第一篇：《书让梦想插上飞翔的翅膀》
读书让梦想插上飞翔的翅膀
梦想是一盏明灯，照亮我们前行的方向，有了梦想就有了前进的动力。敬爱的周总理从小就有一个梦想——“为中华之崛起而读书”，他的梦想鼓舞了千千万万的青少年！党的好儿子雷锋也有一个梦想——“要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，”他的梦想感染了千千万万的有志者！我也有一个梦想，就是要成为大名鼎鼎的作家。还记得儿时，妈妈用一段《灰姑娘》的经典故事，让我第一次开始了独立阅读。那一行行枯燥的铅字，在我的眼前绘成了一幅幅美丽的画卷，那一夜满天的星光，点亮了我儿时稚嫩的幻想，让我燃起了读书的渴望，从而为我插上飞往梦想的翅膀。小学时，那些作家让我崇拜万分，他们高超的写作技巧让我折服，他们丰富的想象力让我钦佩。只见他们笔尖一动，一件普普通通的小事就变得那样丰富多彩，让人读来朗朗上口，经久不忘。于是，我更加坚定了当作家的决心。莎士比亚说，“书是全世界的营养品。”为了让成为作家这个梦想早日成真，我如饥似渴地阅读着名篇名作，从中汲取着养分。古语说得好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”初涉书海，我结识了“春眠不觉晓”的惬意，懂得了“离离原上草”的坚韧，体会到了“ 轻舟已过万重山”的顺畅，曾在“日照香炉生紫烟”中流连往返，曾在“大江东去浪淘尽”中感慨万千。走进书海，朱自清的散文《匆匆》，让我感受到了时间的匆匆流逝，老舍先生的《养花》，让我明白了人生的哲理。《老人与海》中那句“人可以被摧毁，但不能被打败”的铿锵话语，使我明白了人生成败的最高境界。当我在走向梦想的道路上迷茫时，普希金对我说“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临”。读书成了我生命中不可或缺的一部分，成了我最大的乐趣。因为爱读书，我成了班级里飞翔的小鸟，成绩一直名列前茅。
如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答：读书！是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；是她，帮助我不断提高，不断进步；是她，带给我幸福，为我的梦想插上飞翔的翅膀。读书，真好！让我们多读书、读好书，一起在书的海洋里畅游吧！
第二篇：让梦想插上翅膀自由飞翔
让梦想插上翅膀自由飞翔
苏格拉底曾说过：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”梦想就是生命的一双翅膀，惟有梦想的力量，才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。
恋舞之梦
每一个人都有自己的梦想，而每个梦想都值得尊重，并应该获得被平等放飞的机会。
上帝没有给邰丽华一双美丽的翅膀，却给了她一颗会飞的心，一个有梦想的大脑，于是让她有了一双“隐形的翅膀”。
邰丽华，她小时候由于高烧注射链霉素而失去听力，从此她的世界进入了一个无声的世界。后来，她去了聋哑学校学习。在律动课上，老师踏响木板的声音，把震动传达给同学。当接触到声音的那一刹，一种强大的电流，撞击着她的心，她兴奋极了。
2005年春晚，由她领舞的群舞—《千手观音》，震惊了国人。当被问到时，她说：“我只是1/21的千手观音，整支舞之所以能够如此成功，是因为有背后20个千手观音的努力。回想起以前的努力，她不禁流下了为梦想能够得到实现而高兴的泪水。她这样简单的回答让我们想起：其实，所有人得人生都是差不多的，有圆缺，有空满，这是无法选择的，但你可以选择看人生的角度，带着快乐感恩的心去面对。
邰丽华因为有梦，所以她坚持了下来，让自己的“恋舞“梦想得到实现，让自己的人生绚丽多彩。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。
追奥之梦
梦想是不停地突破和探索，是丰富的想像和大胆的创新。每一次的蜕变都是艰难的，有时是危险，但经历风雨过后，见到的将是美丽的彩虹。
邓亚萍，她作为一名国家兵乓球运动员，我们看到的是荣誉集于一身的她，有谁知道背后的她付出了多少努力呢？小时候因为个子矮、手脚粗短，而被体校拒之门外，但年幼的她向父亲学习起了兵乓球，每天训练，而且在自己的腿上绑上沙袋，把木牌换成铁牌，每一步可以说是举步维艰。付出总算有了回报，因为她的努力和不服输的精神，怀着一颗追梦的心。再加上教练魔鬼般的训练，脚底磨出了血泡，挑破它，裹上纱布，伤口受到了感染，挤出脓血也要坚持不懈的训练。
后来，北京的两次申奥，都是让邓亚萍作为运动员代表参加，2001年7月3日，当国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京获得了2008年奥运会举办权的那一刻，她流下了激动的泪水，梦想终于实现了，多少人盼着这一天。
邓亚萍用汗水浇开了幸福花，努力铸就了理想梦。让这朵幸福花永远开放。
思乡之梦
小草梦想着能够长成参天大树，为烈日下的路人带去一份阴凉和惬意；小河梦想着能够汇纳百川成大海，以其博大的胸怀包容一切生灵；鸟儿梦想着早日飞向蓝天，为宁静的蓝天增添一抹生机。而我同样也有一个梦想，梦想着大学毕业后能够回到家乡当一名普普通通的村官。
梦想没有高低之分。可是父母亲一直希望我长大后能够走出那个贫穷的家乡，出来干一番大事业，可是我知道回到我们家乡当一名村官才是我的梦想。或许他们现在还不能够了解我的想法，我会说服他们，大学毕业后打算就去考村官考试，放弃到大城市深造的机会，宁愿回到我那个贫穷的小山村。
心若在，梦就在……
即使现在我的村官梦没有能实现，但“不积小流，无以成江海”。现在应该积累经验，放假回家多走访邻里，了解乡情，吃多少苦，受多少累都不应该害怕。实践最有感召力，只有自己做好，才能说服别人，领导我们村脱贫致富。
梦想，这个神圣的代名词，看似虚无缥缈，却又是那么真实，怀着一颗会飞的心，克服追梦路上的艰难险阻，走向优秀和成功。
（广西经贸职业技术学院 周美娟）
第三篇：让梦想插上翅膀
让梦想插上翅膀
大洪山风景区庹家中心小学四年级 杨莹瑜
理想，多么美好的字眼，对于我们每一个人来说都是独一无二的。我有一个航天梦。别看我是一个女孩，但我依然对宇宙有着浓厚的兴趣。比如说太阳系的大家庭，与地球形影不离的好朋友——太阳和月亮，浩瀚的宇宙„„都是我感兴趣的问题。宇航员可以在无边无际的宇宙中畅游，当神州载人飞船发射成功后，我不由得赞叹，也非常佩服杨利伟叔叔。但是我知道宇航员要有结实的身体、丰富的知识，还要进行长期的艰苦训练，也要有良好的心理素质，在太空吃东西就像挤牙膏一样，连睡觉也要睡在睡袋里„„于是，我每天早上起得很早，在操场上晨跑几圈，锻炼我的意志力。
我想当一名医生。我要拥有高明的医术，救死扶伤，让病人摆脱病魔的折磨。我借了许多关于医药方面的书，课余时间认真的阅读，在不懂的地方做上记号，向老师或医生请教。
我想当一位科学家。我要发明一种百事通机器人，让它上知天文，下通地理。你如果有不懂的问题，百事通就会帮你一一解答。
我要当一名律师。我觉得律师是一个伟大的职业，在法庭上每一个人都是平等的，每一个人都没有特殊的权力，更没有谎言。我要做一名律师，让无辜的人脱罪，将犯罪的人伏法。我要做一名成功的律师，让公平得到彰显。律师的成功与失败，关键靠口才。所以，我最基础的第一步就是上课积极举手发言，不仅这样，我还参加了学校的各种演讲活动，以此锻炼我的口才和胆识。
我的梦想，永远都会像风筝一样，在带着我不断向前飞！
（指导老师：吴萍）
放 飞 梦 想
大洪山风景区庹家中心小学四年级
卢杰
毛毛虫的梦想是有一天能变成美丽的蝴蝶，鸟儿的梦想是拥有一个干净美丽的家园，蜗牛的梦想是有一天能跑得像袋鼠一样快，而我的梦想是当一名光荣的人民教师。
我知道，要想成为一名教师，首先要有一颗爱心，学会关心他人。于是，我在同学受伤时，伸出双手去帮助别人。在不知不觉中我拥有了一颗关爱他人的心。
我在一本书上找到了有关教师的文章，虽然上面的文字看起来有些吃力，但是，我从中也获得了许多有关老师的资料。于是，我开始利用课间休息的时间，为同学讲解难题。
我曾无数次梦到这样的情景：自己手中拿着粉笔在黑板上写字，拿着书本教同学们认字、读书„„我还要走进孩子们的世界，试着去了解他们，我会少布置一点作业，让孩子们减轻压力，因为只有放松了心情，才能发挥得更好。
不过，要让梦想成真，我的路还很漫长、久远，但是，我相信只要努力地去坚持梦想，它就会成真。因为有了梦想，人生才会更加精彩！因为有了梦想，我的明天才能够更加辉煌。
从现在开始，我要为我的梦想打好基础。首先我要准备一个好词好句笔记本，天天阅读里面的词句，牢记重要的部分。然后我要养成天天看书的好习惯，让自己的知识面更加广泛。我要有一个日记本，每天写一篇日记，把我看到的情景全部记录下来。我还要收集许多许多的名著，像《安徒生童话》《格林童话》《天方夜谭》《伊索寓言》„„
让我们放飞梦想，在困难面前不低头，在挫折面前不言弃，勇于挑战自我，相信我一定会有梦想成真的那一天。
（指导老师：吴萍）
让梦想飞翔，让信念开花
大洪山风景区庹家中心小学四年级 王欣然
每个人都要有自己的梦想。如果没有了梦想，就像海中航行的船没有了舵，就像空中的飞机市区了方向。
我有一个梦想，是当一名女警官。有一次，我和妈妈到购物中心去买衣服。我们在上车时，我看见一个小伙子把手伸进一位六十多岁的老奶奶的衣袋里。那时，我不禁把心提到嗓子眼，小伙子用两个指头从老奶奶的衣袋里夹出一张50元的人民币。这时，老奶奶发现了小偷，却似乎很怕他边恳求边说：“还给我吧！这是我孙子的学费呀！”小偷听到老奶奶这样说，毫不在乎地把钱扔在地上。老奶奶小心翼翼地捡起那50元钱，慢慢地走了。从那时起，我就下定决心要做一名女警官，以“为民请命，除暴安良”作为自己的行为准则。
我有一个梦想是当一名科学家。我认为为科学献身就是为祖国效力。由于天气炎热，文字自然就多了起来。虽然现在有了电蚊拍、灭蚊器、蚊香等，可是都太麻烦，都要自己动手。我要发明一种全自动的灭蚊机，它有青蛙一样的外形，嘴里有电子舌，到晚上蚊子多的时候，你只要按一下它头顶上的按钮，全自动灭蚊机就开始工作了，不一会儿就全部被消灭了。可能你会担心它会很浪费电，不，不用担心，它吃下的蚊子就是能量。——我的发明是不是很棒啊！
我还有一个梦想是当一名作家。我认为人的喜怒哀乐可以带来无尽的感叹和遐思，而写出好文章是漫长而困难的，当自己辛辛苦苦写出的好文章被大家赞赏的时候，就会增加许多自信和成就感。
我知道作家的路是坎坷不平的，何况是一名著名的作家呢？因此，我就要从小努力学习，为将来打好基础。我知道作家必须写出有文采的文章，所以我准备了一个好词好句本，当读书阅报看到优美的词句，就毫不犹豫地摘下来，常常拿出来看一看、读一读，时间一长，就深深地记在脑海里，每到写作文的时候，还可以拿出来参考一下，成为有用的素材。我还知道作品“源于生活而又高于生活”，因此我还准备了一个日记本，每天晚上拿出来记一记当天有意义的事情。
我知道我的梦想很多，很难，但是我会毫不犹豫地向着梦想前进！
（指导老师：吴萍）
第四篇：插上翅膀飞翔
插上翅膀飞翔
内容摘要：多媒体技术以其独特的方式让我们的课堂教学充满活力，它以其丰富的内涵吸引着学生的学习兴趣，改变了传统枯燥乏味的印象。我们思想品德教师如果能够把多媒体技术与思想品德课程更好地整合，激发学生学习的兴趣，提高思想品德课的教学效果。让我们思想品德教师插上多媒体技术的翅膀，在思想品德的课堂里高高飞翔。
关键词：多媒体技术课程整合解决对策
思想品德课长期以来由于惯性的作用，绝大多数学校仍然是“以课堂为中心、以教师为中心和以课本为中心”这种单
一、被动的教与学的方式占据着统治性的地位。在这种形态下，思想品德课教学被许多教师谈论为“说教课”，空洞、乏味、呆板，完全成了“政治的传声筒”，教师垄断了“沟通”，学生成为接受知识的“容器”，而不是自主知识的“习得者”。所以，思想品德课教师也难以走出“课难备、书难教”的困境，而学生也面临“不好学、不想学”的尴尬局面。尽管思想品德课的教材时常更新，可读性大大增强，也缩小了理论与现实的差距，但始终跟不上纷繁复杂的社会日新月异的变化节奏。理论与现实的差距一直是动摇学生信念的主要原因，也是学生抗拒思想品德课的重要因素。因此，如何使思想品德课教学走出误区，走向坦途，充满朝气和情趣，这是每一位思想品德老师必须思考的问题。
现代教育技术对教育领域的渗透可谓教育领域的一场革命。用信息技术改进思想品德课教学，从内容上可以增大课堂的信息容量，从形式上可以丰富学生的视听，较快和较稳固地吸引学生。在教学活动中，制作、运用多媒体教学课件，冲破了传统教育教学抽象、单调的模式，把教学内容通过文本、图形、图像、音频、活动视频和动画等多种媒体有机结合起来，以直观明了、形象生动的教学，为学生提供了丰富的感性材料，能激发学生的学习兴趣，极大地调动学生学习思想品德课主动性、积极性，增强思想品德课教学的时效性、可信度。
作为一名年轻的思想品德课老师，近年来，我在教学过程中较多地使用了多媒体教学手段，深刻体会到多媒体手段和互联网对于教师备课、上课的巨大帮助。
1、思想品德课中多媒体技术的应用，有助于拓宽学生的知识面，加深对教材的理解。
建构主义学习理论认为，学习不是老师向学生传递知识信息、学习者被动地吸收的过程，而是学习者自己主动地建构知识的意义的过程。这一过程是不可能由他人所代替的，每个学习者都是在其现有的知识经验和信息基础上，对新的信息主动地进行选择加工，从而构建起自己的理解，对原有经验进行改造和重建。信息时代，报刊、杂志、网络上的文字、图像、VCD上的音像等多种多媒体信息，为老师的教和学生的学提供了大量丰富的知识。制作多媒体教学课件，教师对各种信息进行交互式的综合处理以后，大大增加了课堂的信息密度，给学生提供了大量的新的知识信息，既有效地弥补了教材容量的不足，又加深了学生对教材知识的理解。如我在讲“维护祖国尊严、荣誉和利益”这一内容时，就选取赵薇“军旗装”事件为素材,制作了一个多媒体教学课件，取名“小燕子穿错衣”。课件介绍了青年演员赵薇，因扮演电视剧《还珠格格》中“小燕子”一举成名，深受中学生的喜爱。但她缺乏相应的历史知识，竟穿着印有日本海军军旗的服装，拍摄了一组时装照片，受到全国人民的一致谴责。我们选取了有关图片，有她的军旗装照片，日本海军军旗的照片，反映日本侵华战争期间日军残害中国人民的纪
1录片片断，全国各地人民谴责的文章，赵薇后来的道歉书的影印件等。通过运用多媒体课件进行教学，使学生明白作为中国公民，每一个人都有维护祖国尊严和荣誉的义务，都要热爱自己的祖国，不能做伤害祖国人民感情的事情，这是宪法规定的公民必须履行的基本义务。再如，在讲授“孝敬父母长辈”这一内容时，如果是单纯的说教，肯定是空洞、乏味的，毫无说服力，学生也不爱听。于是，我放了一段 “感动中国2004人物田世国” 视频录像，然后因势利导，与学生共同探究我们在生活中如何孝敬父母，与父母如何相处。这些多媒体教学课件的运用，不但进一步激起学生对祖国、对父母的热爱，增强学生的理想和信念，也有助于学生加深了对教材的理解，有助于对学生品德的养成。
2、思想品德课中多媒体技术的应用，有助于增强思想政治课教学的亲和度和实效性。
数年前，有的教师曾开玩笑说：校长如果喜欢一个人，肯定让他去上政治课，因为那是天堂里的工作；校长如果讨厌一个人，也一定让他去上政治课，因为那是地狱里的干活。这话虽是玩笑，但也道出了政治教育的悲哀。究其原因，传统的政治课多是言传口授，教师讲条条，划条条，学生背条条，考条条。学生生活同课本知识严重脱节，学生对书本内容没有真实的感受。教育的可信度较低，不能使学生做到知、情、意、行的统一。现代教育理念认为：学校教育的主要目标是让学生能够灵活地适应新问题、新情境，帮助学生把从学校中所学的知识，迁移到家庭的日常生活情境中、社区情境中以及工作岗位的情境中。为此，在讲八年级思想品德《依法保护人类共有的家园》一课内容时，没有照本宣科，而是制作了一个多媒体课件。首先，学生看到的是学校附近一条被污染的小河、没有及时倾倒的垃圾、随意丢弃的废电池等画面，然后组织学生讨论，这些都是学生身边的所见所闻，每个人都有感而发„„其间，穿插播放了一个短片：“废电池的哭泣”，用动画的形式向学生展示了废电池的回收和利用，让学生明白了“垃圾是放错位置的资源”这一环保理念。这样子，就会把环保意识地植入学生心中。之后可以开展争做环保卫士的实践活动，以收取好的效果。因此，思想品德课多媒体教学课件的制作和运用，一定要源于对生活情境的思考，给学生一个更为宽广的空间，增强教学的亲和度，使学生学以致用。
3、思想品德课中多媒体技术的应用，有助于激发学生兴趣，唤醒探究意识，促进自主发展
科学家曾通过实验得出一个结论：人类获取知识的来源，百分之九十以上来自视觉和听觉，少数来自嗅觉、触觉和味觉。新课堂强调学生在学习活动中的主体价值和能动作用，认为学生不是被动、消极的客体，而是具有充分主动性和能动性的“自主人”；新课堂主张学生应带着问题主动地学习，抱着探究的精神，在努力掌握现有知识的同时，力争在学习的过程中体现出丰富的创造性，选择独特有效的学习方法，发现新的思想和理论。在思想品德课教学中运用多媒体教学课件，既可以看得见，又能听得到，能够以其丰富的张力，强大的交互性，直观的形象性，独特的感染力，营造一种亲近的、和谐的，充满趣味的、让学生主动参与并能够同学生产生心灵呼应的直观教学情境，这能够迅速引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而使学生产生快乐的学习需求，进入主动学习、积极思维、大胆创新和实践活动中去。例如，在上九年级思想品德《人民是国家的主人》一课时，因学生平时基本上不会去关注我国的政治制度，所以如果按传统的教学方式，一支笔，一本教材，学生不仅难以理解，而且也不感兴趣。因此，我们事先派一位学生代表以小记者的身份采访一位人大代表，把这段采访刻成录
像，制成多媒体课件，把教材的知识通过人大代表的采访录讲授出来，学生上课学得津津有味，而且能主动提出我国政治文明建设中的相关问题，大家一起讨论，一起解决，收到了良好的课堂教学效果。
4、思想品德课中多媒体技术的应用，有助于教学资源得到良好的配置 除备课、上课外，网络中丰富的教学资源也能让今天的老师大开眼界。比如在阶段复习或期中期末考试中，教师可以通过“百度”查询到数以万计条精良试题用以指导学生的复习或考试。这样既可避免学生考试片面依赖手边复习资料，又可以培养学生对不同题型的分析能力、综合能力等，更主要的是可以时刻贴近新课改，准确把握出题动向，使教师永远不落伍，真正实现与时俱进。
总而言之，在思想品德课教学中运用多媒体技术，可以改变学生对思想品德课即“说教课”枯燥无味的印象，使教师和学生迎来教与学的春天。
然而，在教学实践中，我也发现，利用多媒体技术教学，优势有目共睹，模式不再单调，案例不乏精彩，但有时效果却不明显，课堂教学效率事与愿违，甚至起到了负面作用，这种情况在教学环节方面尤为突出，主要表现在以下各个方面：
1、生吞活剥
网络时代，信息丰富而又快捷，这就导致有些老师不去自仔细研究教材，研究课标，而是直接到网络中寻找现成的课件、教案，直接为己所用。殊不知，看起来很美观的课件，却并不适合你。
2、有“肉”就不吃“豆腐”
有了多媒体技术，就完全抛弃了传统，决不考虑传统教学手段。的确，信息技术虽然本身具有一些其它教学媒体和教学手段所不具备的优良特性，但也带来了一些局限性。比如，多媒体技术可以为学生提供大量丰富多彩的信息，但打破了面授教学所特有的师生交互性强、学习氛围佳的特性。
3、“黑板搬家”
在利用多媒体技术教学过程中，使用最多的是Powerpoint制作的演示型课件。因此，有老师把传统课堂上板书的内容全搬到电脑屏幕上。这样一来，学生看得很热闹，上课对多媒体课件提供的图形、视频资料很感兴趣，但“雁过不留声”，热闹一过，什么知识也没有留下。
南国农教授曾在电化教育的定义中明确提出“电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，实现教育过程最优化。”所以，我们应首先加强理论学习与研究，树立正确的多媒体教学观。多媒体技术只能是教育活动的一种辅助手段，而不能是教育本身。因此，目前在多媒体技术应用方面，应注意以下几方面的问题：
1、多媒体技术整合于课程，但是不是简单地应用与教学，而是应该利用多媒体技术的优势，创设主动学习情景，让多媒体技术成为学习者强大的认知工具，以期最大限度地达到预期学习效果。
2、信息技术与课程整合，其主体是课程，而非信息技术。不要为使用技术而使用技术，甚至不惜牺牲课程目标的实现为代价，应以课程目标为最根本的出发点，以改善学习者的学习为目的，选用合适的技术。特别切忌在使用传统教学手段能够取得良好效果，生硬地使用多媒体技术。
3、学生成为学习的主体，并不等于放弃教师的主导作用，而是教师主导作用的侧重点发生了变化。教师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教学过程的各个环节、激发学生积
极参与。学生在通过多媒体技术、多种学习策略和多种活动形式主动学习的同时，不断地将反馈信息传递给教师，教师根据学生的反馈，不断地对教学过程实施随机调控，达到和谐共振的状态。整个教学过程，实际上是一个双向交流互动、不断循环、不断调控的过程。
总之，在思想品德课教学中，运用多媒体教学课件，要本着科学、合理的原则。教师要做一个有心人，平时要注意收集一些图片、文字材料、声像资料，丰富自己的“内存”，制作多媒体课件时才能得心应手。另外，对声像资料的选择要“精”，一段录像最好控制在2-3分钟为宜，否则，容易造成课件重趣味与形式而轻内容的现象；对网上、报刊杂志上选取的资料尽量保持原样，以便有兴趣的同学课后了解更多的信息。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在飞速发展的信息时代，教育只有坚持与时俱进、不断求索、促思生成、成而创新，才能让思想之花迸放，让创新精神涌流，让现代人才辈出，让祖国未来美好！应用多媒体技术进行思想政治课教学，方兴未艾。我们要积极创造条件，合理运用现代科学技术手段，跨越时间、空间的限制，为学生提供更多、更新、更全的信息，给学生一个更为宽泛的空间，让学生能自由发表自己独特的见解，充分展示他们精心创作的成果，尽情品尝创新与实践的乐趣。让我们思想品德教师插上多媒体技术的翅膀，在思想品德课堂的天空中自由的飞翔。
[参考文献]
1、《信息技术与课程整合》人民教育出版社
2、《课程与教学》江苏教育出版社
3、《教学研究》
第五篇：军校生发言稿：让梦想插上飞翔的翅膀
梦想点燃了一个人生命的希看和热忱，梦想催动了一个人奋起战役的勇气和决心，梦想激扬着一个人疏忽眼前的任何困难，梦想鼓舞着一个人百折不挠，永不放弃！梦，体现的是抱负、展现的是寻求、映照的是时代。四年前，你们青春激昂、斗志昂扬的走进了大学校园，向往着美好未来。正所谓梅花香自苦冷来，宝剑锋自磨砺出，四的大学生活，你们一起学习，共同练习，经历过严格的考验，分享过成功的喜悦，由一位懵懂的高中生不断成长、成熟、成才。教室里，有你们孳孳以求的专注风景；晨曦中有你们挥汗拼搏的不懈身影；活动中有你们勇挑重任的雄浑队伍。是甚么让你们如此执着，是甚么让你们如此奋进？是迷彩的军装给了你们沉甸甸的责任；是国防生这光荣的称号给了你们不息的动力；是由于你们有着为中华之崛起而读书的强国梦、携笔从戎、献身国防的强军梦！想，要壮志凌云。做，要脚踏实地。怀揣梦想、初涉军营的你们，要为实现美好梦想而付诸实际行动，更应当在淬火历练的过程当中筑魂、健体、强能，真正让梦想插上翱翔的翅膀，飞得更高，行的更远。一是要有听党指挥、献身国防的坚定信仰。军队听党指挥是维护国家和人民根本利益、实现民族复兴的必定要求。我们都怀揣梦想来到军营，有梦就有寻求。无数先烈使命在身，在所不辞的英雄浑举激荡人心，亦余心之所向兮，虽九死其尤未悔。我们应当把人生寻求定位在完成党和人民富裕的神圣使命上，自觉把个人的前程命运融进军队建设的伟大事业当中，以实际行动实现强军梦。首先要学好党史、军史，在参观团史馆、红军连队荣誉室的过程当中，亲身感悟人民军队性质、本质、作风和光荣传统，正是坚持党对军队的尽对领导，我军才从一支以农民为主要成份的军队，发展成为一支无产阶级性质的、为实现崇高理想而战役的新型人民军队；才能够从弱到强，发展成为一支铁军；其次要亲身感受真实的部队，看基层官兵如何甘于孤单，以苦为乐，心系天下的朴素情怀，在锻炼中不断树牢献身国防的意识,明确当兵为何,克服名利思想,端正参军动机；在锻炼的过程当中给自己的思想洗澡除尘，用积极的态度面对生活、面对现实,永久保持年轻人的生气、锐气,坚定自己的理想和信念，真正做到果断听党指挥，尽对虔诚、尽对纯洁、尽对可靠。二是要有躬身实践、强化能力的自觉行动。生于忧患，死于安乐，长时间和平环境对军人的最大要挟，一是忘战，二是松懈。忘战必危，懈怠必败。忧患意识是成绩梦想的精神引擎，有了时不我待的紧急感，才会有增强能力的主动性。对初进军营的国防生来讲,部队是一个全新的环境,习惯了校园的安逸，能否尽快适应快节奏、高强度的军营生活？四年的大学学到了很多，但纸上得来终觉浅，尽知此事要躬行。进进军营，就要有一种回零的心态, 要知道，成功是搏出来的，过硬本领是练出来的，只有平时苦练精兵，关键时刻才能拉得出、冲得上、打得赢。只有把学习当作使命，把实践当作考验，能够承认不足、直面差距，在忧患中奋起，保持开辟进取的锐气和勇往直前的战役精神，才会真心请官兵当老师，为自己查体把脉，看自己的队列动作、军人形象合分歧规范，看自己的组织指挥、点名讲评符不符要求，看自己的能力素质与基层岗位任职适不适应，在对照中把短板找准，把方法找对，虚心请教，仔细体会，反复练习，多问几个为何，多想几个怎样办，以时不我待、只争朝夕的精神刻苦学习，刻苦练习。真正把本领练硬，把能力练强。怀揣忧患意识前进，我们实现梦想的脚步会走得更快、更稳。
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