第一篇：梁辉中学“十佳教师”评选方案
梁辉中学2013学年“十佳教师”评选方案
为进一步加强我校教师队伍建设，激励广大教师从事教育教学工作的积极性，不断推进我校教育事业的改革和发展，激发教师对教学工作的责任心和事业心，鼓励教师在教学岗位中做出优异成绩，根据梁辉中学《党的群众路线教育实践活动实施方案》细则及《教职工教育教学工作考核评分细则》，结合第三十个教师节庆祝活动，特制定本办法。
一、评选原则
“十佳教师”评选要按照全员参与、择优推荐、逐项筛选、严格考评的办法，整个评选过程要坚持公开、公平、公正和宁缺勿滥的原则。
二、评选对象
全体在职教师。
三、评选名额
全校拟评10人，候选人拟定15人。
四、评选条件：
1．全面贯彻国家的教育方针，热爱人民教育事业。
2．树立高尚的情操，发扬奉献精神。乐意接受学校的各项临时性工作，并积极参加，认真完成。
3．严于律已，为人师表，语言文明，工作踏实。
4．谦虚谨慎，尊重他人，同事之间关系融洽，能团结协作。
5．模范遵守学校的各项制度。
6．关心热爱全体学生，平等公正地对待每一学生。
7．热心关怀后进生，对学生教育耐心，后进生转化工作取得明显成效。
8．尊重学生人格，不歧视、挖苦、讽刺学生。不体罚或变相体罚学生。建立民主、平等的师生关系。
9．不乱收费，不滥订、印、发各种复习资料、练习册。
10、轻负高质，教学成绩显著。
五、评选办法
(一)、评选工作必须坚持优中选优和公开、公平、公正的原则。
(二)、十佳教师推荐时间4——5月份，六月份组织评选，颁发证书并与评优晋级挂钩。
(三)、十佳教师评选程序：自荐与互荐、自评与互评相结合1、推荐：由本人教研组、办公室对照上述评选条件，向学校提出推荐名单，学校组织候选人事迹并公示。
2、互评：采取票决的方式，票决分全体老师、考核小组二个层面。最后综合二个层面的票数，经行政会议讨论确定十佳教师人选。
六、如遇下列情况之一可直接评选为学校“十佳”教师，不受上述名额限制。
1.本学期在教育教学工作上或教学管理学校建设等方面为学校做出特殊贡献。
2.受到上级领导的直接表彰，以局下发文件为准。
七、有下列情况之一者采用“一票否决”：
1、有违法违纪行为受到上级通报的；
2、评选年度内出现过一次（包括一次）以上一般教学事故者或重大教学事故者；
3、评选年度内有过旷工行为者（包括班主任例会、政治学习、党员组织生活、教研室学习活动或其它应该出席的活动）；
2014年4月1日
第二篇：“十佳教师”评选方案
“十佳教师”评选方案
为了表彰在教育教学过程中做出突出成绩的优秀教师，充分调动广大教师从事教育教学工作的积极性，不断推进教育事业的改革与发展，经研究，在全县开展 “十佳”教师的评选工作，制定本办法。
一、评选资格
在全县中小学学校教学一线的专任教师（含一直任课的中层领导）。小学教师具有小教一级资格，初中、高中教师具有中教一级以上资格。在全县内具有一定知名度的优秀教师。全县拟评20人。同学校同科目推荐不得超过1人，每校推荐不得超过3人。
二、评选条件
1.师德高尚。教学态度认真，治学严谨，教书育人，能认真履行教师的岗位职责，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和崇高的敬业精神。
2.教学工作量饱满。积极承担教学任务，承担一门及其以上课程的专任教师，近三年教学工作量饱满。
3.教学方法得当，教学手段先进，教学效果优秀。讲课条理清晰，语言规范，逻辑性强，注重学生创新精神和实践能力的培养。注重教学方法的改革，能够熟练掌握现代教育技术。教育教学成绩显著，教学质量连续多年在同学科中名列前茅，得到学生、家长及同行的广泛认可。
4.积极开展教学改革活动。在全县课改实施、新课程培训中具有较大的影响。近五年在市级以上学术刊物中发表过2篇以上有推广价值的论文或经验总结，或获省级及其以上教学成果奖。
5.指导教育教学能力强。积极培养和指导青年教师，尽职尽责履行师徒合同中所规定的职责，积极参与送教下乡活动，指导工作和成绩突出。
6.近三年有两次被县级以上教育系统评为模范教师、先进教育工作者、骨干教师、学科带头人、教学能手等称号。
三、评选组织与评选办法
（一）组织领导
成立县“十佳”教师评选领导小组，组长郭局长担任，成员由局领导、办公室、人事股、、进修校、政教股、教研室、教育股各负责人组成。办公室具体负责“十佳”教师的评选组织工作。
（二）推荐评选的程序
1.教师自愿申报。申报者须填写“十佳”教师推荐表，并提供不少于2000字的先进事迹材料。提交参评教师的学历学位证书、任职资格证书、获奖证书等原件及复印件；论文论著及教科研获奖证件，公开课、示范课、专题讲座、指导青年教师证明材料等。
2.各学校成立推荐领导小组，参照评选条件对申报者的先进事迹进行审核推荐。
3.评选领导小组办公室组织人员深入到各校了解、听取广大教师的意见，对候选人评选资格和申报材料进行审查,并将审查结果报
评选工作领导小组。
4.评选工作领导小组在听取各学校和评选领导小组办公室汇报的基础上，依据评选条件评选出校“十佳”教师，公示后提交局务会研究同意批准。
四、义务与待遇
1.十佳教师由县政府统一颁发荣誉证书和奖金。
2.十佳教师在评职称、晋级及推荐上一级名优模范时优先考虑。
3.积极参加教育教学活动，承担县级以上教改示范。
4.积极参加县组织的培训讲座及送教下乡活动等。
5.撰写经验材料进行经验交流。
第三篇：中学十佳创新型教师评选方案
一、指导思想
以市区“四明”工程要求为指导，以客观、公平、公正为原则，以促进教师成长为目的，树立以人为本，科学发展观，营造宽松、和谐竞争的氛围，充分展示教师的教育教学水平，实现学校教学质量的新突破。
二、评选条件
1、热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，模范履行教师职责，爱岗敬业，具有高尚的职业道德修养。
2、坚持在教育教学第一线工作，具有先进的教育教学理念，对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教学经验，教学业绩突出。
3、积极参加校区市级以上教育教学科研课题研究，取得较高水平的研究成果，本人科研成果对校区市的教育教学改革有一定的推动作用。
4、积极参加教育主管部门组织的公开课、优质课活动或其它教学观摩活动。
5、自觉帮助和带动中青年教师不断提高政治思想，教育教学水平和科研能力，对形成合力的教学梯队作出重要贡献。
6、课改验收过关或在教学改革过程中有一定的积极推动作用，受领导口头表扬或奖励的。
7、有自己独创的教育教学方法，并在区内外产生较大影响，做出过突出贡献的优秀中青年教师
三、评比方法
（一）基本功（8分）
学校适时举行钢笔字、粉笔字、普通话、限时写作竞赛折合8分计入。
（二）五项评优（15分）
区级：教学新秀、教学骨干、教学能手、学科带头人、拔尖人才分别记2分、4分、6分、8分、10分。
市级：教学新秀、教学骨干、教学能手、学科带头人、拔尖人才分别记6分、8分、10分、12分、15分。
（三）教学评优（10分）
1、优质课：校级1分、区级2分、市级5分、省级及省级以上9分。
观摩课、示范课、立标课、公开课：校级1.5分、区级3分、市级6分、省级及省级以上10分。
2、课件制作
区级1分、市级2分、省级及省级以上4分。
3、辅导奖
国级7分、省级5分、市级3分、区级1分。
（四）教改实验（8分）
国级8分、省级6分、市级4分、区级2分。
实验课题必须有审批手续，有立題报告、实验记录和结题报告。已有结题报告的根据鉴定结论，按相应分值计算，正在进行中的实验折半记分，两个以上课题者以高分记，主持人占1/2分值，余之成员均分。以上经校评审组综合评估认定后再记分（自报未经区教科所备案的不承认）。
（五）论文论著(8分)
1、文章发表
区级1分、市级4分、省级级省级以上6分
2、论著
国级8分、省级7分、市级6分、区级4分。
3、获奖论文
国级4分、省级3分、市级2分、区级1分。
（六）综合奖励（10分）
国级10分、省级8分、市级6分、区级4分、镇级2分。
以本的获奖为依据，此项必须是教师节期间或教学工作会议部门表彰的优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、中考先进个人等，依最高者记分不累加。
（七）班主任（3分）
一级1.5分/次、二级1分/次、三级0.5分/次（该学两次累计加分，获市区、镇级优秀班集体的班主任分别再加1、0.5分）。
（八）先进级部、教研组（3分）
级部主任、组长1.5分/次，组员1分/次（该学两次累计加分）。
（九）教学成绩量化（30分）
一级10分、二级8分、三级5分（该学两次累计加分，统考学科和非统考学科一、二、三级比例分别为3：2：1和2：3：1。
（十）课堂教学改革验收（5分）
市级5分、区级3分、校级1分；领导听课划分级别，区级：a：3分、b：2分。
四、备注：
（一）被评为十佳创新型教师的享受学校特殊奖励20元/月。
（二）本标准的获奖同样在教学专项奖中适用。
（三）各类评优以当为准，以最高记，不重复记。
（四）十佳创新型教师的评选以学为阶段评选，被评为十佳创新型教师的同志在评优时优先，岗位优先。
（五）论文、课件制作等获奖以逐级参评上报的为准，特殊情况经校务办公会研究决定。
第四篇：十佳、优秀少先队员评选方案
十佳、优秀少先队员评选方案
一、活动目的：
为深入开展素质教育，切实加强少先队工作，激励和引导广大少先队员勤奋学习、快乐发展，树立和弘扬社会主义荣辱观，做具有高尚思想道德的代新人，经校委会研究，少先大队部决定在六一期间举行豪德小学第二届“十佳、优秀少先队员“评选工作，评选出我校的第二届十佳少先队员。
二、评选条件：
热爱祖国、热爱集体、热爱学习。尊敬师长、团结同学、帮助他人。关心家庭、孝敬父母、帮助家务。品学兼优，德、智、体、美、劳全面发展的本校学生，尽量有真实感人的优秀。
三、评比方法：
1、一~六年级各中队利用实践活动时间组织队员在中队中演讲竞选，选出六名优秀队员（共30人），竞选材料与优秀队员名单5月上午大课期间上交大队部。
2、每中队从六名优秀队员中推选一名队员作为全校“十佳”队员候选人，候选人向全校师生作公开竞选演说。演讲顺序现场抽签决定。
3、每中队组织三分之一队员参加全校“十佳”队员演讲听
讲活动，选取前十名作为“十佳优秀少先队员”，其余则为“优秀少先队员”。演讲材料当场上交。
4、评委：教导处三位、德育处两位、级部主任三位，共八位评委。
5、评比时间：元月三日下午2：40。
四、比赛地点：多媒体教室
五、演讲要求：
1、脱稿学演讲，时间为3—5分钟。
2、演讲内容积极向上，能反映少先队员的优良作风，事迹要典型，具有感召力，是全体队员学习的榜样。
六、记分老师：考扬名桑长星
七、表彰：
授予“十佳优秀少先队员”荣誉称号，颁发奖状。
石板冲乡明德小学大队委
2010年9月
第五篇：十佳教师评选材料
辛勤耕耘 一生无悔
在从教的20年中，一直站在教育工作的前沿。“学高为师，德高为范”是我的自律信条，“爱护尊重每一位学生” 是我的不变准则。
一、学高为师
教师要给学生一杯水，你就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习，在知识结构上，不断补充，并于2003年--2005年间继续学习于曲阜师范大学政治教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历；在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动。在教学中，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。自工作以来，发表了《思想品德教学改革初探》、《如何把思品课上成精彩的课堂》等多篇论文，并获得省级、国家级奖项；经常参加县、市级公开课教学：2003年4月被评为“县教学能手”；2010年4月在全县优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖；2010年4月，在全市优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖； 2010年11月，被评为山东省优秀电化教学研究人员。2010年12月，被评为“县级教学名师”。2010年12月，被评为“菏泽市骨干教师”。
二、德高为范
教学中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤为重要。在生活中、工作中，作为一名思想品德教师的我，始终严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。在他人眼中的“问题”学生，在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题”学生，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种“幸福”的情感在涌动。在从教20年中，发表了《浅谈“问题”生的转变》、《用心呵护每一位学生》等多篇论文，引起了上级领导的关注并给予高度评价。
三、爱与尊重
教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在班主任工作中我始终把握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生
不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。“只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平”。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受我。由于表现突出，受到学生家长、老师和学校领导的一致好评，多次被评为优秀班主任。
在今后的教育生涯中，我将继续坚持“学高为师，德高为范”的信条，用心呵护尊重每一位学生，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。继续奋斗，一生无悔！
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