大学毕业前应该做的20件事情

第一篇：大学毕业前应该做的20件事情

大学毕业前要做的20 件事情

1，不管你曾经多么内向，你一定要在全班同学的面前，认认真真的讲一次

话，或者唱一首歌，即使你和开学时一样，在介绍一回你自己。

2，拜访一回你最尊敬的老师，在毕业时，认真的记住关于人生的经验。3，一定要对你喜欢的女生或男生，很认真的告诉她或他，我爱过你！4，向自己一直没有勇气道歉的人说声“对不起”。

5，即使从不喝酒，你也一定要认真的醉一次。

6，在夏夜的雨水里，大声的喊一次你曾经想过很多次的人的名字。不要怕

你的声音多大，惊醒N多梦中人。

7，认真的在你不喜欢的食堂里，然后品尝一次食堂的免费汤，它的气味会

让你在很多年后还记得。

8，在一个太阳还没有升起来的早晨，去操场跑一次步，和那些生猛的大一

新生们比较一下懒觉睡多了后体力的差距。

9，在宿舍里不要有类似于写“某某到此一游”的行为。

10，下定决心，班集体的活动这次一定不会借故溜走，如果还有的话。11，很认真的穿一次西服（套装），看看自己和入学前到底变化在哪里。12，花一个下午的时间，很认真的整理一下自己的书籍，哪些是可以留的，哪些是不要留下的。是不是看见了一张陌生已久的纸条，或者是某人的名字。

13，男生整理自己的衣柜时，记得把你的球衣送给你的学弟，CD送给你的学

妹，游戏碟记得带走。

14，在校园里，如果有山，请记得在爬一次，如果有水，请记得再游一次。15，记得留下每一个你觉得应该是朋友的联系方法，然后把你的新单位电话

告诉他。

16，终于要走了，再剪一次头发，让自己崭新崭新的离开，然后站站信心的开始。

17，记得归还你的证件，陪伴了你4年的凳子。我们不提倡的宁愿罚钱也要

留下你的图书证，食堂餐卡等等。但对此我们表示理解。

18，论文答辩可能是你大学阶段最后一次课堂作业了，请认真的写好每一个

字。

19，和你一起睡了四年的床一定要合张影。

20，尽可能的送每一个你能送的同学，你要明白，他们是你四年的同学，他

们中的某人可能是你最后一次见到的人了。

第二篇：学生管理，学校应该做哪些事情？

学生管理，学校应该做哪些事情？

——对学生管理的思考

2012-3-28晚

近期，学生接二连三违纪（我在今天下午的学生大会上都作了列举），我感到问题的严重性，如果这样发展下去，后果不堪设想，在上周四的行政例会上，已将此作为一个议题，在行政会议上进行了认真的讨论，其他管理人员也有同感，大家一致认为，学生管理到了应该重视的时候了，现在要从两个方面着手：一是学校要有整治措施；二是增强班级管理的力度。会议决定在本周二傍晚召开全体班主任会议，周三下午召开全校学生的法制安全教育大会，另外，要充分利用课间操的时间对学生进行集会教育。

周二（也就是昨天3月27日）傍晚，召开了全体班主任和行政管理人员会议，会议的重点有两个：近期任务与学生管理，尤其是学生中问题频发，安全工作应引起大家的足够重视，我在会议上提出四点要求：尽早发现苗头、及时予以制止、深挖内在原因、加强平时教育。这四点要求是基于以下几点考虑：一是要勤于观察、密切关注学生的反常行为；二是防微杜渐、见微知著，防止事态的扩大化，以至不可收拾；三是要找到其中的内部原因，要善于从表面现象中发现深层次的内部原因或隐藏在背后的大动作；三是平时的教育最为重要，学生的安全管理重在预防，学生的行为习惯贵在养成。这次会议是围绕学生管理问题向班主任发出了总动员。但现在反思这次会议的效果还是不太理想，我们究竟要求班主任在学生管理工作中要做哪些具体的事情，并不明确；学校将采取什么整治措施，也不明确，也就是说，我们的会议在工作指导性方面还是不强，较多地讲了工作的重要性和意义。也许，班主任在会后能创造性地开展工作，但愿如此。为什么我们的管理者不能提出有效的管理措施呢？我认为还是在会议之前缺少调研，没有与班主任老师认真探讨学生管理存在的问题，而是凭自己的主观感觉笼统地泛泛而论，没有实质意义。说明了班主任会议的准备不充分，我愈来愈觉得在管理工作中“准备”这一环节的重要性。

周三（也就是今天），难得一个晴好天气，利用课间操的集会，我向学生讲三个方面的内容：一是明确告知，从本次集会后，不得再将零食带到教学区，更不能进班级，以免影响其他学生的学习，注意饮食安全（明确禁令、发出信号——学校将采取行动加强对学生管理）；二是提出警告，学生中频发的纠纷，已引起学校和公安部门的高度重视，对违纪学生公安部门和学校均要采取处理措施（营造气氛震摄蠢蠢欲动者）；三是号召学生积极参加学校组织的各种文体和征文活动（将学生过剩的精力吸引到积极健康的活动中来）。

午饭时分，我就来到学生往返食堂的主要路口，实地看看有没有学生还将零食带到教学区，不一会儿，就有四个学生“被抓”——806两位、807一位、704一位，他（她）们旁若无人地将零食拎在手上。我问他们在今天的课间操会议上有没有听清我所说的禁令，都说听清了，而且还能复述，看来学生们也在观望学校这次的整治是不是动真格的。对这些违规者的处罚是，手拎零食站在路边，给其他同学一个警示，并通知其班主任。非常感谢汪小朋校长今天中午的主动配合，多一个人的参与，就会有更大的影响面，就会起到更好的效果，如果在各个路口都有管理人员设卡检查，只要坚持几次，就会有一个良好地整治效果。一个人的管理力量是有限的，团队的配合与集体的力量者是巨大的。

下午，我们召开了全校学生参加的“xx初中安全、法制暨表彰大会”，会议的重点还是两个方面：警示与鼓励。法制教育和安全教育的内容都是用身边的案例和法律规定来警示学生，属于“不可为”的内容和注意的事项；会议同时还对上期的优生进行了表彰，这是用身边的榜样来鼓励或激励学生去学习、求上进。会议进行了一个多小时，秩序良好，班主任跟班到位，学生是不是真的听了、是不是能记在心里，我们不知道，我想这种整体气氛和阵势会让大部分学生受到一种潜移默化的影响，也许这种会议追求的就是这种模糊的整体效果。有时成人会议也是如此，涉及到自己的切身利益会很认真地听，对一些说教的内容，除非是对有感触、有震撼的内容会产生点共鸣，其他的也是“一个耳朵进，另一个耳朵出”，因此也不能去深究这些初中学生听得了多少。

以上对本周学校在学生管理方面的工作作了回顾。至此，学校层面的学生管理工作是不是已经结束，剩下的事情是不是等着班主任去完成？学校还应做和能做哪些事情？我的头脑里没有一个明晰的思路，还是先来理理相关的内容，寻找其中的脉络。

一、思考的前提

我们是不是都已经明确了学校教育的宗旨：教师的根本任务是教书育人，学校各项工作都是为了学生，学生管理是我们学校工作的出发点和落脚点。

二、问题的追问

（一）学生的近期出现问题，学校有没有失职？如果学校有失职，又是学校中哪些人失职？凭什么说这些人失职？有没有相关的制度规定？制度规定是否明确——责任主体、责任内容、责任认定、责任追究方式？

（二）再反过来理一理：我们学校就学生管理方面有哪些制度或方案？这些制度和方案执行的怎么样——有没有发现问题、有没有处理问题、问题解决的结果有没有教育性？

三、管理的现状

1、制度与方案。我们好像围绕学生管理工作做了不少事情，如课间操集会、仪容服饰等专项整治、多方面的安全教育，但均不成系统；

2、平时的管理。主动发现学生问题的少，发生问题后被动要求处理的多，处理也是吓唬吓唬了事，没有什么违纪学生的处理决定，好像上面也不允许处分，和家长协同处理问题时，还要看家长的素质，有素质的家长好说些，没素质的家长没法说，只有和和稀泥。在我的感觉中因为学生违纪而受到处分并引起其他同学的警觉的案例不多，除非是公安系统的直接介入的案件。

3、谁来管理。学校学生管理的职能部门（部门职责）——纪律方面的归教务处、安全方面归安全办，平时行政值周人员也可以管理（值周制度），还有行政管理人员分年级联系管理、班主任更是长期管（班主任职责），但这些职责除了值周制度中对行政人员有规定、绩效工资方案中对班主任有规定外，其他都没有成文的规定，大家都在“摸谱”做事。

四、存在的原因

1、学校制度不健全、不成体系，既没有全面覆盖，也没有做到重点突出。

2、上面的政策规定对违纪学生“太软”，导致学校对违纪学生的处理难以把握程度。

3、不同的管理主体在各自的职能上不清楚、没到位，学校对其责任追究不力。

五、解决的思路

1、明确学生管理的内容

（1）以学校实情为基础，以相关政策规定为依据，健全学生管理的制度体系，明确学生问题的处理办法；（2）对阶段性的学生管理工作重点，要认真调研，拿出切实可行、有具体指导意义的措施；

2、确定管理主体及其职责

（1）职能部门要全面思考，制定系统的制度，确定阶段性工作重点，拿出具体的整治措施；（2）行政值周人员要特别勤于巡视和观察学生的行为表现，及时发现并制止当日学生中的表面问题，收集学生表现方面的信息数据，作好校日志的记录，并及时向相关人员通报；（3）班主任和年级联系人要深入思考，深挖表面现象背后的本质原因，及时协调解决一些问题，重大问题要向职能部门报告解决。

3、建立责任追究制度，根据岗位职责和学生问题性质的不同，明确对各类管理主体的惩戒措施。

如此看来，学生管理是一项工作量重、难度大、意义深远的学校管理工作。

第三篇：体检后应该做的事情

体检后应该做的事情

在体检后应把所有的结果请医生进行分析和解读。千万不能自觉没有大的问题，就丢在一边不管了。假如上次体检就发现有异常，本次检查后要特别注意一下该项指标，对比一下是否有变化，这一变化有何意义?比如说，对肝肾囊肿、血管瘤、某些良性肿瘤、胆囊内结石、体重、身高、血糖、血脂等的变化均应注意分析对比，以及时确认是否需要医疗干预。有些人在体检后不大注意写在最后面的建议。如“请去血液科就诊，查明贫血原因”一项，由于贫血原因极多，初筛式的健康检查只能发现贫血这一现象而无法确定病因，不同原因引起的贫血预后又大不相同，故必须遵医嘱做进一步检查，否则将可能贻误诊断和治疗;又如“体检心电图有早搏或ST-T改变，建议去心内科就诊”一项，其目的是为明确原因，因为可引起这两项异常的原因太多了。决不可不去看医生，仅凭自己想当然，或仅凭道听途说，就认为自己患有冠心病，从此背上沉重的思想包袱，中、西药猛吃一气。其实，“是药三分毒”，无目标地乱吃药毫无好处可言。

体检后须知

1、莫要轻视体检结论：

体检结论，是对受检者健康状况的概括和总结，是医生根据各科体检结果，经过综合分析对受检者开的健康处方，对纠正不良生活习惯，预防和治疗疾病有重要的指导意义。有些受检者对体检过程较为重视，却忽视了体检结论，没有仔细阅读和认真实施，使健康体检失去了意义。

2、是否需要进一步检查治疗：

健康体检只能说是一个初检，一些大的疾病是可以发现的。比如说，尿常规能够发现肾脏方面的严重疾病，而高血压、乙肝以及明显的肺部疾病可以通过测量血压、验血和胸透发现。

但对于一些比较复杂的病，常规的健康体检是无能为力的。比如癌症晚期普遍症状之一是贫血，常规体检中通过检查血色素是能够查出贫血的，而有一些癌症并没有贫血的症状，所以常规体检是查不出来的。千万不要只注意体检结果是不是正常，而忽视了医生体检报告中签署的意见。体检报告的结论是体检医生通过各科体检结果的综合分析而得出来的，如果建议你对某个单项进行复查，你就要马上复查确诊。

体检没有问题也要保存体检报告，受检者不要局限于结论的“正常”或“不正常”。体检报告中的每一个数据，是对整个身体状况的细分。医生在判断某种疾病是往往要参考上年的体检数据，通过对比，才能判断是否存在潜在的疾病，所以，体检报告应逐年保存。如果你患上了某种疾病，将以往的体检报告提供给医生，医生很快就会制订出治疗方案。

第四篇：做好自己应该做的事情

做好自己应该做的事情

一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳......到处生机勃勃，只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在旁，也不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子的时，自己觉得，就像是周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编制一间牢固的茧(jian)房。

小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

“以后会怎么样？”与世隔绝的小毛虫问。

“一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些，以后你会明白的。”

时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫，它灵巧地从茧里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子飘然而起，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

大道理：顺其自然，一切都会按各自的规律发展。做好自己应该做的事情，不悲观失望，不羡慕任何人，以一种平静的心态对待自己的职业。这样最好不过了----既收获充实，又不失精彩。

第五篇：杰出领导绝不应该做的事情

杰出领导绝不应该做的事情

最近，我撰文对领导应当做的事情进行了专门介绍。不少读者在看完文章后，甚至还专门发来电子邮件进行进一步的询问：“这确实是一份非常有用的清单，但如果我们从相反角度来考虑的话：对于领导来说，有哪些事情属于不应当做的呢？”

就个人而言，我很高兴终于有人提出了这个问题。

对于领导者来说，必须认识到的一点就是：有时间，选择不做某件事情会比做带来的效果更好。文章下面所列出的，就是杰出领导者绝对不应当做的五件事：

宣称，“在很早以前，我就已经作出过道歉了„„”

对于领导者来说，任何时间都不应当做的事情就是因为没有提前表示歉意而进行道歉。

实际上，如果领导者自身工作出现了问题的话，最正确的处理方式应该是向大家坦白。毕竟，只有这样做才能达到上行下效的目标，让员工在遭遇问题的时间也会及时向领导进行汇报。

如果爱一个人就意味着永远不要说对不起的话，那么领导大众就意味着应当做好随时说对不起的准备。

进行绩效评估

绝大多数情况下，每年或者半年为周期的业绩考核工作纯粹就属于浪费时间的事情。

几年前，由于自身的评估工作被拖到非常晚的时间，我不得不选择亲自去提醒上级。他是这么答复我的：“我知道了．．．．．．你应当明白，从我这里现在是不会得到什么最新消息的。不管是好还是坏，你都已经知道了我将要说的所有事情。换句话说，如果评估给你带来惊喜的话，就证明我没有做好自己的本职工作。”

不得不说，他说出了一个非常正确的的观点。如果目标是获得最佳回馈的话，就不能寄希望于定时定期模式。对于领导者来说，无论是准备进行表扬还是表示鼓励，甚或开展培训和提出改进建议，最佳回馈方式总是应当在可以发挥最大影响力的时间使用。而等待定期评估的方式只是会更便于员工们找机会偷懒。

因此，对于领导者来说，每天都要坚持做下去的工作就应当是培训、指导和规划。

举行正式会议来征求意见

很多时间，公司都会选择召开会议的方式来为调整征求意见。在公司陷入困境之中时，利用这种做法来集思广益的情况会变得尤为普遍。

尽管从表面上来看，这种做法貌似非常实用；毕竟，它应当意味着领导们“非常关心员工内心的实际想法”，并且也“极为重视他们作出的卓越贡献”么？但实际上，这项工作根本不需要通过专门会议来完成。只要员工认识到领导者是真的希望倾听来自基层的声音，他们就会愿意在任何时间各种场合里发表出自己的意见来。

而对于领导者来说，真正要做的工作就是提出问题。这时间，比较恰当的方式就是选择面对面单独进行交流并提出一些相对具体的实际问题。举例来说，领导者可以提出这样的问题：“我希望公司可以找到一种让订单在内部系统中传递速度变得更快的方式？如果要你来做这项工作的话，会选择怎样进行调整？”

相信我，不要怀疑这一点：员工们总是会想象，如果是自己掌权的话，将如何完成领导的工作——并且，成绩会比现在的实际情况更好——这种情况属于无时无刻不在发生的现实。人们总是有各种各样的想法。有时间，他们甚至可以给出非常优秀的创意。所以说，领导者只有保持开放，才能获得出色创意，并找出导致想法未能满足既定要求的核心问题所在．．．．．．而所有这一切并不需要举行正式会议来解决，领导者就可以实现随时随地了解员工心里的真实想法。

制定发展计划

对于领导者来说，绩效评价之类正式发展计划的重点更偏向于公司需求方面。它就意味着，领导者还应当需要了解到员工们真正关心的项目；而希望获得更多的技能和经验，盼望职业生涯能够变得锦上添花就属于其中的重点内容。

因此，领导者应当采取的正确做法就是进行非正式沟通。接下来，正确的做法就是将员工分配到适合的项目中，开展希望获得的培训，并制造出可以促进职业继续提高的机会来。

对于领导者来说，剩下的工作就是从实施情况获得反馈信息了。毕竟，“开发”是一个动词。只有采取了行动，才能达到开发的目标。而“发展”则是一个名词。这意味着它只要呆在文件档案中就万事大吉了。

寻求回报

我知道很多领导都非常喜欢玩内疚游戏。举例来说，“马克，我知道你儿子生病了，所以不要担心考勤方面会出现的问题．．．．．．现在，我真的需要你和我在本周末一起加班。”

领导者需要明白，慷慨大方始终应当属于单方面的事情。因此，在需要灵活处理的时间，领导者就应当表现出最高的灵活性来。而在需要展示包容性的时间，正确的做法就是尽力做到最大限度的容忍。

除非并不在意是否会被偿还，否则就不应当借钱给朋友。同理，领导者绝对不应当基于希望获得预期回报的想法，向员工提供“好处”。

对于杰出的领导者来说，所要做的工作仅仅只有给予。他们从来不会关心可以获得什么样的回报。