电视写作大纲和思考题

第一篇：电视写作大纲和思考题

《电视写作》习题集

第一章思考与练习题：

1，电视写作与传统的文字写作相比较，有哪些明显的特征？

2．电视语言由哪些构成？

3．如何理解电视语言思维能力中的感性形象思维和抽象思维？

4．电视语言中的声画关系有哪些种类？

5．观摩一则电视现场报道，分析片中解说的作用。

6．观摩一部电视纪录片，分析片中解说与画面的关系。

第二章 思考与练习题

1，电视语言的结构特点是什么？

2，如何理解电视写作是“为眼睛而写”、“”为耳朵而写”？

3，怎样体现电视写作的口语化？

4，观摩《东方时空》特别节目《危机时刻——东航飞机“九一0”成功迫降纪实》，分析节目如何综合使用多种语言符号叙事。

5，选择近期发生在你身边的一起突发事件，尝试如何综合运用多种语言符号进行报道。

6．阅读《足球报》，以文字报道提供的信息为基础，模拟对某场球赛的现场直播，将你要解说的内容写下来，说给同学听。

第三章思考与练习题

1．观看电视新闻或纪录片，注意节目中细节的作用。

2．请运用细节口头描述你的一位朋友。

3，口头描述某座有特色的建筑，注意突出细节。

4，阅读报纸上刊登的一条新闻特稿，思考如何从电视写作思维的角度组织对该题材的报道。

5．比较近日电视台与报纸对同一题材的报道，比较文字媒体写作与电视写作的差异。

6，将一条报纸消息改写成约30秒的电视新闻口播稿件。

第四章思考与练习

1，与画面相比，解说词有哪些特点？

2，电视片创作中画面在传达信息方面有哪些局限？

3．解说词有哪些作用？

4，选择一部电视专题片，分析解说词与其他构成元素之间的关系。5，解说词写作的基本要求是什么？

6，哪些情况下不宜使用解说词？

7，阅读一篇文字新闻特稿。如果以此材料创作一部电视新闻专题，请设计开篇的解说词。

8，电视解说词写作如何适应现代画面剪接手法？

第五章思考与练习

1．电视新闻的写作要求。

2．试将一条报纸新闻的导语改写成同题材电视新闻稿的导语。

3．电视消息的标题制作有何要求？

4．硬导语和软导语有何不同？

5．电视新闻的一般结构形式有哪些

6．分析获奖新闻《农机下乡了》是如何用事实说话的。

7．分析《焦点访谈》节目——《罚要依法》中演播室评论部分的特点。

8．为一条电视新闻配写编后。

9．分析电视述评节目的写作特点。

第六章：思考与练习

1．中国当代电视纪录片在主题的演变上有何特点？

2．分析纪录片《舟舟的世界》在主题立意方面的人文价值。

3．纪录片创作中同期声的重要性体现在哪里？

4．解说词在纪录片创作中有哪些作用？

5．分析纪录片《龙脊》中解说词的语言特点。

6．人物纪录片的写作要求是什么？

7．纪录片创作中，如何用现在时态展现过去时空中的内容？

8．以你家乡某一民俗为选题，撰写纪录片拍摄方案。包括本片要表现的主要内容、作品风格样式、具体拍摄方案。

第七章：思考与练习

1，如何认识纪录片与专题片的不同？

2．写意类电视片解说词的特点。

3．写实类电视片解说词的特点

4．分析电视片《苏园六记》中解说词的作用。

5．分析电视专题《重逢》中解说词的作用。

6．分析新闻调查节目《大官村选村官》中解说词的特点和细节的作用。

7．创作一个反映农民工子弟上学的专题片，注意解说词对画面信息的提示、补充与解释。

第二篇：电视文本写作复习大纲

电视文本写作复习大纲

编导阐述：是指电视编导在电视作品拍摄之前，以书面形式对作品的具体解释和说明。它是

编导前期案头工作中的一部分，表明编导最作品的思想和艺术的全部构想，体现

了编导本人的在电视观念和艺术创作上的美学追求及个性

深度报道：是电视新闻一种常见的表现方式是指凭借声、画形象，对重大的新闻事件有影响的社会问题、社会现象，做有背景的介绍，有分析解释，有归纳预测的报道与点

评

策划文案：又叫做策划方案或策划书，文案的写作就是把策划的构思用文字和图表确定并表

示出来，形成一份课操作的施工图纸。

写意类电视片：是指通过电视通过电视声画语言的综合运用，传达物象的形神，表达作者对

生活的发现、感悟、情感等，它要求在生活真实的基础上，艺术的营造诗的意境，孕育深沉的意念、思想和感情，给观众以美的享受。

写实类电视片：是指通过电视通过电视声画语言的综合运用，真实地具体地展现和揭示生活的具体情状和生活过程，让观众体会蕴含其中的思想意念的电视片。

消息类电视新闻：消息类电视新闻是采用声画合一的电视传播方式，对国内外新近或正在发

生、发现的新闻事件进行快速、广泛、简短报道的一种新闻节目形态。此类新闻

观众面广，信息量大，是电视新闻中收视率最高、影响巨大的节目。

消息类电视新闻主要分为：短消息和长消息，短消息一般在一分钟内，两到三分

钟为长消息。短消息主要侧重于“事件（what）”；长消息不但要报道新闻的事实，还要研究实践的前因后果，反映出时间的整个过程与社会意义。典型栏目：《新

闻联播》。

评论类电视新闻：是指依据新闻事实，就实论虚，以深刻的分析和议论阐明代表社会主流意

见的媒体立场和观点，是一种具有鲜明的论说体新闻体裁，它以电视化的表现手

法将新闻性和说理性贯穿为一体从而达到解释真理、引导舆论的目的抽象思维：对创作主体而言，抽象思维主要表现为选择、提炼和组合的能力，即在众多的题

材中，选择、比较，挑出有价值的题材进行拍摄，并对采访摄取到的素材进行去

粗取精、去伪存真的处理，提炼出有价值的事例，然后经过分解组合，从而创造

出体现认识目的的屏幕形象。

抽象思维：是人们在认识活动中运用概念，判断、推理等思维形式对客观现实进行间接的概

括反应的过程

意象思维：是理性形象思维，它是对在感性形象思维阶段捕捉到的生活表象进行联想、想象

和典型化处理的思维过程，意象思维创造出的形象代表着事物的本质形象，也就

是意象。

电视散文：电视散文是运用特殊的电视艺术手段和屏幕造型手法，来营造浓郁的文学氛围，传递作者情感、思维信息的散文文本。其特点在于以电视这样一种新的传播方

式介入散文创作，改变了散文原有的文学形态呈现方式，形成一种崭新的物质

结构形式。这是散文载体的一次革命，即从平面呈现走向立体呈现；从表现手

段的单一化走向了多样化，使散文从文字艺术形式变成了视觉艺术形式。

特邀评论员：具有独立资质的个人，以在报刊、论坛从事政治、经济、文化等热点、难点、重点发表深度分析与与解读的专职人员，节目策划为了节目达到更厚的效果特别

邀请的人

电视纪实栏目：通过纪实手法探索事实的真相，解读人生百态、节目以呈现事实为主要方式，不同于新闻节目的是主观性小，评论少。

电视片专题片解说词：电视人与受众的一种表现形式，是一种特殊的屏幕文体，它与画面语

言相融合，形成一种反应社会、传递信息、表达思想感情的一种独特语言形式

电视新闻评论：是电视台就当前具有较高新闻价值的重大问题及新闻事件发表看法，进行解

析分析，是一种具有政治倾向的、以广大观众为对象的电视新闻体裁，是电视反

应和引导社会舆论，实行舆论监督，指导生活和工作的重要新闻报道体裁

新闻解说词：配合画面和其他电视元素形成的电视新闻，主要诉著受众的感官

二，问答题

写意类电视片解说词的特点有哪些

1想象和联想丰富；解说词不拘泥于画面，声音言画外之意，画面表声外之像，通过作者纵横驰骋的想象和联想，引导观众的思绪。

2多种修辞手法的运用；

解说词在锤词炼句上，颇具匠心，多种修辞手法的运用增加了解说词的美感。

3创造意境：

意境即特定的艺术形象和它表现的艺术情趣、艺术氛围以及它们可能触发的丰富的艺术联想的总和，意境的创造不但是主体细微情愫的流露，也是对客体的营造和升华，这类电视片画面具有强烈的隐喻性，通过解说词解释有特定艺术形象隐喻的种种艺术联想。就是意境的创造过程

4注重创造主体的自身的关照。它主要通过创作者的情绪体验、感受认识来反射或折射生活，所以呈现在观众面前的画面有鲜明的主体感情特征，创作者通过主观情感的抒发，把创作主体的美好心灵——情绪、感受等充分的亮出来，灌注到对生活的描绘中去，不遮掩、不躲闪，不回避

电视新闻稿的写作要求是什么？

1符合立体化传播需要

2和画面对应，相辅相成3和其他声音元素配合得当

4口语化，力求简明扼要

5即时感，尽可能用现在时态

6节奏紧凑。每个字言之有物

7准确

8增加信息量，强化信息质

9用语要把握分寸

10语言规范，逻辑严密

电视片解说词的修辞手法

1比喻：变抽象为具象，变无形为有形

引导观众思路，引发观众联想

创造一种意境

2对比；对比联想也是解说词补充画面信息、挖掘画面内容、提升画面意境的又一修辞手法，突出和强调创作者所要表达的事实、观念、情感等

3反复；一般地说，解说词力求简洁，避免重复使用一个词语或连续使用一个句子，但在一定的语言环境里，为了突出某个事物，强调某种情感，就常常对某个词语或句子重复，以加强语言的表达效果

4排比；解说词中运用排比，目的也主要是使解说词形成一唱三叹的独特抒情意味，并能增强电视片的气势

5拟人；拟人也是电视片解说词写作时常用的手法，这种修辞手法常常用在自然科学类的电视片中，目的是为了是抽象的、枯燥的内容表达的更形象和生动有趣

写实类电视片节水次的基本功能有哪些？

1主要是交代背景和间接性、抽象性、概要性的信息

2语言自由流畅、尽量做到生活化、亲切化

3选择一个较好的切入点

4语言客观、公正

5注重刻画细节

电视媒介对写作者的要求是什么？

1喉舌意识、；喉舌的性质从根本上讲是与法治社会的基本要求相一致的。电视写作的政治性、政策性很强，电视节目要符合党的方针政策，符合人民的利益，这要求电视写作者是了解政治、关心时事、与党的方针政策保持高度一致的公民，只有在这样一种素质的基础上去从事电视工作，才能与宣传党的政策与人民的愿望相一致，电视才能真正达到既是党和政府的喉舌也是党和人民联系的桥梁的作用。

2法律意识；法律意识是每一位电视写作者必备的意识，首先，电视写作者的法律意识表现在依法办事在法律允许的范围内进行。再次电视写作者和表现对象一样，具有平等的法律地位。最后，电视写作者要依靠现有的法律。维护自己的合法权益，电视写作应具有一般的法律修养，才擅于捕捉社会生活中重要法律新闻事件并予以报道。

3熟悉电视的传播特性，电视传播特性1试听兼备2直接感受性强3时效性强4转瞬即逝，保存性差5时序性的信息传播方式6互动性和参与性强7服务性

4了解电视片的构成因素；一部电视片是由叙事因素、造型因素、抒情因素构成5强化电视意识；没有电视意识或者电视意识不强，就是纯粹的以语言为媒介的文字报道，而不是电视作品，就不能发挥电视传播的优势

6把握生活和感受生活的能力；写作的基础是来自材料，而材料来自丰富的生活，如果创作者没有把握生活和感受生活的能力，仅仅依赖于自身的经历，那作品必然流于空洞和乏味，也会面临创作源泉枯竭的威胁

7捕捉时代精神文化和审美心理的能力；不同时代有不同时代的特征和文化精神，这要求电视人要善于从纷繁的社会现象发现时代精神文化和审美心理的美，通过先进生的视听手段捕捉到这种美，并传达出去

8开掘能力；展开多种立意角度，通过事物的表象，抽象、概括出事物的本质属性 9情感真挚，表达真诚；引起共鸣，形成沟通

10想象和联想的能力强

11较强的运用文字语言的能力

12有创新能力，13捕捉细节的能力；敏锐的判断力和反应能力，能及时捕捉，恰当运用细节

14有观众意识；摆正电视人与观众的平等服务关系

新闻评论应注意哪些方面？

1选题要典型、具有异常性、具有建设性，要注重效果，讲究方法，要立足自身但不能囿于自身

2标题要讲究

3突出旗帜意识

4就事论理，可视性与哲理性相结合5寓情与理，情理交融；电视新闻评论的形象性、实证性、论证的群体性要求只有情理交融。才能获得更多的观众

6点评要到位，针对性要强

7讲究通俗性；评论要阐明道理，编导阐述的模式有几种，请举例说明？

1围绕一个中心，以发散的结构阐述；列如《我们的奥林匹克》以奥林匹克的精神为中心，从奥林匹克的历程、主题、观念、等方面阐述

2以创作理念和创作思路展开；列如《同里印象》赋俚俗以格调，予雅逊以生机

3以线性结构展开；列如《马王堆汉墓宣传片》分别从构思、技法、阐发三方面展开

1拍摄作品的基本目的和构想

2在作品中要阐述的观念、表达的思想等

3作品大量的结构框架，即片子的大体结构顺序与思路，选择何种叙事方式怎样构架全篇内容等

4作品的风格样式，即未来片子的大致样式

5对拍摄对象的理解和认识

6对各个电视表现元素的大致要求

8.电视新闻深度报道的新闻稿写作，要注意哪些方面？

答：

一、深度报道的选题要求（矛盾性、整体性、思辨性）

二、深度报道的主题表现（深度报道的思维方式、发挥电视优势、由事入理，揭示本质、缩小口子，深采细挖，用过硬的典型材料增强说服力、善于运用背景材料）

第三篇：电视写作

名词解释：

电视写作：1造型先行写作2注意对时空的处理3运用蒙太奇的自觉4简洁明了的表述5按照不同类型写作

拍摄大纲：拍摄提纲是对片子内容的大致安排，是构思在文案方面的初步落实，这里对内容不是进行一般的描述，编导阐述：包括选题依据，主题阐释，拍摄方式，结构手段，片种风格，主创人员等 电视广告文案：已经定稿的电视广告作品的全部语言文字

解说词：解说词是一个广播电视节目构成因素中的一个方面，它本身不具备完整的形式特征，而是其内在因素的有机结合中建构成一个广播电视节目的表达系统。

电视纪录片写作：1.狭义纪录片是指记录现实时空中的人与事的变化、发展过程，主要采用纪实手法，以所表现事件同步拍摄的画面、同期声为构成因素的电视纪实作品。2.广义纪录片除了包含上述的纯记录片，还包括准纪录片----采用纪实手法与非纪实手法等多种表现手法构成的文献纪录片、艺术纪录片等。

电视专题片写作：

电视写作的特点？（1为银屏而写2市场价值为前提3片种类型化）与传统文字相比有何显著特征 ？

电视（视听语言 文字语言）

影视文本写作与其他文字文本的区别

一部电视片的构思会涉及哪些方面？（电视片的选题、立意、高潮、结尾）

从哪几个方面进行编导阐述？（选题依据，主题阐释，拍摄方式，结构手段，片种风格，主创人员等）

电视纪录片与主题的区别

电视广告的诉求方法（理性诉求、感性诉求、情理结合诉求）与表现形式（生活片段型、故事型、消费者证言型、名人推荐型、广告歌曲型）

电视分镜头本的形式及概念（是在电视脚本的脚本基础上，需要将内容加以分切，以镜头为基本单元，写明分场号、镜头号等各种提示，以原故事线为依据改写成的开拍前的案头规划）

主观题：电视综艺节目娱乐元素 栏目版块环节设置特点 结合一档自己喜欢的栏目分析

电视综艺晚会主持人串词的一些方法形式

第四篇：电视写作

电 视 写 作

一、电视写作内容：电视选题报告 电视节目策划书 采访提纲 拍摄提纲 节目框架设计 编导阐述 拍摄脚本 串联词 解说词 字幕等

二、电视写作的思维特征

1、思维媒介的多样性与和谐性（要考虑 画面：图像、图表、动画、字幕等 声音：解说词、同期声、音乐等 画面的构图、光效、色彩、影调等要素）

2、立体思维的综合性

电视思维的3个层次：1）感性形象思维层次(对现实生活中的鲜活具体的感性材料（即生活表象）进行记录和反映)：对生活进行习惯性的采访和一般性的节目制作，停留在“是什么”和“发生了什么”的层面，而不进行“为什么”的分析

2）理论思维层次：抽象思维（在众多题材中选择比较，挑出有价值的题材进行拍摄，并对采访摄取的素材进行去粗取精、去伪存真的处理）

形象思维中的意象思维（对感性形象思维阶段捕捉到的生活表象进行联想、想像和典型化处理）

3）灵感思维层次

3、编码方式的可操作性：进行电视写作时，要充分考虑后期制作的问题

三、电视媒介对写作者的要求

1、喉舌意识

2、法律意识

3、熟悉电视的传播特性: 视听兼备

直接感受性强

时效性强

转瞬即逝，保存性差

时序性的信息传播方式

互动性与参与性强

服务性

4、了解电视片的构成因素：叙事因素（交代事情的发生、人物的行为）：包括画面、解说词、同期声、字幕等

造型因素（叙事过程的瞬间，不强调时间的推移，而强调空间的直观感受、直观冲击力）：画面—构图、光效、色彩、影调等因素

抒情因素：用来烘托气氛、营造情调和抒发感情的因素（画面、声音都可抒情，尤其是音乐）

5、强化电视意识

6、把握生活和感受生活的能力

7、捕捉时代文化精神和审美心理的能力

8、开掘能力

9、情感真挚、表达真诚

10、想象和联系能力

11、较强的运用文字语言的能力

12、创新

13、抓取细节的能力

14、观众意识

四、电视策划文案的写作

1、电视策划的特征：目标明确、创新性、可行性、竞争是产生策划的土壤、前瞻性、程序性

政策性、时效性、综合性、动态性（区别于其他策划的特征）

2、电视策划的任务：（1）设定策划目标（2）深入调查研究（3）进行创意（4）精心编制方案（5）实施过程控制

3、电视策划的思维方式：灵感思维 想象与联想 发散思维 逆向思维 系统思维

4、策划文案的内容：（1）栏目设置背景（2）栏目宗旨（3）栏目的定位和设置（4）栏目的选题(5)栏目的样式和风格（6）栏目的运作和宣传

写作要求：（1）内容充实、忌空洞无物（2）通俗明白、忌堆砌辞藻（3）时代性强、忌因遁守旧（4）考虑观众、忌自娱自乐（5）导向正确，忌经济利益之上（6）可操作性强、忌华而不实（7）留有余地、忌一锤定音

5、电视谈话类节目策划文案的写作

（1）谈话节目的分类：叙事型 辩论型 讨论型

（2）选题与思路：a.栏目定位b.选题是否有卖点c.注意深度和广度（3）嘉宾的选择：权威性 直接关联性 有个性 有较强的语言表达能力

（4）策划文案的内容：a.主体阐述b.嘉宾和观众的介绍（几位嘉宾，嘉宾及特殊观众的姓名、性别、年龄、职业、有关背景以及和话题的关系，嘉宾对话题的主要观点和主要困惑，如何介绍嘉宾出场 嘉宾的搭配与平衡）c.谈话场的营造（节目开头设计，谈话过程设计，结束部分设计，细节的设计：物件细节 游戏细节 悬念细节 d.非语言元素的考虑：音乐的穿插，谈话背景的设计 服饰，观众参与传播，录像资料

（5）策划文案的写作要求：a.考虑主持人的个性因素b.注意与嘉宾的及时沟通c.考虑现场的灯光、音响等其他方面的因素d.突出对象感和交流感e.凸显谈话的主题f.结构脉络清晰、有节奏感g.主持人语言要注意口语化和个性化h.考虑栏目的一贯风格及本次话题的特点i.考虑除谈话之外的多种表现形式

五、电视新闻稿的写作

1、写作要求：(1)符合立体化传播需要（2）和画面对应，相辅相成(3)和其他元素配合得当(4)口语化，力求简明扼要（5）即时感，尽可能用现在时态（6）节奏紧凑，每个字都言之有物（7）准确（8）增加信息量，强化信息质（9）用语把握分寸（10）语法规范，逻辑严密

2、消息类电视新闻稿的写作：（1）标题：a.作用：引人入画 揭示内容 加深印象 衔接分段 美化荧屏

b．写作要求：表述准确、避免产生歧义；传达重要信息、避免假大空；高度概括、避免拖泥带水；画龙点睛、避免鱼龙混杂

（2）导语：a.写作要求：突出最重要的新闻要素；高度浓缩、避免和主体重复；有吸引力b.导语的分类：叙述式 对比式 悬念式 提问式 评论式 描写式(具体描写开头)引用式

（3）主体：a.结构和类型：倒金字塔结构 并列式 背景介绍式 悬念式 时间顺序结构b.主体写作要求：避免和导语重复；层次分明；材料充实 让事实说话；语言简洁 在朴实中求生动

（4）结尾：a.结尾的类型：点题式 反问式 呼吁式 抒情式b.作用：加深观众对新闻的感觉和理解；深化新闻主题、增强新闻报道的社会效果；恰当的“旁人它事”、增强消息是信息量；为后续报道做伏笔（5）恰当运用背景材料：a.背景材料的作用：揭示主题、深化主题、提升新闻价值；突出新闻的“新”b运用时注意的问题：背景材料应真实、简明、典型；运用灵活；围绕报道主题或主要新闻事实来运作；尽可能增加趣味性、引起观众的兴趣

3、电视新闻深度报道的写作：

（1）深度报道的选题要求：矛盾性 整体性 思辨性

（2）深度报道的思维方式：纵向思维有利于新闻报道向深度延伸；横向思维能扩展新闻报道的空间；逆向思维能赋予新闻报道新的内涵

（3）发挥电视的优势：挖掘画面的形象性与特定性；现场的记录；情感的渗透（4）由事入理，揭示本质

（5）缩小口子，深采细挖，用过硬的典型材料增强说服力（6）善于运用背景材料

（7）电视新闻的策划文案的内容：报道主题 表现形式 叙述方式（聚焦法：导语—采用白描的手法，从一个与报道主题相关的最为典型的人物或事件入手，为观众提供一个生动的情境化、具象化的个案或场景，激发观众的接受兴趣；过渡到主题—在个人的遭遇或经历与一个宏观性的社会问题之间建立某种联系，然后点出报道主旨，使报道顺畅的由个人问题的描述转换到对大问题的考察分析上去；发展主题—对大问题展开报道和分析，多层面观照和透视主题，使主题得以全方位的展开；有力的结尾—结尾要和开头连贯，若报道从某位人物写起，就一定要以这个人物收场，若报道以一个戏剧性场景开头，结尾一定要回到这段场景，使观众在对一个具体的人物或场景感受中，再次回味大问题）

4、评论类电视新闻的写作

（1）选题的要求：典型 异常性 建设性 注重效果、讲求方法 立足自身、但不囿于自身（2）标题要讲究（3）突出旗帜意识

（4）就事论理，可视性与哲学性相结合（5）寓情于理，情理交融（6）点评要到位，针对性要强（7）讲究通俗性

六、电视纪录片的写作

（1）选题：a.必须是现实生活中客观存在的真人真事真时真地真景b.选择对人们的自身思索有积极意义和永恒人文价值的题材c.选择触动自己内心，激起创作欲望的题材e.有利于电视画面表现，容易出戏的题材f.新奇g.具有接近性h.具有一定的容量（人物经历曲折 思想内容深刻 涉及面较广 较完整的事件情节）（2）开掘：分析素材 展开联想 进行想象 提炼主题 辨别选择材料

（3）电视纪录片编导阐述的写作：a.写作目的：统一思想 指导创作b.写作要求：认识深刻 思路清晰 要求明确 涉及面广 c.编导阐述的内容：拍摄作品的基本目的和构想；在作品中要阐述的观念、表达的思想；作品大体的结构框架，即片子大体的结构与思路，选择何种叙事方式，怎样架构全篇内容等；作品的风格样式，即未来片子的大致样式；对拍摄对象的理解和认识；对各个电视元素的大致要求

七、电视片解说词的写作

1、解说词与画面的关系：解说词离不开画面

解说词不能简单重复画面

解说词要与画面有机的结合（解说词在表达抽象的概念时，要从画面上的具体事物过渡到抽象，由画面上的内容逐步写到画面外的内容；解说词要为观众对画面的思考和关注留下时间和空间，有效的吸引观众观看画面；运用解说词介绍背景资料或讲述过去与未来时，应寻找一个与画面相宜的契合点，使解说词内容与画面内容形成有机的联系）

2、解说词与其他元素的配合

3、解说词的作用：(1)补充画面背景，传达间接信息(2)挖掘画面内涵，深化主题(3)连接画面，对画面信息进行整合（4）抒情（5）增加情趣

4、解说词的语言特点：（1）解说的文字中包含一定量的潜台词（让观众感觉到包含“请看画面”这样的意思，从而把观众的注意引导到画面上）（2）多用指示性代词（吸引观众看画面；避免重复）（3）数字的形象化处理（一般只告诉观众一个概数；给数字寻找一个可比量或参照物）（4）简称要慎用（5）避免同音不同意的词（6）精准、精瘦、精致、精神（7）段落较小（8）个段落之间相对独立

5、解说词的修辞方法:比喻 对比 反复 排比 拟人 提问

6、解说词的构思与布局：

(1)构思：线索(时空线索 人、物线索 感情线索)(2)布局：开头（开门见山式 背景介绍式 描写式）

层次（随着时间推移或者以作者认识、感情发展的顺序安排层次；典型集合式：作品的内容分别具有一定内在联系，各部分互为并列，但合在一起共同表现作品的主题）

结尾：总结 余味深长 呼应开头

7、写实类电视片解说词的特点：（1）写实类电视片的特点：真实展现生活的情状和过程；同期声强化作品的真实性；注重细节的刻画

（2）写实类电视片解说词的特点：主要是交代背景和间接性、抽象性、概要性的信息；语言自由、流畅，尽量做到生活化、亲切化；选择一个较好的切入点；语言客观公正

8、写意类电视片解说词的特点

（1）写意类电视片的特点：强调个性 理性色彩浓厚 画面精美、较多运用音乐 解说词少而精（2）写意类电视片解说词的特点：想象和连续丰富；创造意境；注重创造主体的自身的观照

八、电视的特别写作

1、电视字幕的写作：（1）字幕的作用：说明；强调；解释翻译、便于观众记忆；结构；概括；修饰；共鸣

（2）字幕的写作要求：简练直观；言之有物；不必拘泥于语法结构的完整

（3）注意的问题：字体应符合节目内容和艺术风格的要求；字幕的表现形式应符合节目类型；字幕的色彩应与背景颜色相互映衬；字幕的位置取决于其在画面中的地位和作用；字幕停留的时间应符合观众视觉的心理要求；字幕与解说、画面搭配恰当

2、电视宣传语的写作：（1）宣传语的作用：导视 宣传 解读

（2）宣传语的写作要求：突出节目的个性特点；增强观众对电视节目的认知和识别能力；提升电视节目的竞争力

第五篇：电视文体写作

电视言论类节目

电视言论类节目界定

界定：指就新闻事实发表议论、意见的电视新闻性节目，是电视新闻节目的旗帜和灵魂，代表了电视机构的舆论水平。

最早出现的电视言论类节目：“电视短评”，以“编前话”“编后话”形式出现。

1994，《焦点访谈》

特点

新闻性

《焦点访谈》定位：时事追踪报道，新闻背景分析，社会热点透视，大众话题评说。议论性：片头与片尾语

形象性：论据形象化（理论性论据、事实性论据）

电视言论节目分类

电视讲话：新闻人物或有关领导通过屏幕向观众讲话的电视言论形式。（演播室讲话、报告剪辑）

本台评论：就某一重要新闻发表电视台的意见、看法并具有权威性的电视言论形式。电视短评：在消息报道前后，对有评论价值的配上编者按语等，由播音员播念的电视言论形式。

讲稿形文字稿

电视评论、电视述评

电视评论

电视评论：用较长时间、以某一新闻事实为由、多侧面地作深入剖析的电视言论形式。电视评论的基本特点

视听结合的评论

纪实性与思辨性统一的评论

人际传播与大众传播相结合的评论

电视评论类节目的类型

电视评论的符号系统

符号的概念

符号是这样一种东西，它使我们想到在这个东西加诸感觉的印象之外的某种东西。

——古罗马·奥古斯丁

符号就是达到和传递……知识的途径。—— 英国·洛克

所谓“符号”，是传播过程中为传达讯息而用以指代某种意义的中介.符号与意义之间的指代关系是通过人类约定俗成的传统，或通过某种语言的法则而建立的。—— 张国良

符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。

——郭庆光

符号的分类

人类传播活动中的符号现象，主要是人工创造的意指现象，一般称“人工符号”。人工符号分语词（语言）符号和非语词（语言）符号。—— 张国良

电视述评

电视述评：由主持人主持的、在新闻专栏节目中播出的述评性电视言论形式。是新闻报道与新闻评论的杂交品种在电视上的具体运用。一般来说，它既报道事实，又对事实进行深入的解释或分析。它综合运用画面、同期声、屏幕文字和解说、论述性语言表情达意，叙事分析，是表现手段最为丰富的电视评论形式，也是最能体现电视传播特点、发挥电视传播优势的电视评论类节目。

电视述评符号系统的运用

示例:

《合资：引进来更要利用好》 1995年12月31日北京电视台《今日话题》《巨额粮款化为水》 1996年12月7日中央电视台《焦点访谈》

《祁连山面临危机》 1997年12月31日甘肃电视台

《眼睛向前，谁管安全》 2001年12月黑龙江电视台《今日话题》

主持人评论的运用范围

个人评论栏目中的运用（自说自话）

专题节目中的运用（夹叙夹议）

杂志型栏目中的运用（强调补充）

现场直播节目中的运用（即席评点）

示例：

《虎年为老虎做些什么》 1998年2月中央电视台《东方时空》面对面，主持人评论的配发方式

借事而议式（报道为议论的引子）

据事说理式（报道为分析的对象）

补充强调式（突出报道的重点或盲点）

举一反三式（扩充报道的内涵）

示例：

《》 2000年北京电视台《第七日》

配发式主持人评论的要求

有感而发，议从事出

主题集中，线条单一

语言流畅，声情并茂

见解鲜明，点到为止

示例：

《捕鼠记》中窦文涛的主持人评论 ——2004年4月12日凤凰卫视中文台《凤凰大视野》

电视评论的独特样式——谈话类评论

谈话类评论的概念

谈话类评论是以电视谈话的方式播出的电视评论类节目。一般以记者（或主持人）主持，嘉宾或现场观众参与，在演播室或其他固定的场景，围绕某一新闻事件或公众关心的话题，通过访谈、讨论等面对面直接交流的方式进行，是一种人际传播与大众传播相结合的节目形态。电视谈话类评论的形式

访谈式 :由主持人（或记者）在演播室（或其他固定场景）与谈话对象就某一事件或问题，以面对面或连线方式进行的，以了解意见性信息为主的一对一或一对多的谈话节目。在这类节目中，主持人（或记者）以访为主，以提问为主;嘉宾以谈为主，以回答问题、表明态度、发表议论为主。

访谈的对象多为公众关注的新闻人物、社会知名人士或某方面的专家权威。

示例：

《与神话较量的人》

 2002年3月23日中央电视台《新闻调查》

论坛式

由主持人（或记者）邀请有关政府官员、专家权威、各方面或各种意见的代表性人士，围绕某一新闻事件或社会话题进行的讨论、漫谈、论辩等形式的谈话节目。

在这类节目中，各种意见和看法相互交流、启发、论辩或补充，对论题的探讨往往较为全面和深入。

具有更显著的交流感和互动作用，使观众在不同观点的探讨和争鸣中受到更多的启发，在多样的选择中得出自己的结论。

示例：

《本·拉登“帮”谁拉选票》

2004年11月01日凤凰台《时事辩论会》

现场参与式

由主持人主持，由特邀嘉宾和演播室受众直接参与，就新闻事件或社会生活中公众关心及感兴趣的话题展开讨论或争鸣的谈话节目。

在这类节目中，现场观众直接参与、介入谈话过程，使人际交流的特点更显著，参与者范围更广泛，节目现场感与参与感更强。

更大范围的讨论与争鸣使这类节目更轻松、更活跃，某种程度上还带有一定的娱乐性因素。示例：

《不打不成材？》

1996年10月16日中央电视台《实话实说》

《北大教改》

2003年中央电视台《对话》

案例：

1、《焦点访谈》：中央电视台新闻评论部1994年4月1日开办的一个以深度报道为主的电视新闻评论性栏目。栏目定位：

时事追踪报道新闻背景分析

社会热点透视大众话题评说

首播时间：CCTV-1 19：38

重播时间：CCTV-1 06：10，8：22CCTV新闻 15：302、《新闻调查》：中央电视台最具深度的调查类栏目，1996年5月17日创办。时长为45分钟，每周1期。它以记者的调查行为为表现手段、以探寻事实真相为基本内容、以做真正的调查性报道为追求目标，崇尚理性、平衡和深入的精神气质。

调查性报道要求：

1、调查的内容是损害公众利益的行为；

2、这种行为被掩盖；

3、调查是记者独立展开的。《焦点访谈》的题材、《东方之子》式的采访、《生活空间》的拍摄方式。电视调查性报道有四个特点：

第一，独立的电视媒体调查。

第二，个性化的调查记者。

第三，深入的独家发现。

第四，完整的调查过程。

记者在调查当中，提出问题，求证问题，得出结论或者判断。得出结论完整地揭示真相是调查性报道的最高境界。

3、《面对面》：面对面的接触、面对面的交流、面对面的碰撞、面对面的印证。在交流中探寻、在探寻中求证、在求证中质疑。

栏目自白： 我们相信，新闻是由人来构成、人来推动的，人永远是新闻的主体。所以，我们试图用“人”来解读新闻，见证历史。所以，我们渴望了解这些新闻中的人――他们知道什么？做了什么？为什么？所以，我们需要与他们进行面对面的交流，面对面的印证。所以才有了《面对面》。

《面对面》节目特点：

1、简单的节目形态：1+1：主持人+新闻事件人；

2、鲜明的主持人风格： 咄咄逼人的质疑、追问、探寻；

3、深度呈现新闻事件：以人物访谈为核心深入事件，挖掘、呈现新闻背后的事实及其蕴含。

4、《新闻1+1》栏目简介

这是中央电视台新闻频道唯一一档“时事新闻评论直播节目”，每期节目从时事政策、公共话题、突发事件等大型选题中选取当天最新、最热、最快的新闻话题展开评论分析。《新闻1+1》还打破了传统的新闻播报方式，采用“1+1”即一位主持人和一位新闻观察员（评论员）的双人谈话模式，由白岩松董倩联袂搭档主持，第一时间跟进评论直播，深入解析新闻幕后错综复杂的背景脉络，还原新闻全貌、解读事件真像，更力求以精度、纯度和锐度为新闻导向，呈现给观众最质朴的新闻。

电视言论节目文体写作

一题一议式：话题式，通常叫“电视谈话”

演播室形式，围绕中心话题，通过大量人物谈话、对话议论、直接参与、双向交流、引导受

众作出正确判断。

话题恰当、策划到位（选题、破题）（喉舌、系统、综合、可行、集体）、人选适合、主持人要有操控能力。

一理一议

访谈式，采用缘事以理、因理而访、夹叙夹议的方法，将画面语言拙于表现的思想、观点、通过人物访谈揭示出来，是访、谈双方地位平等、双向交流的电视语言形式，为电视谈话节目常用形态。

论述为主、画面语言为辅

访谈对象代表性

主持人点评和画面解说词要有统摄力。

一查一议

调查式，对重大新闻事件或重要社会话题进行深入采访和调查分析的重型评论文体。以事件为主干夹叙夹议，是其主要特点。

按照认识规律组织结构

立体调查、四面关照

注重调查过程性

一事一议

解析式、电视新闻述评，依托新闻事件，一事一议。先摆事实，后讲道理，由具象后抽象，由叙述而议论。就事说事、缘事而发；就实论需，理随事出。以述拉动，以评点睛。普遍性

拉动性

新鲜性

贴近性

电视专题

纪实段落的特征

一、必须有相对明确的主体和主题，真实的内容和 形式

二、必须有相对完整的事件或行为，过程完整而简约

1、长镜头：不断有新的信息传递；

2、分切镜头：抓住事件的变动点。

三、必须有同期声，声音空间完整而连续。

四、镜头必须有所选择，选择表现力强的，能够满足观众需求的镜头

1、观众必须了解的.2、意料之外且在情理之中的.3、能满足观众审美需求的且可以找到合适的切入点的镜头.五、切不可忽略细节

六、可以用解说词压缩不必要的过程，交待需要交待的事情.