落实大抓军事训练的几点思考

第一篇：落实大抓军事训练的几点思考

落实大抓军事训练的几点思考

余明权黄晓波廖龙飞熊朝春

成都军区77216部队，云南江川 652600

胡主席在领导国防和军队建设的实践中，就大抓军事训练问题作出了一系列重要决策和论述，强调指出，“军事训练是军队和平时期最基本的实践活动，是战斗力生成的基本途径。大抓军事训练，是胡主席、中央军委站在时代发展和战略全局的高度，向全军发出的伟大号召。积极响应号召迅速掀起热潮，既是我们应有的政治态度，也是我们肩负的职能使命。怎么落实“大抓”，是摆在各级领导机关面前的重大现实课题。下面我就落实大抓军事训练谈几点肤浅认识。

一是要加强领导抓训练。抓好军事训练，关键在党委、在领导。各级党委要切实把军事训练摆在战略地位，充分发挥抓军事训练的主导作用，坚持以军事训练为主线协调安排各项工作，搞好统筹协调，处理好各种矛盾，确保各项工作向战斗力聚焦；要把军事训练工作列入党委支部重要议事日程，统筹谋划训练工作，定期分析训练形势，研究解决训练中重大问题，把军事训练的形势搞清、目标搞准、任务搞明、方向搞正、质量搞实，确保“中心”居中。各级主官要把抓军事训练作为第一位的责任，深入调查研究，搞好跟踪检查，及时发现和解决问题，做到决策把关到位，组织指导到位，服务保障到位。

二是要依据法规抓训练。要以训练大纲、训练指导法和条令-1-

条例为依据，严格训练组织和实施，加强训练指导、检查、保障和管理，做到按纲施训、科学组训、依法治训，确保训练人员、时间、内容、质量落实。要严抠细训，以严求实，以细求实，一个环节一个环节地抠，一个动作一个动作地练，不降低一项标准，不放过一个问题，把形成战斗力的关键要素和基础环节训细、训实、训到位。要严格考评，凡大纲规定的训练对象和内容，都必须进行严格考核，通过考核发现问题，查找差距，检验能力，真正起到以考促训的目的。

三是要坚持标准抓训练。这个标准就是实战的标准、战斗力的标准、打赢信息化条件下局部战争的标准。一切训练活动都必须坚持这个标准，以此作为检验评价训练质量的根本尺度，真正做到仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就反复苦练什么，什么在实战中最管用就把什么练好、练精、练过硬，把形成战斗力的每个要素训细、训实、训到位。要注重在复杂困难条件下训练，设臵逼真的作战对手和战场环境，加强检验性、对抗性、实战化演练和实兵、实装、实弹训练，在难局、险局、危局甚至败局中磨炼摔打部队，增强首长机关的指挥能力，提高部队的技术战术水平，培养官兵勇敢的战斗精神。

四是要突出重点抓训练。要根据战争形态演变和部队的作战任务，下大力抓好首长机关训练、联合作战和合同战术训练、专业技术基础训练和新装备训练。要特别重视反“台独”应急作战针对性训练，切实把作战集团编组联训抓紧抓好。要把复杂电磁环境下训练作为推进训练转变的重要切入点和抓手，积极开展复

杂电磁环境下的训练探索与实践，全面提高部队打赢信息化战争的能力。

五是要形成合力抓训练。司、政、后、装机关要围绕提高部队战斗力建设，各司其职，各尽其能，协调一致地解决训练中的实际问题。司令部要提高统的力度，把政、后、装的各项工作纳入军事训练的全过程，通过中心工作牵引、带动、检验其它工作；政、后、装要强化服务保障意识，紧紧围绕训练开展工作，坚决杜绝各吹各的号、各唱各的调，造成相互影响、相互干扰。以此形成齐抓共管的良好局面，推动军事训练又好又快发展。

六是要改进作风抓训练。良好的训练作风是保证训练落实提高训练质量的关键因素。各级要树立正确的政绩观，强化真打实备思想，坚决克服各种各样的私心杂念，坚决摒弃各种各样的功利思想，坚决纠正在训练中喊空洞口号、搞形式主义、做表面文章，甚至弄虚作假的不正、不实之风，一切从实际出发，一切按实战要求，一切用实效检验，真正做到使训练着眼实战，不图形式，唯求实效。各级领导干部要身先士卒，做好表率，当好学生，做好先生；要扑下身子，真抓实干，深入实际发现和解决问题，一步一个脚印地把军事训练工作落到实处，以真抓真准备的实干精神，不断推动军事训练健康发展。

通联：云南省玉溪市江川县77216部队

邮编：652600

军线：0811－647611手机：***

作者：余明权黄晓波廖龙飞熊朝春

第二篇：落实大抓军事训练之浅谈

落实大抓军事训练之浅谈

胡主席在领导国防和军队建设的实践中，就强调指出，“军事训练是军队和平时期最基本的实践活动，是战斗力生成的基本途径”。大抓军事训练，是胡主席、中央军委站在时代发展和战略全局的高度，向全军发出的伟大号召。积极响应号召迅速掀起热潮，既是我们应有的政治态度，也是我们肩负的职能使命。怎么落实“大抓”，是摆在各级领导机关面前的重大现实课题。下面我就落实大抓军事训练谈几点肤浅认识。

二是要依据法规抓训练。要以训练大纲、训练指导法和条令条例为依据，严格训练组织和实施，加强训练指导、检查、保障和管理，做到按纲施训、科学组训、依法治训，确保训练人员、时间、内容、质量落实。要严抠细训，以严求实，以细求实，一个环节一个环节地抠，一个动作一个动作地练，不降低一项标准，不放过一个问题，把形成战斗力的关键要素和基础环节训细、训实、训到位。要严格考评，凡大纲规定的训练对象和内容，都必须进行严格考核，通过考核发现问题，查找差距，检验能力，真正起到以考促训的目的。三是要坚持标准抓训练。这个标准就是实战的标准、战斗力的标准、打赢信息化条件下局部战争的标准。一切训练活动都必须坚持这个标准，以此作为检验评价训练质量的根本尺度，真正做到仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就反复苦练什么，什么在实战中最管用就把什么练好、练精、练过硬，把形成战斗力的每个要素训细、训实、训到位。要注重在复杂困难条件下训练，设置逼真的作战对手和战场环境，加强检验性、对抗性、实战化演练和实兵、实装、实弹训练，在难局、险局、危局甚至败局中磨炼摔打部队，增强首长机关的指挥能力，提高部队的技术战术水平，培养官兵勇敢的战斗精神。

四是要突出重点抓训练。要根据战争形态演变和部队的作战任务，下大力抓好首长机关训练、联合作战和合同战术训练、专业技术基础训练和新装备训练。要特别重视反“台独”应急作战针对性训练，切实把作战集团编组联训抓紧抓好。要把复杂电磁环境下训练作为推进训练转变的重要切入点和抓手，积极开展复杂电磁环境下的训练探索与实践，全面提高部队打赢信息化战争的能力。

第三篇：抓好民兵军事训练的几点思考

抓好民兵军事训练的几点思考

目前，我国民兵军事训练的总体形势是好的，但一些方面仍停留在层次比较低、与遂行任务要求有较大差距的水平上。因而有必要紧贴任务需求，对民兵军事训练进行深化改革。

构建科学合理的训练体系。应着眼未来民兵参战支前需要，提高专业技术分队训练比例，并紧密结合各地实际，合理确定各类分队的训练任务比重。具体说，就是要以民兵战时担负的任务为牵引，对现行《民兵军事训练大纲》进行修改、补充和完善，增加对口专业分队和部分新组建专业技术分队的训练内容，适度压缩基础课目训练内容和时间，增大应用性和协同性课目训练比重，把主要时间和精力用于实战性强的课目训练上。

着力改进训练方法手段。目前，民兵训练装备器材和教练员缺乏，训练经费短缺，以人武部为主体分散组织民兵训练很难落实，即使落实了，训练质量也难以提高。因而，新形势下的民兵军事训练改革必须在建立新的训练方法手段上下功夫，即：科学整合现有训练资源，实行基地化区域联训，实现民兵训练基地化、训练基地专业化、训练手段模拟化、训练教管网络化、训练保障一体化，使民兵训练真正走上正规化、规范化的道路。具体讲，就是以一个市（地区）为一个训练区，将该区域内各县（市、区）现有民兵训练基地改建为专业化训练基地，在各基地配备训练所需的专业教员和装备器材（或模拟器材）等各种教学设备。专业训练基地的种类和数量视该地区民兵担负的任务而定，一个基地可以担负1个专业，也可以担负2至3个专业的训练。民兵训练时，由人武部负责人员召集，训练基地负责统一组训。对一些特殊专业，军分区组训不了的，可采取由省军区建立训练基地，实行跨区联训。只有这样，才能提高训练的质量和效益。

健全完善训练监管机制。一是健全训练法规。适应市场经济法制化要求，国家和地方要尽快制定和完善民兵工作法律法规，具体明确军地各级各部门在民兵训练工作中的责任和义务，通过法制手段从根本上解决当前民兵训练面临的矛盾和问题。二是建立和坚持制度。要建立严格的训练规划、计划制度，规范民兵训练任务、内容、时间、效果及验收标准，加强跟踪检查，防止和克服训练的盲目性、随意性。三是严格检查考评。要进一步完善民兵军事训练考核大纲，明确各类分队的考核标准和组织实施办法，建立健全训练检查考评机制，促使民兵训练工作落实。四是完善奖惩制度。把训练落实情况与军事机关、编兵单位和民兵个人切身利益挂起钩来，对训练成绩突出的单位和个人及时给予表彰奖励，对不重视训练或未完成训练任务的要进行必要的处罚，切实改变“训多训少一个样，训好训坏一个样”的状况。

第四篇：军事训练

軍事訓練の思い出

皆さん、２年前の軍事訓練をまだ覚えていますか。私たちの大学では新入生は全員軍事訓練に参加することになっている。それは私たちの学生時代の最後の軍事訓練で、あの１週間の生活を振り返ってみますと、実にたくさんのことが懐かしく思い出されます。

軍事訓練は学生にとってはとてもつらい行事です。毎日兵士のような生活をして、厳しい訓練を受けなければなりません。訓練は毎朝６時に始まり、朝食と２時間の昼休みを除き夜９時まで。訓練内容としては、整列、点呼、方法転換、姿勢、歩き方、走り方、護身術などです。下手な生徒は最初の２，３日には‘気をつけ’、‘回れ右’などの基本動作を何回も繰り返したが、教官のご指導の下で、１週間の後で動作もきびきびし、迫力もつき、なかなか頼もしい若者兵士に変っていきました。それは私たち毎日汗まみれに練習した成果です。ところが、天気がどんなに悪くても、訓練を中止するわけにはいかない。ある日、風が強くて、目を開けていられないほどだったが、学生たちはやはり強風の中でいつものようにいきました。

訓練だけじゃなく、日常生活も苦しいです。食べ物もぜんぜんおいしくないし、寝室も粗末だし、私たちはよく家族のことを想って泣きたいほどだった。それから、布団を豆腐のような形にたたまなければならないとか、毎朝５時におきなければならないとか、厳しい規則がいろいろある。規則を破ると、処罰をうけることになっています。

私の教官はちょっと厳しいが、とてもかわいい兵士です。彼は１６歳で、私より２歳下です。彼は女子学生と話す時にはいつも懐かしそうな顔をしていて、授業中にはまじめそうな顔をしていました。私たちはこの若い教官が大好きで、毎日彼に会うのを楽しみにしていますた。教官のことが懐かしいです。

長くて短い軍事訓練の生活は、いよいよ最後の日となりました。９月２３日最終日、全員が集まって、終了式が行われていますた。各学院の学生たちは訓練の成果をみんなに再現して見せました。学生代表の何人かが感想を言ったり、うたをうたったりしました。聞いているほとんどの学生が流れる涙を泣くこともなく泣いていました。それは１週間の苦しい訓練を終えた達成感と安堵感、そして苦労をともにお互いに助け合った友情の涙ではないかと思います。軍事訓練を通じて、私たちの心身が鍛えられて、強くなります．それから、団結の大切さがよくわかります。

第五篇：军事训练学

外军院校军事基础训练

摘要:“学习比你更强的人，直到你超越他。”我们要超越我们的对手就必须要了解他、学习他。学习我们的对手，以对手最意想不到的方式超越他，打败他。

关键字：理念、内容、方法

美国是全球最庞大的经济体，是我们经济上最强大的竞争对手。同样，它更是我们战略上的敌人。西点军校是美国军校的代表，二战时期，它为美国培养了大量的优秀将领，其中不乏。在和平时期西点军校还为美国金融界培养了1000多名董事长、5000多名高级管理者。是什么使西点如此成功，关键在于它的办学理念和教学内容和方法。

一、教学理念

1.注重创新思维的培养：

美军院校办学的基本方针是：使进入军校的男女青年具备服务于国家和从事领导工作的基本素质。具体的说，军校学员要在智能、军事、道德和体能4个方面得到全面发展。西点军校是一个注重创新和个性化的军校。在战术作业中，教员不提供标准答案，而是给学员更广阔的思考空间，鼓励学员求新、求异、求变。成绩评定，传统常规思维最多是及格成绩，只有独具个性的创新思维才能得高分。

综上，可以概括的说西点的办学理念是“培养学员‘怎样思考，而不是思考什么’。”培养学员自主学习，个性化学习特别突出。这与我军新时期提出的新的军事训练理念“突出内容创新”是相通的。“训练内容的陈旧、老化，战术情况的千篇一律，使军事训练与实战相差很远。这一切，无不要求军事训练改革必须特别突出内容创新。”(解放军报)在信息化条件下战争不可能是昨天战争的翻版，所以，一定要求创新思维。

2.自我否定的科学精神：

西点推崇三种精神：即错误中学习和敢于犯错误的精神；敢于“否定”和敢于“革命”的精神。西点尊重学员的个性化发展，强调学员既是受训者，也是重要的教学资源。毫无疑问，自我否定是一种科学精神。人们通过自我否定可以发现自己的不足，从而改正变得更加完美。美军认为他们是世界上唯一一支允许下级对上级评头论足的军队。我军军事院校对于自我否定精神并不是特别突出。我军的理念就是力求做到少犯错，不犯错。这集中体现在“注重‘练官’”的理念上。各级指挥官是战斗力中的核心和根本。所以，我军特别注重各级指挥官的训练。通过全过程参与学习和训练，使“练官”落到实处，从而减少军官的失误。但也造成了学员不敢于实践；不敢于犯错；对于偏妥的事情，也不敢于批评。这在一定程度上限制了学员的个性化和创新思维的发展。

3.强烈的未来意识：

美军前国防部大学校长奇尔科特将军曾说：“未来就是方向，未来就是希望，对于一个名族、一个国家、一直军队来说，最可怕的就是对未来的不清楚”。他认为，发展21实际的军事教育要靠一批具有强烈未来意识的人。

西点军校完全吸收了这种训练理念。他们认为，军官要具备分析洞察能力、历史洞察能力、作战洞察能力、组织洞察能力，最重要的则是预见未来的洞察力。毫无疑问，这种超前的办学理念为西点创造了许多成果，它为西点的学员树立了一种超前意识。对未来有思考，有计划，有预防，有保障。超前意识可以使他们在困难到来之前就积极去找寻解决的方法，找准了方向，避免了许多弯路。

我军院校同样具有强烈的未来意识，从我军把军事训练放到战略地位开始，我军院校就把军事训练作为战备工作的第一要务。以“倒计时”的要求，真打实备，形成战斗力，确保一旦有事，拉得动，打得赢。在一定程度上也响应了胡主席“召之即来，来之能战，战之必胜”的号召。

通过对比美军和我军的军事院校教学理念。不难发现，美军的院校教育理念与他们的文化一样充满开放性；我军院校教育理念相对保守，但却显得更加稳重。我认为，我们应该尝试汲取美军院校教育中一部分合适的理念，将之转化为适合我们自己的理念。

二、教学内容

西点注重军校学员的智能、军事、道德和体能4个方面的培养，在内容上，注重基础理论和先打科技教育。通过对数字参考资料《西点》的分析，西点常设的竞赛科目有：装具检查与出发、防核生化、舟艇操作、步枪射击、手榴弹投掷、利用绳索渡越河流、情报通信等。不难发现，西点的竞赛项目与我军院校的竞赛项目有一定的区别，西点在内容上多与军事技能相关，我军院校的竞赛内容多与体能强弱有关。这在某些方面上也体现出了两军院校教学内容的差异性。

美军院校军事训练的教学内容上偏重单兵实战能力的训练与高新武器的使用掌握；我军院校在军事训练的教学内容上偏重塑造单兵的体能基础与高科技专业知识的掌握。通过对比，可以发现，我军注重在军校打造基础和养成并锻炼良好的学习思维能力。等到部队再进行进一步的军事化转变；美军注重在院校就培养学员成为精通各项技能的军官，以学员自主选择发展道路为主。我军的教学内容更适合我军的情况，只有具有强劲体能和超强学习能力的军官，才能在解放军“铁打的营盘，流水的兵。”中适应每一个角色。

三、教学方法

西点教学方法注重以人为本，采用开放式、讨论式、师生互动式的方法，主义调动学员学习的主动性。美军的教学中，集中授课的时间普遍都只占总学时的较少部分，他们认为把时间留给学员自主学习能取得更好的效果。据调查，西点教学中集体授课、小组讨论、个人自学和体育活动分别占总课时的20%、45%、30%和5%，并且学员自主活动的时间占到了80%。我军教学方法以老师教授为主，自学为辅，统一行动。这样有利于管理，利于团结。我军院校训练方法正朝着模拟训练的方向迈进，努力将训练环境设真实，让学员真实感受到现代战争的场景，通过接近实战的锻炼，增强学员的信心和能力。训练时，坚决按照实战的程序、内容、强度、标准进行训练，让训练贴近实战。

西点在教学方法上，灵活多样，重视实地考察和参观、演练，注重培养学员独立分析，研究和解决问题的能力。西点在考评成绩时，注重考评学员解决问题的思维模式，对于创新思维的学员给与高分。西点注重军地融合的教育资源，他们认为“军事教育是军事变革的关键，但绝不仅仅是军队自己的事”。只有充分利用社会教育资源，实行开放办学，军民融合式发展才能成为持续提升战斗力的源头。所以，西点的学员在基础学科上和地方大学享用一样的资源，在军事训练上又成功的与地方大学形成联系。在利用社会资源培训军事人才的办学模式上，强调凡是地方院校能培养的，军队一般不设置重复的培训内容。他们在400多所大学设置了533个后备军官训练团，占生长军官的45%，形成了“地方大学科技教育+军事训练”的军官培养模式。

我军在培养军官的军事训练方法上，采用“学、训、战一体化”式的教学方法。教员先讲授动作要求，再进行示范。训练时强调“训练场就是战场，学习就是打仗”的思想，将学习技能、训练技能和战斗使用技能有机结合在一起。训练结束后，进行小结讲评，总结不足与优点，提出解决方案。做到每一次训练都有进步和体会。

通过对比两军的院校军事训练方法，我们可以得出这样一个结论：外军在方法上比较灵活和随意，但是缺少章法和规则，容易造成少数自觉性不强的学员钻空子，学习不到真东西；我军的院校军事训练方法，有秩序，有规则，但是缺少灵活性，可能会约束学员的创新思想。

美军院校军事基础训练的理念、内容和方法都启示我们——军事训练要开放思想，要创新思维，要符合实际，要着眼未来。要从理念转变，从内容改革，从方法入手。我军院校经过多年探索，根据经验教训也走出了一条适合自己的发展体制和道路，但中国文化具有极大的包容和接纳性，吸收美军优秀院校军事训练的先进思想和内容方法，能为我军院校军事训练注入新的活力，在新世纪信息战中走在时代前列。

参考文献：

《大洋彼岸的“育将之道”——透视美军现代化军事教育》——解放军报《美军指挥官培养方式对我军教育训练转型的启示》——解放军报《美国军事院校教育体系和主要特点》——铁血网