第一篇：2015—2016第二学期家长会方案1大全
旬阳县城关第二小学
2015—2016学年第二学期家长会方案
家庭教育是教育的重要组成部分，一个家庭就是一所学校。为充分发挥家庭教育的作用，加强家校之间的合作和交流，为学生营造宽松和谐的家庭学习环境，促进学生学业成绩有效提升，根据学校学期工作计划，经学校会研究，定于2016年5月19日召开本学期家长会，为保证本次家长会的质量和效度，对本次家长会作如下安排：
一、时间：2016年5月19日（星期四）晚6:30准时开始
二、参加人员：全体教师
全校家长
三、主题：创造良好家庭学习环境
促进学生学业成效提升
四、会议程序（分为两大板块）： 第一板块：
会议形式：录播室作为会议现场，各班级采取收看现场直播的方式组织。
会议内容及时段安排：
1.6:00-6:30，播放我校2016年春季田径运动会精彩视频； 2.6:30-6:50，……..作家庭教育专题讲座 第二板块：
会议形式：各班以班级为单位开展家校交流活动 会议内容：
1.各班班主任向家长介绍班级家长委员会成员； 2.评选一名校级“尊师重教”好家长和五名班级优秀家长； 3.宣读“双创”倡议书；
4.班主任介绍班级工作基本情况及相关工作强调； 5.各科任教师与家长进行交流； 6.家长代表进行交流；
7.家长对安康市中小学安全教育平台二维码扫描。8.征询家长对学校、对班级、对教师工作的意见建议；
四、人员分工：
1．校内校外秩序维护组：总负责：周刚 2.前期筹备、工作指导组：总负责：梁天峰
2.家长导引组：总负责：陈辛欣（包括操场、明德、蒙正、启趣三个楼道引导，广播提醒）
3.环境卫生、氛围营造组：总负责：赵奇花
4.信息技术支持组，组长：王太壮（调试好录播室相关设备，负责摄影摄像。）
5.宣传报道、资料收集建档组：组长：杨斌
五、其他注意事项：
1．家长会期间，一律不允许学生到校，班主任做好强调（提醒家长不要带婴幼儿到校，必须是学生的监护人来参加家长会）。班主任6：00之前进教室。
2．教导处提前打印好《家长签到表》、《家长会记录表》、《家长会意见征询表》，并分发到各班。班主任做好家长会签到工作（签到单由教导处统一提供），整理布置好教室，3．各班要保证家长到会率（学校发通知书、学生回家转告、校讯通通知）、准备讲话提纲、做好教室布置（卫生打扫、黑板或投影出示会标）、做好接待。
4．各班级主干学科教师（语数外学科）必须进教室（由班主任协调好教师进场顺序）与家长进行交流，各班班主任、各主干学科教师准备好家长会发言稿，同时本班安排一到两名家长做家庭教育经验交流（要有电子版的发言稿存档）。各包联年级领导深入班级指导各班组织开展好家长会（各班班主任、科任教师家长会发言稿提前教给包联领导签字）。
5．保证会场纪律（提醒家长不在校园、教室内吸烟、不大声喧 哗、不接电话或将电话调为静音）。
旬阳县城关第二小学
2016年5月12日
家长会温馨提示
尊敬的各位家长：
大家晚上好！感谢各位家长朋友对学校工作的关心，对每一位教师工作的理解与支持！在这里我们提醒各位家长朋友：
进入校园之后，请您按照学校引导教师的提醒，进入到您的孩子所在班级教室；进入教室，请各位自觉遵守会场纪律（不在校园、教室吸烟，不大声喧哗、不接电话或将电话调为静音）！
再次感谢各位家长朋友的支持，希望您一如既往地关注学校的发展，并提出您的看法和意见！
旬阳县城关第二小学
2016年5月12日
第二篇：2013第二学期家长会方案
博明学校2012—2013第二学期
家长会筹备方案
一、指导思想
为了使学校教育和家庭教育成为一个教育的整体，更好地发挥家长、教师各自的作用，使家长了解学校的发展规划和管理措施，把学生教育成为“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”的育人目标，实现“互通家校信息，整合家校资源，形成教育合力，共促学生发展的”的目标，以期建立相互补充、相互渗透、相互整合的“合作型”家校关系，探索家校教育整合途径、策略，共促学生健康成长和学校和谐发展。
二、家长会组织领导小组 组长：张敬阳
副组长：梁飓、余德海、耿 喆、刘洪艳、成员：郭学林、潘昕光、张秀娇、全体老师
三、会议时间
2013年6月2日下午14：30开始（全体教师必须要在14：10分前到德育处签到，后到各自岗位）
四、家长会组织奖评比方法
1、各年级评选一名优秀组织奖，流动红旗加10分。
2、评比细则：
3、检查评比：领导小组巡视，按评分表评分。潘昕光负责对八、九年级各班评分；郭学林负责对六、七年级各班评分；耿 喆负责对四、五年级各班评分、刘洪艳负责对二、三年级各班评分、张秀娇负责对一年级各班评分。
五、会议程序：
1、校园文化参观。14：30——15：002、家长回教室，转播校长报告。15：00——15：303、班主任班级情况介绍。（含主科教师介绍，主科教师到班）
4、班级特色活动：①由家长介绍孩子在家学习生活情况；
②班主任介绍孩子在学校情况。（15：30——16：00）
5、教师家长互动。（16：00——16：30）
6、“兴趣班”表演等。（16：30——17：00）
六、会议筹备
(一)校园文化
1、保洁——耿 喆
2、各年级出一块展示板；板报检查——郭学林（6月2日下午2：00之前级长负责搬到后门绿化带两边，下雨到候车大厅）
3、兴趣小组节目准备——王胜活、曾婷、学生会文艺部等（总时间30分钟，每个节目6分钟左右）
4、鼓号队迎宾培训——张秀娇
（二）班级文化——班主任
1、各班一定要整洁明亮有鲜明的文化气息，在黑板上写好欢迎词(各科任教师联系电话)；
2、以班级为单位的家长会会场布置要求大方得体，有一定特点；
3、班主任的发言要突出学校成绩及学生的优异表现；
4、老师与家长的互动（家长代表的发言）要有事前布置。
5、下周四之前（5月30日）班主任把家长会发言稿发到郭主任QQ邮箱：616092295@qq.com。注意事项：
1、六一黑板报要完善；
2、确保班级的清洁卫生；年级组长整理各年级办公室。
3、布置好会场（即班级为单位的家长会会场）；
4、教室内：桌子右上角要放好学生试卷、作业等资料。
（三）接待及引导——耿 喆、张秀娇、钱笑娜、王一森、学生会干部。
1、组织学生礼仪组指引家长签到、指引参观、指引指定班级参会；——张秀娇
2、签到处按班级有与学生对应的家长签到表；——耿 喆
3、各班备好家长意见反馈表；——耿 喆
4、鼓号队迎宾；——张秀娇、钱笑娜
5、教学楼分布标志出示。——王一森
（四）后勤及安全——梁飓、余德海
1、家长会饮用水的保障（梁飓）；——张丽英、吴捷（前门）、魏飞英、杜观海（后门）为来宾派水（综合组陈良伟、谢峰、叶春平搬水至前后门；学生会安排学生协助派水）
2、家长来宾车辆的停放指挥（余德海安排保安）；
3、家长会校园附近秩序及安全维护（余德海）；
4、送远道家长回家（余德海）。
（五）师生作品展——教学部、郭学林
（六）摄影——刘营凤（到园长处领相机）
（七）安全巡视:①校长、安全办——全校巡视；②耿 喆、郭学林、刘洪艳——新栋教学楼；③潘昕光——A栋教学楼；④赵红敏、代坤吴——A、B栋之间；⑤郑锦灵、王歌——B、C栋之间；⑥郑佳萍、易萌——篮球场、⑦易晗——足球场。
（八）上主课的老师到所任班级协助班主任。
七、家长会程序
1、家长到校签到；
2、参观学校展示板、校园文化；
3、指引到各班就座，班主任接待；
4、会议流程：开始：家长陆续到校——校长致辞——班主任讲话——家长与老师交流——兴趣小组活动展示——会议结束。
注意事项：
1、6月2日下午要求家长14：30分前一定要到会，签到和简短参观后，15：00会议开始；
2、班主任的讲话时间控制在30分钟内。不宜过短，不宜拖长；
3、17：00要结束会议，校车送远道家长回家，请班主任通知家长。
八、资料归档
2、德育处和教学处及时审阅意见反馈表，分部门性质形成书面小结资料；
3、会后到会率、班主任讲话稿、意见反馈表原件分类归档。
其他备注
1、严禁家长会期间，学生随意到校，安排回校帮忙的预先写张纸条为凭，除有工作安排外，其余学生一律不准进入学校，行政检查记录。
2、保安按上课时间上班，除做好门卫工作，还要疏导家长停放车等。
3、为人师表，决不允许接受家长馈赠或与家长吵嘴等过激行为，做好解释、说服工作，最好不要有上诉现象，无法解决的上报校长室。
4、注意仪容、仪表，穿戴得体大方。（一律佩戴工作卡）
德育处
2013年5月22日
家长会调查问卷
尊敬的家长：
为了加强学校管理，提高学校办学水平，深入了解教师教育教学情况，促进学生健康快乐成长，特发此问卷广泛征求学生家长的意见，请您根据您了解到的情况，打消顾虑，匿名实事求是填写。
1、您对学校领导管理总体上
A．满意（）B.基本满意（）C.不满意（）
2、您认为学校教师工作的责任心和工作作风。
A.好（）B.一般（）C.较差（）
3、教师有没有对您孩子进行过处罚？
A.没有（）B.偶尔处罚（）C.常有处罚（）
4、您认为学校教师是否重视文明礼貌等行为习惯教育
A.重视（）B.不太重视（）C.不重视（）
5、您子女每天做老师布置的作业所花时间。
A.20分钟以内（）B.30分钟以内（）C.40分钟以内（）
D.1小时以内（）E.1小时以上（）
6、您孩子的老师对待学生的作业批改（语、数、英、科学、历社）
A.每次都批改（）B.偶尔没有批改（）C.每次都没有批改（）D.家长是否有签名（）
7、您对教师教育教学能力和水平
A.满意（）B.较满意（）C.一般（）D.不满意（）
8、您对教师实施课外辅导，学生成绩有所提高
A.满意（）B.较满意（）C.一般（）D.不满意（）
9、您对教师关爱学生，态度和蔼这方面
A.满意（）B.较满意（）C.一般（）D.不满意（）
10、为了使家庭教育与学校教育保持一致性，您认为采用哪一种家校联系方式更为适宜？
（请填写序号）（）
①利用网上家长学校的信息平台就行。
②充分利用家校联系手册或校外延伸教育表。
③全班性的家长会每学期安排1-2次，尽可能的多安排一些小型的、有针对性的、互动式的家长会。
④还是教师下去家访的好。
⑤进行电话联系与沟通。
⑥经常搞一些家长问卷就很适合家校沟通。
⑦分年级、分班建立家长接待日、开放日活动，让家长走进教室听听课。
⑧举办家长学校或建立一个家长咨询委员会，定期为家长们解答一些实际问题。博明学校
2013年5月26日
家长会邀请函
尊敬的同学家长：
您好！
本学期时间已过大半，为进一步加强与家长的联系、沟通、汇报您孩子在校学习、生活情况。经校委会研究决定，我校定于5月26日（星期日下午14：30开始），召开全校性家长会。我们诚挚邀请您能在百忙之中抽出宝贵时间出席会议。
博明学校2013年5月26日 回 执
学生：家长：参加
不参加
家长会邀请函
尊敬的同学家长：
您好！
本学期时间已过大半，为进一步加强与家长的联系、沟通、汇报您孩子在校学习、生活情况。经校委会研究决定，我校定于5月26日（星期日下午14：30开始），召开全校性家长会。我们诚挚邀请您能在百忙之中抽出宝贵时间出席会议。
博明学校2013年5月26日 回 执
学生：家长：参加 不参加
家长会邀请函
尊敬的同学家长：
您好！
本学期时间已过大半，为进一步加强与家长的联系、沟通、汇报您孩子在校学习、生活情况。经校委会研究决定，我校定于5月26日（星期日下午14：30开始），召开全校性家长会。我们诚挚邀请您能在百忙之中抽出宝贵时间出席会议。
博明学校2013年5月26日 回 执
学生：家长：参加 不参加
第三篇：2012—2013第二学期家长会
2012-2013学年第二学期二（6）班
家 长 会 发 言 稿
各位家长：
你们好！今天我们又一次在这里相聚，我非常高兴，对你们的到来表示衷心的感谢，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
今天的家长会有以下几个议程：
第一项 ：观看创教育强县专题片
第二项：校长作学校工作汇报（听）第三项：班务工作汇报
第四项：科任老师工作汇报
第五项：学生代表发言
第六项：家长发言
第七项：征求家长意见和建议
第八项：给家长提出希望和要求并总结会议
第一项：观看创强纪实片
其实大家对创建省级教育强县这件事并不陌生，看了纪实片相信大家对府谷教育会更加满意。
第二项：校长作学校工作汇报
感谢您能认真聆听。也感谢您一年多来对学校的支持，接下来我向大家做一下班务工作报告：
第三项：班务工作汇报
班级情况：
本学期我班一共有学生60人，从一年级接班到现在，教咱们二（6）班也快有两年了，我非常喜欢这班的孩子，自信、聪明、上进，又很活泼。大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业，做好值日工作。他们自主学习的能力提高了，书写速度变快了，字也写得漂亮多了。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面：
1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，经常迟到，放学站队拖拉或者在队伍的最后边，远离队伍三五个人玩等现象。
2、个别学生自控能力差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，写作业时爱说话，上课时总是把腿脚放在凳子上。
3、学习不认真，敷衍，上课不专心听讲，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，强调过好多遍的问题下次出现继续出错，作业书写不规范不工整且错误较多。
4、孩子动作慢。
5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，2
理由是忘了写或丢到家里。练习册等漏填，不补做或干脆不做。个别学生总是不能按要求上交作业，不能带全学习用具，总是以忘了或丢在家里为理由。
6、爱动手打人，经常被告老师。
7、做值日不主动，不积极，有时忘记。
8、有点小自私，不爱帮助同学。针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家也应针对孩子出现的情况进行及时的引导。
其实孩子们的变化大家是可以看得出的，尤其是你的孩子的变化你应该更明白，我也不再多说了。
这个学期，我在班级管理中，我还是和过去一样，采取小组长管理制度，目的是培养孩子的责任心和自我监督、自我管理的能力。作为班主任，除了要搞好本职的教学工作外，我觉得重要的是培养良好的班风和学风。经过这个学期的管理，小组长每天早上到校能够主动检查组员的家庭作业并及时向老师汇报检查情况。其他孩子也能主动拿出作业配合组长的工作。
自从实行新课改以来，我班实行小组围坐，为了不影响孩子的视力，每周调换一次座位，以小组为单位轮换。
总之，班主任是世界上最小的主任，却做着世界上最琐碎的工作，不过，我还是愿意扮演好这个角色的。
第四项：科任教师发言（石丽）语文科任分析语文科情况：
无论你听多少话，其实最关心的是孩子的成绩，接下来我结合成绩和平常的教学给大家做一个汇报： 本次期中考试60人全部参加，均分94.87，及格率100%，其中100分5人，90——100分 49人，80分到90分 5人，一人79.5分。看均分，我们的成绩不错，无论是从年级相比还是从孩子个别对比。那我们通过成绩和平时的表现来分析一下：（看着成绩册对学生进行逐一分析）
根据孩子们在学校的学习状态和他的成绩，大家应该有感觉，行为习惯好的孩子，主动学习能力强的孩子都能够在考试中发挥正常的水平，考得一个满意的成绩。相反主动性不强，由家长老师牵着鼻子走的孩子，像我们俗话说的算盘珠子一样需要拨一拨才能动的孩子成绩相对低些。
作为语文老师，我就我们班学生的语文学习情况跟各位家长交流一下：
本学期最近几个周，我校大力推进新课改，邀请市教研室主任，给我们做了报告，印发新课改的相关理论，以及新的上课模式。我们学校叫“三维模式”。这种模式是在江西、山东等省已经的得到全国专家的认可，并开始在全国推广，我们县已经算落后了。
所谓“三维”是指“自学” “互学” “导学”。
自学：分课前自学和课堂上的自学。最近家长们也应该看到了，我们为孩子们印发的“学案”，目的是让孩子们在学案的引领下，学会自学。新课改倡导“以学生为主体，孩子能自己完成的，教师绝不再教”。
互学：大家看到这样围坐的形式，就是为让孩子们方便互相交流、检查、帮助，我们的办法是每组两个好学生，两个相对较弱的学生，他们相
互结对，互相帮助，并形成竞争对手。组与组之间，实行加分、扣分制度，每周公布结果，期末评比奖励三个优秀小组。（展示《评比册》）
接下来，我想说说语文方面的具体要求：
1、生字：二年级的教学重点还是识字，相对于一年级来说，孩子们需要认识和掌握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比较大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习。有的孩子在做作业时，好多看拼音写字词字不会写，可能是确实不会，忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。因为一个字可以组很多词，而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。学完每课每单元后，我们都会听写生字。请各位家长在孩子学完每课生字后，在家里及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢固，也有利于平时考试的发挥。（有的家长考了之后不检查，还在这次错了，下次还是错；有的家长到是改了，之间对号，可仔细一看，对号下面的错别字还不少。）
2、做好预习。尤其是实行新课改后预习显得尤为重要。在每学一课前一天就会给孩子们发导学案，由于孩子年龄小，各方面的能力有限，这就要家长协助孩子预习来完成学案上的题目，这样上课的时候，孩子们才能有的放矢地讲，才能有利于实施课改。如果不认真预习，只是完成学案上的题目，那孩子怎么会给同学讲呢？如果不预习，不认真完成学案上的题目，那他听课也是听天书了。希望家长能积极配合，检查完后签字。
3、阅读：阅读量大的孩子语言表达能力会明显比其他同学好，写句子、日记时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，家长 5
在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并督促他每天阅读几页，可以每天做个记号，逐步养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能力也会明显提高。在这里我想说的是家长如果有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习情况，又提高了孩子读书的兴趣。
4、朗读背诵：如果孩子有时间的话可以要求背诵《中华颂》里的古诗词，背诵的多了，孩子的能力自然会提高，正可谓：读书破万卷，下笔如有神。
5、家庭作业：请各位家长要严格对待孩子的作业质量，要让孩子规范认真地书写，不可乱写乱画，把字写好，一定要保证作业的质量，请千万别不看就画对号，这样只能害了孩子。并给孩子签字。（有的孩子说家长不给检查，当然这可能是孩子在撒谎。有的家长一直做得很好，可有的就不一样了。）
6、书写：这个班上的孩子整体来说书写能力较强，字迹工整、漂亮。但也有少部分同学的字写得太差，少胳膊短腿的，有栾蛋蛋的。如：杨春渊、韩雪阳、石可为、王义坤、刘智江、苏希贤、郝万成、高源、温璇渠、温博伟、李宗恩、高培强、朱绍华、杨懿洲、高嘉悦等同学。我还想和大家说的就是下学期孩子上三年级了，要开始写钢笔字了，三年级的课程也增加了，难度加大了，要是提前不练钢笔字的话，刚上三年级时孩子的负担就太重了，所以我要求孩子们在放暑假期间提前练习钢笔字，当然刚开始写钢笔字还需家长的指导，希望大家能积极配合。购买钢笔时不要买一 6
两块钱的，质量要好点，好写的，最好是包尖的。
第五项：学生代表发言（白宇超 苏淑娜）
刚才我也说过，我们班上有几个孩子的能力很强，现在就请他们介绍一下他们的学习经验。
第六项：家长发言
接下来呀，我想听听大家的意见，怎么个发言法呢，我们先请学校奖励的对象家长来谈谈他们的孩子，和他们所做的。
听了他们的发言，相信大家都受益匪浅，就让我们从现在开始共同努力吧！
第七项：给家长的建议
现在孩子在一个家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我们最紧张的。由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。所以希望你们也和我们一样在家多多对孩子进行安全教育。特别是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全经”。下面结合本校实际情况谈几点要求：
1、不带各种管制刀具及各种有危险性的刀具到学校。下课不许攀爬高处，追逐打闹，不玩危险性游戏。上、下楼梯靠右走，不在楼梯道推推搡搡，打打闹闹。
2、路上：注意交通安全，靠右行，要躲让车辆。上学、放学不在路上玩耍，及时到校或回家。路远的学生，家长可以在学校门口接。我经常接到家长的电话，说孩子天黑了还没回家。虽说，孩子离开学校就没有责任了，但是咱还是希望孩子能安全到家。虽说老师、家长每天都要强调及时回家，但为什么还有不按时回家的事儿。就是因为孩子有爱玩儿的天性，同时在家长和老师之间钻了空儿。如果我们能及时沟通，共同教育的话，我相信会有明显的效果。因为，教育不是单方面的。
3、传染病流行时，发现孩子有情况，配合学校在家休息，痊愈后再回校上课。
4、不要带零用钱。不让孩子带饮料到学校来喝。同时不带零食，注意饮食卫生。
5、牢记学校作息时间。早上7：35上课，放学时间是11：15分。下午2：40上课，5：45放学。要求孩子每天按时作息，不迟到。星期一7：10升旗，要提前到校。有事要及时请假，这方面多数家长做得很好，在此谢谢各位家长的配合。
6、有关家校通，有些家长与老师联系紧密，能及时了解孩子在家与学校的情况，孩子有明显的进步。现在有一个平台，能与家长联系更方便更紧密。就是家校通，家校通是为了家庭与学校之间相互沟通建立的信息平台。老师会将学生的在学校的表现，家庭作业、学校重要活动等通知以短信方式发送到您手机上。这样你们就可以及时了解孩子的一些情况。当然这是自愿办理的。必须是移动号。
7、有关报纸的征订
开学初，有人向我们推荐了《青少年素质教育报》，我们几个同年级的老师看了觉得很不错，有试题、有作文、有其他方面的知识，而且比较实惠（平时我们买一套十几页的卷子也要十几块钱，这报纸是半年18元），我也征求过你们的意见，有的家长可能不同意，当时我对孩子们说过，这个钱我为你们拿，现在也说话算数。
第八项：征求家长意见
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：
1、如果孩子生活在批评中，便学会谴责；
2、如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；
3、如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；
4、如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；
5、如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。在学校时，每一位老师都为以教育好孩子为己任，那么当孩子回到温暖的家时，更需要将这种教育进行延续。无论您的工作有多么繁忙，请每天抽出与孩子单独谈话的时间，倾听孩子的心声，了解孩子的想法。要注意培养孩子有一个健康的心态。尽量不要打骂孩子，为孩子营造良好的学习氛围，学习型家庭，让您的孩子快乐学习，健康成长。
在工作中，作为教师的我们，也可能做的有不到之处，或者因为孩子没有完成作业，或者孩子上课没有听讲，或者孩子过于顽皮，老师批评了你的孩子。方式、方法有的时候可能过激，我希望各位家长能以一个朋友 9 的身份来提醒我或给我支招，我会非常乐意接受的。但是无论怎样还是希望朋友们能谅解，因为看到孩子的不足，尤其是看到学生之间的差距，我心里很着急。总之一句话，我们就是争取不让一个孩子掉队，让好的也能更好。当然这也非常需要各位家长的继续配合。
孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
最后祝各位：事业顺顺利利，家庭幸福美满！
第四篇：第二学期家长会
尊敬的各位家长：
大家晚上好！首先，我代表大一班的四位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，三年了，我们的孩子长大了，在这三年里正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢！同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
我们大一班一共有四位老师，我是班主任，张老师担任我们班的协教老师，王老师和李老师是我们班的保育员。我们四位老师配合默契、愉快。三年来孩子们在各个方面都有很大的进步，希望今后我们继续配合，共同努力让孩子在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议内容有以下几个方面：
一、安全问题：
幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：做好安全教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或（爷爷奶奶）总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，1
因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起！没关系！谢谢！等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢？我想也是你们家长所希望的。
二、培养孩子独立性
大家都知道，孩子九月份就要上学前班了，有一部分小朋友会去小学读学前班，在幼儿园里生活上是有老师帮忙的，但小学生生活一切要求自理。所以我们要培养孩子的自理能力，包括起床后自己叠被子、自己整理作业、玩具书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿基本都能完成，而且很用心认真的做，但也有小部分没办法完成。因此在家的时间里希望家长们能让您的孩子自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学的第一步。还要给孩子提供一个学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是孩子之间还是孩子与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事自己做。
三、培养孩子的良好行为
（1）培养孩子正确的书写姿势，教给孩子正确的执笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。
（2）培养孩子的自我保护能力，就是孩子受到危险或可能发生危险时的保护能力及应变能力的具体表现。防止意外事故的发生，使孩子身心健康得到保障，让孩子记住119、120、110等最基本号码及代表的意思。还有一
个就是家里的电话号码。
（3）培养孩子爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。我们班有个别的家长可能是太忙了，孩子的指甲都很长了，都没注意到，希望家长能够抽出一点时间来帮忙修剪
（4）培养孩子的基本思想行为习惯，使孩子的品德和性格形成良好的开端，向孩子进行礼貌教育，爱国教育和一些简单的道德行为规则。要求家长配合来园时检查孩子是否带玩具入园，以免幼儿上课玩玩具而影响注意力。
说到这，我要强调一件事，我发现有个别的家长认为孩子字写得不好看（或家长没时间指导），就不让他做，这样打消了孩子的积极性。还有在和个别家长交流的时候也发现，有的孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，老拿别的孩子和自己的孩子比较，其实这个对孩子很不公平。我个人觉得对待孩子要以积极的方式鼓励、相信孩子给孩子信心，这样孩子不管在是做事或在学习才会更积极主动。孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。也培养了孩子爱劳动，乐意为大家做事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、穿鞋个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，会令孩子形成懒惰和自私的习惯
三、幼小衔接工作
还有两个多月孩子们就要毕业了，为了使孩子能顺利自然地适应学前班生活，需要老师和家长共同努力，互相配合，让孩子在心里上、行为上做好入学准备。在思想上克服以往漫无目的的玩耍，要开始关注有目的的，有系统的学习。在生活方面克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。虽然说要逐渐向小学过度，但绝不是把幼儿园的生活小学化，我们还是要保持幼儿园的特色，不要过早把压力付诸在孩子身上。大班的教学逐步向小学的40分钟上课时间靠拢。
四、需要家长配合的内容与要求
1、孩子来学校时请家长检查是否带危险品，如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子带药来请交到老师的手中交代清楚，或写张小纸条（注明：孩子姓名，服药时间，用量等）。
2、如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
3、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入学校时及时告诉老师，以便我们能关注孩子，避免意外事故的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可以到学校上学。
4、为了安全和不影响上课，早上不要买早餐给孩子带进幼儿园吃。尽量让小孩在家吃早餐。
5、做好对孩子的学习工作。孩子在幼儿园里学的知识，希望家长能帮忙复习，巩固。我们教的知识，除门口的周计划里有安排，另外很多时候我们会在门口的小黑板上写出来，要求家长督促孩子完成或掌握的。
6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
五、了解孩子的学习，让孩子快乐成长。
随着社会的发展，我们的生活是越来越好，对孩子的期望也是越来越高。我们希望孩子们会数学会语文英语，什么都要会，但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们，他们是否快乐，是否有压力？当然我们能理解家长们的用心良苦，望子成龙，望女成凤的心，请家长们回忆一下你小时候的生活，多么快乐，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬树在田野里奔跑，玩自制的弹弓打鸟，就是学习也是学一些简单的数字123，可是现在的孩子呢？学习，还是学习，谁能让孩子快乐点？只有老师还有家长们，我们既然要孩子博学多才又要孩子们快乐，所以我们必须要让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，在玩中学，学中玩，这样孩子们就可以没有压力快乐的成长了！
小学一年级的语文数学我们都在努力教学，为孩子们上小学做好了充分的准备，请家长们不用过于担心孩子们上小学跟不上，为什么我会一再强调这个问题呢？因为根据以往的经验，许多家长因为不了解我们大班就是学前班，上了大班可以直接升读一年级，曾经就有一小部分家长在大班的第二学期把孩子送到了小学的学前班就读，甚至是没有读大班就去小学的学前班就读。然而小孩的学前班里面学的东西又是什么？教师又是怎么样的呢？我不敢断言，只是很多家长把孩子送到学前班去的第一天就后悔了。第一没有安全保障，第二个是学生复杂，四、五岁的，六岁的都在一个教室，有个家长说，当他一看见教室里坐满了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教师时，便后悔自己不该贪省几百块的学费，而且小学的老师只是负责孩子上课时的安全，下课之后便是靠孩子自觉，安全也没有保障，八点上课，两点放学，老师也没有幼儿园的老师有耐心，所以很多孩子去了小学读学前班
之后退不到学费也甘愿回到我们幼儿园。再讲讲我们幼儿园学前班的事，六、自由交流时间：
10个孩子10种个性，何况我们班有40多个活泼可爱的孩子，所以这就更需要你和我们在以后的日子里，多加强家园联系，这样孩子每天才能更快乐充实。孩子是祖国的未来家庭的希望，每个孩子的健康是我们大家的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家！各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多包涵。你们的满意是对我们工作的肯定，更是对我们工作的支持，接下来的时间让我们敞开心扉，说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像家人朋友一样的聊聊天，共同探讨一下教育孩子的良方。
第五篇：2011年第二学期大班家长会方案
2011年第二学期大班家长会方案
一、目标
1、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
2、根据家长信息反馈，帮助家长做好自己孩子入小学的物质和心理准备。
二、准备
1、进行家长问卷调查及数据统计。
2、与茶小教师座谈，并邀请茶小教师参加研讨会。
3、关于“知识观”的相关资料阅读、整理。
4、场地：音体厅二楼、横幅：“孩子入学前准备什么？”研讨会、音响 记录 照相
三、过程
1、开场白：“各位家长好，欢迎你们的到来。今天我们研讨的主题是“孩子入学前准备什么？”，再过几个月，幼儿将从幼儿园进入小学的大门。孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，从幼儿园做小朋友，变为小学的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，孩子就会有诸多的不适应。为了处理好孩子从幼儿向小学生转变的阶段，让幼儿很好的适应小学生活，做一名合格的小学生，甚至是一名优秀的小学生，目前我们做了很多前期工作。
1、我们请每位家长都参与了问卷调查，了解了家长的想法，2、我们也与茶小的低段教师进行了座谈，从小学教师那里知道了刚成为一名一年级小学生的孩子有哪些不适应，3、我们进行了多次分析、研究关于幼小衔接的问题，今天，我们就‘孩子入学前准备什么？’和各位家长一起来交流和研讨，同时邀请了省级重点小学茶店子小学的周老师和宋主任和我们一起座谈。”
2、抛出讨论话题“您认为您的孩子进入小学应该做哪些准备？”。家长自由发表看法，畅所欲言。
3、分析调查问卷：“开学初，我们请家长参与了问卷调查，从问卷反映出家长对孩子能否顺利适应小学生活非常关注，很多家长也对孩子进入小学做了许多准备。例如这位家长说‘小孩已能认很多字，但拼音不怎么会用，据说现在小学拼音教得很快，所以一定要在上学前打好基础。’对于这个问题，你是怎么看待的，大家可以谈谈。”家长讨论，茶小教师作解答。
继续分析问卷：“这位家长在问卷中谈到‘孩子进小学前，应有良好的生活习惯，有一定的时间观念，有一定的协调、沟通、配合能力及活泼、开朗、上进的心态。’对此，大家又有什么看法？” 家长继续讨论，茶小
教师作解答。
4、解读“知识观” ：刚才，很多家长都谈到了学“知识”，那么什么是“知识”呢？世界经合组织从经济学角度对知识进行了划分：一是知道是什么的知识，即关于事实的知识；二是知道为什么的知识，即指自然原理和规律方面的科学理论；三是知道怎么做的知识，即关于技能和诀窍方面的知识；四是知道是谁的知识，涉及谁知道某种信息的知识，即关于人力资源方面的知识，它包含了特定社会关系的形成。其中，第一类和第二类知识可以通过读书、听演讲和查看数据库而获得，第三类和第四类知识属于“隐含经验类知识”，是难以编码和度量的知识，它们的获取主要靠实践。这个分类生动地反映了当代知识体系的结构性变动。同时，知识还分为“小知”和“大知”，与传统的“小知”相比，“大知”的新含义主要表现在以下三个方面：第一，“大知”认为人类各种知识是一个有机的整体，一个现代人不应该把自己束缚在狭小的单学科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一门专业的基础上，朝多方向发展，成为一个全面发展的人，以适应现代科学、经济、社会综合发展的需要。第二，“大知”还表现在不仅重视科学知识本身，同时重视知识产生的背景、发现过程、思维方式、运用方法等，换句话说，后者也是“大知”所包括的内容。第三，我们不是为“知”而知，而是为“创”而知。为此，我们的知识不能局限在可以言传的书本知识上，而且要把动态的意会知识包括在内，后者是创造过程中的重要因素。对于知识创新实践而言，交往、合作、组织、协调、能力、道德，都是不可或缺的构成要素。幼儿将来从事知识创新的真正基础不是什么具体的确定的知识，而是他们的好奇心、求知欲、批判意识、合作意识、综合意识等等。因此，我们主张幼儿在实践中学习，重视孩子知识的自我建构，为幼儿提供广阔的时空和最大的自由，使知识观念转变引起的学习方式、教学策略和课程设置的变革由观念变为现实。
5、幼儿园在幼小衔接中所做的准备工作。① 将幼小衔接工作作为核心工不断加以研究、实施。② 开展了调查、分析，准确把握幼小衔接工作的现状与问题。
③课程改革方面：A、在课程设置、组织与实施过程中，我们更加注重幼儿前阅读能力、前书写能力、数慨念等方面的培养，主要培养幼儿正确的握笔姿势和看书、写字姿势，注意倾听老师和同伴发言，爱护书籍与文具 , 正确阅读与书写的习惯。
B、环境中孕育对幼儿的规则意识、合作意识、交往能力、独立生活等能力的培养。例如：规则意识，我们遵循幼儿的年龄特点，尊重幼儿，和幼儿平等对话，与幼儿共同商量一日生活各环节及游戏活动的规则，改变了以往老师制定幼儿遵守的传统方式。他们与老师讨论区域
活动的规则，生活环节的规则，户外活动的规则等等。如建构区的规则：刚开始的时候人满为患，孩子们渐渐觉得空间不够，提出扩大地方。当空间不能再增加时，又有幼儿提出以脚印限制人数的方法。幼儿对规则的认识来源于他们在活动中的经验，所以更为他们接受！
C、有意识对幼儿进行挫折意识的培养，如：在课程设置中适度增加困难，鼓励幼儿在遇到困难时积极想办法，自己解决或与人合作解决，而非畏难而退。
④认真做好家园配合，有效整合资源，今天开这个研讨会也是这个目的。希望家长配合做到：首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后 , 家庭是孩子学习的重要场所之一 , 家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境。
给孩子准备独立的学习小空间 , 可以是房间的一个角落或单独一个房间 , 有一张小书桌 , 一个小书柜即可 , 重在安静、整洁。
为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯；15~25瓦 , 左侧取光 , 灯臂可调整 , 灯罩将灯泡全部遮蔽以免眩目, 开关安全、方便。
孩子作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响。
重视孩子思维能力的培养，6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程。提高孩子对语言的理解水平，有事可以和孩子多交谈，多多陪护孩子，多沟通，多交流，了解孩子的想法。语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇，多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。如“爸爸、妈妈和我在家里。”“这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我”“这座漂亮的房子就是我家”……等不同方法表述。
加强与学习有关的技能准备，在书写过程中，要提醒孩子保持正确的书写姿势：两腿与肩平宽、双肩放松、胸与桌一拳、眼与桌一尺、手指离笔尖一寸。要善于利用周围的文字环境让孩子认识，激发孩子对文字的兴趣，使之对于抽象符号具有一定的接受能力，为其思维水平跃向新的高度创造条件。
让孩子产生上小学的热情，孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家要有小学生了，我们真开心”，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。
6、结束：今天的研讨会就到这里，家长对于幼小衔接还有什么好的建议与想法，请与本班老师做具体沟通，再次感谢各位家长的积极参与，谢谢！
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