读《与母斑鬣狗同居的日子》有感

第一篇：读《与母斑鬣狗同居的日子》有感

读《与母斑鬣狗同居的日子》后感

吴鑫豪

我最喜欢看《与母斑鬣狗同居的日子》这篇文章，因为这篇文章让我明白了要知恩图报，要报答所有帮助你的人。

这篇文章主要讲了一位美国青年查理去非洲旅游时与导游失去联系，这时他遇上了母斑鬣狗，查理把粮食分给了母斑鬣狗，还给它提供住宿。母斑鬣狗为了报答查理便冒着生命危险去捕捉猎物给查理吃，面对狮子的攻击母斑鬣狗与狮子打斗，最后它们同归于尽的故事。

这篇文章让我明白了，动物都知道要知恩图报更何况我们人类呢？我要感谢身边所有帮助过我的人。首先我要感谢父母，是他们给了我生命，是他们给了我幸福。父母把爱全部倾注在我身上，在学习生活中无微不至的关怀着我。他们用自己的双手开拓一条幸福之路，让我沐浴在亲情的阳光里，茁壮健康的成长。接着我要感谢老师和同学，是老师用娓娓动听的声音给我们传授知识，灌输做人的道理，让我懂得了怎么做人，怎么做真人。是同学让我知道了友谊的珍贵，让我明白了团结的力量最大。

在生活中我要感谢挫折，因为是挫折让我明白了“不经历风雨，哪能见彩虹”，是挫折磨炼着我的意志力。我要感谢时间，是时间让我从一个不懂事的小孩变成满怀豪情的少先队员，是时间让我明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我还要感谢大自然，是大自然给了我们“绿色的课本”，是大自然给了我们美好的环境。„„

总之，生活中还有许多值得我们感恩的人、事、物，让我们学会在感恩中成长。一个懂得感恩的人，他的心中就充满了爱，就会感到快乐无比。

第二篇：读《小鹿斑比》有感

读《小鹿斑比》有感

（一）记得很小的时候，妈妈就给我看过《小鹿斑比》的动画片，上学后，妈妈又买了《小鹿斑比》这本书，读完后对我启发很大。

斑比是一只聪明、活泼、天真、善良的小鹿，他有一位慈祥和蔼的母亲。她温柔亲切，能尽到母亲的责任。她教会斑比怎么样逃离危险，怎么样识别敌人……就是这样一位好母亲，却在一次人类的捕猎中被杀害了。

危险来了，可怕的枪声一次次打破森林里的宁静和美好，是人类给动物们带来残杀和痛苦。但是斑比却在一次次的危险逃离中不断成长，不仅学会了保护自己，同时学会保护同类，成长为鹿王。

以前，我对妈妈有时放学不接我不理解，认为是妈妈不够疼我，看了这本书以后，我明白了一个道理：我们不能永远依赖爸爸妈妈的“保护伞”,要学会坚强、独立，要多学知识，增长本领，只有把自己的翅膀锻炼的强劲，才能在人生的天空自由飞翔。

读《小鹿斑比》有感

（二）让世界更美好

上海市浦东新区张江高科实验小学香楠校区 四（2）班 姚鑫蕾

《小鹿斑比》是奥地利作家菲利克斯·萨尔腾写的一本童话小说。书里描述了一只小鹿从蹒跚学步到最终成长为鹿王的故事。写了它与森林里的小伙伴一起经历季节变换、生存磨难，一点点了解外部世界，内心经历的各种冲击与迷茫。这本书让我拿起就放不下，只想一口气看完。我觉得它吸引我的地方主要有两个方面：一是景物和动物都写得非常生动有趣；二是在写到斑比经历的各种危险时，让我紧张不已，感觉自己的心脏都要跳出来了。

故事是从斑比刚刚出生开始的，那是在初夏的树林，“灌木丛中百花竞放……像闪烁着的一颗颗星星。这些‘星星’已初现果实的端倪，像一个个紧握的小拳头，柔弱却显示出旺盛的生命力……每当太阳初升，或夕阳西下，整个森林都会奏起千百种音响。”多么美妙斑斓的画面啊！书里还有很多有趣的部分，比如斑比会把蝴蝶看成花，然后问妈妈：“这个花怎么会飞啊？”还有描写灰林鸟的那一段，灰林鸟喜欢吓唬别人，斑比每次都假装被灰林鸟吓到，让灰林鸟开心，而灰林鸟高兴起来就把自己的羽毛竖起来变成一个灰色的球，做出很可爱的样子。还有一只五月份刚出生的喜鹊，下雪天，它一直往上飞，另外一只乌鸦对它说：“这是雪花，不是什么片片，你不会飞得比它高的。”喜鹊说：“雪花？我是五月份刚出生的，还不知道。既然是雪花，我就坐下歇一会儿。”读到这些，我总能想象出它们当时说话的样子，忍不住边读边笑。

书里还有让我不敢但又急着看下去的部分。比如猎人出现时，有一只鹿预感到猎人要来了，兔子跑过来问：“发生了什么事？”鹿说：“还有什么好问的，我们被包围了，无路可逃！”叫声让人心慌意乱不知所措。猎人走到密林深处，一只山鸡完了，这是第一个，鹿们都担心这一次逃不掉了。“我们中间肯定要死几个。”绝望的兔子结结巴巴地叙述，到处是慌不择路的动物。斑比清楚地听到自己的心跳声，低头一看，另外两只小鹿罗奥和卡鲁斯已经不见了踪影……虽然老鹿王每次都能带着斑比躲过猎人的袭击，但这样的情况还是会给动物们的生活带来巨大的阴影。小鹿斑比和妈妈白天不敢去它们喜欢的草地尽情玩耍，只能躲在树林里，只有在清晨或者黄昏时才可以小心地去草地上撒野一会儿。

我在读这个故事的过程中，和斑比一起认识了很多动物朋友，了解它们的生活习性，感觉自己也和它们融合在一起，和它们一起享受美妙的大自然，一样神往宁静、美好的世界。我想如果没有枪声，没有恐惧，斑比的世界，也就是我们的世界，一定会更美好吧。

读《小鹿斑比》有感

（三）撑起心中的“护己伞”

301陈静妍

最近，我如饥似渴地一口气看完了一本书，名为《小鹿斑比》。书中斑比的可爱，老鹿王的和蔼，朋友们的关心和人类无情破坏的场面，深深地烙在我的脑海里。

《小鹿斑比》主要讲述了一只活泼善良的小鹿斑比的成长故事。斑比生活在大草原上，与同伴们快乐地嬉戏玩耍，无忧无虑。可好景不长，人类的大量捕杀使鹿的族群受到了威胁。又是一年的冬天，猎人发动一次大面积的捕杀，小鹿斑比一直陷入恐惧之中。这次捕杀，使让他失去了妈妈和许多伙伴，这给他带来无尽的伤痛。以后的日子，斑比在老鹿王的指点下离开了同伴，离开了他曾熟悉的环境，在森林深处过起了孤独的生活。经过种种磨难，他渐渐地成长起来，成为了一位伟大的鹿王。

我喜欢可爱的小斑比，他勇敢、善良、富有朝气；我讨厌凶残的人们，他们破环了大自然和大自然里一切美好的东西，他们残害了很多动物，毁灭了很多弱小无助的生命！这正是人类凶残的一面。现在，在我们的生活里，人类依旧重复着“悲剧”——随意破坏环境，随意杀害珍稀动物，有时甚至只是为了获取它们身上某一个器官……现在，我国很多珍稀动物已濒临灭绝。“没有需求，就没有杀戮”我们应该觉醒，与动物做朋友，保护它们，珍爱它们的生命。

读着《小鹿斑比》这本书，斑比坚强的生活态度探及了我的心灵。我就像是长在温室里的花朵一样，受不得一点“风吹草动”,家里出现一只飞虫，我都会吓得直哆嗦，大声呼叫：“妈妈，妈妈，快来呀，这里有飞虫，我怕！”生活中，遇到困难的大事小事，我都是怕怕怕！一直来，我是被家人宠大的，遇到什么事，他们都会撑起保护伞，帮我扫清障碍。大多时候，我都是衣来伸手、饭来张口的，这样优越的生活，让我变得脆弱、无能，想来也是惭愧的。斑比经历使我渐渐明白：做人要坚强，无论什么时候遇到了困难，我们都应该要坚强面对；我们还要学会独立，脱离爸爸妈妈的“保护伞”,用“果敢”,“坚毅”撑起我心中的保护自己的“伞”,学会直面困难，挑战自己，挑战生活，挑战未来。看着吧！不久的将来，我将成为内心强大的“女汉子”.

第三篇：读《小鹿斑比》有感

读《小鹿斑比》有感

这个暑假，我读了《小鹿斑比》这本书，受到很深的启发。

这只名叫斑比的小鹿出生在大森林的灌木丛中，它跟着妈妈学会了许多在逆境中生存的本领，无忧无虑的生活着。但是，可怕的枪声打破了森林的宁静和美好时光，使斑比失去了妈妈和好朋友。小鹿斑比失去了亲人和朋友，从此孤零零的在大森林里生活。可它没有被困难吓倒，在与困难的斗争中变得更坚强了，完全能够独立生活了。

由小鹿斑比我想到了自己。记得我刚上幼儿园大班时，学骑自行车。刚学，我就摔了一下，腿和胳膊蹭破了一点儿皮。于是，我便哭着去找妈妈。到了妈妈面前，我哭得更厉害了，气呼呼地说：“我再也不要学骑自行车了,看把我摔的，痛死了！”说着，便一屁股坐在地上。这时，妈妈连忙把我扶起来，说：“乖宝宝，摔到哪儿了？我看看，不想学，咱们就暂时不学了。”就这样，一直到今天，我还不会骑自行车。我总是在爸爸妈妈的溺爱下成长，和小鹿斑比相比，我感到很惭愧。如果我能坚强一些，或许现在已经会骑自行车了。

读了这本书，我最大的感悟就是：学会坚强，才能成功。我们要从小养成吃苦耐劳、独立生活的习惯，最终使自己拥有强劲的翅膀，才能在人生的天空里自由翱翔!

第四篇：读万里寻母有感

读《万里寻母》有感

今天我读了《爱的教育》中的《万里寻母》每月故事。这篇文章讲了一个工人家中的13岁孩子玛尔可，独自从意大利的热那亚去寻找妈妈。他经历了千辛万苦，当然也在许多人的帮助下找到了他的母亲，来到奄奄一息的母亲身边时，他的鞋子破了，胃病也犯了。玛尔可一来，妈妈就接受了手术，最后玛尔可的妈妈得救了。这篇文章写了玛尔可下定决心去找妈妈。从这个故事中，我想到了我以前小时候大哭大闹，要买这样那样的，妈妈就给我买了。还有一次在超市中我看中了一个几百元的玩具，我哭闹着叫妈妈给我买下了玩具。我一回家就迫不及待地玩起了玩具，一不小心“咔嚓”一声响，玩具全部都坏了。妈妈看到了，并没有批评我，更没有打我。但那时我确实很伤心，因为玩具坏了。

读了这篇文章，我很惭愧。妈妈每天非常的辛苦，我们应该理解她，做好自己该做的事。从这件事中我体会得到妈妈非常爱我。所以在今后生活中，我要利用空余时间多帮妈妈做点家务事，在今后学习中，我一定努力学习，以最好的成绩来回报妈妈对我那种无私的爱。

家长感言

通过对《爱的教育》中《万里寻母》的阅读，孩子被玛尔可历经千辛万苦，克服重重困难，最终找到了生命垂危的妈妈的这种不怕苦不怕累敢于同困难作斗争的精神所感动，同时也体现了主人公对母亲真挚的爱。它教会了孩子如何懂得去爱老师，爱父母，爱同学，并让小孩学会了如何关心他人，如何做人的道理。所以《万里寻母》这篇文章不愧是很好的阅读材料，它洗涤了孩子的内心中那种自私和任性，激荡起孩子心灵深处对老师和父母的爱，引导了孩子健康快乐的成长。

第五篇：读《母育学校》有感

如果说《大教学论》堪称第一本系统的《教育学》，那么《母育学校》便可以当之无愧地被称为第一本《学前教育学》。在《母育学校》中，夸美纽斯阐述了学前教育 的价值、父母的责任、学前教育的意义、任务、内容、原则、方法，以及学前教育到学校教育的过渡与衔接问题。他劝告父母要在儿童入学前作好准备，认为这是父 母的义务。夸美纽斯强调幼年儿童必须受教育，其目的有三“

1、信仰与虔敬；

2、德行的端正；

3、语言和艺术的知识”。他无比珍爱儿童，他说“对于父母，儿童应当比金、银、珍珠和宝石还珍贵”，“儿童在上帝眼中具有不可估计的价值，而且对于他们的父母也应当如此”。也许正是源于这种对于儿童的爱，才使夸美纽斯费尽心思地写出这样一部极具理论价值和指导意义的《母育学校》来。

《母育学校》不是通常意义上的学校，而是“母亲膝前”教育的意思，为此，《母育学校》一书还专门加有一个说明性的副标题：“论6岁以下儿童的细心教育法”。由此可见，《母育 学校》是一部关于幼儿家庭教育的专著。

《母育学校》共有十二个章节，其中第四至第九章是从体育、智育、德育三方面写的。这为母亲及儿童教育者们提供了宝贵的经验、知识！

从体育方面来讲，夸美纽斯十分重视婴幼儿教育，认为体育是母亲成功教育子女的基 础。提醒父母们首先应关注的事情是保持其子女的健康，指出： “除非他们生气勃勃而有力，父母们就很难成功地把他们培养成人。同时他还指出子女的健康问题宜从胎儿时期就加以 ” 注意。他强调孕妇应特别注意保护其自身的健康而不致伤害其儿女。如果孕妇们不注意控制 自己的情感，经常处于突然的恐慌，过度的愤怒或怨恨与伤感一类不良的情绪状况，她就将 生育一个怯弱的，易动感情的和沮丧的婴儿，严重的甚至可以造成死胎或极其虚弱的孩子！胎儿降生后，夸美纽斯非常重视锻炼和娱乐，主张不要让儿童习惯与用药，因为药品和食物 按其性质来说是对立的，妨碍他们的成长。要使他们生活有规律并保持愉快的心情。他认为，儿童心情愉快可以振奋他们的心灵。因此他要求儿童自幼要建立合理的生活制度。为此他引 用了几句格言： “一种愉快的心情就是一半的健康”“精神愉快是人的生命的源泉”。从他对孕妇的及孕母的要求来看，我们不难看出夸美纽斯的细致一面。虽然这样会使孕育者们比较累，但是爱孩子的父母们应该还是十分感激 他并以其说的话为行为准则来照料孩子们的生活的，因为我们都是“爱上帝的人”。

从德育方面来讲，夸美纽斯十分重视幼儿道德教育，因为儿童生下来便注定是与其他 动物不同的，注定是要被教育成为一个有理性的人的。他强调必须在幼年生活的头几年，就 要奠定他们的每种好德行的基础。他认为“德行应该在邪恶未占据心灵之前早早就教”。他 强烈谴责了不对儿童进行道德训练的父母或成人。他认为： “成年时还未受过管理的，到老 年就没有德行。在道德教育的内容方面，夸美纽斯强调儿童应学习有关德行的初步知识” 包括：节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害别人、不嫉妒、落落大方和爱劳动等。在上述一系列的品质中，夸美纽斯特别重视节俭和勤劳等优良品质的培养。他认为节俭和俭 朴是健康和生活的基础，是其他一切品德的根本。在德育方法上，他认为应充分重视榜样、教导、示范、训练、惩罚、表扬等方法的作用。夸美纽斯坚决反对溺爱和放纵孩子，反对父 母或成人容忍儿童在毫无纪律约束下为所欲为。这一观点对于指导现如今将独生子女捧在手 心的人们是很有警示作用的。他强调，儿童的任性实际上并不是孩子缺乏理智，而是父母和 成人愚蠢造成的不良后果。因此，他要求自幼培养儿童的纪律观念，但又不要过于严厉。对于德育教育这几章，我不由得将之与洛克的“白板说”联系到了一起。孩子们生来 是一张白纸任由人涂抹。我虽不赞成儿童生来为白纸这一说法，但任人涂抹却是事实，因此 我们更要在其婴儿期对其进行理性教育！这便给父母及儿童教育者的我们提供了机遇与挑 战，但我们不得不清晰的认识到自己的义务与责任，只有这样，我们才能成为对得起婴儿这个美丽天使的天使。

从智育方面来讲，智育是夸美纽斯幼儿教育思想中最有特色的部分。他强调指出： “智慧是一切事物的开端。”一个头脑充满智慧的人，才是真正幸福的人。他在西方教育史上，第一次为6岁以下的儿童的智育提出一个广泛而详细的教学大纲。根据幼儿的年龄特点，夸美纽斯认为这一时期的主要任务是训练幼儿的外部感觉、观察力及获得各类知识，同时发展语言、思维、为他们以后在初等学校里的系统学习做准备。幼儿智力教育的主要任务是：第一，要发展幼儿的外部感觉和观察力并积累关于周围自 然、人类社会和家庭生活方面的初步观念；第二，发展语言和思维；第三，训练手的初步技 能。我们也将之引用到我国学前教育专业的五大领域中，从而能为其进入九年制义务教育做 准备。夸美纽斯为母育学校制订的智育计划包括：自然、光学、天文学、地理学、年代学、历史 学、家务、政治学、辩证法、算术、几何学、音乐、语言等学科。他强调，“应当把一个人 在人生的旅途中所当具备的一切知识的种子播植到儿童身上。” 夸美纽斯相信，通过这种启蒙性质的教育，就可以为儿童奠定各门科学知识的最初步的基础。他还认为，感觉是知识获得的主要源泉。所以他非常重视发展幼儿的观察力，建议父母给幼儿看图画，看天空、房子、花草等等，为扩大幼儿的视野，还要带他们到户外去观察动植物。通过这些观察，获得更多的知识。

夸美纽斯的《母育学校》仅仅五万字，但是却涉及到儿童从在母亲腹中到幼儿成年进入学校教育之前的所有的内容。尽管当时的时代距今已经几百年，但是夸美纽斯的教育思想对于今天的胎教和幼儿教育都有着积极地作用和意义。虽然未来不会从事儿童教育方面的工作，但必定会为人母，所以这本书对我未来教育子女有着重要的借鉴意义。