一张餐卡里的大企业文化

第一篇：一张餐卡里的大企业文化

一张餐卡里的大企业文化

这是一个我们身边的真实故事。

深圳发展银行某市分行T行长率团前去W公司洽谈合作事宜。会谈进行的轻松而愉快，经双方协商，深发行众领导对W公司的核心业务表现出浓厚的兴趣，达成了在此业务领域开展广泛合作的意向。会谈之所以进展的如此顺利，原来是因为一张餐卡的小事，深深打动了T行长一行。在当天的接待午宴上，T行长向W公司总裁讲述了这件平凡的小事。据了解，当日上午6：50分，T行长一行第一次抵达公司，拟就项目合作进行洽谈。因为距离公司上班时间还早，T行长一行都没有吃过早餐，在公司路南附近又找寻不到一家早餐店，询问之下，T行长一行来到公司的职工餐厅。T行长首先到橱窗口问：“我们能不能在这里吃早餐？”服务员说可以，但必须刷卡，而当了解到T行长一行没有就餐卡时，服务员建议可用现金来换借一张员工餐卡使用。T行长与售餐人员的对话，引来公司一名职工的热心，将自己的餐卡热情而友好地借给了他，让T行长一行刷卡购餐。看着作风平实的领导排队买饭，现场很多职工当即主动礼让，方便T行长一行购餐。

T行长购餐完毕后，想要将餐卡和等额的餐费现金交还原主，却被公司的这名职工微笑着婉言谢绝了。事情虽小，但T行长一行当时心情比较感激，立即追问这名职工叫什么名字，这位职工只说自己是公司的一名职工，没有留下自己的姓名。

T行长说，我们第一次到W公司，人生地不熟，竟偶然地得到素不相识的职工的帮助，心情十分激动，从这件小事上，他们深深感受到公司干部职工良好的思想品德和高尚的情操。这名做好事不留名的职工仅仅是公司广大干部职工的缩影，窥一斑而知全豹，从中可以看出公司广大职工良好的综合素质和公司良好的企业文化。T行长表示，这件事情使深发行增强了向公司投资的信心，坚定了与公司加强业务上广泛合作的信念。一张小小的餐卡，竟为公司的项目融资业务搭成桥梁，成功的促成业务领域的广泛合作，带来始料不及的收获。鉴于此，笔者提两个观点：

第一，小细节里蕴涵大企业文化。诗人云“一叶落知天下秋”，对独立的个体来说，一言一行一举一动可以展现出内在的品质修养。那么对于一个企业呢？从某种意义上讲，以公司为主体的企业行为，以及企业中每一成员的职业行为，都有可能在一定范围内产生某种影响，一定程度上向受众主体展现其核心价值观。对于企业来说，这种核心价值观的直接载体就是企业文化。

仔细考量这些小细节，不正是大企业文化在具体方面具体形式的彰显吗？文化是企业的软实力、无形资产。独具魅力的企业文化，有着极为丰富的内涵。作为普普通通的员工，应该把企业的文化化在心里，化在血脉中，化在精气中，八小时之内跟八小时之外一个样，人前人后一个样，于细节中体现良好素质和精神风貌，展现公司的企业文化和社会形象。第二，很多公司的企业文化看着美，听着美，就是难以落地，以致“两层皮”。但我们看看这名职工，一个再普通不过的公司职工，一个送餐卡感动T行长的职工，一个做好事不留名的职工，赢得了企业贵宾的高度赞誉。

这名职工感动我们的最大精神价值不在于事情本身，而是他做这件事情时所表现出的言行一致、表里如一的行为力量，是他身上渗透出的一种朴素的道德魅力。事情虽小，但T行长一行心情比较感激，追问他的名字，他只说自己是个职工，没有留下姓名。他用平凡而朴实的行动来展现公司职工良好的思想品德和高尚的情操。他做了，正做着他应该做的事情，没有惊天动地，甚至不愿意透漏自己的姓名。

他用自己默默的行动践行着公司的企业文化和精神文明。在他的意识里，行动永远高于理念，道德不是橱窗里珍藏的标本，而要靠平凡的行动实践公司的价值理念和人文精神，他的精神正是我们所需要和期待的。我们一直强调重在行动，贵在行动。所谓行动不是作秀抑或装样子，不是贴标语，然后停止于口头悬之于墙头。

一个员工需要有自己的精神，一个企业需要有自己的榜样。无名职工一时成为道德偶像，他的精神品质唤醒了我们“立即付诸行动”的价值理念，他感动我们的正是这种行为力量，是其行为渗透出的至真至善至美的道德精神的感召力。让我们用切实的行动，不断提高自身品德修养，让企业的文化精神处处闪光。

第二篇：考绩卡里内容总结及用语

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育事业，做到为人师表。

我关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观，认真学习和践行“两学一做”的具体要求，时刻以优秀共产党员的的标准要求自己，充分发挥模范带头作用，积极参加各项工作，兢兢业业。多次牺牲休息时间，为学校义务加班，任劳任怨。

本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

工作中我严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止，做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁，使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

二、积极进取，努力工作

一年来，本人处处严格要求自己，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

在教育教学过程中，我处处言传身教，以身作则，培养良好的班风班纪，给学生树立正确的人生观价值观，正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。利用班会和其它活动，不断加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质和集体荣誉感，不断激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

在教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高中考成绩。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。

课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。

其次热爱本职工作，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。

第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方式，提高教育，教学和科研水平。

第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

第六尊重父母，认真听取父母意见和建议，取得支持和配合，不指责备父母。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。

最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

我培养的青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加学校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表；在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务，多次参加学校和上级组织的各种活动并取得优异成绩和奖励，已经成为学校教育教学的骨干力量。

我指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，通过多形式多渠道的指导方式，让青年教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任;提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识。

我指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

第三篇：社保卡里每月医保费

社保卡里每月医保费

基本医疗保险个人账户划拨标准：

（1）参保职工年龄在45岁以下按本人缴费工资的3%划入；

（2）参保职工年龄在45岁（含45岁）以上按职工本人缴费工资的3.5%划入；

（3）退休人员按本地区上职工月平均工资的4%划入；

（4）改制破产企业退休人员医疗保险一次性缴费3万元的，在按本地区上职工月平均工资的4%划入的基础上增加30元

例如：在合肥市按最低基数2620缴纳社保的，30岁的每月个人可以用来买药、就医的有：2620*3%=78.6元；47岁的每个月则有：2620*3.5%=91.7元

第四篇：从信用卡里拿小额贷款范文

预借金业务：从信用卡里拿小额贷款

近日，市民刘女士接到某股份制银行信用卡中心推销信用卡预借金业务的电话，“只要我在电话里认可，就可以提高信用卡额度，然后提高后额度的80%都可以转到借记卡上取出来用。”正好刘女士近期要给供货商打款，于是将自己额度两万元的信用卡办理了预借金业务。“反正我日常刷卡的机会不多，2万元的额度放着也是浪费，取现的话金额又太少，拿笔3万元的现金贷款总比我从股市里割肉划算。”

信贷规模收紧，预借金业务盘活信用卡里的授信

随着国内各大银行信贷规模紧缩，不少银行甚至开始压缩信用卡信贷额度，一些持卡人甚至发现自己不常用的信用卡消费额度被降低。“信贷规模紧缩，与其将信用卡额度降低引来客户的反感，还不如将闲置的授信用于客户的贷款需求，既能满足客户周转资金的需要，也能避免授信的浪费。”某商业银行理财师金小姐透露，信用卡预借金业务是银行近几年才开始推出的，由于信用卡中心在各行是单独核算的，推出这个业务能够获取高额利润，同时满足客户在目前银行贷款规模紧缩下的现金用款需求，而且风险可控。

据了解，目前国内有七八家银行信用卡均推出了信用卡预借现金业务。多数都是将客户所持信用卡额度转到客户名下的借记卡内，借款的平均年利率在8%左右，客户在2—3年内分期按月还款。各家银行的借款时间略有不同，可转现额度普遍在80%—100%。

预借金业务比信用卡取现更划算

与普通的信用卡取现不同，信用卡预借金业务的优势在于它不仅在转现额度上比取现要高30%—50%，在利率上也比取现要优惠很多。换句话说，提现之后，银行将按照万分之五的日利率收取利息，而且额度会受到限制，大部分信用卡的提现额度为信用卡整体额度的30%—50%，同时单日可提现金额有限制;而信用卡预借现金之后，持卡人只需要支付分期手续费，类似于信用卡分期购物业务的分期手续费，而且预借现金的借款额度接近于信用额度的100%，有的银行还会临时先为持卡人上调额度，再预借出其额度一定比例的现金，相当于原信用额度的100%。

信用卡预借现金业务分期数为1到36期不等。分期期数越长，利率越高。目前银行6个月以下的贷款年利率为5.85%，半年至1年为6.31%，客户申请信用卡分期还款，其每月所需支付的费用高于贷款利率。但目前部分银行推出的类似一年期无抵押贷款的年利率往往都在10%左右，而一些个人经营性贷款的年息达到17%左右。

门槛不低，用途受限，预借金业务推广不易

不过，要用信用卡额度转现，最大的难题在于申办资格较高。由于贷款风险限制，银行对于客户资质要求一般在收入水平都在万元以上，而信用卡额度多在2万元到3万元左右。甚至部分银行只能通过银行电话邀约，而预借金目标客户，通常根据信用记录划定，因此要获得贷款必须要有一定的经济条件和优质的信用记录。

此外，款项的用途也受到严格的限制。根据银监会规定，银行个人消费贷款不能用于购房、炒股，如果办理个人消费贷款必须提供装修、旅游等消费凭证，银行须将借款直接打到借款人交易对手的账户上，钱并不经手借款人。银行工作人员也会定期抽查贷款资金流向。

第五篇：班会教案：英雄卡里的大视野

——新胜一中队 活动目标

1、通过活动交流，让队员了解抗日战争中涌现出的抗日英雄，有赫赫有名的抗日名将，如张学良将军、杨靖宇将军等，也有抗日小英雄，如王二小、张嘎、雨来、海娃等。

2、激发队员对抗日英雄的崇敬心情，培养他们向英雄们学习这种抗日拼搏精神。活动准备

有关抗日的录象片、队旗、《歌唱二小放牛郎》磁带等。活动过程

1、让队员回忆自己在暑假中观看的抗日影视剧，说说我喜欢的电视剧有哪些？（《小兵张嘎》、《地道战》、《抗日名将左权》、《杨靖宇将军》、《苦菜花》、《野火春风斗古城》、《烈火金刚》、《吕梁英雄传》等。

2、选择其中一部说说为什么喜欢它？

3、智力大冲浪

说说我喜欢的抗日英雄有哪些？（张嘎、王二小、雨来、海娃、杨靖宇、左权、张学良、赵一曼等）

4、才艺大展示

（1）说说我知道的抗日英雄人物的故事。（张嘎、王二小、雨来、海娃、杨靖宇、左权、张学良、赵一曼等）（2）课本剧表演《王二小》。（3）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。活动小结

通过本次班队活动，小朋友们了解了抗日战争中所涌现出的一些英雄人物，知道了他们在抗日战争中所作出的伟大贡献，他们用自己的鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活，我们应该永远怀念他们，永远向他们学习这种大无畏的革命精神，从现在做起，努力学习，争取长大为祖国作出贡献。