综合组听李主任讲座心得体会

第一篇：综合组听李主任讲座心得体会

综合组听李主任讲座心得体会

通过讲座知道了对学生评价要尽可能看到每个学生的优点和长

处，对不同的学生采用不同的评价标准，其主要目标就是培养和激励

促成学生个性化成长。————窦英华

李主任的讲座深度剖析了课程标准和教材的使用方法，对教育教

学起到了明确的指引作用。————吴海全

讲的学习方法非常好。————王德全

通过听讲座深刻认识到怎样处理师生关系，体现以学生为主体，以教师是为主导。教书就是为了育人，让学生长知识，有思维，长身

体。教材要灵活用用钻进去还要跳出来，还要拓展开。——王玉霞

通过听讲座对师生课堂互动的环节有了新的认识。建立积极适

宜、和谐的师生互动。才能获取最佳教育教学效果。——贾春花

听了李主任的讲座使我受益匪浅，他提出“五子登科”教育理念

深深感染了我，对师生关系有了新的认识，对教学方法也有了全新的认识。特别是用多把尺子衡量学生的优点给我留下了深刻的印象。

———————————谭晓玲

听了李主任的讲座我体会很深，从讲座中知道了我们要钻进教

材，把教材吃透、吃活、灵活运用，结合实际符合本地区的特点进行

教学，进行研究。————施明艳

第二篇：听苏主任讲座心得体会

听苏主任讲座心得体会

2011年8月29日，我有幸听了苏丽华主任的“小学教师专业发展专题讲座”，受益颇深。

作为一名刚踏上工作岗位的新老师，对教学没有经验，没有教育艺术，同时也没有老教师那样的随机应变能力，但是听了苏主任的此次精彩讲座，让我了解到，作为一名新老师，首先应去成为一名好老师，应该做好专业发展，上好每一堂课，争取使每堂课都成为高效课堂。苏主任的讲座让我对如何进行有效教学有了进一步的了解。

首先，教学前要进行有效的准备。解读教材是有效教学设计的基础，是教师的专业基本功。教师要熟悉本学科的课程标准，要钻研教材，认真备课。备课是上好课的前提。教师要熟悉教材，深入地挖掘教材，充分把握重点和难点，对所讲内容做到心中有数，力求全面。教师还要了解学生，时刻关心学生的学习情况，了解学生的生活常识、学习兴趣、习惯、态度和个性特点。

其次，要实现课堂中的有效教学。第一，创设有效的问题情境。问题要有现实性、思考性、针对性、挑战性和趣味性。即课堂中构建真实的问题情境，为学生提供适当的思考空间，问题紧扣有关教学内容，让学生的思维经受来自问题的挑战，同时将问题置于生动有趣的情境中。第二，组织有效的探究活动。创设良好的问题情境，要有探究价值，教师要有一定的亲和力。探究的形式要灵活多样，并且教师应该热情的参与学生的探究，促进学生在探究中的互动交流。对于学生的探究过程与结果，教师要给予宽容与欣赏。第三，建立有效的合作方式。做到分工明确，建立有效机制，并且适时的进行引导。第四，捕捉有效的生成资料。“生成”是课堂改革中使用频率较高的一词。生成既有预料之内，也有预料之外。教学中的生成必须是学生经过认真思考之后的结果方能理解成为生成。第五，进行有效的课堂评价。教师的评价有时对一个学生的影响是非常大的，教师应该锤炼课堂教学的评价语言，做到语言准确不模糊，既生动又丰富，严谨不失幽默，中听更中用，独特不乏创新。

最后，要有有效的课后反思。有效的反思是有效教学的保证，有效教学是通过有效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学的进行。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径，是一种需要认真思考乃至极大努力的过程。比如我们可以问自己：“我的知识够丰富吗？我的教学技能够完善吗？课堂教学中情感丰富吗？态度积极吗？价值观确吗？”等等一系列问题。反思，是一个认知过程，是对教学结果的总结和探究过程，是对出现的问题进一步总结的活动。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导。苏主任的此次讲座为我起到了“扬帆导航”的作用，我将好好的吸收和采纳，争取在以后的教学中能够不断进步，更上一层楼。

第三篇：综合组

（一）综合组

职责：

（1）负责制定学院承担决赛工作的具体组织方案及实施计划：配合大赛组委会综合组开展工作；

（2）在大赛组委会的授权下负责与大赛各相关单位的沟通和协调；（3）负责落实大赛组委会的决赛的工作例会、专题会等会议安排，整理会议纪要，并对会议议定的事项进行催办落实和信息反馈工作，（4）负责撰写大赛开幕式等有关领导的相关发言稿；

（5）负责赛前准备工作及大赛的具体计划和进度安排的拟定、分解，协调各组工作，了解掌握赛前准备及大赛进展情况；（6）负责接待命题组专家，并为命题工作提供优质服务。同时，协助大赛组委会有关方面印制大赛试卷；

（7）负责大赛各种证件的设计、制作、管理；并负责接待各参赛队的报到、登记、收取报名表、发放参赛证和资料等。（8）在大赛组委会的授权下负责大赛参赛选手的资格审查；（9）负责大赛开幕式的策划、组织及实施工作；（10）负责大赛有关资料的整理、印刷，并装订成册；（11）负责制定大赛经费的筹集方案；（12）负责大赛前后工作用车的调度；

（13）负责督查工作组的工作进展情况，建立快速反应机制，及时向分管领导及组长通报，并及时调整；（14）负责汇总各组大赛期间的防范应急预案；并制定出期间总的防范应急预案；

（15）负责赛前准备及大赛的日程事务性工作；（16）完成领导交办的其他工作。

（二）宣传组

职责：

（1）负责制定大赛的整体宣传方案并组织实施；（2）负责大赛宣传报道资料的收集、整理和汇总‘

（3）负责联系、协调、接待有关新闻单位，利用报纸、电视、简报、网站等各种途径及时对大赛进行报道；

（4）负责大赛组委会授权在学院网站上发布有关大赛文件、信息；（5）负责大赛比赛现场、开幕式现场的宣传品、音响设备、指引牌的制作和布置；

（6）及时与各大赛小组进行沟通，了解工作进展情况；（7）负责制定大赛期间的本组防范应急预案，并交综合组汇总；（8）完成领导交办的其它工作。

（三）赛务组

职责：

（1）按照参赛选手人员组成情况及竞赛时间来确定竞赛赛程，并提交综合组，协助组委会搞好各工作竞赛抽签工作。（2）负责大赛场地、器械、设备的准备、检查工作。（3）协助大赛组委会搞好大赛阶段各工种比赛的组织工作；（4）负责实操比赛毛坯试件的备料，协助大赛组委收、发比赛试卷，图纸和毛培试件；

（5）负责大赛场地和设施的安全工作；

（6）负责制定大赛期间的本组防范应急预案，并交综合组汇总；（7）配合各组做好大赛的相关工作；（8）负责大赛理论考试考场的布置；（9）完成领导交办的其他工作。

（四）后勤保障组

职责：

（1）负责选定、设立、布置和管理决赛期间选手、领队、技术指导的休息区、饮水点及医护点；

（2）负责决赛期间校园、休息区的环境卫生打扫工作；（3）负责决赛期间的电力保障工作；（4）负责安排决赛赛场医护人员；

（5）负责大赛期间现场工作人员、选手的伙食统计、准备和发放工作；

（6）负责制定大赛期间的本组防范应急预案，并交综合组汇总；（7）配合各组做好决赛的相关工作。（8）完成领导交办的其他工作

（五）安全保卫组

职责：

（1）负责决赛期间协助保卫工作的学生志愿者选拔工作：（2）负责决赛开幕式和大赛阶段停车区的确定和车辆引导、管理工作；

（3）负责各大赛赛场门卫安排及管理工作，严格执行竞赛赛场规则，保证赛场秩序井然；

（4）负责竞赛选手隔离区的设立及管理工作，严格执行竞赛程序要求，设专人按规定时间引导选手进入和离开隔离区；（5）负责大赛技能考核毛坯件/加工件存放室、竞赛考核现场的安全保卫工作；

（6）负责制定大赛期间的本组防范应急预案，并交综合组汇总；（7）配合各组做好决赛的相关工作；

（8）负责技能操作竞赛中的安全管理及安全事故的处理工作。

第四篇：综合组

红星小学开放周评课

——研究主题：巧妙引导有效合作构建高效课堂

周刚

本次“开放周”工作的展开，是对我校“课堂教学改革”的一次大检阅。我组教师全员全程参与，细心倾听了每位教师的课，执教的每位教师都上出了自己的风格，使我们充分感受到了彼此的教学智慧和教学魅力。现将 听课评课活动总结如下：

一、教师讲课情况

1、在教学中教师、学生定位准确，真正体现了以教师为主导，学生为主体的教学原则。

2、课堂教学应用新课改的理念充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。

3、能够把生活知识引入课堂教学，使教学过程切近生活生动有趣。

4、重视学生基本素质的锻炼和自我学习能力的培养。

5、认真设计的教学环节，有利于突破教材的重点和难点，增加课堂练习容量，提高课堂教学效率。

二、教学中存在的问题

在总结亮点的同时也应看到不足，在教学中如下问题不容忽视：

1、练习设计要做到适量，以免走过场。

2、练习设计尽量体现层次分明，根据学生体质状况努力实施分层练习。

3、教学中应坚持良好思想品德习惯的培养。

三、集体评课 情况

为了使教学理念与教学实践更好地融合，以评促教，教学相长。听课完毕后，我们综合组还安排了老师互动式评课，汇集、反思了课堂教学的亮点与特色。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了改进之处，使听课评课活动达到了预期效果。

第五篇：综合组听评课活动总结

综合组听评课活动总结

莱州中心小学 刘晓妮

综合实践此门学科的综合性很强，始终紧紧围绕着“实践”二字做细致的文章。如《奥妙洗衣粉的探究》此节课宿老师充分调动学生的兴趣，多角度激发学生的创造性和积极性，让学生先了解奥妙洗衣粉的广告，再说说是否有疑问？如何探究？接着当堂实践，洗各种污渍的布条，观察是否能洗干净。再如《育苗 培苗》，孔老师用多种图片为大家展示了如何育苗和培苗，小组交流时，用自己的小组喜欢的方式呈现给大家：讲故事、幻灯片等，极好地锻炼了学生各方面的综合能力。

综合实践这门学科的综合性强，还突出体现在教学目标方面，由几天的听课总结，综合实践的目标既有实践活动的目标，又有知识目标、情感目标、学法目标等，目标的架构全面合理、和谐有序。每一节课不单纯用到一门学科的知识，要调用到多门学科的知识，综合实践学科特别加强了学科间的纵向、横向的联系。

此次听课活动，不少教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养，教学语言的功底颇深；课堂教学环节的设计中又渗透出他们的功底之深、设计之巧妙，教法之灵活，应变能力之强，真是我们学习的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对学生是一种重要的深远的熏陶和影响，特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。

感谢各位老师提供的课例，在今后的教学中，我一定搞好综合实践学科的研究与实践，多多探讨课堂模式，虚心好学埋头钻研，力争将此次学习的先进理念付诸于教学实践，大面积提高综合实践课程的质量，使每个学生更加喜欢综合实践课。