黑河市师德师风

第一篇：黑河市师德师风

黑河市师德师风“十不准”

一、不得违背党和国家方针政策的言行。

二、坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，制止违背国家法律和方针政策的言行；

三、制止传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；制止宣传封建迷信的言行；

四、不辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生或者杜绝其他有辱学生人格尊严的行为；

五、不举办以敛财为目的的补习班或家教活动；

六、不以分数作为评价学生的唯一标准；

七、不佩戴或穿着有损教师形象的首饰或怪异服装；

八、不在课堂上抽烟、使用手机或其他交通工具；

九、不在工作日及工作场所打牌、下棋、打麻将、上网聊天或玩游戏；

十、坚持科学精神，增强学术道德感，不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果；

凡教师违反上述“十不准”规定的分别给予警告、记过、计大过、撤职、开除等行政处分或者解聘、撤消教师资格等处罚。请学生、家长及社会各界监督。

第二篇：师德师风

2015年教师师德师风承诺书

作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人。我以捍卫教师尊严为己任，向学校、家长和社会郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围。

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。决不在课堂上接听电话或其他影响教学的事情。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

以上各条，特向全校师生和社会作出公开承诺，如有违反，本人愿接受学校的批评、警告以及主管部门处分等处罚措施，欢迎学生、家长、学校和社会等各方面积极配合，共同监督。

承诺人(签字)：

日期：

2015年教师师德师风承诺书（2）

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十条禁令》等的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1．遵守《教师职业道德规范》。热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

2．好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，认真上好每一节课，批改好每一份作业。不断提高自身素质和业务能力。

3．关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。

4．自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具、吸烟；不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动；不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。

5．尊重家长，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长；坚持家访，主动与家长联系，争取支持和配合；班主任学期家访率需达50%，任课教师学期家访率需达10%，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

6．廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

7．身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

8．关心学校，以大局为重。处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违反，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人(签字)：

日期：

2015年教师师德师风承诺书（3）

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。

2、坚持以法治教，认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。

3、好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4、关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。

5、自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动；不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。

6、模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

7、尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。坚持家访，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

8、廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

9、身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

10、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人(签字)：

日期：

2015年教师师德师风承诺书（4）

为了进一步树立教师良好形象，认真履行教书育人的职责，做人民满意的教师，规范师德行为，我现向学校、社会郑重承诺：

（1）在教育教学活动中不违背党和国家方针政策言行；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的观点和思想。

（2）不参加非法组织组织的非法活动；不参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。不组织、要求学生参加校内外有偿补课；不组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。不组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。

（3）不体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。

（4）做到先备课再上课，勤批改学生作业；在教育教学活动和学生管理、评价中公平公正对待学生。

（5）上课做到不迟到、不早退，不擅自停课、缺课；上课时间不接听私人电话或做与课堂教学无关之事；不索要收受家长、学生财物。

（6）爱护学生、保护学生，不做有损学生身心健康的事。

（7）不弄虚作假信谣、传谣并网上发帖、跟帖，不从事违法犯罪活动。

（8）教育教学工作中尽心尽责；在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生人身安全职责；在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中不弄虚作假、营私舞弊。

（9）严格遵守上级和学校的有关规定，在贯彻执行上级和学校决策部署上不打折扣、不做选择、不搞变通。

承诺人(签字)：

日期：

2015年教师师德师风承诺书（5）

我作为一名人民教师——人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重任。我必须始终严格履行《中小学教师职业道德规范》，胸怀热爱教师职业、献身教育事业的崇高理想。古人云：身正为范，学高为师、亲其师，信其道。教师的师德榜样对学生的人生观形成、教师的亲和力、公信力都有重要的影响。因此，我向学校、学生、家长郑重以下承诺：

一、爱国守法。

拥护党的领导，自觉遵守《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。正确引导学生的爱国情感，倡导理性爱国，严禁鼓动师生参加游行等非法集会。

二、爱校敬业.热爱学校，关心集体，团结协作，谦虚谨慎，自觉维护学校荣誉。正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。自主参与学校民主管理。认真执行教学规范，不在工作时间上网、下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与工作无关事情。

三、爱岗奉献。

热爱教师职业，积极参加教改和教育科研，勇于创新，边教学边反思，潜心钻研，精益求精。认真落实一岗双责制度，既承担教书育人的职责，也承担本岗位的安全职责。发现校园内的违纪现象与安全隐患，应及时制止并告知相关部门。充分利用中午和下午辅导课时间，在取得家长同意的前提下，无偿为学困生提供帮助。

四、规范收费。

严格按照义务教育阶段实行“一费制”的规定进行收费，绝不以任何名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标收费、扩大收费范围。不强迫或变相强迫学生订购教辅资料。校服、社会实践等代办事项，多还少补，一事一结清。

五、廉洁自律。

不搞有偿家教、有偿托管，不利用班主任或主科教师之便谋取私利，不组织、不参加社会培训机构办学，不相互介绍学生到社会培训机构补课，不收受家长及社会培训机构礼物，自觉抵制社会不良风气影响。

六、为人师表。

坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行。不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不穿拖鞋进校园，不随地吐毯，不随地乱扔废弃物。作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

七、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不歧视、讽刺、挖苦特殊生，不用恶语侮辱学生，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

八、尊重家长。

主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。热情接待家长，不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。每位任课教师根据“课外访千家”的活动要求，每学期家访至少2人，特别关注特殊学生家庭。（家访情况纳入绩效考核中育人效果的重要考核指标。）

九、身正为范。

在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、绩效考核等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

十、勤于学习。

积极参加学校的政治、业务及各项学习培训。积极参与学习型团队建设，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

我深知肩负着教书育人的重任，一定将教师职业道德规范牢记于心中。我会努力践行以上诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。

第三篇：师德师风

师德师风

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。

5.12汶川特大地震已经过去两月有余，这场空前的灾难使我们失去了亲人、失去了家园。本来是一场自然灾害，是“天要下雨，娘要改嫁”没有办法的事，党和国家通过及时救援效果显著，最大程度上保护了人民的生命财产安全。就在人们纷纷解囊，奔赴灾区为抗震救灾尽绵薄之力之时，一个不和谐的音符出现在人们的视线中，那就是范美忠，人称“范跑跑”的一名中学历史教师。前一段时间范跑跑在震后的一席言论真是“一石激起万层浪”，一件看似平常的事却引起了教育界关于师德建设问题的大讨论。在此我也就范跑跑现象说一说自己的看法。

人民教师是天下最光荣的职业，这个称号赋予教师无限的荣耀。教师这个职业贵在教书育人，并且强调育人高于教书。范跑跑是人民教师的一员，肯定也懂得这些道理，通过人们对它的评价来看他也是一个恪尽职守，教学水平较高，备受师生爱戴的老师。可是震后的一席言论却使得他露出了自己的丑恶嘴脸。我们一定要谴责范跑跑这样的人，因为他的心是赤裸裸的丑陋！他将无耻演绎到了极点，而且更加可怕的是，他的职业是个教师！孔子和孟子尊尚礼仪道德，于是他的弟子和他的学说，宣扬的也是仁义道德，进而铸造了中华民族的整个古代文明。这都是因为他们特殊的职业而产生的影响：教师！教师的作用：传道、授业、解惑。传道为第一位，而这个“道”，就是做人的准则！您想想，如果范跑跑这样的人做老师，那么他将来教育出来的学生，如果当官的话，那么不但会在危机时刻撇下百姓不管，更可能还把自己撇下百姓的事情当作光彩的事情到处宣传！可见这种影响是十分可怕的。舆论的压力也是巨大的，范跑跑的言行的确过于赤裸裸。

我认为范跑跑这个老师还是敢讲真话的，他把自己的行为化作言语表达出来。范跑跑第一时间想要逃跑而不是救人，属于本能反应，生物逃离危险是本能，无可厚非，不客气地说，没这个本能人类早就灭亡了。想要克服这种本能，像消防队员、武警能够临危不惧，原因在于他们平时有专业的训练，有很多演习，而一般学校是没有对老师学生进行防震演习的。临危逃跑错不在个人，在学校，在教育体制。范跑跑肯定懂得教师要时刻为学生的安危着想，许多老师也把这个准则挂在嘴上，试想在地震到来的那一刻有没有老师像范跑跑一样只顾逃命而忘了学生却没有像范跑跑一样把自己的想法说出来呢？其实后者更可怕，更应该受到谴责。

舆论界不要看到极个别现象就来谴责教师这个群体。我们承认这个群体的确存在许多不太尽职尽责的人。教师教书育人，广大教师积极认真、恪尽职守的做好本职工作，绝大多数教师还是好的，绝大多数老师遵守教师职业道德，急学生之所急，想学生之所想。教师也是人，不是圣人，不是神，不要对他们过于苛求。在批判教师的同时多看看他们的闪光点：是谁教育了你们的孩子？是谁辛辛苦苦在给学生讲解知识，辅导学习？是谁牺牲自己的休息时间不辞劳苦的为学生操劳？《长大后我就成了你》这首歌你听过吗？不要仅为极个别教师的一同言论就对整个群体搞什么“一刀切”，搞什么教师道德败坏了，要进行重新审定教师职业道德。中国有句古话:患难见真情。是说在有危难的时候,才能看出一个人的人格，有些人能在最危险的关头挺身而出去守护别人,他们的行动能给我们带来希望；但也有些人是天生的孬种,他们的行为也会让我们为之心寒。我真想问一下范跑跑,你这一辈子有可以共患难的朋友吗?

我的观点可能有点过于偏激，但是是我的真实感受。作为教师教书育人无可厚非，敢说真话值得提倡。人可以不崇高，但绝不可以无耻，作为范跑跑这么赤裸裸的抵制现行教育体制是不太可取的。完全可以采取另外一种方法来表达自己的思想为教育体制改革做贡献。另外必须强调的一点就是对任何问题的看法都不要太绝对，要用辩证的思维来看问题，不要以偏概全。当然这个也反映出当前我们师德建设存在着一定的问题，通过这个事件我们要反思，为什么教师必须加强职业道德修养？最后附上几句关于师德的名言，让我们共勉：

“师者，所以传道、授业、解惑也” “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之” “师者，人之模范也”

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”

“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直” “不师如之何？吾何以成？”

“人生而蒙，长无师友则愚，是道义由师友有之”“凡攻我之失者，皆我师也”

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速” “敬业者，专心致志其业也”

“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人”

小教121 林奕彤

第四篇：师德师风

“师德师风建设提高巩固年”活动实施方案

2012年03月21日 09:58:26 来源:建平县九年一贯制学校【字体：大 中 小】

为进一步巩固师德师风建设系列活动成果，继续深入、持久地推动我校师德师风建设活动，全力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、为人师表的教师队伍，根据县教育局《建平县教育系统“师德师风建设提高巩固年“活动实施方案》的部署，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十七届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以“做人民满意教师，为人民满意学校”为目标，以“学高为师，行为示范”为准则，以“教书育人，为人师表”为核心，认真总结我校在师德师风建设年活动的经验与成果，修师德，铸师魂，强师能，正师风，进一步提高全体教职工依德执教，依法施教水平，牢固树立教师、学校、教育的新形象。

二、目标任务

开展“师德师风建设提高巩固年”活动的主要目标是：发扬成绩、扩大成果、健全机制、规范管理、创新方法、丰富内涵、提高水平，进一步健全完善师德建设工作的长效机制，摒弃不良师德的陈规陋习，净化教育风气，创建行业文明，纯洁教师队伍，努力建设一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、精于教书、勤于育人、忠诚教育事业、让人民满意的教师队伍。

三、时间步骤

本次活动从2012年3月中旬开始，至2012年12月底结束，分四个阶段进行。第一阶段：组织动员阶段（时间2012年3月15日～4月15日）主要内容：

1．成立“师德师风建设提高巩固年”活动领导小组，传达县教育局“关于开展师德师风建设提高巩固年活动”精神，总结“师德师风建设年”经验与成果，研究制定学校“师德师风建设提高巩固年”活动实施方案。

2．召开学校“师德师风建设提高巩固年”动员大会。

3．宣传开展“师德师风建设提高巩固年”活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求和方法步骤，使“师德师风建设提高巩固年”活动深入人心，营造浓郁的氛围。第二阶段：查缺补漏阶段（时间2012年4月16日～5月16日）主要内容：

1．开展“我为师德师风建设献一策”活动，广泛征集教师、学生、家长意见，探求我校师德师风建设良好途径，切实解决师德师风建设中存在的热点难点问题。

2．重温师德规范。要求每个教职工熟记《中小学教师职业道德规范》，结合本职工作的特点，进行自我形象设计。

3．重点查摆整治。突出重点，着力解决教师队伍在“师德师风建设年”活动中没有解决的仍然存在的问题。

第三阶段：建章立制阶段（时间2012年5月17日～11月17日）召开教职工代表大会，讨论建立下列各种制度。具体内容：

1．建立学校和教研组学习制度。全体教师每两周集中学习一次。学习要有记录，每个教师要有学习笔记与心得体会。

2．开展师德反思会。学校每学期召开两次师德反思会，教职工每学期开展一次反思活动，对自身存在教学过程中的师德师风问题进行反思与总结，有组织有秩序地开展批评与自我批评。

3．建立监督评议制度。开展学校与教师签订“师德师风建设提高巩固年”承诺书活动。聘请社会各方面人士代表作为评议员，组成师德师风评议团。每学期请评议团对本校的师德师风情况进行一次评议。通过向家长发放问卷、召开学生代表座谈会、设立师德师风举报箱等形式，接受社会各界监督。

4．建立考核评价制度。认真完善教师职业道德考核细则，师德考核组要对全体教师进行师德师风考核。师德考核的成绩作为教师奖罚、职务评定、晋级晋职的重要依据。今后，在教师资格认定、专业技术职务评聘、评先选优工作中，实行“师德问题”一票否决制。

5．建立主题活动制度。把开展师德师风建设主题实践活动纳入学校工作计划。开展师德师风演讲、师德师风大讨论、我心目中好老师评选、为学生做件事、教学开放日等活动。寒暑假要开展“万名教师进家庭”活动。

6．建立奖励惩罚制度。学校每评选一次师德标兵，予以奖励。对违背教师职业道德行为的教师，进行及时劝诫、警示或给予处分。对严重违反教师职业道德行为的依法向上一级教育主管部门反映。

第四阶段：完善督查阶段（时间2012年11月17日～12月30日）具体内容：

一是“师德师风建设提高巩固年”办公室根据师德师风建设的要求，布置完善师德师风建设的各种规章制度，完善各类档案资料，建置教师个人师德记录袋。

二是“师德师风建设提高巩固年”活动领导小组组织进行对教师督查考核工作。督查采取定期和不定期相结合、明查和暗访相结合、个人走访和普遍问卷调查相结合的方式进行，及时检查发现和纠正活动中存在的问题，确保“师德师风建设提高巩固年”的各项工作落到实处。

四、方法措施

“师德师风建设提高巩固年”活动将进一步提升我校教师队伍整体素质，推进依法治校、依法执教的工作进程，有利于创办人民群众满意的优质教育，必须加强领导，强化措施，广泛宣传，严格督查，确保“师德师风建设提高巩固年”取得实实在在的效果。

1．加强领导，精心组织“师德师风建设提高巩固年”活动。

为切实加强我校“师德师风建设提高巩固年”活动的领导，保证按时按质完成“师德师风建设提高巩固年”活动各项预定目标，经研究决定，成立马场镇九年一贯制学校“师德师风建设提高巩固年”活动领导小组，下设办公室负责我校师“德师风建设提高巩固年”活动的日常工作。

2．广泛宣传，营造浓厚氛围。

要按照教育局部署要求，抓好学习讨论和教育引导，务求取得实效。要通过黑板报、主题班会、宣传栏、校园广播、校园网、新闻媒体等多种形式，做好这次“师德师风建设提高巩固年”活动的宣传报道工作，营造浓厚的舆论氛围。

3．领导带头，充分发挥表率作用。

在“师德师风建设提高巩固年”活动中，广大党员干部要当好带头人，发挥表率作用。各教师要以“师德师风建设提高巩固年”为契机，认真学习反思、整改提高。

4．统筹兼顾，做到“两不误，两促进”。要把开展“师德师风建设提高巩固年”活动和教育教学等工作有机结合起来，科学安排，统筹兼顾，处理好“师德师风建设提高巩固年”活动和推动教育教学等工作的关系，既要认真抓好师德建设，又要扎实抓好当前各项工作，做到“两不误，两促进”。

5．严格督查，确保“师德师风建设提高巩固年”活动扎实推进。

学校将根据“师德师风建设提高巩固年”进展情况，派出检查组进行督促检查，以保证活动正常有序开展，达到预期目标。“师德师风建设提高巩固年”活动办公室将及时组织活动，进行各项任务布置及督导。

五、组织机构 领导小组： 组长：万作印 副组长：国宝臣

成员：李文芳 孙战树 熊建武 华玉春 王献军 毛延树 张俊义

赵振南 王思铭 刘雪山 侯树杰

办公室： 主任：国宝臣

成员：张俊义 刘雪山

第五篇：师德师风

心得体会

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教

育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

师德师风自查自纠反思材料

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。<莲山课 件>因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品

位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

１、加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业 教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生 和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节 修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长 服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

三、存在的不足

1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

四、存在问题的原因

仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

五、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、在教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。

5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。

6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思；让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升.7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。