争优创星（5篇材料）

第一篇：争优创星

河北赵县设岗定责争优创星

在创先争优活动中，河北省赵县在农村党员中开展了“设岗定责、争优创星”活动，为党员发挥作用、争当优秀打造了平台，推动了创先争优活动深入开展。

“设岗定责、争优创星”活动按照合理设岗、党员认岗、支部定岗、公示明岗、民主评岗等程序进行。坚持“按需设岗、因事设岗”原则，根据农村发展实际和党员队伍现状，设置了思想政治、公开监督、公共事务、经济发展四大类10个基本岗位，每个岗位明确具体职责。在党员自愿申报基础上，由党员大会进行民主推选，党支部进行讨论审定，并与定岗党员签订责任书，通过公开栏进行公布，接受党员群众监督。年终，乡、村党组织通过个人述职自评、民主评议、支部综合考评，对党员履责情况进行综合考评，并对考评结果进行公示。对履岗情况为“不称职”的党员调整下岗，并由党组织负责人对其进行批评教育。凡“设岗定责”工作考评称职以上的党员，均可参加“争优创星”星级评选，设置了“学习星、致富星、奉献星、稳定星、道德星”五项标准。结合党员“设岗定责”工作考评档次和获“星”多少，分别授予“共产党员先锋户”或“共产党员示范户”称号，给予一定物质奖励和优惠政策。

（摘自《人民日报》9月14日）

第二篇：经验交流材料(创“星”争优,群“星”闪耀)

创“星”争优 群“星”闪耀

——察右后旗白音察干第一小学党建工作经验交流材料

白音察干第一小学建校于1954年，地处察右后旗旗政府所在地白音察干镇中心，是察右后旗传统名校，学校占地面积16532平方米，建筑面积6991平方米。学校现有教学班27个，在校生1600多人，106名教职工，在职党员20人，预备党员2名，退休党员12名，党支部班子成员6名。学校党支部为了有效发挥新时期党员、教师的先锋模范和引领作用，探索推行党员、教师星级管理，“设岗立星，评星定级”,实现了对党员、教师日常管理的规范化、具体化、实效化，真正做到了党员、教师心中有宗旨、群众眼中有形象、作用发挥有载体。

评星定级的具体做法是：根据小学的特点，结合当地实际情况，科学制定了《星级党员评定实施方案》《星级教师评定实施方案》和《星级考核细则》，党员以十星级标准考核，具体为：学习提高星、参与积极星、作风优良星、奉献先进星、业绩突出星、服务优质星、法纪遵守星、廉洁自律星、道德规范星、正气弘扬星；教师以十一星级标准考核，分为：师德修养星、参于学习提高星、教学事故创零星、成长档案达标星、教学方法创新星、培养学生能力星、集体备课协作星、应用媒体熟练星、坚守岗位效能星、教学成绩突出星、教案作业优质星。

根据星级考核细则，我们把十一星级教师评定量化为德、能、勤、绩的百分制、按四大块由班子成员分工负责考核，与评先评优、职称评聘相挂钩，实行一月一考核，一学期一兑现。星级评定分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。考核步骤是教师自评、教研组初评、召开全体干部职工大会、党员大会民主测评、考核领导小组复评、最后面向全校公示挂星，学校做到公平、公正、公开、公认，让党员首肯，让教师服气，让家长社会满意。全社会公示。具体考核办法如下：

德（20分）包括：师德修养星7分、参于学习提高星7分、教学事故创零星6分三星，采取的方法是民主测评（共5分）：主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式按如下内容进行评估。教师有无体罚学生现象共5分，发生一次扣1分；教师有无违规违纪现象共5分，如搞有偿家教，遭到投诉，造成不良社会影响，每次扣5分，乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的每次扣5分，凡学期内受到通报批评、警告的，每次扣5分；教师的职业道德方面共3分，因工作不当，家长告状，产生较大影响每次扣2分，教师之间闹矛盾发现一次扣2分；敬业精神共2分，不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等每次扣2分。工作失职造成重大安全责任事故师德考核记0分。

能（40分）包括：成长档案达标星8分、教学方法创新星8分、培养学生能力星8分、集体备课协作星8分、应用媒体熟练星8分五星。主要从教师所承担的工作量、学历、职称、工龄四方面来考核教师，量化出学校所有教职工教学和后勤岗位工作量。教职工教学和后勤岗位工作量（共30分）得分计算公式为：

1、专任教师教学工作量得分=30×专任教师应有总数/学校各个教学岗位周工作量总和×专任教师实际教学工作量。

2、后勤岗位人员工作量得分=30×后勤岗位人员应有总数/学校各个后勤岗位周工作量总和×教职工后勤岗位实际工作量×0.9

3、兼岗人员工作量得分=教学工作量得分+后勤工作量得分。①凡完成学校标准工作量的记30分。（根据工作量认定标准确定）

②按每班50人为基数，每超5人以上10人以下记1课时，10以上加2课时（指语、数教师）。

③担任教研组长或集体备课组长记3课时。（根据相应考核附分）

临时性工作实行工作量加分，由具体负责人向校长申请批准，并报教导处备案。如完成突击性工作等。

根据教师的学历水平给出相应的分值（共2分），本科学历得2分，专科学历得1.5分，专科以下1分（男50岁、女45岁以上的不达标教师不扣分）

根据教师的职称情况给出相应的分值（共4分），副高级得4分，中级得3分，初级得2分，员级得1分。

根据教师的工龄情况给出相应的分值（共4分），5年以下（包括5年）记1分，6—10年记2分，11—15年记2.5分，16年—20年记3分，21年以上记4分。

勤（10分）包括：坚守岗位效能星10分一星，按教师的出勤情况进行考核，每迟到或早退1次扣0.5分，事假1天以内扣1分，以此类推；扣完为止。病假不扣分，但必须出具医院诊断证明，否则以事假考核。未经批准不参加学校举行的各种会议、集会、集中学习、课间操、值周缺席等每次扣0.5分。行政人员随时查岗，无故不在岗一次扣3分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。凡请婚假、产假应学校工作需要提前上班的教师，每提前三天加1分。每旷工1天扣3分，外出教师要签条，外出没有签条的教师被发现一次扣0.5分。工作时间内发现室内乱扔烟头，扣除所有吸烟的教师0.5分。以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

绩（30分）包括：教学成绩突出星10分、教案作业优质星20分二星。主要从教师教学常规（20分）、教学成绩（10分）两方面进行考核。教师上课迟到早退2分钟以上扣1分/次，缺席扣5分/节。备课缺1课时扣0.5分。上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣5分。批改作业缺一次扣0.5分，批阅马虎扣0.2分/次。未经教导处同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。无故不参加学校组织的各种考试中的监考阅卷等工作的，一次扣5分，监考迟到一次扣3分，私自调监考一次扣2分。监考不认真，造成不良后果者扣5分。按每学期末同年级学生考试成绩第一记5分，第二记4.5分，第三记4分，第四记3分，第五记3.5分，第六记3分，每超一个名次加记0.5分的教学成绩进行考核。抽考科目、统考学科以教育局排名为参考，前3名分别记5分、4分、3分；第4名加1分；第5名加0.5分；第6名加0.3分；第7名加0分；第8名扣5分。体、音、美三科每个年级抽一个班学生检测，得分。如果教学任务不完成，按每课时教学任务2分扣除。

我校创先争优、评星定级活动的开展，评出了教师们的压力和动力，增添了党支部的生机与活力，党支部真正成为了战斗堡垒，党员的凝聚力增强了，共产党员和名师的带动作用得到充分发挥，工作积极性有了极大的提高，使学校管理上了台阶，教育教学质量明显提升。以建设书香校园为主题的校园文化品牌得以锻造，全校形成了比学赶帮超的良好氛围，教师的综合素质得到整体提升。学生、家长对学校对教师的满意度不断提高。

通过评星定级，我校连续两年年终考核第一，并获得上级党委、行政部门表彰和物质奖励，今年我校被中共内蒙古自治区委员会评为“全区创先争优先进基层党组织”。在部门组织的各类评比和各类活动中更是频频获奖。我校是内蒙古自治区小作家协会会员单位，是内蒙古青少年文明礼仪教育示范基地，是乌兰察布市竞技体育后备人才基地，是乌兰察布市语言文字规范化示范校，是乌兰察布市德育先进集体，我们的少先队大队是乌兰察布市优秀少先队红旗大队。

通过评星定级，我校涌现出一大批星级党员和星级教师，我校有6名优秀星级党员、教师于2011年秋季被提拔充实到领导岗位，并能够称职地履行职责。我也被授予市级优秀党务工作者荣誉称号，5名共产党员受到各级党委表彰，5名教师被评为市级教学能手、优秀教师，20名教师被评为旗级各类先进。人人争先进在我校形成风尚。

通过创先争优、评星定级活动的带动，全体教师能够把精力集中在学生身上，能把目光聚焦在教育主体上，素质教育在我校全面开花结果，学生的整体素质不断提升。孩子学业的不断进步让家长感到欣慰、小作家的作品时时见诸报端、孩子们的演讲让评委和观众潸然泪下、小小的乒乓高手让好强的成人成为手下败将、令人震撼的艺术作品你很难相信出自稚嫩的小手、令人陶醉的舞蹈让你为孩子们叫绝……孩子们的潜力是无限的！

总之，我校的评星定级引起了较大的反响，并取得了一定的成绩，社会关注度较高，在今后的创先争优活动中，将结合“校园文化建设年”和“师德师风整顿建设年”活动，结合高效课堂的推进，使评星定级更有针对性和时效性，发挥更大的作用。

乌兰察布市察右后旗白音察干第一小学

2012年11月5日

第三篇：认星争优

“传统驻我心，孝心入我魂”演讲稿

古寺郎中心小学 李永华 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是古寺郎中心小学四年级的杨晨曦。今天，我代表我校参加“认星争优，做美德少年”活动，争做一个享有五星的美德少年。今天，我所演讲的题目是“传统驻我心，孝心入我魂”。

我们中华民族有着悠久的孝亲尊师传统，感谢父母给我生命，哺育我长大成人。他们疼我，他们爱我，他们不让我遭到一点儿风吹雨淋，不让我受到一点儿寒冬酷热，不让我有一点儿口渴，不让我有一点儿饥饿，不让我受一点儿委屈，不让我看到别人的一点儿脸色。让我吃好，让我穿好，让我玩好，让我高兴，让我快乐！只有亲人的爱付出不再期待回报，但还有一种不期回报的爱，那就是恩师的爱，老师就像蜡烛一样，默默的燃烧着自己，把我们从一个无知的孩童培养成一个个有用的人才。这里面凝聚着老师多少的心血，凝聚着老师多少的汗水，凝聚着老师多少的爱啊！

老师无私的爱中透露着平凡，像一股暖流渗入我的心田，像一阵春风，给我温暖和温馨。我的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他耕耘的犁头，三尺讲台，是他奉献的战场。当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心带进了学校，带进了丰富多彩的校园，也带进了学习的殿堂，今天我所取得的成绩都离不开老师您的帮助。不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的，您是伟大的。

同学们，孝亲尊师是我们必备的美德，我们都要做到懂得感恩父母，尊敬长辈，尊敬老师，争做一个有道德人！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：任星争优

大刘镇中关于开展

“认星争优、做美德少年”活动的实施方案

为深入贯彻落实市区文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象 5、6、7、8年级学生

二、活动内容

“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约、勤奋学习等5颗星。每颗星的具体内容是：

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。

4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，坚持自己的事情自己做。自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动。

5、勤俭节约。懂得珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

6、勤奋学习。勤奋学习科学文化知识，打下良好的基础，充实自己。不断更新知识，不断与人交流，不断探索，不断进取。用发展的眼光求进步，用不息的精神觅新知。在兴趣中寻找热情，在热 情中坚定意志，在意志中刻苦努力。摆脱惯有的浮躁，刻苦学习中，踏实是最重要的。

三、活动步骤

第一阶段：认星阶段（2014年3月17日--3月30日）

1、宣传发动：①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话；②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容；③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义；④利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

2、认星启动：由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。各班在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。

第二阶段：创星阶段（2014年3月30日-2014年5月30日）创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。第三，学期末，创星表现经家长签字认定后，创星学生向班级组委会申请授星，并提交创星档案。第四，组委会在广泛征求意见的基础上，由组委会主任主持进行集中评议。评议通过，即由组委会主任签字授星，并在班内公布，予以表彰。

1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15分钟时间，引导学生如实自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“认星榜”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。（用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行安排）

第三阶段：评星阶段（2014年5月30日-2014年6月20）

1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室“认星榜”上公布结果。

2、学校总评：对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评相结合的方式，评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室（政教处、团支部）提出星级评定申请，并如实填写评审表。

备注：

全明星班级评选条件：①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星，人人参与；②每个学生要认满5个星，班级认星情况均衡，并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准；③每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录；④名额：五年级6个，六年级6个，七年级评选10个；八年级10个。

第四阶段：树星阶段（2014年6月20日——）1、2014年6月，根据上报名单，学校审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评选结果。

2、综合以上学星的评比，最终评选出本校特色之星——镇中十大学星。镇中之星——是大刘镇中的特色之星，是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，可以成为全校学生学习的楷模，在学习生活中具有典型的行为和事迹，感动全校老师和同学。3、2014年9学开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。

4、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书，表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。

三、方法步骤

“认星争优”活动以一个学期为周期。学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会（政教处），负责组织协调和指导督促活动开展。各班成立活动组委会，指导老师（班主任老师）担任组委会主任，其他成员全部由学生担任。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。

1、认星。由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。组委会在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。

2、创星。创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。第三，学期末，创星表现经家长签字认定后，创星学生向班级组委会申请授星，并提交创星档案。第四，组委会在广泛征求意见的基础上，由组委会主任主持进行集中评议。评议通过，即由组委会主任签字授星，并在班内公布，予以表彰。

3、争优。要定期举行班会、少先队会，组织学生交流创星成果和心得体会，提出改进的意见、建议。指导老师给予适当点评和鼓励。创星成功的学生要努力保星、争优，出现表现滑坡，不再具备某颗星的条件时，取消资格，重新申领。获得全部五颗星，并连续保持两个学期以上的学生，经学校活动指导委员会评议认可后，晋升为校级“五星”。获得校级“五星”的学生可逐级推荐参加市和省级美德少年评选活动。

4、表彰。在广泛开展“认星争优”活动的基础上，我校组织开展美德少年评选活动，对“认星争优”活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励。

四、工作要求

1、高度重视，认真部署。要把开展“认星争优、做美德少年”活动作为实现未成年人自我教育、自我提高的重要途径，作为广泛开展美德少年评选活动的有效手段。要制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。文明办要积极发挥组织、协调作用，教育部门要抓好活动落实，指导、督促活动开展。

2、加强引导，活动促进。各班级要利用重要时间节点，围绕爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等开展道德实践活动，组织学生积极参与文化经典诵读、“我们的节日”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党” 歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育，大力开展学雷锋道德实践活动，积极开展体验教育、感恩教育，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。

3、简便易行，重在参与。各班要按照文件规定的内容和环节开展活动。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。设计活动要贴近学生的学习、生活实际，符合未成年人的身心特点和成长规律，内容要简单明了，具体实在，使未成年人乐学易记，便于转化为实际行动。操作要简化程序、简便易行，利于实施，便于参与，不额外增加老师、学生负担，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。

4、注重宣传，扩大影响。要通过校园广播、宣传栏、板报、手抄报等宣传“认星争优、做美德少年”活动的进展情况和取得的成效，播报“美德少年”的先进事迹。要因地制宜开设校园“道德讲堂”，组织学生讲述身边美德少年的先进事迹，讨论“我心中的美德少年”，用身边事教育身边人，使争做“美德少年”成为广大未成年人的自觉行动。

大刘镇中政教处

2014年3月5日

“认星争优、做美德少年”活动方案

为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象

小学部全体学生、中学部（七年、八年、高一）年级学生

二、认星范围

①文明礼仪之星，②自强自立之星，③诚实守信之星，④尽责奉献之星，⑤尊老爱亲之星，⑥助人为乐之星，⑦勤奋好学之星，⑧文体艺术之星，⑨节俭环保之星，⑩科技创新之星。

三、活动步骤 第一阶段：认星阶段（2014年3月17日--3月30日）

1、宣传发动：①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话；②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容；③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义；④利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

2、认星启动：由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。各班在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。

第二阶段：创星阶段（2014年3月30日-2014年5月30日）创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。第三，学期末，创星表现经家长签字认定后，创星学生向班级组委会申请授星，并提交创星档案。第四，组委会在广泛征求意见的基础上，由组委会主任主持进行集中评议。评议通过，即由组委会主任签字授星，并在班内公布，予以表彰。

1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15分钟时间，引导学生如实自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“认星榜”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。（用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行安排）

第三阶段：评星阶段（2014年5月30日-2014年6月20）

1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室“认星榜”上公布结果。

2、学校总评：对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评相结合的方式，评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室（政教处、团支部）提出星级评定申请，并如实填写评审表。

备注：

全明星班级评选条件：①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星，人人参与；②每个学生要认满5个星，班级认星情况均衡，并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准；③每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录；④名额：五年级6个，六年级6个，七年级评选10个；八年级10个。

第四阶段：树星阶段（2014年6月20日——）1、2014年6月，根据上报名单，学校审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评选结果。

2、综合以上学星的评比，最终评选出本校特色之星——镇中十大学星。镇中之星——是大刘镇中的特色之星，是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，可以成为全校学生学习的楷模，在学习生活中具有典型的行为和事迹，感动全校老师和同学。3、2014年9学开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。

4、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书，表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。

第五篇：认星争优材料

“认星争优”发言材料

济渎路学校王保华

为了加强班级德育教育，积极参加学校组织的“认星争优、做愚公家乡好少年”活动。我组织学生认真学习“认星争优”的文件和“十星”（规范星、勤奋星、创新星、自信星、健康星、艺术星、诚信星、孝敬星、爱心星、互助星）的标准。结合我校的“三比四好五主题”（“三比”是“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比发展”，“四好”为“说好话，写好字，读好书，做好文”，“五主题”是“自信、诚实、爱心、宽容、正义感”）德育系列活动，发挥学生的主体作用。帮助学生认识自我、发展自我。在“认星争优”活动中，我主要做了以下工作：

1、认星。本学期开学初，由学生根据自身实际情况，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到3个争星目标，写出“认星争优”申请书，并在班级公开承诺。我的具体做法是：先让学生根据自己的实际情况定出自己的“特长星”即自己已经做到和自己稍加努力就可以做到标准的星。在“特长星”中自己找2个星进行申请。然后再在剩下的星中自己申请1个星进行创星。对于没有“特长星”的学生只能申请1个星。学生根据自己选星的情况写出申请书，并利用班会在班中进行公开承诺，接受大家的监督。例如我们班的吴奇龙同学，找不到自己的“特长星”，我让他在十个星中找自己最容易申请到的1个星，他选了个“健康星”，在我的鼓励和帮助下，他找到

了自己努力的方向，并当上了班中的体育委员，把班级的体育工作做得井井有条。

2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生把“认星争优”情况记录在道德反思日记中。具体做法是：学生认星公开承诺以后，把自己申请的星的标准抄在道德反思日记中以便随时按标准要求自己。然后结合学校的各种活动对学生进行教育，激励他们按照评星的标准参加活动。在学校开展的五主题活动中我培养学生的自信、诚信和爱心。对于申请这些星的学生进行指导使他们按照这些星的标准去创星。我们班平时不敢说话的张宇在九月“自信月”中敢大声说话了。王浩杰在十月的“诚信月”中学会了诚实守信。在十一月份的为贫困山区捐衣物活动中班中大多数学生体现了爱心。通过班级的拔河比赛，学生学会了团结；通过元旦的文艺汇演，学生得到了艺术；通过跳绳比赛，学生得到了健康;通过元旦书画比赛，学生的到了互助。学生能力在创星活动中得到了提高，班级也随之得到了许多荣誉：军训汇演第三名，拔河比赛男子第三名、女子第一名，学校组织的演讲比赛，参赛的两名选手李梓萌和赵津都获得二等奖。元旦文艺汇演我班报的两个节目全部入围。班级的跳绳比赛，全班学生参与。元旦的书画比赛，我们也交了许多作品。学生的各方面能力在创星中得到了提高和发展。

3、争优。以小组为单位利用班会对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果进行交流、让学生感悟和体会，使学生知道自己的努力方向。期末，每个学生要写出“认星争优”的演讲稿，在班中进行

演讲，我们邀请家长、老师和学生代表对班级认星情况进行评定。对于符合星级标准的学生进行授星和表彰，让他们感受到成功的喜悦。让他们有更高的热情参与到下一轮的“认星争优”活动中去。