第一篇：成都2014年中考数学试卷(知识点考查总结)
2014年成都市中考数学试卷分析(知识点总结)A卷
一、选择题
1、实数比较大小，正数、负数、零
2、三视图
3、科学计数法的表示
4、单项式的加减、乘除、幂的乘方运算
5、轴对称图形的判别
6、函数自变量的取值范围
7、角的互余关系、两直线平行同位角相等
8、数据分析（众数、中位数）
9、二次函数一般式化为顶点式
10、扇形的面积计算
二、填空题
11、相反数、绝对值计算
12、三角形的中位线问题
13、一次函数图象特点（斜率正负与函数图象增减问题）
14、圆的切线
三、解答题
15、(1)特殊三角函数值的计算、任何数的零次幂为1
(2)解不等式组
16、直角三角形（三角函数运算），正弦、余弦、正切
17、化简求职
18、事件概率求法、树状图与列表法求概率，比较事件公平性问题
19、一次函数平移与反比例函数交点个数问题
20、特殊四边形的判别（菱形）、四边形的面积求法
B卷
一、填空题
21、频数分布直方图
22、分式方程求解
23、方格纸中图行面积、格点（边界与内部）个数
24、三角形的翻折，求两点间距离最短问题
25、平面直角坐标系中，反比例函数与直线相交，构成三角形（一般）面积计算问题
二、简答题
26、二次函数求最值问题
27、圆、平面直角坐标系，三角形相似、动点问题
28、(1)抛物线与直线相交求解析式(2)三角形相似动点问题(3)求最短路径问题
第二篇：2018年中考数学试卷(成都卷)
2018年中考数学试卷(成都卷)
小编寄语：查字典数学网小编给大家整理了“2018年中考数学试卷(成都卷)”，希望能给大家带来帮助。
(含成都市初三毕业会考)
数 学
注意事项：
1.全套试卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分;考试时间120分钟。
2.在作答前，考生务必将自己的姓名，准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分也必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸，试卷上答题均无效。
5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。
A卷(共100分)
第I卷(选择题，共30分)
一、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分.每小题均有四个选项.其中只有一项符合题目要求，答案涂在答题卡上)
1.2的相反数是
A.B.C.D.2.如图所示的几何体的俯视图可能是
A B C D
3.要使分式 有意义，则 的取值范围是
A.B.C.D.4.如图，在 中，，则 的长为
A.2 B.3 C.4 D.5
5.下列运算正确的是
A.B.C.D.6.参加成都今年初三毕业会考的学生约有13万人，将13万用科学记数法表示应为
A.B.C.D.7.如图，将矩形 沿对角线 折叠，使点 与 重合.若，则 的长度为
A.1 B.2 C.3 D.4
8.在平面直角坐标系中，下列函数的图像经过原点的是
A.B.C.D.9.一元二次方程 的根的情况是
A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根
C.只有一个实数根 D.没有实数根
10.如图，点 在⊙ 上，则 的度数为
A.B.C.D.第II卷(非选择题，共70分)
二、填空题(本大题共4个小题，每小题4分，共答案写在答题卡上)
16分，11.不等式 的解集为___________.12.今年4月20日雅安市芦山县发生了7.0级的大地震，全川人民众志成城，抗震救灾.某班组织“捐零花钱，献爱心”活动，全班50名学生的捐款情况如图所示，则本次捐款金额的众数是_____元.13.如图，若，平分，则 ______度.14.如图，某山坡的坡面 米，坡角，则该山坡的高 的长为______米.三、解答题(本大题共6个小题，共54分。答案写在答题卡上)
15.(本小题满分12分，每小题
(1)计算：
(2)解方程组：
16.(本小题满分6分)
6分)化简：
17.(本小题满分8分)
如图，在边长为1的小正方形组成的方格纸上，将点 顺时针旋转，(1)画出旋转后的;
(2)求线段 在旋转过程中所扫过的扇形面积.18.(本小题满分8分)
绕着
“中国梦”关乎每个人的幸福生活，为进一步感知我们身边的幸福，展现成都人追梦的风采，我市某校开展了“梦想中国，逐梦成都”为主题的摄影大赛，要求参赛学生每人交一件作品，先将参赛的50件作品的成绩(单位：分)进行统计如下：
请根据上表提供的信息，解答下列问题：
(1)表中的 的值为_______，的值为________
(2)将本次参赛作品获得 等级的学生一次用 表示，先该校决定从本次参赛作品中获得 等级学生中，随机抽取两名学生谈谈他们的参赛体会，请用树状图或列表法求恰好抽到学生 的概率.19.(本小题满分10分)
如图，一次函数 的图像与反比例函数(为常数，且的图像都经过点
(1)求点 的坐标及反比例函数的表达式;
(2)结合图像直接比较：当 时，和 的大小.20.(本小题满分10分))
如图，点 在线段 上，点，在 同侧，，.(1)求证：
(2)若，点 为线段 上的动点，连接，作，交直线 与点 ：
i)当点 与，两点不重合时，求 的值：
ii)当点 从 点运动到 的中点时，求线段 的中点所经过的路径(线段)长.(直接写出结果，不必写出解答过程)
B卷(共50分)
一、填空题(本大题共5个小题，每小题4分，共20分，答案写在答题卡上)
21.已知点 在直线(为常数，且)上，则 的值为_____.22.若正整数 使得在计算 的过程中，各数位均不产生进位现象，则称 为“本位数”.例如2和30是“本位数”，而5和91不是“本位数”.现从所有大于0且小于100的“本位数”中，随机抽取一个数，抽到偶数的概率为_______.23.若关于 的不等式组，恰有三个整数解，则关于 的一次函数 的图像与反比例函数 的图像的公共点的个数为_________.24.在平面直角坐标系 中，直线(为常数)与抛物线 交于 两点，且 点在 轴左侧，点的坐标为，连接.有以下说法：○1;○2当 时，的值随 的增大而增大;○3当 时，;○4 面积的最小值为.其中正确的是_______.(写出所有正确说法的序号)
25.如图，为 上相邻的三个 等分点，点 在弧 上，为 的直径，将 沿 折叠，使点 与 重合，连接，.设，.先探究 三者的数量关系：发现当 时，.请继续探究 三者的数量关系：
当 时，_______;当 时，_______.(参考数据：，)
二、解答题(本小题共三个小题，共30分.答案写在答题卡上)
26.(本小题满分8分)
某物体从 点运动到 点所用时间为7秒，其运动速度(米每秒)关于时间(秒)的函数关系如图所示.某学习小组经过探究发现：该物体前进3秒运动的路程在数值上等于矩形 的面积.由物理学知识还可知：该物体前()秒运动的路程在数值上等于矩形 的面积与梯形 的面积之和.根据以上信息，完成下列问题：
(1)当 时，用含 的式子表示;
(2)分别求该物体在 和 时，运动的路程((秒)的函数关系式;并求该物体从 点运动到所用的时间.27.(本小题满分10分)
米)关于时间 总路程的 时
如图，的半径，四边形 内接圆，于点，为 延长线上的一点，且.(1)试判断 与 的位置关系，并说明理由：
(2)若，求 的长;
(3)在(2)的条件下，求四边形 的面积.28.(本小题满分12分)
在平面直角坐标系中，已知抛物线(为常数)的顶点为，等腰直角三角形 的定点 的坐标为，的坐标为，直角定点 在第四象限.(1)如图，若该抛物线过，两点，求该抛物线的函数表达：
(2)平移(1)中的抛物线，使顶点 在直线 上滑动，且与 交于另一点.i)若点 在直线 下方，且为平移前(1)中的抛物线上的点，当以
三点为顶点的三角形是等腰直角三角形时，求出所有符合条件的点 的坐标;
ii)取 的中点，连接.试探究 是否存在最大值?若存在，求出该最大值;若不存在，请说明理由.
第三篇：成都大学考查
秉承创业精神，铸就美好未来
------四川高校第三期高复班第一组学员参观成都学院（成都大学）
为了增加学员之间的相互理解，增进学员之间的感情，也为了本科院校和高职院校进一步交流打下良好基础，2014年10月16日下午，四川省高校第三期高层次复合型人才培训班第一组10多名学员前往成都学院（成都大学）进行参观学习。
在成都学员校史馆听了官员的详细介绍，我们了解到成都学院（成都大学）是成都市人民政府主办的唯一一所全日制普通本科院校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。成都学院始建于1978年，校名为“成都大学”。建校之初为本科院校设置。1983年，接受世界银行贷款，停办本科，改办专科。2003年，经教育部批准恢复为普通本科院校建制，暂更名为“成都学院”，并保留“成都大学”校名。
成都学院办学规模较大，学科门类较全。已形成以工学、人文学科、管理学为主，多学科协调发展的格局。现有四川省重点学科1个，优势学科4个。硕士学位一级学科3个，二级学科及专业领域17个。全校现有57个本科专业，在校生21231人。
成都学院经过“建校创业”、“迁校升本”的两次创业发展后，步入了丰富内涵、提质升位的第三次创业重要战略机遇期。全体成大人正秉承“自爱、自修、自尊、自强”的校训，发扬“求真务实、自强不息”的精神，以服务成都经济社会发展为己任，以培养高素质应用型人才为目标，不断深化教学改革，提高教育质量，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力，加快推进创建国内知名城市型综合大学步伐，谱写成都学院（成都大学）发展的崭新篇章。
随后来到成都大学电子信息工程学院，来自成都大学的本组学员雷霖老师详细介绍了电子信息工程学院的历史，现状和未来规划。全组学员参观了电子信息工程学院的实验室、研发平台。学员们根据自身工作实践提出了一些问题进行交流，学到了一些宝贵的经验。
通过此次活动，增加了学员之间的相互理解，增进了学员之间的感情，也为了本科院校和高职院校进一步交流打下了良好基础。成都大学的创业精神很值得我们学习，电子信息工程学院的一些制度和措施也很值得我们借鉴。此次活动后学员们都觉得获益匪浅，坚定了投入祖国高等教育事业的决心和信心。
（四川师范大学
李均利）
第四篇：成都实验学校小升初数学试卷
成都实验学校小升初数学试卷（11）
（测试时间：80分钟满分120分）
班级 姓名
一：选择题（每题3分，共18分）
2、下面各年份中，不是闰年的是（）
A、1942B、2000C、2004D、1968
a3、（a>2）是一个真分数，下面各分数中最大的一个是（）b
A、a×2a-2a÷2a+
2、、、b×2b-2b÷2b+24、一列火车长200米，以每分钟1200米的速度经过一座大桥，从车头进到车尾出一共用了2分钟。求桥的长度是多少米？正确的算式是（）
A、1200×2+200B、1200×2-200
C、（1200+200）×2D、（1200-200）×25、商品甲的定价打九折后和商品乙的定价相等。下面说法中不正确的是（）
A、乙的定价是甲的90%B、甲比乙的定价多10%
C、乙的定价比甲少10%D、甲的定价是乙的10倍。9
二：填空题：（每题4分，共计32分）
1、有一个数，除以3的余数是2，除以4的余数是1，则这个数除以12的余数是
2、找规律填数字：2，9，28，（），126，217……
7、一个棱长为10 cm 的立方体木块削成一个最大的直圆柱体，则这个直圆柱的体积是cm2。
1118、将2011减去它的，再减去余下的，再减去余下的，……最后减去余下的23
41，差是。2011
三、计算题：（每题5分，共计30分
31、（66-32×1.2）÷0.252、10××75%-7×0.753、0.25×(5175×84、9.99×22.2+33.3×3.34 2
第五篇：2017中考数学试卷分析（范文模版）
2017年数学中考试卷分析今年的题目与去年相比，在延续以往成功做法的基础上有所创新：选择题由8个题改为10个，填空题由7个调整为5个。概率计算在选择题中考查，第18题对圆的考察由动态型题目改为常规的几何证明与计算，同时第21题不再是考查函数学习过程的探究题，替换为第20题考察反比例函数与一次函数的综合应用；使得整套试题梯度更为合理，有助于学生发挥出自己的数学学习水平！
整套试卷在继续对初中数学的重点知识进行重点考查的同时，着重突出对数学思想和方法的考查。
今年的试卷中着重考查了转化，数形结合（20题），分类讨论，运动思想(第15、22、23等题)。此外，21题应用题以海报的形式呈现，题型新颖有趣，体现了数学来源于生活实际，又服务于于生活实际！但21题的描述“所需费用相同”容易产生歧义，估计会造成学生丢分。整套试卷进一步加强对开放性、探索性试题的考查，如22题的类比探究，23题的“和谐点”等内容，为学生提供自主探索与创新的空间;符合课程标准的要求，体现了对学生数学核心素养的考查要求。2017年的中招数学试卷通过试题的设计，既可给学生更广阔的思维空间，使其创造性的发挥，为他们提供展示自己聪明才智的机会，又有助于引导师教师在平时的教学中以学生发展为本，尽量发挥学生思维活跃的优势，培养学生的创新精神和实践能力。为学生的可持续发展打好基础！
今后复习方向：
一、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。
二、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的典例题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
三、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。推荐参考书的建议：
在今后的复习中，用哪些参考书较好，我个人认为，只要是重基础，灵活性较强，难易程度适中，有梯度，紧扣大纲的，都是好书。像今年用的《试题研究》就不错，如果针对每个知识点有对应的习题，我想会更好一点。
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