可能会毁灭自己。你的回答充满忧患意识。谢谢！

学生还可能想到人类去了外星球等。教师应以赏识性点评为主。

（二）教师总结虚拟想象的特点

1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。现实中难以存在。

2、再造一个世界。

3、所造世界与现实有密切的联系。

十三、配音朗读范文《心跳时刻》师生评价。屏幕滚动出范文。

教师总结：范文着重写特定条件下的心理感受。

十四、总结（屏幕上出“遨游想象的天空，提升作文的境界”对向来回移动字样）

雨果说：“想象是人类思维中最美的花朵。”因为想象，你笔下的那一片叶子会婀娜多姿，你作文中的的那一片云会楚楚动人。同学们在今后作文时，大胆的想象吧，去捕捉想象的灵光吧！

附：板书、范文

板书

一、想象三境界

1、形象→形象

2、形象→神韵

3、心灵→虚拟

二、虚拟想象的特点

1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。

2、再造一个世界。

3、所造世界与现实有密切的联系。

范文1 假如我是一片云

范文2心跳时刻

第五篇：想象作文

想象作文

提分技巧：

1.知识是想象的基础。想象不是胡思乱想，而是要有一定的科学知识作基础。我们要尽量掌握更多的科学知识，留意身边的生活常识，这样才能拓展思维，根据自己了解的知识想象出精彩的故事。例如：小明带我去逛大海，我看到了龟丞相，见到了鲸鱼叔叔，向鲤鱼阿姨问了好，在珊瑚丛里捉迷藏。

2.愿望是想象的动力，我们可以把自己的愿望在作文中变成现实。

3.想象是一种很重要的创造性能力，要大胆打开思路，不受现实约束，自由想象故事，不要受常规性思维的约束，否则很容易使文章落入俗套，但是要在合理的范围内想象。

4.生活中经常发生在同学们身上的各种事情，只要把主人公换成动物或植物，一篇童话故事就完成了，记住：结尾要总结出一个生活中的道理。

例如：小熊走在放学的路上想：“今天是母亲节，我该送妈妈什么礼物呢？”小熊回到家开始学着妈妈的样子做饭。熊妈妈回来看到一桌子的饭菜又惊又喜。

模仿范文一：以我为中心展开想象

馒头诉苦

我——馒头，是人们不可缺少的食品。人们十分喜欢我和我的弟兄们，为了把我们打扮得漂漂亮亮，人们揉了又揉，搓了又搓，使我们形体美观，味道可口，把我们放进几层楼的蒸锅里，给我们洗蒸汽澡。我们在热气环绕下舒展筋骨，个个都变得又白又胖，个个都乐开了花。主人把我们取了出去，高兴地夸我们。我们听了主人的话，别提有多高兴了，都急着要为人们服务，让人们吃饱了去好好工作、学习。

主人把我的弟兄们差不多都吃了。我被一个小孩儿拿去当早点。他把我带进学校，饿了咬两口，就把我扔进黑洞洞的抽屉里。他放学了，也不把我带回家，还放在那里。过了几天，我开始变味了，没过几天身上又长了小疮。

慢慢地，我身上长满了小绿毛，后来变硬发干了。我被冷落在那里，没人管，没人问。到星期五大扫除，一个小孩把我当成一个纸球仍在地上，扫到垃圾堆里。一会儿我的身上又是水又是泥，像个煤球了。我哭，我喊，我怒，都没有用。他们这样不爱惜我，真使我痛心！

救救我吧，我不能再让他们糟蹋了，我来之不易呀。我要为大家服务呀。

大家要爱惜我呀！

点评：

1.本文通过自述的形式表白了一个馒头的“心声”，写作文方式新颖，更能抓住读者的注意力。

2.全文运用大量心理活动描写表明了自己被小朋友浪费后的痛苦心情，具有很好的拟人效果。

3.本文通过馒头自述的形式告诉大家要珍惜粮食，不要浪费的道理，体现了寓言的写作特点，具有很深刻的启发和教育意义。

模仿范文二:叙述童话故事

狼和大象

有一只狼住在一个窝棚里，他从来不修理，也不打扫，所以这个窝棚又破又脏，一碰就倒。（写出了窝棚的“弱不禁风”，为后面作铺垫。）

一天，一只大象从狼的住处旁边经过，他的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下，窝棚就倾斜了。“真对不起，朋友！”大象对狼抱歉地说，“我不是有意的。我马上就把它修好。”大象真有本事，他拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿就修好了，窝棚比以前结实多了。“哦！”狼心中暗想，“看来他是怕我呀！先是向我道歉，然后就动手给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给我盖一座新房子呢！”（通过心理活动描写，写出了狼的贪婪。）

“站住！”狼大声吆喝道，“你这算怎么回事？你以为我是好欺负的？你把我的窝棚撞坏了，马马虎虎用钉子钉几下就想完事，没那么便宜，你得给我盖一座新房子！不然，我要好好教训你一顿。”

听完这番话，大象一声没吭，他不费吹灰之力，用鼻子把狼卷起来，一下子扔进了臭水坑里，然后一抬脚把房子踢了个粉碎。（动作描写，想象丰富。）“这就是你的新房子！”大象说完头也不回地走了。

“唉！我怎么不一点儿也不明白。”狼倒在臭水坑里，四脚朝天，翻着眼珠。

“你这个蠢货！”这一切让乌鸦看在眼里，他对狼说，“把别人对你的尊重当成软弱可欺，就该受到惩罚。”（通过乌鸦的话，把文章的中心思想表现了出来。）

点评：1.小作者通过自己的丰富想象，通过拟人化的处理和大量的语言描写，将狼和大象的形象刻画得栩栩如生。

2.文章结尾一句“把别人对你的尊重当成软弱可欺，就该受到惩罚。”，引人思考，小作者匠心独运，设计巧妙，具有教育意义。

模仿范文三：想象未来

上班第一天

清晨6:30，电子钟把我从睡梦中叫醒，我急忙起床洗漱，然后吃上机器人为我准备的早餐，吃完早餐，我便穿上空调衣——能像空调一样调节温度的衣服，坐上无人驾驶汽车上班了。（开篇先引出主题，运用“电子钟、机器人，空调衣、无人驾驶汽车”设计了一个科幻情景。）

在路上，只见郁郁葱葱的树木飞快地向后退；各种环保汽车穿梭往来：街道两边高楼大厦的玻璃幕墙在阳光的照耀下闪闪发光。汽车直接开进我所在的研究院大楼的地下停车场，我走下汽车，进入电梯，很快就到了位于第一百层楼的办公室。（通过对上班路途景色的描写和上班的整个过程表现自己所处的未来世界。）

“先生，早上好！”我一进办公室，机器人玛丽就向我问好，并送来我今天的工作计划。我打开电脑，开始埋头工作，不知不觉，两个小时过去了，玛丽提醒我该休息了，并端来一杯咖啡。我一边喝咖啡，一边继续看着电脑屏幕，电脑上显示的数字，说明我的工作非常有效，我对自己的工作非常满意。

很快，一天的工作结束了，吃过晚饭，我坐上无人驾驶的汽车，来到健身房，换上拳击服，戴上拳击手套，和机器人泰森进行拳击比赛，好让紧张工作一天过后的精神彻底放松。（再次展示自己未来的科技生活。）

这就是我上班的一天。

模仿范文四：科幻故事

太空大战

今天晚上的月色很美，我趴在阳台上看月亮，忽然，一道光划过来，刺痛了我的眼睛。（故事的起因，奇特新颖。）

当我醒来时，我惊奇地发现我已全副武装，周围还有许多不同国家不同肤色的儿童，一个人对我说：“你被选入地球保卫军——儿童军队了。”我吓得差点晕过去，当问道为什么保卫地球时，他答道：“一个由宇宙黑暗军团操控的直径为3000米的小行星正为每小时300000公里的速度向地球飞来，它的爆发足以将地球上的大陆炸成两半。”（想象丰富且合乎情理。）

啊？我的任务这样艰巨啊！这时我发现我在一艘飞船上，但我不知道是在陆地还是海上还是空中，也不知道是白天还是晚上。嗨，管他呢，好困呀，先睡一觉再说。

“扑通!”一声巨响惊醒了我，我以为小行星来了，原来是飞船着陆了，突然，有警报：“出现UFO，位置在飞船正前方，全体保卫军紧急出动拦截！”果然无数怪异的飞船朝我方飞来，我抓起枪，装上飞行器与敌人在空中激战。大约打了六个多小时，我已经精疲力竭，这时一个不明飞行器朝我袭来，我被打中了„„

“你怎么还在睡觉？”妈妈的叫声把我从幻觉中拉回来。虽然这只是我的幻觉，但我的担心好像不是多余的，因为我们如果不从现在起保护地球，早晚会有这么一天的。（虽然是幻觉，但小作者呼吁大家保护地球的心是真实且真诚的。）

点评：1.本文将“幻觉”作为故事发生的情境，想象合理。作者通过“地球保卫军”与“敌人”的冲突来展示自己与太空敌人斗争的过程，情节扣人心弦。

2.结尾揭示主题，立意鲜明深刻。语言描写也形象生动，体现了太空大战的激烈和紧张。练习：根据老师上课所讲的内容写一篇想象作文

要求：1.从上面的四个模仿范文，选择其中一个模式写一篇想象作文。

2.大胆想象，但也要合情合理，不能胡编乱造！

3.想象作文不能只是单纯的想象，从你想象的故事中，你能得出什么道理，你告诉大家

一个什么启示，这是不可少的！