语文教学技能大赛总结

第一篇：语文教学技能大赛总结

语文教学技能大赛总结

沙埔中学语文组何泉

本校语文教学技能大赛说课比赛于6月6日结束，这是本年度中学语文技能比赛系列赛的第一部分。按照计划，该系列赛共包括三个部分：说课比赛；课堂教学比赛；评课比赛。第二和第三部分的比赛将安排在下半年进行。在促进青年教师成长方面，本校语文组在不断总结经验的基础上，推出一系列新举措，包括：抓好一“室”两“组”，依托三个协会，带好四支队伍，扮靓五种角色，打通六个通道等。其中，开展各种活动，是六个“通道”内容之一.本次说课比赛有两位教师——叶建兴老师、郭晓敏老师参加决赛，从展示情况来看，参赛者对课程标准有深深的思考，对教材的开掘有一定力度，方法的运用显得游刃有余，理论有一定高度。全县广大中学语文教师一致希望，要通过加强管理，精心策划，充分准备，将这样的系列活动打造成学科的黄金品牌。

.一、听讲座，感受名师风采。

培训中的每一个讲座，主题新颖、内容丰富，专家们以鲜活的实例、丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，深深地打动了我，激起了我内心的感应，更激起了每一个人的反思。让我们感受到了名师与众不同的理念和风采，但这都取决于他们的真才实学、厚积薄发和人格魅力。如：应海珍老师的专题讲座《写在语文课堂-----关于新课程下语文教学的几点思考》，让我认识到在新课程下，我们语文老师要把握几个重要问题：

1、强调语文学科的人文性不能取消它的工具性；

2、强调学生的主体地位不能削弱教师的主导作用；

3、提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考；

4、提倡使用多媒体辅助教学手段不能摒弃有效的传统的语文教学方法。又如李益友老师的讲座——《做一个“另类”的语文教师》，让我明白了语文老师还可以从以下几个方面去教学：

1、“另类”课堂；

2、“另类作业；

3、”另类“活动；

4、“另类”活动。每个讲座让我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

二、更观念，树正确师生观。

通过本次培训，使我深深地感受到要想跟上教育的新步伐，就要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。因为在教学活动中，师生关系是基础，建立良好的师生关系是教育教学活动获得成功的开始。所以，我们教师只有从观念上更新，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、和谐民主、积极向上的课堂氛围。

三、勤反思，做教学有心人。

这次培训，应海珍老师还安排我们去宋诏桥小学听课。听完课，进行互动点评。专家们入情入理的分析，恰如其分的评点，让我豁然开朗。听完课后，我进行反思，把专家们的很多有关教学方面的经验之谈总结，做教学上的有心人，激励自己以后在教学上可以使用或应避免的地方，帮助我在教学上的进步。

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心。因为大家都知道：要想给学生一碗水，你必须有一桶水。现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给学生们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，然后在日后不断的反思中完善和提升自己，做学生们心目中最好的老师。

沙埔中学语文组

2012年6月12日

第二篇：教学技能大赛总结

2017-2018学年第二学期

“EEPO有效教育教师技能”大赛总结

为了改进教学方法，提高教学认识，提高教师的综合素质，构建良好的育人环境，同时，也为青年教师迅速成长搭建自我展示和自我锤炼的舞台，我校于3月20日至3月27日举行了第一届ＥＥＰＯ有效教育教师技能大赛。本次比赛共有来自不同教研组的12位实验教师参赛，参赛的课型有：要素组合、平台互动、哲学方式等。除此之外，还有课件制作等各方面的综合技能的考核。参赛的教师们都非常认真地对待本次比赛，并且展示出他们最精彩的一面，让我们感受到了教师教学的魅力和快乐。

教师技能大赛比赛已经结束，领导被教师们精湛的教学艺术和洒脱自如的教态所折服。同时感受到：要想给学生一碗水，自己首先要有一桶水。这主要体现在教师的专业功底、专研教材的程度，以及在备教材、备学生等各方面的准备。我们在要求自己的学生学习学习再学习的同时，更应该要求自己不断的学习，只有不断的学习我们的专业知识储备才能不断的丰厚、教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。

在这次比赛中，每个教师有高亢的情感，有鲜明的个性，每位教师对教材的处理和把握有其独到之处，让我感受颇深的有以下几点： 1.主要体现在大部分教师都能自如的运用多媒体教学，通过课件出示动画导入课文，有些教师还结合视频文件探索知识产生的过程，体会文章所流露出的思想感情，以此激发学生的学习兴趣，同时提高了课堂教学效率。

2.课堂教学注重与实践相结合，理论联系实际。各位老师的大组、超大组让学生在轻松的氛围中学习新的知识，同时培养了学生的自我动手能力。老师也能够适当的联系实际，最主要的是联系我们学生的实际去授课，使学生能够真正学到知识。

3.备课。我们通常说的备课不只是备课文，还要备学生，备课标。这次的比赛是抽签抽的学生，都是不怎么熟悉的学生，所以有些课堂由于教师的驾驭能力有限而显得有些沉闷。所以我们平时备课的时候，首先教材一定要非常的熟悉，其次要在了解学生接受能力的范围内去授课，这一点是我们所有老师都要注意的。以学生为中心，把课堂还给学生，真正做到精讲多练，苦教巧教，这点有待于我们去提高。

4.脱稿授课。聆听了这12位教师的课，感觉到能脱稿授课的教师的课是很精彩的，脱稿授课教师的教学环节衔接自然、顺畅。而且在这么多人面前能够不看教案授课，我觉得这些教师有着非常过硬的心理素质，是很值得我们日后去学习的。

5.大部分教师执行案准备得非常充分，板书简洁美观；师生互动多样，课堂气氛活跃。

通过这次比赛，我们得到了一次很好的学习机会，从中也发现了自己的不足之处，今后我们要更加虚心的向优秀教师学习，取其精华，去其糟粕，不断的完善自己的教学水平；这次比赛同时也让我感受到教师肩负的重大责任，当老师难，但是要当个优秀的老师更难，这就要求我们要不断的充电，要积极进取，不断的提高自身素质，不断反思自己教学中的不足,更新观念，抓住每一次学习的机会，为作为一名优秀的教师而奋斗。

第三篇：语文技能大赛

2013-2014学年第一学期高一语文技能大赛诗歌诵读篇目

1.《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》李清照

2.《天净沙秋思》马致远

3.《满江红（怒发冲冠）》岳飞

4.《观书有感》朱熹

5.《江城子密州出猎》苏轼

6.《泊船瓜舟》王安石

7.《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）

8.《送杜少府之任蜀州》王勃

9.《蝶恋花》欧阳修

10.《清明》杜牧

11.《水调歌头明月几时有》苏轼

12.《江雪》柳宗元

13.《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》晏殊

14.《游子吟》孟郊

15.《声声慢寻寻觅觅》李清照

16.《别董大》高适

17.《念奴娇赤壁怀古》苏轼

18.《早发白帝城》李白

19.《雨霖铃（寒蝉凄切）》柳永

20.《凉州词》王之涣

21.《无题（相见时难别亦难）》李商隐

22.《使至塞上》王维

23.《将进酒》李白

24.《咏柳》贺知章

25.《苏幕遮（碧云天）》范仲淹

26.《登幽州台歌》陈子昂

27.《虞美人（春花秋月何时了）》李煜

28.《登乐游原》李商隐

29.《卜算子咏梅》陆游

30.《寻隐者不遇》贾岛

31.《过零丁洋》文天祥

32.《山居秋暝》王维

33.《钱塘湖春行》白居易

34.《过故人庄》孟浩然

35.《行行重行行》古诗十九首

36.《枫桥夜泊》张继

37.《白雪歌送武判官归京》岑参

38.《渔歌子（西塞山前白鹭飞）》张志和

39.《扬州慢》姜夔

40.《劝学》颜真卿

第四篇：数学教学技能大赛总结

活动总结：

“教学技能竞赛”于2012年11月8号下午在一号教学楼304教室进行，经过紧张而又激情的比赛，比赛最终评选出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最后将得奖选手汇报给院系并上交选手的教学内容资料。开办本次竞赛主要是为了提高我班学生的数学教学水平，以“重在参与，互相学习，交流经验，共同提高”为理念，最终达到共同进步。

（一）选手的表现

竞赛中参赛者都能认真对待，积极参加，热情饱满，每个选手准备的都很充分，虽然只有短短15分钟的比赛时间，但是我看到了他们对这次竞赛的重视，也看到了他们的努力，他们每个人都有自己的特色，有的选手用现在最流行话题—穿越引出，回到以前，回顾以前的知识，这样能引起评委的兴趣；有的选手在讲解圆与圆的位置关系时用两个圆来为同学演示，形象深刻，让评委很快记住他；每个选手都各显神通，他们语言流畅，讲解细致，板书整洁。在比赛中，他们都能够把握时间，重点突出，正因为在他们的精心准备和认真对待下，我们的竞赛才能圆满结束。

（二）竞赛评比坚持公平、公正。

评比活动中绝对的公平是很难做到，更何况表达很难做到量化。任何评比中都存在“仁者见仁，智者见智”现象。本次大赛为避免出现明显重要评比原则。

⒈主要看选手是否能够放得开，能够大声的将自己的情感用歌声表达出来。

⒉选手所表演的歌曲是否积极向上，能够使大家获得收获评委基于以上原则，赛前公布评分标准，选手按标准进行演练，现场为每个院系的选手打分，体现了公正、公平、公开的比赛原则。

3.本次竞赛为了做到公平期间我们规范了评分标准，并在评分时，去掉一个最高分和一个最低分。

（三）体会

这次竞赛后，我最大的感触就是同学们的讲课经验有很大提高，以前同学讲课时有点紧张，重点不突出，讲解的不细致，板书也不好，这次竞赛我看到同学们表现都很不错，同学们有这么好的表现跟这次的实习有很大的关系，这次的教学技能鉴证了同学们的实习成果。我相信，只要我们一直保持着认真的学习态度，有着激情饱满的教学心态，我们的提高会更快。

总之，此次竞赛是我们学习的一个机会，同时，也为我班学生搭建了一个共同学习的平台。在今后的教学生涯中，我们要严格要求自己，在实践中不断探索，不断创新，不断反思，不断改进，努力使自己成为一个合格的数学教师，不辜负党和人民的期望。

数学教育1012班

第五篇：技能大赛总结

辽宁职业技能大赛总结

沟通

承担

协作

12级汽车检测与维修

康伟

董壮

崔英强

裴军威

项目一

变速箱拆装

变速箱

大众01m 参赛人数

三人

分工

主拆

董壮

辅拆

康伟

工单

裴君威排队进场，向裁判问好。

裁判通知选手选择工具检查工单，工具自己选择！

主拆工具中棘轮

长接杆 13 14套筒

45划牙

m8螺栓

鱼嘴钳辅拆工具小棘轮

直棘轮

10套筒

30划牙

长一字螺丝刀

主拆中棘轮10套筒拆下变速箱后端盖7个螺栓

对角

（两次）拆下传感器 2 用45划牙拆下油泵7个螺栓对角两次

用m8螺栓带下油泵。取出2,4档制动器

K1 K2 K3 离合器

制动器支撑管

分解2,4挡制动器拧松小输入轴螺栓（13套筒）此时需要辅拆配合辅拆用大螺丝刀卡住大太阳轮档位不处于空挡取出大小输出轴

大太阳轮

组件

（注意轴承及垫片）

6* 拆下2 4档制动器卡簧

拆下单向离合器及倒档制动器油缸活塞卡簧用鱼嘴钳捏住油缸活塞定位销

另只手保质平衡

取出油缸活塞

取出碟形弹簧 8 取出行星排组件

拿出吧、B1（倒档）制动器清洁变速箱所有器件与壳体内部

（与辅拆配合谁先忙完谁做。)10 测量

（三人同时进行）分别测出b1

制动器片厚度

b1不带波形垫圈

b2带压盘

油缸活塞厚度

油泵止口厚度检查所有器件有无损坏

（必须进行）

装装回行星排组件

并且单片安装b1制动器片说明片相应厚度

及片数 13 安装碟形弹簧（凸面朝上）

安装制动器油缸（对准油道与定位销）14 安装两道卡簧

不可以敲

可以用力压安装大太阳轮

大小输入轴

同时安装小输出轴螺栓

力矩30N.M与辅拆配合安装传感器安装k1 k3离合器

在安装k2离合器

安装到位

安装支撑套

对准定位销安装2,4档制动器片

说出对应厚度与片数

测量 19 安装油泵七个螺丝对角拧紧

三次

加90。20 安装变速器后端盖七个螺丝

两次

对角

8N 21 清洁

整理工具

辅拆

小棘轮10套筒拆下油底壳四个螺丝

对角

取下油底壳

取下油滤器

小棘轮10套筒拆下阀板线束端子螺栓

线束与阀板连接也拆

用30划牙由中间到两边拆下阀板13跟螺栓

对角

取下阀板 5

取下拆下单向离合器及倒档制动器油缸活塞密封塞 6

清洁

检查

测量装

先帮助主拆装回行星排组件

及

b1制动片

主拆装回单向离合器及倒档制动器油缸后

辅拆在去装回自己控制物件 8 装回密封塞辅助主拆装回大小输入与大太阳轮及小输出轴螺栓 10 装回阀体 13根

由两边向中间

三次

5N 11 装回阀体导线束

及固定螺栓

12N 装回油滤器装回油底壳

4个螺栓

12N

对角 14 清洁

整理工具

清洁工作台

变速箱回正

工单

工单共三个表格

表1 变速箱拆装工作顺序

表2 测量值填写

表3 根据测量间隙

选择调整垫片

填表 1，必须非常熟悉变速箱拆装过程

器件名称

多少螺栓

力矩

不能等主拆辅拆拆一个写一个

根本跟不上

2，要懂得测量依据

测什么

及其相应公式

3，表三是参考表

注意

填写表一

要自己去想去写一步一步

不能去跟主拆与辅拆

但是你要体现团队

测量是你要停下填写表一去填写表二

边测边写

提醒主拆辅拆正确测量与读数

变速箱项目整体总结

因为我们有变速箱资源虽然没有台架

但是还是算我们的优势项目，在家训练时就要有良好的团队沟通能力

三个人要变成一个整体

尤其是主拆与辅拆之间

一定要配合默契。三个人每个人都要把变速箱吃透。比赛进场时就要有良好的精神面貌，给裁判以震慑

给自己以信心

比赛开始时要大声喊出自己所做工作

让裁判感觉你练过

明白

！

比赛中要有良好的临场发挥能力

在拆装工作中不可以有一个零件落地！两个拆装又要配合。不管是拆装先完成还是工单先完成都要站姿端正

等候

比赛完成三人一起向裁判交工单

鞠躬致意

齐步走撤离考场！

灯光/舒适电器试验台

大众速腾（中经合）实训台参赛人数

三人

分工

电路图查询

康伟

检测与台板操控

董壮

工单

崔英强

(舒适系统）排队进场，向裁判问好。这项比赛是团队配合性很强的比赛

三人配合要默契熟练！工具

万用表

速腾电路图比赛开始三人要同时查看工单，大致熟悉。工单要看清具体要求，2 有操控进行对舒适系统各个部件的调试，查找故障点存在这时要记住查到一个故障就停下来

有工单记下故障点找到

电路查询就要马上找到其相应的电路图

告知工单检测电路图位置

同时指挥操纵对故障点检测

单一故障工单填写

1）故障名称

2）描述故障现象

3）检测方法

线路

4）借助工具

5）回复后结果

填写工单要思路明确

5比赛通常是三个故障其他故障也要用同样的方法逐一排除

6在三项故障都排除后三人要碰头商量

做出决定做出决定后考官可能会要求对故障的查找，排除方法进行讲解

这时思路一定要明确

条理清晰不能自己怀疑自己讲解完成后

考官会恢复

进行复检

这时我们就能知道自己所做的对与不对

工作完成后，三人收拾工具

上交工单

站一排想考官问好

整齐退场灯光/舒适试验台项目总结

比赛前，三人要一起熟悉电路图，明确自己的工作。

比赛中要有良好的团队意思

三个人的配合要熟练

有良好的临场应变能力

完赛后

不管成绩如何

都要向考官致意

退场

综合排故

车型

大众桑塔纳99新秀

参赛人数

三人

分工

主检测

康伟

辅检

董壮

工单

裴君威

排队进场，向裁判问好。

裁判通知选手选择工具检查工单，主检工具

万用表（校正）

世达工具

翼子板罩

前格栅罩

辅检工具

金奔腾解码仪

三件套

工单检查

考官宣布比赛开始主检工作

安装尾管查看车辆周围安全安放挡块铺翼子板罩

前格栅罩

检查蓄电池电压

检查三液检查各线路管路

这时辅检工作也差不多完成三人要配合判断油泵的好坏

辅检工作打开车门

拿取三件套安装拿取解码仪连接

手刹拉紧

档位处于空挡观察主检

三人配合听油泵是否工作

油泵继电器是否工作

主检听的是进油管

辅检听得是继电器

工单听得是油泵起车时必须读取故障码

数据流

并且通知考官

工单工作抄写VIN码

汽车铭牌

检查车辆状况启动前故障码查抄

启动后故障码

以及

数据流

查抄工单填写

1准确描述故障现象 2分析故障可能原因

3诊断思路及操作流程

4诊断测试过程记录

5车辆状况描述

6故障点确认 7维修方案制定

综合排故总结

这项比赛是三项比赛中最重要的也是最能检测我们对于知识掌握程度的考核这项比赛其实比的就是修车

参加的三名选手对于汽车的基础知识一定要牢固。把汽车分解

分成几个影响着车的方面，例如启动

喷油

点火

路线

几大传感器作用

缺失影响！

比赛中三个人一定要配合好

检查一项要有价值

不可以重复进行

总是怀疑自己

遇到困难

三个人要一起商量

做出选择

在时间快到时

实在找不到故障

要把能拿分的项目做完

考官让停止时，三人排队向考官问好

离场

比赛的问题总结

由于是第一次参赛准备不充分，教师和学生都没有经验，故发挥不太理想。存在问题如下： 1.经验不足。对比赛内容不是很明确，也没有彻底明白组委会发的通知

造成训练迷茫

以及训练的与比赛不相符

2.团队问题