九年级上册数学家教教学计划

第一篇：九年级上册数学家教教学计划

初三（上册）数学教学内容、重点及学时分配

2010.7-2010.8

第一章 证明

（二）（1小时）

1.1你能证明它们吗

教学内容：

证明基础的几条公理的内容，证明的基本步骤和书写格式。

综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。

反证法的含义。

综合法证明等腰三角形的两条腰上的中线（高）、两底角的平分线相等，并由特殊结论归纳出一般结论。

用综合法证明等腰三角形的判定定理。反证法的推理方法。

运用“等角对等边”解决实际应用问题及相关证明问题。

证明与等边三角形、直角三角形有关的性质定理和判定定理。

教学重点：

证明基础的几条公理的内容，通过等腰三角形性质证明，证明的基本步骤和书写格式。用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理（特别是证明等腰三角形性质时辅助线做法）。

正确叙述结论及正确写出证明过程。证明基础的几条公理的内容，证明的基本步骤和书写格式。

等腰三角形的定理应用及由特殊结论归纳出一般结论。

综合法在证明过程中的应用。

1．2直角三角形

教学内容：勾股定理及其逆定理的证明方法。

逆命题的概念，两个互逆命题、知道原命题成立其逆命题不一定成立。

推理证明的方法。证明直角三角形全等的“HL”判定定理。

教学重点：演绎推理的方法。证明直角三角形全等的“HL”判定定理。用纸解决问题。证明“HL”定理的思路的探究和分析。

1.3线段的垂直平分线

教学内容：、猜测、证明的过程。

证明线段垂直平分线的性质定理、判定定理及其相关结论。

利用尺规作已知线段的垂直平分线；已知底边及底边上的高，利用尺规作出等腰三角形。教学重点：判定定理及其相关结论。

1.4角平分线

教学内容：推理证明意识和能力；证明角平分线的性质定理、判定定理及相关结论。利用尺规作已知角的平分线。

教学重点：利用尺规作已知角的平分线。

第二章 一元二次方程（2小时）

2.1 花边有多宽：

教学内容：抽象一元二次方程的概念的过程，方程是刻画现实世界的一个有效数学模型。方程解的过程，增进对方程解的认识，发展估算意识和能力。

教学重点：产生一元二次方程知识的必要性。

列方程的过程：把待求的量用字母表示出来；把已知量与未知量放在同等地位进行运算； 寻求建立等量关系解方程（组）。

2.2配方法

2教学内容：用开平方法解形如(x+m)=n(n≥0)的方程；配方法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程；转化的数学思想，配方法解一元二次方程的过程。

利用配方法解数字系数的一般一元二次方程。配方法的解题思路。

方程解决实际，问题的过程，一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型。教学重点：用配方法解一元二次方程的思路；给方程配方。列一元二次方程解方程。

2.3公式法

－b±b2－4ac教学内容：公式法：（b2－4ac≥0）2a

2.4分解因式发

教学内容：方程一边为0，另一边分解为两个一次式的积。

2.5为什么是0.618

教学内容：黄金分割中黄金比的来历；

教学内容分析具体问题中的数量关系，建立方程模型并解决问题的过程，认识方程模型的重要性。分析具体问题中的数量关系，列出一元二次方程；

通过列方程解应用题，提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

教学重点：列一元一次方程解应用题，找出等量关系列方程。

列一元一次方程解应用题，依题意列一元二次方程

第三章 证明

（三）（1小时）

3.1平行四边形

教学内容： 综合法证明平行四边形的判定定理。

证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。证明平行四边形的方法。综合法证明问题的思路。运用综合法证明有关定理的结论。

在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。

运用三角形中位线定理。三角形中位线定理的证明。

运用三角形中位线定理。三角形中位线定理的证明。

教学重点：平行四边形的性质定理。证明过程，感悟归纳类比、转化的数学思想。

3.2特殊平行四边形

教学内容： 运用综合法证明矩形性质定理和判定定理。证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。矩形的性质和判定以及证明方法。运用综合法证明矩形性质和判定。运用综合法证明菱形的性质定理和判定定理。

证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。菱形的性质和判定以及证明方法。运用综合法证明菱形性质和判定。

运用综合法证明正方形的性质定理和判定定理以及其他相关结论。

正方形的性质和判定以及证明方法。运用综合法证明。

教学重点：运用综合法证明菱形性质和判定。菱形的性质和判定以及证明方法。运用综合法证明。

第四章 视图与投影（1小时）

4.1 视图

教学内容：由实物抽象出几何体的过程，发展空间观念。

会画圆柱、圆锥、球的三视图，这几种几何体与其视图之间的相互转化。部分几何体的三视图的画法。几何体与视图之间的相互转化。

教学内容由实物抽象出几何体的过程。

画直棱柱（仅限于直三棱柱和直四棱柱）的三种视图，这几种几何体与其视图之间的相互转化。直棱柱的三视图的画法。空间想像观念观察实践法

教学重点：几何体与视图之间的相互转化。直棱柱的三视图的画法。

4.2 太阳光与影子

教学内容：平行投影的含义，确定物体在太阳光下的影子。

不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。

平行投影与物体三种视图之间的关系。

物体在太阳光下所形成的影子的大小、形状、方向。平行投影与物体三种视图之间的关系的。

4.3灯光与影子

教学内容：中心投影的含义，灯光下物体的影子在生活中的应用。

根据灯光来辨别物体的影子，进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化。灯光投影在生活中的实际价值。中心投影的含义。

在中心投影条件下物体与其投影之间相互转化的。

教学内容视点、视线、盲区的概念。

视点、视线、盲区在现实生活中的应用。

视点、视线、盲区与中心投影的关系，感受其生活价值。

教学重点：视点、视线、盲区的概念。中心投影的含义。视点、视线、盲区与中心投影的关系。

第五章 反比例函数（2小时）

5.1 反比例函数

教学内容：抽象反比例函数概念的过程，反比例函数的意义，反比例函数的概念。

5.2反比例函数的图象与性质

教学内容：作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象；函数三种方式的相互转换，对函数进行认识上的整和；逐步提高从函数图象中获取知识的能力，并反比例函数的主要性质。教学重点：会作反比例函数的图象；并反比例函数的主要性质。反比例函数的概念； 根据问题中的条件确定反比例函数的解析式；结合图象反比例函数的性质。

用“数形结合”的思想与方法解决数学问题。

反比例函数的图象的画法及性质选取适当的点画反比例函数的图象；

结合反比例函数图象说出它们的性质。

5.3反比例函数的应用

教学内容：分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型，进而解决问题的过程 数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力 教学重点：建立反比例函数模型

第六章 频率与概率（1小时）

6.1频率与概率

教学内容:试验，统计等活动过程.试验，当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，并可据此估计一事件发生的概率。能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。教学重点：运用树状图和列表法计算事件发生的概率。树状图和列表法的运用方法。

6.2 投针试验：频率和函数在试验中的应用，如何建立模型

6.3生日相同的概率：频率和函数在生活中的应用

6.4池塘里面面有多少鱼：频率和函数在生产实践中的应用

第二篇：九年级上册物理家教教学计划

家教计划2010.6.30 教学计划 ：

1、引入课题，从自然、身边的事情例子等方面切入课本知识。

2、讲解课本知识：概念，公式，定理。从各种方面让孩子的记忆。

3、课堂例题讲解。引导孩子利用学到的知识点自己解题，解不出的地方以旁敲侧击的方式提醒孩子，加深孩子的记忆。

4、答疑：让孩子自己回想不清楚的知识点，再进行强化讲解。

5、布置作业：布置各级难度的课后题，强化巩固知识点。

课堂时间安排：

00-10min：讲解上堂课作业，复习上堂课的重点，强化知识概念，引出本节课堂知识。10-55min：按教学计划、教学内容，突出教学重点，发挥孩子的主动性，进行教学。55-60min：总结知识点网，使孩子记忆所学内容。布置作业。

初三（上册）物理教学内容、重点及学时分配

第十一章 多彩的物质世界（2小时）

第一节宇宙和微观世界

教学内容：宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的．原子的结构．物质世界从微观到宏观的尺度． 纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景．人类宏观世界和微观世界．

人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，人类的探索 教学重点：

1．人类宇宙和物质组成的过程。2．物质是由分子和原子组成的．

第二节质量

教学内容：分子和原子的概念。“物质的量”的含义．质量的概念，质量的单位． 天平的构造，天平的使用方法．物体的质量，常见物体的质量有估测．

用天平测量常见的固体和液体的质量，天平的使用方法． 质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．天平使用的技能

对物质质量的测量

教学重点：

1.质量的单位，天平测质量． 2.使用天平测量固体和液体的质量．

第三节密度

教学内容：质量的概念及其单位． 天平的使用方法．分测量固体和液体的质量． 教学重点：1.质量的单位；天平的使用．2.质量是物体的属性．

第四节测量物质的密度

教学内容：物质密度的概念；天平构造及其使用；

用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法． 测量液体和固体的密度． 利用物理公式间接测定物理量。

实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集，分析实验误差，实验数据处理。

教学重点：1.用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。

2.实验对密度的物理意义。

第十二章运动和力（4小时）

第一节运动的描述

教学内容：参照物的概念．物体的运动和静止是相对的．

物体运动和静止的相对性． 运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的.教学重点：

1.参照物的概念、物体运动和静止的相对性2.物体运动和静止相对性．

第二节运动的快慢

教学内容：用速度描述物体的运动．用速度公式进行简单的计算．

匀速直线运动的概念．对多媒体图像的，研究物体运动快慢的重要性．

体会速度的重要性．

摄影技术在科学研究中的应用

教学重点：1.研究物体运动快慢的重要性．2.利用速度公式进行简单计算．

第三节时间和长度的测量

教学内容：时间和长度的测量工具及其国际单位．

教学重点：1.测量时间和长度的多种途径．2.进行时间和长度的准确测量．

第四节力的作用效果

教学内容：力的作用效果．用力的示意图描述力．

拟定简单的科学计划和实验方案，利用不同的渠道收集信息．

从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解释某些具体问

题．

在物理现象的过程中，发现新问题

教学重点：力的作用效果．

第五节物体的惯性

教学内容：牛顿第一定律内容．惯性的概念．二力平衡．

任何物体都具有惯性．摩擦力对物体运动的影响．

教学重点： 牛顿第一定律．

第十三章 力和机械（3小时）

第一节重力

教学内容：重力是如何产生的．重力的方向以及重垂线的应用．

重力的大小跟质量的关系．弹簧测力计的使用方法．

演示实验及航天资料片万有引力的存在．实验得出影响重力的因素．

“物理模型”“实验分析”强化重力方向及重心．

教学重点：

1.重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向．2.重力与质量的关系．

第二节弹力

教学内容： 什么是弹力、弹力产生的条件．

正确使用弹簧测力计． 形变越大，弹力越大．

自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用.弹力应用的实例.制作弹簧测力计教学重点：弹簧测力计的制作和使用方法

第三节摩擦力

教学内容：摩擦力是如何产生的．摩擦力的大小跟什么因素有羌

摩擦力的利与弊．感知摩擦力的存在.摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系．摩擦的分析.教学重点：影响摩擦力大小的因素

第四节杠杆

教学内容：杠杆． 杠杆的应用．

杠杆的结构．，杠杆的平衡条件．杠杆的应用

教学重点：杠杆的构造(五要素)；杠杆的平衡条件及其方法的设计．

杠杆的力臂；能区分各种常见杠杆的类型

第十四章压强和浮力（3小时）

第一节压强

教学内容：压强的概念。什么是压力，什么是物体的受力面积。

压强的大小跟哪些因素有关。

压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，压强单位的物理意义和由来。压强的增大和减小的主要方法。生活中各种跟压强有关的现象

压力的作用效果跟什么因素有关?

改变压强的实际意义，改变压强大小的基本方法。实践如何改变压强。

教学重点：1.压强的概念和压强的公式。2.压强公式的应用。

第二节液体的压强

教学内容：液体内部压强的规律．

船闸的工作原理，运用所学知识解释日常生活中的现象．

液体压强的存在．液体压强的大小与哪些因素有关．

对生活现象的分析进一步加深对液体压强的．

教学重点：

1.实验液体内部压强的规律；分析日常生活中常见的连通器模型．

2.如何实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．

第三节大气压强

教学内容：大气压强的客观存在产生的现象．测量大气压强的方法．

大气压强的大小和单位并抽水机的工作原理．

大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在．

感知大气压强的大小和单位．人类是如何利用大气压强的．大气压强应用

教学重点：1.大气压的存在、大气压的大小． 2.托里拆利实验测大气压值．

第四节气体的压强与流速的关系

教学内容：气体的压强与流速的关系．飞机的升力是怎样相关的现象．

气体的压强跟流速有关的现象．实验由气体的压强差异产生的力．

教学重点：1.气体的压强与流速的关系．

2.运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象．

第五节浮力

教材内容： 浮力及其方向． 阿基米德原理．

物体浮沉的条件．浮力的应用．实验浮力．浮力大小的过程．

教学重点：1.浮力的存在、浮力的大小、物体的浮沉条件．2.浮力的利用．

第十五章功和机械能（3小时）

第一节动能和势能

教学内容：动能势能的概念．实验中影响动能势能的因素．

用能量的知识分析简单的实际问题．动能势能的存在．

动能势能的概念．实验中总结影响动能势能的因素．

教学重点：1.动能和势能的概念；影响动能的因素．2.势能的概念

第二节机械能及其转化

教学内容：机械能包括动能和势能．

用实例说明动能和势能之间可以相互转化，解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互

转化的简单现象．机械能守恒的含义．动能和势能之间的相互转化的过程．

教学重点：能量守恒的和动能和势能的转化．

第四节机械效率

教学内容：有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．

有用功、额外功、总功．机械效率的概念，机械效率小于1及没有单位的原因．测量斜面的机械效率的过程.生产、生活中各种机械的机械效率

教学重点：1.有用功、额外功和总功；机械效率的概念

2.分析影响机械效率大小的因素，提高机械效率的方法．

第十六章热和能（3小时）

第一节 分子热运动

教学内容：物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．

能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．

分子热运动的快慢与温度的关系.分子之间存在相互作用力．

一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．物体温度越高，热运动越剧烈．

弹簧的弹力类比分子之间既存在斥力又存在引力．

教学重点：1.分子的热运动．2.感知的现象，推测无法直接感知的事实

第二节 内能

教学内容： 内能的概念，描述温度和内能的关系．

热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变．

热量的概念，热量的单位是焦耳．做功可以使物体内能增加和减少．

改变物体内能的多种方法．

演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少．地球的“温室效应”．

教学重点：

1.改变物体内能的多种方法．2.内能与温度有关．

第三节比热容

教学内容：

比热容解释简单的自然现象． 根据比热容进行简单的热量计算．

比热容的概念，比热容是物质的一种属性．不同物质的吸热能力．

“气候与热污染”，利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，“热岛效应”．

教学重点：1.比热容的概念和热量有关计算．2.比热容概念并能利用它解释有关现象．

第四节热机

教学内容：四冲程汽油机的基本工作原理．

能量转化的角度认识燃料的热值．内能的利用在人类发展史上的重要意义．

能量的转化和转移，热机效率．内能做功．

四冲程汽油机的基本结构和工作原理．现代汽车的常识．燃料的热值和热机效率． 教学重点：1.汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．

2.热机中的能量转化及损失，热机效率．

第五节能量的转化和守恒

教学内容：各种形式的能是可以相互转化的．

转化的过程中，能量的总量是保持不变的．日常生活中能量守恒的实例．

能量守恒的观点分析物理现象的意识．发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化．

教学重点：1.能的转化和守恒定律，能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律．

2.运用能的转化和守恒原理计算物理习题；

3.运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．

第十七章 能量与可持续发展（1小时）

教学内容：一次能源、二次能源。可再生能源、不可再生能源。核能：核裂变，核聚变。太阳能，人类使用能源的历史与进步，能源的可持续发展。

教学重点：可再生能源、不可再生能源，核能：核裂变，核聚变

第三篇：九年级数学上册教学计划

九年级数学上册教学计划

一、基本情况

本学期我担任九年级169班的数学教学工作，共有学生47人，上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大，学习风气还欠浓厚，学生的探索能力、空间思维能力还处于待开发状态。正如人们所说的“现在的学生是低分低能”,我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作，在教学过程中务必具有创新意识，每一个教学环节都必须巧做安排，为此特制定本计划。

二、指导思想

以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，其目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容

本学期使用的教材是《湘教版数学九年级上册》其内容包括第一章一元二次方程，第二章命题与证明，第三章图形的相似，第四章锐角三角函数，第五章概率的计算。

四、教学目的教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思

维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力，使学

生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、概括。学会归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践反过来又作用于实践。提高学生

学习的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养

学生应用数学知识解决实际问题的能力。

知识技能目标:掌握一元二次方程的概念；会解一元二次

方程；能建立一元二次方程模型解决实际问题；理解命题、定理、证明等概念；能正确写出证明过程；掌握锐角三角函

数的性质；理解直角三角形的性质；能运用锐角三角函数和

勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性质及判

定方法；掌握概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生的逻辑推理能力和推理论证表达能力，提高知识综

合应用能力。

态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

通过讲授证明的有关知识，使学生经历探索、猜测、证

明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些

知识论证、计算和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形以及正方形等有关的性质定理和判定定理，并能够证明其他相关的结论。在解直角三角形和图形的相似这两章时，通过数学活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力，发展学生的空间思维。在教概率的计算时让学生进一步体会概率是描述随机现象的模型。

在教一元二次方程这一章时，使学生掌握一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学思想方法。同时学会对知识的归纳、整理和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

五、教学重点与难点

《一元二次方程》的重点是

1、掌握一元二次方程的各种解法；

2、列一元二次方程解应用题。难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索与交流，倡导解决问题策略的多样化。《命题与证明》的重点是

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中渗透归纳、类比、转化等数学思想。《锐角三角函数》的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函数，在直角三角形中能够

根据已知的边和角来求未知的边和角；难点是运用直角三角形的有关知识解决实际问题。《图形的相似》的重点是相似三角形的性质和判定；难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确写出证明过程。《概率的计算》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性，掌握概率的计算方法。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性。理解试验频率稳定于理论概率，必须借助大量重复试验，从而揭示概率与统计之间的内在联系。

六、教学措施

１、认真研读新课程标准，钻研教材，根据新课程标准及教

材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导学生，认真制作考试试卷。

２、激发学生的兴趣，向学生介绍数学家、数学史，介绍相

应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。３、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。

４、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养

学生透过现象看本质的能力。这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的分散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

５、培养学生良好的学习习惯，著名教育家陶行知说：教育

就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

６、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观

察、多思考实际生活中隐藏的数学问题，逐步培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。７、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分

别适合于好、中、差三类学生，课堂上的提问要适合于各个层次的学生，使他们都得到发展。

８、把培优辅差工作落到实处，进行个别辅导。

七、各章节课时安排

第一章 一元二次方程15课时

第二章 命题与证明10课时

第三章 图形的相似16课时

第四章 锐角三角函数13课时

第五章 概率的计算10课时

总复习5课时

计划人：胡立建2012年9月1日

第四篇：九年级上册数学教学计划

九年级上册数学教学计划

（一）九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。

一、学情分析

1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。

2、通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，少问，欠钻研精神；二是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学习数学的兴趣。

二、指导思想

1、以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。

2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。

3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

三、教学目标

1、知识技能目标：掌握一元二次方程的定义、性质；会解一元二次方程；研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

3、态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措施

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。

五、课时安排

1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需68课时，各章教学时间具体分配如下：

⑴第21章一元二次方程（13课时）

⑵第22章二次函数（15课时）

⑶第23章旋转（8课时）

⑷第24章圆（17课时）

⑸第25章概率初步（15课时）

2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划。

九年级上册数学教学计划

（二）一、基本情况：

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级三（2、4）两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

一、指导思想：

九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章证明

（二），第二章一元二次方程，第三章证明

（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中证明

（二），证明

（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。

四、教学目的：

在新课方面通过讲授《证明

（二）》和《证明

（三）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，()让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

五、教学重点、难点

本册教材包括几几何何部分《证明

（二）》，《证明

（三）》，《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明

（二）》，《证明

（三）》的重点是

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是

1、掌握一元二次方程的多种解法；

2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是

1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

六、教学措施：

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

九年级上册数学教学计划

（三）一、目的以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

二、知识技能目标

掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

三、教材分析

第二十一章　二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第二十二章　一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

第二十三章　旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第二十四章　圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

第二十五章　概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

四、教学措施

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。

第五篇：九年级数学上册教学计划

九年级数学教学计划

一、学情分析

本届九年级二班学生41人，学生在数学学科的基本情况是：大部分学生数学基础差，底子薄（大多数学生对数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言学生成绩大多处于中偏下层次。）给教学带来了一定的困难，所以要根据实际情况，面对全体学生，因材施教，对特别差的学生可以进行个别辅导。

一部分学生树立了崇高远大的理想，学习态度积极，学习成绩、各种能力水平较高，准备升入高一级学校深造。也有一部分学生无远大志向，看不清未来的路，思想涣散，情绪低落，认为升学无望，有做一天和尚撞一天钟的得过且过思想。需加强人生观、价值观教育，激起他们的学习热情，使他们认识到学习好科学文化知识，把自己培养成为具有创新精神和实践能力的“四有”新人是新时代的客观要求。

二、教材分析

本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

1、教学目标

：

知识技能目标:①、掌握二次根式的概念、性质及计算;

②、会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;

③、掌握圆及与圆有关的概念、性质;

④、理解概率在生活中的应用。

过程方法目标:

培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。

态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

2、重难点

①重点：掌握圆及与圆有关的概念、性质，一元二次方程;理解旋转的基本性质。

②难点：一元二次方程与实际问题，圆的性质的运用。

三、教学措拖

1．认真学习钻研新课标，掌握教材。

2．认真备课，争取充分掌握学生动态。

3．认真上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．经常听取学生良好的合理化建议。

7．以“两头“带“中间“战略思想不变。

8．深化两极生的训导。

9、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

四、教学进度

周次

时

间

教学内容

课

时

一

9月1日——9月2日

21.1二次根式

二

9月5日——9月9日

21.2-21.3二次根式的乘除

三

9月12日——9月14日

22.1-22.2一元二次方程

四

9月18日——9月23日

22.2-22.3实际问题与一元二次方程

五

9月26日——9月30日

23.1-23.2旋转和中心对称

六

10月8号——10月14号

24.1圆

七

10月17日——10月21日

24.2圆的有关概念

八

10月24日—10月28日

24.3-24.4圆的性质

九

10月31日—11月4日

24.3-24.4圆的性质

十

11月7日—11月

11日

全章复习测试

十一

11月

14日—11月18日

25.1概率初步期中考试

十二

11月21日—11月25日

25.2概率的计算

十三

11月28日—12月2日

25.2-25.3

十四

12月5日—12月

9日

复习

检测

十五

12月

12日—12月16日

开始上九年级下册内容

十六

12月19日—12月23日

十七

12月26日—12月30日

十八

1月2日—1月6日

十九

1月9日——1月

13日