云计算将给教育教学带来的变化调查研究报告（最终版）

第一篇：云计算将给教育教学带来的变化调查研究报告（最终版）

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……四川师范大学 科学硕士（教育硕士）研究生学期作业（论文）专用封面作业（论文）题目：云计算将给教育教学带来的变化调查研究报告所修课程名称：教育研究法修课程时间： 2011年10月至 2011年12月完成作业（论文）日期： 2011 年12 月任课教师打分：任课教师评阅意见：任课教师签名：年月日

云计算将给教育教学带来的变化调查研究报告

计算机科学学院 教育技术袁源（20111301009）引言：

在讨论云计算给教学带来的变化之前我们首先要了解一下到底什么是云计算。云计算是将所有的计算资源集中起来，构成一个计算资源池并由软件实现自动管理，它是基于因特网的超级计算模式，在远程的数据中心，云计算甚至可以让你体验每秒超过10万亿次的运算能力，如此强大的运算能力几乎无所不能。

虽然云计算下的教育教学在中国的发展刚刚起步，可是却引起了很大的关注度，越来越多的学校和教师关注到了云计算下的教育教学。根据美国新媒体联盟（The New Media Consortium）与ED-UCAUSE Learning Initiative 联合发表的2009年HORIZON REPORT 分析预测：云计算将在未来的一两年成为学校的主流技术，它将影响教师的教学方式和学生的学习方式，再次带来教育上的大变革。

将云计算应用到教育教学领域内,在“云”环境下利用云服务平台构建个性化的教学环境,以辅助教师教学,促进教师和学生之间的交流,促进学生协作学习，个性化学习,和终生学习。学校和教师可以利用云计算支持的教育云服务，构建个性化教学的信息化环境，可以促进学生高级思维能力和群体智慧发展。云计算辅助教学可以帮助教师构建三类教学系统，即教学信息自动传递系统、教师指导调控系统和学生自主学习系统。而且还能够构建三类教学环境，即学校教学环境、群体学习环境和学生个人自主学习环境；

研究问题

云计算将给教育教学带来哪些变化和影响？

研究方法

本文主要采用文献研究法，通过CNKI和百度文库对关于云计算下的教育教学和云计算方面的文献进行检索，然后对检索到的文献进行阅读、分析、归纳，来总结在云计算下的教育教学都将有哪些变化。文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。

研究结果

基于“云”环境的教育教学,能充分利用云服务支持学生的学习与创新。而且在提高教学效果的同时降低教学媒体等硬件成本，从而整体提高教学质量。云

计算将给教育教学带来的变化如下：

① 学生的变化；利用云服务构建的个性化学习管理环境，能进一步促进学生的个性化学习。让学生的自主创新能力得到充分的发挥。并能提升学生收集信息，分析性息，处理信息的能力更好的适应当今的信息化社会。

② 学校管理的变化；基于“云”环境的学校管理，利用云服务套件构建全校的教学管理系统。不但能促进同校教师和管理层的沟通交流，教师与教师之间的交流，同时也能使处于偏远地区的学校和发达地区的学校进行很好的沟通交流。

③ 教学模式的变化；由于云计算提供的云服务，更适合于学生的自主学习，这样就使教学方式自然而然的就变成了以学生为主导的教学方式。在基于云服务的网络协作平台的支撑下，探究型、协作型得教学模式也将得到更广泛的应用。

④ 教育资源的变化；由于经济发展的不平衡，很多偏远地区的教育的投入比经济发达地区的投入要少很多，以至于经济欠发达地区的教育设备非常的落后。可是一旦云计算应用实施，这样即使是经济欠发达地区可以和经济发达地区共同享有同样的资源设备。因此云计算进一步的促进了教育资源的公平化。

⑤ 教育设备经费投入的变化；云计算可以为学校节约计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护成本，学校可以依附大公司提供的云服务，即使是一台配置很差的计算机也能运行计算量很大的科学计算。不管是在家中还是在学校，也不管使用什么客户端，接入云端后，都会获取到同一个虚拟桌面，就像使用同1台计算机系统。这样学校的教育设备的投入经费就会减少，而增加其它方面经费的投入。

⑥ 教师之间交流的变化；云计算可让你以在任何地方继续你的工作，也可以在多种设备上共享你的数据。启用云服务提供的共享机制还能轻松的把文档与其他人协作共享。例如使用Google apps,就可以与同事一起协同完成教学设计文本和演示文档，并同其他教师分享。因此教师之间的交流不仅仅限于同校教师之间的交流，还可以和其他学校的教师进行交流。教师之间的交流不会受到地域的限制。

研究讨论

在中国云计算的实施才刚刚开始，而云计算下的教育教学也刚刚起步，很多的文献都还是属于理论的展望阶段缺乏一定的实践性。而且本文收集的资料有限，不够全面，可能分析存在一定的片面性。

研究结论：

云计算必将给教育带来一系列的变化，比如：教学理念的变化，教学方式的变化，学习方式等变化。云计算使学生的学习更加的自主化，教师的教学更加个性化，学校的管理更加人性化，教师之间的交流更加的广泛和深入化，也必将促进教育的巨大变革。可是关于云计算辅助下的教育教学的研究大多停留在理论阶段，缺乏可行性分析，也没有具体的调研，缺乏科学的信度和效度。对于云计算的研究没有自己的理论和实践的创新点。而且云计算下辅助教学推广很差，更多的教师对于云计算也是处于不熟悉、不了解的阶段。我们现在要做的不是简单的理论思考，而是对实践的具体应用。也就是将云计算这样先进的技术应用到我们的教学实践中去，从而推进我国教育的发展，缩小与国外教育之间的差距。加快推进我国教育的现代化。

【参考文献】

【1】 王倩，王建，李晓庆基于教育的未来云计算的发展趋势分析 中小学电教 2010

【2】王路明从传统计算机辅助教学到云计算辅助教学的发展研究 民营科技2011

【3】任宁云计算辅助教学初探成人教育2010

【4】赵宇红，刘泉喜云计算辅助教学_CCAI_在协作学习中的应用福建电脑2010

【5】吴昭，陈娜国内云计算辅助教学发展现状的研究中国信息技术教育 2010

【6】胡波低碳型信息化教育中的云计算辅助教学研究2010

【7】英毅云计算的发展及其对教育的影响当代教育论坛2011

【8】朱惠娟云计算及其在网络学习环境构建中的万方数据2008

【9】 黎家厚走向教育技术“云”服务远程教育2008

【10】黎家厚云计算辅助教学热点冷析 中国教育报2011

【11】 张健，曹蓟光互联网中云计算技术研究电信网技术 2009

【12】 周抗霞，於可广，张慧敏云计算时代教育信息化的应用探索

第二篇：新课改将给语文高考带来什么样的变化

新课改将给语文高考带来什么样的变化

面对探究题，要注意下列三点：一是尊重文本，任何一个探究题都源自文本，文本是进行探究的逻辑起点，不能撒手不管自说自话；二是自圆其说，关键是“圆”，哪怕是个性化的解读，也要有理有据，令人信服。

三、《论语》引人关注

《〈论语〉选读》是语文选修内容之一，列入高考测试范围。

二、“探究”将成新宠

与以往相比，2009年考试说明增加了对“探究”能力的考查，要求考生能“探讨疑难问题，有所发现和创新”。这一能力要求体现了新课改、新课标的精神。《论语》思想分析题的解答，就其本质而言是写作一篇微型的论说文。

一、结构趋向简约

今年语文高考卷在结构上将有明显变化，全卷按“语言文字运用”、“现代文阅读”、“古代诗文阅读”、“作文”四大板块排列，取消了以前按题型特点分列的卷ⅰ和卷ⅱ的界限，更加简洁明晰。，不仅牵动着众多考生的心，也是全社会关注的焦点。

文字表述题增多（作文除外共57分）、思维开放题增多，开放题比重明显加大。接着进行论证。大家在备考时应注意思考孔子关于义与利、德与法、谦让与进取、用世与功利等几组关系的阐述。

由于问题设计包含有“ab选”的意味，所以，提出观点应该尽可能明确不含糊。有的考生以为，《论语》分析题具有较强的开放性，随心所欲回答都能得分，可以不做准备。

（三）从文本获得某种启示 发掘作品丰富的意蕴和赏析作品独特的形式，可以说都是指向文本的，其探究对象或者说内容都是文本本身所具有的。

表达时，应恰当运用下述格式：首先提出观点。2．抓住每篇课文后面所附的“相关链接”。这里所说的“独特”指的是个性化的甚至看起来是违反“常规”的表现手法和表现形式。

三是强调规范，答这类试题时，要注意采用三段论方式：首先明确提出自己的观点，正反皆可；论证或解说自己的论点，包括驳斥相反论点；总结提炼自己的观点。而怎样掌握孔子的基本思想呢？ 1．把握《〈论语〉选读》的基本架构。

（一）熟悉《论语》教材，了解孔子基本思想。

“相关链接”都是古今大家对孔子或《论语》相关思想的解说，挖掘深广，解析精辟，具有较强的概括性，是考生理解孔子或《论语》思想的好帮手。另有一类探究性题目，其思维方向与此相反，它是从文本出发，指向考生，要求考生联系实际，或谈写作艺术的启示，或谈人生意义的启迪。如抽测卷中孔子的话仅26字，如果考生对教材不熟，很难分析出孔子的社会思想和人生态度。

（二）赏析作品独特的形式

一篇作品，丰富的意蕴值得发掘，独特的表现形式同样值得探究。三个综合语用题是全卷中最能体现新意和灵活性的题目。建议先易后难，从容应试。

试题材料为教材内容节选，缺少阅读材料所常有的事理关联性，其中缺失的“链条”必须由考生根据平日积累作出补充。包括正面阐述材料所蕴涵孔子的基本思想、人生态度及其意义；反面批驳对立观点的不足之处及其带来的负面影响。

（二）掌握运用三段论形式，准确表达观点。

教材分为四部分，分别阐述孔子的政治思想（1~4课）、伦理思想（5~9课）、教育思想（10~13课）、哲学思想（14~15课），而每篇课文又分别阐述其中的一个观点。这类题型考查的是学生的知识视野和思维灵敏度，但往往不是随心所欲的全开放式题目。要注意在阐述相关思想时，应运用历史的眼光来看待相关问题，不能以现代人的思想之履强行去套古人之脚。

要想完整准确地解答《论语》分析题，必须具备两个条件。

（一）发掘作品丰富的意蕴

一篇优秀的文学作品具有丰富的意蕴，它为多角度和多层次解读提供了可能，为文学审美提供了空间。建议考生要敢于思考———相信有个性的思考才有创新；要善于思考———有条理的思考才有价值；此外还要加强语言表述的训练，学会用书面语简练有序地表达。

由于位置从卷尾提到了卷首板块，会给考生造成心理错觉，即陌生题多，熟悉题少。能否从中“读”出丰富的意蕴，可以检测探究能力和审美能力的高低。作品独特的表现形式，也是探究题所关注的。

最后适当联系实际，进行总结。这种看法失之天真。

第三篇：云计算调查问卷

1、云计算在中国是“面子工程”吗？ 背景：中国的许多人士并不认为云计算对于中国来说是一项恰当的投资。中国几乎不具备通信基础设施，无法实现与云计算相关的成本节省目标。11月9日在北京举办的中美互联网论坛上，何宝宏教授援引内容交付服务公司阿卡迈(Akamai)的一份报告指出，2009年中国网络的平均数据传送速率仅为857 kbps，数量级比发达国家的平均速率还慢。而云计算的主导思想是，基于按需购买计算量来降低成本。但其前提是能够快速而又方便地连接到云端，这种经济价值才可以显现出来。

2、云存储安全吗？ 怎样避免上传到云的个人数据不被窃取？ 上传到云的数据财产权归谁？ 目前你觉得比较靠谱的云存储商是哪家？ 云存储时代怎么保护个人隐私？

背景：用户不需要备份自己的信息，全部存放在云端，这本来是优势，但是云端出了问题，比如Gmail事件，虽然大部分邮件可以恢复，但需要时日，而且有少量内容可能无法找回，还是造成了用户较大的损失。

3、大数据安全、云安全在未来该如何做安全防御？

4、云计算行业中的影响是否被过分夸大了？

背景：云计算的重要性不仅在于它强大的计算，还在于它是企业可持续发展的解决方案。IT基础设施的建设在很多情况下是可以“共用”的，如果有越多的企业采用云计 算，那IT基础设施的使用效率将会越高。对于“共用”的企业来说，IT基础设施带来的成本也就相对越低。尤其是对于中小企业来说，云计算解决方案无疑为其 解决了很大的经济负担。另外，由于基础设施的“共用”，不论在设备数量，还是在用电方面，都有一定的减少，这也有“低碳环保”的理念在里面。但是，也有人对云计算提出质疑：云计算只是个换汤不换药的说法，从最早的Web服务概念提出，到后来ESB成形，再到现在云计算，感觉本质是一样的。

5、如何理解云计算，中国的云计算产业发展现状如何

6、服务的可靠性不高问题如何解决？

背景： 目前提供多云计算服务的提供商不在少数，同时采用多个服务商的服务将会降低服务质量。现今，绝大多数互联网服务提供商都会利用多个网络提供商来使自己避免在一个单独公司出现故障的情况下导致从互联网上消失，可以提供极高可用性服务的解决方案就是多云计算提供商。但是服务商的数量增多会使服务之间的障碍加大，降低服务质量。此外，服务商网络中断问题极大降低服务质量。云计算的服务是通过互联网提供给客户，如果互联网的基础设施光缆断了，那么运行客户的软件就毫无用处。近期谷歌、亚马逊等服务器都发生了中断问题。

7、统一的标准有望在近期建立吗？

背景： 目前云计算服务提供商均基于各自的标准提供服务，没有任何一家公司提供方法，让用户能够把自己的数据和应用程序从一个云计算服务无缝迁移到另一个服务。这往往使得用户很难从已选择的一个服务商转换到另一个服务商，这就出现用户“被捆绑”的现实问题。虽然许多商业企业或组织已经为云计算构建了自己的平台，并提供了大量的内部数据和服务，但这些数据和服务在语法和语义上的差异依然阻碍了它们之间有效的信息共享和交换。

8、数据传输速率较低的矛盾怎么解决？

背景： 目前，我国现行带宽的网速普遍较低，且价格昂贵，和满足云计算的需求仍有很大的差距，网速问题已成为制约云计算模式大力发展的瓶颈。云计算是基于网络模式，如果带宽不够，对于使用公共云的小企业，和具有分支机构、使用私有云的大企业都是难题。除了处理网络带宽问题之外，某种程度上，延迟、丢包以及应用的“不公平性”对广域网数据传输的影响更大，使应用的可控性及可用性（响应速度）大大降低。目前网络的传输质量还不能令使用者满意。由于当前应用发展越来越趋向于数据密集型，如果应用被拆分交由不同的云去处理，将会导致复杂的数据存放和传输。

9、信誉和法律危机问题

背景： 一个用户的恶意操作会影响到整个云的声誉，同时提供商的信誉和生存能力是影响云使用的重要因素。如果云服务商发生破产，那么造成的损失是难以估计的。提供商信誉问题没有得到有效解决将会阻碍云计算市场的发展。

云计算可能承载用户的业务应用和价值信息，一旦由于各种原因导致业务、数据丢失，将造成用户极大的损失。目前相关立法仍不完善，当发生法律问题时，责任应当如何界定，应当承担怎样的法律责任，国家还没有从立法角度给出明确的界定，这使得部分企业对云计算仍持观望态度。

10、云技术的出现，能给社会带来什么方便呢？ 11.云计算供应商有自己的基础设施吗? 一 个云服务供应商(CSP)，理想情况下应该拥有自己的数据中心和硬件基础设施，借此来托管你的关键业务数据。主要问题是维护，如果你正在进入“云”，你需 要确保如果出现一个难题，你的供应商可以自己直接解决任何问题，而不是不得不将问题移交给第三方。如果它就位于你所在的地区，也可以去看看它的物理基础设 施和运行中的硬件。12.云计算供应商的数据中心使用的是什么样的设备? 设备的质量和性能是至关重要的。从全球制造商中脱颖而出的质量好的品牌硬件如HP，EMC，IBM和思科是较好的选择。还有更便宜的比较模糊的解决方案，这将反映在所提供的服务的质量和水平中。

13.云计算供应商是ISO 27001标准的吗? ISO 27001是最好的晴雨表，可用来测量您的CSP是否适合的用来进行合格的存储、管理并保护你重要的业务数据。ISO 27001标准阐明了CSP要有必要的信息安全流程和做法才能可靠地保障和维护您的业务数据。

14.云计算供应商提供什么样的服务水平协议(SLA)? 99.9% 的服务正常运行时间应作为一个绝对最低值来提供，且你的CSP应该能够证明这一点给你。一个好的CSP应能为你提供一个定制的SLA，根据你独特的正常运 行时间需求来制定。经验法则是比例越高，服务质量越高。ISO或基于ITIL的服务质量标准也将有利于确保良好的服务标准。

15.云计算供应商的通信和互联网连接的质量如何? 你 的CSP应该能够为您提供高度可靠的、低延时的网络，并有性能保证。本质上来说，这取决于确定他们除了自己核心网络的设计之外拥有的互联网连接数量和质 量。理想情况下，他们应该连接到多个(3个或更多，BT，Virgin，Cable&Wireless公司)一级通信服务供应商;最好使用 BGP4服务恢复互联网服务的正常运行时间，且通讯连接应是地理上分散的，以确保在云服务网络中没有单点故障。16.云计算供应商提供什么云平台? 有绝大多数云平台使用虚拟化技术来提供有更好价值的云服务。一些供应商使用低端开源软件，在成本、可靠性和功能性方面使用Citrix，VMware或Hyper-V向更高端稳步上升。作为正在进行中的管理，平台及其可靠性是要考虑的重要因素;支持和未来的服务整合对任何云用户长远来说都是关键问题。

17.云计算供应商的服务如何计费? 云计算的主要好处之一是，它消除了资本支出的需要。您的CSP应该能够为您提供一个动态的、固定的或确保的每月或每季度支付选项的组合，且服务应是可扩展的以便为您提供尽可能多的灵活性。

18.云计算供应商拥有哪些行业认可? 你的CSP应该能够管理和维护其云基础设施并拥有卓越技术的良好记录。常见的云计算产业认证是可以从许多供应商那里得到的，包括微软，思科，惠普，VMware和EMC，值得检查一下您的潜在CSP是否拥有这些认证，而不是依靠外部第三方的承包商。19.我的云资源被共享了吗? 一般分为三个越来越大的范畴：

一)公有云，这是一个共享的多租户资源，也就是Hotmail、Google Drive，Office 365。此选项更适合于普通的、没有关键信息通信技术业务要求、没有或很少有业务/网络过程整合要求的企业。

二)私有云&IaaS(基础设施即服务)，这是一个典型的、更加定制化的解决方案，可以根据自己特定的业务/技术需求提供专用的、有保证的ICT资源配置。此选项更适合于对ICT有更高依赖或要求更高水平的组织内业务整合的企业。

三)在某些情况下，你的CSP将能提供混合云解决方案，这是公有云和私有云的组合，关键业务应用程序和数据被分配给专用(私有)资源，而不太重要的数据被分配至共享(公共)资源。这在某些情况下，这可能是一个更具成本效益的解决方案。20.云计算适合什么样的公司? 面 对所有关于云计算的夸张言论，必须考虑到一些公司有ICT基础设施，根本不适合这种提供外部计算资源的新方式。举例来说，高度定制的系统，如制造和生产服 务——这可能需要时间敏感的或高层次的应用程序集成，可能会被证明是要迁移到外部的云中会有点困难.但是，对于许多组织来说，云计算可以提供资本成本节 约、更低的ICT管理和行政支出，提高的运行时间，降低的电费等切实的商业利益，也有利于减少企业碳足迹。

第四篇：信息技术给教育教学带来的变化

信息技术给教育教学带来的变化

随着新一轮课程改革的推行，基础教育教学改革的呼声越来越高，教育教学改革的步子越迈越快，素质教育正在逐步向各个学校推进。在新世纪信息技术成为了基础教育教学改革的亮点。信息技术在教育教学中的应用冲击了传统教学的教育理念，把传统教育中教师占主导地位的教学模式改变为以学生为教学主体的教学模式。学生定位为学习的主体，为充分发挥学生的主观能动性、提高学生的创造性打造了良好的基础，使我们现阶段的教育教学能够朝着更为自主、更加有特色的方向发展。

信息技术的加入，迫使教师更新教育教学理念，教师在实践中主要以下面三种方式将信息技术应用于教育教学中：

1.利用信息技术辅助教学。信息时代，计算机成为教育教学中不可缺少的教具。信息技术对于教育教学的辅助作用，最重要的表现形式就是多媒体课件的应用。多媒体课件在教学中的优势主要表现在情境的创设、重点难点的突破、学生学习积极性的调动和自主学习能力的提高等。利用信息技术通过播放图片、声音、视频、录像等创设情境刺激学生的视觉和听觉，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解知识和概念。像空间几何、物理中一些比较抽象又难以理解的知识也可以通过信息技术重塑教学模型，变抽象的说教为形象的演示，不仅能有效地唤醒学生的兴趣、调动情绪和激活思维，还能突破对重点知识和难点知识的理解。利用信息技术辅助教学，不仅可以帮助学生学习知识、应用知识，还可以充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

2.利用信息技术模拟教学中的实验。信息技术可以帮助教师完成在教学中很难实现的实验，为学生提供了探索和研究的平台。如小学班会课堂中，班主任利用多媒体模拟行人不遵守交通规则随便横穿马路导致事故发生，以此告诉学生过马路时一定要遵守交通规则和秩序，从而上升为珍爱生命等。如小学英语课堂中，在学习有关动物的单元时，教师不仅要让学生知道动物们可爱的一面，而且还可以模拟播放提前制作好的老虎等凶恶动物咬伤喂食的小朋友的动画，让学生知道以后去动物园观看老虎等凶恶动物时就知道哪些事情不该做了。除此之外，利用信息技术还可以模拟操作失误的后果，培养学生严谨的治学态度。如初中化学知识“氢气的性质”：氢气不纯，点燃时会引起爆炸，因此实验之前一定要对氢气验纯。实验前可以通过模拟点燃不纯的混合气体而发生爆炸的动画，让学生深刻地感受不按操作规程会引发的严重后果，使学生自觉规范操作流程。

3.利用网络进行研究性学习。研究性学习是从学生学习生活和社会生活中确定各种研究课题，在提出问题和解决问题的过程中获得知识的一种学习方式。信息技术的应用和网络技术的发展为研究性学习提供了良好的技术环境。教师在课堂上布置好问题，学生可以通过互联网快速查找相关资源，搜集相关材料，而不必去图书馆，根据查找的资料整理出自己对问题的理解。网络技术还可以改变教师与学生的沟通方式，组织学生探索知识和学习活动，跟踪学生的学习状况，分析学生的学习动态。网络技术的应用使得学生的学习时间不再仅仅局限于课堂上的45分钟，他们可以借助于网络在任何时间任何地点与教师进行交流。这种学习方式提高了学生的学习热情，开阔了学生的视野，也锻炼了学生的信息加工能力，提高了学生的信息素养，在客观上为计算机辅助教学提供了广阔的活动空间。

第五篇：教育教学调查研究报告1

我于2011年9月13日到XX中学进行为期8周的教育实习，在这期间我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细的获取材料，我不仅只限于我实习所带的班级的调查，而且还跨越了班级、年级调查，甚至还到其他学校调查，同时，我还积极找学生谈话，同老师交流，以便更好的了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查结果，谈谈对中学化学教与学的一些看法，希望能对自己以后的工作有帮助。

首先，从教师的角度来谈一下教学的情况。

我所在的学校是一所重点中学，学校规模较大，近年来生源不断增加，所以教的好坏尤其重要。学校的经济状况较好，设备现金，设施有电脑、幻灯机等现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较好，基础薄弱，不过对于普通班来说，班里学生水平参差，两级分化严重。

我调查发现，现在的化学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况，很多化学老师在备课时，设计了很多问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的化学老师和我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度较大的化学，认为努力与否考试时得分的提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而大多数学生回家基本上不看书。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后看书。在教学过程中一定要多问为什么，一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

老师们认为一个班里的学生化学成绩有很大的差别，可以把学生分为几等，一个老师想让所有的学生都把化学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生，一些老师就采取加强他们的基础知识，在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾到每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存在偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师们不能平等的看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实难能可贵。

在化学教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细地多，因为化学的教学课堂很关键，因为很多同学在课后是知难而退，所以老师们提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们的大脑动起来，所以对于课后不联系的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大多数的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题，巩固知识，而且达到练习系的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的一些班级学生的纪律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺。实际效果达到了但花去了大量的时间，从而影响教学进度。

其次，从学生的角度老谈一下化学学的情况。

在调查中，大部分学生对化学学习存在较大的困难，课下聊天时都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊！”我一边以鉴定的语气鼓励他们，高中只是相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要闭门咬牙坚持，不断的在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢找到学化学的感觉了。给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快的把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中化学学习。现在的学生很有个性，我想学好化学还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路就不同，更何况以后踏入社会，多多少少会用到化学知识。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢、有兴趣的，可是时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时较快，笔记记不了，有时太慢，学生听起来又感到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学生学习化学的积极性。

调查中，学生希望老师能关注他们，无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何让看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师会不会也是这样。我回答他们说，老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性较差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的事件中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好的教学，也有利于学生更加爱学习化学。

有的学生说学习化学时有的老师不能补充很多课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不在理会老师的讲解，这样久而久之，学生的化学成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。

大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽容他们叛逆的心理，和他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着和日常工作中所发生的一些事感兴趣，看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真是想法，以便自己在教学中更好的开展工作。

通过以上的调查，我认为在今后的化学教学中，老师应该注意以下几个问题：

一、培养学生学习化学的兴趣。之后学生对他所学的科目提高了兴趣，他们才有

可能尽快的提高成绩。老师可以多组织一些化学活动课，让学生积极的参与

进来，叫学生在自己的参与中意识到学习化学的重要性。上课时老师可以多

举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯

燥理解。对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好的让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进

一步。

二、正确对待现代化多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但

我认为在应用现代化多媒体技术的同时要把握一个度，过度的使用多媒体可

能会引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现，对一些背景的解说，我建议最好用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash。这样会让学生

一下子对化学产生兴趣，从而带着好奇心去学习新知识，枯燥的文本就会容

易让学生感兴趣。

三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要

充分尊重学生的人格这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不

仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知

道，你只有尊重学生，学生才能更好的尊重你。另外，对于成绩差的学生也

要积极的鼓励他去学习，在平时的教学中尽量少批评学生，即使是批评也要

注意方法，言语不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心，有批评错的地方也

应该向学生道歉，这一点恐怕老师很难做到，其实学生的宽容之心并不比老

师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重。

除了做好自己的本职工作以外，我认为老师最好能多参加学生们组织一些活

动。在参与中和学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯

定，这样能和学生更好的融合。多主动和学生谈心，做学生的好朋友，清楚

老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好的发展。

以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。

四、