孙立宏班任总结.12

第一篇：孙立宏班任总结.12

班 主 任 工 作 总 结

孙立宏

（一）职业道德

1、师德水平

敬业爱校，每天早来晚走，中午也在学校辅导学生，保证午休的正常秩

序。关爱学生，经常找学生谈心，帮助学生正确认识自己，树立信心，勇创佳绩。模范遵守校规校纪，具有高度责任心和进取心，廉洁从教，为人师表。

2、团结协作

顾全大局，服从安排，上到学校，下到年级，配合集体，主动为年级建立各班级博客，积极主动协助科任教师工作，经常征求科任老师意见，全力配合学年主任，工作不拖年级后退，合力班班任配合非常默契，两个班级就像一个班级，同心同德。团队意识强，思想活跃，自己班级设计的评价表格年级共享，言行规范，讲团结，有正气。良好的人际关系。

（二）履职情况

1、班级文化建设

具有班级文化特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、墙上口号、标语富有激励性，有展示十二字标准“身正、背板、脱稿、声亮、字工、双色”，有立志的名言警句。根据年级的要求办墙报、手抄报，关注孩子的全面健康成长、长远发展。期末时以战书的形式对学生进行激励，班级小组及时评价，有专项负责人，及时揭示，及时反馈，并起到效果。班级绿化，花草布局较为合理，点缀美观，舒适合谐。

2、班级管理

（1）、班级落实人人有事做，事事有人管的管理模式，人人真正发挥作用。

（2）、标志的佩戴合格，服装、书包的整洁及规范性，发型保持合格。由杨铭明同学负责监督。

（3）、个人卫生干净，无长手指甲，程文佳同学负责，不佩戴耳环及首饰，书包衣服上不带多余的饰物。从天义同学进行不定期检查，及时监督，及时改进，长期保持。采用小组长负责制，班长负责制。

（4）每天评价及时，表扬、批评具体到位，评价全面，内容真实、有记录时间，白板有专人管理负责。评价效果良好，对班级学生有作用。由史文硕同学负责。

3.班级纪律

（1）学生整体能服从各科科任教师的管理，懂得尊重老师，也有个别现象，如从天义上课好动，小动作较多。

（2）班级纪律严明，无故意违反校规校纪情况也比较好，没有带手机，mp4，散书，零食现象，带玩具的现象曾经有过。查处后杜绝。

（3）课间室内基本没有打闹现象，室内外都比较有秩序，有三名同学曾在操场上有冰处打闹。

（4）没有故意损坏学校公共设施的情况，没有乱扔垃圾的现象。

（5）班级没被学校通报批评过。

（6）田殊行同学有一次参与了打仗未遂事件，被学校批评教育过。

4.卫生保洁

（1）、每天三次按时认真打扫卫生，分担区内无死角。

（2）、卫生保持良好，学生主动保洁。一楼楼梯时间较长。墙裙卫生学校提示过一次。

（3）、大扫除工作布置到位，打扫到位。按学校划分分担区和要求为准。

5.中午就餐

（1）能做到排队整齐，我班级是按餐桌顺序排队，每一天依次往下一个餐桌，所以不存在拥挤，一人带多人打饭现象。

（2）在食堂中能做到安静就餐，尊重管理人员，不剩饭，文明就餐，就餐后把餐具送到指定的地点放好，每个餐桌都有桌长负责监督本餐桌的就餐秩序和卫生，每个餐桌自己带软纸擦干净自己的餐桌，班级的班长庞雨如同学每天负责

监督评价所有餐桌情况，她可以先打饭，但要坚持到最后走，认真负责，效果很好。郑天石同学义务的每天处理餐桌的地面卫生。

（3）就餐后，在规定时间内学生能够回到班级休息，中途没有不请假擅自离开教室的情况，班级内学生秩序井然。

6.间操、眼操、放学

（1）眼操有赵京桐同学负责，教给全班同学标准的眼操动作和要领，讲清做眼操对视力的帮助，每一天都有详尽的记录，并且当时做出评价，对于做的不好的同学，第二天继续跟踪监督，重点整改，所以养成习惯后，全班同学都能认真做眼操，绝无说笑不认真的情况。

（2）间操进出楼整齐，安静，无特殊情况做到全员参加，做操比较到位，经学校的监操员评比，通常是第二名，我们需要向第一名的七年七班学习。每天都有自己班级监操员胡若彤，田殊行做详细的评价，当天评价，总结到人，每一天对八个小组的间操进行排名，并根据并加相应的分数，对于有个别问题的第二天重点监督整改。必要时班主任进行总结和表扬。对于标准掌握不准的同学，课间找操做得好的杨凝，庞雨如等同学教。

（3）走步认真到位，班主任全程跟班，一直坚持。

（4）放学站队坚持经常，送队及时有序，并每天有负责组队的肖云峰同学和刘克泽同学进行评价。

7.写字、晨读、读书

（1）写字是有王子鹤同学负责的，同学们人人有字帖，每一天每一组按号出一人到后黑板写字，目的是练习学生的粉笔字，同时伴有音乐，在“八字“要求上还有些不到位，下学期努力。

（2）晨读是杨凝同学负责的，她每一天都很认真负责，当时评价，领读，自读，安排得当，效果良好。

（3）读书

规定的读书时间学生的读书情况很好，及时，投入，读书卡填写认真，黄新

洋同学负责监督评比，效果良好。学生的读书习惯已经养成。

8.课桌文化

课桌文化是有从天义同学负责的，他制定了班级课桌文化制度，并且定期与不定期检查，组内可以自查，如果是组内自查出问题，可以不扣分，属于自我管理，要求作业整齐，书桌整洁，桌布完好干净，并且为了防止桌布脱落和不平整，在每个桌布上都穿上了松紧带，这是有每个组内家中有缝纫机的家长帮助完成的，学生课桌书包内基本无违反学校规定的用品，玩具等。发现后及时没收，书桌课本无乱贴乱画现象。无中性笔、魔笔等物品。

9.班级白板评价

班级白板评价主要分为两部分，一部分是组内自我评价，另一部分是班级各项事务监督员对各小组的评价，因为所有发到走廊白板上的贴到期末时家长会中要和家长见面，所以同学们都很重视，效果也较好，有一段时间由于小组变动，一、二个新组长业务不是很熟练，有一点拖拉现象，不过很快改进。评价及时到位，另外我个人认为白板评价也不必过于机械，不是只有白板评价才算评价，有时及时不公布到白板上，达到评价的效果也是可以的，一味的白板评价也会产生评价的疲劳，只要取得了相应的效果的评价就是好评价，建议学校是否应让科任教师对自己的课堂评价多参与一些，起到主导作用，否则在课堂中只让学生评价学生，一是分散学生的注意力，二是久而久之学生的重视程度和教师的威信就会下降，最好是以教师的评价为准发帖也许能更好，不需要面面俱到评价，一节课能评价出正反的典型即可。

10、服务班工作及劳动

我们班级服务班正值落叶最多的季节，劳动任务量大，天气变冷，有时落叶多时早课都有耽搁，我自己认为服务工作做的精细认真，老师亲自带领指导，并能及时高标准的完成。由于落叶是随时落，我们无法保证校园内没有一片落叶，但是我们每一天在早、午打扫时都尽可能把已有的落叶清理干净，并且把厕所南侧树林里的落叶都清除干净，比较彻底，学生劳动的态度积极，不怕脏，不怕累，在运树叶中必须几个人合作，才能装袋，合作的非常好，女生装，男生运，大个扫，小个修边。劳动中没有发生安全事故，这次服务班对于刚上初中的孩子来说是一次重要的考验，孩子们经受住了，他们的意志品质都得到了提升。虽然艰苦，但是很有意义。

11、参加学校年级活动

积极参与学校和年级安排的各项集体活动和竞赛。在活动中主动承担重任，不计较、不报怨，以大局为重，服从学校和年级的要求管理。比赛和活动中本着学习、合作、友谊、进取为目的，力争良好成绩。成绩较好。长绳第一名，班级全员跳绳第一名，古诗文红歌比赛中节目被录用两个。

12、特殊贡献

也没有什么特殊贡献，开学初为七年级各班级建立了班级博客，班级评价表格被朱主任采用学年内使用。

第二篇：副班任总结

副班主任工作总结

时光飞逝，为期两周的副班主任实习周结束了，感谢学校为我提供这样一个成长的平台！时间有限，但学习的路途很长。在这短暂的日子里，我不仅积累了初步的班级管理经验，还深刻地体会到107班强烈的班级荣誉感和同学们团结友爱的精神。在这两周内，我深知自己的表现欠佳，而且刚碰上体艺节，很多工作忙不过来，可是领导、级长和刘老师都给了我最大的鼓励与支持，感谢他们！

从本学期开始我分配在107班当副班主任。虽然自己上6个班的体育课兼任篮球队教练，工作量较多，但我还是能完成学校分配的任务，配合刘英霞老师做好班级工作。

说实话，当初学校安排我当副班主任，心里还有点想法，因为自己刚从大学毕业，而且是一名任教体育的教师，对班主任工作真的一点也不了解，为什么学校会让一个刚毕业的青年教师去当副班主任。后来，还是想通了，年轻人应该虚心一点，多学一点，充实自己的教学实践工作，尝试一下也是必须的。调整心态后，我认真学习学校下发的“副班主任实习周工作要求”后，我就努力地开展一些工作，对照着认真执行。作为107班的副班主任，我总是努力走进学生的内心世界。下面对我这两周的副班主任工作做了总结。

一、配合班主任，抓好了学生的行为习惯

本来刘老师是一个很细致、很有创新精神的老师，107班已经形成了良好班风，只是有几个孩子习惯不太好，学习的主动性不高，学习意识淡薄。我配合班主任工作，努力培养学生良好的小组学习习惯。开始，我便和班主任、学习委员商量：如何搞好班级学习氛围。首先刘老师在班级发出“提高学习兴趣从小组学习做起”的简短演讲，并发出倡议。其次，要求学习委员做好每次小测小组评分统计。再次，要求同学们在学习过程中相互监督，做到赏罚分明，每天安排一人担任值日班干，小组学习氛围不浓厚、开小差、违反纪律的清洁课室、走廊一周。目前我班达到了“人人齐努力，组组齐竞争”的良好学习气氛，学生逐渐养成了良好的学习习惯。

二、关心与爱护学生，做学生的良师益友。

虽然我没有很多时间和学生在一起，但只要有机会，包括看宿舍、吃饭、体育活动时，我都会注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。对于学生个人，我时在成长日记中，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。我和他们在一起享受快乐，也为他们解除烦恼，决心当学生的知心朋友。“没有爱就没有教育”，首先要做到爱学生。我总是用心去和学生交流，学生不断敞开心扉，这样我就真正的融入到孩子之中了，成为了学生的良师益友。

三、增强团结合作的意识，做到有求必应。

担任107班的副班主任两周以来，每天看到班主任刘老师忙来忙去，既要做好班级管理工作、学生的思想工作，还要承担语文学科的教学任务，做为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，减轻了她的一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色、更有创新意义的班级管理方法。所以有空闲的时间我会去照看一下午睡、晚睡纪律，或帮忙搞好班级空间相册建设等，这些班级管理中，不仅减轻了刘老师的工作负荷，更重要的是在与刘老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了现在学生的思想情况，而且也让我又学会了很多管理班级的新方法和技巧。

四、主体班会的开展。

副班主任实习周是12、13周，12周迎来了体艺节，14周迎来了二检。在体艺节前夕，刘老师给学生带来了一个题为“拼搏、团结、体现”的校运会总动员主题班会。班会主要分为四部分：校运会介绍、运动员介绍、运动员代表发言以及发扬团结协作精神的演讲，而我负责运动保护与运动损伤这一板块的任务，向学生介绍运动前保护以及运动损伤的处理与治疗方法。这一次主题班会进行得非常顺利，学生的热情高涨，士气十足，充分体现了学生为迎接校运会的强势到来而准备充足。由于经验不足，14周的二检动员班会我成为了刘老师的忠实听众，聆听了学生们在二检前的决心，感受到同学们那斗志昂扬般的心。

快乐的时光总是流逝得那么快，实习的两周里，我各方面的能力都得到了锻炼，这对于我今后走向班级管理有着莫大的帮助。同时，我和我的孩子们建立了深厚的感情，孩子们在体艺节的表现真的让我很感动。真心希望，孩子们能够认真学习，早日成才！今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。

第三篇：班任论坛总结

红光中学成功举行了以“用知识教学生 用品行育栋梁”

为主题的班主任论坛活动

10月15日，在进修校领导的关注及支持下，我校成功举行

了以“用知识教学生 用品行育栋梁”为主题的班主任论坛活动。这次活动中，周淑艳、许秀华、孙国华、程莲瑛、李红艳等五位班主任分别从“家校联合”、“师生平等”、“赏识鼓励”、“习惯养成”、“活动育人”等五个角度梳理总结了班级管理的成功经验。进修校的周丽梅校长、张亚玲主任、方丹主任对这次活动给予了充分的肯定，兰河一中和榆林二中的领导也参与了我们的活动并给予了高度的评价。

我校一定会以这次活动为契机，继续努力工作，争取再登新高。

红光中学

2012年10月20日

第四篇：2011年班任总结

六年级班主任工作总结

八围小学教师徐瑞萍

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、加强思想教育,确立奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不

同的分工。例如：本班学生林紫珊学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任，她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

三、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日行为规范》像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级29位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把

卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。在本学期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，与学生建立很深厚的感情，也把许多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成绩提高了。

五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不

良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”学生就会自尊、自立、自律、自强。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

第五篇：孙宏副班主任工作总结

副班主任工作总结

孙宏

2013年9月，我来到四川省七一学校，一年多来的生活和学习使我真正地实行了角色的转换，在此，感谢学校的信任和培养。这个学期，我又担任高二38班的副班主任，协助班主任杜老师管理班级，回顾最近半年来的工作情况，现做如下总结：

一、强化对学生行为习惯的养成教育

学校始终以培养高素质全面发展的优秀人才为理念，注重管理的规范化，坚持育人为本，德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任杜老师按照学校的管理要求带领学生学习校规校纪，规范在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回到寝室要迅速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特别注重在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教育。通过反复的强调要求，学生知道什么可以做，什么不能做。特别是在卫生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也经常检查班级卫生，督促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特别是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督跟他人监督，保证晚自习安静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展。

二、认真贯彻学校的各项规则指示，做好本职工作

为贯彻学校的各项规则指示，每周的班会我都按时参加，并认真做好记录。认真配合班主任老师做好班级的日常管理工作。

三、增强班级干部的自我约束能力，抬升班级干部的管理水平

俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我经常与他们交流经验方法，并要求所有班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的想法和创意，积极鼓励从旁协助，提升了班干部管理班级的自信心和在其他同学心目中的威望。

四、严格要求每一位学生

教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我感受比较深的便是马卡连柯的“严格要求就是最大的尊重”。的确，严格要求每位学生，既是对学生的最大尊重，又能帮助我更好地完成班级管理工作。我有过失败的教训，先前只作为科任老师的时候跟学生走得比较近，因此在学生中相对失去了一些权威，因此现在管理起来就比较麻烦，经过这段时间的调整，通过个别谈心，并配合班级制度严格执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

五、作为生物科任教师

为更深入理解新课程教学，更快提升自己的业务水平，我积极听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方法，博采众长。新课程教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的服务于学生人生的教学，在学习知识的过程中培养和形成学生的创造人格，使学生具备创新能力和意识。这就要求教师学科知识专业化、教学专业化、研究能力专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标，备学生，每个教学设计我都努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点去切入或导入，这样的点要有趣味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题，激发学生开展积极的思维活动，通过设疑布障，问题式教学为主，结合边讲边问，讲问结合，激发学生积极思考，引导学生自己得出结论。上课时抛开教案，对所讲内容能了然于胸，精心设计课堂的引导语和过渡语，启发同学通过自己的思考去寻找事件背后隐含的规律以及知识之间的相互联系，把学生听课的“物理反应”变成“化学反应”。总之，在课堂上我调动学生学习的积极性,让学生变被动学习为主动学习,爱学习,乐学习。我也在不断地学习,提高知识水平,不断探索教学方式、方法,并把探索的好方法及时实施于教学之中。

另外，在这个学期的副班主任工作中，我认为自己还存在一些问题，比如不能够真正地了解每一个学生，与学生沟通、接触不够频繁，因此对学生的熟悉程度不够，导致处理问题的时候不能具体问题具体分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于是这个学期接的副班主任工作，上个学期的形象还停留在他们心目中，因此，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任老师，需要在自己在日后工作中多加强此方面的锻炼。

在这半年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达理想的高峰。同时，我也希望自己在各个老师的帮助下，尽快地成长起来，与杜老师一起把高二38班建设成为一个团结，和谐，积极向上的班集体。在生物教学中，我也希望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学教师。