木小学期评估总结材料

第一篇：木小学期评估总结材料

木小学期评估总结材料

一、新课改

1、理论学习：学校课改计划、方案、小组建设策略、评价机制、外地经验

等2、3、4、5、6、公开课：第一轮 月 日—— 月 日，第二轮： 月 日—— 月 日。领导评课：评课记录 课改反思： 教研活动记录 课改回头看，贵在坚持

二、教学常规：1、2、3、教案、导学案、个案 作业批改记录、小组活动记录、小组评级记录 常规检查记录

三、扮靓工程：1、2、3、4、实施方案 实施日程表 落实情况统计 照片资料四、三讲活动1、2、领导及教师三讲稿 三讲活动开展日程表及学校总结会议记录（3月17日）

五、各种活动1、2、运动会（镇第五名）、阳光活动跳大绳代表镇参赛 艺术节节目代表镇参赛

3、六、安全1、2、3、4、5、6、通讯报道：13篇 各种制度、预案，按时月报 检查记录、隐患排查记录 应急演练2次（照片）交通、放溺水告家长书 安全咨询活动。教育活动、宣传版面等。

七、教育教学质量：1、2、3、4、学校本学年取得荣誉 教师学期目标、学科计划和总结 教师各种荣誉统计（论文、优质课、单项、其他）期中考试总结（教师个人和教导处）、期末复习计划。

八、学校管理：

1、2、签到表、请假条。日常各种记录（班会、家访、缺课、点名册、阳光活动、晨午检、教研

活动、会议、作业批改等）

九、卫生：周四下午放学大扫除、各班教室卫生保洁、墙角、屋顶、楼道等。

第二篇：木黄民族小学合唱队总结

小学合唱队总结

时光荏苒，忙碌中一学期的活动即将过去。在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一学年即将开始我们在坡走进新学期的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期在工作的所获所缺做简要的汇报总结：

一、兴趣是最好的老师

兴趣是感受力的基础和前提，爱好多，情趣广泛，艺术感觉才好。只有孩子对什么东西感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受。兴趣是情感的基础，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对什么东西感兴趣，对它的感情就会越深。兴趣广泛的人感情就是丰富。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的学习方法，其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放出来，努力使学生把对基本技能的被动学习转变为主动的学习，让他们始终处于一种对音乐技能的向往和渴求当中。在“玩”的过程中，教师只是起到引导、点拨的作用，学生不断的尝到成功的喜悦，不断的超越自我，学生就不再感到枯燥和乏味，兴趣就成了最好的老师。这样，把握学生的心理、调动学生的积极性就显得尤为重要了，教师万万不可在此时过分的强调歌唱技巧而打消了学生学习的积极性，而应保护学生的学习兴趣。

二、技巧的培养

由于音乐是技术性很强的艺术，离开了技能、技巧，美丽动人的艺术效果便无从谈起，音乐也就不复存在。从这种意义上来说，对学生舞蹈技巧的训练主要在于激发学生自己练习的兴趣，换一句话说就是让他们自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的学习和运用中，学生之间的相互指导、相互学习很重要。当一个学生或几个学生自己先摸索或先学会了某个动作后，就先让他们展示一下，并介绍自己的体会和感受，互相交流，互相传递，共同提高，收到了意想不到的效果。

三、群体合作能力的培养

随着社会的进步，我们对高素质的人才需求也越来越多，企业家们大声疾呼：学校要培养学生的团队精神！不可否认，我们的教育是存在很多的弊端的，比如，我们的学生缺乏创新精神和团队精神，音乐教育作为学校教育的一个组成部分，对于培养学生的合作意识起着重要的作用。学生天生好动，喜欢聚在一起玩自己感兴趣的东西，当学生掌握了一些舞蹈与合唱技能后，教师便可以引导他们去排练，在排练的过程中，必须是大家共同合作，齐心协力的结果，从而培养了学生的集体主义精神和团队的合作精神。

四、情感的培养

在器乐教学上我们不仅要注意学生演奏的技能、技巧是否正确，同时还要注意准确地表达出乐曲的情感。音乐是情感的艺术，教师要努力创设出与所演奏的乐曲相吻合的音乐情境，把自己和学生融入到特定的音乐情景之中。同时介绍音乐作品的创作背景和时代背景，让学生走进音乐，丰富情感体验，亲自吹奏乐曲，尽可能把自己心中的感悟演奏出来，把自己的心情表达出来。当学生演奏得比较熟练的时候，我们再开始合奏，这样学生就能知道怎样运用情感来吹奏乐曲。当我们进行歌曲处理的时候就容易得多了。

五、心理素质的培养

心理学家英格里希说过：“心理健康是一种持续的心理状态，当事人在那种状态下能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心潜能”，而我们正是想让每一个学生都成为一个心理素质健康的学生，因此，在学习乐器的过程中每个学生的心理素质都得到了良好的培养。我看过这样的一则报道，某校接待一批美国留学生的访问，应美方的要求，该教师的音乐课堂上临时的加入了20名美国小朋友，中、美学生同时学习了用口琴吹奏《雪绒花》这首歌曲。在能熟练的演奏的基础上，该教师发现，美国留学生在演奏乐曲时强弱有序，乐曲的情感表达细腻，个人的演奏非常的投入，完全陶醉在音乐的旋律中。而中国的学生只是平淡的、机械的演奏该乐曲，个别同学演奏还显得紧张、僵硬，甚至演奏完后有如释重负的表现。这说明我们学生的心理素质有待提高。

六、培养学生坚定、顽强的毅力

学习舞蹈及合唱不仅能开发智力、陶冶情操，同时也能培养出学生坚定的信念、顽强的意志和毅力。学习音乐本身就是一件很辛苦的事情，同学们往往在刚开始时还能坚持住，我经常给学生讲一些专业人事的故事，使同学们树立信心、坚定信念。这种精神对学生文化学习和身心健康成长都是非常有益的。

总之音乐教学没有固定的方式方法，教师只有在新的教育教学理念的指导下，不断的进行钻研、创新，才能不断的进步，不断的发展。才能使学生的身心健康得到最优的发展。在今后的工作中我会虚心向老教师学习，取其长处，并努力研究学生的心理，抓时间训练学生，做好文艺活动工作。

2013年6月

第三篇：小学德育工作评估检查总结

小学德育工作评估检查总结

为强化德育工作管理力度，使我镇的德育工作逐步走向规范化、科学化，年初我们制定了《胡集镇小学德育工作评估细则》，从组织领导、计划总结、档案管理、过程资料、德育成效五个方面100分，共设27个评分点，对德育工作进行量化考核。为了使这项工作运作得规范，以评比促提高，使全镇的德育工作上一个台阶，我们事先召开了专门的研讨会，对细则及评分标准进行了认真的推敲，制定了统一的标准，在检查过程中，分中小学两组，专人负责固定的几项内容，这样全镇基本上一个尺度，我们的检查分三部分内容，首先是看材料（细则制定得很详细），然后搞学生座谈，最后是领导汇报。我们从3月中旬开始用了近三周左右的时间，对全镇小学进行了检查，现将检查情况总结如下：

一、计划总结，档案管理情况从全镇检查情况看，各单位对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任—团委书记—班主任—思品教师（政治教师）组成的德育工作网络，大部分学校能制定详细的工作计划，各种活动的实施方案比较齐全，各项规章制度和法规文件比较齐全。当然也有个别学校由于合校、搬迁等原因使一些材料没有及时归档，也有个别遗失现象，有的学校计划总结过于简单，没有实质性的内容，只为应付差事而已。

二、过程资料和德育成效方面

1、开展活动情况这次评估我们将

重点放在德育工作的针对性和实效性上，因此在量化考核中所占分量较大。这也是检查德育工作是否落实的措施之一。通过检查过程性材料（活动文字纪实、体会、如学雷锋活动、五心教育、纲要等，详细检查了各种方案、活动的文字纪实、活动征文、演讲稿、活动照片等）。有的学校搞了社会调查、学生思想状况调查、测试等，有的学校把几年来学校开展的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中一下子就能反映出来，也有一些学校由于受经济和其他原因制约，工作也做了不少，但过程材料却廖廖无几。思品课开课情况较好，在其他学科教学中也能体现出德育的教育。另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是学校校园环境干净、整洁。有的学校绿化美化搞得很好。例如小学开展了卫生评选活动，回收废弃物，如学校是我家，清洁靠大家等。有的学校通过办班报校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行针对性的德育教育。这次检查通过学生座谈及与学生接触，观察学生活动、仪表、言谈举止等方式，来检测守则、日常行为规范的落实情况，文明礼貌、各种活动落实情况。总体情况小学好于中学，尤其在守则、规范和文明礼貌方面。学生不仅将守则规范烂熟于心，而且还编成三字经，学生在游戏中边玩边背，对照自己的言行举止（与守则照镜子）。从学生行为上也能看出有的学校学生文明礼貌非常好，见到客人问好，主动给老师或客人先走。座谈会，但只限于有会议签到薄，有的学校有家校联系卡，还有会议的各种发言稿，有的学校利用开家长会，除向家长介绍孩子的情况，听取家长的意见外，还请家长一起联欢，向家长展示学生的特长、才艺等都不

失为一个好的办法。目前，这项工作相对比较薄弱，我们将在今后工作中不断探索，使这项工作逐渐走入规范化。

三、常规工作有实效，特色工作在起步通过检查，我们尽管发现了一些问题，但更欣喜地看到，我镇的德育工作在逐渐走向规范，如升旗仪式、主题班队会、系列化活动安排、安全法制教育、学前教育等都落实得比较好，形式多样，内容丰富，讲求一定的实效性，使德育工作能从近处、小处、实处着眼，针对性也较强。同时，一些特色工作也在起步，在德育总体思路前提下各校又有一些创新，如有的学校在学生评价上采取温馨评语，也有的对学生进行学生德育考核细则、学生一日常规、掌声从这里响起、你行他行我行，看了别气馁、五心教育细则五十条、大课间活动。总之，通过这次评比检查，不仅使我们摸清了全镇中小学高中德育工作的实际情况，同时也对基层学校德育工作起到了督促和促进作用，不仅发现了基层学校工作的亮点，也发现了一些问题，为今后我们开展德育工作提供了依据。

胡集中心校 2011年5月

第四篇：塔木乡中学按教学质量评估自评总结

塔木乡中学按教学质量评估

方案自查自评总结

新和县塔木乡中学

2011年5月7日

塔木乡中学按教学质量评估方案自查自评总结

目标任务：

以提高我校教育教学质量为中心，进一步加强教师队伍建设提高教师的综合素质，规范办学行为，加强教学管理和教科研工作，突出和强化双语教育工作，充分利用优质教育资源，逐年提高我校教育教学质量而努力。

我校按照教育局安排进行教学质量评估，通过评估我校得了86.6分。

A1 领导重视（10分）

我校通过自查自评得了9.6分：

1.领导重视这项有党政领导任组长，组成领导小组分清责任建立了完整的工作制度，领导小组每学期按时召开教学教研会议基本上解决了存在的问题。

1）创建规划和措施：我校为提高教学质量创建了配合实际的计划和方案，按照每一步工作计划按时自查自评。

2）部门配合：每个部门负责人员按自己的工作范围基本上完成了自己的任务。

扣分原因：（1）各部门配合不完善所以扣了0.2分

A2 队伍建设（15分）

我校通过自查自评得了11分：

1.我校校长符合规定的任职条件，任职校长均经过培顺，特征上岗，任期责任制，校长的职责明确的落实。

2.建立教师职业道德评估制度，要抓紧教师培顺工作。

3.在中心小学设立教研室，安排专门负责教研工作的校领

导和专职人员，却在实际工作当中不重视多劳多得的工作要求。

扣分原因：（1）实施目标管理不完整所以扣了2分.（2）新来教师比较多，没形成县级骨干教师所以扣了2分.4.A3 常规管理（25分）

我校通过自查自评得了19分：

1.组织管理：学校有质量工作领导小组有教务处，教研室或专门负责教研工作的校领导和专职人员，各项工作落实到位。

教学管理：各项教学常规管理制度健全，按《1234工程》内容对教师的备课，上课，作业布置批改，课后铺导，考试与学生评价等教学环节的指导检查有要求，有评价，有总结。督导，奖惩：学校教务处每学期四次检查教学工作，保证把存在的问题按时改正，学校教研室每学期一次检查教学工作，发挥教学工作当中的长处，要按时改正存在的问题，要重视落实奖惩制度。

扣分原因：

1、课堂要求虽符合新课改要求但教学效果不明显

2、教师没能够认真备课批改作业.A4指标双语教学（10分）我校通过自查自评得了8分：

我校为保证上级有关部门开设双语班的文件精神，年年开设了双语班，我校现有两个双语班，（7年级一个班，8年级一个班），我校双语骨干教师的培训得到加强，保障双语教师的教学水平和学校双语教学质量明显提高，指定双语教学激励机制，并落实到位。

扣分原因：

1、年年开设了双语班但是没保障年比年增多开设双语班的要

求.2、不完整科学双语教学激励机制。

A5质量监测(10分)

我校通过自查自评得了满分9分：

1.制定全面的教学质量评价方案，保证计划落实。能够利用期中，期末测试等方式，对本校的进行评价。每学期进行两次以上的质量监测，提高教学质量。

2.扣分原因

教师专业知识不够丰富，教学能力有所欠缺，教学质量进步缓慢。

A6远程教育（15分）

我校通过自查自评得了15分：

1.领导重视：学校成立教学仪器设备使用和远程教育工作领导小组，任务明确，领导重视并参与应用，校本培顺每学期不少于8小时。使用率高：实验教学演示实验开出率达95%以上，学生分组试验率达93%以上，教师使用普及率达50%以上，保证落实信息技术课程。为提高远教设备的使用率规定我校远程教育设备的使用每周不少于20节。

A7 教育研究（10分）

我校通过自查自评得了7分：

为抓紧“8个一”活动的经常开展，学校动员全体教职工向其他学校的先进事迹，每学期进行一次乡级公开课活动，进行讨论交流经验取长补短。重视教学质量的提高。

扣分原因

虽有教研组计划但没有及时按照计划举办教研组研讨会，教

师也未积极书写教学论文。

社会评价（5）

我校通过自查自评得了5分：

学校和家长、家长和学生，学生和学校，没有形成良好的循环模式，家长不能起到良好的辅助作用。学校没有及时反馈学生在校情况。在处理一些问题时，学校没有处理好，导致外界有不好的影响。

这次自评自价总结中我校得86.6分，虽然在工作当中付出努力，却又存在以下问题：

1.虽然抓紧教学工作却没能实现教学创新。

2.因特有专业教师的缺少

3.教师的汉语水平和电脑操作能力不达标，学校因严重缺少教师教学质量没能提高。

4.因缺少专门“双语”教师，促进“双语”教学工作没有明显的效果。

以后的工作目标：

1.深入教学的各个环节，抓紧教研工作，为提高我校教学质量而努力。

2.有效利用我校现代科技教学器材，促进“双语”教学工作。

3.为提高教师的汉语水平和电脑操作能力，我校抓紧定时培训

塔木乡中学

2012.5.7

第五篇：木拉提总结

杜热乡第一牧业寄宿制学校教师个人

总结

木拉提

2014年3月27

日

杜热乡第一牧业寄宿制学校教师个人

总结

作为一名教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说这三年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的。这三年担任的课有五六年级的数学，一年级的数学、品德、新疆，在学校负责了安全档案，德育档案的A2指标，两次被评为县级优秀教师，一次校级优秀教师。从2013年3月开始担任了学校教务主任兼办公室主任工作和教育教学档案。作为一名教师，我积极履行着自己的职责，回顾三年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课。

为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。

作为一名教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，要做到在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用。对学校的一切工作积极参与。

木拉提·胡斯盘