借鉴：美国的老师如何给学生写评语

第一篇：借鉴：美国的老师如何给学生写评语

美国的老师如何给学生写评语？

你还记得你上小学或者是初中的时候，老师给你的成绩单或者是作业上的评语吗？

学习认真，团结友爱，思想端正等等诸如此类的评语，是不是看上去很赞美。可是岂不知，这样的评语根本就是千人一律，完全一样。刚开始的时候，我们可能会被老师的评语给骗了，觉得老师对我们真好。可是当我们和别的同学一对比后才发现，原来大家都是一块地里挖出来的泥，连颜色都是一样地。于是，我们便不再相信老师的评语了。

后来，上了初中，本以为老师们的评语会有所变化，可是还是一样的，根本看不出来里面的意思。天呢，老师们可不可以不这样折磨人的？这种官方式的语言或者是千篇一律的评语根本不是我们想要的，我们想要看到的是，你们关于每一个不同的学生的真实评语，我们要看到我们在你的心中到底是个什么样的学生。

但是，如果我们看了美国老师写给孩子们的评语后，我们是不是真的该好好反思一下了。尤其是我们教书育人的老师们要好好反思一下了，毕竟，人不同，评语就要不同嘛，否则我们真的会很受伤的。

美国的老师写评语，会根据不同的学生写不同的评语。

当然，许多中国的家长都会讲，或者是中国的老师都会说，人家美国人一个班才多少人啊，我们中国一个班多少人啊，如果让老师一口气写下那么多的评语，岂不是累死？

OK，绝对不会有累死人的工作，写评语也不会累死一个老师。我觉得给不同的学生写不同的评语，才可以看得出一个老师的责任心来，如果你是一个负责任的老师，那么你就按小鱼儿讲的，不同人不同语。这样，你会得到很好的回报的。我想家长和你的第一个学生们都会喜欢你的，极度地喜欢。

我陪着邻居家的女儿参加过一次家长会，在征得老师的同意下，我也进入了单独的家长会那里去。美国的老师很热情，他知道我对这方面的知识很感兴趣，我告诉他，我希望可以学到更多的美国的教育，传到中国去。他很高兴，所以他没有拒绝我和邻居女儿同时参加家长会的要求。

在他和邻居家女儿谈她的女儿的时候，我看了老师写有孩子评语的一个文件夹。不看不知道，一看我就羡慕妒嫉恨起来。为什么？因为这个评语写得也太详细了吧。这位是班主任呢。

其实我们都知道邻居家女儿的女儿是一个话非常多的小孩子，她特别喜欢和大人们讲话，就算我们讲的与她没有关系，或者是她听不懂的话，她都要参与进来，和我们叽叽喳喳。所以我和邻居家女儿都担心，这个孩子是不是会在班级里也会如此叽喳。邻居家的女儿便不安地问老师，这会影响到老师们上课或者是影响其他孩子听课吗？老师的回答当时就晕倒了我，老师说，可是莉的性格很开朗啊，她不象有些亚裔的小孩子，很安静，这说明她是

一个开朗而快乐的小孩子，她的性格很讨每一个老师的喜欢。如果有哪一天，她不来上课，班级还会缺少快乐呢。所以，请不要担心，她表现得很好，我们大家都喜欢她。

看完了美国老师的评语后，我得出以下几点结论：

一.针对性

美国老师会针对不同的学生给出非常针对性的评语，这个评语一般情况下会是对比性的。比如上学期的表现如何，而这个新的学期的表现如何，那么在对比的过程中，老师就会举出孩子在哪里进步了，等等一系列的。

二.乐观性

我不知道美国老师出于何种目的，反正看了好多的评语，我没有看到一条是负面的信息。也就是说，评语里全讲的是好话，赞扬的话。其实这也表达了老师对孩子的一种鼓励，也是给家长一个信息，孩子在学校表现是优秀的，是不希望给家长增加负担的意思。

三.互动性

在评语里，我们可以看到，老师对于孩子们在学校的表现了如指掌，但是他们也会向家长提出一些建议，比如孩子在其他方面需要进步，需要更努力，例如孩子需要增大阅读量或者是需要增加户外活动等一类的，都会体现在评语中。这样，家长就会针对这方面在假期的时候加强对孩子的教育。

四.差异性

看了很多孩子的评语后我发现，不同的学生，美国老师给出的评语一般是不一样的。也就是说，有十个学生就会有十个不同的评语，有一百个就会有一百个不同的评语。老师们是乐意去做这项工作的，他们认为这是他们的责任，必须尊重每一个不同的学生，如果写一样的，就代表他们根本不了解这个孩子，是失职的表现。

五.参与性

因为孩子的教育并不仅仅是学校和老师的事，也是家长，甚至是与孩子成长有关系的任何人的事情。因此，美国的老师在写评语的时候，希望让孩子身边的人参与进来，共同对孩子的教育添砖加柴。中国的教育是全家参与，这点很好。可是有时候我们的参与是过了头，根本不知道参与到那里去了。只有目的性的参与，才会是对孩子负责任的。

以上几点是小鱼儿关于对美国老师如何写评语而得出来的几点感受。或许只有在不同的对比中，才能得出不同的结论。虽然我支持中国的教育，可是我还是建议老师们可以结合美国老师写评语的方法，给不同的学生写不同的评语，也让孩子们看到你是尊重他的，你是了解他的，你是记住他的。这样，孩子们的内心会有被重视的感觉，不是吗？各位老师们？

第二篇：老师给高一学生写评语

老师给高一学生写评语

老师给高一学生写评语1

1、一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。

2、虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。愿你时时拥有自信的笑意。

3、你有上进的欲望，有较强的接受能力，是一名诚实、进取、拼搏的好学生。积极参加班级活动，以自己的能力为班级争取荣誉。你对学习的投入必然会有回报，只要关注学法，提高效率，定能向更高的目标迈进。

4、一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一学期来的进步，你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。希望有更大进步。

5、老师欣赏的并不止是你那优异的成绩，更是你执着的学习精神。你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩优秀，你能完成好学校交给的任务，受到大家的一致好评。还记得吗？3000米跑道上你艰难奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的老师我，好激动、好兴奋！自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。愿你不断锤炼自己，争取更大进步。

6、你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀。相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。

7、你是一位内心世界十分丰富的女孩，在老师的眼里，你一向沉默寡言，学习踏踏实实，做人认认真真。一学期来，你在学习上稳扎稳打，一直在尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！

8、你性情温和，待人诚恳。你学习上渴望进步，并为之付出了艰辛的劳动，也取得了可喜的进步。理科的学习一直是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习，提高成绩。学习中，有时遇上暂时的困难是正常的，要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。继续努力吧！成功在向你招手。

9、你虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。学习踏实，表现优秀。顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。在今后的学习中更加努力，相信凭你的毅力和耐心，你一定会取得更大进步。

10、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你学习态度好，头脑灵活，为你的成功奠定了基础。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实你会成功的，我始终对你充满信心。

老师给高一学生写评语2

1、你是个敏感单纯的女孩，我一直很高兴你能将老师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让让老师很是头痛。作为一个社会人，我们在特定的环境中是一定要遵守特定的规则的。但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊！希望下个学期能够看到你的改变！在学习方面也得好好努力才是！可不能将散漫情绪也波及到学习上，知道吗？

2、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

3、你聪颖，沉稳，内秀，静雅，还有良好的朗读天赋。一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。其实，除了勤奋努力，善于钻研，掌握方法，还需要时间。有这样一句话：大海给贝壳的定义是珍珠，时间给煤炭的定义是钻石。静心省思过去，真心体会现在，常心看待将来，你会成功的！

4、你是一个美丽善良、乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。其实裘烁，你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学老师交流，有展示自己能力的机会就请尽情表现吧！

5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

6、你的才华总不显山露水，你的内心总有暗涌波澜，你坚毅隐忍，鲜有张扬。是的，忍耐和努力都是种能力。学习成绩也许是你觉得不满意的地方，高中的学习除了勤勉扎实外，也需要适合自己的学习方法和近乎执拗的坚定目标，天助自助者，望你振作精神，朝着生活状态的深度掘进。

7、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

8、看起来，你是多么乖巧的一个男孩，老师吩咐的事情你总兢兢业业去完成，但是有没发觉自己有时候经常犯些小迷糊呢？想想，每次作业有没有真的全心贯注去完成？回家有没有真的再认真复习今日所学？有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟？这其实也是习惯的养成过程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。希望你能及时纠正坏习惯，调整状态，迎头赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。

9、“静能生慧。”你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。请继续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和老师多交流！

10、其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。你谨慎认真，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能可贵！但是有没发现平时和同学的交流并不多呢？真的希望能够以后多看到你坚强的笑容，多听到你开朗的笑声。

老师给高一学生写评语3

1、你热情大方，为人豪爽，身上透露出女生少有的霸气，作为班干部，你会提醒同学们及时安静，对学习态度端正，及时完成作业，但是少了点耐心，试着把心沉下来，上课集中注意力，跟着老师的思路走，一步一个脚印，一定能走出你自己绚丽的人生！

2、你虽然个子不高，但你有较高的境界，每当同学遇到困难时，你总是二话不说伸出援助之手，乐于助人，具有强烈的集体荣誉感，与人相处友善，关系融洽。作为课代表，你是老师得力的助手，能够做到尽职尽责。老师希望你在学习上能够更加细致严谨，避免粗心大意，一定能在新学期取得更大的进步！

3、活泼开朗的你，成绩优异，热爱集体，关心同学，是同学学习的榜样，细致耐心的解答同学们的疑问，使得你的人际关系更加的'融洽，但是“亲极反疏”，与人相处时，不要总把别人当自己，与任何人相处，都要保持自己的安全距离，也许，在高中阶段，全身心的投入到学习中，会让你有更为平和的情绪！

4、你是一个懂礼貌明事理的好孩子，你待人热情，能和同学友好相处，对待学习态度端正，上课认真听讲，下课认真完成作业，但有时你粗心大意，还未全身心的投入学习中，相信经过努力，你一定会取得满意的成绩！

5、你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，在日常生活中与同学们相处融洽。你学习态度认真，看得出来你非常用功，对自己要求也很高，成绩进步很大。希望你继续保持这股学习热情，在下学期继续努力，老师相信你一定能取得更大的进步！

6、有人说身高和智力成反比，你的存在使得这个谬论不攻自破了，经过高中一年半的学习和多少次的考试，你自己也应该相信自己的能力，虽然平时你在同学心中也是在努力学习，但是我知道你并没有用全部的心思在学习上，以你的能力，你应该稳定在班级的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回报！加油啊！

7、幽默风趣的你，平时在班里话语不多，也不张扬，但是，你在无意中的表现仍然赢得了很好的人际关系，学习上你认真刻苦，也能及时的完成作业，但是我觉得你总是没把全部的心思用在学习上，不然以你的聪明，应该保持在前三名才对啊，加油吧，也许关注学习成绩对你才是更有意义的事！

8、身为纪律委员的你，认真负责，以身作则，生活上的你平易近人，与同学关系融洽，学习上你勤奋刻苦，尤其在英语的学习上，显示出了你的语言天赋，我觉得，假如你能把这份自信和兴趣用到其他的学科学习中，也一定会收获很多的！加油吧！

9、你能严格遵守校规，上课认真听讲，作业完成认真，乐于助人，愿意帮助同学，大扫除时你不怕苦，不怕累，但是英语方面还不够给力，所以，如果再投入一点，定会取得更好的结果，而且你还是一个愿意动脑筋的好学生，如果继续保持下去定会取得骄人的成绩！

10、你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，若能做到学习时心无旁骛就好了，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高，平时善于多动笔认真作好笔记，多开动脑筋，相信你一定能在下学期更得更大的进步！你学习认真刻苦，也能善于思考，更十分活泼，并能严格遵守班级和宿舍纪律，上课你能认真听讲，做作业时你十分专注，常常愿意花功夫钻研难题，与同学相处也十分融洽，但若能在认真做作业的同时，将速度提上去，我相信你会做得更好。要多讲究学习方法，不能靠熬夜来完成学习任务，提高学习效率，老师相信你一定能通过自己的努力取得更好的成绩！

11、学习态度端正，效率高，合理分配时间，学习生活两不误，善良热情，热爱生活，乐于助人，与周围同学相处关系融洽。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学能力较强。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，一定能取得满意的成绩！

12、作为本班的班长，你对待班级工作能够认真负责，积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够积极发挥自己的所长，带领全班不仅在班级管理上有进步，而且能在学习上也能成为全班的领头雁，在下学期能取得更大的进步！

13、身为班委的你，对工作认真负责，以身作则，性格和善，与同学关系融洽，积极参加各项活动，不太张扬的你显得稳重和踏实，在学习上，你认真听课，及时完成各科作业，但是我总觉得你的学习还不够主动，没有形成自己的一套方法，若从被动的学习中解脱出来，应该稳定在班级前五名啊！加油！

14、你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，若能做到学习时心无旁骛就好了，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步！

15、你为人热情大方，能和同学友好相处。你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩有所提高。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

16、内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦；失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。敞开你的心扉，主动和同学讨论探究关于学习的问题吧，当你真的和大家融入到一起时，相信你的成绩会取得更大的进步，当你成功时，大家一定会在心里为你祝福！活泼外向的男生，做事谨慎认真执着，看到的你总是积极向上精神振奋的样子。你待人真诚友善，与同们们相处关系融洽。但是有时执着会变成固执，相信你一定能合理把握好这个度，把这股执着劲用在学习上，不取得理想成绩就绝不放弃，相信你一定能取得理想的成绩，加油！

17、你是一个聪明勇敢集体荣誉感极强的男子汉。能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。今后要更严格要求自己，多花时间用在学习上，要以踏实的脚步，走好每一步，相信你一定实现心里原梦！

18、你是一个认真踏实，乐于助人的同学，富有爱心，与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟，能够抓住一切可以利用的时间学习，你能经常回顾错题，总结学习经验教训。老师希望你能劳逸结合，有时也可以放松一下学习的压力，增强学习的激情和动力，相信你在下学期一定能取得更大的进步！

19、你性格开朗，爱打篮球羽毛球和踢足球，特别喜欢运动，乐于助人，与同学相处关系融洽。对学习有一股钻劲，但是上课会有时注意力不够集中，思想上有开小差的现象。老师相信你只要发挥自己的优势，在学习上再下一把劲，一定能取得更好的成绩！

20、聪明伶俐的你，善解人意，性格柔和中透露着自己的执着，在生活上你的宽容和大度也赢得了同学们的尊重，学习上的你态度端正，认真努力，把学习方法再调整一下，相信以你现在的付出会有更好的成绩！

21、班里总能看到你埋头做作业的身影，数理化对你来说是信手拈来，你也热爱足球，绿茵场总能看见你带球打门的身影，如果你能再开朗一点，与同学们相处融洽，更能得到大家的肯定，愿你在千军万马走过独木桥，走向胜利的彼岸！

22、美丽聪明的你，自信从容，一次主题班会的主持，使你的勇敢，大方真实的展现在了大家的面前，赢得了全班的肯定，奋斗目标的明确使你的执着更有了方向，和善的性格，在同学的相处中更加融洽，但是我总觉得，你没有完全投入到学习中，沉心投入吧，相信你一定可以收获丰硕！

23、温和善良的女生，性格温顺，从不发脾气，学习特别认真，自律性强，以前做寝室长付出很多的努力，集体荣誉感和责任心强。但是要学习坚强，在学习上更要坚定，不怕挫折，永不气馁，相信你一定能在学习上取得更大进步，取得自己满意的成绩！

24、你的乐观总是能带给大家快乐，你就像阳光，在哪都能带来光明和温暖，你的勤奋我都看得见，一次次的考试纵使成绩都不令你满意，但你都能以更加积极向上的昂扬斗志，投入到新的学习中去，坚持下去，老师相信你一能取得自己的理想的成绩！

25、你是一个帅气的男孩，打一手好羽毛球，又是略显腼腆，作为寝室长，虽然有时也犯点错，关键时能担当，与同学相处关系融洽。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业，自学能力较强。希望你能严格要求自己，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，一定能取得理想的成绩！

26、热情大方，待人诚恳，礼貌待人，与同学相处关系融洽。各科成绩扎实，学习计划条理性强，理科成绩一直名列前茅。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，努力提高现有成绩，成为一个全面发展的优秀中学生。聪明能干，性格活泼开朗，乐于助人，在学习上善于帮助同学排忧解难，劳动积极，和同学相处融洽，喜欢动脑筋，是个称职的好体委。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你一定能取得理想的成绩！

27、你的和善，使你的在同学之间不孤单，你的执着是你的学习成绩处于班级的前列，但是为什么课堂上的你总是半睡半醒的状态？酷爱学习的你，在时间上的付出也不比别人少呀，但是以你的聪明，你应该会有一个更好的回报啊！调整你的学习时间吧，有时候认真听讲会比自己看参考书更有效果！

28、你是一个乐观开朗活泼外向的孩子，学习努力，乐于助人，有很多聊得来的朋友，对自己感兴趣的事，你热情高涨，坚持不懈，是一个很活跃的学生。老师希望你能在学习上再下大点力，多花时间和精力用在各门功课的学习上，相信通过自己的努力，你一定能取得更大的进步！

29、你是一位心底善良的好同学，性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极配合老师，思维活跃，学习成绩还不够理想，要善于发挥自己在数学方面的长处，课堂上集中注意力，搞好各科的平衡，争取在下学期有大的进步！

30、看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。可平时你为什么总不爱和同学们多说一句话呢？内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦；失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。敞开你的心扉，主动和同学讨论探究关于学习的问题吧，当你真的和大家融入到一起时，相信你的成绩仍会回到那个你想到达的位置，当你成功时，大家一定会在心里为你祝福！

第三篇：美国老师给学生的评语

美国老师对学生的评价语（转）默认分类 2011-04-24 19:15:37 阅读6 评论0 字号：大中小订阅 1.wow 哇！（叫绝声）2.way to go 就该这么做 3.super 极好的 4.youre special 你不一般 5.outstanding 杰出的 6.excellent 优秀的 7.great 伟大的 8.good 好的 9.neat 真整洁 10.well done 做得好 11.remarkable 非凡的 12.i knew you could do it 我知道你能做的 13.im proud of you 我为你而骄傲 14.fantastic 太奇妙了 15.super star 超级明星 16.nice work 干得好 17.looking good 看上去不错 18.youre on top of it 你是数一数二的 19.beautiful 美极了 20.now youre flying 现在你起飞了（进步了）21.youre catching on 你是有吸引力的 22.now youve got it 现在你做到了 23.youre incredible 你简直难以置信 24.you can do it 你能做到 25.how did you do that? 你怎样完成的？ 26.bravo 好啊！妙！27.youre fantastic 你真太妙了 28.youre improving 你在进步 29.hurray for you 为你喊万岁 30.youre on target 你达到目标了 31.youre on your way 你在前进中 32.how nice 多好啊 33.good job 干的出色 34.thats incredible 简直难以置信 35.hot dog 热狗 36.lets try again 再试试 37.dynamite 非同凡响 38.youre beautiful 你太美了 39.youre unique 你太不寻常了 40.nothing can stop you now 现在你已所向无敌了 41.good for you 为你好 42.i like you 我喜欢你 43.youre a winner 你是赢家 44.i respect you 我尊敬你 45.youll make it 你一定会成功的 46.remarkable job 出色的工作 47.beautiful work 完美的工作 48.spectacular 壮观的，引人入胜的 49.i like the way you handled that 我欣赏你的做法 50.youre precious 你是宝贵的 51.great discovery 伟大的发现 52.youve discovered the secret 你已经发现了秘密 53.youre making progress 你正在进步 54.you figured it out 你搞懂了 55.fantastic job 干的太好了 56.hip, hip hurray 万岁（喝彩声）57.bingo 你成功了 58.i believe youll handle it 我确信你能行 59.magnificent 杰出的 60.marvelous 非凡的 61.terrific 太妙了 62.you really tried 你确实尽力了 63.thanks for helping 感谢你的帮助 64.super job 出色完成任务 65.creative job 创造性的完成任务 66.super work 超级完成任务 67.youre sensational 你真令人感动 68.i like your work 我欣赏你的工作 69.i can see progress 我已经看到了进步 70.exceptional performance 非同一般的表现 71.youre a real trooper 你真实一个好骑手 72.you are responsible 你是负责任的 73.you are exciting 你真令人激动 74.you learned it right 你做对了 76.what an imagination 多么丰富的想象力 77.what a good listener 多么专注的听众啊 78.you are fun 你真有趣 79.youre growing up 你长大了 80.you tried hard 你尽力了 81.you care 你很认真 82.outstanding performance 出色的表现 83.youre a good friend 你是一个好朋友 84.i have confidence in your judgment 我坚信你的判断 85.i trust you 我相信你 86.youre important 你非常重要 87.you belong 你属于我们 88.youve got a friend 你已经得到了一个朋友 89.you make me laugh 你让我开怀大笑 90.you brighten my day 你让我今天增辉不少 91.i respect you 我崇敬你 92.thats correct 正确 93.youre a joy 你真让人高兴 94.youre a treasure 你是个宝 95.youre wonderful 你真妙极了 96.awesome 真了不起 97.you made my day 你今天真让我高兴 98.thats the best 真出色 99.a big hug 热情拥抱你 100.a big kiss 亲吻你 101.say i love you!我要说，我爱你篇二：美国教师如何给学生写评语

美国教师如何给学生写评语

中国教师要给学生写评语，美国教师也需要给学生写类似的点评，他们叫评论卡片，而且非常的规范，涉及的方面也挺多，如态度、行为、性格、沟通技巧、合作、兴趣和才能、社会技能、时间管理、工作习惯等。美国教育世界网站近期刊登了一些评语的示范，不妨摘录如下：

态度

该学生：

是一个具有学习的热情并享受学校生活的孩子；

在课堂上表现出积极的人生观和态度。

能够注意休息，积极参加体育锻炼。

积极参加课堂活动。

以独立的态度和积极的方式来处理问题。

努力挖掘全部潜力。

尽量做到最好。

寻求新的挑战。

勇于承担责任。

行为

该生能够：

一贯与教师和其它同学很好地合作。

在课堂上有礼貌，显示出良好的素质。

有时控制不住自己，爱做小动作。

性格

该生能够做到：

尊重教师和同龄人。

关心和爱护学校财产。

能够在与他人交往时诚实守信。

帮助其他学生

关心社区。

忠实履行课堂任务。

沟通技巧该学生：

词汇丰富。

言词谨慎。

表达思想清楚，口头和书面形式都不错。

有一个充满活力的想象力。

能够进行诗歌创作。

书面表达语言生动。

写作目标清楚。

写作有一定的深度和洞察力。

可以作出合乎逻辑和说服力。

能够听取意见。

小组活动

该学生能够：

能够提供建设性的建议，以提高同龄人的工作。

能够接受同学的建议。

对其他同学的意见很敏感。

在群体中能够发挥领导作用。

能够公平地分配组的任务。

能够有计划地认真地进行集体活动。

对待其他同学能够很民主。

鼓励其他同学。

兴趣和才能

该学生能够：

富有幽默感。

拥有许多不同的兴趣。

可以为感兴趣的同伴提供背景知识专题。

能够令人印象深刻地理解和深入的了解他人的兴趣。

为了激发兴趣，能够寻求更多的资料进行专题研究。

经常与他人讨论一些阅读中的问题。

是一个天才演员。

是一位才华横溢的艺术家。

有快速阅读的天赋。

喜欢与他人分享其一流的音乐才华。

参与性

该学生能够：

认真听讲。

遵循老师的指导。

在讨论中积极参加。

通过有见地的意见，加强集体讨论。

通过与他人分享自己的先锋经验，指导他人。

对已经读过或讨论过的一些材料的复习帮助别人。在需要时作出澄清。

在协助课堂活动方面定期做志愿者。

是一个积极的学习者。社会技能

该学生能够：

让朋友们在课堂上很快进入学习的角色。

很喜欢他的同学。

能够适当地处理分歧。

能够公平和善解人意地对待其他同学。

是一个有价值的成员。

有同情心。

适应新的形势。

在先锋话题方面喜欢与朋友交谈。

选择与朋友度过业余时间。

时间管理

该学生能够：

能够有组织有条理地完成课堂学习任务。

能够智慧地利用上课时间。不迟到，不早退。

上课有充分准备。

学习节奏适当，即不太快也不太慢。

能够按时完成学习任务。

能够坚持长期艰苦的学习。篇三：借鉴：美国的老师如何给学生写评语

美国的老师如何给学生写评语？

你还记得你上小学或者是初中的时候，老师给你的成绩单或者是作业上的评语吗？

美国的老师写评语，会根据不同的学生写不同的评语。

当然，许多中国的家长都会讲，或者是中国的老师都会说，人家美国人一个班才多少人啊，我们中国一个班多少人啊，如果让老师一口气写下那么多的评语，岂不是累死？ ok，绝对不会有累死人的工作，写评语也不会累死一个老师。我觉得给不同的学生写不同的评语，才可以看得出一个老师的责任心来，如果你是一个负责任的老师，那么你就按小鱼儿讲的，不同人不同语。这样，你会得到很好的回报的。我想家长和你的第一个学生们都会喜欢你的，极度地喜欢。

上面写着：这个孩子这学期进步很大。语文老师说，她以前可以造十个以下的句子，可是现在她能够造二十个以上的句子了，这让语文课老师非常开心。而且感觉到教这样的学生，是她的荣幸（这是英文老师写的评语）。然后是数学老师的评语，这个孩子的数学天赋令人惊叹，他竟然已经可以计算一百以内的任何加减法，完全超出了我所带的班级的所有其他小孩子，所以我认为这个小孩子在数学上是个天才（上帝，这个夸奖，太厚重了，好受用啊）。然后是历史老师的评语，这个孩子对历史事件和人物的敏感十分惊叹，虽然有时候听课会不太集中，可是上课的内容一点儿也没有落下过。所以，老师希望可以更集中精力听课，然后取得更完美的历史成绩哦„„„„„„ 其实我们都知道邻居家女儿的女儿是一个话非常多的小孩子，她特别喜欢和大人们讲话，就算我们讲的与她没有关系，或者是她听不懂的话，她都要参与进来，和我们叽叽喳喳。所以我和邻居家女儿都担心，这个孩子是不是会在班级里也会如此叽喳。邻居家的女儿便不安地问老师，这会影响到老师们上课或者是影响其他孩子听课吗？老师的回答当时就晕倒了我，老师说，可是莉的性格很开朗啊，她不象有些亚裔的小孩子，很安静，这说明她是

看完了美国老师的评语后，我得出以下几点结论：

一.针对性

二.乐观性

三.互动性

四.差异性

五.参与性

当前美国中小学教师评价的特点及其启

示

作者：王景英，梁红梅转贴自：教育部新课程培训资料点击数：969 ☆作者简介：王景英(1949—)，女，吉林长春人，东北师范大学教育科学学院教授；梁红梅(1977—)，女，山东曹县人，东北师范大学教育科学学院硕士生。[摘要]加强教师评价改革是美国以提高学生学业成绩为核心，促进教师素质和专业水平发展的重要举措。本文分析了美国教师评价出现的评价双重目的的统一、个别化督导与评价体系、评价聚焦于学生的学习、教师档案袋等新特点，由此展开了对我国当前教师评价改革的几点思考。

[关键词]美国；教师评价；双重目的；个别化；学生学习；档案袋 [中图分类号]g451．1／712 [文献标识码]a [文章编号]1006-7469(2002)09-0054-06 追求学业优异一直是美国基础教育改革的核心。从1983年的《国家处于危机之中》到2001年《不使一个儿童落后》的教育议案(简称议案)，其间出台各种教育改革方案都是围绕如何提高学生成绩，帮助学生达到高标准的要求。美国州际教育委员会(ecs)对美国正在进行的基础教育改革概括为：“在过去15年中进行的所有的教育改革中，没有任何比为学生制定具有挑战性的学术标准更为强有力和更具有持久性。”但现实是：大约有70％的城市4年级不能达到国家阅读考试基本的阅读水平；中学高年级学生在国际数学竞争中的成绩仅强于塞普路斯和南非；接近三分之一的大学新生发现他们必须先学习一些补偿课程才能开始他们正规的大学水平课程；学习成绩两极分化相当严重[1]。

美国把确保所有学生达到高标准的重任交给教师，教师质量的最高目标是“美国的每个儿童都有高质量的教师”[1]。因此，提高教师的质量和专业水平是改善学生学习状况的关键和保证。在探讨如何提高教师素质和学生学业成绩的问题上，州和学区把教师评价作为切人点，加强教师评价工作的改革。在新形势下，美国的教师评价改革除了具有评价主体多元化、评价方法灵活多样、运用现代教育技术外，又出现一些新的特点。笔者拟就美国当前教师评价的新特点加以研究，以为我国当前的教师评价改革提供某些参考借鉴。

一、教师评价双重目的的统一 20世纪90年代以前的美国教师评价，被教师甚至评价者都看作是难以忍受的无意义的行为，因为评价反映的是人们在教育、教学、管理等方面的传统意识。通过评价，主要是鉴别教师完成教学任务和参与学校活动与事务的情况，判断教师是否具有教学资格，一般在学期末或学年末进行，是一种终结性的、行政性的评价。其特点和不足可概括为：评价是单向的、指令性的，即评价是自上而下的、强制性的，学区制定怎么样的政策，教师就得怎样去做，教师被动参与，很少有机会对评价的目标、内容、方法进行思考，更不可能参与评价信息的收集；评价标准单一，是按照学区制定的统一标准和指令对学区的每一位教师的工作状况进行评价，无论新教师还是有经验的教师用一把尺子来衡量，忽视了教师之间的差异性；评价功能单一，其结果反映的是被评教师在一段时间内的工作效果与水平，并成为教师档案的一部分，作为教师奖惩、晋级、聘任与否等的依据，注重的是教学的结果,而不是教师的发展和教学过程，只是一种资格认定性的评价。

到20世纪90年代中期，美国根据教育发展的需要，在反思传统评价弊端的基础上，逐步提出了新的教师评价理念：把教育、教学的质量保证与教师的专业发展和素质提高整合起来的发展性评价理念。认为评价不仅仅是对教师工作状况的鉴定，更重要的是为促进教师成长和提高教学水平服务，达到提高学生学习成绩的目的[2]。立法者和政策制定者往往仅认识到实现质量保证，要保证公立学校的每一个班级都在一个有能力胜任的教师的关心之下。而大多数教育者则认为教学是复杂的活动，在课堂上对教师进行短暂的观察是不够的，好的评价体系应当认识、鼓励和发展好的教学。保证每个班级都在一个有能力胜任的教师的关心和教育之下的前提是提高教师素质和促进专业发展。教师评价不仅仅是对教师工作进行管理的方式与途径，更是教师从评价反馈中获悉自己的不足，扬长避短，不断提高自身素质、促进专业发展和教学质量提高以及确保所有学生达到学术高标准的保证。因此，新的教师评价转变传统的把评价作为监督教师工作、控制教学发展、鉴定教师工作好坏的观念，使评价既注重教师素质和专业的发展，确保每一所学校、每一个儿童都有胜任的教师，又提高教育、教学质量，确保学生达到学术高标准[2]。高质量的教师是一所好学校的发动机，教师素质和专业的发展是儿童学习成绩提高的必要条件。因此，把评价的重心放在促进教师积极参与、增强责任和发挥主体性上；放在评价双方的对话和沟通上；放在教师与教师、教师与管理者之间的合作、交流上；放在对教师教学过程的评价和多方面信息收集上。通过评价，鼓励教师思考教学过程以及自身的特点，促使教师专业成长和教学水平的提高，从而提高学生学习成绩和学校办学质量。

二、建立个别化教师督导与评价体系

成人认知发展理论认为，作为个体的教师总是注重对自身思维、已有学习方式、动机、目标和能力的提高。在任何一个教师团体中，教师均在如何最好地实现个人业务发展方面表现出不同的需要和选择。因此，在发展性教师评价理念下，许多州和学区根据丹尼尔森的(促进实践；一种教学框架)(enhancing practice：a framework for teaching)一书中所描述的教师专业能力结构，结合本州实际，建立个别化教师督导与评价体系，以适应教师的个别需要和各种选择。他们认为，在当今世界不应当建立专业评估体系去解雇人，在教育领域，应该建立帮助教师发展和增强学校组织机构生产力的评价体系，改善教学和学生的学习[2]。个别化教师督导与评价体系运用适应个别差异的方法，对不同的教师群体依靠不同的活动、程序和时间安排进行评价和指导。比较典型的是，新教师和问题教师会比有经验的教师从管理者那里得到更多较高水平的资助、督导和更准确的评价。新教师与有经验的教师的评价周期不同，新教师的正式评价每年一次，有经验的、长期聘用教师的正式评价每两年、三年或四年一次。在非正式的评价里，有经验的教师以个体或群体的形式参加自我指导的专业发展活动。另外，对于不同的教师群体来说，评价准则经常是有区别的。例如，新教师可能在教学的十个非常重要的方面被正式评价，第二年增加六个或更多方面，第三年再增加六个或更多方面。美国已有很多州和学区实施个别化督导与评价体系，如伊利诺斯州的爱第森(addison)学区[2]。

爱第森(addison)学区个别化督导与评价体系(diffrentiated supervision and evaluation system)的目标是改进教学，促进教师的专业发展和业务能力的提高，以改进学生的学习成绩：这一体系能够有效地促进教师与评价者之间的对话与沟通，鼓励教师对教学过程及学生的学习情况展开讨论与研究。在这个体系中，为有经验的教师提供的活动与为新教师提供的活动非常不同，适应于不同教师的需要与选择。在爱第森(addison)学区，每位教师每年都必须接受正式或非正式的评价，评价是连续的，所有的教师参与教学目标设定，且教师个体目标应当与教师的个体专业发展计划、学校任务以及爱第森中央评价联盟(addison central suervisory union，acsu)的目标相联系。目标提出以后，每位教师可以根据自己的实际情况，选择适合自己的督导与评价方式。acsu提供了灵活的督导与评价方工，如集中督导，适用于新聘任或转换到新专业领域的教师在第一个两年期间所进行的评价；指导性督导与同事磋商，适用于聘任两年或更长的。连续几年没有转换教学专业的教师；自我指导提高方式，适用于有经验的教授同一专业方向课程且必须是在所有教学年限里具有教学能力的证明文件的教师；反思方式，适用于所有的教师，反思结果作为个别化督导过程的前期准备，然后教师和督导者决定哪个领域将成为下于个评价周期的焦点。同时，acsu为教师提供有效快捷的反馈系统，．依据综合评定结果，采取不同的资助措施，如达到标准的教师，将进入个

别化循环评价，连续多年自动接受评价，没有达到标准的教师被要求接受集中帮助或再评价。这给教师的专业发展和反思提供更多的机会，进而实现促进教师发展和学生学习的目标[3]。

三、教师评价聚焦于学生学习

教师工作的对象是学生，产品是学生的学习和变化，所以学生的学业成绩就是评价教师的重要标度。为提高学生学业成绩，议案提出建立以业绩为基础的教师评估体系，要以学生的学术成绩为根据评价教师的教学工作。美国政府制定出学术高标准，通过各种考试和测验来检验学生是否达到高标准。运用学生学业成绩评价教师主要从以下几个方面着眼：(一)实行协约计划制，包括政府与州的协约和州或学区与教师的协约

政府把提高学生学习成绩的任务交给州，实行责任制(accountability)，同各州或学区建立一种协约，明确彼此的责任。具体做法是：州和学区与教育部长签署协议书，协议书要在现行的各类资助方面给予州和学区自由度，反过来，州和学区要递交教育部一份5年提高学生学习成绩的目标事实规划。在签约期间，州和学区要严格履行责任制，促进学生学习进步，接受考核，惩罚没有实现协议书条款的州。如果学生的学习成绩没有达到签约的目标，州和学区将会失去签约的资格。同时，根据州和学区的学生成绩及表现分配教育经费，削减连续成绩不佳学区的教育经费[1]。

许多州或学区认为学校对达到学生的学术标准应负有责任，学校对教师也实行责任制。教师和评价者事先签定一个简单的协约，即关于把促进学生达到的各种成就作为教学结果的协定。教师根据目前学生的成绩，描述学习者的现状，然后指出某种将反映完成教学程序的证据。教师与评价者对教学目标取得一致意见后，教师对学生进行教学。然后，由教师评价者从学生那里收集证据，以检查学生的学习结果是否达到预期效果[4](p．316)。(二)分析学生课堂学习

他们认为教师评价要注重分析学生的课堂学习，通过课堂观察，以学生学习什么为基础，依据有效的教学实践结构一步步地分析教学和学生的学习，评价教师的成就，并提出建议来加强或提高教师的课堂教学成效。这与认知主义在教学上的观点是一致的：学生需要知道什么和能够做什么?培养这样的学生教师能做什么?在取得期望的学生学习成绩方面教师有多大的成功?下次课教师应该如何教? 在评价教师的表现之前，评价者必须询问三个问题：1)这节课的目标具有价值和挑战性吗?2)教师是以尊重和真诚的态度对待学生吗?3)学生对这节课的目标掌握到什么程度?这一问题包含了学生在课堂上学习了什么和学习达到何种．程度。在课堂观察后的讨论会之前，教师和评价者对以上问题进行思考。对这些问题的思考抓住三个重要方面：教学目的、教学过程和教学结果。如果在某种程度上他们都认为课堂教学是有意义的和有成效的，讨论会内容将集中于如何巩固教学实践；如果在某种程度上他们的回答是否定的，讨论会内容将集中于如何增强教学实践，以助于改善学生的学习[5]。(三)依据学生学业成绩

客观地评定学生对教学目标掌握到何种程度，学生在教学中学到了什么，是通过各种测验进行的，因此测验是当前美国中小学评定学生成绩的重要手段。美国基础教育每年都有全国、州、学区以及学校不同类型与层次的学生学业成就检测，如年级水平考试；每个年级每年举行一次抽样检测；每个州两年举行一次统一考试；各学区定期举行各年级的检测与比赛；学校有学生的预备性测验、进步性测验和教学后测验，还有各种课堂测验、讨论、家庭作业、阶段性的测验、文件夹等，这些都能反映学生的学业成绩。[6]政府和各州把学生学业成绩作为对教师教学表现评价的重要指标，如果学习成绩达到目标，那么教师在这段时间里的教学是成功的，否则教师的教学是不成功的，学校和学区就采取措施帮助教师改进教学，给教师重新评价韵机会。如果还是不能到目标和要求，则教师就可能被解聘[7]。(四)教师评价和教师团体的发展同学校的改善相融合教师发展与学校改善是学生成绩提高的保证。如果没有教师的专业发展和学校的改进，学生学习成绩的提高也是空谈。因此，很多州吸取传统教师评价的教训，把评价与教师团体发展的过程融合于学校改善计划之中。以学生的学习进步为核心，以学校改善为出发点，以教师群体素质的发展支持学校改善，并通过教师评价加强群体的发展，这样，是教师群体而不是个人对学生的学习负责，不仅降低了评价的威胁性，而且将在教学和学生的学习上产生有意义的改进。当教师评价与发展的过程融合于学校改进计划之后，一个完全新颖的评价选择出现了：让学校中改进的教师小组汇报其成绩，包括此小组所在学校改进目标、教师如何接近学校改进的过程、对学校中教学质量和学生学习的影响等。在学年结束时，教师小组在团体会议上共同承担这些报告，每个人都认识到小组的成就，每个教师也得到个体关于责任目标、成绩的评价报告证明，描述他在加强或增强教学方面所做了什么，承认他在学校改进方面所做的贡献。在这种尊重和信任的风气下，教师作为专业人员必定会以改善学生的学习成绩为中心，发挥其职极性和主动性[5]。

第四篇：老师期末如何给学生写评语_学生期末评语参考

老师期末如何给学生写评语_ _ 学生期末评语参考

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《老师期末如何给学生写评语_学生期末评语参考》的内容，具体内容：“你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解......”老师的评语是对学生最大的鼓励，以下是我为大家准备的学生期末评语，仅供大...“你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解......”老师的评语是对学生最大的鼓励，以下是我为大家准备的学生期末评语，仅供大家参考。

学生期末评语

1、脸上常带着微笑，关心他人，尊敬老师，对于自己的学习，还得多下功夫，写作业时字迹要端正，希望在各方面认真地对待，你会更加棒的，加油!

2、你聪明，有才智，你学什么东西都个性快。进入高二以来，你心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。自从你担任组长工作后，你们小组的面貌大改观。我会在今后的工作和学习中为你带给更多展示才能的机会。你在高二阶段学习日趋进步，上课听讲专注，作业练习都很认真。应对越来越近的高考，你就应更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。

3、你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事用心主动......看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的学生。你十分自信但

常常虎头蛇尾，这样只会让你裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要求自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精力求完美的作风。其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔!

4、中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”,从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面;课堂上，你经常提出与众不一样的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，必须能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。

5、你充满完美的理想，也有强烈的上进心，你关心群众帮忙同学宽厚仁道尊敬师长。你有十分优秀的领悟力和理解力，学习知努力，成绩有所回升，但远没有到达你的潜质。其原因是你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏毅力。希望你能集中精力，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化巩固。还望要知道有所不为才能有所为，好好地珍惜这黄金岁月，别让它蹉跎，别忘了越来越近的高考这一搏。老师仍然对你充满信心。

6、有自己的想法，十分想表达，但是必须要遵守纪律哦!在平时的作业中，必须要把字学端正了，你知道吗?老师最喜欢看你认真写的字了，希望在四年级的时候天天能看到，多努力啊!

7、你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还

有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎漫不经心，这样只会阻碍你的进步。老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”,必须会有令人瞩目的成绩!

8、“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你必须还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比此刻更出色!

9、你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到的见解，理解潜力较强;忧的是主动性还不够，学习的专注严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你就应分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望高考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。

10、胖乎乎的你，健康，可爱，老师多么希望在课堂上听到你的响亮的发言声。

11、你认真，执着，有爱心，关心群众，乐于助人。对待老师交给你的工作，你兢兢业业，用心去做好每一件事。尤其是当上班级的体育委员以后，你进步十分快，这些让老师感到十分高兴。你的学习成绩也直线上升，说明你的潜力是不可估量的。你要多修炼自己的性情，不要太过于冲动，你的道路会越走越好。

12、你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融

洽，待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事有爱心的好学生;运动会上不仅仅你发挥了自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累;对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。

13、热爱劳动，用心参加做大扫除和做值日生工作，但学习上进步不快，缺乏刻苦精神，作业本丢三落四，希你努力改正，老师会关注你的进步。

14、本学期，进步较快，学习成绩在原有的基础上有很大的提高，如果在做作业时能专心致志地做，将会更好。

15、你脸上的每一个表情都很温和，宛如你身上每一根线条都很柔和一样。你是一个端庄内秀的女孩，为人谨慎，心性坦荡。你守纪肯学要求上进，沉稳深刻思维严密是你的优点。你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，及时归纳，加强练习。心中有目标，学习才有动力，只有心静，学习才会有成效。希望你在高三这一年能以全新的面貌高度的热情投入到学习当中去，争取在学习上有一个大的飞跃。

16、你总不能按时完成作业，我想写作业速度慢是一个原因，但更主要的是比较贪玩，希你能赶快改正，必须能成为老师喜爱的好学生。

17、如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你时刻把握自己，及时勤勉，争取更大的进步。

18、你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。但是，时代不一样了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体育场舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。

19、本学期，进步较快，各科成绩有显著的提高，如果课外能多看一些书，努力提高写作，那么会更好。

20、你上课用心思维，举手发言成了全班的两点，但作业上有时错误率较高，做事动作满，希你能正视这些缺点，努力改正，好吗?

21、你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，关心班群众，待人有礼，遵守学校的各项规章制度。你的潜力不在他人之下，但你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志是你学习的最大障碍，这令老师十分担忧，要记住，学习如逆水行舟，不进则退。老师希望你对自己高标准严要求，从点滴做起，从此刻做起，养成良好的学习习惯，给自己制定一个切实可行的学习计划，相信你会取得骄人成绩!

22、在理科的学习上，你高人一筹，你思考问题思路开阔，系统全面，这得益于你基础扎实兴趣高涉猎广泛悟性强有自信;你的英语基础不够牢固，成绩有必须的波动，这会影响你的发展。希望能在平时多做练习，多开口读背，这依靠的是毅力和勇气。人生是一张单程车票，在每个小站我们都要学会把握机会，才能顺利到达理想的驿站。

23、你平凡朴实聪明大方的神情已深深印在老师的记忆中。你是一个有毅力有个性的女孩，办事有主见，不随波逐流，这一年的学习进步明显，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。老师想与你共

勉：“惜时之道在于见缝插针，寸阴必争;辛勤的耕耘终有丰硕的回报。”努力贵在坚持，一向坚持到高考的那一天。

24、性格内向，不善于表现自己，望你更多读点课外书，提高作文水平，上课大胆发言，与同学多交往，培养自己活泼开朗，勇敢的性格。

25、你是个懂事的孩子，有上进的愿望，但是光有志向还不行，必须还要付出艰苦的劳动，希你在未来的道路上更刻苦，更勤奋。

26、你活泼好动，十分热爱群众，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全能够成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆用心地发言。平时要泛阅读注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想!

27、你像蜜蜂采蜜一样勤勤恳恳地学习，老师和同学都看在眼里了。当然你遇到了许多困难，成绩的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是必须能够克服的。你此刻必须要树立信心，没有翻但是的高山，没有越但是的大海，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你会逐渐向你的的理想*近的。

28、你很懂事，学习上求上进，能为同学服务，做好老师的好帮手，但学习上还不能做到精益求精，希今后，要讲究学习方法技巧，使学习成绩能迅速提高。

29、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量潜力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又

缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

30、你是一个很要强很自信很有个性的学生，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写回答问题表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾，致使功败垂成。记住：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成!”望你扬长避短，老师衷心地期盼着能看到活力四射信心百倍勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美!

31、你是个真正的男子汉，好样的!在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大!老师没有看错，你的确具有着卓越的组织和管理潜力。如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色!我相信，学习刻苦认真工作负责严于律己的你将是老师家长同学心目中最棒的!

32、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

33、学习是自己的事，不能凭借父母和老师的督促，你更需要自我管制，老师希你能明白事理，努力学习。

34、老师十分高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能十分认真听讲，用心举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。老师真心希望

能常常看见你举起的手。

35、学习是苦差，也是乐事，你如果学习上不下苦功夫，想获得好成绩是不可能的，希你把学习放在首位，时时给自己加压，相信你会进步得更快。

第五篇：老师给高三学生的评语怎么写

高三学生教师评语

翟家怡

你勇于表达，能够在班级事务、学校事务当中展现自己的才华，为集体奉献力量，不论是学生会、艺术节、社会实践还是家长会、班会，都能看到你忙碌的身影。在班级主题班会中你的表演大方得体，得到同学的一致好评。校艺术节上的诗朗诵渲染了会场气氛。你的认真负责就是你的标志。老师和同学们很欣赏你的坚韧力，在未来的学习、生活中，还希望你继续坚持自我，多向别人学习，积累好的方法，努力奋斗，继续提高的空间很大，创造更精彩的成绩乐观开朗，端庄大方;尊敬师长，友爱同窗;爱好广泛，热爱集体，积极参加集体活动，热心为同学服务。高三的生活紧张忙碌，时光短暂，你对繁重的学习没有抱怨没有自暴自弃，而是选择了坚持。在地理学习中勤于思考，表现出极强的求知欲和上进心。在课余的时光中，你与惰性作战。希望在下阶段的学习中，磨练自己的耐性和韧性，学会调整自己的情绪，以更加豁达的性格面对困难和挑战，期待你的进步。

吕途：

进入文科班的学习，担任历史课代表，成绩优良。勤奋刻苦，总能在老师办公室看到你问题的身影。希望更主动地参加各种集体活动，充分锻炼自身的组织能力。

你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌。平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望,有明确的学习目标，学习动力十足,能够严格地要求自己。有质疑和刨根究底的学习精神，自主学习能力强.以你的基础，以你的勤奋，你的学习应能进一步提高，这关键便在于你能否找到适合自己的学习方法。你不喜欢表现自己，上课发言不多，希望你今后能够改正，锻炼语言表达能力，增强自信!毛雨薇

善解人意，关爱同学，尊敬老师，积极参加各种班校级活动，在班级事务中能够出谋划策，在班级主题班会、军训汇报演出、校艺术节上都有精彩的演出。在学习上认真刻苦，作业按时上交，一定注意学习方法，主动与老师建立辅导，争取更好的成绩!乐观开朗，虚心接受老师和同学的建议。高三的学习中，从你的眼神中看到执着、从你挺直的肩背看到坚韧，从你工整的笔记中看到了认真。将高考进行到底，胜利一定属于你!张欣

进入文科班的学习后，语文的功力日益增强，课上听讲认真，课下优质保量完成作业，成绩突飞猛进。担任卫生委员的工作，细致认真，以身作则。积极参加各种集体活动，校艺术节上精彩的演出令大家折服。仰望星空，脚踏实地，成就你的目标!学习刻苦，目标明确;课堂上，你精彩的发言，折射出你思想的睿智;课间十分，你对同学的帮助，展现了你的宽容。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。希望你能够坚持拼搏的精神，争取更好的成绩!侯雨苗

上课能够注意听讲，按时完成作业，不迟到、不早退，学习成绩稳中有升。尊敬师长，团结同学，积极参加学校和办理组织的各种活动。但有时自己

没有主见，容易受其他原因影响，从而影响了自己的情绪。希望你在今后的学习和生活中，坚持自己的学习态度，不要轻易受其他因素影响，我希望在高中三年级的时候，你会比现在更有所提高。

能够认清高考形势，努力学习文化知识，由于一些原因，学习成绩时好时坏。最大问题是考试时过于急躁，经常犯一些低级错误，导致成绩不稳定。希望你在今后的200多天里，上课一定跟上老师的思路，不懂就问，并掌握好的学习方法。根据自己的实力报考适合你的学院。我相信你会考上自己满意的学院。祝你成功!加油。刘琪

进入文科班的学习，担任地理课代表，成为老师得力的助手，成绩优良。勤奋刻苦，总能在老师办公室看到你问题的身影。希望更主动地参加各种集体活动，充分锻炼自身的组织能力。

尊敬师长遵守纪律，独立性、自主学习能力较强。平时虽见你的话不多，但我知道你心志高远。同时你的上进心强，善于把握自我发展的机会，而难能可贵的是，你也能清楚的认识到自己的不足之处。希望你能在今后的学习与生活中保持自我，加强体育锻炼，再创佳绩。

金佳琦

羞涩、温柔的性格，聪慧、灵动的心思，细致、创新的画法，你是我眼中的小才女。家住得很远却从不迟到，柔弱的臂膀但勇于担当。平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。学习上你好学上进，能够严格地要求自己。以你的基础，以你的勤奋，你的学习应能进一步提高，这关键便在于你能否找到适合自己的学习方法。你不喜欢表现自己，上课发言不多，希望你今后能够改正，锻炼语言表达能力，增强自信!喜欢静静的看着你，喜欢看见你浅浅的笑，担心你柔弱的肩膀扛不动高考的压力。认真工整的笔记、低眉蹙额的思考，浅吟低唱的行文。尽快的调整和找寻适合自己的学习方法，期待你的好成绩！篇二：最新高三学生评语范本 1 该生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，拥护四项基本原则，认真学习党的路线、方针、政策，遵纪守法，能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，尊敬师长、团结同学为人热情、大方，性格活泼开朗，热情地为同学们服务, 在集体活动中表现积极。担任督导员，工作认真负责，热心为同学们服务，工作有条不紊，得到老师同学的一致好评。

学习态度端正，学习认真，勤学好问，善于思考，有良好的学习习惯，讲究学习方法，具有一定的理解能力和分析能力，上课专心听讲，按时完成老师布置的作业，能扎实掌握基础知识和基本技能，课外阅读面广，课外知识较丰富，成绩优良，经过长期的努力，成绩进步明显，曾获“2008-2009学学习进步奖”。

认真做好值日生工作，在团员义务劳动、卫生大扫除等活动中均积极肯干。积极参加体育锻炼，认真上好体育课，体育达标，积极参加校运会，组织、做好后勤工作，认真上好音乐、美术课，提高自己的艺术修养。2 该生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，拥护四项基本原则，关心时事，认真学习党的路线、方针、政策，遵纪守法，能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，尊敬师长、团结同学为人热情、大方，性格活泼开朗，热情地为同学们服务, 在集体活动中表现积极。经常主动地帮助其他同学的学习，帮助他们解决生活和思想上的困难。

学习态度端正，学习认真，勤学好问，善于思考，有良好的学习习惯，讲究学习方法，具有一定的理解能力和分析能力，上课专心听讲，按时完成老师布置的作业，能扎实掌握基础知识和基本技能，课外阅读面广，课外知识较丰富，成绩良好，经过长期的努力，成绩进步明显，曾获“2008-2009学学习进步奖”。

认真做好值日生工作，在团员义务劳动、卫生大扫除等活动中均积极肯干。积极参加体育锻炼，认真上好体育课，体育达标，积极参加校运会，组织、做好后勤工作，认真上好音乐、美术课，提高自己的艺术修养。4 该生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，拥护四项基本原则，关心时事，认真学习党的路线、方针、政策，遵纪守法，能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，尊敬师长、团结同学为人热情、大方，性格活泼开朗，热情地为同学们服务, 在集体活动中表现积极。担任英语课代表，工作认真负责，热心为同学们服务，工作有条不紊，得到老师同学的一致好评，曾被评为“校级优秀班干”。

学习态度端正，学习认真，勤学好问，善于思考，有良好的学习习惯，讲究学习方法，具有一定的理解能力和分析能力，上课专心听讲，按时完成老师布置的作业，能扎实掌握基础知识和基本技能，课外阅读面广，课外知识较丰富，成绩优良。

认真做好值日生工作，在团员义务劳动、卫生大扫除等活动中均积极肯干。积极参加体育锻炼，认真上好体育课，体育达标，积极参加校运会，组织、做好后勤工作，认真上好音乐、美术课，提高自己的艺术修养。5 该生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，拥护四项基本原则，关心时事，认真学习党的路线、方针、政策，遵纪守法，能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，尊敬师长、团结同学为人热情、大方，性格活泼开朗，热情地为同学们服务, 在集体活动中表现积极。经常主动地帮助其他同学的学习，帮助他们解决生活和思想上的困难。

认真做好值日生工作，在团员义务劳动、卫生大扫除等活动中均积极肯干。积极参加体育锻炼，认真上好体育课，体育达标，积极参加校运会，组织、做好后勤工作，认真上好音乐、美术课，提高自己的艺术修养。5 该生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，拥护四项基本原则，关心时事，认真学习党的路线、方针、政策，遵纪守法，能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，尊敬师长、团结同学，助人为乐，经常主动地帮助其他同学的学习，帮助他们解决生活和思想上的困难。热爱集体，积极参加学校和班级开展的各项活动，担任团支书，工作认真负责，热心为同学们服务，工作有条不紊，得到老师同学的一致好评，曾多次被评为“校优秀团干”。

学习态度端正，学习认真，勤学好问，善于思考，有良好的学习习惯，讲究学习方法，具有一定的理解能力和分析能力，上课专心听讲，按时完成老师布置的作业，能扎实掌握基础知识和基本技能，经过长期的努力，成绩进步明显，课外阅读面广，课外知识较丰富，成绩优良。

积极参加体育锻炼，认真上好体育课，努力提高身体素质，积极参加校运会，做好组织、后勤工作。认真上好音乐、美术课，提高自己的艺术修养，体育成绩优良。6 该生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，拥护四项基本原则，关心时事，认真学习党的路线、方针、政策，遵纪守法，能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，尊敬师长、团结同学，助人为乐，经常主动地帮助其他同学的学习，帮助他们解决生活和思想上的困难。热爱集体，积极参加学校和班级开展的各项活动，担任体育委员，工作认真负责，热心为同学们服务，工作有条不紊，得到老师同学的一致好评，曾被评为“校文明学生”。学习目的明确，学习态度端正，讲究学习方法，上课认真，勤学好问，敢于提出不同见解，善于思考，自学能力强，具有较强的理解能力和接受能力，能扎实掌握基础知识和基本技能，学习成绩优秀，课外阅读面广，课外知识较丰富。

积极参加体育锻炼，认真上好体育课，努力提高身体素质，积极参加校运会，做好组织、后勤工作。认真上好音乐、美术课，提高自己的艺术修养，体育成绩优良。7 该生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，拥护四项基本原则，关心时事，认真学习党的路线、方针、政策，遵纪守法，能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，尊敬师长、团结同学，助人为乐，经常主动地帮助其他同学的学习，帮助他们解决生活和思想上的困难。热爱集体，积极参加学校和班级开展的各项活动，担任语文课代表，工作认真负责，热心为同学们服务，工作有条不紊，得到老师同学的一致好评，曾被评为“校优秀团员”。学习态度端正，学习认真，勤学好问，善于思考，有良好的学习习惯，讲究学习方法，具有一定的理解能力和分析能力，上课专心听讲，按时完成老师布置的作业，能扎实掌握基础知识和基本技能，经过长期的努力，成绩进步明显，课外阅读面广，课外知识较丰富，成绩优良。

积极参加体育锻炼，认真上好体育课，努力提高身体素质，积极参加校运会，做好组织、后勤工作。认真上好音乐、美术课，提高自己的艺术修养，体育成绩优良。8 该生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，拥护四项基本原则，关心时事，认真学习党的路线、方针、政策，遵纪守法，能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，尊敬师长、团结同学，助人为乐，经常主动地帮助其他同学的学习，帮助他们解决生活和思想上的困难。热爱集体，积极参加学校和班级开展的各项活动，担任生活委员，工作认真负责，热心为同学们服务，工作有条不紊，得到老师同学的一致好评。篇三：最新高三老师评价学生评语

最新高三老师评价学生评语

该生品质优秀，思想觉悟高，学习刻苦认真，严谨守纪，积极参加学校和班级各项活动并取得好成绩.文明礼貌，尊敬师长，乐于帮助别人，与同学相处融洽，对于班里的各项事物都很积极，具有很强的集体荣誉感.该生自入学以来态度端正，遇到困难百折不挠，乐于帮助别人，并积极参加体育活动，在学习上勇于创新.在德智体美劳方面高度平衡，深受师生好评.该生品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌，学习认真，成绩优异，积极参加各项活动，热爱劳动，深受师生喜爱.该生端正，诚实守信，尊敬师长，友爱同学，学习刻苦认真，态度一丝不苟，勇于攀高峰，乐于钻研，积极参加各项活动，兴趣广泛，全面发展，深受师生喜爱.该生品行端正，对待学生一丝不苟，能够团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌，积极向上，成绩优异，活泼开朗，热爱劳动，是个德智体美劳全面发展的学生.该生品行端正，诚实守信，尊敬师长，友爱同学，学习一丝不苟，乐于钻研，勇攀高峰，积极参加各种运动，身心健康，兴趣广泛，深受师生们的喜爱.该生在校期间学习认真，态度端正，积极进取，有很强的责任感班级荣誉感，在生活上热爱劳动，爱好广泛，能团结同学，与同学和睦相处，难能可贵，值得褒奖.该生在校期间学习非常认真，团结同学，积极参加班级和学校的各项活动，乐于帮助别人，德智体美全面发展，热爱劳动，尊敬师长，深受师生喜爱.你待人有礼，聪明可爱，是一个明白事理的女孩。有集体荣誉感，乐于为集体做事。各科基础知识比较扎实,上课能专心听讲，学习刻苦，作业认真，书写工整。希望今后能保持已经取得的成绩，多问,多思,注意克服缺点，养成勤学好问的品格，成为一个全面发展的优秀学生!相信你的不断努力会迎来自己崭新的一页。

记得吃得苦中苦，方为人上人这个句子吗?每次和你促膝长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，虽说江山易改，本性难移。但只是难不是不可我也相信你所取得的进步，与别人相比得付出双倍的汗水，但若你学习上有对感情的痴迷与刻苦，我相信不久的将来，我一定会看到一个出色的你，朋友，我期待着!你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;学习上你学习态度端正,认真，努力，给老师们留下了深刻印象;课堂上经常可以听到你那清脆悦耳的回答声，每次你的作业都认真完成，书写也端正;但你意志不够坚强，心理较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。希望能正视自己的不足，勤奋学习。在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好!在平时的学习生活中，你尊重老师，能较好地完成老师布置的各项任务;遵章守纪，主动帮助同学、团结同学。但有时你却忽视了一些细节，希望能加以改进。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

你待人真诚，聪明活泼，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心。但三餐饭后时间抓得不紧，希望你能争分夺秒，惜时如金，勤奋学习，希望你更加严格地要求自己，再上新台阶!你平时能尊敬师长，团结同学，为人热情，更能识大体，遵从安排，配合老师的工作，这点老师很感谢你。不过，老师还希望你能注意小节，记住：上课时能注意听讲，尽自己最大的努力去学习。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高，成为一名合格的学生。篇四：高三期末教师评语大全高三期末教师评语大全

你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好孩子;从你的学习成绩上可以看出你是个好学上进的好学生，高三教师评语大全。你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影，尊敬老师，与同学关系融洽。希望注意数学的学习，争取更好的成绩!你是一个安静的学生。在学习上有较强的上进心，学习态度端正，虚心好学并因此取得了不小的进步。你有一个乐观的心态，面对沉重的学业负担从不急躁，而是一步一步踏踏实实地去克服它，为自己定下的目标而奋斗着。你平时乐于助人，与同学相处融洽。当然，你还积极参加了多项学校、班级组织的活动，为班级做出了不小的贡献。人生最宝贵的品质是持之以恒，希望你可以铭记于心。

进入文科班的学习，主动担任班长一职，工作细致，在班级事务中有合理建议，公正热情，深受同学喜爱。学习中，数学是你的优势科目，文综学习认真刻苦，乐于帮助同学解决学业中的问题。运动场上你矫健的步伐、英姿飒爽的身影为班级争光!在今后的学习中，一定要狠抓英语，坚持不懈;更大胆的提出自己的想法。知道自己想做的事情，努力思考如何去做到，实现你的理想!你在高三的学习中，运动会上的拼搏、课间操努力做到最好，我看到了你的顽强不服输的意志品质;课堂上，你专注的眼神、认真的笔记，我看到了你的勤奋、细心;课间同学的聊天、欢声笑语，我看到了你的活泼开朗，善解人意。感谢在这段旅途中有你的相伴给我留下的美好记忆!你有艺术天分，在历次学校大型的文艺演出中担任主持人的工作;积极参加体育锻炼，是校定向越野队的骨干成员;关心班集体，热爱劳动，性格开朗，乐于助人，与同学相处融洽;你有一个乐观的心态，面对沉重的学业负担从不急躁，而是一步一步踏踏实实地去克服它，为自己定下的目标而奋斗着。积极乐观，为人憨厚，学习认真刻苦，能主动思考，在平时学习与生活中，尊敬师长，勤思好问，乐于助人，与同学建立良好的关系，并且积极参加

班级集体活动和校社会实践活动。在三年时光中，该生也发现了自身的不足，通过主动和老师同学的交流，得到很大提升。从你的微笑中可以看出，你有着温暖他人的力量。你真诚善良，善解人意，使你获得大家的欢迎。对待老师交给你的工作，认真负责，毫无怨言。在校运会上，你热情大方的为同学服务，将志愿者最美的笑容展现给大家，在科技节中，你积极参与，为班级获得了荣誉，可以看出你是一个细腻善良、懂事可爱的孩子。

清秀整洁的字迹中我看出你的认真与细心;课堂上浓厚的学习氛围中我看到你凝神思考的专注与渴望;放学后的办公室里我看到你解决问题的执着与从容;你在不懈的坚持中取得进步，你在不断地努力中实现超越，名列前茅就是对你最大的肯定。希望你在最后的一年里释放出最大的潜力，绽放出美的光芒!安静、内敛,但老师知道你有着丰富的内心世界。你很善良，平时总是乐于助人，班里不少的同学都得到过你的帮助。你很热情，积极参加各项活动。你的思想端正，积极进取，是一名合格的共青团员。学习生活中，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。每当看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让人喜欢。你脚踏实地，认真好学，经常能在留下问问题的同学中看到你的身影。希望你能够得到长足的进步，取得良好的成绩，度过充实的三年高中生活。

你性格内向，为人厚道，宽容，却有一股韧劲。你的朋友很多，因为你乐于助人，踏实诚恳。你很热情，在团队和集体的活动中你尽己所能，认真尽责，积极肯干。定向越野中你是热心的志愿者，运动会上你卖力的奔跑我们心中感动。学习上你认真刻苦，进取心强，总是能看到你主动向老师同学问询解决疑难问题，课上听讲认真，课下保质保量完成作业。但成绩不很稳定，希望合理安排时间，注意学习方法，不断进步!不善言谈，待人谦虚、自信独立，有个人风格，心地善良乐於助人，让每个接近你的人都能感受到你的关心。在学习方面数学成绩突出。担任组长工作，认真负责，任劳任怨。注意各学科的平衡关系，争取全面发展!字体隽秀，笔记工整，稳重、爱思考，对于自己的学习总是一丝不苟，力争最好。能和同学互补学习，成绩有明显提高。希望今后以你那份坚强与执着，在洒满真诚汗水的土壤上，一定会结出丰硕之果，祝你学业有成!善良，愿意帮助同学，不自私，懂得包容，同学关系融洽，小组卫生优秀。文科学习认真，希望能够提高时间效率，争取好成绩！篇五：高三学生期末教师评语高三学生期末教师评语

进入文科班以后，学习主动认真，担任团委组织委员，同学关系融洽，积极参加学校大型活动，班级主题班会主持工作出色完成任务。如果能够稳定目前的好的状态，注意调整心态，勇于迎接挑战，你的成绩还会进一步提高。聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。高三学习，目标明确，温文尔雅，有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，成绩优秀。希望高考中取得好成绩!进入文科班的学习，担任历史课代表，成绩优良。勤奋刻苦，总能在老师办公室看到你问题的身影。希望更主动地参加各种集体活动，充分锻炼自身的组织能力。你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌。平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望,有明确的学习目标，学习动力十足,能够严格地要求自己。有质疑和刨根究底的学习精神，自主学习能力强.以你的基础，以你的勤奋，你的学习应能进一步提高，这关键便在于你能否找到适合自己的学习方法。你不喜欢表现自己，上课发言不多，希望你今后能够改正，锻炼语言表达能力，增强自信!善解人意，关爱同学，尊敬老师，积极参加各种班校级活动，在班级事务中能够出谋划策，在班级主题班会、军训汇报演出、校艺术节上都有精彩的演出。在学习上认真刻苦，作业按时上交，一定注意学习方法，主动与老师建立辅导，争取更好的成绩!乐观开朗，虚心接受老师和同学的建议。高三的学习中，从你的眼神中看到执着、从你挺直的肩背看到坚韧，从你工整的笔记中看到了认真。将高考进行到底，胜利一定属于你!进入文科班的学习后，语文的功力日益增强，课上听讲认真，课下优质保量完成作业，成绩突飞猛进。担任卫生委员的工作，细致认真，以身作则。积极参加各种集体活动，校艺术节上精彩的演出令大家折服。仰望星空，脚踏实地，成就你的目标!学习刻苦，目标明确;课堂上，你精彩的发言，折射出你思想的睿智;课间十分，你对同学的帮助，展现了你的宽容。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。希望你能够坚持拼搏的精神，争取更好的成绩!上课能够注意听讲，按时完成作业，不迟到、不早退，学习成绩稳中有升。尊敬师长，团结同学，积极参加学校和办理组织的各种活动。但有时自己没有主见，容易受其他原因影响，从而影响了自己的情绪。希望你在今后的学习和生活中，坚持自己的学习态度，不要轻易受其他因素影响，我希望在高中三年级的时候，你会比现在更有所提高。能够认清高考形势，努力学习文化知识，由于一些原因，学习成绩时好时坏。最大问题是考试时过于急躁，经常犯一些低级错误，导致成绩不稳定。希望你在今后的200多天里，上课一定跟上老师的思路，不懂就问，并掌握好的学习方法。根据自己的实力报考适合你的学院。我相信你会考上自己满意的学院。祝你成功!加油。进入文科班的学习，担任地理课代表，成为老师得力的助手，成绩优良。勤奋刻苦，总能在老师办公室看到你问题的身影。希望更主动地参加各种集体活动，充分锻炼自身的组织能力。