第一篇：创建学习型研究型机关活动学习心得
创建学习型研究型机关活动学习心得
在我局组织的创建学习型研究型机关活动中，我认真学习了胡锦涛总书记在庆祝建党90周年庆祝大会上的讲话，胡锦涛总书记的讲话，站在历史高度和时代高度，精辟概括了90年来党的奋斗历程和伟大成就，鲜明提出了提高党的建设科学化水平的目标任务，全面阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业推向前进的大政方针。
胡书记的讲话高屋建瓴、思想深刻、气势豪迈，具有鲜明的思想性、针对性和指导性，是新形势下指导我们党继往开来的纲领性文献。读着总书记的讲话，我心潮澎湃，内心涌动着作为一名党员的骄傲与自豪。我是一名教育工作者，学习讲话精神我的感受如下：
总书记讲我们的发展是科学的发展，不是盲目的只注重经济的发展而忽略了环境和社会的和谐。胡锦涛总书记的重要讲话，充分体现了我党一贯的解放思想、求真务实精神。讲话既深刻总结了改革开放30多年来我国取得的举世瞩目伟大成就以及在国际金融危机冲击下我国经济平稳较快发展，学习实践科学发展观取得的丰硕成果，同时对经济发展方式等存在的突出问题也做出了深刻的剖析。胡锦涛总书记在讲话中指出：“90年来党的发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。”胡总书记的这一讲话内容深刻揭示了党的民本思想和民生理念，基本内涵是按照以人为本的基本要求，把实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本
利益作为一切工作的出发点和落脚点。从胡书记的讲话中可以看出，党取得的每一次伟大胜利都是与领导团结广大的人民群众分不开的。历史的经验告诉我们，社会主义现代化建设要想继续发展，必须坚持改革创新，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。学习创新精神，用于我们的实际工作，就是要与时俱进，工作有计划性、规范性和系统性，创新实践。
作为一名教育工作者，学习完总书记的讲话之后更感到自己身上的担子重大。“学高为师，身正为范”是对教师师德的最好写照，认真学习贯彻落实胡书记的重要讲话精神，始终保持清正廉洁，在工作中务实创新树立为基层服务的理念，做一名称职的教育工作者，在局领导的科学领导下，和其他同事齐心协力克服困难，抓住机遇，迎接挑战，办让人民满意的城区教育。
第二篇：安监局创建学习型研究型机关第二阶段
城区安监局 创建学习型研究型机关第二阶段 工作总结
我局在创建学习型研究型机关工作中，坚持以“科学发展观”重要思想和党的十七大会议精神为指导，以弘扬“创业、创新、创优”精神为重点，不断确立新的学习理念，完善创建工作的保障机制，推进创建学习型研究型机关活动的顺利开展，为提高安监人员业务素质实现安监工作新跨越提供了强有力的保证，各项工作取得了长足进步。现将主要情况总结如下：
一．指导思想明确，组织领导到位
以“科学发展观学观”学习为指导，以解放思想、转变作风、优化环境、促进发展为目标”创建学习型研究型机关”加强党的建设，转变工作作风，改善服务质量，提高工作效率，优化发展环境，使广大党员干部树立蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，以良好的精神风貌和饱满的工作热情为促进城区的经济建设而努力奋斗。成立了由局长宋光林任组长、局各位副局长任副组长，各科室及直属各单位负责人为成员的“创建学习型研究型机关”活动领导小组。
二、学习内容充实，载体建设完善
（一）主要学习内容：
1、学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义的立场、观点、方法；党的基本路线方针政策，基本纲领；党史、《党章》和党性修养；党的十七大和十七届四中、五中全会精神；中央和省、市、区委一系列重要会议精神。要坚持理论联系实际，在学习的系统性和深度上下功夫，在武装头脑、指导买践、推动工作上出成效。
2、学习安全监管业务知识。按照不同工作岗位和业务特点，组织全体干部职工学习与工作岗位相关的安全监管专业知识。本着“干什么学什么，缺什么补什么，精一门、懂两门”的原则，党员干部要自觉学习履行职责所必须掌握的业务知识和业务技能，不断提高做好本职工作的本领。
3、学习掌握在当前安全监管工作中所必须的各方面知识。积极组织全体干部职工学习当前安全监管工作中所需要的经济、政治、文化、科技等方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。学习社会主义法制理论、重要法律法规和条例以及关于党风廉政建设方面的一系列规定。通过学习，使全体干部职工不断增强法治观念和法律意识，提高依法决策、依法办事、依法管理的能力。
（二）完善载体建设。
1、建立健全学习制度，认真落实建设学习型研究型机关的目标要求。
2、组织党员干部制定计划及个人自学计划，不断提高学习能力。党员个人要积极参加各类学习活动，在所在科室率先自觉学习，发挥在学习型研究型机关建设中的表率和幅射作用。
三、学习与工作相结合，深入基层开展课题调研
围绕当前安全监管的新形势、新情况及群众关心的热点问题，组织党员干部深入基层、深入企业，开展课题调研，撰写调研报告，探索与实践解决问题的新思路、新对策。密切联系群众，开拓思路，提高工作的针对性和实效性。
（一）调研安全监管的对策分析。
由于城市建设的迅猛发展，高层建筑和各类市场、商场、宾馆饭店、娱乐等人员密集场所多，与之相配套的水、电、气、车、油和各类管道、压力容器、化学用品等不安全因素增加，在大量从业人员中，因一部分人安全意识、法制观念淡漠，“三违”(违章作业、违章指挥、违反劳动纪律)现象严重，容易发生群死群伤事故。而我们在安全生产工作的思想认识、机制体制、管理模式和监管力度上还相对滞后，与经济和社会的发展需要不相适应。这些问题，必须要引起各级部门的高度重视，加强调查研究，转变思想观念，创新工作思路，健全机构网络，理清工作关系，明确职责分工，落实各级责任，依法强化监管，减少事故发生，促进安全生产与经济社会同步协调发展。
（二）调研基层安监队伍建设探究。
安监部门具有行政执法职能，当前，严格执法的方向是重心下移和关口前移，而做到这两点的前提就是必须要有一支“懂业务、能吃苦”的基层安监执法队伍。
四、学以至用，解决安监工作中实际问题
（一）安全监管的对策分析
对策一：在思想认识上，要努力实现“五个转变”
1、要把抓安全生产的思想认识转变到构建和谐社会的高度上来；二是要把安全生产监管对象转变到各种经济成分
上来，特别是对氏官生产经营单位的监管；三是要从计划经济条件下的传统管理模式，转变到适应市场经济特点的新型管理模式上来，依照法律法规监管安全生产，依靠科学技术进步促进安全生产，运用科学管理抓好安全生产，建立和完善生产经营单位自我约束机制；四是要从事后查处向强化基础、做好事前预防的转变；五是要积极营造良好的安全文化氛围，让生产经营单位和职工从“要我安全”转变到“我要安全”上来，变被动为主动，坚持“以人为本”的理念，促进安全文化水平的不断提高。
对策二：在组织机构上，建立完善监管网络和明确责任完善安全生产组织机构，加强安全生产监管，落实安全责任，是搞好安全生产、防止和减少事故发生的重要基础。从城区安全生产实际情况看，拟建立二级机构四级网络，即区、街道、社区(村)、以及生产经营单位。现在区以上安监机构已基本建立，街道应根据所辖区域和任务，尽快建立安监所(站)，至少配置4人以上，作为区安监部门的机构，便于有效执法。社区(村)可设不少于2人的专(兼)职安全管理员，各生产经营单位按照《安全生产法》的要求建立相应的安全生产管理机构。同时，要在区委、区政府的统一领导下，形成安监部门综合监管、主管部门各行其职、有关部门相互配合的齐抓共管工作机制。
对策三：在管理模式上，应采取分级属地的原则
安全生产工作要求“属地管理和谁主管谁负责”，但在实际工作中，往往是“属地”与“主管”矛盾交叉，尤其在城区更为突出，属省、市级生产经营单位较多，级别较高，主管单位又是上级行业部门，哪应采取分级属地管理的原
则，明确各级管理范围、单位和责任：这样既避免了“属地”与“主管”的矛盾，又防止了监管工作的漏洞，也解决了下级想管但管不了、管不好的问题，使安全生产管理更加科学合理，便于落到实处。
对策四：在监管力度上，要加强法规配套和队伍建设《安全生产法》出台后，安全生产工作基本上做到有法可依。但随着形势的发展和具体工作的深入，此法在实际工作中不好把握，执行起来难度较大。因此，要尽快制定与法律配套的相关实施办法，以便更好地执法。同时，要加快监察执法队伍建设，并配备必要的专业器材，配发执法服装，规范执法行为，树立监察权威，提高安全生产的监控和防范能力，这样才能有效地实施法律赋予的职责。
（二）切实加强基层安监队伍建设。
一是加强了机构制度建设，为执法队伍建设奠定基础。二是提高了执法队伍责任意识。
三是提高了执法队伍执法水平。
五、常抓不懈出成效
我们开展创建学习型研究型机关以来，全体同志紧紧围绕全区的转型跨越发展经济工作为重点，结合自身实际以提高自身业务素质和能力建设，增强了党组织的凝聚力、战斗力和创造力，安全各项工作取得了一定的成绩。
干部职工素质有了明显的提高。通过开展创建学习型研究型机关活动，使广大党员干部职工为民意识进一步增强，工作创新蔚然成风，安监人员在继承发扬光荣传统的同时，学习型、专研型、开拓型业务干部日益增多，广大党员干部职工真正带头在工作中学习，在学习中工作。
党组织的建设有了明显的加强。特别是在健全完善长效管理机制和加强党建工作上成效显着。建立健全了党员学习教育制度、党员考评激励制度和实践活动机制，进一步丰富了教育活动的形式和载体，加强了党组织建设。在创建学习型研究型机关活动中，以举办各种学习活动、开展工作讲评和学习交流为形式，把党员和普通职工吸引在一起，传授知识，学习文化，钻研业务。
今后，我们要进一步发挥创建功能，以强班子、强素质、强管理、强服务为基本要求，全面提升局组织建设水平，真正把局全体同志建设成为贯彻“科学发展观”重要思想的组织者、推动者和实践者。
第三篇：创建学习型机关学习心得
创建学习型机关学习心得交流文章之二十
自单位组织开展创建学习型机关活动以来，我感受颇深、受益匪浅。从组织学习和实施情况来看，就是坚持学习以需求为导向，牢固树立“不进则退”的危机意识，从自己做起、从现在做起，真正在“学”、“悟”和“用”字上做文章、下功夫、求实效。我的体会是：
1、创建学习型机关要从思想上端正态度
“学以立德，提高境界;学以增智，开阔眼界;学以致用，改造世界”。当前世界瞬息万变，科技突飞猛进，要求我们更好地掌握各类知识，提高做好本职工作的本领，才能不被时代所淘汰。只有通过学习，才能进一步解放思想，与时俱进，实现思维方式、工作思路、管理模式、工作方式和工作机制的创新，做到超越自我，提升素质，不断把握机会和主动。所以，我们要不断加强学习和钻研，丰富自己的知识，不断增强本领，努力成为农村工作中的行家里手。
2、创建学习型机关要树立工作学习化、学习工作化的理念 学习是为了更好地工作，工作学习化要求把每一项工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长专业知识；学习工作化则视学习为一项必要的工作，像工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入工作，使工作学习有机结合，相得益彰，相互促进。作为大学生村干部队伍中的一员，理所当然的要把两者有机结合起来，始终把学习当做自己的工作，并在工作中不断加强学习，随时把所学新理念、新知识投入和运用到工作实践当中去，并不断在工作中改进和提高。
3、创建学习型机关要树立不断创新学习的理念
学习是创新的基础，创新是学习的目的。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作方法，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。在开展学习型机关活动中，当前应更加注重团队的互动学习。加强团队互动学习，能够更好地激发每个工作人员的潜能，将分散在每个人头脑中知识、经验和信息整合成巨大的创新力量，并转化为推动创新发展，开拓各项工作新局面的动力。作为一名大学生村干部只有不断创新学习方式，才能不断提高为民服务能力和水平，为社会主义新农村建设发挥积极的作用。
以上是我个人的一些学习体会。通过开展创建学习型机关活动，让我从中学到了不少好的工作方法，从书本学习开始扩展到了向社会学习、向生活学习，进一步激发了我对学习的热情。今后，我将坚持以领导为师、以同事为师、以群众为师，进一步总结活动经验，提升学习活动质量，提高工作能力，更好的为新农村建设贡献自己的力量。
第四篇：创建学习型机关学习心得
创建学习型机关学习心得
乡人民政府乡长
文永松
学习，又是一个可深可浅、智者见智的命题。自创建学习型机关以来，关于学习的讨论很多，话题涉及的方面很广，也有一定的深度。在不断的学习、交流和思考过程中，有几点感触比较深刻。
“学习到底是为了什么？”这是一个经常被提及，而且是首先被提及的问题，所谓学习目的决定学习效果。而针对这个问题，最具争议的就是“文凭等不等于能力”的问题。我对这个问题也很是迷茫，因为这是一个很辩证的问题。不过无论如何论证，结果无非是“既有文凭又有能力、有文凭没能力、没文凭有能力、既没文凭又没能力”中的一个。人与人是不同的，没有必要用费尽苦心找来的特例去证明自己那片面的观点，最重要的是你想做哪一种人。
我自然想做第一种人––文凭与能力兼备的人，因为我既不想做遭人鄙视的有文凭没能力的人，也不想做令人同情的没文凭有能力的人。不过在我看来，能力应该比文凭重要一些，因为在我看来，学习的目的在于应用，即将所学知识应用于实际工作中。如果只是一味的学习，而不能形成自身的能力，不能在工作中有所建树，即使证书再多也如同废纸 一般。所以我会以提高自身能力为目标去努力学习，去扩充我的知识层次，我相信通过我的努力，一定能做到“有名有实”。
“学习一些管理学的思想对于实际工作是有很有益处的。”这是我最近进修相关课程时的感受。并不是因为学了管理学就自以为是，就以为自己多么有管理思想。在学习管理学之前，我就有这种系统思考的意识，毕竟计算机专业人员本身就具有逻辑性、系统性思考问题的特性，只不过与领导相比，还只是比较肤浅而已。在我学习的时候，我经常在对比我们现在的工作，我们的工作有什么问题？应该如何通过管理，才能使工作更加系统化、流程化、标准化，工作效率才能提高。我认为对于一名已经工作的同志，不管身居何职，都应该培养系统性思考的意识，都应该运用管理学的思想指导我们的工作，规范我们的工作，减少“因人而异”导致的各种问题。
“学习需要有深思的过程”，这个过程称之为“悟”。我们不是记忆的机器，我们不可能、也没必要将所有的知识都记在脑子中（当然，有这个癖好，喜欢卖弄记忆力的人例外）。单纯的记忆性的学习对于我们来说意义不大，因为很多知识都写在书本上，需要的时候可以直接查看。就好像程序员编 写程序一样，不可能记住所有的命令和函数，所以才需要各种各样的工具书作为辅助。对我们来说，真正重要的是我们在学习知识后的思考，系统的思考，深度的思考。记忆性的学习只不过是“知道”而已，而通过思考，我们将知识联系起来，组成网络，找到其中的规律，形成我们自己的经验或思想，这对于我们才是最有意义的，这就是“悟道”，即要做到理解而不仅仅是知道。
“新木桶原理之团队学习”。木桶原理本来是针对个人素质提出来的，但是拓展训练之后，经过思考，我认为木桶原理也同样适用于团队，而且还有升华。我们知道木桶能装多少水是由最短的那块板决定的。对于一个团队，整体效果却不一定是受能力最差的那名队员影响的。因为我们不是硬邦邦的木板，我们是一个灵活的团队，我们可以在充分发挥各自特长的同时，通过互相帮助，相互激励，弥补短板队员的缺点，达到整理效能的最大化，这就是新木桶原理。有句名言：“一个英雄可以做很多事，一个优秀的团队可以做任何事！”涵义耐人寻味。
以上是我在学习过程中所悟到的一些闪光点，我深刻感觉到知识的学习固然重要，但思想的提升对我们来说更有价值。知识写在书上，人人都在学习，领悟却各不相同。在如 今知识爆炸的年代，学习过程实际上是“大浪淘沙，泥石俱下的”，我们所学习的东西很多，但并不是学过的就一定就是我们获得的，只有沉淀下来的才属于我们自己，而这些沉淀已不再是当初简单的知识，它已经成为我们的思想。
我们正处于精力的巅峰时期，我们应该把握好这一时期，努力去学习，努力去思考，冰冻三尺非一日之寒，我们要用青春铸就统计事业的辉煌。
第五篇：创建学习型机关
创建学习型机关 提升老干部工作队伍素质
市委老干局
开展创建学习型机关活动以来，市委老干部局把创学工作作为提高老干部工作队伍素质的重要载体，通过活动把机关干部思想统一到深入学习贯彻“三个代表”重要思想和市委的各项重大决策部署上来，全面提高了机关干部的整体素质，不断提升了为老干部服务的意识和工作水平。
一、树立学习理念，明确创学任务
根据市创学办的总体要求，联系我局实际，组织全局干部职工讨论，确定了创建学习型机关的共同目标：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观为指导，以适应做好新形势下老干部高龄养老服务工作为目的，树立先进学习理念、建立互动机制,健全学习体系、创新学习形式,理论联系实际,着眼于老干部工作人员的综合素质提高和老干部事业的长远发展。倡导从领导到每个工作人员人人自主学习，形成学习与工作一体，工作与学习良性互动的老干部工作新格局。为了统一思想认识，我局召开了创学动员会，按照《市委老干部局创建学习型机关活动方案》的总体要求，对活动进行统筹安排、分段实施、循序渐进、整体推进。引导老干部工作人员充分认识建设学习型机关是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观，提升老干部工作部门创新能力和竞争能力的迫切需要；是全面提高老干部工作人员思想政治素质、业务素质和科学文化素质的内在需要；也是转变老干部工作部门机关工作作风、提高工作效率和为老干部服务质量的现实需要。在统一局机关干部职工思想认识的基础上，我们提出了明确的学习任务，使大家学有方向，赶有目标。即通过创学活动，使局机关成为“四型”机关。一是读书型机关。争取在2008年前，50岁以下的局机关工作人员文化程度达到大学本科，普通话水平达到三级甲等以上，40岁以下局机关工作人员电脑操作达到中级水平，学会基本的英语日常用语，掌握1—2门专用技能和实用技术。二是创新型机关。争取每年推出1项在全省处于领先位置的特色工作，始终保持有1—2件在全国知名的工作“品牌”。三是竞争型机关。力争本单位连年被评为全省老干部工作先进集体、全市优秀领导班子、量化目标管理红旗单位或先进单位等，干部职工立功受奖人次在全市组织系统排名靠前。四是服务型机关。局机关和活动中心继续履行改进工作作风的“三个承诺”，提高为基层、为老干部的服务质量和水平，实现各项工作的“零失误”、“零投诉”。
二、开展学习竞赛，推进创学工作
我们将政治理论、经济知识、法律法规、老干部工作业务知识、公用知识作为机关干部学习的重点内容，充分利用常德老干部工作网站的网络学习的平台，不断更新完善常德老干部工作网站，开设网上学习园地、政策法规、经验交流、工作动态、政策问答等栏目，为全体干部的学习提供服务，为全市老干部工作部门提高工作效率提供便利，为广大老干部提供学习交流平台。同时举办政治形势、经济知识、法律法规、健康保健等各类知识讲座，并要求每个工作人员必须参加一月一次的老干部集中政治学习，定期为老干部工作人员充电。我们在坚持“集中学习日”制度的基础上，通过开展系列学习竞赛活动来营造你追我赶的学习氛围。
一是开展学习调研竞赛。我局成立了由11名年轻干部组成的调研小组，每季度每名干部结合业务工作确定1—2个调研课题，每个科室确定1个重点调研课题，独立或集中开展课题调研，采取科室与科室比、干部与干部比的方式，鼓励人人动手多写多投稿，将5、6月份确定为“调查研究月”，在《常德日报》开辟了“夕阳红”征文专栏。我局每年召开调研工作表彰会，对在报刊上公开发表文章的工作人员给予奖励，发放奖金1万多元。局机关工作人员写稿投稿的热情高涨，全局80%的同志参与调研，在市以上各类报刊发表文章100余篇，并通过调研促进老干部工作。
二是开展服务老干部竞赛。在局机关组织开展“我把孝心献给您”的服务老干部活动，即每名干部帮助一个困难老干部家庭，每个科室每年走访近百名老干部，要求在走访时与老干部倾心交谈，在掌握老干部的身体状况、家庭状况的同时了解他们的所思所想所盼，并形成调查报告。
三是开展文体活动竞赛。组织开展适合老干部特点的文体活动是老干部工作的一部分，老干部工作人员必须熟悉健身、棋牌、球类等方面的常识。为此，我们充分发挥老干部活动场所多、设施全、器材好的优势，组织局机关工作人员开展演讲赛、网球赛、乒乓球赛、象棋赛、门球赛、书画比赛等丰富多彩的文体活动，在丰富干部职工的业余文化生活的同时增强了为老干部服务的业务技能。
三、严格考核兑现，注重创学效果
一是强化创学领导。成立了由局长任组长，副局长、纪检负责人任副组长，各科室负责人为成员的“建设学习型机关领导小组”。领导小组下设办公室，负责对建设学习型机关活动进行日常组织、指导督促和检查考评等工作。并要求小组成员各负其责，整体推进全局学习型机关创建工作。
二是严格考核管理。我们制订了细致的学习计划，并对照计划积极落实，确保各项学习有计划、有安排、有记录、有效果。并将学习情况与考核得分相挂钩，对参学率和及格率未达100%的科室严格在科室考核中予以扣分。每个干部职工在年初制定个人学习计划，建立学习档案，平时个人保管，年底统一上交检查，将干部职工个人学习情况纳入个人年底考核内容。
三是实施创学激励。对竞赛活动中评选出的先进科室和先进个人给予一定的物质奖励；对主动参加学历教育并完成学历升级的干部职工实行奖励；对干部职工参加对口业务学习培训的，在时间上给予保证，学费或培训费在取得文凭或证书时按一半报销，并给与奖励；对调研上稿、特色创建工作按上级转发、获得驾照等都给与一定奖励。通过开展创建学习型机关活动，全局机关工作人员的政治、业务素质明显提高。目前，40岁以下局机关工作人员电脑操作达到了中级水平，学会了基本的英语日常用语；60%的局机关工作人员文化程度达到大学本科，先后有10名同志参加了党校、电大函授、自学考试等各种形式的学历教育，其中2名同志取得了在职研究生学历。
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