第一篇：2014软件建模技术大作业
2014软件建模技术大作业
1、实验的目的和意义
通过综合性实验的设计，使计算机科学与技术专业的学生综合训练自己的分析问题、解决问题的能力，积累软件建模开发的工作经验，结合所学的统一建模语言开发理论，指导综合性应用系统的开发实践，提高学生专业开发所需具备的专业素质以及团队协作能力。为以后完成毕业设计和从事软件系统开发工作打下坚实的基础。
2、实验类型
本课程涉及到的实验类型主要是综合型设计实验。本课程综合实验的推荐方法： 充分理解题目内容，明确题目需求，从题目介绍和实际情况出发，找出一些隐含
条件或者隐含的需求。
查阅有关资料，按照统一建模语言的思路和方法来解决问题。
着重从建模的角度和实际应用去考虑问题，从反复的动手做中积累经验。
按照建模语言具体的要求，训练软件文档的书写能力，多画图、多分析，从图表
中分析，把分析设计的结果用图表表示出来。和同组的同学充分合作，利用团队精神进行软件开发。
3、实验的设计题目及内容要求
公开信息管理系统设计
本设计目的在于面向外界介绍学院的公共信息，达到宣传学院的目的。介绍的信息包括：学院历史、专业介绍、部门介绍、实验室介绍、教师信息、学生信息、认证培训等信息，具体的信息在设计的实际调研过程中收集获得。显示页面美观大方，页面操作方便简易，维护工作动态方便。
论文信息管理系统设计
本设计实现论文信息的管理工作。教师网上填写论文信息，管理人员审核信息，教师可网上查询通过审核的科研信息，学院可以统计整个学院的科研情况以及各教研室的科研情况。
科研项目信息管理系统设计
本设计实现科研信息的管理工作。教师网上填写科研信息，管理人员审核信息，教师可网上查询通过审核的科研信息，学院可以统计整个学院的科研情况以及各教研室的科研情况。
课程设计题目信息管理系统设计
本设计实现课程设计题目的管理工作。教师网上提交申报信息；学生可以网上查看、选报题目；教师审核学生的申请，确定学生的申报请求；能记录学生设计过程的信息，并提供相应的查询功能。
资料信息管理系统设计
本设计实现资料信息管理工作。管理员网上维护这些信息，教师可查询相关资料，并实现借阅等功能。
党建信息管理系统设计
本设计实现党建信息管理工作。通过该系统可网上查询人员的基本情况，共青团推优人员、先进积极分子、预备党员情况；可网上审核共青团推优人员、先进积极分子、预备党员；可查询党员党费交费情况等。
学生评教信息管理系统设计
本设计实现学生评教管理工作。学生按照不同考评项进行评教，考评项分为定量考评和定性考评。能计算考评结果；网上可查阅考评的相关信息。
学生信息管理系统设计
本设计完成对学生的信息管理工作。可网上查询学生基本情况，学生干部情况，学生奖励处分情况。
网上答疑信息管理系统设计
本设计建立网上答疑信息系统。学生在网上提出问题，教师回答各种问题；整个系统以课程为组织单位，每门课程有专门管理人员，系统管理人员管理使用人员及权限。消息传递信息管理系统设计
本设计实现教师、学生的信息交流。类似于电子邮件，教师之间，教师学生之间，学生之间可交流信息；每个用户可以方便地管理各种信息资源。
门诊挂号信息管理系统设计
本设计实现医院门诊部的挂号信息管理功能。提供一个可维护的医生坐诊表，灵活安排每个医生上班的时间；对医生的基本信息进行管理，为病患挂号提供查询；根据不同的医生产生不同的挂号费，对每天、每月、每年的挂号量和费用进行统计；每次挂号都需要产生这个病患的就诊号。
4、实验环境
采用自己熟悉的开发工具，应用JSP技术进行开发；推荐基于Tomcat+Mysql或Tomcat+MS-SQLServer作为调试和运行的环境。
JDK版本：J2SDK1.4以上版本
操作系统：主流操作系统，如Windows2000/XP/2003、Linux等
程序开发工具：Eclipse、Netbeans、JBuilder、JCreator等
网页制作工具：DreamWaver、FrontPage等
应用服务器：Tomcat、Resin等
数据库：MySQL、MS-SQLServer等
本课程要求学生以开发小组为单位进行软件开发实验，每个小组在实验的设计题目中选择一个进行设计，最后得出能用于UML应用实例的相应的文档并交上，UML应用实例要求请参见教材第三篇的内容。
分组原则：组员应需求分析、用例建模、系统静态建模、系统动态建模、UML应用实例总结进行合理分工，组员之间应团结合作共同完成系统开发；每组人数为4-6人，不提倡单独进行软件开发。
第二篇：Revit软件建模几点体会
Revit软件建模几点体会
自2011年公司推广利用Revit软件建模进行BIM信息化管理已经有1年多时间，在此过程中我陆陆续续的参与了一些结构建模，在建模过程中遇到了很多麻烦，通过公司多次的培训、培训老师的过程指导以及领导、同事的帮助，这些麻烦也都一点一点解决，通过这些经历我对结构建模有着自己一点心得体会，希望我的这点体会能够给那些刚开始接触Revit软件的同事带来一点帮助，同时也希望领导和同事多提宝贵经验，下面个人就Revit软件建模谈几点自己的体会。
一、结构建模前，首先要做好准备工作，收集好建模需要的全部资料（如：建筑、结构施工图纸，设计变更图纸，项目总进度计划，项目总体施工部署）。
二、对于无法拆分为多个单体的中、大型综合建筑项目一定要使用工作集。Revit软件本身对电脑的要求配置很高，使用工作集以后能够将已建好的模型根据自己的需要在平、立、剖面视图或者三维视图里面任意的隐蔽，这样能够很大程度地减少电脑内存的占用，从而加速软件的使用速度。如果不用工作集除了画图过程中电脑会很卡甚至频繁出现死机以外，而且建出来的模型的结构构件没有系统性，无法拆分，模型的利用率也就大大降低。
三、结构建模创建项目工作集时，要根据工程的施工部署、总体进度计划综合考虑各种因素合理创建工作集。建议工作集的划分尽可能地细化为好，工作集的细化有如下几点好处：1）方便修改，不易发生混淆；2）方便结构模型的可视化管理，将结构模型逐层逐块分解，帮助参施人员更好的理解；3）Revit结构模型导出成Naviswoks文件时，方便在Naviswoks软件中对构件贴材质；4）工作集如果按照进度计划进行创建，运用Naviswoks软件进行建造过程动态施工模拟时，直接将Project进度计划文件直接导入就可以，从而避免重新定义结构树，提高工作的效率。
四、结构建模时，墙、柱、梁、板等构件的命名要严格按照图纸上面的标注进行命名（构件编号、楼层号、尺寸），这样命名可以让三维模型和二位图纸一一对应，在施工过程中图纸变更方便修改，另外方便材料统计，利用Revit软件导出来的材料清单才能和现场实际的清单对应，从而对实际的施工起到真正的指导作用。
五、结构建模时，需要我们另外建族时，我们要尽量的将其建成公用族，这样不仅本项目可以使用，其他项目也可以共享使用。
第三篇：三维地质建模软件
三维地质建模软件
真三维的体数据建模、分析以及可视化工具--CTECH C Tech软件是可以在PC上运行适用于地球科学领域的高级可视化分析工具，它可以满足地质学家、地质化学家、环境学家、探矿工程师、海洋学家以及考古学家等多方面的需求。C Tech提供真三维的体数据建模、分析以及可视化工具用以揭开数据的秘密。随着产品的不断丰富，我们的技术可以适用于各个可视化方面的应用。我们功能强大的工具可以大大降低您的工程成本，提高工作效率。另外C Tech能够和
ARCGIS/VIEW进行无缝拼接，地表模型能够加载高精度的遥感影象和CAD模型！，现在的软件已经成系列了，其中包括EVS for Arcview , MAS, EVS,EVS-PRO,MVS EVS for ArcView 是C Tech最早推出的产品，它可以将三维应用和分析与ESRI's ArcView® GIS、ArcGIS® 进行无缝集成，成为该领域中突破性的进步。主要特征： ★ 钻井数据和采样点数据的置入处理分析； ★ 绘制体数据和等值线数据； ★ 利用专家系统对参数进行评价,使2D和3D的kriging算法达到最优的变量图； ★ 具备通过对浓度、矿物质、污染等属性进行颜色显示来激发地质土层的三维可视能力。综合了对于土壤、地下水污染和含有金属岩石的体积或土石方计算的能力。EVS Standard 是C Tech的主线产品，是一套完整的可视化分析系统。EVS-Standard 包含EVS for ArcView所有功能，同时，还增加建模工具、针对地质学家和环境学家工作的模块。增加特征： ★ 有限差和有限元素栅格模型的产生； ★ 3D 栅栏图的生成； ★ 多种分析物同时进行分析的能力；
★ 可以从任意角度任意方向进行切片的切割，同时增加了对MODFLOW, MT3D and CFEST等进行预处理和后处理能力。EVS PRO 是C Tech家族中最受欢迎的产品。EVS-PRO 囊括了EVS和MAS所有功能，同时还增加了高级网格模块、建模工具、输出选项、地质统计分析、动画分析、GIS功能等等。随之增加的特征包括：高级动画输出、实时地形漫游、高级地质结构建模、交互式分析、4DIM & VRML II 输出；ODBC数据库链接等等。Mining Visualization System(MVS)是C Tech可视化应用与分析的旗舰产品。MVS 包含EVS-PRO功能的同时增加了专门面向探矿工程和规划实际需要的功能模块，解决了很多地质学家和环境学家急需解决的诸多问题和困难。MVS特征： ★ 3D 功能模块化操作，简单直观;★ 隧道挖掘;★ 高级纹理工具;★ 坑槽建模;★ 交互式构造分析;★ 工程计算等;★ 利用已有的数据分析,选取最优的钻井位置,选取矿物含量较高的地点。Modeling Animation System(MAS)提供在EVS中实现EVS-PRO的可视化以及动画演示功能，而无需EVS-PRO的地质建模。地质统计分析等模块支持。MAS(a subset of EVS-PRO)提供EVS-PRO的多参数动画演示和可视化效果(包含创建4DIM动画)。支持的建模工具有：GMS(Femwater, MODFLOW, MT3D), Groundwater Vistas, Visual MODFLOW, CFEST等。Interactive Model Player(4DIM)4DIM交互式的模型的动画播放(animations where each frame is an interactive 3D model)。EVS for ArcView C Tech最早推出的产品，它可以将三维应用和分析与ESRI的 ArcView® GIS、ArcGIS® 进行无缝集成，成为该领域中突
破性的进步。主要特征： ★ 钻井数据和采样点数据的置入处理分析； ★ 绘制体数据和等值线数据； ★ 利用专家系统对参数进行评价,使2D和3D的kriging算法达到最优的变量图； ★ 具备通过对浓度、矿物质、污染等属性进行颜色显示来激发地质土层的三维可视能力。综合了对于土壤、地下水污染和含有金属岩石的体积或土石方计算的能力。在ArcView & ArcGIS平台上揭开真实地质的三维面纱！EVS for ArcView将地质建模、地质统计分析、体数据处理和海量计算集成为一体。让C Tech 成为该领域的先行者。运行C Tech给您提供的免费ArcView® & ArcGIS® 扩展插件。它能让您查询矢量数据或者表单中的数据用以建立EVS的数据格式。一旦您所创建的数据被读取，该模块既可以完成数据的三维可视化应用以及分析。EVS for ArcView的功能非常丰富。通过交互式地移动切片，便可动态浏览三维体数据的内部构造，由于我们采用了先进的优化算法，使得每一步操作都流畅自如。EVS Standard C Tech的主线产品，是一套完整的可视化分析系统。EVS-Standard 包含EVS for ArcView所有功能，同时，还增加建模工具、针对地质学家和环境学家工作的模块。增加特征： ★ 有限差和有限元素栅格模型的产生 ★ 3D 栅栏图的生成 ★ 多种分析物同时进行分析的能力 ★ 可以从任意角度任意方向进行切片的切割，同时增加了对MODFLOW, MT3D and CFEST等进行预处理和后处理能力。EVS PRO C Tech家族中最受欢迎的产品EVS-PRO，它囊括了EVS和MAS所有功能，同时还增加了高级网格模块、建模工具、输出选项、地质统计分析、动画分析、GIS功能等。
随之增加的特征包括：高级动画输出、实时地形漫游、高级地质结构建模、交互式分析、4DIM & VRML II 输出；ODBC数据库链接等。EVS-Pro的体渲染提供了显著、完全的三维可视化技术以对污染的状况进行充分分析和可视化。EVS-PRO 集成: ★ 钻井的定址、已有的钻井和测量数据的分析； ★ 定点场所的地质观测； ★ 三维建筑的定址和轮廓的勾绘； ★ 道路选址、地形的分析等； ★ 航空影像的处理分析； ★ 土壤的污染分析； ★ 地下水的污染分析； ★ 地下水流分析； ★ 湖泊、河流和海洋数据的处理分析； ★ 空气和噪音污染的等级分析。EVS-PRO的区域切割功能和透明功能被用来创建三维可视化同时展示沿着建筑物轮廓向下方向污染的不同的等级。相应的五个地质单元的污染状况展示了每一个土层的30ppm的污染状况。EVS-PRO 提供了通过在真三维物体上生成切片，然后交互创建栅格图并进一步描述化学和地质概况。Mining Visualization System(MVS)C Tech可视化应用与分析的旗舰产品MVS，包含EVS-PRO功能的同时增加了专门面向探矿工程和规划实际需要的功能模块，解决了很多地质学家和环境学家急需解决的诸多问题和困难。MVS特征： ★ 3D 功能模块化操作，简单直观;★ 隧道挖掘;★ 高级纹理工具;★ 坑槽建模;★ 交互式构造分析;★ 工程计算等等;★ 利用已有的数据分析,选取最优的钻井位置,选取矿物含量较高的地点。MVS的地质统计分析模型单元可以利用所有的可用的化验数据来评价黄金的浓度，所有含有30ppm以上的级别的任意单元的区域被展示出来，并且是和含有金属的岩石层相一致的。这些相似的区域可视化显示了
采矿的轴线方向、位于前面的基于高氧化带的损耗和从表面原始任意单位含量向不正常的扩展。MVS的一个重要的功能是对于含金属矿体或者污染物超量的计算，因此，可以利用它迅速的决定那些抽取污染物的凹坑。在计算中要充分考虑诸如坑槽墙壁的斜坡和挖掘的精度等地球物理学的参数。MVS 是最根本的3D地球科学和城市工程等分析、建模系统。MVS提供了构造、模拟复杂地形地质相关性的能力。通过MVS，很容易创建地垒、地堑、盐碱包、底层的折叠交错和断层等地质构造的三维建模。MAS-Modeling Animation System Modeling Animation System(MAS)提供在EVS中实现EVS-PRO的可视化以及动画演示功能，而无需EVS-PRO的地质建模。地质统计分析等模块支持。MAS(a subset of EVS-PRO)提供EVS-PRO的多参数动画演示和可视化效果(包含创建4DIM动画)。支持的建模工具有：GMS(Femwater, MODFLOW, MT3D), Groundwater Vistas, Visual MODFLOW, CFEST等 4DIM Player 只有 C Tech 提供了4维交互模型动画，动画的每个单框架均可以作为一个静态三维模型进行缩放，移动和旋转，即使当4dim正在播放的时候。之所以命名4维，是因为这些描述3D场景是随着时间维发生变化的，第4维既是时间维。不像基于动画的图片，4D演示系统在动画的每一帧中都包含了一个真实的3D模型。其中每一帧都可以被认为是一个虚拟现实的模型并有相似的功能。4D演示系统是作为一个模块被包含在前面介绍的所有版本的软件系统中如(EVS for ArcView, EVS-Standard, MAS, EVS-PRO, and MVS)，也是一个独立运行的程序。但是，只有MAS, EVS-PRO and MVS 能够创建
4D动画。通过MVS创建的4DIM文件可以在下载的免费的4 DIM演示系统中进行播放。而通过EVS-PRO或者MAS创建的4DIM文件必须在注册的4DIM演示系统中才能播放。
第四篇：建模考试作业
兰州商学院陇桥学院2012—2013学年第1学期期末考试 数学建模与数学实验、经济管理数学模型
试题
“数学建模与数学实验”、“经济管理数学模型”考试说明：
1．本试卷共十个题，其中一、二必做，三至十题中任选若干题来做；
2.本课程考试为开卷考试，按规定时限交卷。且开卷考试要求独立完成。雷同卷一律作废； 3．上交打印稿，交卷时间 第十八周上课时间； 4．认真填写试卷首页各项内容，不能空白。必需填写内容： 1． 姓
名：陈泳纲
2． 专
业：金融学（理财方向）
3． 计算机能力（等级考试级别及使用软件情况）： 4． 是否参加全国大学生数学建模竞赛（否）5． 联系电话：*** 一．简述什么是数学模型和数学建模的基本步骤.（20分）
数学建模的基本步骤
一、数学建模题目
1）以社会，经济，管理，环境，自然现象等现代科学中出现的新问题为背景，一般都有一个比较确切的现实问题。
2）给出若干假设条件：
1.只有过程、规则等定性假设； 2.给出若干实测或统计数据； 3.给出若干参数或图形等。
根据问题要求给出问题的优化解决方案或预测结果等。根据问题要求题目一般可分为优化问题、统计问题或者二者结合的统计优化问题，优化问题一般需要对问题进行优化求解找出最优或近似最优方案，统计问题一般具有大量的数据需要处理，寻找一个好的处理方法非常重要。
二、建模思路方法
1、机理分析根据问题的要求、限制条件、规则假设建立规划模型，寻找合适的寻优算法进行求解或利用比例分析、代数方法、微分方程等分析方法从基本物理规律以及给出的资料数据来推导出变量之间函数关系。
2、数据分析法对大量的观测数据进行统计分析，寻求规律建立数学模型，采用的分析方法一般有：
1）.回归分析法(数理统计方法)-用于对函数f（x）的一组观测值（xi,fi）i=1,2,„,n，确定函数的表达式。
2）.时序分析法--处理的是动态的时间序列相关数据，又称为过程统计方法。
3）、多元统计分析（聚类分析、判别分析、因子分析、主成分分析、生存数据分析）。
3、计算机仿真（又称统计估计方法）：根据实际问题的要求由计算机产生随机变量对动态行为进行比较逼真的模仿，观察在某种规则限制下的仿真结果（如蒙特卡罗模拟）。
三、模型求解：
模型建好了，模型的求解也是一个重要的方面，一个好的求解算法与一个合 适的求解软件的选择至关重要
常用算法有：数据拟合、参数估计、插值等数据处理算法
线性规划、整数规划、多元规划、二次规划、动态规划等通常使用
图论算法,、回溯搜索、分治算法、分支定界等计算机算法, 模拟退火法、神经网络、遗传算法。
四、自学能力和查找资料文献的能力：
建模过程中资料的查找也具有相当重要的作用，在现行方案不令人满意或难以进展时，一个合适的资料往往会令人豁然开朗。常用文献资料查找中文网站：CNKI、VIP、万方。
五、论文结构：
0、摘要
1、问题的重述，背景分析
2、问题的分析
3、模型的假设，符号说明
4、模型的建立（局部问题分析，公式推导，基本模型，最终模型等）
5、模型的求解
6、模型检验:模型的结果分析与检验，误差分析
7、模型评价:优缺点，模型的推广与改进
8、参考文献
9、附录
六、需要重视的问题 数学建模的所有工作最终都要通过论文来体现，因此论文的写法至关重要：
1、摘要：这是评阅者首先将会看到的部分，摘要的好坏对一篇论文能否获奖起到非常重要的作用。
2、一个模型的好坏往往取决于所采用的方法是否合适，采用了一种方法就要明确说明它的合理性，决不能拿到一个问题随便找个方法便往上套。如数据分析预测问题：数据的特点决定了所能采用的方法，对小样本数据的预测往往采用灰色预测、支持矢量机等，而数据量较大的预测则多用神经网络、时间序列等，优化问题的数据优化求解方法更是多种多样，不同的方法适合于不同类型的问题，选择一个合适的方法往往事半功倍。
3、最终数值结果的正确性或合理性是第一位的，结果的表示方法也是不容忽视的，直观清晰的表示更容易为人们所注意、所理解。精心设计表格或采用直观的图形无疑是两种较好的结果表示方法。
4、对论文结果进行合理地分析与误差检验也必不可少，在模型的推广与改进中大胆的提出创新性的想法也会引人注意。
5、论文的排版：一个好的版式会让一篇好的论文更增光彩，一篇论文应该包括两个层次的含义：内容与表现，前者是指文章作者用来表达自己思想的文字、图片、表格、公式及整个文章的章节段落结构等，而后者则是指论文页面大小、边距、各种字体等
二.请结合各自专业谈谈学习数学模型和数学建模课程的体会.（20分）
数学方法在现代经济发展中起着越来越重要的作用，而数学模型是经济学研究必需的工具，运用所学的数学知识通过建立模型来解决经济问题是经济专业学生参加工作后经常要做的工作。大学教育，对于大部分学生来说是他们走向工作岗位前最后的以学习为主的阶段，也是他们各项单科知识得以融会贯通，综合素质积淀最快，最关键的时期。因此，在经济类专业学生的数学基础课上，应该重视培养学生在这方面的能力。数学建模选修课的开设和数学建模竞赛的开展，为培养学生的知识应运能力和创造性思维提供两人良好的环境和机会。数学建模是运用数学的语言和方法，去描述或模拟实际问题中的数量关系，并解决实际问题的一种强有力的数学手段。这门课程作为高等数学，线性代数，概率论与数理统计的后继课程，学生已经初步掌握高等数学的相关基础理论知识和思维方法，具备开设这门课的基础。数学建模的一般步骤可概括为以下几点：
1.2.3.4.5.建模准备。了解问题的实际背景，明确建模目的，搜集掌握必要的数据资料。分析问题，弄清其对象的本质特征。
建模假设。根据实际问题的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，提出若干符合客观实际的假设。、建立模型。根据模型假设，利用适当的数学工具，建立各个量之间的定量或定性关系，采用尽量简单的数学工具，建立数学模型。
模型求解。为了得到结果解决实际问题，要对模型进行求解，在难以得出解析解时，应当借助计算机求出值解。
模型解析。对模型求解得带的结果进行数学的分析，有时是根据问题的性质，分析各变量之间的依赖关系或稳定性态，有时则根据所得的结果给出数学上的预测，有时则是给出数学上的最优决策或控制。不论哪种情况还常常需要进行误差分析，模型对数据的稳定性或灵敏度分析等。
模型检验。分析所得结果的实际意义，用实际问题的数据现象等来检验模型的真实性，合理性和适用性。模型只有在被检验，评价，确认基本符合要求后，6.才能被接受，否则需要修改模型。要得到一个符合现实的数学模型，一个真正适用的数学模型其实是需要不断改进和完善的。
数学教育是基础教育的提高阶段，应着眼于未来，为培养高素质的人才打好基础。数学建模课程的数学以掌握概念，强化应用，培养技能为教学重点，在教学环节中，充分注意引导学生通过对各种实际问题建立数学模型，求解及检验，掌握数学概念，方法的应用，逐步培养学生综合应运所学知识解决实际问题的能力，并结合数学内容特点培养数学独立学习的习惯。充分重视习题课的安排和课外作业的选择，使学生有足够的复习和练习时间，及时正确地独立完成作业。根据数学建模的特点，不难看出，在对经济类专业学生的数学教学中，渗透建模思想，开展建模活动，具有深远意义。
1.培养学生的应用意识.数学具有极其广泛的应运性。在我们的日常生活中，运用到数学知识的例子随处可见。在社会盛会的各个领域里，数学的概念，法则和结论更是被广泛地应运着，很多看似与数学无关的问题都可以运用数学工具加以解决。数学建模是沟通实际问题与数学工具之间的桥梁，通过对学生进行数学建模教学，能够促进理论与实践相结合，并且逐步培养学生的应用意识。
2.培养学生的能力。通过数学建模课程的教学与参加数学建模竞赛的实践，使我们深刻感受到数学建模过程，不仅是对大学生知识和方法的培养，更是对当代大学生各种能力的培养。(1)抽象能力概括。应用数学去解决各类实际问题时,建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。建立数学模型过程，是把错综复杂的实际问题简化，抽象，概括为合理的数学结构的过程。数学建模过程使学生对复杂的事物有意识地区分主要因素与次要因素，本质与表面现象，从而抓住本质解决问题。它有利于提高学生思维的深刻性和抽象概括能力。
自学能力。使大学生在未来的工作和科研中受益匪浅。
洞察力和想象力。数学建模的模型假设过程就是根据对实际问题的观察分析，类比，想象用数理建模或系统辨识建模方法作假设，通过形象思维对为题进行简化，模型化，作出合理的想象，形成实际问题数理化的设想。
利用计算机解决问题的能力。
创新能力。鼓励学生开阔视野，大胆怀疑，勇于进取。让学生充分发挥想象力。
论文写作和表达能力。数学建模成绩的好坏与论文的撰写有着密切的关系数学建模的答卷，是评价的唯一依据。写好论文的训练，是科技写作的一种基本训练。通过数学建模竞赛，学生能够学会如何更加准确地阐述自己的观点想法。
(7)合作交流能力，团队合作精神。大学生数学建模竞赛过程中，必需学会如何清楚地表达自己的思想，实现知识的交流与互补。必需学会如何倾听别人的意见以发挥整体的作用，学会合作，从不同的观点中总结出最优的方案以谋求最大成功。
3.体现学生的主体性。数学建模发挥了学生的参与意识，体现了学生的主题性。教师的主导作用体现在创设好问题情境，激发学生自主地探索解决问题的途径，而学生的主体作用体现在始终明确自身是竞赛的主体。学生必须在全过程集中自己的思想系统区接受教师发出的教学信息，与原有知识体系融合，内化为新的体系。学生要(2)(3)
(4)(5)(6)对教师所给予的信息有批判性地，发展性地能动反映，要在相互讨论，启发下寻求更多更好的解答方案。强化数学建模的对策：
1.激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力。
2.通过组建数学建模协会，推进数学建模教学。我们可以开展一些讲座，宣传数学建模的意义，激发学生学习数学建模的兴趣，提高学生的数学应用意识和参加数学建模的积极性。
3.不断提高教师自身的水平。首先要求教师本身具有数学建模的能力，否则无法组织学生的数学建模活动。因此，应该对数学教师进行建模培训，帮助他么树立数学建模的意识，掌握数学建模的知识，方法和教学形式，使他们能够最大限度地利用学校资源开展数学建模活动。
综上所述，对经济类专业学生开设数学建模课程，对学生的发展有着非常重要的意义。通过组织数学建模活动和竞赛，不仅能够提高师生对数学的认识水平，而且能够培养一批既具有创新意识，创新精神和实践应运能力，有具有竞赛意识和团队意识，团结协作和拼搏精神的优秀大学生，从而促进学生综合素质的全面发展。全国大学生数学建模竞赛组委会李大潜院士曾经说过：“数学教育本质上就是一种素质教育，数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径。”因此，我们队经济类专业学生开设数学建模课程，将数学建模活动和数学教学有机地结合起来，就能够在胡傲雪实践中更好地体现和完成素质教育。
七．酒驾检测
设警方对司机饮酒后驾车时血液中酒精含量的规定为不超过80%(mg/ml)。现有一起交通事故，在事故发生3个小时，测得司机血液中酒精含量是56%(mg/ml)；又过两个小时后，测得其酒精含量降为40%(mg/ml)。试判断：事故发生时,司机是否违反了酒精含量的规定?（设酒精浓度的变化率与酒精含量成正比）。（30分）
解：设C(t)为t时刻血液中酒精的浓度，则浓度递减率的模型应为
d(t)kC(t)dt其通解是：C(t)C(0)ek，而C(0)就是所求量。由题设可知C(3)56,C(5)40, 则：
C(0)e由此解得e2k3k56,C(0)e5k40.56k0.17C(0)56e8k94 40可见在事故发生时，司机血液中酒精的浓度已经超出了规定
第五篇：三维建模技术
计算机三维建模及其应用 作者：刘胜平指导老师：
南昌航空大学航空制造工程学院
摘要：为了更好的应用计算机三维建模技术，本文讲述了计算机三维建模的含义，描述了三维建模的发展历史，说明了三维曲面建模和三维实体建模的主要方法与应用、数据交换接口、三维建模技术的发展趋势。关键字：三维建模技术 1 引言
为了能够在计算机环境下更逼真地模拟现实世界的人和物及其运动形态, 必须在三维空间系统中利用已有的三维建模技术 ,精确地描绘这些事物以实现三维物体的真实再现 ,进而为用户创造一个身临其境、形象逼真的环境。对现实世界的事物进行建模和模拟,就是根据研究的目标和重点, 在三维空间中对其形状、色彩、材质、光照、运动等属性进行研究 ,以达到 3D 再现的过程。因而, 对三维实体的图形图像处理及其模型建模研究显得尤为必要。2三维建模技术的定义、发展历史
三维建模技术是研究在计算机上进行空间形体的表达、存储和处理的技术，在CAD技术发展初期，CAD仅限于计算机辅助绘图，随着三维建模技术的发展，CAD技术 才从二维平面绘图发展到三维产品建模，随之产生了三维线框模型、曲面模型和实体造型技术等。线框模型：20世纪60年代末开始研究线框和多边形构造三维实体，这样的模型被人称为线框模型。三维物体是由他的全部顶点以及边的集合来描述。曲面模型：曲面模型是在线框模型的数据结构基础上，增加可形成立体面的各相关数据后构成的。
实体造型技术：实体模型在表面看来往往类似于经过消除隐藏线的线框模型在线框模型或经过消除隐藏面的曲面模型；但实体模型上如果挖一个孔，就会自动生产一个新的表面，同时自动识别内部和外部；实体模型可以使物体的实体特性在计算机中得到定义。
特征参数化技术：参数化造型的主体思想是用几何约束、工程方程与关系来说明产品模型的形状特征，从而达到设计一系列在形状或功能上具有相似性的设计方案。
变量化技术：我们在进行机械设计和工艺设计时，总是希望零部件能够让我们随心所欲地构建，可以随意拆卸，能够让我们在平面的显示器上，构造出三维立体的设计作品，而且希望保留每一个中间结果，以备反复设计和优化设计时使用。三维曲面建模和三维实体建模的主要方法与应用
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