二年级语文2.3学科教学计划表

第一篇：二年级语文2.3学科教学计划表

怡园小学学科教学计划

（2009-2010学年度第二学期）

年组：二年组姓名：李雪梅

一、学情分析

1、学习习惯和兴趣

学生好奇心强，具有探究的欲望。形象思维能力强于抽象思维。

2、基础知识和基本技能

基础知识比较全面，具有初步阅读、识字的能力。

二、教学目标

1、学习习惯：

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、知识与技能

（1）识字写字，准确人督387个生字

（2）掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。

（3）口语交际，能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或者一件简单的事情，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

（5）阅读，继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，分角色朗读课文。

（6）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（7）写话，能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。

（8）学习按一定顺序观察图画的简单十五，写几句连贯的话。

3、学科教学思考

（1）要十分重视学生良好学习习惯的培养。

（2）要改进识字教学方法，培养学生自学能力。

（3）要改进阅读教学方法，在阅读教学教学的各个阶段，都要把指导学生读书与江调字词句的基本功能训练有机结合起来。

（4）要使用好于课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

4、情感与态度方面

培养学生热爱自然，教育学生孝敬父母，关心他人，从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识。热爱祖国，了解祖国风光和民族风情。热爱科学，勇于探索大自然的奥秘。

三、本册教材重、难点

识字写字时本册的重点，继续巩固汉语拼音，熟记《汉语拼音字母表》。难点是了解课文大衣，理解常用词语的意思。

四、教学措施

①保证训练的时间。我们对平常的语文课作了调查，一般学生的读及练习的时间只有１０分钟左右，甚至更少。因此，要求每节课必须最大限度地安排学生活动时间，一般应二分之一左右。

②要注意训练的质量。不注意质的过量训练是低效的，甚至是有害的。要注意训练的针对性和有效性，要围绕教学目标精心设计语言文 字的训练，要以听说读写的综合训练为主要形式。因为心理学的研究表明：听觉的学习，效率只有３０％；视 觉通道的学习，效率为５０％；而复合通道的学习，效率可达７０～８０％。

③训练要贯穿于教学过程，要到 位，要有层次。重点训练要分步实施。要重视学习方法的指导和迁移，特别要帮助学生掌握思维的过程和方法。

④训练应面向全体学生，力求所有的学生能参加训练。不要让学生把训练看作是负担，要为学生创设愉悦的 气氛，以达到最佳效果。要变单一的“教师出题——学生做题——教师评价”模式为让学生自己提要求，共同 拟答案，集体来评价。凡重要问题和说话训练都要在全班同学参与的基础上再请个别同学回答。

五、教学进度与安排：（附教学计划进度表）

第二篇：小学语文学科教学计划表

华阳小学学科教学计划表

（2019——2020学下期）

姓名

邹冬梅

学 科

语文

任课班级

三年级五班

学期教材分析：（教学内容、教学目标、教学重难点）

教学内容：

本册教材安排课文28篇，教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。全册共安排了四次口语交际，安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动:中华传统节日。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文:《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

教学目标：

1.认识250个字，会写250个字。

2.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。

3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.初步学会默读，做到不出声，不指读。继续学习略读,粗知文章大意。

5.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

7.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

8.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

9.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

10.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

11.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

教学重难点:

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及习作训练。

班级学情分析：

经过三上学期的学习,班上的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定,且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生,缺乏学习主动性，基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。

优生情况分析及培养目标：

优生有较高的学习积极性，养成了良好的学习习惯，能主动地预习和复习。因此对这些学生，应该更多的关注已经基本形成的能力的保持，并逐步提升，特别是阅读能力的培养。

补漏补弱安排：

1、通过对孩子线上学习的反馈，入校后的前3周课堂教学重在前期知识点的巩固和补充，特别是各单元语文要素的深入与拓展，把每单元知识点和框架进行回顾梳理。

2、理清知识脉络，再结合前测里发现的共性问题和一些易错点、难点知识，每天在课堂上进行一个或两个知识点的专题复习和训练，各个击破。

特殊群体关爱：

1.我班的学困生学习积极性不高，学习习惯不好，学习的基础知识掌握不牢。

2.关注并提醒孩子上课认真听讲，及时完成学习任务，养成良好的学习习惯

3.侧重学生基础知识的训练，巩固字词，加强学习方法的指导，树立自信心，提高孩子学习的积极性。

提高教学质量所采取的措施：

1、深入了解学生前期学习情况，及时查漏补缺。

2、深研教材，根据本班情况认真设计教学活动。

3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段, 以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式, 掌握基本的表达方法。

6、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

教 学 进 度 表

周次

起止时间

课时安排

教 学 内 容

备注

第一周

2．18-2.21

1古诗三首、2燕子、3荷花

第二周

2．24-2.28

4*昆虫备忘录、口语交际、习作、语文园地一

第三周

3．2-3．6

5守株待兔、6陶罐和铁罐、7鹿角和鹿腿

第四周

3．9-3.13

8*池子与河流、口语交际、习作、语文园地二

第五周

3.16-3.20

9古诗三首、10纸的发明、11赵州桥

第六周

3.23-3．27

12*一幅名扬中外的画、综合性学习、语文园地三

第七周

3．30-4．3

13花钟、14蜜蜂、15*小虾、习作、

第八周

4．7-4．10

语文园地四、16宇宙的另一边、17我变成了一棵树

第九周

4．13-4．17

习作、18童年的水墨画、19剃头大师

第十周

4．20-4．24

20肥皂泡、21*我不能失信、

第十一周

4．27-4.30

习作、语文园地六

第十二周

5.6-5.9

查漏补缺、诊断考试

第十三周

5．11-5．15

查漏补缺 22我们奇妙的世界

第十四周

5．18-5．22

查漏补缺 23海底世界

第十五周

5．25-5．29

24火烧云、口语交际、习作、语文园地七

第十六周

6．1-6．5

25慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店

第十七周

6．8-6．12

27漏、28*枣核、口语交际、

第十八周

6．15-6．19

习作、语文园地八

第十九周

6．22-6．26

复习

第二十周

6．29-7．3

复习

第三篇：二年级语文上册单元教学计划表

文章山课件 www.feisuxs feisuxs二年级语文上册单元教学计划表·· 二 年级· 教师： 张晓萍······ 2009年 8 月 24 日单元课时数重点训练项目思想教育内容基础知识（字、词、句、段、篇）内容基本技能训练（听、说、读、写）内容教学重点教学难点教学措施一151.正确流利地朗读课文，背诵课文，二年级语文上册单元教学计划表。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.通过多种方法引导学生掌握和运用 “熟字加偏旁”、“熟字换偏旁” 两种识字方法及引导学生养成自主识字的习惯。1.认识并了解秋天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。2.引导观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.主动收集积累秋天的词语。1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.能展开想象，用自己的眼光发现秋天里事物的变化。3.掌握和运用 “熟字加偏旁”、“熟字换偏旁” 两种识字方法1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。借助现有的媒体引导学生用心感悟秋天。课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。二141.认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。2.培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。1.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。2.初步感受课文的意境美。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文3.学习部首查字法。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。1认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。2.学习部首查字法。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学；课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。三141.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。1.了解课文内容，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感，感受祖国的伟大；有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.积累本单元的三字经。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.能通过反义词识字。3.正确、流利地朗读课文；学习分角色朗读课文。4.积累本组课文中的优美词句、重点词语；复述童话故事。1.注意引导学生感悟形声字的规律，倡导自主识字逐步养成主动识字的习惯。2.积累本组课文中的优美词句、重点词语。3.运用“加一加”“减一减”的方法识字、通过反义词识字。1认识环保的重要性，教学工作计划《二年级语文上册单元教学计划表》。2分角色朗读课文。3.理解重点词语，体会文章表达的思想感情课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。四161.认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个。2.引导学生利用形声字识字方法。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、反问句、感叹句的语气。4.感知成语特点，收集成语。了解课文内容。引导懂得善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事认真动脑的道理。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文；背诵指定的课文3.积累本组课文中的优美词句、重点词语、感知成语特点，收集成语。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.能分辨字音、比较多音字、给偏旁归类3.正确、流利地朗读课文、背诵指定的课文4.积累本组课文中的优美词句、重点词语。1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个。能用短语写句子。2.能按要求续编故事。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、反问句、感叹句的语气。4.感知成语特点，收集成语。1.理解课文内容。感受课文描绘的美好意境，生发热爱大自然的情感。2.能按要求续编故事课堂教学中保证学生有充分的朗读时间、写字时间。继续做好培优补差工作，大力提高中等生。单元课时数重点训练项目思想教育内容基础知识（字、词、句、段、篇）内容基本技能训练（听、说、读、写）内容教学重点教学难点教学措施五131.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个。2.正确、流利地朗读课文。3.引导发现汉字具有偏旁表义的特点。1.培养学生学会遇到问题要动脑筋想办法的能力。引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。

2、培养积累谚语的兴趣。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语、本组课文中出现的反义词。

4、能熟练完成课后“读读说说”中的练习。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.乐于把自己收集的谚语与同学交流，敢于讲课文中的故事给别人听。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。

4、能熟练完成课后“读读说说”中的练习。

5、引导学生产生写话欲望。1.能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。2.具体语境中认识一字多义。指导收集谚语。采用芝麻开花等形式的活动激发识字兴趣。继续做好培优补差工作，大力提高中等生学习水平。六141.运用“熟字相加”等方法记生字，学习多音字用法2.培养记日记的兴趣。3.初步感知词语的反义关系。4.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。1.了解课文内容，知道祖国的伟大、辽阔、美丽；激发热爱祖国、热爱家乡的情感。2.鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能熟练完成课后“读读说说”中的练习。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能运用数量词进行说话练习。1.引导学习使用句号、问号、感叹号。2.复习同偏旁的字、比较形近字。1.读好课文中的长句。2.仿写句子。3.会用指定的词语进行说话练习。保证学生有充分的朗读的时间。制作识字教具。采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。自主制作识字教具。七141.认识本单元要求学会汉字，会写其中的40个。2.学习组合拆分认字的方法。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文复述课文。激发童心、童趣，让学生认识到人与动物和谐相处，加强学生环保意识。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。认识本单元出现的新偏旁2.正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。3.完成“读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、照样子说句子”等练习。4.能围绕“环保”这个话题把自己的想法说给大家听。1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.会做含有“地”的短语练习。4启发认识部件组合构成新字段识字方法。积累反义词1.含有“地”的短语练习。2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。运用录音机、多媒体等资源创设情境教学；自主制作识字教具。八161.认识本单元要求学会汉字，会写其中的46个。2.启发学生运用拆分、整合的识字方法认字。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。4.引导发现汉字有相同的部件这一构字特点。激发学生留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣、产生探索、发现的欲望。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.读懂课文内容。3积累课文中四字词语。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.会用“已经”进行说话练习4.小组合作把短文读正确、流利。1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.引导区分音近字的字形、字义；拆分、整合的识字方法。4.。读好请求的语气。1.在学习中运用拆分、整合的识字方法主动识字。2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。文中’国教育文>摘www.feisuxs feisuxs

第四篇：二年级语文上册单元教学计划表

--精选公文范文--------------------------二年级语文上册单元教学计划表

二年级语文上册单元教学计划表

二 年级 教师： 张晓萍 XX年 8 月 24 日

单元

课时数

重点训练项目

思想教育内容

基础知识内容 基本技能训练内容

教学重点 教学难点

教学措施 一1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.通过多种方法引导学生掌握和运用 “熟字加偏旁”、“熟字换偏旁” 两种识字方法及引导学生养成自主识字的习惯。

1.认识并了解秋天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。2.引导观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。

1.识写本单元要求认识、会写的生字----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------词语，理解词语意思。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.主动收集积累秋天的词语。

1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.能展开想象，用自己的眼光发现秋天里事物的变化。3.掌握和运用 “熟字加偏旁”、“熟字换偏旁” 两种识字方法

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。

借助现有的媒体引导学生用心感悟秋天。课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。

二

41.认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。2.培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。

1.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。2.初步感受课文的意境----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------美。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文3.学习部首查字法。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。

1认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。2.学习部首查字法。

在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学；课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。三1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个。2.正确、流利地朗读课文、背----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------诵课文。

1.了解课文内容，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感，感受祖国的伟大；有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.积累本单元的三字经。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.能通过反义词识字。3.正确、流利地朗读课文；学习分角色朗读课文。4.积累本组课文中的优美词句、重点词语；复述童话故事。1.注意引导学生感悟形声字的规律，倡导自主识字逐步养成主动识字的习惯。2.积累本组课文中的优美词句、重点词语。3.运用“加一加”“减一减”的方法识字、通过反义词识字。

1认识环保的重要性。2分角色朗读课文。3.理解重点词语，体会文章表达的思想感情

课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------有效利用多媒体进行教学。

四 16

1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个。2.引导学生利用形声字识字方法。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、反问句、感叹句的语气。4.感知成语特点，收集成语。了解课文内容。引导懂得善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事认真动脑的道理。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.能分辨字音、比较多音字、给偏旁归类3.正确、流利地朗读课文、背诵指定的课文4.积累本组课文中的优美词句、重点词语。

1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个。能用短语写句子。2.能按要求续编故事。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、反问句、感叹句的语气。4.感知成语特点，收集成语。1.理解课文内容。感受课文描绘的美好意境，生发热爱大自然的情感。2.能按要求续编故事

课堂教学中保证学生有----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------充分的朗读时间、写字时间。继续做好培优补差工作，大力提高中等生。单元

课时数

重点训练项目

思想教育内容 基础知识内容

基本技能训练内容 教学重点

教学难点 教学措施

五

31.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个。2.正确、流利地朗读课文。3.引导发现汉字具有偏旁表义的特点。

1.培养学生学会遇到问题要动脑筋想办法的能力。引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。

2、培养积累谚语的兴趣。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语、本组课文中出现的反义词。

4、能熟练完成课后“读读说说”中的练习。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------本组课文中的优美词句、重点词语。4.乐于把自己收集的谚语与同学交流，敢于讲课文中的故事给别人听。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。

4、能熟练完成课后“读读说说”中的练习。

5、引导学生产生写话欲望。

1.能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。2.具体语境中认识一字多义。

指导收集谚语。采用芝麻开花等形式的活动激发识字兴趣。继续做好培优补差工作，大力提高中等生学习水平。六1.运用“熟字相加”等方法记生字，学习多音字用法2.培养记日记的兴趣。3.初步感知词语的反义关系。4.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。

1.了解课文内容，知道祖国的伟大、辽阔、美丽；激发热爱祖国、热爱家乡的情感。2.鼓励学生主动接触社会，了解社会，关----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------心社会。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能熟练完成课后“读读说说”中的练习。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能运用数量词进行说话练习。

1.引导学习使用句号、问号、感叹号。2.复习同偏旁的字、比较形近字。

1.读好课文中的长句。2.仿写句子。3.会用指定的词语进行说话练习。

保证学生有充分的朗读的时间。制作识字教具。采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。自主制作识字教具。

七

41.认识本单元要求学会汉字，会写其中的40个。2.学习组合拆分认字的方法。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文复述课文。激发童心、童趣，让学生认识到人与动----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------物和谐相处，加强学生环保意识。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。认识本单元出现的新偏旁2.正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。3.完成“读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、照样子说句子”等练习。4.能围绕“环保”这个话题把自己的想法说给大家听。

1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.会做含有“地”的短语练习。4启发认识部件组合构成新字段识字方法。积累反义词

1.含有“地”的短语练习。2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。运用录音机、多媒体等资源创设情境教学；自主制作识字教具。八1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的46个。2.启发学生运用拆分、整合的----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------识字方法认字。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。4.引导发现汉字有相同的部件这一构字特点。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.读懂课文内容。3积累课文中四字词语。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.会用“已经”进行说话练习4.小组合作把短文读正确、流利。

1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.引导区分音近字的字形、字义；拆分、整合的识字方法。4.。读好请求的语气。

1.在学习中运用拆分、整合的识字方法主动识字。2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。----------------精选公文范文----------------

第五篇：二年级语文学科

二年级语文学科

1、每天完成《伴你过寒假》2页（数学、语文各一页）。

2、阅读《格林童话》剩余的篇目，阅读《安徒生童话》，并且选择其中的三个故事讲给家人听，为开学初的故事会做准备。

3、日记四则：(1)寒假见闻(2)过年、拜年(3)(4)内容自定

4、过年时收集、摘抄六副春联。