《狼牙》读书笔记（五篇）

第一篇：《狼牙》读书笔记

《狼牙》读书笔记

最近在读《狼牙》，这部小说是以中国第一支陆军特种部队的创建及成长作为背景，描写了从海湾战争之后至今的漫长历史事件。新锐军旅小说家刘猛，通过这部小说向我们解开了特种部队神秘的面纱。

小说成功塑造了何志军、耿辉等形象，人物棱角分明，情节扣人心弦，是军事文学少见的精品，被评论家誉为把军事类小说带入可读性时代的经典作品，同时也是最可以接近青年人的军事小说。

小说一上来就讲到了何志军，短短的几行字就让我知道他是一位放荡不羁的军人，当部队结束南疆保卫战轮战使命，都奉命回撤时，他却不计后果的在烈士陵园鸣枪悼念战友。得知此消息的总指挥，也只能苦笑说：“这个何志军啊！他是一发子弹也不想给交还给我哦！”

在描写人们在省城车站迎接战士的时候，我被感动的落泪了。兵们着急下车去见父母妻儿，家属们也期待马上和他们相拥在一起。可是，却有命令让他们必须先训练一段时间，先学会怎么在和平生存，再离开营房去见他们的亲人。战士们喊声骂声凝作一团，家属们也是哭天抢地。军区副司令的出现，让一切都平静下来，司令的冷静、沉着让我钦佩不已，敬畏之心油然而生。

接下来的陈勇偷鸡事件也让我鼻子一酸。当何志军得知是陈勇偷的时，大骂陈勇并抽了他一皮带，感觉这一段写得生动极了：

“谁偷人家鸡了？！”何志军怒了，“哪个干的？”

干部们都不明白，互相说是不是你干的，这个说不可能啊我不吃鸡肉。何志军的眼睛飘向正在训练队列的侦察大队士兵队伍，气都不打一处来：“陈勇！”

“到——”陈勇从队列里面飞出来几步就跑过来了立正。

何志军绕着他看走了好几圈，陈勇有点发毛。

“大队长，我„„”陈勇嘿嘿笑，“我也是馋了。”

“妈拉个巴子的老子毙了你！”何志军伸手就摸腰一摸没枪解开腰带就抽，陈勇不敢躲任武装带抽在脸上一条血道子。几个干部急忙上来抱住他，陈勇站在原地一动不动。

“你没吃过鸡肉啊？！”何志军怒气冲天，“脑子长包了？！这是盗窃你知道不知道？！就你会那点武术是不是？！”

陈勇不敢动，小中尉脸白了赶紧劝何志军：“何大队长，我就那么一说。您别生气别生气，不就一只鸡吗？我们政委说算犒劳大家了，没事没事！”

“你丢人！”何志军怒吼，“丢侦察兵的人！部队让你学那些本事是杀敌不是偷鸡！你今天就给我滚！”

陈勇低着头，耿辉过来拉他走一边塞给他一卷钱：“你还站在这儿干什么，赶紧去给人家赔礼道歉！”

“是。”陈勇说，“教导员，我„„”

“算了算了，你也是无意的。”耿辉苦笑，“不过你得长记性啊，这已经下了前线了！你在前线执行任务，顺路从敌人公安屯偷鸡回来吃虽然鲁莽但是不丢人啊，这下好了偷鸡偷了解放军团政委家的，你啊！去吧。”

陈勇敬礼跑步去了。

何志军已经平静下来，大声喊：“侦察大队的都给我过来！妈拉个巴子的收拾不了你们了是吧？！全给我站直了，军姿两个小时！死都不怕还怕站军

姿？！看你们那个队列走的什么鸡巴玩意？！”

他扎好武装带站在队伍跟前。

侦察兵们都站直了，纹丝不动。

小中尉看着很感动：“何大队长，算了，真没事。”

“我说了两个小时就是两个小时！”何志军说，“我就是要收拾收拾这帮小子！”

看过这本书的人，都知道何志军对陈勇这个兵特别的喜爱，但是这时他却犯了错误，大大咧咧的何志军对陈勇是大骂不止并打他，陈勇也不敢吭一声，指导员耿辉适时的解围……这一切看起来是那么的贴近生活，就像我当时就在旁边一样。这种特殊、复杂的战友之情，每回顾一次，都会让我的鼻子为之一酸。

小说在接下来的章节里，还介绍了何小雨和刘晓飞的爱情故事。爱情似乎是每一部小说都要有的。本书中小雨和晓飞的爱情历程，看起来是那么的纯洁与美好。由于晓飞对异性的不了解，发生了很多笑话。但他对小雨的关爱之情却让人为之震撼：

“我就是来看看你。”刘晓飞就笑，“看见了我也该回家复习了，我跟我老妈说是出来找你借复习资料的，马上就回去。这都一上午过去了，再不回去她就该怒了。”

“你在这儿等了一上午？！”何小雨的眼睛睁大了。

刘晓飞就不好意思的笑笑，汗水哗啦啦的脸绝对是红了：“没专门等，我跟花池子那儿背单词来着。”

再看他一身的汗湿，小雨就明白了——这个嘎小子真的等了一上午，就为了见自己一面。

这是多么纯真的一种爱！生活在当今快餐式的时代里，男男女女只会在金钱的基础上，整一些海誓山盟的誓言，结果有困难时，多是树倒猢狲散。何小雨和刘晓飞之间的爱情是那么的令人向往。

……

这是一部非常好的小说，让我更加深入地了解了军人的价值、军人的伟大！希望大家都可以看一看。

第二篇：狼牙上

《狼牙山五壮士》教案 执教者： 曙光小学 夏志红

一、教学目标 ：

１、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。

２、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思。

３、带着对五壮士无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变地有感情朗读课文第四、五段，提高朗读水平。

二、教具准备：

幻灯片、录音机、小黑板

三、教学过程 ：

上节课下，有好多同学要求老师讲一些革命英雄的故事。看得出我们这些同学爱学习、爱了解，这是非常可贵的。不知道，同学们自己都知道哪些革命英雄的故事?（指名说）

好了，刚才同学们讲了不少故事，不难看出，我们这个集体是一个勤奋好学的集体。其实，学知识，我们就要像刚才这些同学一样，平时注意多读课外书籍，多注意积累，这样才能多长见识。那么有时间，老师再和同学们讲一讲我了解的革命故事。㈠、复习巩固，简笔画导入

1、今天，我们继续学习《狼牙山五壮士》这篇课文，请同学们仔细看老师写课题，同上节课一样，有兴趣的同学还可以拿出笔来和老师一起写。（板书课题）同学们，你们看写得怎样?别人都说，顾老师的字写得很好，但是你们知道吗? 顾老师写出这么好的字可不是一天两天的功夫，我都是认认真真，一笔一画地写。

2、通过上节课的学习，我们知道五位壮士胜利完成掩护任务，正准备转移。此时，它们面前有两条路，一条是通向连队主力方向的路，走这条路可以很快地追上连队，可是敌人却紧跟在身后；另一条是绝路，通向狼牙山的顶峰──棋盘陀。那么，究竟走哪条路呢? 战士们热血沸腾，紧跟在班长马宝玉的身后，把敌人引上了绝路。（简笔画）到了狼牙山顶峰，五位壮士是怎样英勇歼敌的呢?这节课，我们就一起去学习课文第四段和第五段。

㈡、学习第四段，以情促读，总结读法

1、先请同学们初读课文第四段，一边读，一边想象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面?（出示读书方法：初读想象画面）

2、学语文，就是要好好读书，边读边想想画面。下面，我请一个同学把这一段话再读一遍，其他的同学闭上眼，静下心来，想一想，你脑海里浮现出五壮士怎样的形象?

3、同学们，你们看到了五壮士用石头砸敌人那种英勇豪迈的样子了吗?对了，只要你能想出当时的情景，你就能把书读好。不信，这次你再读一读这段话，肯定能读好。

4、下面，请同学们四个人一组再朗读一遍，然后告诉同学们，你读到哪些地方最感动，可以把最受感动的句子划出来好好地品读品读，体会体会感情。（出示读书方法：品读体会感情）

5、指名读感动处。

划的和这位同学一样的请举手。出示：“他刚要拧开盖子……同志们!用石头砸!”

指导朗读：请同学们读一读这句话，把你读好这句话的成功经验给大家说说?（指名回答，并再读）

教师指导：同学们，你们瞧!烧杀抢虐、无恶不作的敌人这时正攀着山壁爬了上来，现在你就是班长马宝玉，面对着这样的情景，你怎么读?谁来试试。

自由读（教师穿插：大家自由读书的这段时间里，教室里只听到琅琅书声，大家专注的神情，让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。）

同学们想读这句话吗? 把这句话读给你的同学听一听。齐读

6、还有哪些感动的地方? 出示“马宝玉嗖地一声……扔向敌人。”

①、还有那一位同学想读这句话。这么一读，你读出了什么? ②、此时，班长马宝玉，把对敌人的仇恨全部寄托在这颗手榴弹上，他的面前一大群敌人扑上来了，现在你做着动作再读一读这句话。

③、指名上台做动作读。同学们，你们看刚才这位同学是怎样拧盖子的。对了，这个动作就叫做“拧”。上节课有一位同学不明白什么叫“拧开”，现在明白了吧!④、齐读。经过这么一读，这一句话的意思就明白了，不需要再说明什么了。

7、这一段主要讲了五壮士顶峰歼敌，下面请同学们带着对五位战士无限崇敬之情，带着五位战士坚强不屈，仇视敌人，为祖国为人民勇于献身的精神同桌之间相互读一读课文第四段，把五壮士的情给读出来。

8、总结读法：

学完第四段，请同学们想一想，我们刚才是怎样通过读来理解这一段的?（“初读想象画面──品读体会感情”）

㈢、学习第五段，运用读法，读中感悟

1、运用读书方法读一读课文第五段。

2、指名读读感动之处。

3、刚才，同学们找出的语句都是描写五壮士英勇跳崖的情景，实际上五壮士英勇跳崖前的神态和动作更为感人。不信，你们读一读这几句话。出示：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。”

4、同学们，这幅画面就是五壮士英勇跳崖的感 人情景。上节课，有一位同学提出不明白什么叫“屹立”。请同学们对照这幅图，你心里感觉到“屹立”这个词语的意思了吗?（他们昂首挺胸，神态自若，显示出一副坚定不可动摇的样子）对了，只要你心里明白就行了。下面，谁愿意来读一读这几句话。

教师指导：五位壮士望着山下已安全转移的群众和战友，对他们充满了无限深情。请同学们带着深情好好地读一读前面这句话。（指名读）

教师指导：请同学们读一读后面一句话。敌人啊，敌人，你们已经上当了，我们的群众和连队都已经安全转移了。瞧，你们还在向上爬，你们真可笑。五壮壮士充满了对失败者的轻蔑。读这句话要读出对敌人的蔑视。读一读。（指名读）

5、下面请同学们边看图边读一读第五段，从脑中想一想当时五壮士是怎样英勇跳崖的?

6、五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是──（学生接读），所以课文结尾说──（学生接读）

7、读了这句话，你们知道是什么“气壮山河”、“惊天动地”呢?（指名说）对了，下面请同学们读一读五壮士的口号声，能读出惊天动地、气壮山河吗?

8、这一段主要讲了五壮士英勇跳崖（板书）有许多地方描写的很感人，如何把它给读出来呢? 刚才同学们都做了尝试，下面让我们再回到那硝烟迷漫的战斗场面，一起去感觉五壮士英勇跳崖的豪迈场面。（放音乐，出示挂图）

9、五壮士虽然跳下了万丈悬崖，但是他们奋勇歼敌，英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里，他们那热爱人民、仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身的革命精神激励着无数革命战士抛头颅、洒热血。同学们，让我们再去读一读第五段，再去细细地体会体会五壮士坚强不屈，英勇豪迈的伟大精神吧!

10、五位壮士英勇地跳下了山崖，同学们你们想对五位壮士说些心里话吗？想说些什么?（指名回答）看得出同学们的心情非常复杂，想通过朗读把自己的心情给表现出来吗?想读的同学都站起来吧!让我们带着对五壮壮士无限崇敬之情，带着对敌人无比痛恨之情一起朗读课文第五段。（生读，音乐起）

11、历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈，自强不息的中国人。

12、这一段，我们读了这么多遍，我想一定有人熟读成诵，也就是说能背下来了吧？是不是不相信自己？自己背背试试，这么感人的文章，该背下来。（学生练背）

13、指名背诵。

㈣、回应目标，总结全课

1、本节课，我们通过朗读，了解了五壮士痛歼敌寇，英雄跳崖的经过。同时，通过这节课的学习，我们还学会了“初读想象画面──品读体会感情”这种读书方法，希望同学们平时注意运用这种方法去读书。

2、布置作业 ：课后，请同学们将这篇课文再好好地读一读。

第三篇：《白牙》读书笔记

《白牙》读书笔记

《白牙》读书笔记范文

白牙的一生感受了两次爱，一次是温暖的、一次是深沉的。

第一次的爱在白牙的小时候。白牙从小就没有父亲，可是，母亲对白牙的爱还是无微不至的。白牙是一窝小崽中最幸福一直小灰狼，每一次妈妈捕食回来，白牙总是第一个吃的。哪怕是猎物很少，白牙也绝不会挨饿。在一次饥荒中，猎物都死光了，这一窝狼崽中只剩下白牙一个，它很幸运地躲过饥荒的厄运。当白牙吃得鼓鼓时，它便会淘气地和母狼打一架，它就当妈妈是个玩具，不停地像妈妈啃咬和嘶吼。当白牙玩累了，母亲会围着白牙，给予儿子温暖，白牙在妈妈的溺爱中感受爱，他的温和、乖巧、童稚的一面慢慢在心中萌发。就这样，白牙伴着母亲的爱快乐成长。

然而一个夜晚，白牙跟着它的妈妈上了人类的船，从此白牙的生活从荒野生活迁移到了人类的生活。白牙不喜欢人类，特别是小狮子和棍棒发出的命令，使它心中产生了怒火和愤恨。它仇恨人类对它的统治。白牙变得孤僻，它白天不断地工作，夜晚忍耐天气和饥饿的侵袭，这中从未忍受过的痛苦令他心灵渐渐枯萎。这时白牙不和主任帐篷的狗交朋友，对人类也充满了敌意。它觉得人类就是自私、贪婪地禁锢住妈妈的邪恶统治者。因此它的印象中，人类只有缺点没有优点。如果在人类的世界里，妈妈是它唯一的希望，因为还有妈妈，小白牙抛弃了荒野，接受了被统治的命运。

黎明已经降临，刚睁开眼，白牙就看到一个陌生的世界，它发现自己被铁链紧紧地锁住。它看到一个人正向自己靠近，正当白牙意图用咆哮发出威胁的信号时，一记狠狠的鞭子让它打消了这个念头。那个人放开铁链，让一只藏獒跟白牙展开凶狠地搏斗。这时白牙才明白，原来主人将自己卖到了斗兽场，新的主人只会通过残暴的搏斗来谋取利益。搏斗了一天的白牙，虚弱地趴在地面，这里再也没有妈妈，再也没有温暖。绝望的白牙变成了恶魔，它只要一见到狗，就会给对方致命的一咬。它剩下的只有冷漠、残暴和无情，雪白的牙齿，也慢慢地只剩下血腥的味道。

《白牙》读书笔记范文

这个寒假老师让我们读美国作家杰克。伦敦的作品《白牙》，这部作品主要讲述了一只名叫“白牙”的狼的成长历程。在常人的眼里，狼通常是冷酷无情，忘恩负义的典型代表。但我却深深地被小说主人公“白牙”的坚强和忠诚所感动。

小白牙的幼年很可怜，出生时它的父亲就死了，不久它与母亲也分开了，然后就开始了它孤独无助的幼年生活。过早开始的独立生活也练就了小白牙“坚韧”、“执着”的性格和作风。白牙在很小的时候就不服输，面对困难绝不退缩。有一次，它在格雷家所在的村庄里遭到了一群小狗的围攻，它勇敢地与小狗们展开了搏斗，但终因寡不敌众，败下阵来。但是，白牙并没有因此而屈服，随着它逐渐的长大，身体也一天天强壮起来，最终白牙战胜了这些狗。

白牙虽然是一只真正的狼，但是它并非冷酷无情，他对自己的主人司各特先生非常有感情，也很忠诚，全心全意的保护自己的主人。司各特先生的爸爸是一个法官，曾经审过一个案件，犯人被判50年刑。这个犯人对司各特的爸爸怀恨在心，他找了个机会越狱来找司各特的爸爸复仇。犯人半夜三更来到司各特先生的家，结果一进门就被白牙发现了。白牙奋不顾身的扑向犯人，犯人被白牙咬死了，可是白牙也被犯人打中了三枪，负了重伤。最终白牙保护了司各特先生全家。

白牙是一只坚强、勇敢和忠诚的狼，值得我们敬佩！

第四篇：狼牙人物介绍

林锐，中国陆军狼牙特种大队特种作战一连连长，突击队员、狙击手、指挥军官„„执行过各种秘密任务，擅长轻武器使用、狙击战术、特种作战指挥„„南京国际关系学院特种侦察和特种指挥系在职研究生，曾经赴以色列学习特种部队指挥和作战，成绩优异，犹太人把他叫做“来自东方的野小子”„„.有山地丛林、城市街区、荒漠高原等各种复杂地域的狙击作战和特战分队作战经验„„

陈勇，少林俗家弟子，习武十年，16岁进入某军区特种部队A大队服役，韩光：党员。少年时代就展现出来射击的天赋，参加过全国青年运动会的小口径步枪射击比赛，还拿过冠军！但是在高中毕业的时候，选择了军事学院的侦察指挥系，从此成为一名军人。毕业就去了山鹰特种大队，排长，后入选陆军‘狼牙’特种大队狙击手集训队，进入狼牙狙击手连任排长，026特别突击队队员，但是在部队时期的档案很多是空白的，因为你执行的大多数是保密任务！你三年前从‘狼牙’特种大队转业到公安局特警队的！到现在出 了二十九次任务，无一失败！你在特警队的档案是满满的光辉战绩，还立过一次二等功！马上就是一级警督，

第五篇：我读狼牙

好久没有这么看过一本书了，重新拾起《狼牙》就再也不想放下，自己不再是一个旁观者，我已经成了里面的一部分，在这里有悲有喜。看到萧琴的卑劣行径有厌恶也有同情，同时也有对社会的思考，难道有势力就可以任意剥夺他人的自由和幸福吗？我们还生活在 “一人得道鸡犬升天”的时代吗?悲愤固然是有但是更多的让我读出了母爱的伟大，真是可怜天下父母心。岳龙的人生让我看到了社会的虚伪残酷，在金钱面前一切都是虚假伪善的，方子君作为一个牺牲品难道我们对她只能存在同情吗，她是很可怜但是她就不可恨吗，她毁掉的不是她自己呀，一个连自己想要什么都不知道的女子真的需要那么多人争夺吗？一个不敢反抗一味忍受退避的人值得大家那么守护吗?乌云真的错了吗，看到他为了提干而做的事我也曾不屑，可是为了生存，为了在现实中挣扎他的做法是值得我们同情的。作为特种大队队长的何志军，作为特种大队政委的耿辉真的很让人佩服，对于这两个人我无话可说，如果真的要说我只能说“我服了”!

2013/3/27