2007年深圳实验学校计划生育工作总结

第一篇：2007年深圳实验学校计划生育工作总结

2007年深圳实验学校计划生育工作总结

我校是一个在市教育系统师生最多的学校，其中有高中部、中学部、初中部、小学部等，现有师生8000多人。计划生育工作量大，要求高，责任重。2007学年伊始我校就把查收新生入学计生证及女教职工的“三查一治”及生殖健康优质保健工作为本年度计划生育工作的重中之重。一年来在市教育局计划生育办的直接指导、福田区的严格要求，在学校新的计划生育领导小组的认真管理下，圆满完成与市教育局、福田区委、园岭街道办事处签订的《深圳市教育局2006年计划生育综合治理工作目标管理责任书》、《人口计划生育目标管理责任书》、《人口计划任期目标责任书》、《流动（暂住）人口计划生育管理责任书》中的各项管理任务。一年中我们主要做了如下工作：

1、认真学习各级计划生育的文件及领导的讲话，领会其精神，建立健全我校计生组织管理机构和管理制度。积极参加计划生育的各级培训班的学习和会议如：参加市教育局举办培训学习，做到年初有计划生育工作计划，期中有计划生育工作检查，年终有计划生育总结。

2、加大力度严格做好户籍人口、流动人口子女新生入学的查证验证收证工作。成立由校学籍管理主管、各部学生处主任、学籍管理员、计生干部等人组成查验收证工作小组，给每位新生家长一份通知单，认真主动做好初

一、小学一年级新生入学查验证工作，验证率达100%，合格率达97%左右。

3、按要求将人口与计划生育宣传教育纳入到教育内容和教学活动中，在小学开设卫生健康教育课（每2周1课时）在初中开展青春期性健康教育课（共12课时）在高中开设人口教育讲座及体育与健康课程（18学时）及艾滋病课程等教育。成立了学校计生协会，占总人数的10%以上，订阅计划生育专业报刊5种，出了2期计划生育宣传专刊。

4、配合办事处、社区工作站做好计划生育工作，及时反馈教职工当年怀孕、生育，节育、查环查孕、外来员工持验证情况（每学期开学的第一周查验外来员工计划生育证件，对不合格者，不给用工）已婚外来女工一年2--3次查环查孕。我校的流动人口持证率、验证合格率、节育率、查环查孕率均达100%。

5、严格把好教职工的晚婚、晚育、计划生育、节育、独生子女领证工作。建

立独生子女档案，按月给每位独生子女的父母发放奖励及节日慰问金。我校外来人口领取独生子女证率达100%，在编人员领证率达100%。晚婚、晚育率均达100%

6、关心大龄青年，除按规定发给一定奖励外，经常找他（她）们谈心牵线搭桥。督促户籍人口（女教职工）办理广东省《计划生育服务证》。办证率达98﹪以上。

7、做好女教职工、男教教职工配偶的“三查一治”及生殖健康优质保健工作，由学校出资为她们联系安排深圳市最好专科医院进行如乳腺钼铑靶、子宫、盆腔B超及宫颈HPV—DNA检测和妇科化验等项目的普查，对妇女的有关疾病的预防/早发现/早治疗起了非常关键作用，并且还请专家到校给女教职工进行有关妇女知识保健讲座。为女教工400多人办理安康保险。中学部妇委会评为2005-2007年度深圳市先进妇女组织。

一年来我校计划生育工作取得了一些成绩，多次受到福田区政府、园岭办事处计划生育领导的充分肯定，多次被福田区政府，园岭街道办事处评为计划生育先进单位，但也还有许多不足之处如在计划生育宣传上力度不够。在今后的计划生育工作中继续努力工作，争取做的更好。

深圳实验学校计划生育领导小组2007、11、20日

第二篇：深圳实验学校内部计划生育管理规定

深圳实验学校内部计划生育管理规定(试用)

为了更好的贯彻执行国家、省市及教育局的有关计划生育工作精神和条例，根据我校实际情况制订如下规定：

1、凡调入学校的教职工首先要在工作的部门计划生育负责人处登 记婚姻、子女、节育措施等情况并出示独生子女证和节育证原件。验证合格后，可享受每月15元的独生子女保健费。（至小孩14周岁）

2、流动(暂住)人员在试工的1周内应向所在部门交验流动人口 婚育证明(已婚育龄女工交近三月的查环查孕证)，验证合格后方 可上岗。签约后有独生子女证的可享受每月15元的独生子女保健 费。

3、签约员工的子女为独生子女的可优先享受入读本校各部。二孩 者可解决一孩入读。

4、在校工作的已婚育龄女教职工(含签约员工)每年享有一次子 宫B超、乳透、妇科检查等生殖优质保健。

5、严格推行晚婚晚育，要求女二十三周岁、男二十五周岁以上(双 方均要达到)准以结婚。已婚妇女二十三周岁以后生育第一个子 女为晚婚。

6、生育一孩的妇夫，要求孩子出生三个月内办理独生子女证。

7、关于产假及节育手术假规定：女教职工怀孕生第一胎小孩产假

为90天，生育时遇有难产且有医院证明的(如剖腹产、三度会阴破裂者)另增产假30天；在产后3个月之内领取独生子女证的增加35天，23岁后生育增加产假15天。（休产假时遇寒、暑假可顺延一个假期）怀孕不满三个月流产的给予15天休假，安置或取去宫内节育器白手术之日给予3天假，结扎的给2l天假。以上假期均为有薪假期(包括校内奖金)。

若男教职工因妻子生小孩需请假护理，在其办理了独生子女证明 后，准予其连续请看护假10天，为有薪事假。

导小组

第三篇：深圳实验学校小升初考题

深圳实验学校历年小升初考题

文史：背《望庐山瀑布》、背《九月九日忆山东兄弟》

背杜甫的《春夜喜雨》

背《示儿》

京口瓜洲一水间的出处

解析：背熟四五六年级所有古诗词及日积月累诗句。

综合题：（民族文化、口语交际、综合知识、时事政治。。

1． 广东民乐及民族音乐或巴洛克古典风格的著名歌曲，请准备，并对乐器、作者、背景。。进行深入了解。

2． 用英文介绍自己的学校及班级。

3． 为何选择实验学校（1。发展。2。教育水平。。3。梦想与实现。。）

4． 你的学习如何（要客观评价）

5． 从实验学校到你现在的学校怎么走

6． 寒暑假有何计划

7． 你学校有多少六年级学生

8． 介绍家庭情况

9． 介绍自己喜欢的书籍

10．11．

12．13． 你喜欢看什么书 三十六计的第一计（瞒天过海）用英文作自我介绍 65的平方（速算，个位是5的两位数，的平方数后两位为25，而前两位则为原数十位上的数乘以十位上的数加以，=4225）

14． 老人的声音如何形容

15．16．

17．18．

19．20．

21．22．

23．24． 怎样求出圆的公式 由圆周率想到谁 问英文好不好，介绍家人（同样用英文）《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》是谁的作品？ 你的体育锻炼情况如何？ 你很喜欢吃肉吗（教科版《科学-五年级》有关于营养的内容）看过什么小说，说一点内容 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”说说这句话的意思 冰心的作品有哪些？介绍水浒传中自己喜欢的人物，简述一个故事 一个正方形里面有个最大的圆形，正方形面积400平方厘米，问圆形面积多少

第四篇：深圳计划生育证明

深圳计划生育证明

我委下发了《关于进一步规范计划生育证明管理的通知》，对计划生育证明及办证程序进行统一。为进一步规范管理，现对各项证明办理要求进行补充及调整：

一、计划生育服务证

(一)人户分离办证。办理计划生育服务证时，对办证人户籍地与现居住地不在同一社区工作站的，户籍地社区工作站在办理服务证时应与现居住地社区工作站联系，由现居住地社区工作站打印育龄妇女信息卡后传真给户籍地社区工作站。办证人未在现居住地建卡的，户籍地社区工作站办理计划生育服务证后应在5个工作日内将发证信息反馈给现居住地，现居住地应及时进行信息录入。

(二)一胎生育登记。深圳市户籍育龄妇女(含男方户籍在深圳，女方户籍在省外的在深圳申请办理服务证)已办理计划生育服务证，怀孕第一胎时，可持计划生育服务证到现居住地社区工作站进行登记一胎生育登记并打印孕检计划生育证明。育龄妇女怀孕前未办理计划生育服务证的，户籍地社区工作站应予以办理计划生育服务证，并进行一胎生育登记和打印孕检计划生育证明。

(三)更换服务证。持证人户口在本市发生迁移(含男方户籍在深圳，女方户籍在省外的在深圳办理服务证，男方户口发生迁移)后，应更换服务证。现发证部门应与原发证部门联系，对于当事人在原发证部门申请服务证时已经提交相关材料并建卡的，原发证部门应打印育龄妇女信息卡并传真给现发证部门，当事人提供近3个月本市计生技术服务机构出具的查环查孕证明，填写“计划生育服务证登记表”即可办理服务证。对于原发证部门没有核实材料或建卡的，发证部门应要求当事人提供相关材料按正常程序申请。

二、计划生育证明的办理

(一)调动人员计划生育证明的办理。

对超生的调动人员，不予出具计划生育证明。对生育第一胎子女时未办理结婚登记的调动人员，在办理调动计生证明时提供非婚生育子女的父母双方的结婚证或离婚证，否则不予出具计划生育证明。

(二)出生入户计划生育证明的办理，在所需材料中增加小孩《出生医学证明》。

(三)随迁入户计划生育证明的办理，如符合政策生育一孩，无生育证且女方户口在深圳的，还需提供计划生育服务证;如女方户口在深圳市外的，还需提供女方户籍地村(居)委和乡镇(街道)计生工作机构出具的婚姻生育情况证明。

(四)户籍人员计划生育证明的办理，办理孕期检查和接生证明的，拟生育一胎的还需提供一胎生育登记服务证，拟再生育一胎的还需提供已进行再生育一胎登记的服务证及再生育一个子女审批表。

(五)流动人口计划生育证明的办理。所需材料第一项为：流动人口育龄妇女办理计生证明时应提供《流动人口婚育证明》或《计划生育服务证》。其他办证人员提供全家户口本。

三、档案处理

调动、出生入户和随迁入户计划生育证明的归档材料为长期保存，其它计划生育证明归档材料保存期为一年。

第五篇：深圳南山实验学校学习考察报告

深圳南山实验学校学习考察报告

淄川区实验小学

邢凤云

为期两周的深圳南山实小学习之行即将结束，我带着领导的嘱托带着对南山的好奇与憧憬而来，也将带着满心的感动与收获而归。短短的十几天里，我全方位的感受到了南山小学丰厚的文化底蕴，闻到了校园里浓浓的书香之气，看到了师生们快乐学习快乐工作的张张笑脸。在这儿，我收获了很多很多……

教育就是播种爱

第一次看到这句话，是我初次跨进深圳南山实验小学看到教学楼右面的墙壁上赫然印着“教育就是播种爱”几个大字，旁边是李先启校长和孩子们的活动掠影。

第一次听到这句话，是我们第一天听课之后下午的“全国小学语文提前读写教学研讨会”上李校长作的题目为“教育就是播种爱——我们的理想、追求与探索”的工作报告上。李校长在会议上首先讲到：“我们的教育理念是爱，要热爱每一个学生，会爱每一个孩子，让每一个孩子都感受到爱……”

后来，我无数次从老师的嘴里听到这句话，王老师在班主任经验交流会上说道：“一个班主任应有的教育理念是——爱……”从课堂上“别急，再读一遍，你一定能读好！”“老师谢谢你与我们分享你的感受！”“先给他一些掌声吧，读得真好！”“你品尝到了茶的奉献精神，掌声感谢他！”的话语中，从老师欣赏学生的眼神里，我们也听到了这句话——教育就是播种爱！

爱是教育的起点，没有爱就没有教育。南山的领导老师们用无声的行动践行着这句话。我们要从事这个课题的实验，首先要用这个理念做指导：爱每一个学生，为学生的长远着想，为学生的一生考虑。以爱育爱，时刻做到让学生心中的天空常蓝，让学生的内心温暖！

解决识字问题是“八岁儿童能读会写”实验发展的基础

那么，如何在最短的时间内让学生认识这么多汉字呢？南山实验老师采取的基本策略是：一

主打“意义识字，先识后写，发展思维。”二

识字不要求音形义同步，学生只要认识，只要能读就行。即短时间内先解决量的问题，郭思乐教授提出了“不顾一切识字”的观点。

为了更好的开展我们的实验工作，我重点听了低年级实验老师的课，比如刘晓蓓老师执教的《没有快乐的波斯猫》，李晓燕老师执教的《老鼠开会》《山里的桃花开得迟》等，从她们生动活泼的教学课堂上，我学到了许多趣味识字的方法（猜认生字

组合生字

读词赏画

玩字卡

抽大奖

邮差送信等等）。同时，运用多媒体技术，把图像的、文字的、声音等学习材料结合起来，制作成生动形象的电脑识字游戏（送字回家

放大镜

摘果子等），充满了乐趣，吸引着孩子的注意力。枯燥的识字教学变成了快乐的、兴奋的游戏活动，帮助学生形成了主动学习模式。学生逐步形成了较强的自主发现、自主选择、自主比较、自主搜寻的能力。学习空间是自主的，学习形式是趣味的，学生学在其中，练在其中，乐在其中，学生在轻负担的前提下，实现了识字的高效率。

从老师们的课堂上我们还明白了实验要求教师树立一种细水长流的识字教学策略。每一个生字的教学过程都是长期的，不是一蹴而就的。因为呈现这些生字的课文只是起一个“引见”的作用，只是为学生提供了一个认识它的契机，在以后的时间内，学生要在与生字不断接触的过程中逐步全方位认识它，因此实验教师要想方设法提高生字的呈现机会，而提高生字呈现机会的最好办法便是阅读。大量阅读不但能巩固识字，还能拓展识字量。另外，在指导老师的引导下，我利用听课之余看了宋君鹏校长、刘影、于虹等实验老师的典型课例，从中受到了很多启发。

让我们大家一起分享

有人说，爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，而往外掏产生的是成就感。

有人说，爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到生命的价值；一个孩子在被别人需要时，才能感受到自己幼小的生命有多么伟大；一个孩子，在被别人关注时，才能更加努力地前行！

也许是基于这样的考虑吧，我们在南山实验小学老师的口里经常听到这样的话：“有哪位孩子愿意把自己听会的生字读出来与大家分享？”“谁愿意把自己画的好词好句与大家分享？”“下面我们一块儿分享同学们上传的习作！”“谢谢你与我们一块儿分享了你阅读的感受！”“我真的很感动，谢谢你的分享！”“老师也很想和你们分享我阅读的感受，可以吗？”发言的孩子从老师激励的话语中得到了心理的满足，他会变得更自信。在这里，我们看到的是快乐的课堂，是学生积极讨论踊跃发言的课堂，是不断生成思维的火花的课堂。老师为学生的表现感动，我们被老师创设的精彩课堂而感动！

由课堂上师生的分享我想到了参于实验的老师们，他们又何尝不是在分享中找到了快乐和自信呢？全国语文研讨会上，老师们分三个专题（识字环节

读写专题

评价专题）侃侃而谈，把他们教学实践的经验与我们分享。实验教师论坛上，老师们微笑着与我们分享他们成功的做法（如何培养孩子的阅读兴趣和习惯？如何对学生拓展课外阅读

？如何指导学生读整本的书？如何以课文为依托进行习作练笔？如何开展主题单元的教学？我们的写作经验有哪些？）是老师们无私的奉献使我们对课题的实施充满了信心，是老师的分享使我们有了努力的方向！

在学生和老师成功的背后，还有一群默默为老师学生搭建成长平台的领导队伍。特别是张鹏校长给我留下了很深的印象。他是一位极和善的长者。我无数次听到老师们对他的评价：“我们的张校长是一位非常会赏识老师的人，你的课即使讲的不好，他也能给你找出好多优点来，然后他再指导你如何去上这节课。”在我们第一次去鼎太部听课的时候，张校长与我们一块参于听课评课活动，课上每一个不合理的细节他都看在眼里，在肯定成绩的同时还委婉地指出老师讲课过程中存在的不足。评完课后他又匆匆赶往下一个学校。老师们在哪里讲课，他就会提前出现在哪里，我们几乎每次都看到他与讲课老师课前几分钟的交流。他对工作的投入感动了我们学习的每一位老师。在我们的座谈会上，张校长真诚地说：“欢迎你们加入到我们这个课题的实验中来，六年来我们积累了一些经验，如果大家有需要随时可以找我。我们愿意与你们共享我们的资源。”说得多好啊，有了南山资源的共享，我们才有了坚强的后盾！

分享学习的快乐，分享教学的经验，分享教育的资源，这是一幅幅多么美好和谐的画面啊!在创建美好家园和谐社会的今天，让我们也学会分享吧，它会使我们变得更成熟，使我们变得更幸福！

漫漫教学路，博客伴我行

为期两周的学习，除了听课这一渠道，浏览南山实验小学的网站也使我们学到了很多很多。而教师网志则是我光顾的最多的地方。

当你打开这个网页的时候，你已经走进了我的生命——这是刘晓蓓老师的博客

“亲爱的孩子们，把你们的作品发到这里吧。让大家一起分享写东西的快乐吧！

亲爱的孩子们，今天我们学习了《雪孩子》的故事。故事的结尾说雪孩子变成了一朵很美丽的白云，离开了小白兔。你们喜欢这个故事吗？如果让你改一下故事的结尾，你会怎么改呢？自己动笔写一写吧。期待着你们的精彩故事！

亲爱的孩子们，我们学习了《煤的话》这篇课文，你们觉得有意思吗？煤给大家介绍了一下自己，让我们了解了它的来历和用途。你能照着这篇课文的样子写一写你了解的一种物品吗？可以是像煤这样的矿石，也可以是一种植物，还可以是你熟悉的一种小动物。用你的笔让他们开口说话吧。

尊敬的各位家长：

大家好！时间过得真快，一个学期就这样过去了。回头看看，真不清楚是怎样走过来的。前面断断续续给大家写了九封信，不知道有没有帮上大家什么忙。在学期的最后一天里，我想给大家写最后一封信。“十”是个圆满的数字，就让这第十封信为这个学期划上一个圆满的句号吧……”

亲爱的孩子们，台风“珍珠”来我们深圳作客了。这位客人虽然有着好听的名字，可是脾气却很坏，发作起来可是很吓人的哦。为了避免和她撞见，我们还是在自己温暖的小家里呆着吧。今天不上课，你们打算做些什么呢？躺在床上睡大觉？坐在沙发上看电视？还是望着窗口发呆？今天老师一个人在学校里，看着空荡荡的教室，有点想你们了。为了让自己不再想你们，我决定好好读一读平时一直没有时间读的一本书，再写一篇很久以来就想写的文章。我相信有了书的陪伴，今天也会很快乐，很温暖的。”

以上是一年级实验老师李小蓓的博客上的部分片段，从这些只言片语中我们不难看出，她的博客已经成为老师与学生、家长交流的平台，成了她工作中必不可缺的一部分。其他老师的博客上栏目也相当丰富：读书笔记

教育叙事

班级信息

课堂互动

好书推荐

读书交流

电子作业

家校沟通

优秀教案等，南山实验小学的老师们借助博客互动平台，实现了师生的共同发展。由此可见，博客确实可以改变我们的学习方式，提高我们的学习工作效率。回想我们学校几年前老师们就有了自己的博客，但是我们的博客大多是用来写文章，写感悟。还没有充分利用起来，我想八岁能读会写课题的实施，将会为我们提供更多的机会，真正使我们实验教师与孩子与家长实现网上互动，极大地提高我们的教学效率。今后，我们要让博客成为孩子们的展示才能的舞台，成为老师成长反思进步交流的乐园，成为家长社会了解学校的窗口。

两周来，我们仿佛来到了另一个天地。学生对学习特别是对阅读习作的热情令我们惊讶，老师们精彩的汇报及高超的教学艺术令我们叹服，领导们对教学的严谨作风令我们敬佩。在这里，我们每天都怀着一种感动在学习。

南山之行，让我体验到了另一种全新的生活，给我今后的教学打开了一扇美丽的窗！我将以南山实验小学的老师们为榜样，不断学习努力创新与学生共成长！