读《弘扬中华美德构建和谐学校——从我做起》有感

第一篇：读《弘扬中华美德构建和谐学校——从我做起》有感

读《弘扬中华美德构建和谐学校——从我做起》有感

前几天，我读了一本书，名字叫《弘扬中华美德构建和谐学校从我做起》。它的主要内容是：要在家里孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动；在社会上热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法；在学校团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作；在公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序；在独处时胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新。

看了这本书，让我想起了一件事：一次，妈妈带我去公园玩。我们很快地坐上一辆公交车。开始，车上人少，我和妈妈一人一个座位。过了几站，一位大约七八十岁的老奶奶上了车，她一手拿着一个布袋，一手拄着拐杖，慢慢地上了车。在车上的她，摇摇晃晃的站着，妈妈毫不犹豫地站起来，给老奶奶让了座。又过了一会儿，一个抱着小孩的母亲上了车，我见了，连忙学着妈妈的样子给她让座，妈妈问我：你为什么要给着阿姨让座？我回答说：让座是为了给更需要的人提供帮助，我就应该从小做起，不仅是让座，我还有许多事可做呢。旁边的人听了我的话，用赞许的眼光看着我，好像在说：这小姑娘真懂事呀！

其实，我们还有许多事可以做：在家里，我们可以给长辈垂垂背，和长辈聊聊天，帮他们干点力所能及的事；在学校，我们要爱护小同学，课堂上互相帮助，不要闹矛盾；在社会上，我们要主动向老弱病残孕和抱小孩的乘客让座，主动献爱心

学校是我们每一个老师和学生组成的，社会是每一个人和每个家庭组成的。如果每一个人都从自己做起，弘扬中华美德，那么，我们的社会、学校将会变的更和谐。

第二篇：“弘扬中华美德构建和谐学校从我做起”征文

“弘扬中华美德构建和谐学校从我做起”征文

篇一：碗，是我洗的！

四川省邻水县第三小学四年级七班范露丹

指导教师：蒋文丽邮编：638500

今天妈妈感冒了，身体不舒服，饭还没有吃完就上床躺下了。外婆也不在家。妈妈嘱咐我吃完饭，把碗放在桌上。就自己去写作业。

别看我都四年级了，在家可是个衣来伸手饭来张口人人疼爱的小公主，不是我懒，家里有能干的妈妈，还有慈祥的外婆，就是她们都有事，也会把我寄养在奶奶家去，你说哪有我动手的机会？我的任务就是吃完她们堆在我碗里的饭菜，练琴，画画，上学，写作业。

今天我一个人面对着这少了外婆和妈妈唠叨的饭桌，真有说不出的自由。我可以想吃什么吃什么，不想吃就不吃，吃多吃少也由我自己决定。我突然觉得我有种主人翁的感觉。

我吃完饭，悄悄地贴在门缝听听妈妈的动静。然后蹑手蹑脚地回到餐厅，小心地把饭碗和盘子一个一个叠起来，抱进了厨房的水池里。关了厨房的门，卷起衣袖，开始了我的清洗工程。我拧开水龙头，然后学着妈妈平时的样子，放上一点洗洁精，用手一搅，满池就充满了白色的泡沫。再用布一个一个地抹，碗倒是好处理，盘子就不容易了，上面油乎乎的，拿在手上滑滑的，好几次都差点掉下来。好在我是女孩，还算比较细心，不然早就粉身碎骨了。平时看妈妈和外婆洗起来挺快的，换上自己却不那么容易了，好不容易才把池里的碗碟清理上岸，我的胳膊都累得酸酸的了，衣服也湿了一大半，不过心里还是挺自豪的。

我高兴地回到自己房间看起电视来，不知过了多久，听到外婆回来的声响：“这是谁呀？”我连忙跑出来。看着外婆诧异的目光，我自豪地指着那摞我洗过的餐具，说：“碗，是我洗的！”外婆看着满池的泡沫，又看看地上流着的水，无可奈何地摇摇头：“傻孩子！”

然后外婆就手把手地教我怎么洗碗，俗话说名师出高徒，那么能干的外婆教出的学生肯定不差，何况我自己也不笨呀。没多久，我就把碗碟全部清洗得干干净净了。

晚上，在全家人吃饭的时候，我真正自豪地说了一句：“碗，是我洗的！”

“弘扬中华美德构建合谐学校从我做起”征文

篇二：都是钞票惹的祸

四川省邻水县第三小学刘亚冬

指导教师：蒋文丽邮编：638500

我和李倩是一对名符其实的好朋友，我们亲密无间，形影不离，同学们都戏称我们为“双引号”。谁知道我们却为一件小事反目，几个星期都没有说话。

那是一天中午，我们一起坐二路公交车回家。我俩先后上了车，找好位置坐下。天气可真热呀，我把窗帘拉上，嘴里一边不停地咕噜着：“热死我了！热死我了！”一边不停地用手扇着。累了就把手放在了椅子上。突然我的手摸到了什么东西，好像是一张纸，拿起来一看，是一张五元面额的钱！我高兴极了，轻轻地推了推李倩，兴奋地附在她耳朵上说：

“李倩，看，我捡到五元钱，下车我们买冰其淋去。”

她瞅了一眼，迟疑了一下说：“这不是我们的钱。”

“是我捡到的呀。” 我安慰她道。想着那香甜的冰其淋，暑气顿时消了一大半。

“还是把钱交给售票员阿姨吧！”李倩坚持说。

“反正又没人知道，你怕什么！”我心里盘算着买上冰其淋后还能买点什么东西。

“别人的钱不能要！”李倩的声音突然大了起来，车上的人都向我们这里看过来。

她一把从我手里夺过钱，在人们赞许的目光中上前交给了售票的阿姨。

“出风头！”我一脸不高兴，独自下了车。后来，一连好多天，我都懒得搭理她。

一天中午，我们不期而遇，我假装没有看见她，急匆匆地往前走。没想到她也不紧不慢地跟着。走到快要分手的地方，她突然加快了脚步，追了上来，轻轻地碰了我一下，小声说：

“还不理我呀？”

“你那么高尚的人，我配不上。” 我悻悻地说。

“对不起嘛，对不起嘛……”她一边摇着我胳膊，一边乞求。

我看着她那可怜样，一下子忍不住笑了出来。其实我心里早都不生她的气了，只是不好意思先开口。看我笑了，她一下子抱住了我。我们又成了形影不离的双引号。

“弘扬中华美德构建合谐学校从我做起”征文

严慈的外婆

四川省邻水县第三小学四年级七班李圣吉

指导教师：蒋文丽邮编：638500

我从小到现在，都是生活在外婆身边。也就是说是外婆一手把我带大的。我最恨的人是外婆，最爱的人也是外婆。

说曹操曹操就到，看吧，外婆的催促声又来了：“圣吉，快去看书。”我正津津有味地看电视呢，电视节目正放到精彩部分，外婆也真是不挑时候。“我看完这点儿就去。”我眼睛都没有离开电视屏幕，嘴里却爽快地答应道。你不知道外婆的脾气，如果你不及时回答，那你的耳朵肯定会遭殃的。“这电视放到天亮，那你就看到早上吗？”外婆的话真不入耳，你看她吧，就是这样不通情理。外婆催第二遍了，再不敢讲价钱。唉，谁叫她是外婆呢。我赶紧关了电视，回到屋子里看起书来。真是无聊，给我个自由空间那该多好呀！

早上，我正穿鞋，外婆又嘱咐我上课要专心听讲，不要东张西望。过马路要小心，注意安全，不要像个野小子一样横冲直撞……我真想说：外婆，你怎么就这么啰嗦呀。

暑假，还更倒霉呢，要画画考级，还要补习作文，……

我的命怎么就这么苦呀！

说外婆好，那谁也比不上。外婆是个勤俭朴素的人。平时我要吃什么，要买什么文具，只是说是对学习有用的，她都给我买。可是她自己的衣服都穿好几年了，也舍不得换下。在这里，我觉得外婆是世界上最好的外婆。

记得是去年冬天，我半夜里突然发高烧。外婆背着我就急匆匆地赶到医院，一直忙到夜里两点多钟，看我病情稳定了外婆才又把我背了回来。外婆都六十多了，一直还穿着一件很薄的睡衣。在那寒冷的冬夜，真不知道她是怎样熬过来的。

外婆常常对我说，因为过去家里条件不好，爸爸妈妈都没有读多少书，所以现在挣钱才这样辛苦。一定要认真学习呀！长大了才能有出息！我知道这是外婆对我最大的期望。随着年龄的增加，我渐渐能体会外婆的心境，我想我一定不会辜负外婆的期望的。

这就是我那既严格又慈祥的外婆！

第三篇：弘扬中华美德构建和谐校园

弘扬中华美德构建和谐校园

中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳。智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中国向来以“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为21世纪青少年，作为新世纪的接班人，应珍惜祖先们留给我们宝贵的历史文化遗产，继承祖先们的优良传统，让礼仪洋溢在书声琅琅的校园里，让礼仪永久地保存在中华大地。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建和谐校园是教育规律的体现，是物质文明、精神文明、政治文明的需要。立足于教育学的视角，中华民族传统美德对构建和谐校园有着重要的作用。

一、中华民族传统美德是构建和谐校园的基石

中华民族传统美德是构建和谐校园的基石，其根本原因是在于构建和谐校园最终价值的追求是人的全面和谐发展。什么是和谐校园呢？借用胡锦涛同志给社会主义和谐社会的定义来具体指出和谐校园也就是：民主法治，公平争议，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的校园。学校要实现人的全面和谐发展，必须要完善人的思想道德素质，弘扬中华民族传统美德。

中国传统美德中，儒、道、法等各家所倡导的人与人、人与社会、人与自然的关系蕴涵着丰富的和谐社会思想。一方面，和谐的人际关系是形成和谐校园的基础，也是实现人与校园和谐的保障。孔子主张“和而不同”的人际准则，把“仁”（即“爱人”）作为一切德性的总和，并提出仁、义、礼、恭、宽、信、忠、恕等一系列道德准则来保障和谐环境的实现，而墨家宣扬“兼爱”的社会行为，佛家张扬“因缘和合”的思想等等一切，也是提倡以宽和的人际交往，创造和谐的社会环境。

正是基于和谐校园的文化根源及其价值追求，胡锦涛同志特别指出，“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。” 可见，完善思想道德素质不仅是人全面发展的核心内容，还是构建和谐校园的重要基石。其原因在于：思想道德素质是人的素质体系的灵魂。人的素质主要包括身体心理素质、思想道德素质、科学文化素质等，只有整体素质全面发展，才能成为德才兼备的人才，而有德是成才之前提，因此“德”是素质的灵魂，自古以来都备受重视。北宋史学家司马光在《资治通鉴》中曾鞭辟入里地指出，“才者，德之资也；德者，才之帅也。”“自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至颠覆者多矣。”毛泽东同志也认为，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”由此可见，要培养建设和谐校园的人才，完善思想道德素质是基石，而完善思想道德素质，关键要靠素质教育，尤其是思想道德素质教育。因此，弘扬中华民族传统美德是全面提高人素质的的重要途径，是实现和谐校园的牢固基石。

二、传统美德对构建和谐校园的重要促进作用。

其一，塑造诚信友爱的道德品格

塑造诚信友爱的道德品格即倡导所有同学互帮互助、诚实守信，全体学生平等友爱、融洽相处的道德规范，并把这种道德准则在社会实践活动中内化为人们的道德精神，既增强人们内心的诚实守信意识，又培养他们文明礼貌、平等待人、助人为乐等友爱行为。这是弘扬传统美德的首要任务和作用，因为：首先，在人类的道德规范体系中，诚信友爱对和谐校园的发展最有价值。中华民族传统美德能培育年青一代自觉形成这种高尚的道德品格，为人与人、人与校园的和谐关系提供内在的精神保障。再者，诚信友爱是中华民族的传统美德。在中国伦理文化中，诚信一直被视为人之为人最根本的道德标志，是做人立世最基本的要求，孔子言：“人而无信，不知其可也。” 孟子亦言：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”可见，诚信对人具有价值本源的意义，它是一切道德原则之本。而自古“仁爱”、“爱人”、“兼爱”的思想就是要发扬平等友爱、和睦相处、乐于助人的美德，中华民族的博爱精神，在 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的倡言中达到了极致。思想道德教育以此作为首要任务，使诚信友爱的民族精神和传统美德能够传承给下一代，把诚信友爱的道德精神继续发扬光大。

其二，培养民主法制意识

学校教育的其中一个重要内容就是民主法制教育，它传授公民的基本知识，强化社会主人翁的义务和权力，培养法律意识、民主意识和遵纪守法的习惯。社会公民只有具备了强烈的民主法制意识，才能积极参与社会主义民主法治建设，不仅做到遵纪守法，还能依法管理国家和社会事务、管理经济和文化事业，使社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实。可见，传统美德培养一代代公民的民主法制意识，为加强校园民主法治，推进校园和谐发展提供了有力支持。

其三﹑强化公平正义的思想

我国传统美德中包含的社会主义人道主义教育，能强化人的公平正义思想。它让学生懂得社会主义社会中人的价值和地位，让学生学会尊重他人，树立人与人之间公平的观念，人们只有公平待人、公平处事，才能实现正义，公平是正义的出发点和归宿。另外，教育公平是实现强化公平正义思想的德育目标之前提，只有让学生在公平正义的教育环境中成长，才能深刻认识公平正义的意义，使之内化到自我意识之中。

其四﹑鼓励充满活力的行为。

传统美德朝着人性化的方向发展，重视以人为本，尊重人的自由发展，以促进人性完善为根本目标，这样的发展方向呼唤教育内容和方法的多样化，以满足学生多元的道德发展需要。突破政治说教的传统美德教育，能为学生创造丰富、自由的道德实践机会，并鼓励充满创造活力的道德行为。

其五﹑培养和谐至善的人生观和世界观。

传统美德中的人生观和世界观教育严重影响着人对自我、他人、社会、世界及它们之间相互关系的理解和认识，也影响着人的理想和价值追求。美德本身就是倡导崇善价值观的，正如儒家经典《大学》开宗明义地指出：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”可见，培养和谐至善的人生观不仅是弘扬传统美德，还是教育的根本目标。我国传统教育一直以来都十分重视使人养成和谐至善的人生追求，现代美德教育也应该继续培养学生这种崇高的价值理想，从而影响全体社会成员形成和谐的价值信念。总之，通过弘扬中华民族传统美德、传播社会主义和谐社会的道德理想，来完善人的思想道德素质，实现人的全面和谐发展，从而为和谐校园的构建以及和谐社会的实践培养具有和谐思想观念的建设主体。

三、中华民族传统美德是构建和谐校园的根基和重要精神支柱。

“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求，带动整个社会道德体系的发展和社会道德水平的提升，在构建整个和谐校园中具有重要地位。中华民族传统美德的确立和弘扬，对和谐校园的构建产生什么样的作用呢？

第一，有利于协调人际关系。中华民族确立了“仁、义、礼、智、信”的道德体系，倡导了这样一种道德理念，有利于改善人际关系。“仁、义、礼、智、信”要求人与人之间必须团结友爱、与人为善、公道正派、诚实守信，这就为我们处理好人与人之间的关系奠定了思想基础和行为规范，也是传统美德历经2500多年经久不衰而且能够不断地得到发扬和光大的重要原因。

第二，有利于改善校园风气。按照“仁、义、礼、智、信”的要求，我们的校园应该是和睦相处、真诚相待、礼尚往来、互帮互助的社会，每个人都不做损人利己的事情，而是做有益于他人、有益于社会的事情，这有助于清除一些不良风气，形成“人人为我、我为人人”的社会风尚，使整个社会洋溢着和睦、和谐、和平的和煦春风。这也是中华民族绵延几千年不断发展进步的重要思想渊源。第三，有利于造就优良品格。“仁、义、礼、智、信”要求每个人都要克服不良习气，端正不良行为。中华民族为什么能够屹立于世界民族之林，就是因为“仁、义、礼、智、信”这样一种传统美德在发挥着潜移默化的作用，支配着人们的行为，使人们确立了爱国、敬业、诚信、友善、谦虚、谨慎等优良品格。

第四，有利于推动社会进步。几千年来，中华民族传统美德促进了中国社会的文明与进步，使我国保留了令世人瞩目的灿烂文化。为什么我们不断走向文明？就是因为我们具有道德支柱和精神力量。从原始社会、封建社会到近代社会，再到建立社会主义制度、推进社会主义现代化建设的今天，中国之所以能够不断发展进步，应当说中华民族传统美德发挥了重要的引领和推动作用。而学校的发展也正是由于社会进步所带来的。归根结底是弘扬传统美德。总而言之，中华民族传统美德对学校构建和谐校园发挥着不可比拟的作用。

构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。

构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。

构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐的校园乐章终将奏响。

让我们在文明和谐的教育氛围中愉快地学习；

让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情操；

让我们在文明和谐的人际关系中健康地成长。

第四篇：读《弘扬中华美德》有感

读《弘扬中华美德》有感

当看完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家收集的读《弘扬中华美德》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《弘扬中华美德》有感1

我很喜欢读《弘扬中华美德》小学生读本，今天我从中看到这样一则小故事——《小丑的眼泪》。读着读着，的泪水盈满眼眶。是的，雪夜是寒冷的，小女孩的家里却是温暖的。年迈的小丑，用他的爱心，让双目失明的小女孩感到温暖，得到快乐，度过了一个美好的圣诞夜。

大雪纷飞的圣诞夜，小女孩一家在等待小丑的到来。因为小女孩去看马戏，因双目失明，无法欣赏到小丑精彩的表演，年迈而好心的小丑知道了这件事，便答应小女孩一家在圣诞夜登门为小女孩表演。

小丑如约而至，他先让小女孩摸他的脸、脖子、肩膀、手臂和腿，让小女孩用手“看”清他的样子，为欣赏表演做好准备。他想得多周到啊！他尽心尽力地表演着，尽管这是他毕生最困难的表演，但他“一点也不畏缩”，他一会学小猪，一会学鳄鱼，一会演兔子……小女孩时而轻笑、时而大笑、时而欢呼，开心极了！读到这里，我也像小女孩一样，被老人精彩的表演深深吸引住了。同时我也被年迈的演员仁慈的爱心、敬业的态度、一丝不苟的认真劲儿深深感动。我随着小女孩的欢笑而欢笑，为她的兴奋而欢呼。文中写到“小女孩从来没有这么快活过。”节目表演完了，她细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然，她摸到了老人的泪滴——这个伟大的小丑哭了！是呀，这个伟大的老人怎不落泪呢？他的精彩的表演，换来了小女孩的欢笑；他付出的爱，温暖了小女孩的心；他的善良，让人感到世界的美好、可爱！尽管这是一个残疾的小女孩，但他却让小女孩用特殊的方式，感受到了真，体会到了善，领略到了美。多好的老人啊！

文章读完了，我忍不住又看了一遍。我掩卷沉思：爱心是美好的品德，我们要学会用爱心去关心他人，让更多的人感受到幸福。我希望，生活中、学习上，每个人都尽量献出一点爱，这样，世界会变成美好人间！我坚信，温情能打动人心，爱心能创造奇迹！

读《弘扬中华美德》有感2

今日，我读了《中华传统美德》这本书，它向我们讲述了许多历史人物，非常引人入目。它即住、增长了历史知识，又是我深深地受的了启发。

我们中国是一个文明古国，在浩瀚的历史人物这部书通过一个个人物故事，向我们展示了勤奋好学、自强不息、诚信不渝、勤劳节俭、尊师敬老等种种中华传统美德。书中《勤奋好学》篇讲述了一些历史人物勤学苦练、刻苦读书的故事，深深地吸引了我，我印象最深的是孔子，他是个大思想家、教育家、也是一个谦虚好学的学生，他学琴，同一首曲子，他不停地练呀练呀，连续几个月，从清晨到深夜，手指头都有血了，最后终于领悟的乐曲的深奥之处了，从中知道了一个道理，只要勤学苦练，付出艰辛的汗水，才能获得成功。

勤学好问是我中华民族以中传统美德，也是我们美一个血生都应给具备的品德，我们在学校科学文化的过程中，要发扬孜孜不倦、勤学好问的精神，才能读好书，才能自强、自立，将来做一个对社会有用的人，在传统美德中，最重要的是孝敬父母，在我们小的时候，父母含辛茹苦地把我们抚养长大，父母的爱既温暖又伟大。父母往往是那么令人敬佩，无论发生什么是。父母总是把孩子放在第一位，爸爸是船，妈妈是帆。他们让我们游边大江南北。

长大后，我们因该好好地报答父母的养育之恩，但我们却会因为一点小事而想不开，放弃自己的前途，就在这个时候，我们有没有想过我们的父母吗爸妈谢谢你们对我的养育之恩，我们、要以最好的成绩来报答你们。

读《弘扬中华美德》有感3

放下手中的书，我的内心久久不能平静……

书中，无论是古还是今，每一时代的少年都给我留下了深刻的印象。他们每个人的身上都有一种美德，他们是我们的骄傲。关于他们的故事有很多很多，我还依稀记得曾经学过的一句三字经，“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”这讲的是孝顺和谦让的美德。现在社会同样存在这样的人。如雷锋乐于助人，任长霞舍己为人。他们每个人都是我们的榜样，在这些美德的熏陶下，我们逐渐变的优秀，社会逐渐变得和谐，生活逐渐变得美好。

虽然有许多榜样在为我们指路，但仍有一些人忽略他们。昨天中午，我骑车去图书馆，在一个十字路口处停下了下来，当时没有警察，旁边的.一位二十多岁的青年人左瞧瞧，右看看，发现没有多少车后，便打算闯红灯，当他快要到达另一边时，撞倒了一位从斑马线上走过的老爷爷，他摔倒在地，手中的东西撒落在地，鸡蛋也被撞碎了。这位青年人扶起自行车，看了看老爷爷，竟骑车离开了。这时，绿灯亮了，我正要骑车过去扶起老爷爷，从岔道上跑来一位中年男子他迅速将老爷爷扶起，问：“大爷，您有没有受伤？要不要去医院呀？”老爷爷挥挥手说：“不用了，谢谢你，年轻人。这时，可能是良心发现，那位骑车走了的青年人停了下来，回头看了看老爷爷，看已经有人扶起老爷爷，便有骑车走了。我们通过红绿灯，看到人们向中年人投去赞许的目光。我发现他身上有着助人为乐的美德。像青年人一样不负责任，不讲道德的人仍有许多，相信他们也都知道哪些可以做，哪些不可以做，但当自己闯祸，犯了错误时，心中狡幸却将和这些都抛到脑后，以至于临阵逃脱不承担后果，而那么中年人却有些善良的心，不难看出，这两种人的差别，而正是因为“青年”较多，“中年”较少，才使得社会不至于混乱。

好人为人传颂，坏人恶名远扬。中华美德改变则我们每代人的心，让我向孔融学习，向雷锋学习，向那位中年男子学习，去帮助和感化身边的人，让世界都知道我们中华美德，让中华美德发扬光大。

读《弘扬中华美德》有感4

当我看到“弘扬中华美德”这六个字后，我就忍不住要继续看下去。看完这篇文章后，我心里的感受多如牛毛。

我们中华民族具有源远流长、博大精深的文化遗产，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用，其精华能够绵延数千年而不衰，成为中华民族的凝聚力所在，可见弘扬中华美德是多么重要啊！现在“麦当劳文化”正在侵蚀着中国文化，对于西方文化，我们应该不一概排斥，而要加以改造，让它变成我们的中华文化的有力补充。这样，我们的中华美德才能更好的弘扬。

做为一个中国人，我们一定要弘扬我们中华民族所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美德，从观念意识上做到弘扬中华美德，这样我们的中华美德才能更好的弘扬发展。弘扬中华美德就是要振奋民族精神，抵御一切不健康的价值观念的侵蚀。

雷锋就是弘扬中华美德的代表人物，他的毫不利己、专门利人的精神激励着我们一代又一代青少年在弘扬中华美德的道路上接力着，他的事迹告诉我们，弘扬中华美德是我们每个人的应该做的事，是我们的本分。雷锋那乐于助人的精神，难道不值得我们学习吗?

让我们从小做起，成为社会建设的骨干，弘扬中华美德！

读《弘扬中华美德》有感5

前几天，我读了一本书，名字叫《弘扬中华美德构建和谐学校——从我做起》。它的主要内容是：要在家里孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动；在社会上热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法；在学校团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作；在公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序；在独处时胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新。

看了这本书，让我想起了一件事：

一次，妈妈带我去公园玩。我们很快地坐上一辆公交车。开始，车上人少，我和妈妈一人一个座位。过了几站，一位大约七八十岁的老奶奶上了车，她一手拿着一个布袋，一手拄着拐杖，慢慢地上了车。在车上的她，摇摇晃晃的站着，妈妈毫不犹豫地站起来，给老奶奶让了座。

又过了一会儿，一个抱着小孩的母亲上了车，我见了，连忙学着妈妈的样子给她让座，妈妈问我：“你为什么要给着阿姨让座？”

我回答说：“让座是为了给更需要的人提供帮助，我就应该从小做起，不仅是让座，我还有许多事可做呢。”

旁边的人听了我的话，用赞许的眼光看着我，好像在说：“这小姑娘真懂事呀！”

其实，我们还有许多事可以做：在家里，我们可以给长辈垂垂背，和长辈聊聊天，帮他们干点力所能及的事；在学校，我们要爱护小同学，课堂上互相帮助，不要闹矛盾；在社会上，我们要主动向老弱病残孕和抱小孩的乘客让座，主动献爱心……

读《弘扬中华美德》有感6

人类已跨入二十一世纪，我国的各项建设飞速发展，无论是城市，还是乡村都在发生着日新月异的变化，然而在生活条件越来越优越的今天，我们还总是感到缺少什么，因而在处理事情时往往不知所措。最近我有幸拜读了《从今天开始，弘扬中华美德做跨世纪新人》一书，使我眼前一亮，豁然开朗，似乎懂得了许多东西，感受颇深。

本书有一篇叫《扬孝悌美德，做尊老爱幼的人》的文章，其中有一则动人的故事，名为“亲尝汤药”，读后让我十分感动。文中说：汉文帝刘恒的母亲病了，汉文帝每天日理万机地治理朝政，工作之余，将精力与时间都放在照顾母亲的事上了。每次，他都亲自为母亲熬药，药熬好后还要亲自品尝，太冷不行太热也不行，温度要恰到好处才给母亲喂下药。文章虽短，但字里行间都流露出一种刘恒对母亲的情意，孝敬父母、尊敬长辈的美德在刘恒身上展露无遗。

读到这，我感到自己在这方面做得很不够。记得有一次妈妈说好星期天带我到白马公园放风筝，我很高兴。可是到了星期天早晨，妈妈生病发烧了，妈妈想和我商量改日再去，这下我可不乐意，嚼着嘴一定要去，完全没有顾及妈妈的身体。没办法，妈妈只好带病陪我到公园，照相、放风筝，妈妈强打精神陪我玩了一个上午。回到家妈妈一下就躺到了床上。妈妈的脸通红通红的，额头冒出汗珠，我拿来温度计，测得的结果是38。9度，妈妈确实烧得厉害，这一切都是因为我的固执、自私，才使得妈妈病情加重的，于是我的眼睛变得模糊起来。对此我一直觉得很后悔，与汉文帝相比真是差之千里。

以前我总是按照自己的想法我行我素，毫不理会别人的意见与建议，因而好多事情结果却证明我错了。现在看来，这就是不尊敬别人、惟我独尊所造成的。我们每个人都是社会的一分子，关心和帮助他人就是关心和帮助自己。通过阅读《从今天开始，弘扬中华美德做跨世纪新人》一书，我要从根本上改变自己的道德行为，注重自己的道德规范。

我要把这本书当作一面镜子，要经常照照这面镜子，看看自己的言行举止是否符合中华民族传统美德的要求。因为我们要想“做跨世纪强人”，只有“弘扬中华美德”。

读《弘扬中华美德》有感7

这本书中蕴藏着很多道理，使我读了之后受益非浅。其中有一个画家与“钉子”的故事：

著名的法国画家“莫奈”，小时候是个脾气很坏的男孩。每天都和小伙伴吵架。爸爸对他说：“你每次和小伙伴吵架时就在篱笆上钉一根钉子。”小莫奈开始钉了37根，后来，他学会了控制自己的脾气，钉的钉子也逐渐减少了。有一天，他一根钉子也没钉。这时，爸爸又对小莫奈说：“只要你一天不吵架，就可以拔一根钉子。”最后，钉子被小莫奈拔光了。

在日常生活中，我也犯过类似的错误，但是，我却屡教不改，我把爸爸的劝告当作了耳边风，总觉得自己才是对的。但是，自从看了这个故事之后，我懂得了什么是对什么是错，知道了我以前的自以为是是大错特错。因此，我的错误逐渐减少了，再也不象从前那样脾气坏、不听话、性格固执了人，因充满美德而变得更美丽。

国家，因充满美德而变得更和谐。

世界，因充满美德而变得更缤纷。

中华美德，人人皆知，从小到大，一直以来父母、老师、长辈总是教导我们要继承“中华传统美德”。泱泱中华美德，几千年来绵延不息就如那川流不息的江河。而今，随着社会的不断进步，经济的高速发展。“文明进步”成为了最重要的中华美德。中华美德的体现不在于它有多么壮观、伟大，而事实上，它在我们不经意的动作中已经产生。

在我上学坐的车上，曾经发生过这样一件事：在那两位老人上车之前，车上的人们在我看来普通极了，没有年老、体弱的。而当年老的爷爷、奶奶上车，售票员叫到：“请车上哪位好心的同志让个座？”时，原本平凡的人们开始焦躁起来，有的人说我身体不舒服，有的人并没有说什么，但他们的脸上却多了一种焦虑的表情。看着每个人的神情，两位老人似乎感到可惜、难过。每个炎黄子孙最为平凡的“中华美德”，到哪去了？我很庆幸，我让了座，我没有失去那高尚而又细小的“中华美德”我在老人的眼中又看到了安慰、希望。

美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如中国的瑰宝，数不胜数，“弘扬中华美德，构建和谐社会”，势在必行。这是保护中国文化的一次行动，让我们保护好那一颗中国心，不要让它日积月累没有了往日的风采！请不要只展望未来而忘记过去，过去也有许多值得我们学习，回味的地方！我相信中华美德会在这片神州大地上留下足迹；中华美德会在这个多姿人间流芳百世；中华美德都会影响着千秋万代的中华儿女。所有的中华儿女，让我们携起手来，一起让中华美德永驻吧！弘扬中华美德，构建的不只是和谐校园，更是一个和谐社会。——后记

第五篇：弘扬中华美德构建和谐社会

弘扬中华美德构建和谐社会

中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳。智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中国向来以礼仪之邦的美誉着称于世。我们做为21世纪的少先队员，做为新世纪的接班人，应珍惜祖先们留给我们宝贵的历史文化遗产，继承祖先们的优良传统，让礼仪洋溢在书声琅琅的校园里，让礼仪永久地保存在中华大地。

现在，有许多同学追求名牌。高档。华丽的衣着。在我的班级里，就有许多同学穿着名牌的衣服向同学们炫耀，或对一些衣着不时尚的同学进行比较，以此满足自己的虚荣心，但我认为小学生最重要的一点就是快乐学习，而不是与同学进行一些攀比。我们小学生只要着装得体，符合学生身份就可以了，我们应用礼仪，知识来完善自己的形象，而不是用时尚，华丽的衣着来衡量自己的形象。

同学世朝夕相处的亲密伙伴，更是携手成长的友好同路人，我们对待同学，应该做到：互相尊重，互相帮助，互相爱护。同学之间如果有矛盾，多进行自我反省，不要把错误推向别人。它就像润滑油，使粗糙的摩擦消迹。互相理解，宽容待人，才能使班级更团结，友谊更深厚。我们要对每一个同学都给予尊重，与周围的同学和睦相处。

让我们挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园，让我们为这弘扬中华美德，构建和谐社会，去追赶形象的春潮，沐浴礼仪的阳光吧！