建筑室内与环境艺术设计人才的素质及能力培养

第一篇：建筑室内与环境艺术设计人才的素质及能力培养

建筑室内与环境艺术设计人才的素质及能力培养

华中科技大学建筑与城市规划学院艺术设计系副主任 副教授 硕士生导师 辛艺峰

从建筑室内与环境艺术设计涉及的专业范畴来看，它是一门建立在现代环境科学研究基础之上的新兴边缘性学科，其设计的对象包括自然生态环境与人文社会环境的各个层面，是一个与可持续发展战略有着密切关系的艺术设计研究领域，其任务主要包括对整个人类生存和生活相关的自然环境、人工环境及社会环境的规划与设计。为此对其室内与环境艺术设计人才的素质及能力的培养也就显得至关重要，尤其是面对当今社会的激烈竞争与科学技术的高速发展，怎样立足未来社会发展对高素质室内及环境艺术设计人才的培养需要，着眼于学生创新能力与终身学习能力的培养，则是面向新世纪高等学校艺术设计教育中必须面对与思考的重要研究课题之一。

1．素质的理念及其建筑室内与环境艺术设计人才培养的意义

所谓素质，即指人在先天禀赋的基础上，通过教育和环境的影响形成的适应社会生存和发展的比较稳定的基本品质，它是能够在人与环境的相互作用下外化为个体的一种行为表现。素质教育，就高等教育来说，就是以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量、人才素质为宗旨的教育。具体地说，素质教育应包括政治思想、道德素质、文化素质、健康的身体心理素质及专业技术业务素质四个方面的内容。其中政治思想道德素质是方向、是先导，应放在首位，文化素质是基础，健康的身体心理素质是条件，专业技术业务素质是本领。要实现素质教育，有两个最关键的环节必须首先建立起来，那就是必须构建一个适应素质教育要求的教学体系；另一个就是要建立起与素质教育相适应的监督、引导和评估制度。否则，全面推行素质教育，提高对人才的合格培养水准，就会成为一句空话。这是我们在推行素质教育的过程中必须弄清的关键问题，切不可等闲视之。

而从相关院校中环境艺术设计人才的能力培养来看，历经十多年艰难征程成长起来的我国室内与环境艺术设计教育，在世纪之交我国城市建设突飞猛进的今天，正成为一门发展前景广阔、社会急需与独具个性特色的艺术设计教育门类，并必将在走向新世纪的环境文化建设与可持续发展中为我国的城市建设事业起到至关重要的作用。由此可见，对未来人才的素质与能力培养的探讨，就显得意义深远了。

2．建筑室内与环境艺术设计人才应具备的素质与能力

我们知道，作为一个合格的建筑室内与环境艺术设计师来说，他们所从事的工作基本上都是一种创造性的劳动，因此对这类设计人才的培养，更应在素质与能力等方面的培养上多下功夫。然而作为一个面对现代社会与市场激烈竞争的合格设计人才来说，所具备的素质主要包括德、识、才、学四个方面的内容，其中“德”，主要指设计人才应具有明确的政治观、道德观、人生观、事业观、民族自尊观、自信观与正义感等；“识”即为见识，指设计人才应对事物的发展能够看到非常深远，并具有科学预见的能力；“才”则指才能，指设计人掌握的专业能力与实际操作技能等；“学”是指设计人才应该具有渊博的知识和学识，从而建构起自己的智能构架与系统。通俗地讲，从现代社会与市场所需要的合格设计人才应该具备的素质来看，作为一个合格的设计人才，首先必须具有强烈的事业心与献身精神；其次设计思路应非常开阔，具备超前意识；其三必须具有创造性的设计思维与实现创造的实际操作及表达的能力；其四应有较宽的知识面，且能成为一专多能的“博才”。

基于建筑室内及环境艺术专业设计人才培养在素质教育方面所确立出来的这种目标，结合当前经济建设给整个国家带来的种种变化，尤其是高新科技日新月异的发展，新科技、新结构、新材料与新工艺的不断涌现，CAD的普及，都促使我们传统的设计教育培养模式被迅速地打破，迫切需要我们的设计教育在观念、内容和方法上做出重大的调整与改进，以适应社会与市场对专业设计人才培养的需要。依据我们多年在教学第一线的教学体会，以及对未来与设计市场对人才需求的综合分析和预测，我们认为作为一个高素质且能适应社会需要的环境艺术专业设计人才来说，必须具有这样的专业素质与设计能力。

2.1 设计构思方面的创造与思维能力

建筑室内及环境艺术设计创造的关键在于构思，因此构思是其设计创作的灵魂。作为一个合格的环境艺术设计师，要养成勤于构思的良好习惯，并能在创造方案时，为了获得一个良好的设计构思而能达到废寝忘食的境地。

针对环境艺术及相关专业各种不同的设计对象，具体来说通过几年的学习，学生应该掌握这样几个方面的构思方法。其一，进行专业设计对象的构思，应能把握“由外到内”和“由内到外”地进行构思的方法，使其设计对象的外因(基地环境、现场条件、空间布局)与其内因(使用功能、技术、经济、美观要求等)能有机结合，并能在繁杂的设计关系中，能化不利的制约条件为有利的构思契机，从而激发出设计创作的火花；其二，能从环境艺术设计对象的立体形态研究开始，运用“加”与“减”的方法来展开体型上的构思；其三能够运用历史的、民族的、地方的建筑形态和文化特征，对其设计对象进行“历史文脉”与“文化意境”方面的构思；其四，能从结构带来的空间形象及其所产生的艺术效果，以及技术特征来进行设计构思；最后，还能利用设计艺术形式美的创作规律，从艺术构图规律和构成法则来展开设计，以创造出崭新的有时代特色和文化内涵的环境艺术设计形象。

而思维是设计创造的源泉与基础，作为设计人才一旦学习和掌握了设计的多种思维方法，在设计过程中同样能增加其设计的悟性，启迪自己的设计思路，直至创造出设计精品来。由此可见在设计人才的培养过程中，对其进行创造性思维方面的开发与培养，就显得至关重要。而作为设计创造思维的培养，一方面在于训练学生多想出智慧，这是因为人脑智力开发的潜力极大，若勤于思索就会思路敏捷、视野开阔、构思奇特、方案多变；另一方面在训练中要强调学生学会变换观察角度来进行设计构思，以达到“曲径通幽”及“柳暗花明”的效果。可见，对环境艺术专业设计人才创造性设计思维能力的培养，是在更深层次上提高设计人才综合素质与能力所必须进行的一项工作。

2.2 环境空间方面的认识能力

在建筑室内及环境艺术设计中，空间是其设计的本质与主体。作为一个合格的环境艺术设计人才，在几年的设计学习中，一定要掌握从环境空间设计入手的艺术设计方法，由浅入深地了解与把握其设计的规律与手法，使之表达的设计对象，能成为名符其实的环境空间艺术设计作品，而不至于使设计对象的表达语言被异化。从这一点来说，每一个设计师都必须明确其所表现的所有内涵都是围绕环境空间艺术设计来展开的。

2.3 形象塑造方面的观察能力

人类都生活在不同类型的建筑所限定的空间场所之中，而环境艺术设计师是依靠形象来塑造空间的，为此作为一个合格的专业设计人才，对环境空间中各种类型的形象都应具有敏锐的分析与观察能力，以及良好的记忆能力，这也是作为环境艺术设计师必须具备的专业素质之一。所以帮助设计师记忆形象，也就成了其训练的一种基本技能。

2.4 设计信息方面的筛选能力

当今世界，是一个知识大爆炸的时代，各种信息与资料充斥着人们的生活空间。因此作为一个合格的专业设计人才来说，准确及善于发现信息、选取信息并为自己所用，已成为当今世界合格人才立足现代社会必备的能力。而善用与选取则建立在日积月累的大量积累与获取信息及知识的基础之上，所以勤于阅读与收集信息资料，无疑是设计人才成长的又一项基本的技能训练内容。

2.5 设计意图的表达能力

作为建筑室内及环境艺术专业的设计人才，在设计构思确立下来后，即要寻求能体现设计意图的表达来进行设计表现。这种能够运用自如的设计意图的表达能力，在于平时学习过程中的反复磨练与积存，需要平时的切题筛选。因此，作为一个合格的设计师，必须具有能用“图示语言”来娴熟地表达设计构思意图的能力。这样在几年的学习中，就需要熟练掌握徒手画、工具画、渲染图与CAD绘图，以及制作设计模型等方面的设计意图表达技能，并且能够较好地掌握设计艺术的形式美学规律，以创造与成功地表达出设计师心灵中美好的艺术形象。

2.6 设计方案的鉴别能力

作为合格的建筑室内及环境艺术设计人才，还必须通过长期的努力，训练出一双具有审美鉴赏能

力的眼睛来。而这双具有审美鉴赏能力的眼睛，是建立在长期的分析与比较以及较高的审美鉴赏能力培养基础之上的。它也是展示设计人才艺术水准、格调高低的主要内容之一，更是评价设计人才合格的一个重要依据。

除此之外，在建筑室内与环境艺术设计中，设计师往往处于整个专业设计中的龙头地位，它要协调与带动许多相关专业的诸多技术设计人员，共同协力才能完成好所担负的设计任务。为此作为一个合格环境艺术的设计人才，必须具备全盘指挥的能力、组织能力与协调能力。同时还要具备同甲方、审批单位、施工单位及其各级领导交往的能力，以便使对方了解自己的设计意图，并获得各个方面的支持，最终实现自己的设计意图。

由此可见，作为一个合格的建筑室内与环境艺术设计人才应具备的素质与能力还有很多，并且要完成一个合格设计人才的培养仅靠学校中短短几年的培养与训练是不够的。因此面对社会与市场的各种需求，设计人才能在社会实践中不断地完善自己就显得非常重要，这也是我们的教育从过去的一次性教育向终身教育转变的根本原因。

3．对未来我国建筑室内与环境艺术设计人才素质与能力培养的思考

世纪之交，我国的经济建设也正处在一个历史性的转型时期，而市场经济的汹涌大潮无疑给我们的环境艺术设计教育带来了强烈的冲击。新的情况在不断地出现，诸如学生培养机制的转换，招生制度的改革，专业教育的评估及将要进行的相关设计师资格考试等，都给走向新世纪的建筑内外环境艺术设计教育提出更大的挑战。尤其是素质教育及能力培养观念的提出，更加促使我们必须对面向未来的设计教育作出根本性的转变，归纳起来看我们认为有以下几点：

首先，走向未来的建筑室内与环境艺术设计教育必须紧跟时代的步伐，以迎接市场的需求与挑战。同时还需充分认识到，挑战即是机遇，要抓住这个有利的时机，探索与建立一条适合我国国情发展需要的素质教育和人才能力培养的系统。这不仅要建立起新的艺术设计教育标准体系，还需建立起新的教育管理体制与保障机制，以使教学改革得以顺利地进行。

其次，要转变教学观念，要把提高学生的综合素质与能力作为教学发展的方向。为此在建筑内外环境艺术设计教学中必须实现这样几个大的转变。即由过去比较封闭的办学模式向开放型办学模式转变，与社会接轨，与市场需求接轨；由以传统的教学方式为中心向以教学、科研为中心的方向转变，以形成教学、科研、生产三结合的设计教学新形式。作为环境艺术与室内设计专业更应面向经济建设的主战场，在科技、环境、节能、生态与可持续发展等方面进行教学内容与方式的更新与探索；设计教育还应从过去单一的学科发展向学科群的方向转变，以发展交叉学科与发挥多学科的优势；对学生的培养应由过去重视设计技能和表现技巧的建筑设计教育观，向综合型艺术设计教育，即重视设计技能和表现技巧的培养，加强CAD和环境艺术设计师所承担的各种社会职能的学习方向转变。除此之外，教师对学生的培养也应由重知识的传授，逐步转变为重学生创造能力的培养，直至个性与素质的培养上来；往日那种熏陶式的设计教学形式也应逐渐向理性与熏陶式相结合的教学形式转变。从面将环境艺术设计人才培养成能适应多方面需要的设计、科研与管理等方面的专业设计人才。

其三，面向未来的建筑室内与环境艺术设计人才培养，在其专业设计所涉及到的范围应更为广泛，围绕着城市与建筑环境，可说是大到大地与城市环境景观，小到一个居住区与街道的标志导向牌设计，都将是环境艺术设计师所要面对的工作。由此可见，这必将对室内与环境艺术设计人才素质及能力的培养提出更高的要求，以适应社会对环境艺术设计人才的实际需要。并且在室内与环境艺术设计的教学中，应更多地指导学生怎样去思考、怎样去学习、怎样自己提出问题与回答问题，以促使学生明确在人生道路的每一步上，自己所应承担的责任?quot;良师授以则，拙师授以法"。学习能力和责任感是拓展其他能力的基础，学生只有具备了学习能力和责任感，才能够不断吸取新知识，不断学到新本领，也才能为社会负责、为大众服务。

毫无疑问，加强未来建筑室内与环境艺术设计人才培养的素质教育，加强学生的能力培养，所应采取的措施与方法是多方面的。随着我国环境艺术设计教育的进一步发展，以及我们对室内与环境艺术设计人才素质及能力培养认识的提高，我们的建筑室内与环境艺术设计教育必将培养出更多高素质的合格的设计与建设人才来。

第二篇：浅谈医药营销人才必备的素质与能力培养

浅谈医药营销人才必备的素质和能力培养

随着我国的医药市场走向了全面开放的时代，经过近二十年的市场洗礼，我国的医药产业逐渐成为地方经济的支柱产业。我国医药产业的不断蓬勃发展，要求医药营销人员必须具备极高的综合素质，不但要掌握扎实的专业基础知识，还须具有高超的销售技巧和较高的职业素养。

进入市场经济社会以来，我国的医药市场走向了全面开放的时代，经过近二十年的市场洗礼，我国的医药产业不断蓬勃发展，并逐渐成为地方经济的支柱产业。但是与国际大型医药企业相比，我国医药产业不仅仅研发水平落后，还缺乏有效的营销手段和高素质的营销人才，这使得我国医药企业陷入恶性竞争的重围中，难以做大做强。

尽管产业在不断发展，医药营销人才队伍中从业人员的素质和能力良莠不齐，非“科班”出身的不在少数。根据本人多年教学经验和结合当前医药市场的变化对医药营销人才的必备素质和能力做简要探析。

医药营销行业要求从业人员具备极高的综合素质，不但要掌握扎实的专业基础知识，还须具有深厚的社会知识以及高超的销售技巧。成为一名优秀的医药营销工作者，下面的几点能力和素质是必不可少的。

1熟练掌握医药专业知识

作为一名医药营销者，必须对药学知识有较全面系统的掌握和了解，这是开展好营销工作必备的前提和基础。必须熟练掌握的专业知识至少应该包括基本的医学知识，常用药物学知识，其中包括药物基本作用机理(药动学和药效学)，功效和常见不良反应，中药和西药均应涉猎。与此相应需要掌握的核心课程有基本医学综合知识理论、药理学、药物商品学、中药学、中药商品学等。

(1)具备较强的沟通表达能力。一个好的药品必须以一个优秀的、乐于被接受的表现形式来跟消费者见面，在市场推广的过程中要能够做到清楚、简洁、有力、易懂、形象还要上口，突出优势特点，让一个好药品以最好的方式、最快的速度在消费者及医药界中被较好接受并留下最好、最久远的印象，这也是广大营销工作者需要不断攻克的课题。

(2)较好的组织策划和管理协调能力。现代营销是高度复杂的系统化工程，市场信息万变，风险永恒存在，为规避风险扩大利益，营销人员必须具备上述能力，这种应对和处置能力的获得除了通过一部分专业学习，从专业的角度用专业的方法进行锻炼和培养外，大部分能力的获得还要靠在实战中亲身去体会、揣摩和不断地总结、学习得来。

(3)具备较好的团队合作精神和人际关系处理能力。当今世界是一个分工与协作紧密结合的社会，医药营销的开展往往需要许多人的共同参与努力，所以良好的团队合作精神和卓越的人际关系处理能力将有助于将一个队伍打造成整齐划

一、坚强有力、充满战斗力的团队，这样的团队也有助于每个人的快速成长，形成成员之间互相互助、互相学习共同进步和共同成功的和谐局面。同时也能够融洽地处理来自客户和各方面的关系，建立牢固的工作友谊。

2具备较高的医药销售技巧和能力3具备较好的职业素质

医药代表应该具备让人信赖的自我形象，用生活中的心理学以顺应人性，应当善于察言观色，随时了解客户的真实意图，当然说服力和易于亲近的第一感观也是不可缺少的。根据药品销售的特点，医药代表应该具备的职业素质有以下几个方面。

(1)具备吃苦耐劳、勇于奉献的精神。能吃苦耐劳是医药代表必备的基本素质，同时也是一个医药代表的资本。要做成一笔生意，并不是一帆风顺的，会遇到许多问题与障碍。营销工作需要经常出差和外地工作，生活比较艰苦，应酬比较多，加上中国所特有的“餐桌文化”，所以需要有一个健康的身体，同时又高涨的工作激情，能够拥有吃苦耐劳、勇于奉献的精神。现代医药营销者还必须具有这样一种信念：“坚持到最后的才是胜利者”，“精诚所至，金石为开”，一定要有韧性、耐心、百折不挠。

(2)具备自信自制的特质。自信包括三个方面：①对自己的信心;②对企业的信心;③对产品的信心。自信是热情执着的基础，只有确信自己推销的商品能给客户带来利益，推销才能成功，才能在无数次拒绝面前，不气馁、不自卑、不沮丧，充满斗志。

(3)诚实正直的人格品质。作为一个出色的医药代表，必须要成为品德高尚的人，加之才华就能称为真正的人才。否则，品德不正，客户不会相信你，你的领导也不会相信你。忠义诚信，对医药代表同样重要。

(4)适应环境的交际能力。工作性质决定了医药代表的知识面的广博，但不一定精、深。因为医药代表没有过多的时间、机会去深入了解和研究。医药代表的知识可以说是一种杂学，涉及天文、地理、旅游、时事新闻、文学、美学、医学、药学、音乐等。主要是从中发现适宜交谈的新话题、热门话题，以及最新发生的奇闻轶事。医药代表要随时随地搜集话题，才能在商谈时引起对方共鸣的话题。

随着市场对医药营销人员的需求也会越来越大，同时对知识和能力的要求也越来越高，各大制药公司在招聘营销人才时，往往是从该人的专业知识和职业素养方面进行综合考察。所以在培养医药营销人才时，应不断加强对学生的医药专业知识、医药销售技巧和能力，以及职业素养的培养。

第三篇：培养建筑人才

随着我国经济持续快速的发展，作为发展中国家，建筑业已经成为我国经济增长的主要推动力。建筑业已被列为技能型人才紧缺的五个行业之一，加快这方面人才的培养已被列入“国家高技能人才培养工程”，成为一项国策。随着我国城市化水平的不断提高，科学技术的进步和社会的发展，对从业人员的知识和能力结构提出了更新、更高的要求。

未来一段时期，我国建筑业前景仍将十分光明。各类开发区（经济区）不断增加或扩大；城市化进程加速发展，城镇建设量持续加大；高铁建设、城市轨道交通建设等势头强劲，市政建设持续升温；新农村建设任重道远。业内人士指出，2012年以后，建筑业又将迎来一轮新的发展期。据预计，我国建筑专业技术人才和经营管理人才缺口至少达到400万，而城市建设脚步极快的重庆、北京、上海等地尤其紧缺。

建筑工程技术专业按照 “以职业综合能力为基础，以胜任岗位要求为出发点”的指导思想，以“读图——按图施工——按图组织施工”的递进能力培养新思路培养学生，形成了“标准融入、项目贯通”的人才培养新模式。提供优良的实习实训场所——去年学校投入了1000余万元改建土木建筑实训中心近7000㎡。中心有建筑材料理实一体化实训室，招投标实训室、计算机辅助设计实训室、工程造价电算化实训室、岩土、沥青实训室、水电实训室、手工制图实训室、手工算量实训室、评标室、工程测量仪器保管室、钢筋工、架子工、模板工、砌筑工实训场地等，能同时容纳1000人教学。实训仪器设备齐全先进，教学实训条件优越。

测绘工程技术专业有良好的设施设备和优良的实训实习场所——校内建有工程测量、地籍测量、控制测量和地理信息系统实训基地，校外有重庆天长建筑工程有限公司、南方测绘和多家测绘勘察和工程施工单位作为实习基地。高质量、高规格培养测绘专业人才。测绘工程技术专业人才培养模式独具特色。学生学习“以能力为基础，以工作过程为导向，以工学结合为切入点”。学生在校学习的过程中采取“理实一体化”教学，这种让学生通过理论学习完成实训项目，再通过实训项目加强完善理论知识，交替进行，在实训过程中实行以工作过程为导向，即学生在实训室实训时，一切管理、要求和体系都与实际工作完全一致；在校外实习则一切与企业完全接轨。

建筑系专门制定了一套打造工程造价接班人的成长计划。大一结束具备识图能力，大二上学期结束具备概预决算手编能力，大二下学期结束具备造价管理能力，大三上学期结束具备电算能力，大三下学期结束具备拓展能力（包括经济法律、资料编制、施工管理等）。经专家组讨论制定的工程造价专业大学必修课程表，齐全的实验设备让学生手工计算与计算机计算学习相结合，精选的工程图纸练习让学生与现实工程接轨。

特色培养，英才辈出。在第四届全国正保教育杯ITAT教育工程就业技能大赛上巫强、刘皇二人分别获二维CAD建筑设计项目特等奖、二等奖；在第五届全国正保教育杯ITAT教育工程就业技能大赛上陈里、李安烊获二维CAD建筑设计项目一等奖；在第六届全国应用信息技术大赛上陈里获二维CAD建筑设计项目一等奖。

第四篇：建筑与艺术设计系

本系简介

南华工商学院建筑与艺术设计系始创于1995年(1995年开设工民建专业，1996年开设建筑与装修专业并成立建筑与装修系，2002年更名为环境艺术系，2013年4月更名为建筑与艺术设计系)。十八年来，建筑与艺术设计系在省总工会、学院党委、学院领导的关注和指导下，全体教师共同奋斗，并得到各部门的同心协力的配合，取得了明显的办学成效，从创系之初的“工业与民用建筑”一个专业，在校生88人，发展到今天在校生1500多人，有7个专业及方向，已为国家培养了2900多名合格的高技能型人才。建筑与艺术设计系各专业办学始终坚持易江院长提出的“一线定位，博雅教育”的先进教育理念，结合职业教育特点与人才培养规律，以“学生为中心”，围绕学生的“专业发展、全面发展和终身发展”进行培养，最直接有效的实现了“教书”与“育人”的有机结合。毕业生受到社会的一致好评。就业率高、就业待遇好；毕业生考取“专升本”通过率高；历届毕业生自主创业人数最多、最成功；是“南华”的品牌系；毕业生在珠三角地区的企事业单位享有良好的社会声誉。

建筑与艺术设计系现有专业及方向分别为：

①建筑装饰工程技术专业（室内设计师方向）；

②环境艺术设计专业（景观设计师方向）；

③房地产经营与估价专业（房地产估价师方向）；

④工程造价专业（造价工程师方向）；

⑤工程监理专业（监理工程师方向）；

⑥艺术设计专业（商业广告设计方向）；

⑦艺术设计专业(服装设计与制作方向)。

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外语系简介

作者：外语系日期: 2013年04月09日

外语系成立于2000年。现有商务英语、商务英语（金融方向）、文秘（涉外文秘方向）、商务日语、应用韩语、应用英语六个专业，有在校生870人，已有毕业生2128人。

外语系专业人才培养目标明确，课程设置科学合理，配备有良好的师资队伍，现有专任教师35人，其中副高以上职称6人，硕士研究生7人，中级职称6人，具备双师素质教师6人，同时常年聘请外籍教师2—3名、校外英语教师12 名。截至2012年7月，已送走毕业生2128人，就业率达99%。毕业生主要在珠江三角洲涉外企业、事业单位及从事外贸、翻译、文秘等工作，其工作能力和工作质量受到用人单位的广泛认可（详细）。

外语系目前有 6 个现代化语音室，可同时容纳 360名学生上课或进行英语听力和口语培训。此外，还拥有一套高质量的外文音频发射系统，在校区范围内，可借助专用耳机收听到各种类型的外语节目。

外语系瞄准市场需求和社会发展需要设置专业，培养掌握外语基础知识和基本技能，并能在第一线进行开拓创新的应用型、复合型的外语专门人才，将学生就业所必须的资格证书考试内容纳入教学计划，努力培养能迅速适应岗位要求的人才。

经过近十年的专业办学实践和探索，在人才培养模式和学生实践能力培养方面积累了一定经验。外语系既重视基础知识的传授，也重视理论与实践相结合、注重能力和素质培养的人才培养模式，具备较鲜明的办学特色。

前排左起：吴健昭、黄淑仪、张弋副主任、李海珍主任、郁祖贤副主任、杨晶晶、杨泽清、彭晓春、宋冬耀

中排左起：黄丽莉、苏莉莉、曹晓华、赵晶、邓永红、吴琪、林仪、陈飞、卢慧

后排左起：李亚玲、吴珂、吴联灿、蔡思扬、段睿佳、李小宁、郝云舫、罗爱梅、赵辉

第五篇：室内环境设计人才应具备的素质与能力

室内环境设计人才应具备的素质与能力

1．环境空间方面的认识能力在会所装修计中，空间是其装修设计的本质与主体。作为一个合格的会所室内环境装修设计人才，在几年的设计学习中，一定要掌握从环境空间设计人手的艺术设计方法，由浅人深地了解与把握其装修设计的规律与手法，使之表达的装修设计对象，能成为名副其实的环境空间艺术装修设计作品，而不至于使装修设计对象的表达语言被异化。从这一点来说，每一个设计师都必须明确其所表现的所有内涵都是围绕环境空间艺术装修设计来展开的。

2．形象塑造方面的观察能力人类都是生活在不同类型的会所装修设计所限定的空间场所之中，室内环境装修设计人才是依靠形象来塑造空间的。为此作为一个合格的专业设计人才，对环境空间中各种类型的形象都应具有敏锐的分析与观察能力，以及良好的记忆能力，并能掌握现代摄录工具的使用方法，以便为设计师记忆各种形象资料提供帮助。23．装修设计信息方面的筛选能力当今世界，是一个知识大爆炸的时代，各种信息与资料充斥着人们的生活空间。因此能够准确及善于发现信息、选取信息并为自己所用，已成为当今世界合格人才立足现代社会必备的能力。善用与选取信息的能力是建立在日积月累和大量获取信息的基础之上的，所以勤于阅读与收集信息资料，无疑是设计人才成长的又一项基本技能训练内容。34．设计意图的表达能力作为室内环境专业的会所装修设计人才，在装修设计构思确立下来后，即要寻求能体现装修设计意图的表达方式来进行设计表现。这种能够运用自如的装修设计意图的表达能力，在于平时学习过程中的反复磨炼与积存。因此，作为一个合格的设计师，必须具有能用“图示语言”来娴熟表达装修设计构思意图的能力。这样在几年的学习中，就需要熟练掌握徒手画、工具画、渲染图与CAD绘图，以及制作装修设计模型等方面的设计意图表达技能，并且能够较好地掌握装修设计艺术的形式美学规律，以便能够成功地表达出设计师心灵中美好的艺术形象。

45．装修设计方案的鉴别能力作为合格的室内环境装修设计人才，还必须

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通过长期的努力，训练出一双具有审美鉴赏能力的眼睛来。而这双具有审美鉴赏能力的眼睛，是建立在长期的分析与比较以及较高的审美鉴别、欣赏能力培养基础上的。它也是展示设计人才艺术水准、格调高低的主要内容之一，更是评价会所装修设计人才是否合格的一个重要依据。除此之外，在会所装修设计中，设计师往往处于整个专业装修设计中的龙头地位，要协调与带动相关专业的诸多技术设计人员，共同合作完成好所担负的设计任务。为此作为一个合格的环境艺术装修设计人才，必须具备全盘指挥的能力、组织能力与协调能力。同时还要具备同甲方、审批单位、施工单位及其各级领导交往的能力，使对方了解设计师的装修设计意图，并能获得各个方面的支持，以最终实现自己的设计意图。此外，作为一个合格的室内环境装修设计人才应具备的素质与能力还有很多，并且仅靠学校中短短几年的培养与训练是不够的。因此面对社会与市场的各种需求，会所装修设计人才能在社会实践中不断地完善自己就显得非常重要，这也是我们的教育从过去的一次性教育向终身教育转变的根本原因。

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