第一篇：读书笔记评比方案
读书笔记评比方案
一、指导思想
为引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，使学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，期举行一次四、五、六年级读书笔记评比活动。具体方案如下：
二、总体安排
1、活动主题：学生读书笔记评比。
2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。
3、时间安排：2012年12月6日下午（周四）。
4、评比地点：综合楼二楼小会议室
三、评审领导小组
组长：宋利平
副组长：陈向中、谢四民
组员：陈华、郭生贵、宋劲梅、陈佳、黄米生、易诚、危振明
四、评比方法
1、以班为单位，各班由评审小组抽10——15个学生的笔记参评。
2、按年级分四年级组、五年级组、六年级组，各组设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖若干名。发给学生奖状和奖品。
3、按各班总分评出集体奖，发给奖金一等奖60元、二等奖50元、三等奖40元。
五、读书笔记评分标准
以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准：
读书笔记的评选由评委采取打分制，满分100分，以平均分为最后得分，分高者胜出。评分标准如下：
封面封底（5分）： 笔记本封面、封底整洁，不卷角。
笔记内容（20分）：笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中，涵盖好词、好句、名人名言、名著读后感。
日期和标题（5分）：标明日期，题目。
书写（25分）：书写工整，字迹清楚字体规范
版式（5分）：版式设计合理，插图美观。
数量（30分）：笔记数量达到要求。（以12篇为标准，每少一篇-2分）意义（10分）：摘记经典，对学习和生活有一定指导和借鉴意义。
石羊中心校2012年下期
第二篇：2011春读书笔记评比方案
2011春读书笔记评比方案
五里中心小学2011.5.20
为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，目的是鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每期举行一次全镇性的读书笔记评比活动。评比分为校级与镇级两个阶段进行，校级、镇级评比各班都要参与。在评比过程中，教导主任或骨干教师代表互相交流如何做好读书笔记心得体会，每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。现将有关事项通知如下：
一、校级时间：5月25日（周三）
镇级时间：5月27日（周五）8:00—9：30作业评比。9：40－11:00读书笔记评比。
二、校级参评数：每班10位学生笔记本。
镇级参评数：每班5位学生笔记本。
三、校级评委：相应的科任教师（年级交叉）进行评比。组长组织相应的科任教师（年级交叉）进行评比。一年级评二年级，二年级评三年级，三年级评一年级，四年级评五年级，五年级评六年级，六年级评四年级。镇级评委：。教导主任或骨干教师代表。详见《镇级读书笔记评
委安排表》
四、关于奖励：
1、一、二、三等分别奖3、4、6名（校级），8、10、12名（镇级）重在精神奖，颁发奖状。获一等奖的读书笔记展示在学校宣传栏上，给各班学习。
2、语文老师（或指导教师）按绩效工资方案的有关规定奖。
校级奖励：
1、一、二、三等分别奖3、4、6名，重在精神奖，颁发奖状。获一等奖的展示在学校宣传栏上，给各班学习。
2、科任老师按一、二、三等每人次分别奖3、2、1分。镇级奖励：
1、一、二、三等分别奖8、10、12名，重在精神奖，颁发奖状。
2、科任老师按一、二、三等每人次分别奖3、2、1分。
四、地点：五里中心校西楼办公室
附件： 读书笔记评比标准
读书笔记评比标准
五里镇中心小学
2011．3．
31、读书笔记簿面必须用汉字书写：学校、班别、姓名.（如用硬皮笔记本，可在内页第一页）。否则降低一等处理。（10分）
2、读书笔记簿面、内页都整洁，布局合理，字迹端正工整，没有或甚少涂改现象。最好像手抄报一样，版式版面设计活泼新颖。（30分）
3、读书笔记内容丰富多彩，但重点是好词佳句，三至六年级适当涉及一些精彩段落。（30分）
4、参评的读书笔记页数足够。（30分）
附：
读书笔记评比标准2011年.doc
2011春读书笔记评比评委安排.xls
读书笔记评比评分表.xls
第三篇：读书笔记评比活动方案
读书笔记评比活动方案
一、指导思想
本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大小学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下：
二、比赛方法及要求
评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。
1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。
2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。
3.学校总评：比赛年级段（一二年级、三四年级、五六年级）设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三、评奖时间：
初评时间：2013年6月5日至7日。
总评时间：2013年6月8日8
四、评分标准：
1、封面、封底整洁，不卷角。5分
2、笔记内容丰富、思想健康。5分
3、书写工整，字迹清楚。5分
4、字体规范，无涂改。5分
5、笔记数量达到要求，即每周至少一次。5分
孔集小学书香校园领导小组
2013年6月5日
第四篇：2010春读书笔记评比方案
2010春读书笔记评比方案
五里中心小学2010.5.17
为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，目的是鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每期举行一次全镇性的读书笔记评比活动。评比分为校级与镇级两个阶段进行，校级、镇级评比各班都要参与。在评比过程中教师们互相交流如何做好读书笔记心得体会，每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。现将有关事项通知如下：
一、校级时间：5月 25日（周二）
镇级时间：5月27日（周四）9:00—10:00
二、参评数：每班八本作业本（校级），每班五本作业本（镇级）
三、评委：语文教师（年级交叉）进行评比。
四、关于奖励：
1、一、二、三等分别奖3、4、6名，重在精神奖，颁发奖状。获一等奖的读书笔记展示在学校宣传栏上，给各班学习。
2、语文老师按一、二、三等每人次分别奖3、2、1分。
附件：
读书笔记评比标准
读书笔记评比标准
五里镇中心小学
2010．5．171、读书笔记簿面必须用汉字书写：学校、班别、姓名.（如用硬皮笔记本，可在内页第一页）。否则降低一等处理。
2、读书笔记簿面、内页都整洁，布局合理，字迹端正工整，没有或甚少涂改现象。
3、读书笔记内容丰富多彩，但重点是好词佳句，三至六年级应当适当涉及一些精彩段落。
4、参评的读书笔记页数足够。
第五篇：杜木桥小学教师读书笔记评比方案
杜木桥小学教师读书笔记评比方案
为进一步推动书香校园活动的深入开展，提高教师的学习热情，逐步养
成多读书，读好书，好读书的习惯；在教师中形成积极进取，努力学习的氛围，达到互相学习、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展 “教师读书笔记交流展评活动”活动。
一、活动要求：
1、凡45周岁以下教师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补
短、共同提高的目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。
2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。
3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。
二、活动领导小组：
组长：杨正东副组长：马玮
成员：哈建东李建明肖玲梅马清华各教研组组长
三、学习内容：
1、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》等教育教学理论知识。
2、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。
3、教育教学名人专著等。
四、学习方式：
1、学校统一组织学习。
2、其它形式自学。
五、评选依据
在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体
如下：
1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。（2分）
2、有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。（3分）
3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整（3分）
4、参评读书笔记总字数不少于5000字。
六、考核及奖励方式：
1、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。
2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学
校颁发获奖证书
3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。
七、跟踪检查：
平时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况；
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