第一篇：深圳市滨河小学
深圳市滨河小学
德 育 工 作 总 结
（2012至2013学年度第一学期）
本学期，我校以罗湖区中小学校长会议上各位领导的讲话精神为指导，以提升师德师风水平，促进学生良好行为习惯的形成，打造阳光教师、培养“和美”阳光少年为目标开展德育工作。现总结如下：
一、率先探索，打造阳光教师
我校是罗湖区开展“阳光教师”工程的试点学校，开学初，就制定了《滨河小学阳光教师工程工作方案，从提升教师的基本素养入手，以增强教师的职业幸福感为宗旨，以建设具有“四个阳光”的教师队伍为目标开展工作。
1、党支部向全体教师发出《争当阳光教师倡议书》。
9月19日下午，我校举办了 “争当模范阳光教师””启动仪式。启动仪式上，李锡雄副校长郑重宣读了滨河小学党支部向全体党员教师的倡议书，号召大家争当“师风师德阳光、教学素养阳光、学习能力阳光、职业心态阳光”的模范教师。
2、以构建和美课堂研究为核心，锻炼师能。
实施青蓝工程。9月21日，举行了滨河小学2012年“师徒结对”仪式，师傅和徒弟们在全校教职工的见证下签订了《师徒结对协议》。师徒代表邱雯丽、何碧云老师分别作了发言，作出了承诺。师傅和徒弟们说到做到，我们经常 看到师傅们指导徒弟备课，师徒互相听课、评课，经过师徒的共同努力，新教师们的成长都有目共睹，有的已成为了探索新教学模式的核心。
举办“风格课堂”教学大赛。“风格课堂”教学大赛是我校“和美课堂”教学大赛的一部分，参赛对象为45周岁以上的教师。孔文东校长明确指示要把区“智慧杯”教学大比武活动与学校的“和美课堂赛事”有机联系起来，并亲自邀请有关专家到校指导。老教师们在教材把握、课堂调控、组织语言、板书设计等方面都做了一次样板示范。更难能可贵的是虚心接收新方法，广泛采用小组合作学习形式。这次赛事，是对全体老教师专业能力的一次大检阅、大提升，对我校自定的“和美课堂课堂评价方案”的一次检验，对学校推进课改、深化课改有着 1 深远而积极的影响。
3、进一步深化“感动滨河的人”的评选活动。
我校“感动滨河的人”的评选活动分六阶段进行：第一阶段发现感动，以工会小组为单位自荐或推荐本组2012年“感动滨河的人”评比候选人。第二阶段书写感动。各工会小组组织人力为推选产生的候选人书写事迹材料，做好演讲准备。第三阶段认知感动。举行“2012年感动滨河人”入围的候选人事迹报告会。第四阶段投票产生。全体教职员工投票从“2012年感动滨河人物”入围的候选人中产生三名“2012年感动滨河人”。第五阶段颁奖。第六阶段宣传报道，弘扬“感动滨河”精神。到目前为止，各工会小组已评选出候选人，并写出了候选人的事迹材料。
4、开展“近师周”活动。
结合庆祝第28个教师节，我校把开学第一周定为“近师周”。9月10日，学校举行了“润物无声，感念师恩”为主题的庆祝教师节活动。活动先由六（4）中队的少先队员们代表同学们为老师们献上最真挚的祝福，接着一年级新生家长代表们为全校老师送上了手语表演《感恩的心》，代表家委会向教师们敬献了花篮。下午，由家委会联系，组织全校教职工登上了京基100的100楼。这次活动，拉近了家校的距离，感动了滨河教师的心。
5、开展丰富的工会活动。
9月28日下午，举行趣味篮球赛。此次比赛由学校工会精心策划，全员参与。比赛规则既定，赛程中却是花样翻新：时有搞体育的多投不中，弱女子屡屡进球；投中了球欢喜得忘记拣球，对手也忘记规则帮对方拣球时有发生,让人一时惋惜一时惊喜。这次活动，不但愉悦了老师，就连学生和家长也被感染。
11月5日下午，举行“乐活强体质阳光工间操”教工工间操比赛。当天，来自各个工会小组的老师们穿着整齐的服装，认真地做好每个动作。
12月29日晚，举办了“金蛇狂舞和悦迎春，盛世腾飞立美滨河 ”迎新晚会。各工会小组带来了的精彩表演和游戏，整整一个半小时，大家乐腾了，hight翻了，欢声笑语、欢歌劲舞让小小的简陋农庄变成了欢乐的天堂，快乐渗润进每一个滨河人的心田。
丰富的工会活动，锻炼了教师的身心，拉近了彼此的距离，营造了勤工作，2 乐生活的工作氛围。
二、培养有良好行为习惯的滨小“和美”阳光少年。
1、从入校的第一天起对学生进行规范性训练。8月30至31日对新入学的新生开展了入学训练。德育处制定了新生训练方案，一年级全体教师为新生适应在校学习和生活的训练作了充分的准备，在两天的时间里耐心细致地从安全、一日常规、礼仪教育、良好的学习、行为习惯等方面对孩子进行有效的指导，确保孩子能最快最佳的进入学习状态。通过两日的培训，孩子已懂得初步的学习和行为规范，仿佛一夜间成长，礼仪、列队、上课有模有样。
2、每月、每周有重点地对学生进行常规训练。其中，9月份1为“行走”、“课间”、“到校”、“放学”训练；10月为“上课”、“卫生”训练；11月为“集会”、“运动” 训练；12月为“作业”、“在家”训练。10个项目共用了10节班队会的专项训练时间，学校“教”和“练”结合，重点在练，按规范要求逐一训练，实地练习。
3、从小事抓起，坚持不懈。我们始终把把校园“四走”规范为抓手，通过班主任、科任教师的教育，值日教师、德育老师、值日学生的每天检查，发挥国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏的作用，教育学生守秩序，不乱丢垃圾，不讲脏话，不乱涂乱画。
4、坚持每月开展争星行动。我们设计了滨河小学“‘和美’阳光少年星星榜”，要求一至六年级每名学生必须按照学校的要求，人人争当“文明星”，在取得当月“文明星”称号的基础上，再按自身实际和老师的要求争取其它星级称号。班主任老师引导学生剖析自己，针对自身实际，帮助学生设计各种小目标，建立“争星”计划，循序渐进。每月由德育处安排一节班队会时间进行评星，学校对每月争星活动中最出色的同学进行表扬。
5、坚持每月评选“文明礼仪示范班”。根据“卫生班”、“班容班貌”、“纪律分”评分，各自按一定的权重算出总分，评选出15个“文明礼仪示范班”。
本学期，由于有计划地对学生进行强化训练，学生的行为习惯更有规范性，特别是见到客人客人和老师能主动问好。
三、启动《基于亲子阅读下理性交流机制的研究》课题研究
2012年10月18日下午隆重举行开题仪式。罗湖区科技局马晓敏科长、罗湖区教研中心教研员吕军老师、陈小波老师作为专家出席开题会，参加会议的还有该课题骨干教师及部分家长代表。本课题拟对亲子阅读环境下对理性交流氛围的形成、理性交流话题的确立、理性交流习惯的养成、理性交流民主平等关系的建立、理性交流的对话礼仪规范形成、理性交流主体意识的体现、理性交流辩证思维的形成、理性交流中正确价值观的确立、理性交流对心理健康教育的促进、理性交流在学校教育中的巩固延伸等进行实践研究。具体的措施有（1）通过参观、交流、学习，初步探究和构建通用的日常亲子阅读方式与在信息技术环境下阅读成果的交流与展示模式，逐渐摸索基于亲子阅读下理性交流的评价标准。（2）通过博客圈等网媒沟通，初步探究和构建在亲子阅读环境下家校社合作各种阅读方式的课外教学模式和理性交流指导模式。（3）研究亲子阅读环境下理性交流机制形成的策略。（4）进一步完善拓展完善教育资源库，组织家庭成果展示，运用多种方式巩固亲子阅读下理性交流对小学生健全人格形成的效能。我们给全体家长发放了“亲子阅读、理性交流”指导手册，并进行了两次家长问卷。对家长进行了具体的指导，我们每周安排两次的专用的阅读时间组织学生在校内阅读。
四、少先队开展各种主题活动，坚持活动育人。
1、开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。在9月份开展了2012 年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。进行了“五个一”民族精神宣传活动：（1）开好一次开学典礼，向全校学生宣传中华传统美德。（2）举行一次隆重的升旗仪式。（3）唱好第一首歌曲——中华人民共和国国歌。（4）组织全体学生共同收看中央电视台的电视节目《开学第一课》。（5）进行一次尊师敬长活动——9月10日教师节举行“润物无声，感念师恩”主题庆祝教师节活动我们还举办了“爱我祖国”学生征文作品比赛。学生挥洒激情，把饱含热爱祖国、振兴中华之热情，结合当下时事挥笔作文，每篇作品都是精品，每篇作品都令人回味，充分展现了小学生们的爱国情怀。
2、举办“我们这样过中秋”假日社会实践活动。9月底至11月举办了“我们这样过中秋”假日社会实践活动，活动目的是使学生了解自己家庭或家乡（包括深圳）过中秋的风俗习惯，培养学生爱家人，爱家乡的感情。我们要求学生在 4 假日期间和家人一起过中秋，向长辈了解家乡过中秋的风俗习惯。在11月13日至11月20日展出的为期一周的“我们这样过中秋”成果汇报展板得到师生们、家长们的好评，校园里洋溢着浓浓的中国情。
3、举行“珍惜每滴清水，拥有美好明天”节水环保主题队会活动。11月19日，进行了“珍惜每滴清水，拥有美好明天”节水环保主题队会活动。全体师生在升旗仪式中聆听了四（4）中队主题为“珍惜每滴清水，拥有美好明天”的国旗下讲话。各中队在班级举行了主题丰富、形式多样的少先队中队活动。美术科组老师还指导学生们开展了“地球口渴了”绘画比赛，让孩子们用自己的双手画出对地球水资源的珍惜之情，提醒身边的人节约用水、保护水源。通过这次活动，让少先队员们了解水资源短缺的严峻形势，掌握科学用水的方法，倡导节约用水的良好习惯，展望未来生态家园。
4、开展秋季社会实践活动。10月22日至24日，我校分批组织了一至六年级学生进行了社会实践活动。一至三年级社会实践活动主题为“参与职业体验，感受快乐人生”，到麦鲁小城进行儿童职业体验。四至五年级开展了以“磨砺身心，激发感悟，促进成长，升华理想”为目标的生存磨砺教育，到鹏城青少年基地进行了为期两天的基地磨砺生活。六年级在黄埔军校青少年分校中进行了为期三天的“磨练坚韧毅力，提升自我素质”军训活动。本次活动使每位参与的同学都获得了真实的社会实践和真挚的活动感受，丰富学生的见识，开拓孩子的视野，磨砺了自己的意志。
五、做好家校合作工作
1、两次召开新生家长会。
8月30日，以“如何成为一名合格的学生家长”为主题召开了第一次新生家长会。德育处麦主任向家长介绍了学校的情况，重点对学校的作息时间和各项规定作了详细的解读。二年级学生李哲的家长谈了自己陪伴儿子度过一年级的心路历程，在如何有质量的陪伴孩子，如何处理孩子间的矛盾冲突，如何更有效的开展与孩子、与其他家长、与学校的互动等问题为家长们提供了诸多中肯的意见，认为家庭要把教育孩子当作一笔大投资来对待，在笑声和掌声中赢得家长的共鸣。
9月12日晚上，我校又举行了一次新生家长会。孔文东校长以《好父母和 5 孩子一起成长，好家长和孩子一起成功》为题，从三个方面和家长作了深入的交流。
2、举行了“滨河小学家长教师校联合会一年级委员会”成立大会。9月5日，我校行了“滨河小学家长教师校联合会一年级委员会”成立大会。各个班级的家长主动上台，发表自己竞选班级委员负责人的演讲。最后，家长成员投票选出两名一年级年级委员，并在各班选出了家委会负责人，与班主任老师就各班本学期的具体事宜做了详细安排。
3、为一年级家长举行“阳光家长学校”专题讲座。9月27日晚，我校为一年级家长举行。“阳光家长学校”专题讲座。来自罗湖区家长学校讲师团的刘素敏副校长以《家长到底该关注孩子什么？》为题向家长们做了精彩的讲座。
4、召开全校学生家长会。100月18日晚，我校召开了以“幸福阅读，理性交流，快乐成长”为主题的家长会。会议分两段进行，前半段集中在操场，孔校长作主题发言。后半段是家长进入各班课室与孩子的学科教师进行深入的沟通交流。
5、家长义工为体育节保驾护航。12月11至12日，我校举办了第11届体育节，由于我校教职工人员有限，教师既要当裁判员，又要组织学生参加比赛，无法分身。滨河小学家长义工队每天派出人员参与裁判、管理学生、奖状的书写、会场的秩序维护等工作，为体育节有序的进行，为学生的安全劳心劳力，令人感动。
因为有了家校的良好沟通，有各位家长的支持，滨河小学才会越办越好。
六、存在的问题
1、学生的行为习惯还不理想，课间追逐打闹时有发生，个别班级的课堂纪律不够好，影响了教学质量。
2、对班级的评价机制不够落实。
深圳市滨河小学 2013年1月
第二篇：深圳市滨河小学科研工作总结
深圳市滨河小学科研工作总结
(2010—2011第一学期)本学期，在校级领导的直接关心支持下，我校充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，将课题研究与科组教研融为一体，将集体研讨与个人研修相结合，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力提高教科研质量，在问题行动研究中为我校教师构筑专业化发展的平台，促进我校教科研工作水平向更高层次发展。
一、做好教科研的常规工作。
1、进一步规划教师专业化发展的思路，对新教师与老教师提出不同的发展要求，对教师继续教育工作进行了认真组织和管理，以教师为本、以学校需要为本，精挑细选校本培训课程，及时上交培训的有关资料。
2、做好我校科研成果的资料整理工作。籍滨小二十周年校庆之机，教科室主持整理了教师二十年来的优秀教研科研成果，编辑出版了＜和美教师论文集＞；同时，把专题学习网站和优秀整合课例、优秀教师论文电子充实滨河小学教师成长博客和学校网站，以供有需要的教育和社会人士学习使用。
3、对我校的科研和课改的动态和成果及时通过罗湖教育网、罗湖教育、校报等途径对外宣传和报道。
4、加强了教科室对学校科研的指导作用。工作进一步规范和精细，对课题研究、结题、教师参赛的每一个细节都做好辅导，尽可能的做到最好。
二、充分搭设平台，给力教师专业成长。
对教师而言，“不做教书匠，争当教育家”已经成为当代有思想的优秀教师的一种共识；对学校而言，加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和科研水平，已经成为学校实现可持续和跨越式发展的最重要的因素。提高教师的专业素质和科研水平，给力教师专业成长，继续成为我校推进教研教改的一项前瞻性的长期性的任务。
1、抓准时机，开展师德教育。
9月27日下午，借滨河小学开展纪律教育学习月活动之机，孔文东校长为全体教职工作了题为《廉洁从教，践行师德》的专题辅导报告。提出了滨河小学纪律教育月的《廉政准则》：即“发展是第一要务，是硬任务；廉政是第一保障，是硬措施”。重申了六个“不准”，对教师的日常工作提出更细致的要求，包括不准穿背心拖鞋到校、不准在上课使用通讯工具、不准体罚或变相体罚学生、不准在上班时间谈论或从事炒股活动、不准在校打麻将、不准进行有偿家教。特别强调了严厉禁止对学生体罚或变相体罚，和教师节日不收礼的问题。通过本次培训，全体教师进一步统一思想，提高认识，增强职业纪律教育的自觉性和责任感，夯实了教师职业道德信念，有利于树立起正确的世界观、人生观和价值观，推进学校教育事业的健康发展。
10月29日下午，借来自宁夏回族自治区白杨镇的王宏升校长来我校挂职之机，请他为学校全体教师做了《坚守山区，奉献教育》的讲座。为我们推开了一扇窗，一探贫困宁夏山区的教育情况。王校长介绍了宁夏白杨镇由于地处山区，学校在硬件设施上落后，教育资源匮乏，随着“城市化”进程的推进，农村人口流失加剧，每年学生流失数量增加，导致农村学校规模变小，而城镇学校则出现了“大班额”现象，教师大量的从农村学校调动往城市，致使农村学校教师不断减少，教师的工作量很大，十分辛苦。基本上是一个年级一个班一名教师，平均每位教师任4门课，然而面临困境，广大山区的教师还是能坚守山区，奉献教育。王校长的讲座，敲击着大家业已麻目的工作状态，给我们留下了深深的思考：面对“大山”，处在改革开放最前沿阵地的我们，该如何工作，如何生活？思考在工作中如何做到“三惜”？（一要“惜缘”，珍惜与学生和同事的缘分；二要“惜福”，待好学生，尽好本分；三要“惜时”，珍惜每一天，留下光和影！）
12月6日下午，完成了到北大学习一个半月的孔文东校长为全体教师举行了“教育需要大爱”的讲座。讲座中，孔文东校长将自己北大培训学习的真切感受、感悟与思考与全校教职工一同分享，图文并茂，感触良多，孔文东校长跟大家分享的最重要一条，就是“教育需要大爱”，在迈向罗湖教育现代化的大道上，我们教育工作者需要坚守、需要情怀、需要创新。但，教育的原点是爱，我们如何才能回到教育的原点？即：教师有责任敬畏生命、体验生命、发展生命、延伸生命。要把每一个学生都当自己的孩子一样看待；构建民主平等的师生关系，公平对待每个学生，尊重学生的人格和尊严；创造适合每一个学生的教育，让每一个学生都得到发展。教育学生求真、向善、臻美。作为教师，我们应该具有的大爱情怀是：大爱无言只在身体力行；博爱无边只存一念之间；芸芸众生常念平等尊重；师生情深彼此情谊无价；广开智慧教育普渡人生。孔文东校长精彩的讲座使全体教职工的职业情怀、思想观念、专业素质得到进一步提升，激励教师以更博大的情怀、更高尚的人格、更远大的目光坚守基础教育，谱写更灿烂辉煌的未来。
2、提质增效，开展技术培训。
为提高教师应用技术提高课堂效率和工作效率，本学期我们开展了多个层面的技术培训：有针对帮助青年教师顺利入职的教师必需使用的一些教学及应用平台的培训；有引导教师做好个人发展规划，对自己的专业成长进行跟踪和电子记录的教师电子档案的填写培训；有辅助教师做好教学每单元质量分析的教学质量分析技术培训；有推动电子白板在课堂应用，提高课堂40分钟教学效率的电子白板备课系统的学习培训。教师是专业技术含量较高的职业，这些培训将有助于教师领悟信息时代下的教师应该学会以信息技术来武装自己、武装课堂，以一种新的工作方式和教学方式引领学生掌握信息时代、信息社会下的新型学习方式和生活方式。
3、强势推进青年教师培养，打造滨小明日之师。
近年来，滨小教师队伍年龄偏大、呈现青黄不接的现象较为明显，已成为学校发展的瓶井，加强青年教师队伍建设，使新分配到校的青年教师能尽快适应工作，引导青年教师勤奋学习、爱岗敬业、甘于奉献，努力使青年教师成长为推进学校发展的重要力量成为我校教师培养的重中之重，为此，我校采取各种措施，强势推进青年教师的培养，着力打造滨小的明日之师。①在学期初，为每一位青年教师确定指导教师，举行了隆重的 “师徒结对签约仪式”；②为青年教师建立了成长档案，③召开了青年教师座谈会，成立青年教师工作组和青年教师团支部。④开展青年教师信息技术教学应用技能技术培训。⑤举行青年教师成长汇报课活动。⑥利用教师博客开展青年教师“教学反思”分享活动。各项活动均为青年教师搭建了一个良好的成长平台。老教师们悉心教导、热情帮助，与青年教师共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而使青年教师在自身的专业发展道路上健康成长。青年教师勤学好问、善于反思、博采众长、敬业爱岗。经过一个学期的磨练，他们迅速成长，在黄育涵老师执教的《雪地里的小画家》，郑小清老师执教的《为中华之崛起而读书》，刘艳老师执教的＜A Birthday Party＞和罗铠佳老师执教的《多姿多彩的民族服饰》，都可以发现他们自然大方的教态，生动活泼的语言，师生互动热烈，课堂气氛活跃，达到预期的教学效果。充分展现了学校重视青年教师培养的成果。我们有理由相信，在学校良好的培养机制下，这批青年教师假以时日必将成为学校发展的中坚力量，有望成为罗湖教育的璀璨新星。
4、近距离聆听名师讲座，开拓教育视野。
在罗湖区教研中心与培训中心的搭桥牵线下，学校不遗余力，搭设专家讲坛，10月30日上午，来自北京市的清华大学附属小学特级教师张红在我校为罗湖、福田两区教师作了题为《北师大版小学数学二年级教材分析与解疑》专题讲座。仅有300名教师参加了活动，我校教师得以先睹为快者就有10人。张红老师透彻的解读了北师大版的小学数学教材编写的重点，并与老师们进行了互动交流，一一回答了老师们教学的问题，对教师用好教好这套新教材起着画龙点睛的作用。
学校在繁重的教学任务之余仍创造机会，外派教师参加省、市、区组织的各项名师培训活动：孔文东校长参加了罗湖区北大校长培训学习40天，并成为首批广东省中小学校长工作室培养对象在全国、广东省名校长带领下参加了入室培训；郭葳老师参加罗湖区德育专干培训到江浙一带取经学习，学校外派教师参加深圳市名师展示专题研讨活动，参加了赵谦翔名师大讲堂活动，参加罗湖区电子白板应用观摩活动，姚锡娟朗诵讲座、朱永新“新教育”讲座、参加罗湖区英特尔未来教育研讨活动，全国读讲精练教学法年会研讨活动、罗湖区班主任培训、英语游戏研讨活动、教材培训、研讨和教学交流活动85人次。这些培训，开拓了教师的教育视野，理清了教育思路，鼓舞了教育激情，更新了旧时的教学策略和教育方法，对教师的专业成长大有俾益。本学期，教师共撰写培训心得？篇在滨小教师博客上进行分享交流。
三、转变教研模式，开展主题式校本研修活动。
开展研课磨课活动是促进教师研究课堂、优化课堂、改进课堂教学行为的重要举措，是教师专业成长必不可少的平台。围绕一个主题开展研磨课活动从暑假开始成为我校校本研修的主旋律。
暑假研课磨课活动，在罗湖区教师培训中心的指导下，我校在放假前两周就制定了学校的暑期学科研课磨课方案。孔校长高度重视，在行政会上作为专项议题提出要求，督促主管行政在思想上高度重视，在行动上要狠抓落实；李校长亲自主持召开了两次准备会，从研磨课计划的撰写到研课磨课过程的每个环节都进行了具体的指导，并在全体教师会议上布署研磨课工作，要求每一位任课教师至少参加一场研磨课活动，促进自己的专业成长。在各部门的重视与配合下，语、数、英三学科很快就订出了内容详实的研磨课计划，在期末繁杂的工作间仍有条不紊地筹备和酝酿，才有了这两天激动人心、思维火花璀璨的“辩、议”场景。语文科组紧紧围绕《作文指导如何落到实处》的主题，通过评议课例《人物语言的描写》提炼出了“①切入点小，②引导学生观察发现；③把握读书结合的度；④老师要搭好指导的桥梁”等教学策略。数学科组则围绕《自主学习方法探究》议题，通过评议课例《秒的认识》，重点剖析了引导学生开展“四自”（即自定向，自运作、自调节、自激励）的教学策略对学生自主学习能力培养的优势，明晰了“自定向是自主学习的前提，自运作、自调节是自主学习的核心和目标，自激励是自主学习的延伸”。英语科组围绕《多样化教学活动的实效性》的主题以英语科学课《How do animals protect themselves》为例展开了“辩、议”过程，辩明了英语科学课教学的主导方向，并对英语课堂多样化教学活动中采用“资源学习、小组合作学习、学生创新成果展示、充分运用信息技术手段开展交互性学习”等策略的实效性展开了激烈的讨论。„„
为延续这种“主题研磨”活动的教研形式和成果，开学伊始，李校长就提出本学期研磨的主题方向是“白板在课堂的应用”。亲订活动方案，要求以语、数、英、美学科组为单位，各订主题，以上“一节白板研讨课”，开展一次“研磨课”活动的形式分两周完成校本研修活动。研磨活动在各科主管行政和科组长的带领下气氛热烈，每一位教师针对如何在教育教学中更充分地利用白板，更好地辅助教学，提高课堂教学效率等问题，积极发表了意见，并总结出教学策略。会后每位教师还书写了自己对此次研课磨课活动的心得体会，大家一致认为，白板与教学的结合，增加了学习的趣味性，让学生迅速进入学习状态，强大的交互功能使课堂师生间的互动更加灵活深入。研磨活动中，由学科组长（王叶仙、田景雁、胡庆）担当的主持人胸有成竹，引领归纳；充满朝气的年青教师（王海鲲、曾莉、麦秀娣、覃汉坤、杨京慧、李雪桦、罗铠佳）作为执教者准备充分，虚心聆听；睿智而沉着的学科组成员各抒已见，静思明辩。教师们为主持人精辟的归纳抚掌叫好，为执教者敢于解剖自己的勇气啧啧称叹，更为评议者独到的视角，追求精益求精的精神所折服，研磨活动中不乏锋利的言辞，精辟的点评，但每一个发言者与接收者本真的情怀，广纳良言的胸怀却一览无余。为求真、为求好而越辩越明，精采的发言不时赢来阵阵掌声，给所有观摩者留下了深刻的印象。三位校长分别抽空参与各学科研课活动，教研中心的朱碧波老师也到场视导，给参加活动的教师们极大的鼓舞。正如孔校长在活动总结中所说：今天，我们每一个人都是成功者，因为你参与了一次成功的活动，因为你获得了一次成功的体验，因为你进行了一次成功的合作，因为你为自己未来的成功奠下了一块坚实的基石！
这种“研磨课”活动改变了以往学科教研活动主题不明确，事务性安排代替教研的现象，有效的引导学科组针对课堂，开展教学研究的新思路、新做法，这种“研磨”活动也将进一步推进滨河小学建设智慧、高效、和谐的“理想课堂”。
四、课题研究扎实有成效
（一）踏实做好“十一五”课题的结题工作
本学期，数学科组研究的两项课题进入结题阶段，在教科室的指导下，课题结题工作有条不紊地进行，推荐23份作品参加了广东省电教馆“十一五”教育成果评选活动，18人次获奖；推荐覃汉坤和曾莉两位老师的论文分别于7、8月份发表于＜信息化教学研究＞与＜中小学教科研研究＞两本刊物上；10月份，谢淑红老师携多年课题研究成果“圆锥的体积”教学设计参加“全国精讲读练第十届教学研讨年会”教学设计和说课活动获特等奖和一等奖，突出了网络环境下探究、合作、分享感悟、自创资源的特色，充分展示了我校信息技术与学科整合的独有风采，给听课教师及评委带来耳目一新的感觉而获得好评。赛后，有不少老师专程向谢老师请教课程实施的细节，起到了很好的示范辐射作用。召开了课题结题准备会，安排结题材料的搜集装订工作，两位课题组长田景艳和覃汉坤10－11月撰写修改结题研究报告，自育课题组实验人员本学期还辅导组织了第二批学生的自育故事上交总课题组进行评比。中央电教馆重点课题＜数字化资源在数学综合实践课的应用研究＞采用了网上结题方式，12月份，所有资料都已经网络上传，现正静待中央电教馆的结题审核；自育课题所有结题资料已准备妥善，将于1月6日召开现场结题会接受专家审查，相信我们的努力能得到丰厚的回报。
（二）和美教育行动研究课题成果丰硕
和美教育行动研究进入后期研究阶段，我校对和美教育理念、系统逐渐清晰，活动方案渐出成效，学校特色日益彰显，籍滨小二十周年校庆之机，我校对和美教育行动研究课题进行了成果汇集整理工作，出版了反映学校教育教学成果的＜和美之情＞教师文集、＜和美之风＞学生作品集、＜和美之春＞画册。综合反映了和美教育理念下的学校的新成果、新气象。滨小和美教育成果在社会上的影响也逐步加大，深圳特区报、深圳晚报、深圳商报、深圳电视台都作了相应的报道。也得到了慕名而来的全国百名校长教育考察团的充分的肯定。
（三）英特尔未来教育研究活动继续彰显优势
12月份，从2010年广东省教师教育技术能力建设项目教学应用创新竞赛中传来喜讯，滨河小学选手麦秀娣老师及其团队在此次现场教学大赛中获得二等奖的优秀成绩。教师教育技术能力教学应用创新大赛由广东省教师指导中心主办，历时半年，从全省各地组织的初赛评选上送的216个上送作品中筛选出82个作品进行现场教学大赛，共评出16个一等奖，24个二等奖，42个三等奖。获得二等奖的佳绩实属不易，也是深圳市选送的五节小学课例中成绩最优者。
成绩的取得离不开校领导对英特尔未来教育项目的高度重视，也离不开滨小英特尔未来教育研究团队近几年来对英特尔未来教育项目在教学应用的研究。本学期学校又选派2位教师参加英特尔未来教育项目核心课程的学习，蔡勤武主任英特尔未来教育在课堂实施的要素和模式研究深入，有独特的见解，经常与刘燕主任探讨对该项目在教学环节的实施方法，求同存异，重在落实。我校还积极主动地参加罗湖区各实验校每月的研讨活动，虚心向上一级领导、教研员请教，由于是教育技术能力创新大赛，在教育技术教学应用的创新与实施上具有很强的挑战性，参赛过程中，麦秀娣老师及其团队秉着锐意创新、吃苦耐劳的精神，不断进行作品的修改，高水平的完成了作品的设计。在现场教学竞赛中，无论是教案的设计，还是教师的表现，都得到了评委的充分肯定。
将教研落到课堂，使之有滋生的土壤，将教研播种于教师的心中，使之有不息的动力，以科研激活教与学，将成为我校在未来几年追求的目标。然而学校科研向来曲高人寡，难得知音，改变这种现状不仅需要学校同仁的一致努力，更需要上级教研科研部门有正确的导向，有厚实的技术指导和扶持力量，倘若如此，对忙碌于一线的教育工作者们将是一种福音，一种鱼跃的动力。以研促教，教师的专业成长之路将不再漫长！
2010.元
第三篇：深圳市滨河小学禁毒教育工作小结
深圳市滨河小学禁毒教育工作小结
毒品的危害，不仅关乎个人的健康和生命，而且关乎家庭的幸福和存亡，以及社会的安全和发展。在现实当中，青少年吸毒已经成为一个触目惊心的严重的问题。因此，为加强学校毒品预防教育工作，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，我校把禁毒教育纳入我校德育工作的重要内容，把禁烟、禁毒工作列入重要的议事日程，做到长计划短安排，具体做法如下：
一、健全机构。
为了进一步完善和加强德育领导机构，我校建立健全了毒品预防教育小组。由主管德育的副校长担任组长，由教导主任和大队辅导员担任副组长，聘请了桂园派出所的中队长为我校法制教育副校长，组员是各年级组长和班主任。做到分工到人，齐抓共管。
二、创设良好的育人环境。
学校教育是一种特殊的教育，学生必须有一个良好的学习环境才能受到教育，没有一个让学生安心学习的氛围，学生的教育就无从谈起。我校注意在校内进行法制教育宣传，普及法制知识，向学生讲解法律的意义等内容。与此同时与桂园派出所配合，治理校园周边环境，清除校园门口闲杂人员，校园干扰问题基本得到解决，为学生提供了较为安全的学习环境。
三、积极开展形式多样的教育活动。
1、学校每学期开展一次预防毒品、禁止毒品入侵的宣传活动。每学期举办一次法制教育课，通过法制副校长和法制辅导员向学生上好“禁毒知识”专题课，把禁毒预防知识灌输给每一个学生。
2、利用班会课、思品课及队活动课、升旗仪式、广播宣传栏等途径，广泛开展毒品预防知识宣传；利用《珍惜生命、拒绝毒品》的教育挂图，举办了校内的图片展览，给学生敲起警钟，大大地增强了学生拒毒防毒的意识。
3、在各班开展“拒吸第一口烟”主题班会和宣誓活动，使学生明确吸烟的危害性，加强了对学生的思想教育。
4、以“6•3”虎门销烟纪念日为契机，利用晨会、红领巾广播站和班队活动课对学生进行“远离毒品、珍惜生命”的教育，从而提高广大学生对毒品危害的认识，增强自觉抵御毒品的能力，校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。
5、建立学校与派出所的组织联系，推进警校挂钩活动，互通情报，共商对策，防患于未燃，而且开展小手拉大手的活动，加强学校与家长的沟通联系，与家长联系起来，使家长认识到这一活动的必要性，于是自发地与学校一起，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。
禁毒工作是一项长期性的任务，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合，长抓不懈，想方设法使禁毒教育工作取得更好的成效。
第四篇：滨河小学普法总结
滨河小学2017年普法依法治理工作总结
我校的普法依法治理工作，紧紧围绕县普法办和县教体局普法工作要求和部署，认真贯上级文件精神，加强领导，强化保障，突出重点，创新形式，全面深入地开展法制教育和依法治校工作，为学生的健康快速发展提供了良好的法治环境。现就一年的普法依法治理工作总结如下：
一、加强组织领导，周密安排部署。
我校高度重视普法依法治理工作，及时成立了由韩校长担任组长，各分管领导任副组长，班主任为组员的普法依法治理领导小组。制定了普法依法治理实施规划和具体工作计划，把普法工作纳入重要议事日程和领导班子责任目标，将政教处确定为“七五”普法工作专门办公室，全面负责普法工作的日常事务，相应成立了调解工作小组、矛盾纠纷排查小组、信息小组等组织机构，为“七五”普法的顺利开展提供了有力的组织保证。由于责任靠实，安排扎实，督查及时，学校的法制工作落实得早，落实得快。
二、开展法制教育，提高法律意识。
我校大力开展法制教育，提高全体师生的法律意识。按照学校法制规划和实施计划，采取多种形式，开展一系列法制教育和法制培训活动，宣传、学习有关政策和法律法规。
1.定期组织法制宣传讲座、观看法制教育影片、开展法制主题班队会等活动。增强学生学法守法的意识，从而有效预防和减少青少年违法犯罪。
2.利用升旗仪式组织了国旗下讲话，对全体师生进行了“法制教育在我心”、“学法懂法、知法守法”等主题教育，号召师生遵守学校纪律，遵守社会公德，文明礼貌，助人为乐，做合格公民。
3.学校认真开展“珍爱生命，远理邪毒”的主题教育，通过召开主题班会、宣传栏、学生手抄报、知识讲座、师生征文等，深入开展法制宣传。同时注重落实法制教育进教材、进课堂、进考卷的要求，在思品等学科教学中渗透法制教育。
4.在全校范围内开展“知法懂法、学法守法”法制教育宣传活动，通过利用周一经典诵读时间诵读宪法、各班召开法制主题班会等形式，在学生心中种下“法”的金种子。
5.通过开展“大手牵小手，普法一起走”活动，有效开展了“带法回家”活动，学生向家长进行法律法规宣传，使学生和家长共同学习法律，增强法制意识。
7.通过对《教育法》等法律法规的学习，广大教师增强了依法执教，依法治教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。
8.认真贯彻执行《未成年人保护法》等法律，全面开展预防青少年违法犯罪法律法规的学习教育，学校无违法犯罪学生。
9.学校按照《意见》和全国加强和改进未成年人思想道德建设会议精神的要求，充分发挥学校在青少年学生法制教育中的基础性和主渠道作用，全面提高了小学生的法律素质。
10.学校邀请法制副校长、县检察院干部赵涛进行了法制讲座。赵检察官从青少年学生为什么要学法、小学生应该学习了解哪些法律以及面对违法犯罪活动时如何做好自救自护等三个方面进行讲座。此次法制讲座进一步提升了学生们的安全意识，师生们的法制安全观念得到了增强，明辨是非的能力有了提高，收到了良好的教育效果。最后学校韩校长向同学们发出号召，要求同学们学法律，重安全，严于律己，在保护自身安全的同时，时刻警惕身边的安全隐患，做知法、守法、用法的小公民。
三、强化普及意识，狠抓措施落实。
学校现有623名学生，我们把学生在校学习法律、在家宣传法律，家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有机的结合起来，做到法律知识进学校，进程课表，做到教师、教材、教案、课时四到位，在全校师生和家长中进行了普法教育。每年举办2次普法宣传活动，定期请辖区学校法制副校长给学生讲法律知识和有关案例，收到了明显的效果。
四、创新教育形式，全面推进工作。
我校利用“12·4”全国宪制宣传日等重大宣传日、纪念日，积极开展各类专项和综合性法制宣传教育活动。通过举办法制讲座、法制知识竞赛、法制黑板报、法制手抄报评比等活动，创新学校普法教育形式。充分发挥校园广播、安全教育平台、网络等传媒的积极作用，对学生和家长进行安全法制宣传，扩大法制宣传教育的覆盖面。整治校园及周边环境，为学生创造安全文明的学习、生活和成长环境。学校加强对影响学校及周边治安因素和苗头的排查，认真组织实施“依法治校范校”创建活动，加强依法治校，依法治教工作。
五、总结工作经验，巩固发展成果。
学校认真梳理开展普法 工作和依法治理工作的具体情况，总结工作经验，寻找工作不足，分析原因，研究对策，完善措施，加大力度，使法制教育规划的各项目标任务得以全面落实。同时，也为今后更好的开展普法工作和依法治理奠定了坚实的基础。
总之，一年来通过大量具体细致的工作，使全校师生的法律意识进一步增强，依法制校工作进一步法制化、规范化。今后我们会继续努力，更进一步做好学校普法工作。
2017年9月25日
第五篇：对照检查材料(滨河小学领导班子)
党的群众路线教育实践活动 领导班子对照检查材料
滨河小学（幼儿园）
（2014年7月）
自开展党的群众路线教育实践活动以来，按照县委、县教科局党委的总体要求和具体部署，围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,努力在学深学透上下功夫,在提高认识上见实效。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深入查摆、认真梳理“四风”方面的突出问题,对照先进先锋、党章党纪、理论理想、民心民生“四面镜子”，剖析问题根源,提出整改思路和改进措施，现将有关情况汇报如下：
一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定、省委“双十条”规定、市委“八项要求”和县委作风建设具体要求方面情况
班子严守党的政治纪律,坚决同中央、省、市、县委保持高度一致，自觉学习遵守党章，在任何情况下都做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移。认真落实党风廉政建设责任制，切实做到依法治校、清廉从教、务实为民。
班子认真贯彻落实中央《八项规定》，省委“双十条”规定、市委“八项要求”和县委作风建设具体要求，公开接受监督，严格遵守各项纪律。单位无车，班子成员不存在公车私用情况；班子成员办公用房控制在标准范围内，没有超面积使用办公室的现象；班子成员没有借逢年过节、婚丧嫁娶、升学宴请、乔迁新居等各种机会宴请宾客收受现金、礼品、有价证券等现象；
班子成员家属没有违规违法从业行为；没有借开会、考察、培训等名义旅游；没有利用职务便利进行公款消费活动；经费开支严格执行财经纪律和政府采购的相关规定；校园严格执行公务接待零用餐的规定；班子成员没有用公款出入私人会所进行高消费娱乐活动的问题。
对照党的政治纪律和中央八项规定以及省、市、县委作风建设具体要求，也还存在一些不足和问题。一是班子成员对党的政策方针宣传、落实还不及时、不到位；二是还存在执行规定不够严格的问题，比如：对上级安排的个别工作有消极应付的现象；在少开会、开短会等方面，还做得不好；三是班子个别成员责任意识、担当意识还不强，工作的主动性、创造性不强。四是在贯彻民主集中制方面还有差距，群众观念不牢固，在制定校园发展规划时深入调研、博采众议还做得不够。
二、“四风”方面存在的突出问题
通过发函、走访、召开座谈会、设置征求意见箱、开通监督电话、信访件受理等方式，把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“群众提”与“上级点”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众提”结合起来，把“别人提”与“自己找”结合起来，面向社会广泛征求意见建议，共征求到关于领导班子原汁原味的意见建议23条，经归纳梳理为12条，其中群众提的主要有6条，县委督导组作风督查组反馈的主要有4条，上级点的主要有2条。经过认真查摆，在“四风”方面存在的问题主要是：
（一）形式主义方面：一是理论学习抓得不紧，学习缺乏针对性和实效性。学习安排不到位，校园班子重业务学习，轻政治学习，没有从学校发展、教师成长的角度做出整体安排，-23
创建工作，认为条件不够成熟，怕麻烦，就不积极申报。部分班子成员工作的主动性差，校园长安排的就做，不安排就不做。即使是自己职责范围内的事也有等和靠的现象。二是安于现状，乐于清闲。班子成员满足现状，不求进取的问题比较突出，缺乏与时俱进、开拓创新的精神。只愿意做一般性工作，不愿意承担费脑筋花功夫的工作的现象普遍存在。按部就班，按惯性思维和经验开展工作，不肯吃苦，不求进步的现象较严重。三是开拓创新意识缺乏。面对新情况、新问题，与时俱进进行有效研究不够。如校园内涵发展、特色发展的教育理念在各方面体现不明显，打造阳光高效课堂、创新低年级孩子良好行为习惯的养成教育和评价方式，进展比较缓慢。
（四）奢靡之风方面：勤俭办学意识不强。校园基础设施建设和教学设施购置方面还存在只求最好，不求实用的问题。校园财产管理使用制度不健全不落实，有浪费办公和教学财务的现象。三是对教师、学幼儿节俭教育引导不重视，反对铺张浪费，提倡勤俭节约的风气没有形成。
三、产生问题的原因分析
对照“三严三实”要求和“四面镜子”以及理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律，通过深刻反思和剖析，校园领导班子出现“四风”问题的主要原因有以下几个方面：
（一）学习教育抓得不实，理想信念淡化。一是班子政治理论学习抓得不紧，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列讲话精神等学习不深入、理解不透彻，不能严格要求自己。特别是对中国特色社会主义理论和习主席“三严三实”学习不深、理解不
透、把握不准，导致班子成员中存在理论水平不高，工作占位不高，工作思路狭隘等的问题。二是班子理想信念教育抓得不实，理想信念不坚定，总觉得共产主义理想离我们太遥远，理想信念是虚无缥缈的东西，可有可无，只要做好手头的工作，把课上好，把学生教好就可以了，导致班子中普遍出现重工作，轻学习的问题。三是班子社会主义核心价值观的教育引导不够经常，部分成员思想境界提升不高，对社会上拜金主义、享乐主义、个人主义等不良社会风气抵制能力不强，对世界观、人生观和价值观这个总开关把得不牢，导致班子中有的人自觉抵制不良倾向的思想意识淡化。如“理论学习抓得不紧，学习缺乏针对性和实效性”、“工作作风不扎实，工作停留在表面”、“工作不精细”、“落实上级文件、会议精神不实”等形式主义的问题和“思想消极，进取意识不强”、“安于现状，乐于清闲”、“开拓创新意识缺乏”等享乐主义的问题都是这方面原因造成的。
（二）群众观念不强，宗旨意识淡化。一是班子成员没有树立为人民服务的宗旨意识，缺乏自觉当好群众利益的忠实代表的责任感，忘记了我们党一切工作的出发点和落脚点都是为了人民群众的根本利益，认为管好自己，干好工作，不让群众有意见就够了，没有真正理解“群众路线”重要思想的深刻内涵，没有将“群众观念”的重要思想贯穿于工作始终。二是班子成员没有正确认识和处理好个人利益与群众利益的关系，存在以个人利益为重和在多做与少做上患得患失的思想，不做怕别人说自己不像党员，多做又觉得没必要多付出，认为说得过去就行，存在多做吃亏的思想。三是班子成员没有真正树立起虚心向身边先进学习的意识，不注意从先进中汲取丰富的营养，存在盲-67
几方面的努力：一是强素质，树形象。加强班子队伍建设，提高政治、业务素质，团结协作、增强凝聚力，树立班子阳光团队形象。二是制规划，明思路。按照科学发展观的要求和内涵发展、特色发展的思路，制定学校中长期发展规划，形成既科学发展又特色鲜明的学校发展新思路。三是重素质，强队伍。坚持以人为本，加强教师队伍建设，形成素质高，能力强，能打能拼的教职工队伍。四是改作风，重服务。全心全意为师生服务，为全体师生的全面发展、终身发展服务。五是建机制，促发展。在制度机制方面，尽快健全完善各项教育教学工作的规范性制度和激励性评价办法，力求形成有利于“教师成功，学生成才，学校发展”的管理运行机制。
(一)加强政治理论学习，强化理想信念。加强理论学习，提高理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观；不断提高政策理论水平和领导艺术水平，积极开拓进取，提高工作成效。针对“理论学习抓得不紧，学习缺乏针对性和实效性”的问题，高度重视理论学习，认真学习中国特色社会主义理论、习总书记系列重要讲话精神和科学发展观等科学理论，还要及时学习领会上级文件精神，用正确的理论武装头脑，指导工作、推动实践。同时，系统地学习相关业务知识、教育法规知识、领导科学等相关知识，不断提高政策理论水平和领导艺术水平。健全学习制度，科学安排学习。完善个人自学和集体学习相结合的制度，注重针对性和实效性。提前精心设计主题，结合中心任务和重点工作确定学习内容，主要采取专题讲座、讨论交流等形式进行。确保学习不打折扣。坚持学以致用，把学习成果转化为指导实践、推动工作的催化剂。针对“落实上级文件、会议
精神不实 ”的问题，不断加强学习，提高思想境界和理论修养，消除浮夸、急躁情绪；安排工作，吃透精神，措施得力，注重实效，做到有布置，有检查；加强问责，奖优罚劣，促使工作效果、能力不断提高。针对“思想消极，进取意识不强；安于现状，乐于清闲”的问题，坚持理想信念教育制度。加强校园领导班子成员世界观、人生观、价值观教育，增强责任意识和进取意识。以焦裕禄精神为标杆，向全国教书育人先进楷模看齐。克服享乐主义思想倾向，积极进取，主动作为。积极做好各种先进单位的申报创建工作，在实干中增加自信和豪情，推进学校工作上更高水平。针对“开拓创新意识缺乏”的问题，加强形势教育学习，增强时代感、紧迫感，与时俱进，做工作树立超前意识。不断创新完善考核机制，充分调动教职工工作积极性，形成良好的竞争氛围，促使各项工作充满活力，再上新台阶。强化班子成员主动谋事、干事意识和担当意识，能放开手脚，不拘泥于条条框框，工作干出特色，干出亮点。
（二）真情服务师生群众，筑牢宗旨意识。牢固树立为人民服务的宗旨意识和“群众利益无小事”的理念，真情服务师生群众，把党的温暖带给师生群众。针对“密切联系师生、群众不深入”的问题，加强与师生交心活动，校园长常到教师办公室走走，与教师谈心交流，课间常到室外与师生一起活动，增强与师生之间的亲和力。校园长挤时间深入课堂听课，了解学情，加强对教师课堂教学的指导。班级召开的家长会尽量参加,与家长进行面对面的沟通。对家长提出的问题认真做以正面回答。针对“服务意识不强”的问题，深入教学一线，倾听一线教职工和学生、家长的实际需求。对身体状况不佳、家庭情况特殊的教师生活
上多做了解关心，帮助他们解决生活中遇到的困难。经常组织教职工开展集体活动，丰富教职工集体生活，让教职工充分感受到集体的温暖。完善特殊群体孩子关心关爱机制，对他们给予实实在在的帮助。提高服务保障意识，特别是教学设施损坏，要及时维修、更换，保障教学工作正常开展。
（三）加强班子建设，提高党性修养。坚持民主集中制，凝聚起班子推动学校事业发展的强大力量。针对“民主决策意识不强，班子合力发挥不充分”的问题，提高班子科学决策、民主决策的水平。强化集体领导观念，重大问题由集体讨论和决定。增强民主意识和民主作风，在决策前慎密论证，广泛征求意见，凝聚集体智慧，为科学决策提供正确的依据。注重增进班子团结。班子成员之间坦诚相见，平等相待，友好相处，相互信任，相互支持，相互补充，努力打造一个“学习创新型”、“民主团结型”、“勤奋高效型”、“清正廉洁型”的四好班子，凝聚起班子推动学校事业发展的强大力量。认真落实中央“八项规定”和市委、县委相关要求，进一步转变作风，发扬“特别能吃苦、特别能奉献、特别有思想、特别能作为”的“四特精神”，切实贯彻好学校特色发展、内涵发展的办学理念，促进学校内涵发展。针对“担当意识不强，存在的好人主义现象 ”的问题，班子成员要加强政治理论学习，特别是认认真真的学习习主席“三严三实”的论述，提高党性修养，做到严于律己，严以用权。改变管理理念，消除老好人思想，不徇私情，严格按制度办事。做事消除顾虑，雷厉风行，敢于负责，敢于面对各种非议和不理解，一做到底，做出实效。
（四）严格执行政治纪律，厉行勤俭节约。以落实中央“八
项规定”为重点，严肃工作纪律，厉行勤俭节约，治理奢靡之风。针对“勤俭办学意识不强”的问题，校园长要带头严格落实中央八项规定和教科局有关规定。对照“三严三实”定期开展自查，对实施效果不好或不完善的地方及时改进，确保各项机制健全到位，形成制度。严格预算开支，切实加强学校经费管理使用。在经费使用审查过程中，严控支出标准和支出范围，确保预算开支符合要求。严格执行教科局关于公务接待的规定。不安排与学习内容无关的考察参观活动。落实无纸化办公，减少纸质文件数量。倡导全校师生养成节水、节电、节能等勤俭节约好习惯。从制度上对勤俭节约做出明确规定，强化班子勤俭节约意识。
（五）树立正确的政绩观、权力观、人生观，工作扎实、精细，见实效。从思想深处解决“为了谁、依靠谁、我是谁”的认识问题。牢固树立人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，全面理解政绩观、事业观，克服工作中存在的功利主义色彩，工作扎实、精细，见实效。针对“工作作风不扎实，工作停留在表面”的问题，要讲党性、讲原则，认真做到“创业要实”、“干事要实”。工作中重视打牢基石、苦练内功。在完成外显的、量化的、上级要求的、考核必需的标志性“业绩”的同时，更加重视打牢基石、苦练内功。学校内涵建设重长远实在。文化底蕴的积淀制定长效机制重坚持，坚持好特色校本、园本课程，形成长效机制。在教研活动中注重理论研讨和课题研究，重视学生身心健康和全面发展，杜绝活动课被文化课挤占的现象。强化工作责任心，无论事大事小，都要认真对待，做细、做实、做真。不仅仅是做了，还要做得更加深入，做出成效，做出特色。针对“工作不精细”的问题，校园
长要强化精细化管理意识，各方面突出精、细、实。完善各项管理制度，明确各处室工作职能，在常规管理、安全管理、校园文化建设等方面突出精、细、实。抓落实，重实效。对布置的任务、会上提出的要求要及时督查落实，突出工作时效性。不做老好人，摒弃好人主义作风，对工作中存在的不足，及时提出批评，强化管理制度执行力度，促进各方面取得实效。学校领导班子郑重承诺：班子所有成员严格自律，决不出入私人会所。（这一块内容建议再理顺一下）
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