第一篇:中学2010德育工作总结
在××中学校长室的正确领导下,学校政教处依托广大师生,坚持全员育人的理念,不断推进德育创新工作,探索德育系列课程的开发与研究,使德育内容更加贴近学生,德育方式更加吸引学生,追求德育的无痕性,德育工作实效不断提高。经过全体师生的共同努力,我们顺利地完成了《××市××中学2009—2010学年度第一学期德育工作计划》中的各
项工作,同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。现将本学期的工作总结如下:
一、优化育人队伍、提升育人实效
1、构建德育工作网络
本学期为了加强德育工作领导力量,校长室组建政教处,增派两位同志担任政教处副主任,同时在原有团委、学生会负责同志的基础上,选派两位同志担任干事,极大地增强了学校德育工作的领导力量。目前学校有完整的德网育工作网络。
2、培训班主任群体
本学期以来,由于××扩轨的需要,初一年级充实了一批年轻班主任,他们富有工作热情,但工作经验欠缺,急需培养锻炼。为此,政教处在期初、期中、期末分三次召开初一年级班主任会议,对各项班主任工作进行手把手的指导,并建立××中学班主任青蓝结对制度,让年轻班主任迅速成长起来。此外,政教处在期初修订班主任工作条例,组织学习各项条例和制度(教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知,××市××中学班主任常规工作条例,××市××中学班主任一日工作常规,中学生守则,中学生日常行为规范,××中学学生一日常规,××市××中学学生十项礼仪常规,××市××中学教室规范化管理条例),让各位班主任带着规则走上班主任岗位。学校与每位班主任签订《××市××中学班主任工作责任书》,明确职责。10月19日晚,总校在尚雅楼举行了师德报告会,我校教师认真听取了报告,无不深受感动,为之动容。在报告会上,班主任代表黄颖泉、张辉、王丽萍等以质朴的语言,讲述了他们不断学习,勇于探索,积极实践,无私奉献的一件件鲜活的感人事迹。这次师德教育活动,极大地激发了全校教师尤其是班主任的工作热情,提高了教师的职业道德素质,并为造就一支思想端正、具有现代教育观念、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍奠定了良好的基础。12月份政教处组织班主任沙龙,主题为如何营造良好的学习氛围、如何培养学生良好的学习习惯,会前,政教处印发了学习习惯培养方面的有关学习材料,会上,全校班主任热烈发言,各自讲述自己的绝招,实现了工作方法的互通有无、工作经验的共享共赢。此外,学校校长室还在每月印发班主任工作介绍材料、发送班主任工作信息短信等,使我校班主任的工作能力得到不断加强。
3、展示团委、学生会风采
团委、学生会在有关同志的辛勤努力下,已经成为落实政教处各项工作计划的生力军,同时,他们的工作也是政教处工作的有效补充。学生会完成了新一届的学生会换届选举,完成每月的校园黑板报的更新,落实学校卫生值周工作的班级顺序,召开了每周值周班级会议,并制定了相关要求、考核表格,操作程序,顺利地完成了本学期班级值周考核。组建新一届校园广播台,实现了大课间和中午的正常广播。制定××市××中学校园文明监督岗招聘方案,召开志愿者会议,进行了分组和相关要求的讲解工作,校园文明监督岗志愿者实行试用期制度。向全校发出建设文明卫生校园倡议书。学校团委举办少年团校一期,本学期发展团员142人,宣传各班优秀典型“××之星”共四期。
4、彰显家校合力
××中学一直重视家庭教育在培育学生中的作用。有事与家长多沟通已成为学校工作的常态,本学期发放《寄宿生家长须知》、《关于参加高中部体育节入场式告家长书》、《防诈骗致学生家长的公开信》、《运动会安全注意告家长书》、《关于开展“洁净家园、有序市容”专项活动告家长书》、《关于××中学学生综合素质评定工作告家长书》等。2009年9月8日下午召开全体走读生家长会议,告知五严规定下新的作息规定,蒋校长作了发言。十月份,成立家长委员会,修订《××市××中学家长委员会章程》。11月11日学校开办第九期家长学校。年级组长周颖作了初一年级上半学期工作汇报,副校长蒋国生作了题为《高品质服务,育持续发展之才》的报告,介绍学校的工作思路与办学理念。特邀专家作关于《怎样让孩子自主学习》的报告。12月25日,我校开展了以“孩子,我想对你说”为主题的家庭教育交流活动。该活动是在亲情家书交流的基础上开展的,孩子们在亲情书信中真切地表达了自己对父母的感激之情和在成长过程中渴望被理解、被认可的心愿;家长在书信中,真诚流露出渴望和孩子沟通增进了解的愿望,并对孩子提出了真诚中肯的建议。在交流中,家长代表就自己的教育经验和困惑谈了深切感受,以最鲜活的实例激起了在座家长和孩子的共鸣。2010年1月9日我校开展了以“两代人心灵碰撞”为主题的家庭教育交流活动。上午,在高中部尚雅楼我校
召开会议,校长、40名学生家长代表、新“三好”标兵和模范家长参加了会议。在会议中,一大批新“三好”标兵和模范家长获得了表彰,部分家庭教育优秀论文获得了荣誉证书。会议结束以后,全体人员听取了首都师范大学李文道博士的报告。下午,初二年级学生和学生家长在各班教室里进行交流活动。家长代表畅谈自己的成长历程以及相应的子女发表感言,接着,家长
代表谈对孩子的殷切希望以及子女谈如何实现对家长的期望。到会学生和家长无不激动落泪,整个活动内容充实,意义深远,极大地提高了家长和学生的认识水平。以本次活动为纽带,学校、家长和学生的心连结得更加紧密。
二、落实一月一事、实现系统育人
本学期政教处认真学习《新教育实验【每月一事】操作手册》,在校长室的指导下,制订学年度一月一事活动计划,然后分月制订活动计划,严格按计划实施活动细则,每月进行评比表彰,并把每月活动的详细资料台帐整理归档。2009年九月份规则主题教育月80页;十月份爱国主题教育月209页;十一月份奋斗主题教育月132页;十二月亲情主题教育月170页;2010年一月节约主题教育月142页。活动要点如下:
1、2009年9月份:
(1)9月6日于体育馆组织法制报告会,组织法制报告听后感评比。初一(6)施澍芃等42名同学获得优秀法制报告听后感评比等级奖。
(2)9月7日班级组织以“学常规”为主题的主题班会,初一年级班主任重点讲解《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《××中学一日常规》,强调靠右走路的要求;初二年级重点讨论形成或讲解班规班约;初三年级强调教室卫生、寝室卫生纪律要求及其他规范。
(3)初一年级举行“九月行为规范优秀班级评比”,初一(10)班、初一(2)班被评为行为习惯优秀班级;举行“九月文明宿舍评比”,男生410室、女生308室等13个宿舍被评为文明宿舍;举行“九月行为习惯优秀标兵评比”,初一(1)潘晓亮等50名学生被评为行为习惯优秀标兵。
(4)初二年级举行班级班规班约展示。初二(1)班、初二(2)班、初二(3)班、初二(4)班、初二(6)班、初二(8)班、初二(9)班、初二(10)班被评为班规班约优秀班级。
(5)全校举行“最美班级评比”,初一(6)班、初一(7)班、初二(1)班、初二(6)班、初二(7)班、初三(4)班被评为最美班级;另初三年级举行“最卫生班级评比”,初三(1)班、初三(5)班被评为“最卫生班级”。
(6)全校举行《江海人文·规则篇》读后感评比,初三(2)班许清飏等65名学生获得等级奖。
2、2009年10月份:
(1)10月初各班完成纪念国庆60周年为主题的黑板报,学校组织评比。以下班级获得一等奖:初一2班、初一10班、初二9班、初二10班、初三4班。
(2)初一年级由学生会举行“祖国献你一首诗”主题朗诵比赛;初二年级各班由团委组织举行“爱校一策”活动,重点是发动学生为××中学发展献计献策。
(3)举行电影《爱的延续》观后感评比,初一(2)班张彦玲等53人获得等级奖。
(4)10月12日全校各班举行爱国主义教育主题班会。
(5)进行“国旗下讲话”征文评比结果:初一(2)班顾青云等45人获得等级奖。
(6)10月30日,全校举行爱国主义诗朗诵评比,以下班级获得一等奖:初一9班、初一2班、初二3班、初二7班、初三5班。
3、2009年11月份:
(1)11月初各班完成“奋斗”为主题的黑板报,学校组织评比。初三2班、初二1班、初二7班、初一10班、初一9班获得一等奖。
(2)表彰初一(1)班蔡迎香等320人为××中学期中学习标兵。
(3)表彰 “十佳文明标兵”:
初一1杨 钒;初一3陈 义;初一4沈佳玲;初一6潘施祺;初一10陈 曦;初二2施 雯;初二9仇心惟;初二10潘奕飞;初三1张佩蓓;初三5姜琦
“十佳艺体学生标兵”:
初一5王赛帅;初二8戴 宁;初二1茅戴睿;初三2 徐秋玲;初二3张妍楠;初三3夏 沁;初二4沈伶佳;初三4楼林子;初二5邢艺萌;初二6 任 荔
“十佳优秀学生干部”:
初一2顾李云;初二6陆佳楠;初一8邱 钰;初二9陈佳楠;初一9李 欣;初三1方英杰;初二2俞鑫杰;初三4姜春钰;初二5郁槟榕;初三5程 帆
(4)表彰初一1班葛旭等200名学生分别为班级最勤奋学生、最乐于助人学生、最佳课代表、最佳组长、最爱劳动学生、最佳室长、最守纪律学生、最卫生学生。
(5)11月9日,各班举行以“奋斗”为主题的主题班会。
(6)初一年级各班举行“立志达标”活动,引导学生确立终身职业目标、高考录取大学目标、中考录取高中目标、期末考试目标等。发统一表格认真填表,并有家长意见确认。
(7)11月16日下午第四课初二年级举行“奋斗励志故事会”评比,初二(4)杜晴、初二(2)张嘉倩获得一等奖。
(8)11月23日下午第四课初一年级举行“为理想而学习”演讲比赛,初一7班施成威、初一10班王艺楠获一等奖。
4、2009年12月份:
(1)12月初举行“亲情”为主题黑板报评比,初一10班、初一9班、初二8班、初二7班、初三1班获得一等奖
(2)初一年级开展了“为父母洗脚或洗头”的活动,初一(6)班陆渝宁、潘施祺等同学撰写了优秀感悟随笔或日记。
(3)初二年级开展了 “算算亲情帐”活动,初二(1)班施焱龄、盛妍妍等同学撰写了优秀感悟。
(4)初三年级开展了“心怀感恩写家书活动”,初三(1)班徐小懿等25套家书被评为优秀家书。
(5)12月25日初三年级举行了“孩子,我想对你说”的家长报告会,初三(1)黄苏冰家长、初三(2)刘亦成家长、初三(3)夏沁家长、初三(4)宋彬烨家长、初三(5)邱雨桐家长作了精彩发言。
(6)2010年1月9日,初二年级举行了“学会学习,共同成长”为主题的“两代人的心灵碰撞”交直流活动。
(7)12月30日,全校各班举行了迎新晚会,邀请部分家长参加。初一
5、初一
6、初二
4、初二
5、初二
8、初三
1、初三
3、初三5班的迎新晚会综述评为一等奖;初一
7、初二
2、初二
4、初二
7、初二
10、初三2班迎新晚会视频评为一等奖。
(8)举行家庭教育论文、“教子有方”故事评比结果,初一(2)茅好好家长黄艳等23名家长撰写的文章获得等级奖。
5、2010年1月份:
(1)1月11日前各班完成节约为主题的黑板报,学校组织评比。
(2)初一年级各班每位学生反思了自己的饮食习惯,写了反思文章,学会节约粮食。年级组统一设计了《节约粮食调查问卷》,每班进行了调查问卷,并写好了整改建议。
(3)初二年级各班开展了“少吃零食、不吃路边摊点食物倡议”活动,每位学生记录了10天(1月4日—1月13日)在零食上的花费,各班进行了认真统计并写好了反思文章,对班级提出节俭建议。
(4)初三年级各班举行学生穿衣习惯调查问卷,调查问卷由年级组统一设计,各班汇总了调查结果并撰写了关于穿衣习惯的分析报告。
(5)学生会汇总初
一、初
二、初三年级的调查数据,写了一份高质量的调查报告,并提出了具体的节约建议要求,该调查报告发给学生人手一份,并已发往《××教育周刊》。
(6)1月11日下午第四课各班举行“节约”主题班会。
三、建设校园文化、提升办学品位
1、完善制度文化
和谐校园需要人本科学、和谐民主的制度保障。富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。它要求学校建立起完整的规章制度,规范师生的行为,借以建立起良好的校风,保证校园各方面工作和活动的开展与落实,同时还要搞好相应的组织机构建设和队伍建设,保证各项规章制度得以贯彻。在新的“五严”形势下,学校的一些规章制度已经不符合“五严”要求,政教处系统整理了学校以前的各项规章制度,废止了一些重复的、落后的制度,完善修改了一些新的制度,并在上级教育行政部门的指导下制订了一些新的规章制度。具体分类为:
班级建设、评比制度:
《××市××中学班主任常规工作条例》、《××市××中学班主任一日工作常规》、《××中学学生一日常规》、《××市××中学学生十项礼仪常规》、《××市××中学教室规范化管理条例》、《××市××中学班集体达标创优考核评比条例》、《××中学文明中学生评比条例》、《××中学课程全优生、特优生评比条例》、《××中学优秀共青团员评比条例》、《××中学优秀学生干部评比条例》、《××中学“十佳文明标兵”、“十佳艺体学生标兵”、“十佳优秀学生干部”评比标准》、《××中学升国旗礼仪规范》等。
学校宿舍管理制度:
《关于寄宿生管理与考核的有关规定》、《××市××中学寝室管理制度》(包括××市××中学宿舍管理条例,住校生管理制度,文明寝室评选标准,寝室长职责,××中学值日轮流表,寝室物品摆放标准,学生宿舍管理内务、卫生、纪律扣分处理意见)、《寄宿生须知》、《寄宿生家长须知》、《××中学文明寝室评选标准》、《××中学学生“星级宿舍”评比有关规定》、《××中学新生入校承诺书》、《生活指导老师安全工作规范》、《生活指导教师职责》、《生活指导教师一日工作流程》、《生活指导教师工作考核办法》等。
2、提升环境文化
这里所说的学校环境文化,具体指的是学校建筑文化的创设。我校建筑物以欧式建筑为主,本学期随着300米操场和××报告厅的投入使用,学校又增添了两道靓丽的风景线。首先,政教处确保了学校环境的洁净和靓丽。开学初划分好卫生清洁区和公共教室包干明细表,实行各班一日三扫制度,一周一大扫制度;加强值周班的检查力度,值周班实施了一日四查制度(早晨、中午、晚会、不定期抽查一次)。响应南通市和××市爱卫会关于开展冬春季灭鼠工作的号召,切实加强冬春季除四害工作,有效改善环境卫生。积极开展“洁净家园、有序市容” 冬春专项行动,为美化城市卫生环境,优化交通秩序,做出了我们应有的贡献。其次,政教处坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念,着眼于环境文化氛围建设对师生的熏陶和感染。政教处向全校师生征集教育箴言,择优张贴,还通过教室美化布置、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等,展示各种积极向上的文化,再次,政教处努力管理学校学生公寓,为全体寄宿生营造一个家的氛围。“安全为基础,温馨为目标”一直是宿舍管理工作领导小组的基本理念。政教处着力使环境成为校本课程的载体,成为德育美育的载体,成为文化育人的载体。
2、丰富精神文化
精神文化是学校文化建设的核心,体现在办学理念。校风、校训、教风、学风等价值体系和育人取向之中。首先,政教处始终贯彻××中学的育人取向:基础扎实,习惯优秀,能力见长,发展持续。学校的一台文艺节目或一个文化艺术节,所追求的立意就是为了培养学生的艺术才能;学校的一个科技讲座或一次制作活动,想达到的目的就是奠定学生终身热爱科学的精神。其次,政教处继续做大做强校刊《江海人文》,成立了由毛校长率领的10位乐于德育探索的教师参与的《江海人文》工作室,本学期起《江海人文》坚持一月一主题,与学校主题教育月相呼应,同时建设副刊《人文苑》,使《江海人文》成为××学子的精神家园,成为学校进行润物无声教育的第二课堂。再次,政教处突出人文环境的建设,搭建民主平台,营造民主、平等、和谐的管理氛围,让教师、学生时时刻刻感到自己是学校的主人。同时,政教处两位同志工作中坚持求真务实,以自身言行为标杆,引导教师珍视和热爱手中的教育权力,使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致,促使学校价值与教职工价值共同实现而获得双赢,进而让校园人文氛围对学生起到潜移默化的影响,为学生的成长、成才提供了丰富的“养料和水分”,为创新人才的培养搭建了平台和阶梯。
四、德育硕果累累、冷静反思不足
1.喜获累累硕果
本学期,在校长室的正确领导下,在××全体师生的支持努力下,德育工作由务虚走向务实,取得了一系列喜人硕果。学校校刊《江海人文》在第四届全国中小学校刊校报评比中获得“最佳教科研刊一等奖”,主编宋军老师被评为“最佳编辑”; 2009年11月获得南通市“我爱我祖国”主题教育系列活动先进集体;学校公寓被评为“南通市文明宿舍”;初二(3)班团支部被评为南通市红旗支部;陈冬霞老师的《香溢校园 阅读伴成长》在“南通市第三届中小学优秀班会课预赛××赛区方案评比”中获得一等奖。在××市第四届“家庭教育日” “家庭教育论文”、“教子有方故事”征文活动中,初一(6)施澍芃家长李静《我的信,我的心》荣获一等奖;初二(8)李路遥家长陆袁燕的《陪伴孩子一起成长》、初三(3)邢睿凌家长杨晶的《家有小女,加油小女》、初三(5)邱雨桐家长徐菊的《要问兴趣哪里来》、初一(5)张悦雯家长张辉的《我为女儿发工资》和初三(2)张雨嘉家长张辉的《寓教于叙 谈笑之间巧疏导》获“教子有方故事”征文二等奖;初一(10)倪冰冰家长赵冬梅的《我家有女初成长》荣获三等奖。初一(10)宋喆人家长宋军的《育儿杂谈》和初三(3)蔡雯佳家长徐益红的《家庭教育应注重细节》荣获“家庭教育论文”三等奖,获奖数量和质量遥居全市之首。
2.反思工作不足
本学期以来,尽管德育工作取得一定成果,但难以掩盖一些不足之处。首先,政教处两位同志由于各种因素,布置工作与广大班主任沟通不够,工作过程中失误不少,比如通知文稿中文字错误多,与××品牌不符。其次,班主任对于德育工作的认识并不能完全到位。一些班主任只是重视抓学生的文化成绩,忽视德育工作;一些班主任对于学校德育工作敷衍了事,征文评比或撰写反思老是叫班上少数几个学生写了交差,无视其他几十位学生的乞求得到肯定的眼光;少数班主任把完成学校布置的工作当做“服从命令”,是在“受别人管”,甚至抱着“我不做你能怎么样?”的想法,做工作时是想着的是自己的感受而不是学生的利益,学校的工作落实不下去;个别班主任不能到岗到位,做事拖拉,已引起校长室的关注。另外,初一年级的良好学习氛围虽初步形成,但离初
二、初三年级仍有不小的差距,需要初一班主任和所有任课教师投入更多的努力。
第二篇:中学德育工作总结(范文模版)
中学德育工作总结
中学德育工作总结
本学期我校根据上级文件精神和期初学校德育>工作计划,从学校实际出发,以德育队伍建设为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,以弘扬和培育民族精神为核心,通过丰富多彩、形式多样的教育活动,努力促进学生全面发展,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平。现总结如下:
一、以人为本,注重队伍建设,强化育人意识。
加强了德育工作领导,努力创设“全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念。继续开展学生成长导师制,每位老师至少与一名学生结对,在学习和生活上给予被辅导学生更多的关注,帮助学生改变行为习惯,促进他们健康成长。
坚持每月一次的班主任例会制度和培训,将布置工作与理论学习、方法指导相结合,组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法,使德育工作与时俱进;加强对新班主任的培训,开展帮带活动;重视班主任工作经验的研讨与交流,通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展,提高学校德育工作队伍的整体素质,增强了工作能力,形成工作合力。主要活动:
xx月xx日班主任培训强调本学期德育工作重点,要以学生的养成教育及班级文化建设为抓手,弘扬传统文化,打造“静”“雅”校园。3月28日开展了班主任论坛活动,几位优秀班主任作了经验交流。4月27日全体班主任收看了“来自学校的反省”视频,并共同学习了《让你的学生口服心服》班主任工作案例。5月20日我校召开了地震应急救援演练专项会议,强调了开展地震应急救援演练的重要意义,增强了大家的防震减灾意识。5月27日观看了优秀班主任王立华的班主任日常成长的理想选择的讲座视频,王老师就自己在班级管理的点滴小事,现身说法,讲座幽默、事例生动,解决了很多班主任在工作中很多疑难问题,使全体班主任受益匪浅。6月29日开展了班主任基本功竞赛活动。7月3日至7月5日将组织全体班主任(除英语学科)参加xx省教育厅组织的xx市中学班主任培训班学习。进一步健全班主任工作考核,完善先进班集体、优秀班主任的评比。xx班xx老师被评为校优秀班主任;xxx班被评为先进班集体。
组织班主任老师开展德育科研活动,参加省级课题《基于xx精神的德育校本课程的实效性研究》的研究,学期结束时鼓励班主任结合工作实际撰写一份高质量的案例或论文。
二、狠抓常规,强化养成教育,提高德育实效。
1.加强常规管理检查,促进良好习惯养成。继续组织学生会成员和xx之星加强卫生、两操、纪律、胸卡等常规检查评比工作,约束极少数学生的不文明行为,培养学生良好的行为习惯。每天公布检查结果,每周汇总,每月利用升旗仪式,颁发常规管理流动红旗,增强学生主人翁意识。4月份开始开展学生行为习惯评价,对学生的行为习惯通过加星减星进行量化考核。
2.以《弟子规》为抓手,提高养成教育实效
以传统文化教育为载体,按照教育与管理、明理与践行相结合的原则,大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范。开学典礼上,蒋校长做了主题为“静雅和谐校园,你我共同打造”的>演讲,号召全体学生做一个文明学生。开学初,2月27日利用班会课强化了学生行为习惯养成教育。3月6日开展了《弟子规》测试竞赛活动。
3月20日开展文明礼仪教育主题班会活动,同学们深刻了解了何为文明礼仪,生活中我们应该怎样做一个文明的人。五月份结合校园文化艺术节开展了《弟子规》诵读活动,用礼仪沟通心灵,让文明成为习惯。
3.开展xx之星评比,发挥榜样带动作用
继续开展每月、每学期的xx之星的评比工作,引导学生自我评价和相互评价。开学典礼上,对上学期的“校园十佳xx之星”进行了表彰先进,树立典型,激励广大学生向榜样学生。
三、结合实际,加强文化建设,优化育人环境。
结合学校人文特色,坚持内涵发展,提升学校文化底蕴,培育学校精神,把学校文化建设与学校特色发展有机结合起来,以学校文化建设带动学校特色建设。开展班级文化建设,要求各班对教室环境布置进行调整,营造一个生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围,体现班级特色。
发挥黑板报和校园广播的作用,展开主题教育,营造和谐健康、积极向上的育人环境。精心制作主题展板“弘扬xx精神,做一个有道德的人”以及“知善、行善,做一个有道德的人”,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
四、注重实践,强化主题教育,提升综合素养
1.开展“xxx”主题教育
4月15日利用国旗下讲话之际,开展了“xxx校园文化艺术节启动仪式”,至此主题实践活动拉开了帷幕。
(1)结合校园文化艺术节,根据上级文件精神和学校实际,开展了征文、摄影、绘画、书法、大合唱、才艺展示、校园歌手、经典诵读等形式多样的活动,丰富了学生的校园生活,展示了学生的个人特长才能,培养学生的集体主义观念,陶冶学生情操,提高学生的审美修养和综合素质。让学生真切地感知祖国的富强、民族复兴,从小立志,做一个有道德的人。
(2)开展了“文明餐桌行动”,号召全体学生“勤俭节约、爱惜粮食”。
食堂内布置有各类文明用餐,厉行节约的宣传标语,食堂门口拉起了 “节俭惜福、厉行节约” 的横幅,通过环境布置,营造“文明餐桌行动”的氛围,时刻提醒学生注意节约。4月份各班开展了“节约从我做起”——节约校园主题班会,让广大同学树立了节约意识,宣誓从自己做起,节约每一滴水、每一度电,每一粒粮食。
(3)开展“道德讲堂”等感恩系列教育,弘扬中华民族传统美德。
结合母亲节等重大节日,开展以“心存感恩,成就人生”为主题的感恩教育系列活动,通过活动达到让学生拥有一颗感恩的心,懂得去孝敬父母,去关心、帮助他人;懂得珍惜现在,勤奋学习,珍爱自己;懂得学会包容,赢得友谊;懂得感激他人,回报社会。
3月份组织志愿者前往xxx敬老院慰问孤老。
5月5日利用班会课开展了“道德讲堂”活动,齐唱《公民道德歌》,学习模范白方礼老人,诵读中华文化传统经典名句,谈谈活动后的感想、感悟,作出道德承诺,并集体祈愿天下无灾。本次活动让同学们了解中华文化的源远流长,激发大家继承中华传统美德的热情,大力弘扬了“存好心,做好事,当好人,得好报,扬好德”的价值取向。
在“母亲节”来临之际,学校制定了“感恩母亲,回报母爱”主题活动方案。组织全体学生在信息课上积极参与苏州市网上家长学校开展的“中国梦•母亲梦”主题教育。5月6日国旗下讲话主题“感恩母亲”。5月8日各班开展了感恩母亲主题班会活动。同时开展了给母亲洗洗脚,做做家务等系列活动。活动结束后,要求学生写一篇感恩周记。学生们还利用周末时间在“相约明天 做一个有道德的人”小册子上写好“写出母亲的梦”及“给母亲的祝福”等内容,很多学生用自己朴实真挚的语言表达了对母亲深深的爱。
(4)弘扬xx精神,做一个有道德的人。“吴xx精神”是我校开展教育活动的宝贵资源。
4月1日组织学生到xxx墓园开展了清明祭扫活动,献上一束鲜花,留下一片感恩。
5月24日下午,组织初一年级全体学生前往明德小学风雨操场观看话剧了x场,深切感受到xxx崇高的思想。
5月组织初二学生在xx墓园进行了入团宣誓仪式。
2.牢固树立安全意识,打造平安和谐校园。
坚持教育为先,预防为主,多方配合,责任到人的原则,充分利用国旗下讲话、主题班会、告家长书等形式经常性地进行交通安全、防火、防盗、防溺水、防触电、防食物中毒等安全教育,积极开展提高中学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动,增强学生的防范意识与能力,掌握遇到危险时自护、自救、逃生和报警的基本方法。加强课间巡视,发现安全隐患,及时加以解决。
3月27日中午,召集了部分乘坐公交车上下学的学生召开了乘车安全座谈会。会上,对乘坐公交车的情况进行了摸底,同时希望同学们能加强安全乘车和文明乘车的意识。
3月27日各班开展了安全教育主题班会,突出了交通安全教育。
4月10日针对春季传染病的高发期我校各班开展了卫生健康教育主题班会活动。同学们学到了很多预防春季疾病的方法,促进了良好卫生习惯的养成。
5月21日8时25分,组织开展了地震应急演练,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊,提高了学校对实际应对和处置突发安全事件的能力,进一步增强师生安全意识和逃生、自救、互救的基本方法。
5月22日各班开展防灾减灾主题班会活动。通过ppt等形式,透过图片活生生的灾难的惨状,深刻感受救灾逃生意识和技能的重要性。
5月27日国旗下讲话的主题是“校园平安,从我做起”。
3.加强心理健康教育,培养良好心理品质。
以学科教学渗透和心理健康教育课为主阵地,并充分利用学校广播、宣传栏等渠道进行心理健康教育,努力提高全体学生的心理素质和培养学生健全的人格。进一步发挥“紫薇小语”心理咨询室的作用,加强值班辅导咨询,做好心理困难生排摸、调查、辅导工作。加强师资培训,壮大师资队伍。学校现有三名教师参加过培训,获得了合格证书,本学期又推荐了两名教师参加市级培训。
4.开展“六五”普法活动,提高遵纪守法意识。
发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用,利用主题班会、黑板报、宣传栏,通过法制专题讲座等途径对学生进行法制教育系列活动,提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识,不断增强学生的法制意识和法制观念,做遵纪守法的好学生。开展拒绝毒品教育活动,加强网络管理,崇尚科学,严防邪教和社会上各种不良现象对校园的渗透,杜绝校园暴力。5月29日班会课开展了法制安全教育活动,对破坏公物的行为进行了批评教育。
5.突出爱国主义教育,弘扬培育民族精神
围绕“中国梦,我的梦”德育实践活动主题,继续规范每周一的升旗仪式,抓住“五四”青年节等重大节日、重要时事的教育契机,开展以爱国主义教育为主题的活动,引导学生认识中华民族的历史和传统,树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感;从确立远大志向做起,树立和培育青少年学生正确的理想信念。
3月30日组织初一学生去常州淹城春秋乐园,同学们在尽情游玩的过程中,也感受到了春秋时期学术领域里百家争鸣的一派繁荣景象,为我们中华民族悠久的文化而倍感自豪。
4月1日国旗下讲话主题“继承先烈志 弘扬中华魂” 激励同学们只争朝夕,发奋努力,实现中国梦!
4月8日国旗下讲话陆振东校长激情>演讲“中国梦,我们的梦”,激励学生为实现中国梦,我们的梦,好好学习,奋发进取。
6月20日组织初
一、初二全体学生观看了航天员太空授课视频,感受祖国的强大,科技的发达。
7月份将组织学生参加“放飞中国梦”名校名园夏令营活动,开拓学生视野、激发学习动力、培养自理能力。四、三位一体,协调各方力量,发挥整体优势
1.争取社会支持,营造良好环境。
公安与教育携手,学校与社会联动,以育人和防范为主,将公安部门的治安管理优势和教育部门的教书育人优势有机结合,形成防范合力,确保我校师生安全,共同维护校园及周边环境的良好秩序,努力构建平安和谐校园。6月30日邀请法制副校长到校给学生作法制安全讲座。暑假组织学生认真参与社区举办的各类社会实践活动,利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
2.加强家校联系,办好家长学校。
要求广大教师分层次有重点地主动走进学生家里进行家庭访问,通过电访、信访、家访、告家长书等形式与家长沟通情况,和家长一道做好学生深入细致的思想工作,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前行。
继续办好家长学校,切实提高家长的教育水平和家教质量,形成德育教育的合力。5月13日—15日分别召开了各个年级的家长会,对期中考试的情况进行详细的分析,并提出了很多学习方面的指导和建议,让家长们对于孩子的学习情况有了更深的了解,对后阶段的安排也做到心中有数。
回顾一学期,在全体师生的共同努力下,各项活动能够有条不紊的开展,取得了一定的效果,校容校貌有了较大的改善,班级管理水平也有明显提升,学生在比赛中也活动了一些荣誉。学校在新年心语信息祝福活动中荣获“优秀组织奖”。
在取得一些成绩的同时,还存在着很多问题,下学期工作设想:1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。2.加强德育科研,围绕学校德育课题,探讨新形势下德育工作的针对性、实效性。3.继续抓好班主任导师制工作,促进新班主任快速成长,营造良好的教育氛围。4.部分家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。5.学生的心理健康教育需更加注重,心理健康教育投入要进一步加大。
第三篇:2013中学德育工作总结
中学2012—2013年德育工作总结
三年来,我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导方针,以“和谐”为主旋律,以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标,逐步完善德育工作机制,打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。现将三年来的德育工作总结如下:
一、始终坚持“德育为首,育人为本”的教育原则
按照市教育局和学校总体工作计划的要求,紧紧围绕教育部颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》及《教育部关于加强中小学班主任工作的意见》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。深入学习中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》,高度重视未成年人的思想道德建设工作,围绕 “以人为本”德育教育的模式,严密部署,真正把未成年人思想道德教育工作落到实处。
二、加强德育队伍建设
1.构建一支政治素质高,能力修养强,作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每学期召开各年级班主任会议,讲工作,提素质,增强责任感。
2.严格考核班主任工作,包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料等,并计入班主任业绩考核中。班主任定期向学校汇报班级管理情况,工作上取得学校的支持与配合。特别利用班主任会议加强对青年班主任的培训,使班主任工作取得了重大进展。
三、常规教育常抓不懈
我校以“人人都是德育工作者”为宗旨,政教处每一成员对学生的日常行为都有教育管理的责任,严密监控学生行为,发现学生的违纪现象,随时教育处理。除了政教处人员、班主任外,越来越多的教职工也参与到此项工作中来。结合学校工作实际,政教处主要做了以下工作:
1.每学年各年级、班级根据本年级、班级实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同阶段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。
2.为形成一个良好的班风、年级风、校风,每学期开学后,尤其是起始年级,班主任都要立即组织学生学习贯彻学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》以及我校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。3.严格学生考勤制度,规范学生的考勤管理
每班每周上交考勤表,政教处存档,对严重违纪的学生进行重点管理,对每天迟到的同学进行登记,目前,学生迟到、随意缺课的现象基本得到扭转。
4.办好家长学校,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平,抵制社会大小环境对学生的不良影响。
5.精心组织班会课,班主任老师认真设计班会内容,班会内容要体现实效性和针对性。写好教案,学校要严格检查班会教案。
6.利用校园广播、黑板报、宣传栏、展板,根据不同年级学生心理、生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,以提高学生各方面的素质。
7.德育处实行包干制度,政教处人员深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作,每学期对全校班级进行评估检查,每个年级推出一节班会示范课,并评出文明班集体。
8.有计划地培养各班班干部,定期召开会议,提高他们在班级建设中的骨干作用,发挥学生教育学生的功效。9.学风、考风建设毫不松懈
值班干部在校园里、各个教室巡视,除了检查校园的秩序,还要督促学生认真上好早读及每一堂课。在期中考试过后,召开全校家长会,及时向家长汇报学生在学校的各种表现,总结经验,寻找不足。每当期中、期末考试前,组织学生进行考风考纪诚信签名,诚信考试。
四、培养学生爱国情怀,丰富德育教育内容 我校一直非常重视对学生的爱国主义教育,我们充分利用爱国主义教育资源培养学生的爱国主义情感。每年“清明节”,组织初一新生去烈士陵园扫墓,“学雷锋日”、“5.4”“10.1”、“12.9”等纪念日也会开展一系列纪念活动,如演讲比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵赛、纪念“12.9”长跑等活动,通过举办宣传橱窗、黑板报、趣味运动项目比赛等形式引导学生弘扬爱国精神、弘扬民族文化,树立远大理想,塑造健康人格,激发同学的爱国情感。2012年我校建设新综合教学实验楼,活动场地大大受到了限制,但我校爱国主义教育的内容却丰富多彩。国庆前夕,全校师生在简陋的板房里举行了升旗仪式,之后各班以自己的方式举办建国60周年纪念活动,许多班级没有黑板报,我们便利用了校门口的四块大黑板进行爱国宣传,组织初一年级手抄报比赛。通过这些活动激发了学生的民族自尊心、自信心、自豪感,培养了学生的使命感、责任感和自强不息的精神。
第四篇:中学德育工作总结
2016年实验中学德育工作总结
德育是素质教育的灵魂,德育工作是学校的永恒主题.我校始终把德育工作放在学校工作的首位,始终把德育工作当成了事关学生健康成长,学校持续发展的系统工程来抓.历年来,学校的德育工作坚持从学校实际出发,以学生活动为起点,将德育贯穿了教育教学各个环节,倡导宏观控制,微观落实,强化规范,讲求实效,与时俱进,开拓创新的德育管理,确保了学校德育工作的特色化、实效化,取得了优异的成绩。现总结报告如下:
一、确立先进教育理念与制定德育规划我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中、共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》《中学德育大纲》要求,确立了“一切为了学生的全面发展”、深化“走动式精细化管理”,深入树立服务育人的理念,坚持以育人为根本,以、教学为中心,全面推进学校德育工作,以“实现快乐学习,打造‘音乐校园’‘书香校园’”为切入点,注重学生的多元化发展的目标。并且制订了德育工作规划和具体实施计划,坚持学校教育德育为首,把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社区认同,并成为师生的自觉行动。
二、健全组织机构与落实管理措施
1.领导机构健全,具有先进的教育理念和德育工作的领导力。学校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组。学校把德育工作放在教学的首位,党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有德育工作计划和总结,管理制度齐全,措施有力。学校每学期召开三次德育领导小组会议,召开三次德育工作会议,每月行政会议都有研究德育工作的内容,学校设立德育处,人员落实,德育管理网络健全,职责明确,能协调各方面力量有效开展工作。
2.管理网络合理,形成德育合力建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络,形成德育合力,发挥德育的整体功能。成立家长委员会,社区德育教育委员会。
3.制定严格的规章制度,使工作制度化、规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施。各项德育工作制度化、规范化、合理化,运行正常,建立了良好的工作激励机制。
三,.加强培训,提高意识和素质
1、学校十分重视德育队伍建设,以“修德、治学、健身、报国”为校训,建立了以校长负责制的德育工作体制,副校长分管并全面主持德育工作,强化德育指挥职能,加强对班主任工作、班集体建设工作的指导。每月举行了一次班主 任工作例会。加强教师职业道德建设,能根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训。把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容,有关德育工作工作者的表彰奖励制度得到落实。加强教师的职业道德教育,发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。落实每位教师的育人责任,强化全员德育意识。
2、重视班主任队伍建设,培养和激励机制健全,措施落实到位德育工作的落实,关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍。教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的,为此我们逐步探索、不断完善管理,注重德育队伍建设,尤其是班主任队伍建设。我们通过专题讲座如《如何对学生进行青春期教育》《班主任的基本素质》等进、行培训,免费给每个班主任订阅《班主任》杂志,赠送或推荐大量书籍,使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡。我们通过每月一次的班主任研讨会,针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化,摸索工作的新思路、新方法、新对策。我们进行班主任交流学习,组织有阶段性的座谈交流,主题班会、德育示范课交流,接待来宾切磋性交流,走出去考察性交流,结对子互补性交流,收到了举一反三的实效。现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍,涌现出一大批市校优秀班主任,为我校德育工作和学校各项工作的顺利开展,做出了突出的贡献。
四、德育课程与课堂教学落实到位
1.充分发挥课堂教学的主渠道作用,引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合,促进学生全面素质的提高。
2.加强德育课程建设,积极改进教学方式,课程内容和教学方式符合学生的实际,德育课程普遍受到学生的欢迎。学校十分重视德育实践,开齐规定德育课程,积极推进德育课程教学改革,注重“三贴近”的教学原则,课程实施成效明显。做到教育与教学有机结合、注意结合当地实际开发校本德育课程。3.学校积极采取措施减轻学生过重的学业负担,开齐各类课程,切实加强青少年学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育,注重教育实效。把师生心理健康教育列入德育规划,制定心理健康教育制度,注意在教育教学过程有机渗透心理健康教育。重视配备、培训兼职心理健康教育教师。有独立的心理辅导场所,有效开展心理辅导活动。注意积累心理辅导的档案资料。聘请专职法制副校长,制定法制教育计划,开展法制教育活动,每学期举行一次法制教育报告会。
4.学校积极开发各类德育课程资源,建立校外德育基地,活动开展正常,方式不断创新。与我市爱国主义教育基地联系,组织学生参观学习
五、德育实施丰富创新
1.创新德育工作方式,进行各类德育教育活动。学校加强民族优良传统教育和革命传统教育、理想前途教育、人文精神和科学精神教育、环境教育等教育活动。结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育。升旗仪式庄重规范,国旗下讲话主题明确,贴近实际,团队活动正常开展,富有特色,有过程性资源共享料可查。积极组织学生参加社会实践,按要求定期安排学生到实践基地参加活动。开展成功教育、激励教育和自我教育活动。家长会上表彰优秀学生,学生国旗下讲话用自己的成长故事和经典的激励故事和全体同学共勉;校园宣传标语、大理石警示语,全部是师生自己去设计、创作的“书画作品、小制作”,颇具特色,许多话语是精炼省人的。
2.狠抓行为规范教育,实行严格科学的走动式精细化管理结合学校实际,制定切实可行的校纪校规,并开展相应的教育、检查、考核,抓好学生《守则》《规范》的贯彻落实。加强法制教育,定期组织法制、安全、、纪律讲座等教育活动。重视对特殊生的帮带,对象明确,有具体的计划、措施,成效明显。实行严格科学的走动式精细化管理,注重学生的养成教育,培养了学生良好的行为习惯和健康积极的心态。如课间操过关、大课间德育教育一刻钟、国旗下讲话等。3..注重“三结合”教育,发挥合力作用。有家长学校的组织机构,规章制度齐全,积极开展形式多样的家教培训活动。有家校联系制度,沟通方式多样有效,每学期召开家长会1次。积极与村委会、派出所等单位密切联系,用好校外德育资源。按计划召开了开学德育教育大会、国庆节德育教育活动等取得了很好的教育效果。4.建设良好的校园环境,提高育人氛围。校园净化、美化、绿化,育人氛围浓厚,常规教育阵地齐全,如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等,利用这些教育阵地开展教育活动,教室布置符合育人要求,食堂卫生整洁,学生宿舍管理规范有序,积极组织学生参与校园建设、管理,学生自我教育和自我管理能力较强。
5.实行发展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的学生评价机制。我们始终坚持以发展的眼光对待学生,积极寻找和及时肯定学生的闪光点,并以此不断扩大,以求推动其不断进步。从不以成绩论高低。如我们的“三好生”评选,便是在自我评价、小组评价、老师评价的基础上推荐,以各方面进步程度为标准的评价方法确定的。
六、德育成效显著
1、提高了学生道德素养学校坚持“爱国主义为主线,课堂教学为主渠道,德育活动为载体”,德育实效显著,特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪,校风、班风良好,在社会上赢得较好声誉。能够保持校园整洁卫生。学生具 3 有良好个性心理品质,无因心理异常引发严重后果,学生穿着得体,举止文明,能正确理解“守则”、“规范”内容并落实在行动上。学生能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,在校内外能规范自己的行为,具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯。如今我们学校已连续几年无一个流生,未发生一起学生进网吧、游戏厅和违法乱纪事件。
2、德育效果富有特色学校德育工作时代性、创新性明显,已被师生认同,在全市有一定示范辐射作用。受到上级领导的肯定和兄弟学校的赞赏。
总之,我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视,措施得力,老师垂范,学校教学秩序良好,学生遵纪守法,举止文明规范,积极上进,学习风气较为浓厚。当然德育工作作为学校工作的头等大事,由于涉及面广,也还有抓得不够的地方,我们在今后的工作中将竭尽全力,将此项工作做得更完美,以促进教育教学质量的更大提高。
第五篇:中学德育工作总结
中学坚持贯彻“立德树人”根本任务,深入挖掘校本德育资源,构建全员育人德育局面,不断完善“润德修身,心怀天下”全过程育人体系,着力于学生的行为规范养成教育、家国情怀培养传承、自我教育、自我管理与自我发展。
一、工作亮点
1.进一步提升学生思想教育品质与高度
疫情之年,我校师生通过捐资捐物、声援抗疫、抗疫分享、自我管理等活动助力疫情防控,与前线英雄共度难关。通过“纸短情长,助力疫情防控”原创漫画、三行情书和好声音征集活动等形式为战疫一线加油祝福。疫情期间,通过开展校内、外志愿服务活动,践行志愿精神,承担社会责任。本通过校园文创周边产品义卖收入为罗峰村困难群众和简单助学公益组织等个体和单位筹集和捐赠63715.5元。
初步建立“学校-宿舍-家庭-社会”协同配合的劳动教育体系。以课程与活动的形式,组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。我校《基于学校空间的劳动教育建设项目》、《基于课时保障的劳动教育规范化建设》入选福建省首批百个中小学劳动教育实践特色项目,《基于校园生活空间的常态化劳动教育特色建设项目》入选福建省第二批百个中小学劳动教育实践特色项目。
以100周年校庆为契机,以爱校教育为主线的“家国情,天下心”系列教育活动。通过挖掘蕴藏在校史中的典型教育素材,以附中的故事教育新一代附中人。从2020年10月起至2021年10月,依次通过重温校史、演绎经典、续写新篇、欢庆时光,通过新旧**人共忆时光、分享成长、编织感情纽带,增强师生、校友对学校的认同感,增强学校凝聚力。
通过民法典进附中讲座、《反对校园欺凌,守护平安校园》的法制教育专题报告等第二课堂,结合热点案例进行了解析,提高学生学法、守法意识。
2.进一步打造科学严密完整的制度体系。通过制度锁定成果、巩固优势、增加定力、抵御风险、逼出短板、激发效能、稳定预期。在良好稳定的状态中稳步推进不同阶段任务,完成既定目标。
(1)完善学生心理量表筛查和人工复核流程,建立心理咨询中心与年段班级的沟通制度。
(2)遴选德育专家,制定德育专家指导组工作方案。
(3)建立家长学校制度、家长学校课程体系、家访新规。
(4)建立起具有附中特色的志愿服务工作机制。
(5)优化班主任评价评优制度
(6)建立起团学干部系统化培养机制。
3.进一步提升班主任核心素养与影响力
为贯彻落实 “四有好老师”等重要论述精神,全面提升班主任的思政素养和立德树人素质能力,打造一支思想过硬、师德高尚、素质优良的班主任队伍,下半年我处正式启动核心素养系列培训。
通过整体规划三个年段的班团活动主题,征集优秀班会课设计及优秀公开课案例,努力打造本校的德育讲师队伍、完成校本班会资源库建设,全面提升班会课的质量。规划立足于不同年段的特点及目标任务,系统地、分层分批开展,落实“立德树人”目标、在师生中厚植“以天下为己任”校训精神。
二、工作重点
德育处在进一步聚焦立德树人根本任务的同时,全面助力提升教育教学质量。
1.提升意识,消除隐患,守住底线
保卫科利用“福建省安全教育平台”组织开展安全教育课课程,加强安全教育演练,不断提升师生安全素养。本组织开展了8节安全教育常规课程;组织开展了全国安全教育日、防灾减灾周、安全生产月、防溺水安全、119消防月、122交通安全日等专题安全宣传教育活动,本安全教育课程共达12次以上。
加强信息沟通,落实警校联动机制,通过“法制安全进校园活动”进一步增强学生的法制观念,提高自我保护和防范意识,教育学生成为学法、知法、懂法、守法的文明中学生。加强应急演练,提升应急能力。认真贯彻落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,不断健全完善应急处置演练预案,结合学校实际开展了防踩踏疏散演练、消防逃生演练、防震减灾演练、防暴恐演练和灭火实战演练等活动。
在疫情之年的特殊时代背景下,心理危机干预规范化。“福建省中小学林熹心理名师工作室”以学生心理健康及安全为中心,梳理出清晰明确的心理危机干预流程,相关文书规范、完善,如《来访者信息登记表》、《咨询同意书》、《心理辅导台帐》、《家校联系卡》、《家长告知书》、《安全责任书》。每学年依据心理量表的测评结果,人工复查,筛查出异常心理学生,通过心理辅导教师的面谈,确认学生的心理问题及程度,对心理问题学生进行分类,并逐步开展与等级相应的辅导与帮助。
疫情期间严格按照学校的决策部署,全力维护寄宿生的身体健康和生命安全,坚决守住校园疫情防控阵地。师生携手做好寄宿生返校工作。
2.全面宣传,提升形象,美化精神
我处利用校广播、校刊、班级板报、年段宣传栏、电子屏、“**表情”电子屏,丰富师生精神生活。本年,“附中表情”共15个主题, “一周寻珍”共59条标语,在师生中有较大的影响力。
学校官网及微博、微信公众号等新媒体渠道分头同步推进。学校官网首页新闻37篇,官网德育空间图文简讯81篇,学校微信公众平台推送26篇,“**中爱宅一起”微信公众平台推送3篇,团委学生会公众号23篇。我校官方微博在过去一学年多次进入全国中学微博周排行榜前十。
3.心海导航,学涯引路,提升成绩
学生成长加油站通过健全心理健康教育工作机制,举行心理健康工作专题会议,定期组织全体班主任参加心理健康教育专题培训,在设置班级心理委员,进行团体辅导与个别咨询,形成了自上而下、全员参与的心理健康工作网络,心理辅导室共接待个别心理辅导询学生81人次,接待家长到校辅导27次,涉及考试焦虑、人际关系问题、家庭冲突、学习问题等问题。
通过心理健康课、心理班会课、心理校本课、《心约晴天》专刊、学校宣传栏、微信公众号、心理委员推广等形式,普及心理健康知识,增强心理保健意识。
编订心理危机干预预案,对全校学生进行心理测评,健全学生的心理档案。筛查出重点关注及一般关注对象,建立一人一档,及时进行危机干预。本共面谈筛查出的可能存在心理问题的学生190人。
2020年疫情防控期间,针对疫情带来的学习上的新挑战,开展了一系列有针对性的工作:进行线上心理辅导;通过《疫情防控期间学生心理健康与学习状况调查问卷》掌握学生心理现状;复课后,开设“为心赋能,整装出发”线上心理辅导课;培训心理委员,特别为高三年段定制开展了 “复课适应,心态调适”心理班会课,涵盖压力调适、情绪宣泄、学习策略、生命教育等专题,4.坚定理想、坚守信念、助力成才
积极组织德育团队参加校内外培训,提升教师教育理念。善用班主任例会、德育工作会议,开展专题培训与研讨,其中生涯规划培训2次、心理健康教育培训3次、综合素质评价系统培训1次、“福建助学”操作系统培训1次.共组织十余名优秀教师参加全国、省市级班主任培训、生涯规划培训等。
加强德育在教学中的渗透,形成全员育人的局面。除德育、美育融合之外,本学年实现了德育工作与学科教学的深广化融合,如:与心理教研组合作举办大学校友返校宣讲活动;与政治教研组合作举办校园发展提案活动;与语文教研组合作举办中国诗词大会校内预选;与英语教研组合作举办“寻找改变世界的中国少年”福州赛区分赛。
加强家校联系,学校教育与家庭教育互促共进。通过钉钉平台建立学校-年级-班级-学生家长联系网;邀请家长走进学校,各年段每学期至少召开1次线上或线下全体家长会,主动约谈特殊学生(心理、行为规范、贫困等)的家长;大力开展“家访活动”,通过上门拜访、电话或网络联系等方式,进行有针对性的个别沟通,家访覆盖率近100%。
生活指导组通过“爱宅**中”通过高考助力签名墙和祝福墙助力活动、冬至汤圆、迎新年活动,舍标制作评比等活动打造温馨家园、争创文明宿舍。
校团委以提升领导力、沟通力、创新力和审美力为目标,以学生干部培养课程、团学干部夏令营为基础,以高年级和低年级对接沟通的学长制培养方式为衔接,以团学活动实践的前期筹备、中期跟进和后期总结依托,理论和实践结合,培养适应团学工作需要和个人终身全面发展的优秀学生干部。