第一篇：设计报告写作指导
设计撰写报告内容要求：
1市场调研报告2000字以上
目标：为设计提供准确可靠的市场定位依据。
报告内容：调查市场的目的和意义
调查的目标市场和范围，调查的方法和途径，调查情况的汇集和分析，调查的结论，对设计选题的作用和意义。
2文献研究报告（设计理念阐述）（相当于文献综述）
2000字以上（不含外文翻译）
目标：为设计理念、创意和表现手法提供理论依据。报告内容：研究的目的和意义，研究范围的选定和重点，主要代表理论和观点汇集，分析评价和总结，个人观点，对设计的指导意义，外文翻译译文2000汉字，原文，参考文献
3设计实践报告（阐述设计过程体会）3000字以上。
目标：设计创作的过程记录和体会总结
报告内容：确定设计选题的依据，创意阐述和策划方案，实施计划，进程记录，实践和研究体会
设计总结
4设计成果自评报告1000字左右
从设计理念，与市场的结合，设计创作能力，设计作品的社会效益四个方面进行综合评价。
总字数1万字以上
写作指导：
1、市场调研报告的写作
市场调研报告的作用是为设计提供准确可靠的市场定位依据。字数2000以上。（比如你们的片子是针对什么样的市场，你们的片子类型是二维、三维、定格，或是个人艺术短片，商业性质的，什么风格的等等，针对这些找市场上相同类型、相同定位的片子做调查）
市场调研报告是对市场现状(或趋势)作出综合分析的书面报告，市场调研必 1
须具备市场调查与市场研究两大要素，市场调查是市场研究的基础，市场研究是市场调查的进一步深化，缺一不可。
市场调研报告的写作在内容上应包括：
（1）市场调研标题
标题要概括出调研的核心内容，例如：XX产品用户使用体验调查，XX消费群体的消费行为调查，XX品牌竞争对手的广告形式对比研究等等。
（2）调查的目的和意义
从设计选题的需要出发，说明做该项调查的原因（为什么要调查）。
（3）调查的目标市场和范围的选定。
写作一篇具有一定质量的市场调查报告，首先要高度重视市场调查的质量。为了保证市场调查的科学性、客观性，选取合适的调查样本是十分关键的一步。因此，要确定合适的目标市场（即消费者）、调查范围和对象，应分层次和类型来调研，调查范围应选择较为小的具体类别和区域，切忌选择“全国各大城市”等大而空的区域来调研。
（4）调查的方法和途径。
市场调研的方法有市场普查、重点调查、典型调查和抽样调查四类。但主要以重点调查、典型调查和抽样调查为常用方法。
具体可采用问卷调查、电话访谈、实地走访、网络搜索等简便易行的途径来实现，视实际需要选择一种或多种调查途径。
（5）调查情况的汇集和分析
此内容是第一部分的重点，要求进行展开较为详细的论述。
首先，应对调查所得到的情况进行汇总，即对市场调查的结果进行客观的描述。具体可以涉及：市场现状调查、消费者心理调查、竞争对手调查等。在具体的写作过程中，应对上述几个内容分列小节来进行，也可以深入重点调研一个方面。调查的结果可以统计数字或图表、阐述性文字来表达。统计数字要准确，阐述要翔实，切忌无中生有或主观臆测，以确保反映市场本身的真实面貌。
其次，应对调查所得到的情况进行分析。市场调研报告不能仅停留在对市场调查的结果进行客观的描述上，而要对市场调查的结果作进一步的分析与研究，找出其中带有规律性的东西，即是要从现象中找出本质的意义，以便为设计提供
有力的依据。这里的分析是结合市场调查所得的情况阐明论文作者的看法与见解。
（6）调查的结论对设计选题的作用和意义
应针对自己的选题，结合调查所得的情况，简要说明调查结论对设计的某方面有具体的指导作用。简单阐明该选题有何实际应用价值和应用前景。
2、文献研究报告的写作
文献研究报告也称作文献综述，对某一方面的专题搜集大量情报资料后综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种，反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议。
文献研究不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献研究应包括综合提炼和分析评论双重含义。
艺术设计专业的文献研究的目的是对相关设计理论进行探讨与研究，从理论层面对自己所进行的设计项目从理念上进行阐述，为设计的创意和表现手法提供理论依据，并培养和锻炼理论研究的能力。
文献研究不是资料库，而是要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。因此，我们的文献研究报告应选定一个与自己设计选题相关的理论专题来进行，切忌所研究的内容与选题无关或相关度不大的内容。
字数2000以上。文献研究报告的写作在内容上应包括：
（1）文献研究标题
文献研究报告的标题要概括出研究的核心理论内容。例如：关于XX理论的发展，XX理论在XX领域的发展和应用研究，XX理论三大流派的对比研究等等。
（2）研究的目的和意义
从设计选题的需要出发，说明做该理论研究的原因（为什么要研究）。
（3）研究现状和研究范围的选定
要对当前研究情况做个整体描述，如学者，著作，研究的角度和关注点，已有的成果和空白等。本人选定的范围说明。
理论专题选定后，应围绕这一选题从几个相关的研究层面来展开，一般不应少于3个层面的内容，这3个层面在内容上没有重复，而是递进或并列关系。
此部分内容的写作可十分简洁，不必赘述，可直接罗列所选定的3个层面的内容即可。
（4）主要代表理论和观点汇集
此部分的内容是第二部分的重点，应详细阐述。阐述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。搜集的文献应尽量全面，否则，随便搜集一点资料就动手撰写不可能写出较好质量的文献研究报告。
在具体的写作过程中，分小点分别阐明所选定3个层面的理论观点，应特别注意选用代表性强、具有科学性和创造性的观点。包括其主要观点内容、历史背景、现状和发展，以及该理论观点的作用和意义。每一个层面应拟定一个小标题，以概括这一层面观点的中心思想，同时注明该观点援引自何人的何本著作或书籍。
（5）分析与评价
对文献资料的分析与评价是一篇文献研究报告质量高下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。
此部分的内容要求针对以上所述3个层面的观点，作者本人也应从这3个层面发表自己的见解和看法。自己的分析或观点或许不一定全面或成熟，但一定要独立思考，敢于大胆发表言论，切忌重新复述或援引他人的观点。
（6）对设计的指导意义
应充分结合作者本人的设计选题，畅述上述理论观点对自己的设计所起到的理论指导意义，做到有实事求是，学会将理论思想运用指导于实践的技巧，写作篇幅不宜太长。
第二部分的末尾还附有参考文献书目，外文翻译原文和译文。
参考文献：
从参考文献的数量、质量与时间上可判断作者研究的广度和深度，看出论文的学术价值；因此，参考文献既要广征博引，又要精粹、新鲜，要有权威性、可靠性、说服力，也要具有前沿性，能代表最新研究水平。
在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。
所列举的文献不少于10本（篇），其中至少2篇为外文资料。不能单一参考网文，而应书籍、杂志、电子文献等品种丰富。
外文原文与译文：要求外文文献为英语文献。翻译的译文2000汉字以上。原文最后注明外文引用书刊名，原文必须是外国学者撰写，正式发表和出版。杜绝将中文文献翻译成英文的作弊行为，如有伪造外文原文者做不及格论处。为证明原文的真实性，出版物必须提供复印件，网文必须提供完整网页截屏，放在附录
（一）的最后。
3、设计实践报告的写作
设计实践报告是对设计创作过程和体会的总结，要求从设计的各个环节入手，写得有真情实感。字数3000以上。
（1）确定设计选题的依据
分别从市场依据和理论依据两个层面简述设计选题的原因，以表明选题的科学性和必要性。可简单说明，相关内容已在第一、第二部分中作了详细阐述。
（2）创意阐述和策划方案
说明创意构思的依据，筛选和修改过程，设计的总体策划方案，筛选和修改过程。
（3）设计实施计划
根据确定的设计策划方案，制定的设计实施计划，要展示设计所投入的时间、人力和物力资源，体现自己的组织能力，展示出完整可行性高的执行计划案。
（4）设计实施进程记录
按计划执行的情况记录，执行中的调整，修正。
（5）设计实践体会
如在实际的设计过程中遇到的困难，如何克服困难，有何难题仍未解决等；如设计的创新探索试验，设计风格与表现手法的寻找与突破等；要突出计划的执
行能力，应对变化的处事能力，设计手法的创新能力等。
（6）设计实践过程的小结
对整个设计过程作回顾性的总结，可简明扼要，突出特色和创新点。根据各专业设计方法的差异做适当调整，以最佳的结构呈现设计的过程说明。
4、设计成果自评报告
对设计成果作自我评价。字数1000左右。
从设计理念、与市场的结合、设计创作能力、设计作品的社会效益四个方面进行综合评价。
此内容篇幅要求较小，可简单说明，但以实事求是为宜，对自我设计成果应作客观的评价，不可拨高或贬低。
第二篇：写作指导教学设计
初中生文章条理清楚写作指导
教学设计
教学目标
1、通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验设计提纲的作用
2、通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提高学生的表达能力。教学重点：掌握一般文章的结构和写作顺序 教学难点：了解使文章条理清楚的基本方法 教学过程
一、导入新课
同学们，请看屏幕上的两段文字，比较一下哪一段文字说的条理更清楚？（乙段）为什么？（这段文字用上了表示先后顺序的词语——首先、其次、第三、最后）。好！同学们真聪明，看得真仔细。那就带上你的聪明与智慧一起开启《条理清楚》的写作之旅吧。附：两段文字（屏显）
【甲】怎样才算写好一段话
孩子们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。必须注意写话的格式。在一段话的第一句开头，必须空出两格。关注这段话中的句子。要保证每一句话都写得规范。要使用好标点符号。写完后要多读几遍，好好检查一番。
【乙】怎样才算写好一段话
孩子们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。
首先，必须注意写话的格式。在一段话的第一句开头，必须空出两格。
其次，要关注这段话中的句子。要保证每一句话都写得规范。
第三，要使用好标点符号。
最后，写完后要多读几遍，好好检查一番。
二、知识讲授
（一）使文章条理清楚的基本方法
在本单元我们学了几篇说明事物的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。像《看云识天气》《月亮上的足迹》，《看云识天气》就是一篇条理清楚的好文章，我们回顾一下它的主要层次。
例：《看云识天气》（屏显）
【全文中心】云就像是天气的“招牌”。
⑴总写：云是天气的招牌。（略写）⑵分写：云和天气的关系。（详写）1.云的形态和天气的关系。
①晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。
②阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
2.云的光彩和天气的关系。
按照云的不同光彩，把云分成四种：晕、华、虹、霞。
⑶总写：看云识天气的意义和局限性。（略写）【全文结构】总——分——总 【写作顺序】逻辑顺序
小结：从这里我们不难看出：要使文章条理清楚，首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
对写作内容的整体构思可分五个步骤：明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲
（二）拟写提纲的方法
同学们，对于写作内容只在大脑中有了整体构思，有了写作顺序还不够，写文章就像建造房屋一样还要设计出蓝图，也就是预先设计“写作提纲”，如何拟写提纲呢？拟写提纲有什么好处呢？
1、拟写提纲的方法： ①设计好整体结构。②安排好详写略写。③确定好写作顺序。
④简要概括出每个层次的意思。
2、拟写提纲的好处：
正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
3、反馈练习
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中心组织材料，拟写提纲。——保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。” “保护鸟类，人人有责。”„„
——鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
——如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见了。
—— 因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖给 2
其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！
—— 假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！
——“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 / 在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方 / 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 / 滑进了沼泽地就再也没有上来„„”多么感人的故事啊！如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！
——让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！
写作提纲示例（屏显）保护鸟类
①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）②陈述鸟的分类及生存现状。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响
④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
三、知识小结
我们来归纳一下使文章条理清楚的基本方法。（屏幕显示）
1、对写作的内容要有整体构思。
2、要确定好写作的顺序。
3、列出写作提纲。
四、写作点拨
写记叙文也一样，先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚。下面我们就以《我回家最晚的一天》为例分析一下，怎样布局谋篇才会使自己的文章条理清楚。
（一）品文题，理思路（板书）
1、找题眼 从题目看文章应用第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。
2、明中心 文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。
3、选材料 选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。
（二）悟技法，巧运用
1、定顺序 要做到行文条理清楚可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。（板书）
2、确详略 如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。
六、写作实践
同学们请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天，然后口头讲述一下“回家最晚的一天”的情况。提示：大家可从回家晚的原因是什么？回家后的情景怎样？自己的感受如何？几个方面来讲。
1、下面同学们互相交流一下，让几位同学口头叙述。
2、根据讲述列出提纲，我当堂选取两篇点评，鼓励为主，指出不足。
七、布置作业
课下根据所列提纲完成作文。附：板书设计
条理清楚
（一）品文题，理思路
（二）悟技法，巧运用
第三篇：实习报告写作指导
实习报告写作指导
实习报告是学生实习环节的记录和总结，是评定实习成绩的重要依据。学生在实习结束后应按规定提交实习报告，参加实习成绩评定。
一、实习报告的内容
（一）实习单位简介
主要包括：实习单位的性质、地址和联系方式，单位的主要业务和在行业中的地位，近年来取得的主要业绩等。
（二）实习过程综述
主要包括：实习时间，实习部门和岗位，实习的工作内容，实习单位所面临的新问题和难题，实习中运用的所学知识情况、实习中所学习的新知识和形成的能力方面。
（三）实习体会
主要包括：对胜任实习工作应具备的知识和能力的认识，实习工作对自己未来工作的启发和以及今后努力方向。
二、要求
（一）实习报告字数不少于1500字，参照毕业论文格式要求制作。
（二）实习报告须本人独立完成，严禁网络下载、抄袭。多人合作的实习项目，须根据本人在实习项目中的具体分工，单独撰写，不得雷同。
（三）实习报告在实习完成后，应及时上交辅导员处，逾期不予评定成绩。
第四篇：《条理清楚》写作指导教学设计
《条理清楚》写作指导教学设计
宁津县第二实验中学 刘彦卿
教学目标
1、通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验设计提纲的作用
2、通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提高学生的表达能力。教学重点：掌握一般文章的结构和写作顺序 教学难点：了解使文章条理清楚的基本方法 教学过程
一、导入新课
同学们，请看屏幕上的两段文字，比较一下哪一段文字说的条理更清楚？（乙段）为什么？（这段文字用上了表示先后顺序的词语——首先、其次、第三、最后）。好！同学们真聪明，看得真仔细。那就带上你的聪明与智慧一起开启《条理清楚》的写作之旅吧。附：两段文字（屏显）
【甲】怎样才算写好一段话
孩子们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。必须注意写话的格式。在一段话的第一句开头，必须空出两格。关注这段话中的句子。要保证每一句话都写得规范。要使用好标点符号。写完后要多读几遍，好好检查一番。
【乙】怎样才算写好一段话
孩子们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。
首先，必须注意写话的格式。在一段话的第一句开头，必须空出两格。
其次，要关注这段话中的句子。要保证每一句话都写得规范。
第三，要使用好标点符号。
最后，写完后要多读几遍，好好检查一番。
二、知识讲授
（一）使文章条理清楚的基本方法
在本单元我们学了几篇说明事物的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。像《看云识天气》《月亮上的足迹》，《看云识天气》就是一篇条理清楚的好文章，我们回顾一下它的主要层次。
例：《看云识天气》（屏显）
【全文中心】云就像是天气的“招牌”。
⑴总写：云是天气的招牌。（略写）⑵分写：云和天气的关系。（详写）1.云的形态和天气的关系。
①晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。
②阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
2.云的光彩和天气的关系。
按照云的不同光彩，把云分成四种：晕、华、虹、霞。
⑶总写：看云识天气的意义和局限性。（略写）【全文结构】总——分——总 【写作顺序】逻辑顺序
小结：从这里我们不难看出：要使文章条理清楚，首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
对写作内容的整体构思可分五个步骤：明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲
（二）拟写提纲的方法
同学们，对于写作内容只在大脑中有了整体构思，有了写作顺序还不够，写文章就像建造房屋一样还要设计出蓝图，也就是预先设计“写作提纲”，如何拟写提纲呢？拟写提纲有什么好处呢？
1、拟写提纲的方法： ①设计好整体结构。②安排好详写略写。③确定好写作顺序。
④简要概括出每个层次的意思。
2、拟写提纲的好处：
正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
3、反馈练习
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中心组织材料，拟写提纲。——保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。” “保护鸟类，人人有责。”„„
——鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
——如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见了。
—— 因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖给 2
其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！
—— 假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！
——“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 / 在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方 / 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 / 滑进了沼泽地就再也没有上来„„”多么感人的故事啊！如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！
——让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！
写作提纲示例（屏显）保护鸟类
①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）②陈述鸟的分类及生存现状。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响
④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
三、知识小结
我们来归纳一下使文章条理清楚的基本方法。（屏幕显示）
1、对写作的内容要有整体构思。
2、要确定好写作的顺序。
3、列出写作提纲。
四、写作点拨
写记叙文也一样，先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚。下面我们就以《我回家最晚的一天》为例分析一下，怎样布局谋篇才会使自己的文章条理清楚。
（一）品文题，理思路（板书）
1、找题眼 从题目看文章应用第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。
2、明中心 文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。
3、选材料 选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。
（二）悟技法，巧运用
1、定顺序 要做到行文条理清楚可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。（板书）
2、确详略 如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。
五、教师下水作文
同学们在我的生活中有许许多多回家晚的时候，因为这一次有我的学生陪伴，觉得印象特深，感觉无比欣慰，我也写了一篇《我回家最晚的一天》。
★下水文赏析
我回家最晚的一天 宁津县第二实验中学 刘彦卿
一看时间，已是晚上七点，天已经完全黑了。走在楼道里，都要打开门灯。想到和我一起加班的孩子们，内心掠过一丝惬意，全身涌动着一股暖流。
又是星期五，放学后，为了下周能够顺利地开展工作，我决定今天把教室书柜里的东西整理一下。
我把袖子一挽，先把学生捐的书一摞摞搬出来。值日生李航在旁边，我便让她帮我给这些书写上编号，这个机灵利落的女孩一口答应了，脸上露出让人看着开心的笑容。我也不闲着，把书柜下的稿纸、试卷都拿出来了。正巧王宇、李欣悦、赵清淼等几个孩子还没离开教室，我们立刻把课桌对在一起。我把他们分成两组，开始分语文和数学试卷。这些孩子也不在乎外面的天正在慢慢变黑，而是热火朝天地帮我分着试卷。
夜暮四合，教室里越来越暗。这些孩子没有一个说着急回家的。他们只是小声嚷嚷着：“天这么黑，卷头上的班级、姓名都看不清了。”我才想起开灯，因为是周末，教室里停止供电了。这怎么办呢？我想了想，立刻把手机上的手电筒打开，把手机立在桌上，给他们照明。他们立刻开心了，有条不紊地分着试卷。
语文试卷终于分完了，我让这些女孩子赶紧回家，我嘱咐她们路上注意安全，到家后给我回个电话。孙正依旧逗留在我身边，我便让他帮着李航一起给书写编号，我负责把书按编号摆放好。我们迅速而开心地忙碌着，微弱的灯光下我发现孩子们鼻尖上都冒汗了，这几个小家伙干得真起劲。不多久，数学试卷也分好了。
看看窗外，天已经完全从灰色变成了黑色，已是伸手不见五指的时候了。
我带着干到最后的几个学生一起回家，我真有得胜将军归来的感觉。我负责把他们一个个送回家，在一次次“老师再见！”的告别声中，我感受到和孩子们在一起的幸福与满足„„
终于到家了，我看看时间，已经七点了。虽然身体感觉有些劳累，但内心充满了感动与欣慰。有这样一群热心又可爱的孩子陪伴，我还有什么理由不满足呢？
（点评：这篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又详细叙述了周末放学后我和几个学生为整理教室里的书橱而晚回家的经过。层次清楚，首尾照应，结构完整。字里行间流露出“我”对教育工作的满腔热忱，对学生的无限关爱之情。）
六、写作实践
同学们请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天，然后口头讲述一下
“回家最晚的一天”的情况。提示：大家可从回家晚的原因是什么？回家后的情景怎样？自己的感受如何？几个方面来讲。
1、下面同学们互相交流一下，让几位同学口头叙述。
2、根据讲述列出提纲，我当堂选取两篇点评，鼓励为主，指出不足。
七、布置作业
课下根据所列提纲完成作文。附：板书设计
条理清楚
（一）品文题，理思路
（二）悟技法，巧运用
第五篇：作文写作指导教学设计
作文写作指导教学设计
语文教学的基本任务主要体现在读、写两个方面，而写又是主要矛盾。学生进入写作阶段后，“写”就体现在作文上。要提高学生的作文水平，固然要加强基础知识和写作技能的教学，但最根本的还是要在培养兴趣、提高能力上下功夫，让学生爱写、会写。
前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”心理学研究表明：一个人的劳动成果得到别人的承认和褒奖，就会产生一种成就感、自豪感，从而形成自我激励的心理机制。因此，可以说兴趣是提高学生写作能力的内动力，当学生对作文产生了兴趣，他们就会积极主动、心情愉快地去写作。在教学中，我是从这几方面去做的。
1、鼓励学生复述故事。
所有的学生对讲故事、听故事如痴如醉，用写“故事文”引学生作文入门，可促进学生写作的积极性。每个老师的班上总有那么几个孩子作文写不好，一提到作文就头痛，而写“故事文”能减轻他们一定程度的压力。首先是组织学生召开故事会，然后把所讲的内容、听到的故事写下来。实践证明，从故事入手，给学生提供了一个丰富作文内容的机会，因而学生常能满怀信心地写出生动活泼、语言流畅的故事。
2、做自己的“作文集”。
喜爱范文、熟悉范文，正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜爱的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的“作文集”。一是多方面、多角度地搜集，即从报刊上裁剪下来，从学校、老师、同学那里转抄过来，从网上下载下来，从自己的作文中挑选出来；二是规定一定的时间阅读、筛选。这个阶段是学生潜入海底寻觅珍宝的过程，也是激发兴趣的过程。
3、提供展示机会，激励成功。
学生的习作一旦被认可，就会对练笔产生兴趣，而且希望自己的习作更多地得到别人的肯定和赞许。因此教师应该把奖励当作培养学生作文兴趣的催化剂，更多地为学生
提供展示习作的时空。每次写完小练笔，我总要挤出时间让同学们在班上读一读、评一评。写得好的，有进步的，老师就进行表扬、加以赞许，然后贴在学习园地上展览。这样做既表扬了个人又让大家得以交流，创设了氛围，提高了同学们的作文兴趣。对好作文还可以积极推荐上刊。这样，同学们大都能享受到成功的乐趣，从而激励学生乐于习作、练好习作。
德国著名哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”新版《大纲》也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻、拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要展开丰富的联想。怎样锻炼孩子们的想象能力呢？
1.续写想象。
许多课文的结尾言有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。
2.睹物想象。
小学生想象具有直观性和具体性的心理特征，所想象的内容常以某种具体的东西为直接依据。使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。
3.假设想象。
假设的东西本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如：《假如我是……》、《假如我有……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己的灿烂前景。《我的小发明》就是要学生展开大胆的想象，写一种小发明：新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……
作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的一个重点。实践证明，这需要长时间的训练，不能一蹴而就。小学生有着丰富的想象潜力，我们教师要善于引导、善于挖掘，久而久之，就会培养起学生的作文兴趣，开发出广阔的想象空间。
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