21世纪联想杯一等奖演讲稿五篇

第一篇：21世纪联想杯一等奖演讲稿

从2009年21世纪联想杯全国冠军金路的稿子看写作思路

What would you do if you had only one day left to live?

（题目设计冲击力强，观众带着问题从演讲当中获得答案）

―What would you do if you had only one day left to live?‖

I asked this question to my young students when teaching English this winter.What were their answers?

（个人的经历是一篇成功演讲稿必不可少的，没有，你的说服力就会有折扣，观众不是来听你解释什么是culture smart or science intelligent，他们是想听你如何用自己的经历来演绎这个题目）

―I would watch television!‖ the first answer.―I would play with the computer!‖ the second one.―I would play with computer TOO.‖ The girl finished her sentence perfectly with a serious smile.Indeed how cute and innocent that smile was, but how seriously my heart was hurt.I was too frightened to listen to more answers like that.（开始对比，引出推理和解释，这个but 用的恰到好处，而且使用的修辞手法，how cute 和 how seriously平型）

Ten years ago, at their age, I had a different answer: I would spend the last day of my life gazing at the face of my dear grandmother until I inscribed every detail of it onto my mind.（继续讲故事，对比的手法，different，夹带了虚拟语气，和题目相符；选择my dear grandmother更容易体现亲情，而且这是在生命的最后一天，）

When grandmother was getting old and weak, my family bought her a telephone so I could save time and the trouble of traveling to her home by making phone calls instead.Later we bought her a television so she could watch modern dramas by herself.Then grandma must have been, we assumed, very contented and happy.（故事没有完成，观众仍然等结论，用by making phone calls instead来说明技术带来的人情的冷漠）

But I never really knew how grandma felt.She silently passed away without a word one night.When I heard about her death, a chilling pain pierced my empty heart.The pain grew even sharper as I tried to remember in detail exactly how grandma looked and I failed completely!How could I remember? I had not visited her for ages—it seemed like a century!My memories of her dissolved into thin air and leaked away like water.（继续讲故事，谈感受，里面修辞博多：it seemed like a century（夸张）pierced my empty heart/ How could I remember?(反问)/ dissolved into thin air and leaked away like water.（比喻））Even though I have a telephone, can she hear me now?

Even though I might be on television, can she see me now?

Even though I have modern telecommunications, can she still communicate with me now? With all these ―tele‖s, I was powerless.（三个大排比，又是排比问句，凸现她的修辞功底，而且对于问句，她给出了答案，With all these ―tele‖s, I was powerless.）

Don’t people just love the word of ―tele‖, which means far away.Indeed this is how modern technology has changed our world.But please don’t forget this other word with ―tele‖: telepathy: which refers to human beings’ inborn ability to connect to our loved ones.Our minds are supposed to read each other’s minds;our hearts are supposed to feel each other’s hearts — and fulfill these without any forms of tool!

（这段似乎有写空洞，但是它是建立在上面个人感受的基础上的，而且用词的准确到了极致，Our minds are supposed to read each other’s minds;our hearts are supposed to feel each other’s hearts）

But the moment I desperately struggled to remember grandmother’s face, the telepathy between her and me had shut down forever.With the help of modern technology, I killed our telepathy.（逐渐导入结论部分，用词恰当desperately struggled/ shut down forever/ I killed our telepathy）This shall never happen again!The ―tele‖s are great inventions.But ―telepathy‖ gives them the warmth of a human face.Let’s harness the power of television to excite our kids to develop their telepathy with nature… so that they can read the secret language of flowers.Let’s make the telephone lines provoke us to preserve our telepathy with each other, so we can connect in a warm We need to wake up and make this happen.(继续推理演绎，最后感召句运用的惟妙惟肖/ Let technology keep our ―telepathy‖ ALIVE!)I told my grandma’s story to those young kids that day.They got very quiet.They asked me for a second chance to answer the question.They had come to a new understanding – that very moment they had made to me and to our future together, a dear promise.(好的演讲稿件都是首尾呼应，继续讲故事，映出结论)

Thank you very much!

Accepting Ourselves

（字数：366，演讲时间是三分钟）

Honarable judges, ladies and gentlemen: lead us in different directions, and it is through those choices and actions that we create our realities.Sometimes we choose or do something that takes us in the opposite direction of the reality we want for ourselves.When we do this, we feel intelligent.We might go so far as to label ourselves ―intelligent‖ when a situation like this arises.Instead of labeling ourselves, though, we simply acknowledge that we made a choice that lead us down a particular path, and then let it go, preparing for our next opportunity to choose, and act, in ways that support our best intentions.I experienced my childhood in which the words smart and intelligent were used to praise me and people around—I were smart if I did what I were told.This kind of discipline undermines my ability to find own moral center and to trust my own inner self.If we were raised this way, we may find our feeling shockwaves of intelligent when we do something we were taught was intelligent, even if now we don’t agree that it’s intelligent.Conversely, I may feel smart when I do what I learned was right.Notice how this puts me in something of a straitjacket.An important part of me requires that I grow beyond what I learned and take responsibility for my own liberation in my own terms.Ladies and gentlemen: we are human beings with every right to be here, learning and exploring.To label ourselves smart or intelligent is to think too small.What we are is a decision-maker and every moment provides us with the opportunity to move in the direction of higher self or in the direction of stagnation or degradation.In the end, only we ourselves know the difference.If you find yourself going into self-judgment, try to stop yourself as soon as you can and come

back to center.Know that you are not smart or intelligent, you are simply you.Thank You.

第二篇：新生杯法学院一等奖演讲稿

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《放飞梦想，跨越百年》

第一天踏进商大时，我看到飞翔门昂扬的姿态、雄起的双翅，是墨湖盛开的花、荡漾的碧波，是设计新颖的金字塔、坐落有致的教学楼„„

公元1911年，商大第一任校长郑在常怀着经邦济世的理想创办了杭州中等商业学堂，由此商大成为我省商业教育的先驱。民国时期，学校历尽沧桑磨难，艰难的生存发展，但执着的商大人在困境中追求突破、在黑暗中点亮斗志，即使在最困难的时刻我校仍培养出了著名七君子之一的章乃器，培养出了“暗香侵古道，今日犹芬芳”的骆耕漠，为我校历史增添了光辉的一笔！

弹指一挥间，商大历史已临近百年，其高速发展的姿态令世人惊艳。1980年，杭商院正式成立并获学士学位授予权；1990年获硕士学位授予权；2003年获得博士学位授予权。

尤其是在邻近新世纪时，我校前著名校长胡祖光，将商大领入了高速发展的快车道。1997年胡校长战略性的提出“把学校办成本科教育的名校”和“严格要求，精心培养”的子女战略。至今，我们仍能从大一严格的早晚自修制度中感受到学校领导的关怀，感受到“志不可满，傲不可长，欲不可纵，乐不可极”的古训教诲。为了提升商大学生的竞争力，胡校长提出了“外显能力”的概念，启动“英语寝室”“考研寝室”和“洋陪聊计划”他以躬行戮力、亲历亲为的姿态诠释了“更新观念，加快转型，创新

强校，特色名校”的发展思路。

百年峥嵘，风雨彩虹；西子水暖，钱江潮涌。从最初的马市街黄醋园巷，到丽水碧湖镇，到西湖金沙港，再到下沙高教园。我商大虽几经易名、数次分合、屡度迁徙，然办学之初衷未改，始终秉承“诚毅勤朴”之校训，立足商科之特色，与民族命运共浮沉，与时代脉搏同起伏，弦歌不辍、英才辈出！在百强征程中的商大，劈波斩浪、勇往直前，在进取中展露锋芒，在创新中挺起胸膛，在开拓中在创辉煌！

程前历史之光辉，今者我以商大为骄傲；追随著名校友之脚步，明天商大以我为自豪！乘改革的长风，我将在商大的天地中挥洒汗水，追求理想，放飞青春，点燃激情！

第三篇：参考：世纪杯参赛作品类别

世纪杯参赛作品类别

（1）自然科学类学术论文（机械与控制、信息技术、数理、生命科学、能源化工类学术论文）

A．机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）

B．信息技术（包括计算机、电、通信讯、电子等）

C．数理（包括数学、物理、地球与空间科学等）

D．生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）E．能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）题目示例：

降钙素基因相关肽对缺氧细胞的保护作用及其机制初探；

对酵母菌细胞核内蛋白质相互作用网络的动力学性质的研究及与其它典型网络的比较；

（2）哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

参赛的哲学社会科学类作品（含学术论文、调查报告）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理专业。这类作品的选题必须结合当前社会，具有实际意义。

题目示例：

无“网”不胜——私营企业家的成长探析；

贫困学生怎么上大学？——中国高校学生贷款运行机制分析及其国际比较； 中华民族多元一体论的遗传学求证——汉族遗传结构初探；

（3）科技发明制作（与自然科学类相同）

科技发明制作A类：指科技含量较高、制作投入较大的作品；

科技发明制作B类：指制作投入较小，对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作

题目示例：

滚筒振动式硬币分检器

环行翼飞机

维-汉-英三向背单词系统、电脑词典

第四篇：说课稿(2014创新杯一等奖作品)

说 课 稿

各位专家、评委：上午好！

今天，我说课的课题是《X型连衣裙款式设计》，下面我将从岗位分析、教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、课后反思这6大方面解说本课题教学设计。

● 中职学校以培养适应现代化企业所需的高素质劳动者和技术、技能型人才为己任，如何让学生技能与岗位职业能力相适应是教师应先于教学所思考的问题，为了上好本堂课，我首先进行岗位分析。

一、岗位分析

服装设计师助理是本专业的主要培养方向之一。岗位标准要求他们必须具备如下四大方面能力，所以专业教学不能局限于课堂，我采取“走出去，引进来”的方式，走是要求学生走进市场了解市场需求；引是引进企业任务，规范教学过程。这么做的目的就是让学生在校了解岗位流程，毕业能胜任岗位工作。

●了解完岗位，下面，我说说教材。

二、教材分析

本课题出自《服装设计》这本教材，由高教社出版，于国瑞老师主编，是服装设计方向的主要课程，教材章节设置非常合理，适合模块化教学。

● 为了讲清重难点，下面，我说说教法。

企业人员间的协作。

1.任务1：市场调研、探求未知 课前一周，我要求学生通过网络查阅，收集与X型连衣裙相关的图片；通过淘宝网及逛街了解连衣裙的廓形特征和局部设计特点，并形成《X型连衣裙市场调研报告》。

该任务点的设计意图是让学生在调研中形成疑问，突出探究式学习法。

2.任务2：企业引领、导入新课 本环节在服装多功能展厅，开始了课堂教学，首先由企业人员展示“恋依格”女装2014春夏的视频，并说明该品牌的风格特征：浪漫、淑女风格，年段定位28-35岁，接着，学生观察成衣，并与企业人员沟通交流，最后，由我承接研发小组的设计任务：2015春夏X型连衣裙款式设计。

该任务点的设计意图是将企业的设计任务引入课堂，提起学生的学习热情，导入新课。

3.任务3：调研分享、知识内化

我首先要求各组分享调研报告，并展示收集的图片，接着组织全体同学思考并回答：X型连衣裙的设计要点表现在几个方面？

带着疑问，我通过PPT演示，从三个方面入手，：X型女装概述、风格特征、局部设计的应用，其中局部设计的应用是本课题重点，我通过举例的形式和同学们在讨论中，形成以肩部、腰部、下摆为主的设计元素，最后，由我做知识点学习总结。

该任务点注重通过举例讲解，引导学生在讨论中学习，掌握本课题重点。

4.任务4：设计研讨、突破难点 本环节由教师、学生、企业人员在讨论解决如下2个方面问题：1.如何使设计稿符合企业规范？我将按企业规范所设计的款式评分表发给学生，并由企业人员进行详细解说：企业规范就是要形成设计方案、款式图绘制规范、设计符合品牌风格特征、款式合理适合量产，这一点也是课题的难点所在2.设计总监提供面料图案，并组织大家进行现场分析。

该任务点注重引导学生在讨论中形成对于课题难点的理解。5.任务5：岗位实践、合作研发

本环节在服装研发中心进行，首先我将设计方案模板和面料图案发给同学，并向他们提出要求：1.应用所学的局部设计和提供的图案进行款式设计。2.设计完成后按评分表要求进行款式自评。

随后同学们开始进行款式设计岗位实践，我作为设计总监进行现场个别指导，注重学生是否按照企业规范完成设计图稿。

该任务点的设计理念是让学生在岗位工作中熟悉企业的实际工作流程，完成款式设计。● 6.完成了款式设计，下面我们进入任务6：展示交流、多元评价

我组织学生轮流展示各自的款式设计作品，并作简要设计说明和自评，学生展示作品的同时，教师、客户、企业人员对学生进行作品评分。

接下来是款式评价，客户就市场需求方面对设计进行点评；企业人员则就企业规范问题进行详细解说；教师则注重学生是否完成教学目标要求，加上已完成的学生自评，构成多元化评价体系。该任务的设计意图是通过多元化评价，强化学生对于重点的掌握和难点的理解。

我的板书设计简洁明了，注重学生对于知识重点的掌握。

7.任务7：拓展延伸、技术转化 本环节在课后进行，本堂课的作业要求学生建立微信平台，与企业设计师加强联系，完善设计图稿，优秀的设计作品在企业的帮助下成衣制作，最终进入订货会，接受市场评价。

该任务点的设计意图是让学生参与成衣开发流程，通过订货会平台检验教学成效。以下，是服装专业的学生参与联办企业新品发布会现场的照片，当学生的作品走上了T台，作为专业教师的我倍感欣慰，我也很乐意和他们分享成功的喜悦。

第五篇：广西世纪联想教育2013年军事夏令营

广西世纪联想教育军事夏令营

一、广西世纪联想教育军事夏令营简介

广西世纪联想教育是广西领先的中小学教育培训机构，本校以“做最好的教育，成就每个孩子的梦想”为理念，以成为国际领先的中小学教育机构为目标，致力于为广大中小学生提供辅导班、兴趣班、文化交流、夏令营等教育培训项目。“广西世纪联想教育军事夏令营”课程体系是专为青少年精心设计，引入军事化管理和现代体验式教育理念，结合军队环境、军事氛围、国防教育、武器装备等融入军事拓展训练的精华，最终形成富有挑战性的体验式军事拓展课程。旨在通过活动促进青少年健康快乐的成长，在体验中学习，在学习中吸收，在吸收中提升，增强人与人之间的互信与沟通，致力于帮助青少年在最短的时间内磨练自信、自律、自强的意志，采用军事化封闭式管理，培养成能吃苦、遵守纪律、服从命令遇挫不气馁的良好作风。

在训练过程中，我们融入了一些新颖的军事游戏及拓展项目，比如生存训练、户外拓展、逃生演练、自救保护、越野拉练、翻越障碍、夜间巡逻等，除此之外，我们还安排了模拟军事对抗演练、包饺子、联谊晚会、励志教育、军事表演等活动，将军事素质拓展与游戏、生活相结合，真正体验、感受军营集体生活。主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，学会自信、自律、自强！

二、广西世纪联想军事夏令营课程体系：

（一）、军事训练与行为习惯训练：通过军事化的行为训练，由外向内渗透，彻底解决内心不良根源，达到身心合一，想到就可以做到，从而达到自律；

（二）、团队拓展与主题活动训练：培养学员坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风，挑战极限，激发潜能，带给营员们无穷回味。锻炼了意志，增强了体质；

（三）、野外生存与自救互救训练：让学员在享受大自然赋予宝贵财富的同时，增强健康体魄，提高生存适应能力；

（四）、军事装备体验：学习军事知识，对我军军事装备进行体验，参加军事装备使用训练。

（五）、励志教育训练：系统的培训，使营员提高学习效率，同时让营员树立良好的世界观和价值观，找到自己的理想，清晰的规划出自己的人生道路，这样才会实现幸福人生；

（六）、感恩教育学习：学会感恩、学会珍惜。通过活动让孩子学会珍惜、学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，建立积极向上的人生观。

三、参加广西世纪联想教育军事夏令营孩子将会收获如下：

（一）、让孩子拥有积极进取永不言败的性格特点；

（二）、让孩子养成独立思考，懂得感恩的思维习惯；

（三）、让孩子面对挫折，学会坚强地去成长；

（四）、让孩子学会合作，主动沟通地去解决问题；

（五）、让孩子接受浓重的军营熏染,培养坚强的性格过硬的品质；

（六）、让孩子合作共处,自立自强,练就坚忍意志。

四、广西世纪联想教育军事夏令营培训模型：

五、活动主题及内容

1、体验军旅生活：汲取解放军军纪、文化和训练等元素，学习世界童军的训练方法，结合青少年体能、心理现状，根据不同年龄段设计各类教育主题并精心编制训练计划，力图让青少年进入全封闭、有压力的别样体验环境，使其亲身感受严格、紧张、疲惫、艰苦、兴奋、快乐，留下刻骨铭心的记忆；

2、军事拓展体验：将帮助孩子们挑战自我，挖掘潜能，提高团队合作意识，提升自我管理能力、增强责任担当意识，强化协调沟能力、激发创新思维能力；

3、野外生存训练：在夏日的阳光照射下，一群小士兵打着背包背着行囊，在教官的带领下进行进行野外生存活动，将组织搭建帐篷、站岗巡逻、夜袭敌营、野炊等军事活动。让学员在享受自然赋予宝贵财富的同时，增强健康体魄，提高生存适应能力；

4、军事装备体验：了解我国部队的发展历程的同时感受我国军事科技水平，近

距离的接触军事装备，学习军事知识，军事装备使用训练；

5、自救互救训练：培养学员独立自主、生存救助等各种能力，增强了对灾害事故的应变心理能力。包含：骨折固定、伤口包扎、止血、搬运，灭火、防盗、防 贼、水灾、地震、火灾逃生训练等。

六、课程活动安排

七、营期及收费标准

1、营期安排：共招3期，每期时间7天，每期限招100人。

第一期：7月20日——7月26日 第二期：8月1日——8月7日 第三期：8月14日——8月20日

（备注：每期限100人，按年龄段进行分队，五个队—20人/队，再分班—10人/班。）

2、营地标准：

（1）营地食宿、训管、服装、道具、资料、保险等费用；

（2）市内集合点至营地免费（开营当天空调大巴车）。

八、报名注意事项

1、年满7—15周岁，身体健康，无先天性疾病或遗传病史之少年均可报名；

2、家长（监护人）签署招生声明，并提供有效身份证件复印件和24小时联系电话及紧急呼叫备用电话；

3、禁止携带大量现金及贵重物品，可携带少量零花钱（交由辅导员统一保管）；

4、禁止携带游戏机、笔记本电脑、刀具等物品，如携带手机，入营交辅导员统一保管；

5、并请自备个人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（换洗内衣裤、外衣裤各3套、袜子三双、运动鞋二双）及其它个人所需物品，尽量避免携带贵重物品。

九、“广西世纪联想教育军事夏令营”资料、纪念赠品

1、活动期间个人影集，团队合影照；

2、迷彩营服二套（一套迷彩军装，一套迷彩休闲装）；

3、营员证书、荣誉证书。

联系电话：***（赵老师）***（韦老师）新民路校区：东盟时代广场3单元1203室

友谊大道校区：龙胤财富广场4栋

广西世纪联想教育服务有限公司

2013年5月20日