中学2014年初中生综合素质考评实施办法

第一篇：中学2014年初中生综合素质考评实施办法

**中学2014年初中生综合素质考评实施办法

为了落实《**县教育局关于印发《**县初中毕业升学综合素质考评工作实施方案》的通知》文件精神，确保我校初中生综合素质评价客观、公正、顺利进行，结合我校实际，特制订本办法。

一、评价内容、标准及材料要求

1、综合素质评价的内容分为六个维度：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。（见附件1）

2、综合素质等级评价的材料要求

以事实为依据，充分利用原始材料，评价是对照附件1，提供六个维度等级评价所需材料。

二、评价的组织与方式

1、成了学校综合素质评价工作委员会：

组长：***

组员：***、***、***、***

2、成立班级综合素质评价工作小组

组长：***

成员：****、***、***及学生代表

三、评价的程序与方法

㈠评价的程序

⒈个人自评（班主任负责）

学生本人根据学生成长记录册（袋）中记载的内容及其自己

各方面的表现，结合评价表的内容，运用等级的形式分别从六个方面进行自我评价。

⒉同学互评

由全班学生分为1个小组，采用无记名的民主测评形式，对本班或本小组成员的六项评价内容分别进行等级评价。

⒊班级评价

班级评价小组（教师组）应以学生成长记录册（袋）中记载的内容以及有关实证性材料和数据为基础，并充分考虑学生的自我评价和同学互评的结果，通过集体讨论，客观公正地先对每个学生的六个方面表现分别按等级进行评价，然后综合个人自评、同学互评、班级评价结果，按规定的办法确定综合素质评价的总评等级，并写出综合性评语。班级评价小组如有意见分歧，应采取“少数服从多数”的原则；有重大分歧的，应提交学校评价工作委员会仲裁，由学校评价工作委员会提出结论性评价意见。

㈡评价的方法

⒈评价等级的确定：综合素质评价包含六个项目、三个方面的评定和总评，所有评价结果均使用等级的形式呈现，分为A、B、C、D 四个等级。六个项目的每项评价内容能较全面达到该项评价要素要求，且未出现不能评为“A”的不良表现或情形的，可评为A 等，占30%；能基本达到该项评价要素要求但表现不突出、明显的，可评为B 等，不超过40%；部分方面能基本达到该项评价要素要求，但某些方面有明显不足的，可评为C 等；该

项评价要素的要求均不能达到的，可评为D 等。个人自评、同学互评、班级教师评价这三个方面都只需分别评出六个项目的等级，无需评出综合素质总评等级。

⒉同学互评结果的确定：

班级或小组有２／３（或者67%）以上的同学将某同学的某项评价内容评为A 等，则这项评价的结果可定为A 等；尚未达到A 等条件，班级或小组有２／３（或者67%）以上的同学将某同学的某项评价内容评为B 等及以上等级，则这项评价的结果可定为B等；尚未达到B 等条件又未符合D 等条件的，则这项评价的结果一律定为C 等；班级或小组有２／３（或者67%）以上的同学将某同学的某项评价内容评为D 等，则这项评价的结果可定为D 等。

⒊班级（教师）评价结果的确定：

应尊重个人自评、同学互评的结果，当班级（教师）评价等级与同学互评的等级较为悬殊时，须有相关的事实依据，并报学校评价工作委员会审核。

⒋综合素质总评结果的确定：

第一步：先对每位同学的综合素质六项内容分别进行总评。即每一项内容在个人评价、同学互评、班级（教师）评价中出现2个A及以上且无C、D，则这项内容的总评可定为A 等。出现2个B及以上，但未达到A 等条件的，这项内容的总评可定为B 等；

C、D 等以此类推。

第二步：再根据六个单项的总评结果确定每位同学的综合素质总评等级。综合素质总评等级的确定应慎重、仔细。六个单项的总评结果中：有4个A 等及以上、且无D 等，或者是3A3B的，该同学的综合素质总评等级为A 等；有4个B及以上等级，或者为3A3C尚未达到A 等条件的，该同学的综合素质总评定等级为B 等；凡是有4个、5个、6个D 等的，或者第三学年受到“记过”以上纪律处分且没撤消，或被行政、刑事拘留，或受到刑事处罚者，综合素质总评一律为D 等。（评为D 等的仅限于极少数学生，且能提供相关证明材料，并能做出清楚明确的解释）。其余未符合A、B、D 等条件的，综合素质总评等级均评为C 等。

四、评价结果的呈现

初中毕业生综合素质评价的结果包括两部分：一是等级呈现，二是综合性评语。综合性评语要以综合素质评价的内容为主要依据，对学生的综合素质予以整体性描述，评语要突出学生的个性、特长和发展潜能。综合性评语是班级评价小组（教师组）的结论性意见，须经班级评价小组讨论通过后由班级评价小组的教师填写。

***中学

2014年4月5日

第二篇：公司年终综合考评实施办法

项目公司年终综合考评实施办法

为建立客观公正的年终考核，规范公司的市场化行为，鼓励先进、淘汰落后，激发员工的积极性和进取心，提高能效，增强团队的凝聚力与向心力。为使考评工作达到预期的效果，特制定此办法：

一、该办法适应于××项目公司全体员工。

二、对于年终综合考评所有参评人员必须予以高度重视，认真对待。年终综合考评结果应作为各部门考察、培养、提拔干部和调整工作岗位的重要依据。对考评结果为优秀的员工，公司应给予一定的嘉奖；对考评结果为一般或差者，即不胜任原工作岗位者，可视情况调整其工作岗位。

三、考核原则：实事求是，严格严肃，公正、公平。

四、考核依据：根据公司岗位职责和公司各项管理制度从德、能、勤、绩四个方面，重点是能力与绩效进行考核。

五、绩效考核的内容：

1、品行及职业道德

2、专业能力、团队协作及执行力

3、勤政、纪律与奉献

4、工作创新、质量与成果

六、考核办法如下：

1、考核按成绩分为优秀、良好、一般、差四个等级。

2、绩效考核总分值为100分，由以下几部分组成：

（1）、主管级以下员工自我评价、部门内员工互评、部门经理评价和总经理室评价分别占总分数的比率是：10：20：30：40；

主管级以下员工得分=自评分数10%+部门内员工互评分数20%+部门经理评分数30%+总经理室评分数40%；

(2)、主管级含主管员工自我评价、部门内员工互评、兄弟部门经理评价和总经理室评价分别占总分数比率是：10：20：30：40；

主管级以下员工得分=自评分数10%+部门内员工互评分数20%+兄弟部门经理评分数3*10%+总经理室评分数40%；

(3)、员工考核成绩高于90分（含90）为优秀，89-80分（含80）为良好，79-70（含70）分为一般，低于70分的为差，分数直接判为零。

3、考核结果员工应签名，不签名考核结果同样有效。

4、参考人员以本人的实绩表现与从业能力为依据,对本人情况逐项如实填写年终绩效考核表。

5、部门经理及总经理室以下属的实绩表现与从业能力为依据,根据工作要求分别对员工表现逐项评分，做出综合评价；公司总经理室负责对部门经理的表现进行逐项评分和综合评价。

6、被考核者如不同意部门和主管领导的考评意见，可向公司办公室提出申诉，由行政办公室部门调查，并向公司领导如实汇报，经公司考核协调会最终评审，将结果及公司决定如实完整地向当事人回复。

7、公司考核协调会成员由公司总经理、总经理助理及行政办公室组成，对考核过程中暴露出的突出问题进行审定。

8、考核结果不合格的人员，由公司行政办公室按公司人事管理制度及相关规定与当事人进行谈话，情节严重的解除劳动合同。

9、公司年考核实施时间：每年12月下询和次年元月开始，16个工作日完成年终绩效考核工作。

10、主管及被考核者不能将考核结果泄露他人；

七、考核程序：

1、本次考核以部门为单位进行考核，部门经理负责对部门员工进行考核，公司总经理室对部门经理进行考核，考核工作按自评、部门内部员工互评、部门

经理评价和公司总经理室评价的方式逐级开展（部门经理须有公司总经理的评价）。

2、公司所有人员将填写完毕的自评表及综合评价表交到公司行政办公室，由行政办公室计算分数，填写考评成绩。

3、公司考评工作时间安排如下：年终绩效考核开始之日，一个工作日，公司行政办公室将考核表格发给各部经理，各部门在三个工作日内完成员工全部考核工作，部门经理将考核表格交回公司办公室，部门经理的考核表格由行政办公室在三个个工作日内负责完成，办公室整理考核结果三个工作日，公司考核协调会对考核结果进行审定两个工作日。行政办公室负责统计考核成绩。

4、考核成绩向本人公开，本人如有不同意见，可向公司办公室提出申诉；由行政办公室部门调查，并向公司领导如实汇报，经公司考核协调会最终评审，将结果及公司决定如实完整地向当事人回复。

八、备注：

1、考评表由行政办公室存档；

2、此实施办法由公司行政办公室制订并解释、监督、检查。

附件：

一、2011员工综合考评自我评价表

二、2011员工综合考评表

三、2011员工综合考评分值参考标准

四、2011员工综合评评分汇总表

××项目公司行政办公室

二零一一年一十二月一十三日

第三篇：综合素质考评工作情况

综合素质考评工作情况

综合素质考评成绩作为在校本科学生评定各类奖学金、助学金、优秀学生（三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、社会活动积极分子、优秀毕业生等）、申请国家助学贷款、就业推荐等的主要依据之一。本学期综合素质考评工作依据《南昌大学共青学院学生综合素质考评办法》（南昌大学共青学院学生手册，二0一一年九月编印），我们班严格按照工程技术系领导和辅导员的指示做到思想上重视、组织上落实、评出的结果真实，通过考评活动有效地促进学风、校风建设和学生综合素质的提高，现将有关情况通报如下：

一、评审小组名单：

组长：辅导员（李蓉老师）、副组长：班长（万臻臻）

成员：三名学生干部（项忠全、王成、李参军）和两名普通学生代表（冯丽婷、黄海林）

二、评选工作情况：

1、考评前辅导员李蓉老师召开班委会，布置考评各项工作，强调考评工作的重要性，要求公平、公正、公开的完成考评各项任务。

2、2月15日，我们班成立考评小组，通过辅导员老师组织全体学生认真学习《南昌大学共青学院学生综合素质考评办法》学生按照规定的标准及条件进行自评，并附依据材料（各类获奖证书原件等）上交班级考评小组。

3、2月16日，班级考评小组审核、公示。我们班考评小组审核、初评，将我们班学生综合素质评分由高至低进行排序，并按照学生综

合素质考评程序统一录入数据。

4、2月17日，班级综合素质考评反馈情况。在经过公示后，我们班全体无异议。

打印初评结果在全班张榜公示一周无异议，由辅导员李蓉老师核准签字，并附依据材料上报工程技术系。

总结，学生综合素质考评成绩直接关系到我们班学生的各类评优评奖，是政策性很强的工作，辅导员李蓉老师及综合素质考评小组成员高度重视，本着实事求是的原则，严格杜绝弄虚作假和打人情分的现象，做到公正、公平、公开。本次班级综合素质考评在同学们和辅导员李蓉老师的监督下圆满完成。

班级：10级材料本1班

时间：2012年2月18日

第四篇：员工综合素质考评（本站推荐）

员工综合素质考评

1、热爱公司，关心公司发展，无离开公司的意向。

2、服从领导，听从安排，工作中不挑肥拣瘦，不盲目攀比，不弄虚作假。

3、以公司为家，不散播对他人或公司不利的话，不做对他人或公司不利的事。

4、为人诚实、作风正派、言行一致、勇于担当，能虚心听取别人意见，接受他人批评。

5、日常关心同事，爱护公物、吃苦耐劳。

6、熟悉自己的岗位职责和岗位操作规程，能优质高效完成本职工作。

7、遵守各项法律法规及公司规章制度，无违章违规现象。

8、工作认真负责积极主动，不消极怠工，不敷衍了事。

9、工作中坚持原则，按章办事，不做侵犯他人或公司利益的事。

10、能主动积极学习，不断提升自己的工作能力。

第五篇：护士综合素质考评

护士综合素质考评项目

 各班次质量：按各班扣分标准，95分以上达标。 病人满意度：

表扬：

1、技术满意率最高者奖50元。

2、服务态度满意率最高者奖20元。批评：被点名为最差者，每票扣10元。 医德医风及8小时以外违反规定者：

按情节轻重，扣当月奖金，并考虑不予留用。

 考试成绩：医院前三名奖200---500元。

不合格者，低于分数线每10分扣100元。

 护理部月考评：总分在190分（含190分）以上，每分扣20元。总分在190分以下，每分扣50元. 考勤：迟到、早退、脱岗按时间扣50---100元。病、事假按医院规定执行。

临时替夜班加50元；

临时改夜班扣50元（生病、重大事件除外） 护理缺陷、差错：

发生错误，但被他人查出，未用于病人身上，扣100-200元。发生错误，未查对，已用于病人身上，扣当月奖金。 科研论文：按医院规定执行。