第一篇：家庭教育高级讲师实践班通知
《家庭教育高级讲师》暨《亲子教育课题研究员》资质与实践特训班
开 班 通 知
各社会教育、家庭教育、幼儿教育工作者：
为弘扬民族文化，提炼华夏精神，推动全社会精神文明建设，优化社会教育环境，促进家庭教育与社会教育同步发展，提高广大家长教育观念和综合素质，为青少年儿童的身心健康成长护航，由湖南省国际教科院举办的《家庭教育高级讲师》暨《亲子教育课题研究员》资质与实践特训班，将于2012年6月16-20日在湖南开班。
湖南省国际教科院竭力将近十年呕心研究的家庭与社会教育课题成果，转化成“家庭与社会教育”系列课程，与广大有志从事家庭教育讲师事业的教育工作者，共同来分享这一宝贵的教育资源，并以湖南国际教科院为学术平台，以整合全国著名专家学者为师资体系，培训一批专业的家庭教育讲师，服务于幼儿园家长学校建设,服务于社会教育发展。
现将有关开班内容告知如下，请仔细阅读：
一、培训时间(共150课时)：
⑴、2012年6月16-20日（第一学习阶段5天）⑵、2012年7月25-29日（第二学习阶段5天）⑶、2012年8月20-24日（第三学习阶段5天）
二、培训地点：衡山、桂林、郴州（三地联程）
三、预招名额：仅限30名
四、报名条件：（不签约湖南省国际教科院讲师的，不限条件）⑴、男女不限，年龄26-45岁之间，已婚生育；
⑵、普通话标准、语言表达能力强，形象气质佳、具有良好的身体素质；
⑶、文科类专科以上学历，有教育理论基础和家庭教育实践经验；
⑷、具有良好的职业素养和教育心德;
⑸、有良好的人际口碑和人格魅力。
五、证书颁发:
⑴、第一学习阶段结束，由中国家庭教育研究会、湖南省国际教科院联合颁发《家庭教育高级讲师培训证书》；
⑵、第二学习阶段结束，由中国职业教育协会颁发《家庭教长沙市芙蓉南路浦沅站华菱香墅美地4栋B单元604室
育高级讲师资格证书》；
⑶、第三学习阶段结束，由湖南省国际教科院颁发《课题研究员证书》和《高级讲师聘书》专兼职均可，签约后可保障讲师学术教授事业的发展利益。
六、培训费用：“一次性缴费”和“分阶段缴费”说明
⑴、一次性缴费标准：12000元/人（含：三期学费、食宿费、证书费、N次免费复训）；
⑵、分阶段缴费标准：4800元/人（含：5天食宿、证书费）。
七、培训大纲：
（培训课程设计者、培训活动策划者、培训内容表达者）
⑴、五大心态训练、肢体语言训练、发声频率技巧训练…… ⑵、语言逻辑训练、演讲风格训练、讲师职业习惯训练…… ⑶、家庭教育知识点的渗透与社会教育学基本理论…… ⑷、家庭教育问题研讨与课程归类设计……
⑸、家庭教育经典案例分析与专题讲座设置……
⑹、讲座PPT演示稿制作技术与网络资源巧妙运用…… ⑺、专业讲师不同学术场合的服饰搭配与形象塑造…… ⑻、重复模拟课堂与讲师问题纠正……
⑼、角色训练、情景模拟、游戏中思考、控场技巧…… ⑽、讲师基本素养与职业道德准则……
⑾、教育资讯渠道的把握与未来教育发展动态预测……
八、报名方式：
⑴、电话咨询0731-85***179805王老师；⑵、填表、以汇款为准，即日起接受报名，额满为止。
湖南省国际教科院
2012/4/13
全国家庭教育高级职业讲师
资质与实践培训登记表
将《本表》和汇款凭证复印件
发送到E_Mail 104460625@qq.comwy7272@163.com
第二篇：成立家庭教育讲师实践总结
成立家庭教育讲师团，组织开展宣讲活动总结
高二年级组
为了帮助家长增强自身素质，树立科学的育子观念，营造“家家爱学习，人人献爱心，处处行礼仪”的家庭文化环境和良好的社会育人氛围，为学校家庭教育工作开展创设良好桥梁，我年级组结合实际情况于9月15日开展了家庭教育讲座，现总结如下：
一、宣传发动，营造氛围
为了更好地组织家长开展各项活动，不断增强自身的素质，我年级组成立了讲师小组，一同商讨制定了大讲堂讲座活动的方案。向学生宣传了本次家庭教育宣讲座的主题、活动内容等，利用电子大屏幕宣传了本次家庭教育的口号，然后印发了告家长书，告知家长活动要求和内容，倡导家长重视营造良好的家庭文化氛围，以身作则，学礼仪、讲规则。
二、讲座目的：提高本年级组广大学生家长整体素质和家庭教育水平。营造有利于未成年人的健康成长的良好社会环境。
三、讲座内容：
1、家庭美德教育。尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，团结邻里；
2、和谐家庭构建。稳定的婚姻关系，平等的家庭关系，和睦的邻里关系，健康的生活方式；
3、科学教育子女观。平等对待未成年人，尊重未成年人，根据未成年人身心发展规律科学地教育他们，从培养社会主义接班人的高度，为国教子，科学教子；
4、未成年人保护法中的家庭保护，学校保护，司法保护，社会保护；
5、鼓励家长学习掌握上网知识，主动参与“净化网络，互为孩子”行动，提高家长指导孩子健康文明上网的能力。
四、讲师授课内容
1、要让学生懂得快乐生活。
每天问孩子是否快乐，培养他们的快乐观，注重过程而不是结果，如：让孩子感到进步的快乐，而不是用高分来压迫学生。
2、要培养学生诚信的态度。因为只有诚信才能让自己成功。
3、教师应和家长共同协作，大力培养学生的创造力和想象力，引导学生热爱文学热爱科学。
4、让学生明白吃得了苦，受得了挫折。
5、不仅母亲要参与教育，父亲更应该参与教育。
6、鼓励学生学习永远不会晚。
7、培养学生的自尊心，家长应该明白鼓励的力量对于孩子的成长来说，非常巨大。
六、举办丰富多样的主题活动，增强了活动的实效性。
1、困难家庭关爱行动。为了关注帮助学校中的部分单亲家庭和贫困家庭，本年级组实施了困难家庭关爱行动，召开了困难家庭学生的座谈会，了解了各个家庭目前的困难情况，每个班级为本班的困难孩子们送上了一份一份学习用品，并鼓励他们勇敢地克服暂时的困难。
2、“我与父母同庆祖国生日”“感念亲恩，共享明月”主题探究活动。为了弘扬民族精神、增强学生的感恩意识，结合国庆节我们组织以家庭为单位开展了“我与父母同庆祖国生日”主题活动，写下观后感。结合中秋佳节我们有组织孩子与父母一同开展 “感念亲恩，共赏明月”主题活动，通过探究中秋的来历、饮食风俗等文化，给远方的亲人打个电话送上节日的祝福等去体会浓浓的中秋团圆情。
3、读一本好书。为了营造了浓浓的书香家庭氛围，把读书活动引入到家庭，使书香墨韵在家庭中得到升华。本次家庭教育周中我们倡议家长与孩子一起逛一次书店，购买一些适合青少年阅读的励志书籍；与孩子共读一本书，并进行读书交流，与孩子一同写下读后感，共同享受阅读的快乐；在亲子共读中增进交流与沟通，并为孩子营造良好的读书环境，让孩子多读一些书，少玩一会儿游戏，使孩子在耳濡目染中，逐渐改掉之前形成的坏习惯，让孩子在阅读中健康成长。
三、总结表彰，成效显著
本次家庭教育讲座引发了家长和老师们的深刻反思和深入思考，很多撰写了心得体会和感悟，深刻感人，有启发意义。同时宣传活动形式多样，活动性强，参与面广，让学生、家长、老师在不同的层面有了认识和提高，在中秋国庆的主题探究中，学生们在父母的指导下都过了一个意义非凡的节日，深入地了解了传统节日，并通过给祖辈打个电话道声祝福等传递浓浓的节日情。不少家长都表示此项活动效果很好，家校共同引导，营造了良好的氛围，让学生学会了感恩亲恩，珍惜身边的亲情。因此我们进行了总结评比，表彰了一部分优秀家长，以鼓励家长们学习型家庭的创建和家庭志愿者社区公益活动中，不断提高自身素质，弘扬良好风尚。今后我们也将不断探索，形成我校家庭教育工作的特色。
通辽一中高二年级 2012年9月22日
第三篇：高级讲师
第九条 高级讲师、高级实习指导教师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力 高级讲师
1．具有本学科系统、扎实的基础理论、专业知识和专业技能，了解本学科前沿知识和国内外职业教育现状及发展趋势，熟悉先进的职业教育理论，掌握现代化教学技术并在教学中熟练运用，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。
2．系统担任两门以上课程的讲授及其他全部教学工作，完成学校规定的教学工作量。专职教师每学年完成课时量280学时以上，兼职教师每学年完成课时量140学时以上。教学效果综合评估优良以上（其中至少2年为优秀）。近5年讲授学校公开课、示范课、观摩课3次以上，或开设学科专题讲座2次以上。
3．坚持育人为本，担任班主任、辅导员等学生管理工作2年以上，所带班级形成良好的班风、学风，评为学校优秀班主任或优秀辅导员。
4．是学校本学科（专业）的学术技术骨干。具有较强的指导和开展教育教学研究能力，每学年至少撰写1篇有较高水平、原创性的教学心得、案例或教科研论文，在学校的教科研活动中交流并获好评。5．具有指导、培养青年教师的能力。发挥示范引领作用，经学校统一安排，结对培养2名以上青年教师提高教育教学水平和专业实践能力，成效显著。
6．专业课教师每两年须有2个月以上时间到企业、生产一线进行专业实践，形成较高水平的专业实践报告。公共课教师须有1年以上组织辅导学生社团活动或其它社会实践，形成较高水平的社团活动或社会实践总结报告。
（二）教育教学水平，具备下列条件之一：
1．在学校学期教学质量考评中，4次以上名列学校教师的前30%，同时获得县以上综合表彰的优秀教师等称号。
2．讲授市以上业务主管部门规范组织的优质课，获市一等奖或省二等奖以上。
3．参加省以上职业技能竞赛，获省级二等奖以上或团体一等奖、或国家级三等奖以上；或直接指导的学生参加省以上学科竞赛、职业技能竞赛及艺术、体育比赛等活动，获省级二等奖或国家级三等奖以上，本人被评为优秀辅导教师。
4．教育教学工作成绩突出，受到市以上政府综合表彰1次或市、厅以上业务主管部门综合表彰2次。
（三）专业技术水平和工作业绩，具备下列条件中的2条以上：
1．市、厅级二等（限前3名）或省、部级三等以上科学技术奖、社会科学成果奖、优秀教学成果奖的主要完成人。
2．主持完成市、厅级以上教科研项目（课题），通过市、厅级以上业务主管部门鉴定或结项验收，达到省内先进水平；
或者主持完成新技术、新材料、新工艺、新产品、新设备研制、技术推广应用，成绩突出，产生显著的社会和经济效益（年均创纯利10万元以上）；
或者作为第1完成人获得国家发明专利1项，推广应用取得较大的社会和经济效益。
3．在CN学术期刊上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育教学研究论文）以上；或者实习指导教师、任现职以来连续3年从事一体化课程教学的教师，在CN学术期刊上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育教学研究论文）以上。以上论文文科为独著、理工科限第一作者。
4．独著或参编正式出版的本专业学术著作或省级以上规划职业教育教材（本人撰写3万字以上／部），或者专业课教师、实习指导教师主持编写纳入学校统一编写规划的特殊专业教材（本人撰写5万字以上／部），学校使用2年以上，效果良好。
（四）专职从事教育教学研究的人员具备下列条件： 1．从教以来，在基层一线从事教学工作累计5年以上，有丰富的教学经验。系统担任一门以上学科的教学指导和教学研究工作。每学年深入学校指导教学50次以上，听课、评课50节以上，在本级以上教研或培训活动中讲授示范课、开设教学专题讲座等2次以上。本地区本学科教学质量和专业实践能力稳步提升。
2．在指导、总结和推广课程改革、课题开发、技能鉴定、技能竞赛、技工教育改革方面成绩显著，具备下列条件中的第1条和其他2条以上（破格申报人员具备第1条和其他3条以上）：
①在CN学术期刊上独立发表本专业学术论文4篇以上，其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上。
②市、厅级一等奖（限第1名）或省、部级三等奖以上科学技术奖、社会科学成果奖、优秀教学成果奖的主要完成人。
③主持完成省级教科研项目（课题）1项或市、厅级2项，通过市、厅级以上业务主管部门鉴定或结项验收，达到省内领先水平。④独著或主持编写正式出版的本专业学术著作或省级以上规划职业教育教材（本人撰写5万字以上／部）。
⑤教育教研工作成绩突出，受到市以上政府综合表彰1次或市、厅以上业务主管部门综合表彰2次。
第十条 高级讲师、高级实习指导教师任职资格破格条件 除符合正常晋升的评审条件外，还应具备以下条件：
（一）超额完成学校规定的教学教研和实训工作任务，成绩显著。
（二）任现职以来考核获优秀等次1次以上。
（三）讲课答辩获优秀等次。
（四）具备下列条件之一，经专家综合评价，达到高级讲师、高级实习指导教师水平：
1．在CN学术期刊上独立发表本专业学术论文4篇以上，其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上。
2．市、厅级一等奖（限第1名）或省、部级三等奖以上科学技术奖、社会科学成果奖、优秀教学成果奖的主要完成人。
3．本人或直接指导的学生参加省以上职业技能竞赛，获省级一等奖或国家级二等奖以上，本人被评为优秀指导教师。
第四章 附则
第十一条 本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。评审条件中的要求除有特殊规定外，均指专业技术人员任现职以来本专业（工种）或本学科领域的工作业绩情况。
第十二条 申报人员所学专业应与现从事专业一致或相近，除外语、体育、医学等特殊专业要求专业一致外，原则上同属文科类或理工科类的专业视为相近专业。参加工作后取得的本科及以下学历满2年后，任职年限达到相应要求，可正常申报。对于国家实施学位制度（1981年）前全日制普通高等院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。
第十三条 一体化教师是指按照《一体化课程规范》、进行一体化课程教学设计并组织实施一体化课程教学的专业教师,附国家、省批准文件和学校一体化课程教学改革有关文件、一体化教师名单、本人教案等材料。
第十四条 教学工作量、课时量附学校课程安排表及有关证明。教学效果、教学质量考评附学校原始教学效果评估材料和教学质量考评材料。优质课附本人教案、专家评价意见和获奖证书。公开课、示范课、观摩课、学科专题讲座附本人教案、讲稿、专家评价意见、主办方证明等。听课、评课附听课、评课记录等材料。表彰、奖励附奖励证书，在评审简表中注明评奖单位、表彰文件号、证书编号等。
第十五条 担任班主任、辅导员等学生管理工作指担任班主任、辅导员、年级组长等，校领导、系部负责人、教研室主任及教务（实训）、学生管理、团委负责人工作可视同学生管理工作，应获得学校表彰的先进教育工作者等称号。附学校原始考核材料、工作计划、工作总结和获奖证书。
第十六条 到企业、生产一线进行专业实践，附校企双方的企业实践鉴定合格证明和教师本人1500字左右的专业实践报告。组织辅导学生社团活动或其他社会实践，附学校活动计划、实施方案、活动总结和教师本人1500字左右的总结报告。指导、培养青年教师附学校文件、证明材料。
第十七条 教科研项目（课题）指市、厅级以上政府部门正式下达或批准立项的项目（课题），级别以立项单位的级别为准。项目（课题）附立项报告、研究过程材料、研究报告、结项或鉴定证书等完备的材料。科技成果奖的主要完成人指等级额定获奖人员，附奖励证书。
第十八条 论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、非专业刊物、论文汇集（论文篇数较多的刊物）等；综述、通讯报导、篇幅短小的论文摘要不作为评审论文对待。全国中文核心期刊指北京大学图书馆出版的《中文核心期刊目录总览》收录的学术期刊，以论文发表时间的版本为准。
第十九条 著作、教材不含论文集、习题集等。纳入学校统一编写规划的特殊专业教材附学校批准教材编写立项证明及使用评估材料。
第二十条 同一内容的业绩不重复使用。
第二十一条 本条件所称“市”均指省辖市，“以上”均含本级。
第二十二条 工作经历能力中的讲授公开课、撰写教学心得、指导培养青年教师、到企业和生产一线进行专业实践、组织辅导学生社团活动作为申报人员2015年及以后业绩的必备要求，2014年及以前的业绩不作为必备条件。
第二十三条 本条件自下发之日起施行。原《河南省技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职„2004‟14号）同时废止。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。
第四篇：家庭教育讲师1
家庭教育讲师团：
汇聚你我爱心 成就和谐未来
整合社会资源，凝聚各界力量，共同关注未成年人健康成长，共建和谐家庭和社会，是家庭教育讲师团坚持不懈的努力方向。讲师团通过不断加强理论研究，努力探索和把握家庭教育的发展规律，借助各类新颖载体，开创了以道德教育为核心，以家长学校为主阵地的家庭教育工作的新格局
针对家长普遍存在的家教误区，以其对“教”字的理解，引导未成年人从爱父母开始，学会做人，学会做事。富有亲和力的讲座，让许多面临家教困惑的家长听得津津有味。63岁的王大妈和老伴是一起来当听众的。由于儿子夫妇都在外地工作，孙子已与他们生活了5年，教育第三代也成为老俩口的乐趣和烦心事。她说，现在的孩子不好教，学习、生活样样让人操心。参加社区家教讲座后，自己做饭懂得了营养搭配，老伴则边学习边教育，甚至还参加老年大学学英语，以辅导孙子学英语。现在只要社区组织这样的培训班，她都会每次参加，还动员街坊邻居一起来听课。
以讲师团的形式，探索有奉化特色的家庭教育模式，推进未成年人思想道德教育的新尝试。“建立和谐社会，首先要建立和谐家庭”。孩子是家庭的未来，受到所有家庭和全社会的关注，而合格的家长又是教育的基础。为要发挥组织网络健全的优势，在“家”字上着力，培养热爱家庭的好母亲、好妻子、好女儿；同时整合社会资源，研究城乡家庭教育的不同特点和作用，将现代家教知识和理念引入家庭，教会家长，让合格的家长培养出合格的学生。然而，现实上处在社会转型期的父母都普遍面临教育孩子的困惑。有的自身事业成功，却顾不上教育孩子；有的工作不大顺心，常把自己未实现的理想转嫁到子女身上；有的为生计奔波劳碌心烦，常把孩子做为“出气筒”。正所谓“家家有本难念的经”，要为孩子创造良好成长环境，首先要从家庭入手。正是凭着这种责任感，在市妇联的组织下，从事不同职业的讲师团成员走到一起，发挥各自专业优势，针对不同年龄、职业、文化程度的家长，传播富有针对性的教育方法，唤醒他们做学习型家长的意识，让孩子成人成才成功，与孩子同步学习、共同成长。
针对不同时期儿童心理、生理特点，教学的内容纷纷开展系列活动，使授课做到了“有的放矢”。根据父母离异，个别单亲孩子心理受到严重创伤的问题，举办首届心理健康教育活动周，期间，讲师团专家轮流做客“心理教育门诊”，为存在各种教育问题的家长“把脉”，使广大家长和学生受到了心灵的震撼。
科学的理论是开展家庭教育工作的行动指南，只有加强理论研究，努力探索和把握家庭教育的发展规律，才能不断提高家庭教育工作质量和水平。多年来，家教讲师团成员对家庭教育工作中出现的新情况新问题做深入的调查和研究，促进家庭教育工作从实践到理论的转化。
2009.9
第五篇：家庭教育金牌讲师（推荐）
家庭教育金牌讲师培训班
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的若干意见》、《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》、教育部《全国家庭教育指导纲要》等文件精神，为全面推进和谐幸福家庭教育工程，积极构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，以学校为依托，以提高家长素质为根本，以建设和谐家庭、营造良好育人环境、培养一代“四有”新人为目标，进一步满足推动区域家庭教育整体改革对家庭教育高级讲师专业人才的需求，中国家庭教育研究院依托陕西师范大学、陕西经贸管理学院的教育资源，举办“全国第家庭教育金牌讲师”培训班。
随着家庭教育的普及的不断深入，家长对学校师资队伍的讲授课水平有了更高的要求，目前，家庭教育讲师及为奇缺，没有正规系统的培训机构，家庭教育讲师已是当今和今后30年最为吃香的职业，一、家庭教育讲师八大好处：
一是增加各类学校、培训机构的课堂教学水平和教学形式的多样性、趣味性、指导性、实用性；
二是家庭教育讲师要成为指导推动现代家庭教育知识普及的专业人才； 三是提高各个机构招生公开课的内容及竞争实力；
四是帮助各幼儿园教师与家庭沟通水平。
五是突破家庭教育讲师学会教育自己孩子和指导他人教育孩子的最大困难和瓶颈；
六是现代大学生求职的敲门砖。
七是可作为一名专业职业，受聘于各个教育机构或全国组织报告会。
八是可以加入中国家庭教育研究院，成为专业讲师。
二、培训宗旨
建设一支有志于家庭教育讲座的高级讲师人才队伍，让家庭教育课堂更具吸引力、更具生命力、更深入人心，从而更有效地传播现代家庭教育理念，推动落地式的家 庭教育整体改革，帮助自己和更多的父母不再为教育孩子和学生而痛苦，帮助更多的学校走出传统育人的误区，帮助更多的孩子能够健康快乐成长。
三、培训对象
中小学校、幼儿园、培训机构、民办学校教师、在校大学生、少儿托管中心、青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭咨询指导中心、心理（教育）咨询中心、家庭服务中心、青少年教育培训机构、早教机构、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员、中小学生（婴幼儿）家长及其他从事或有志从事家庭（亲子）教育指导职业的各界人士。
四、培训目的1、成为指导推动现代家庭教育的行家里手
2、突破学会教育自己孩子最大困难和瓶颈
3、初步掌握一些家庭教育基本理论及方法
4、了解家庭教育讲师特殊职业地位与作用
5、掌握家庭教育讲师基本职责与专业技能
6、突破承担家庭教育讲座的各种心理障碍
7、强化现场家庭教育讲座与咨询基本训练
8、学会设计和确立讲师自我成长工作规划
五、培训模块培训模块
模块
一、演讲技巧训练课程
模块二：家庭教育基础模块课程
模块三：演讲基本能力模块课程
模块四：演讲素养提升模块课程
模块五：团队建设模块课程
模块六：经验交流课程模块
模块七：示范讲座模块课程
模块八：强化训练考核模块
六、课程目录
模块
一、演讲技巧训练课程
课程一：家庭教育讲师声音效果与课堂魅力
课程二：家庭教育讲师规范礼仪的教学效果
课程三：家庭教育讲师现场讲座的基本技巧
课程四：家庭教育讲座中肢体语言的运用
培训模块二：家庭教育基础模块课程
课程五：关注家庭教育本身就是关注民生
课程六：探索中国家庭教育改革有效方式
课程七：教师如何成长为家庭教育专家
培训模块三：基本能力模块课程
课程八：家庭教育讲师选题选材与组稿现场指导
课程九：家庭教育讲师讲座现场咨询与指导方法
培训模块四：素养提升模块课程
课程十：家庭教育基本原理在讲座中的运用
课程十一：家庭教育误区简论在讲座中的运用
培训模块五：团队建设模块课程
课程十二：实践体验课程
培训模块六：经验交流课程模块
课程十三：操作方法-落地式家庭教育改革成效
培训模块七：示范讲座模块课程
课程十四：人人都能学会的家庭教育示范课
课程十五：幼儿园家长学校讲座案例
课程十六：中学家长学校讲座案例
课程十七：小学家长学校讲座案例
课程十八：班主任都能掌握的家长学校讲座方式方法
培训模块八：强化训练考核模块
课程十九：登台讲课强化训练（分段、分主题、分内容讲座练习）课程二十：家庭教育讲师讲座交流评比——成果展示
课程二十一：家庭教育讲师舞台能力提升——才艺比拼
七、培训考核
1、学员依据培训期间所学家庭教育基本知识，独立完成一篇家庭教育讲稿，满分30分。
2、学员掌握演讲的基本技巧，独立登台练习，满分30分。
3、绩效考核20分，出勤考核满分20分。
4、成果展示环节：登台练习，评审出一等1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀学员奖2名，优秀团队合作奖1个，并颁发中国家庭教育研究院荣誉证书。
5、满60分及格，考核成绩及格者颁发证书。
八、具体安排如下：
培训地点：陕西师范大学陕西经贸管理学院
培训时间：集中课程时间为三天两晚。
培训费用：初级980元、中级1980元、高级3980元（赠送教育部家庭教育指导师）。路费、食宿费自理。
九、证书名称：
中国家庭教育研究院颁发《家庭教育金牌讲师》和家庭教育研究员证书。
十、报名事项：
填写报名申请表，两张蓝底彩色二寸照片和电子照片；交幼儿园、小学、中学家庭教育讲稿一至三篇；收集有关讲座的不同题材，比如开头、结尾、经典故事等。稿纸、草稿纸若干。
十一、学员待遇
1、培训合格学员免费吸收为中国教育教育研究院研究员。
2、优先加入全国家庭教育讲师团，到全国演讲。
3、优先加盟中国教育教育研究院地方家庭教育研究指导中心或基地。
4、优先参加教育部家庭教育指导师资格考试认证，学费优惠。
5、免费赠送价值6800元课件和软件。
6、提供一年指导的服务。
联系人：折老师陈老师
联系电话：*********指导单位：中国现代教育学会主办单位：中国家庭教育研究院
承办单位：陕西经贸管理学院
鲁公网安备37028302000876号