教师工作日记

第一篇：教师工作日记

学生档案

学生成绩册

学生成绩分析记录 图书借阅记录 备课

作业批改记录 教育教学反思 教学日志

学生辅导计划及记录 电脑备课

听课记录

评课案

集体备课

中心发言人 家访记录

会议记录

班主任手册 班会记录

第二篇：教师工作日记

教师工作日记

孩子们长大了

5月28日

星期二

晴

今天学校要开展“家长开放日活动”，同学们早早的便来到了学校，特别是王丽萍，非要让自己的爸爸第一个签名，唯恐落在后边。郜嘉仪要代表我校学生在全体家长面前发言，此时正拿着稿子，找一个安静的角落紧张地背诵着。

八点半以后，家长们陆陆续续地签名报到。第二节是数学老师做的一节数学复习课，家长们和学生一起坐在教室里认真地听课，王春月、胡新瑜、郜方旭等同学请与思考、积极发言，就连一向不爱说话的卢梦琦都几次举手回答问题。家长也兴致勃勃地参与其中，脸上不时露出满意的微笑。

课间操时间，家长们近距离的欣赏了孩子们的体操表演，虽然大家做的不是太规范，但气氛却很热烈。随后的学生代表发言，郜嘉仪同学神态自若、声音洪亮地为家长介绍了我校的校园文化，她声情并茂的演讲获得家长们热烈的掌声。

第三节课是各班组织的家长会，首先由胡新瑜同学向家长介绍班级文化，胡新瑜原本是一个聪明灵秀但却不善于表达小女孩，通过我们班多次开张主题班会等活动，她竟然摇身一变，成了一名大方得体、侃侃而谈小主持人。你看她把我们的班级文化介绍的多么细致啊！介绍完毕后，胡新瑜还知道向家长们表示感谢呢！

通过今天的活动，我真切的感觉到：我的孩子们又长大了！

第三篇：教师工作日记

昨天课外活动时间，少年宫心理咨询室迎来了一名七年级学生，她叫翁xx，一个端庄漂亮的小姑娘。她是应约而来。我告诉她不要胆怯，我们来做一个游戏，玩一下沙盘画。她很快就听懂了操作方法，之前也看同学们玩过。在我的陪伴下，她用十几个玩具在很短的时间创作了一幅画，主题为《世外桃源》。画面偏小简单，从画中可以看出作者的内心充满恐惧、拘谨、胆怯，交谈后泪流满面。我把她请到里间，安慰她：这里只有你和老师，别紧张，有什么话就说吧。原来又是一个留守儿童！很小时就和爷爷奶奶一起生活，儿时活泼天真，只因好哭好动等，被严加管束后，自卑胆怯，怕邻人亲戚指点。以至于现在哪儿也不去，也不愿意和人交流。面对着孩子的诉说，我的心理也不是滋味。

通过诉说，倾听，交流，沟通，该生知道了作为留守儿童，要自信自强自立，要阳光向上，要多与同学交流融入集体。她懂事地连连点头，道谢离去。

好一个懂事的孩子！内心的无助在沙盘上暴露无遗！留守儿童的心理真的很脆弱，十三四岁的年纪，正处在青春期，也正是最迷惘的时期，需要大力关爱！就目前状况来看，该生有心灵创伤，自卑抑郁，缺乏安全感。需要进一步关注。我约她下次再来！

第四篇：教师日记

2011年5月2日星期一晴

今天上午张书记告诉我：“黄老师，有张”党建课题成员登记表”你把它填好了，在邮箱里。”运动会结束回到家我就赶紧打开电脑干起来了。下午从街上回来打开电脑一眼就看到了书记的回信，他说：“黄老师：刚看了你的文章，内容很充实。本课题核心是党员帮扶学困生，望你注意积累此方面的点滴资料。重点应围绕是怎样帮的，帮扶的过程，不要理论性的东西，重在帮扶的方法与情感，越感人越好。今天你班取得了集体成绩第一名，建议抓住这个契机，好好鼓励，特别是那些学习成绩不好但给班里争了荣誉的学生，一定要大力表扬。”

书记真是心思细腻的人，这么关注学校的发展和学生的进步，令我敬重。感动之余，我眼前浮现出一幕幕使我感同身受的情景，自从我班齐国香出现意外后，张校长、书记、李校长都设法帮助。给我印象最深的是张校长亲笔写“困难申请”；书记亲自为我班学生修改上街募捐的“求助信”；李津校长亲自出马帮我们班收集矿泉水瓶为齐国香筹集买营养品的费用，几百个矿泉水瓶他亲手装进大袋子交给我班学生。多么亲切的关怀，多么动人的情感，我想：齐国香恢复的这么快，绝对有一份您们几位领导带给她的祝福在里面。我代表我的学生齐国香感谢你们 了。说完这些话后我的思绪又回到了回信的事.我告诉书记：哦，我知道了。今天我班取得这样的成绩我也很自豪，一种幸福感油然而生，在现场我就已经按捺不住内心的喜悦了，估计你们都已看见我和学生一一击掌表示祝贺的那一幕了，回到班里学生静静地等待我，我像一个获了大奖的孩子喜笑颜开。先是让学生为自己的出色表现热烈祝贺，接着为今天除了两操以外的其他参赛运动员,（我在运动现场一一登记了参加每项运动的人员名单，我一项一项郑重其事的点名表扬他们，生怕遗漏。）一一送上热烈的掌声，重点表扬了那些学习成绩不好的同学，比如廖代华、张坤、张雪、郑延飞、杨博文，他们在这次运动会上表现的非常出色。我热情的称赞他们是“有功之臣”，此起彼伏的掌声一直回荡在教室里，看着同学们满脸洋溢的笑容我沉浸在无比的幸福中，直到给您写这封信的时候幸福都挂在眉梢。我会按照您的教导去做的，书记您请放心。（于2011年5月）

第五篇：教师日记

教师日记

没有一个学生是差生

最近一段时间，我的心情一直如阳光般灿烂。家人、朋友说我变得更乐观，同事们说我有个好心态，其实自己最清楚，这一切皆起源于学生的一句鼓励与认可。

那是一个难忘的傍晚，下班回家的路上遇到自己的两名学生，主动邀他们同行并攀谈起来。那个叫王宁的一直默默不语的男孩儿像是下了很大的决心，鼓足勇气望着我说：“老师，说心里话，以前我确实不能接受您，觉得您的要求太严厉，可是现在想通了，其实您真是为了我们好。”我愣住了，一时竟不知说什么才好，眼泪差点夺眶而出。

由于这次谈话，我开始给予了这个孩子更多的关注。慢慢的，竟发现这个昔日自己眼中的“问题生”竟也有着数不清的闪光点：背课文他总比别人快，回答问题他总比别人更积极，课堂纪律他总比别人更认真„„而更重要的是他的学习热情远远超过了班里其他孩子！

在责怪自己几乎埋没了一个“天才”的同时，我不禁也对这件事情进行了深入的思考：原本那么令我头疼的一个孩子现在居然变得如此主动、如此上进，我想一切的功劳皆归功于“鼓励”二字。学生不经意的鼓励与认可鼓舞了我工作的热情与动力，而学生的进步与努力不亦源于老师的鼓励与赞许吗？是啊，人可以分长幼、可以分男女，唯独不能分的便是贵贱；人又都需要鼓励、需要认可，成人需要，老师需要，孩子们更需要。

教师节

我穿着晨光的金缕玉衣，早早出门，前往学校。

今天是我任课以来的第一个教师节。

路上的花店门前，醒目的牌子上写着“9月10日教师节”，一些家长和孩子正在精心地挑选，笑脸和花儿一样灿烂。

和许多捧着花儿的孩子一道步入校园。教室里传来朗朗的读书声。

迈进办公室，啊，老师的办公桌上红云缭绕，绿浪翻滚，百合、玫瑰，康乃馨、幸运草„„浓郁的花香渗透肌肤，灌入胸肠。花团锦簇，生机盎然——难道，眼下不是秋天？瞟一眼自己的办公桌，只有一张白纸摆在那，心中有些许失落。

拿起那张白纸一看，原来是这次月考的成绩，竟没有一个学生不及格，心中顿时领会到，这成绩难道不是我是学生送给我的最好的教师节的礼物吗？