数字电子技术考试重点12

第一篇：数字电子技术考试重点12

数字电子技术考试重点

第一章 数字逻辑概论

1、十进制与十六进制之间的转换

2、十六进制与二进制之间的转换

3、十进制与8421BCD代码之间的转换

4、最基本的三种逻辑关系、异或与同或的逻辑表达式、异或与同或二者的相反逻辑关系P32、33

第二章 逻辑代数

1、逻辑代数的基本定律与恒等式P402、最小项的定义

3、代数法化简和卡诺图化简函数如：P64、65习题2.1.4、2.2.3

第四章组合逻辑电路

1、组合逻辑电路的定义 P1272、组合逻辑电路的设计：裁判表决电路

3、哪些属于组合逻辑器件，如数据选择器、加法器等

4、译码器74 HC138的应用 如：P196习题4.4.65、七段数码显示器的两种接法P150

第五章触发器

1、具有约束条件的触发器是RS触发器 P2292、D、JK触发器的特性方程 P226、2274、JK触发器构成T触发器、D触发器

第六章时序逻辑电路

1、同步时序电路和异步时序电路的区别P2472、哪些属于时序逻辑器件，如计数器、数据寄存器；计数器也可以作为分频器使用 P2863、反馈清零法：异步清零的计数器电路中，只要清零端CR出现低电平，触发器立即被清零，不受CP的影响。P2974、利用74 HCT161构成任意进制的加法计数器的设计 如：P296 例6.5.3

第七章半导体存储器

1、半导体存储器的分类P3322、半导体存储器的存储容量的计算、地址线的计算 P334

第八章脉冲波形的变换与产生

1、单稳态具有1个稳定状态 P3882、多谐振荡器具有2个暂稳态、输出波形P4093、施密特触发器的输入、输出波形及单稳态触发器的延时作用 P405、P398

第二篇：数字电子技术课程设计（模版）

数字电子技术课程设计

一、设计题目

1、多功能数字钟的设计

设计要求：设计一个多功能数字钟，要求能准确计时，并以数字形式显示时、分、秒的时间，能校正时间。

2、数字频率计的设计

设计要求：设计一个数字频率计，要求可以测量方波、正弦波、三角波的频率，并以四位十进制数字表示。

3、多路数字式竞赛抢答器的设计

设计要求：设计一个可供六组参赛的数字式竞赛抢答器，每组设计一个抢答按钮，要求具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能，具有计分及计时功能，设置犯规报警。

4、病房呼叫系统

设计要求：用1~5个开关模拟5个病房的呼叫输入信号，1号优先级最高；1~5优先级依次降低； 用一个数码管显示呼叫信号的号码；没信号呼叫时显示0；有多个信号呼叫时，显示优先级最高的呼叫号（其它呼叫号用指示灯显示）；凡有呼叫发出的呼叫声；对低优先级的呼叫进行存储，处理完高优先级的呼叫，再进行低优先级呼叫的处理。

5、篮球24S倒计时

设计要求：具有显示24S计时功能；设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停连续功能计时器为24S递减计时器，其计时时间间隔为1S，计时器减计时到零时，发出报警信号。

6、16路数显报警器

设计要求：设计16路数显报警器，16路中某一路断开时（可用高低电平表示断开和接通），用十进制数显示该路编号，并发出声音信号；报警时间持续10秒钟；当多路报警时，要有优先级，并将低优先级的报警存储，处理完高优先级报警后，再处理之。

7、六十进制计数器。

设计要求：能实现六十进制计数，采用数码显示数字，有暂停功能，方波产生电路可不必设计。

8、电子门铃

设计要求：设计一个电子门铃，响声为“嘀嘀”声，或者叮咚声等；响声持续20S9、故障指示电路

设计要求：

1、一台设备出故障，黄灯亮；两台设备出故障，红灯亮；三台设备出故障，黄灯和红灯都亮。

2、设备工作或故障可用开关来模拟

二、课程设计说明书与图纸要求

课程设计说明书包括内容：

1．设计任务及主要技术指标和要求；

2．选定方案的论证及整体电路的工作原理；

3．单元电路的设计计算，元器件选择，电路图；

4． 按国家有关标准画出整体电路图，列出元件、器件明细表；

5．对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见，心得体会。

第三篇：数字电子技术 学习体会

学习《数字电子技术》的几点体会

摘要：《数字电子技术》是一门发展迅速、实践性很强的专业，是电工电子类专业的重要技术基础课程，在学习上具有较大的难度。电子技术不断发展的新形势，是当今时代发展的热点议题。本文中主要谈谈学习过程中一些的几点体会。

一、合理取舍内容，选取学习重心

数字电子技术的飞速发展和广泛应用以及数字电路的集成化趋势，增大了课程的学习难度，为了适应这种发展，我把“门电路与结合逻辑电路”和“触发器与时序逻辑电路”两大类作为学习重心，“脉冲信号的产生与转换”这部分内容从属于逻辑电路。以我们现有的知识水平和理解能力，在保证基本理论完整的原则下，我认为应该尽量以集成电路为主干，删除和精简分立原件电路，以分立为集成服务的思路作为学习的主心骨。如在逻辑门电路单元，对 TTL集成门电路工作原的学习中，不必过于侧重数值计算和门路电开关速度的分析，只作一些定性的分析即可，应重点关注集成门路的外特性和主要参数，并且善于发现集成门电路使用中的实际问题。学习各种数字部件时，不仅要对其电路原理分析有所了解，更要重点把握一些典型逻辑单元的外部逻辑功能、使用方法以及功能的扩展。

二、采用对比法，提高学习效果

对比是理论课教学中经常使用的有效的教学手段，是学生理解和掌握知识的重要方法。恰当地使用对比，有利于学生正确地掌握、准确地分析和运用所学知识去分析学习过程中出现的问题。纵向对比，搞好斜接教学。在学习数学电子技术课程之前，学生已经学过模拟电子技术的知识，而数字电路有许多区别于模拟电路的特点。模拟电路处理的电信号在实践和数值上都是连续变化的信号，即模拟信号；数字电路处理的电信号则是在时间和数值上都是离散的信号，也就是它们的变化在时间和数值上是不连续的，多以脉冲信号的形式出现。横向对比，促进知识的系统化。

每门课程所研究的内容都有其规律性和系统性，每部分中有关内容都有一定的共性和内在联系，在教学过程中，将带研究内容与已知内容对比讲解，由已知推及未知，既能使学生抓住知识的共性去分析、理解、应用新知识，又能把握知识的不同点，使知识形成一个完整的系统。如在学习时序逻辑电路的分析方法这部分内容时，我们知道计数器按技术脉冲的引入方式可分为异步型和同步型计数器两类，同步计数器是将输入计数脉冲同时加到各触发器的时钟输入端，使各触发器在计数脉冲到来时同时翻转；而异步计数器，当计数脉冲到来时，各触发器的翻转时刻不同，两者的分析步骤基本相同，但在分析异步计数器时，要特别注意各触发器翻转所对应的有效时钟条件，需列写时钟方程。因而，在讲解时应先学习同步计数器，在此基础上，再对比讲解异步计数器，通过引导启发，点名他们的差异性及一致性，这样根据初学者认识事物的规律，由浅入深，循序渐进，使学生能很好地理解掌握知识的关键点。三、一题多解对比，培养学生的创造思维能力。

经常有意识地让学生做一些一题多解练习并加以比较，可扩展学生的思维空间，增强运用知识的灵活性，促进知识融会贯通，有利于培养学生创造思维能力。如逻辑函数的化简方法有代数法和图形化简法（即卡诺图法）；实现某一逻辑函数可用八选一数据选择器 74HC51，也可用译码器 74HC138；组成任意进制的计数器，可利用集成计数器的清零端或预置并行数据控制端等实现。因而，可以要求学生用不同方法求解同一题，分析各自的特点，这样做一道题可回顾两 部分内容，收到事半功倍的效果。正误对比，纠正错误思维。

正误对比，是习题课常用的方式之一。在学习课程的过程中，总难免存在一些错误的思维方式，这些错误思维在回答问题及作业中回显露出，通过正误的对比，使学生能清晰地发

现错误的根源，从而吃一堑长一智，化消极因素为积极因素。

四、实践实验和仿真实验相结合，培养解决实际问题的能力

数字电子技术是一门实践性很强的及时基础课程，必须重视实验和课程设计，是本课程不可缺少的重要环节。通过实验操作，有利于提高动手能力，培养创造性思维的能力和解决实际问题的能力，但有时实验课的开设，会受到时间、元器件和仪器等各方面的限制，而且要想通过一两次实验就完全掌握仪器的使用方法、理解实验的步骤是很困难的，利用 EWB的仿真优势，辅助实验教学，可以提高教学效果。随着计算机的应用和普及，各校相继建立校园网络系统以及多媒体教室，这一切为利用 EWB软件实现电子电路的仿真实验，辅助实验教学提供了前提和可能性。EWB（即 Electronics Work Bench）虚拟了一个可以对模拟、数字电子电路进行模拟仿真的工台，具有较完善的各种元器件模型库和几种常用的分析仪器，能进行电子电路的设计，并能对电子电路进行较详细的分析，不但是一个非常优秀的电子设计软件，俄日且也是一个非常优秀的电子技术模拟实验训练软件。

第四篇：2012数字电子技术实验操作考试试题

2012（2）数字电子技术实验操作考试试题

1.用与非门设计一个组合电路使电路的输出实现输入的平方，并接线验证设计结果。要求写出真值表，画出电路图。

2.用3线-8线译码器74LS138和门电路设计1位二进制全减器。输入为被减数、减数和来自低位的借位；输出为两数之差和向高位的借位信号。要求写出真值表，画出电路图。

3.设计1位二进制全加器。输入为被加数、加数和来自低位的进位；输出为两数之和和向高位的进位信号。方法不限。要求写出真值表，画出电路图。

4.设计用3个开关控制一个电灯的逻辑电路，要求改变任何一个开关的状态都能控制电灯由亮变灭或者由灭变亮。方法不限。要求写出真值表，画出电路图。

5.用74LS74完成10进制递增计数器。列出电平指示器的亮暗变化过程，并且用示波器观察输出波形，画出时序图。

6.用74LS192完成5进制递增计数器。列出电平指示器的亮暗变化过程，并且用示波器观察输出波形，画出时序图。

第五篇：数字电子技术 课程考试大纲

《数字电子技术》课程考试大纲

课程类型：必修

课时/学分：64学时/4学分 考试方式/形式： 考试；闭卷；笔试 教材及主要参考书目：

1.教材

阎石.《数字电子技术基础》.第五版.科高等教育出版社.2006-05 2.参考书（工具书）

《电子技术基础》：数字部分 4版 高等教育出版社 康华光主编 《数字电子技术基础》 高等教育出版社 阎石主编 《数字电路》 西安电子科技大学出版社 江晓安主编 《数字系统与设计》 清华大学出版社 韩宝琴主编

一、考试目的及总体要求

通过本课程的考试，检查学生对掌握数字电路的基础理论知识的掌握程度，是否理解基本数字逻辑电路的工作原理，能否掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，考查学生是否具有运用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力。

主要检查第一、二、三、四章的基础知识和概念的理解和掌握程度，检查第五、六章的灵活应用能力。兼顾检查对前沿科技知识的了解程度。

二、命题要求

命题主要从数字电路的基本概念、逻辑电路的工作原理、组合逻辑电路的分析方法入手，以五种题型，由浅入深的进行考查。五种题

型分别是名词解释、填空、选择、计算、简答。名词解释、填空较为简单主要考查基本概念，计算和简答是最难的部分，选择题难度适中。整体题量要求全班80%的同学可以在一个小时四十分钟至两个小时内完成。

三、考试内容及考核要求

第一章 数制和码制

教学目的及要求：

1.了解几种常用数制；掌握不同数制间的转换。

2.了解几种常用编码；掌握二进制算术运算，及反码、补码和补码的算术运算。3.了解逻辑代数的基本运算和逻辑函数。4.理解逻辑函数的四种表示方法。

5.掌握逻辑函数的公式化简法和图形化简法。

难点：几种常用的数制；不同数制之间的转换；二进制算术运算。

重点：几种常用的数制；不同数制之间的转换；二进制算术运算。

第二章 逻辑代数基础

教学目的及要求：

1.掌握逻辑代数中的三种基本运算。2.掌握逻辑代数的基本公式、基本定理。3.掌握逻辑函数的表示方法、化简方法。

难点：逻辑代数中的三种基本运算；逻辑代数的基本公式、基本定理；逻辑函数的表示方法、化简方法。

重点：逻辑代数中的三种基本运算；逻辑代数的基本公式、基本定理；逻辑函数的表示方法、化简方法。

第三章 门电路

教学目的及要求：

1.理解二极管的开关特性及工作原理。

2.掌握CMOS反相器的工作原理及静态特性；了解CMOS反向器的动特性及其他CMOS门的工作原理。

3.掌握TTL反相器的工作原理，静态输入、输出特性，开关特性。了解其它TTL门的工作原理。

难点：TTL门电路和CMOS门电路的逻辑功能及其电气特性；是输入特性和输出特性。

重点：TTL门电路和CMOS门电路的逻辑功能及其电气特性；是输入特性和输出特性。

第四章 组合逻辑电路

教学目的及要求：

1.掌握组合逻辑电路的设计方法和分析方法。

2.理解常用组合逻辑电路，即编码器、译码器、数据选择器、加法器及数值比较器的基本概念、工作原理及应用。

3.了解组合逻辑电路中的竞争与冒险现象、产生原因及消除方法。

难点：组合逻辑电路的分析方法和设计方法；组合逻辑电路的竟争——冒险现象及其产生的原因。

重点：组合逻辑电路的分析方法和设计方法；组合逻辑电路的竟争——冒险现象

及其产生的原因。

第五章 触发器

教学目的及要求：

1.掌握触发器的定义以及基本RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器的工作原理及动作特点。

2.理解电平触发、脉冲触发、边沿触发的动作特点。3.理解触发器逻辑功能、电路结构、触发方式之间的关系。4.掌握触发器逻辑功能的表示方法及不同触发器相互转换的方法。

难点：基本 RS 触发器和时钟触发器的电路构成、工作原理、参数和特性，以及触发器逻辑功能的描述方法。

重点：基本 RS 触发器和时钟触发器的工作原理，以及触发器逻辑功能的描述方法。

第六章 时序逻辑电路

教学目的及要求：

1.掌握时序逻辑电路的定义及同步时序电路的分析方法；深刻理解时序电路各方程组（输出方程组、驱动方程组、状态方程组），状态转换表、状态转换图及时序图在分析和设计时序电路中的重要作用。

2.理解常用时序电路，尤其是计数器、移位寄存器组成及工作原理。3.掌握常用时序逻辑电路的设计方法，理解状态化简的方法。

难点：时序逻辑电路的特点、典型电路的工作原理和用法；分析和设计时序逻辑电路的一般方法。

重点：时序逻辑电路的特点、典型电路的工作原理和用法；分析和设计时序逻辑

电路的一般方法。

第七章 半导体寄存器

教学目的及要求：

1.掌握大规模集成电路的结构特点和工作原理。2.熟悉半导体存储器的结构、工作原理和使用方法。

难点：大规模集成电路的结构特点和工作原理；半导体存储器的结构、工作原理和使用方法。

重点：大规模集成电路的结构特点和工作原理；半导体存储器的结构、工作原理和使用方法。

第十章 脉冲波形的产生和整形

教学要求：

1.了解脉冲波形的产生和整形电路的工作原理。2.熟悉几种典型电路。

难点：脉冲波形的产生和整形电路的工作原理；几种典型电路。

重点：脉冲波形的产生和整形电路的工作原理；几种典型电路。