关于迎评工作书

第一篇：关于迎评工作书

关于迎评工作书

教学评估事关学校、学院的前途与发展。本科教学工作水平评估就是一件事关学校生死存亡的大事，因为，评估的结果要向社会公布，其不仅影响学校全日制本科教育的招生工作和在校生的就业工作，也影响学校的研究生教育的进一步发展。因此，我校迎评促建工作的基本方针是：以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重要建设。这20个字当中，最重要的就是“重在建设”这四个字。我们要在评估中取得“确保良好，力争优秀”的好成绩，光喊口号不行，好成绩的取得要建立在实事求是的基础之上，建立在我们的实际建设成果之上，建立在我们所付出的智慧和汗水之上。与最后的结果相比，建设的过程更为重要。所以我院以迎评促建为契机，推动校园精神文明建设，切实加强各项软件建设，以迎评促建为契机，推动校园精神文明建设再上新台阶，利用一切可以利用的积极因素促进我校本科教学水平的提高，夺取评估优秀。迎评工作，是本学期我院最重要的工作，因为它关系着学院今后的生存和发展，也关系着院里每一个人的切身利益，因此全校师生都要做好自己分内的事，将每个人积极的一面充分的展现给评估专家，而且迎评工作期间，也有利于巩固我院“厚德、励志、博学、创新”的校风，所以我们要充分理解“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估指导思想，从而在思想上高度认识评估就是对我们整体教学工作的全面考核。所以，必须引起全院师生的高度重视，使人人都树立“校兴我荣、校衰我耻”的高

度责任意识。要千斤重担大家挑，任务落实到位、分解到人，扎扎实实完成好，全力以赴夺取评估优秀。

第二篇：迎评工作安排

目前迎评促建工作已进入冲刺阶段，根据苏州校区迎接人才培养工作评估实施意见，为保证迎评促建工作圆满完成，从国庆后迎评促建工作实行倒计时推进法，为此特调整冲刺阶段工作安排。

一、总体安排

1、专家到校时间：2009年12月20日，评估机构：江苏省教育评估院。

2、预评时间：2009年11月10日，预评专家：范国强教授等。

3、自评整改时间：2009年10月7日～11月9日，完成自评报告、院长汇报、特色与创新工作报告的撰写；完成迎评资料的整改、优化；完成在建的各项评建任务。

二、迎评工作准备及时间节点

1、成立迎评专门工作小组。2009年10月10日前完成专家接待组、宣传与文化建设组、专家联络组、资料检查组、安全保卫组、后勤服务组、学生工作组等筹建工作。

2、组建评估报告起草工作组。起草工作组分三个小组，2009年11月5日前分别完成自评报告、特色与创新报告、院长汇报等文件的起草工作。

3、营造迎评氛围。由宣传与文化建设组总体筹划迎评宣传工作（包括标语、宣传橱窗、环境布置等，尤其是实训场所的环境布置）；做好深度访谈、师生座谈会、迎评知识测试；负责学校概况介绍的录像与制作，学校对外宣传资料制作。完成时间2009年11月5日。

4、采集状态数据。分二个阶段完成，第一阶段2009年9月30日前完成第一轮数据上报，主要针对每的数据填报；第二阶段2009年10月25日前完成第二轮数据填报，主要针对专家评估，并向社会公布。

5、专家现场考察重点项目准备。

（1）专业剖析：抓紧完成第三轮14个专业的专业剖析演练，2009年10月20日前确定2～3个专业作为推荐专家的专业剖析对象，其余作备选。

（2）说课：抓紧完成第三轮20多个课程的说课演练，2009年10月15日前确定4～6门课程作为推荐专家的说课对象，其余作备选。并准备好专家的随堂听课。

（3）深度访谈：全面启动深度访谈准备，发放迎评资料，组织专题测试，确定参与师生座谈会名单，并组织培训，于2009年10月31日前完成。

（4）实训中心考察：抓紧实训中心宣传环境建设，2009年11月5日前完成各实训室铭牌、实训大楼导引牌的制作，做好企业文化营造、生产工艺流程、实训制度等方面的布置。

（5）走访企业：2009年10月25日前落实专家走访企业的单位，筹划走访准备工作。

（6）评估资料准备：2009年10月20日前完成所有评估资料的准备，按照08新评估方案内涵指标及09数据采集平台要求，整理、充实、优化各项评估资料，保证原始资料完备、迎检资料规范、佐证资料翔实。

三、重点推进的主要评建任务

（1）专业建设：重点做好专业剖析演练，确定校区参评的重点专业，做好达标专业验收，落实重点专业建设规划，关注专业人才培养方案的制订与实施，凝炼专业特色与人才培养模式创新。

（2）课程建设：重点做好精品课程建设，完成合格课程、优质课程的验收，高度重视专业核心课程建设，完善课程标准，关注课程改革成效和考核评价体系，继续开展说课听课活动，建立系部资料室。

（3）师资建设：重点做好专任教师、外兼教师、内兼教师、兼职教师的基本信息收集与整理，为数据平台提供支撑，关注师资队伍学历、职称、双师、兼职教师的比例，建立专业带头人、骨干教师队伍。

（4）实训基地建设：重点掌握各实训中心基本状况，实训主要设备情况，关注校内实践教育体系、工学结合的教学模式、企业化运作机制。重视校外实习基地建设、校企合作、产学研、为社会服务等情况。

（5）制度建设：重点汇总党务、行政、教学、科研、学生、培训、资产管理等方面的规章制度。

四、工作要求

1、加强组织领导，集中精力，汇聚力量，全力以赴，确保进度。

2、加强工作协调，制订具体实施推进计划，按计划扎实推进，确保时间节点。

3、加强组织实施，合理分工，责任到人，强化验收考核制度，确保各项评建任务圆满完成。

第三篇：城关镇迎评工作目标责任制

城关镇迎评工作目标责任制

为确保今年十月份迎接省政府对我镇教育工作督导评估的顺利通过，进一步改善中小学办学条件，贯彻党的教育方针，规范教育教学管理，促进基础教育再上台阶，推动我镇教育均衡发展，创建教育强镇，提升素质教育发展水平，特制定我镇迎评工作目标责任制。

1、要依法确保适龄儿童少年入学和控制中小学生辍学，进一步提升义务教育的普及程度，加大教育执法力度，采取有力措施，实行控制学生辍学责任制和责任追究制，抓好控辍保学工作。

2、加大对贫困学生的救助力度。各村（社区）要完善相应的救助机制，积极开展救助活动，确保贫困家庭的学生完成九年义务教育

3、对照《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则（试行）》的要求及标准，查漏补缺，消灭存在的死角。加大对教育的投入，保证办学条件全部达标。建设上水平、上档次、上质量，有特色的规范化、标准化学校。

4、社区要加大对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法实施细则》等法律法规的宣传力度，将每年3月和9月定为“控辍宣传月”，每学期开学的第一周定为“控辍宣传周”，积极开展多种宣传活动，在全镇营造浓厚的舆论氛围

5、强化学校管理，体现党的教育方针，展示素质教育成果。严格按新课标的要求开全学科，开足课时；统一作息时间，切实减轻学生课业负担；积极推进课程改革、评价改革；按《临潭县迎评办公室关于对乡、校迎评工作进行督查整改的通知》（潭迎评办字[2012]05号）文件的要求指导我镇各学校工作，努力向制度化、规范化、精细化管理迈进，全面提高教育教学质量。

6、切实做好迎省督导评估档案建设工作，严格按潭迎评办字[2012]05号文建档要求进行归类整理，档案要专人管理，做到种类齐全，数据准确，内容详实，规范完整.。

7、搞好我镇校园环境和校园文化建设，书写或刷新标语口号，搞好各室内部的布置，各种规章制度要入镜上墙，名人名言的条幅张贴要科学、合理、整齐、美观。校园要做到绿化、美化、净化、硬化，校牌、校训要醒目、美观，书写要规范，学校文明用语警示牌要有文化内涵，创建花园式文明学校。

8、督促指导各村、各有关镇直站所、学校上报资料，对上报资料一要做到数字准确，二要按时上报。

城关镇人民政府

二〇一二年十月十四日

第四篇：迎评工作接待方案

目录

一、活动背景...............................................................................................................2

二、指导思想...............................................................................................................2

三、设立迎评工作小组...............................................................................................2

（一）、领导指挥组...............................................................................................2

（二）、协调监督小组...........................................................................................2

（三）、迎评工作各专项小组...............................................................................2

四、迎评工作安排（具体日期由学院通知决定）...................................................3

五、迎评工作的注意事项...........................................................................................3

(一)各工作小组要责任到人、及时反馈..............................................................3(二)做好专家抽查听课的准备工作......................................................................3(三)联络组工作......................................................................................................3(四)材料组工作......................................................................................................3(五)协助专家开展问卷调查活动..........................................................................3(六)做好专家组织召开不同类型座谈会的准备工作..........................................3

六、严肃纪律，做好评估期间教职工的岗位管理工作...........................................3

七、组织召开迎评战前动员大会...............................................................................4

一、活动背景

根据学院安排，由学院老师组成的教学工作水平评估专家组，将于2011年11月7日至13日进我院考察各项工作，为全面做好评估工作，现对近期评估工作做总体部署，具体方案如下：

二、指导思想

1.对于此次评估给予高度的重视，周密安排此次评估工作，热情接待专家组成员，并积极配合专家组完成此次教学评估。

2.本着实事求是的原则，充分展现我院办学条件和办学水平，突出办学特色，确保此次评估工作的顺利。

三、设立迎评工作小组

（一）、领导指挥组

组长：***** **** 成员：***** ***** 职责：全面统筹安排此次活动，指导此次迎评各项工作。

（二）、协调监督小组

组长：****** 成员：***** ***** 职责：负责协调各组成员，督促各专项小组做好迎评准备。

（三）、迎评工作各专项小组

1.宣传组

组长：******* 成员：******* 职责：

（1）负责此次迎评工作的宣传，让分院每个老师、学生对此次迎评工作有个大致的了解，务求每个师生都重视此次迎评活动。

（2）负责宣传横幅、欢迎标语的制作张挂、会场布置、专家组考察期间的工作记录及汇总、专家评估现场摄影等。

2.接待组

组长：***** 成员： ***** 职责：负责专家接送路线的安排，欢迎仪式的准备等。3.评估材料准备组

组长：***** 成员：***** 职责：负责准备评估所需要的各种材料（包括专业建设、课外素质等），方便专家查阅相关材料，并且随时准备解答专家提出的有关问题。

4.汇报工作组

组长：****** 成员：***** 职责：

（1）由分院书记向专家简介分院迎评的基本情况。

（2）由分院院长向专家作分院专业、课程建设的基本情况，尤其突出汇报专业的特色，亮点之处。

（3）由分院事先划分的广告汇报组、汉语汇报组分别就专业一年以来的重大活动、取得的成绩进行汇报，并出具相应的证明材料。

（4）由学生代表就本专业的实践教学等具体情况进行汇报，并出具相关资料供专家查阅。

5.联络组 组长：****** 成员：***** 职责：

（1）负责与学院相关部门联系，了解迎评的基本情况和最新动态，并及时汇报给分院；负责与专家组老师进行沟通，了解他们迎评的具体日程安排以及他们的迎评工作的要求（包括听课的时间、老师，随机调查问卷的安排等）。

（2）负责与师生进行沟通、联系，在了解专家的最新动态后，立刻与相应的老师进行沟通，通知到每个人做好必要的准备，务求不出差错。

四、迎评工作安排（具体日期由学院通知决定）

要求：迎评涉及到的人员必须全员到位；各种材料必须提前准备齐全。

五、迎评工作的注意事项

(一)各工作小组要责任到人、及时反馈

包括领导小组、联络组、接待组，明确职责，做好专家实地走访考察的一切准备工作，紧密配合专家完成分院的走访工作。同时与学校评估办、学校联络组保持联系，及时反馈有关问题。

(二)做好专家抽查听课的准备工作

进一步组织做好迎接专家听课的教学准备工作。材料组及时准备相关资料，联络组在最短的时间内容通知任课教师并将情况及时反馈。

(三)联络组工作

联络组成员员必须全面了解学校总体自评材料的内容，做好服务工作。各联络员必须保持与学校评估办、分院所有教师、各班联络员以及各单位、部门的联系，及时通知相关事谊和反映有关问题。

(四)材料组工作

材料组成员必须在全面了解分院总体自评材料的基础上，熟练地掌握自己所负责的支撑材料内容。对每个数据、每一表述的来龙去脉都必须弄清楚，能按专家的要求随时准备有关备查材料，并努力做到既准确到位又灵活机动地回答专家提出关于本一级指标的问题。同时，与学校评估办保持联系，保证把专家调阅有关材料的信息及时反馈相关部门，材料组必须按专家要求及时把所调阅的材料送达指定地点。

(五)协助专家开展问卷调查活动

专家进校期间，随时有可能在各种学习场所，如教室、自习室等对学生、教师进行问卷调查。辅导员、班主任应教育学生认真对待问卷调查，认真思考并按要求填写，杜绝任何不严肃和不负责任的行为；应要求教职员工认真对待问卷调查，强化主人翁精神。

(六)做好专家组织召开不同类型座谈会的准备工作

接学校的通知后，联络组必须将名单及时通知给相关教师、学生、管理人员，并向领导小组汇报，领导小组在最快时间内对参与座谈会的相关人员传达精神，强化主人翁意识。

六、严肃纪律，做好评估期间教职工的岗位管理工作

评估期间，全院教职员工必须坚守岗位，无特殊情况者，不许请假和离开贵阳市外出(特殊情况需请假者，必须经学院分管领导批准，经学校同意，办理相关手续)。所有教职工必须建立24小时的联系方式，以便随时保持联系。教职员工未经批准擅离岗位者，一律严肃处理。

七、组织召开迎评战前动员大会

专家组进校前，分院将安排举行全分院师生员工迎评工作战前动员大会。通过宣传鼓动，让分院上下把情绪调整到最佳状态，以饱满的精神和高昂的工作、学习热情迎接教育部专家组的进校考察。

第五篇：正确认识切实做好迎评工作

正确认识评估 切实做好迎评工作

• 国家“五位一体”的评估体系

• 自我评估——校园内部常态化，专业评估、课程评估…… • 院校评估——合格评估——新建院校必须通过；

优秀评估——部分大学，1999-2002；

水平评估——所有通过合格评估高校,2003-2008；

审核评估——2013——2017

• 专业认证与评估——下一步的重点，2017.06.02《华盛顿协议》 • 国际评估——学科评估，双一流建设

• 教学基本状态数据常态监测——常态化，每年上报 • 审核评估与以往评估的区别？

• 合格评估？认证模式，有标准，达到即通过。——1997年，通过 • 水平评估？选优模式，有标准，看处于什么水平上。

优、良、中、差

——2007年，优

• 审核评估？考察模式，有范围无统一标准，自我标准，看评估对象是否达到了自身设定的目标

“用自己的尺子量自己”

——写实性报告

• 依据“4个度”设计了评估范围

评估范围的考察回答了“五个度”

（社会需求）适应度：

项目1 定位与目标

要素1.1 办学定位

要素1.2 培养目标

要素1.3 人才培养中心地位

•（教师与教学资源）保障度：

项目2 师资队伍

要素2.1 数量与结构

要素2.2 教育教学水平

要素2.3 教师教学投入

要素2.4 教师发展与服务

项目3 教学资源

要素3.1 教学经费

要素3.2 教学设施

要素3.3 专业设置与培养方案

要素3.4 课程资源

要素3.5 社会资源

•（教学与质量保障）有效度：

项目4 培养过程

要素4.1 教学改革

要素4.2 课堂教学

要素4.3 实践教学

要素4.4 第二课堂

项目6 质量保障

要素6.1 教学质量保障体系

要素6.2 质量监控

要素6.3 质量信息及利用

要素6.4 质量改进（学生与社会）满意度：

项目5 学生发展

要素5.1 招生及生源情况

要素5.2 学生指导与服务

要素5.3 学风与学习效果

要素5.4 就业与发展

只给出了评估范围，但没有标准，需要学校通过事实来回答；所有回答基本上依据“理念——做法——成效”的逻辑完成；原来没有理念的，现在总结出来，固化并指导今后的做法。• 通过考察，回答：

1.学校定位、人才培养目标与社会需求的适应度，2.教师与资源条件对教学的保障度，3.教学过程运行与质量保障体系的有效度，4.学生与社会用人单位的满意度

• 突出学校是质量保障的主体

• 如何说：定位、目标、制度、质量标准

• 如何做：人财物条件；培养过程；质量管理 • 效果如何：教学质量（自证）、师生评价与社会评价（他证）• 如何改进：问题、原因、改进措施——持续改进机制 • 审核评估工作程序——9人专家组，其中3省外 • 三个阶段：

进校前：

阅读《自评报告》《教学基本状态数据分析报告》 •

浏览学校网站，质量报告，拟定考查重点。

进校中：实地考察，初步反馈意见。重听看、慎查证。

离校后：撰写并修改考察报告，每人独立一份，总一份。

• 考察方式与手段：（一看二听三考察）

• 3.集体考察：不多于1个小时，可与专家组长协商

• 1.听课、看课：每个专家不少于三门——随机抽取 • 2.深度访谈：所有校领导、部门领导、学院领导

——无遗漏，以正职为主，30分钟 •

督导、师生代表——也可能是座谈会、问卷 • 3.考察校内教学条件、场所——专家自选，结合专业 • 2.专业剖析、课程分析

——3个组六个专业、每专业三门课程，随机抽取 • 3.毕业论文（设计）——每人不少于2个专业，试卷等随机 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •（二听3）部门领导的述说——服务教学中心情况 工作的理念、思路或原则是什么；

制定的政策、制度和采取的措施是什么； 形成的机制、解决的问题、取得效果是什么； 还存在什么问题，面临哪些困难，原因是什么； 下一步准备采取什么措施来解决这些问题和困难。

五度为主线：自评报告必须紧紧围绕五个度、说明五个度、印证五个度，使其成为纲领性和指导性要件，防止内容碎片化。“五度”也是检验报告的标准。

项目不能少、要素不能丢、要点可综合：对照要点找材料，逐个要点回答，但可跨要点综合写。

成绩必须找，问题要写透：成绩找全、亮点擦亮；问题找准（具体）、原因分析透彻；整改措施明确，效果预期看好。

（六）二级学院应该抓好的重点工作

组织好审核评估相关学习培训，提高认识，统一思想； 全面抓好课堂教学质量，每一个教师都要再过教学关； 梳理、检查学院教学档案和教师应具备的教学基本材料； 组织好专业剖析工作，全面提升对专业的认识和分析水平； 组织好课程分析，全面提升教师对于课程的认识和说课水平； 梳理实践教学基地、实践教学计划、实验课程材料；

总结、反思学院教学工作，找成绩、摆问题、定措施。对实践能力培养、创新创业教育、科技反哺教学、学生发展成果、教师培养工作要特别关注。准备学院汇报PPT、专业剖析PPT、课程分析PPT

（七）职能部门应该做好的工作

组织好审核评估相关学习培训，提高认识，统一思想；

反思学校办学定位、教学中心地位是否在工作中得到贯彻落实； 梳理、总结部门好的做法和经验，找亮点； 认真总结不足、问题与困难；

梳理制度与政策，进行改进和提高。不易改变的可作为整改的内容； 切实提高服务教学、服务师生的意识，促进部门作风建设； 准备汇报PPT和相关展示成果的材料。

评估是最好的对外宣传机会，不能错过。