第一篇：中考前作文冲刺
中考前作文冲刺
考场作文的基本要求：
1、字数不少于650，不能过多，最后至少空3行。字迹工整，字的大小占格子的2/32、段落设置4——6段，不能过少，也不能过多（对话除外）；长度适中，不能过长，最后不要超过200字。
3、结构完整，条理清晰。每段的开头要有明确的表示行文思路的词语或者句子。
4、可以采用小标题，分模块式P34，P35，P955、题记P99
一、作文审题
1、分析每个词语的意思和限定的范围，分析其本意和比喻义，进行拓展
《认识你，真好！》“认识”的意思：结识、了解。从结识的角度说是以前不认识，后来认识的；从了解的角度说，是以前就认识但是不算真正认识也就是不了解，后来通过相处或者某几件事了解了。“你”指什么？人还是物？人的话指谁？朋友、同学„„“真好”好在哪里？
总结：文章要写到具体的人物、自己认识或者了解他的过程事件，认识他很好，好在什么地方也要在叙述中体现出来。
2、提出问题，补充成分
《认识你，真好》什么时间什么地点怎样的情景下认识了怎样的你？什么真好？
3、拓展词串
如：在上学的路上看到有人在公交车上争执认识了某某同龄人
上面的词串可以拓展的词语有上学的路上，公交车上，争执中
拓展为放学的路上，在亲戚家，在乡下，在游玩的途中„„每个场景遇到的人可能不一样，方法：寻找相近或相关的词语；从虚到实，扩大范围
练习：《我渴望独立》（问题：没有写出“渴望”）
《与梦想同行，太棒了》问题：没有表现“太棒了”
二、立意选材
1、写作文必须要有自己要表达的主旨，不是简单的事件的堆砌。
2、作文立意或者是某种情感或者是某种感悟。
3、材料的选择和详略安排围绕主旨进行。
记叙文写作
1、记叙和描写不能少于70%，议论和抒情不能超过30%
2、抒情：直接抒情
间接抒情：借描写抒情、借景抒情、借叙述抒情
3、重点讲解：描写和叙述如何抒情？
描写：细节描写，动作进行分解，动词前加修饰词
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”
“我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。”
练习：他在吃饭。写2段话分别表现他文雅的吃饭和狼吞虎咽的吃饭的情景。
写景：注意渲染氛围
记得那是九月份的一天，姥姥来接我回家，九月的天气可真是变幻莫测，刚才还是晴空万里，可是转眼却成了乌云密布。树叶凌乱地在地上打着转，周围的树也被风吹得东倒西歪，发出“瑟瑟”的声响，抬头看天，已是黑沉沉得有些吓人了。电闪雷鸣，狂风呼啸间，密密的雨点已如钢针般砸在了人们的身上。看着周围的人缩着脖子，撑着摇摇欲坠的伞，在滂沱大雨中艰难地前行，我想这雨一时半会是停不下来的，便扶着姥姥到了附近一个小公司的屋檐下。
可这雨，却似乎在和我们做对一般，竟越下越大，姥姥看了看冻得嘴唇发紫、瑟瑟发抖的我，皱了皱花白的眉毛，咬了咬牙，快步走进了雨中，准备打车。“啪！”着急的姥姥脚下一个踉跄，重重地摔在了一个不浅的水洼里。
练习：用景物描写表现自己得知中考语文成绩130时的心情。
叙述：和描写相结合，多用含有感情色彩的词语
修辞：拟人、排比、夸张、反问的运用
句式：短句
练习：我小的时候住农村，邻居家有条黑狗，它喜欢跟着主人的拖拉机跑，有次转弯时跟错了拖拉机，走丢了。
这件事过去快一年了，一次他去十里外的某村喝喜酒，酒桌上人们闲聊说去年村里来了条黑狗云云，这人一听马上让人带他去看，果然是他家的狗。他喊了声“小黑！”，小黑一看是自己主人，一下扑在主人怀里，这时人们看见这条狗竟然流泪了！真的流泪了！主人也情不自禁地哭着…在场傍观的人有许多都被感动地落泪了。
详写小黑和主人相见时的情景。
4、议论：放在文中人物的语言描写里
议论文写作
1、中心论点要明确
2、要有分论点
分论点用相似的句式，放在段落的开头，构成排比，让文章条理清晰《“闷”—“门”=“心”P37（论点 分论点）《学会留心》p64（论点 论据）
《做个有心人》（问题：分论点可以用：做个有心人，……）
3、开头：开门见山，点明主题
故事开头，吸引读者阅读兴趣（不能太长，如果比较长，提出论点的部分需要另起一段。）排比比喻开头，彰显文采
4、拟题：
组词拟题《茶香 人生》《香雪 红梅》《我依然怀念那树那人 那老屋》 修辞拟题《思想的翅膀》《草原上升起宽容的太阳》 引用化用拟题《梦里花落知多少》《浓妆淡抹颇相宜》 符号拟题《“闷”—“门”=“心”》 重点在审题：《不走寻常路》《学会低头看路》《分享》《习惯》《人生路上失败多》
美化语言
1、丰富动词的使用
“香喷喷的饭菜，是妈妈的爱”——“盛满了妈妈的爱”
“小河上有一座石桥”——“一座石桥”
2、具体生动的描写
3、修辞手法的使用
比喻：明喻、暗喻、借喻
先把一个正常的句子写出比喻句，然后抽掉比喻词和本体，直接用喻体。
骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠——水珠
飞跃的羚羊，勇夺奥运金牌——田径运动员飞快的跑着，勇夺奥运金牌。
月亮像个玉盘，高高的挂在天空。——玉盘高高的挂在天空。
不能让这些充满暴力的漫画毒害了我们的幼苗/儿童
他摇曳着一头的蓬草/凌乱的头发，冲出门去上学。
别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上树木家族中的巨无霸。
练习：
夸张：扩大夸张：蜀道之难，难于上青天
缩小夸张：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。超前夸张：李医生给人看病，药方还没开，病就好了三分。
注意：夸张是故意的、合理的夸张，不能失去生活的基础
夸张不能和事实距离过近，否则分不清是事实还是夸张。
排比：增强语势，增强文章的节奏感，更利于表达强烈的感情。
排比的用法：
以“亲情”为主题，写一组排比句
首先，寻找三组意象，如“风”“水”“光”
然后进行拓展和联系。亲情是一阵轻柔的风，为你拂去脸庞疲惫的汗水；亲情是一碗甜甜的水，为你解去心头莫名的干渴；亲情是一缕灿烂的光，为你照亮夜晚迷失的道路。
练习：美好的青春，是一首歌、一团火、一面旗帜、一本教科书。
写作手法
借物喻理《唯独喜爱根之力》P91《除去竹叶》P107《小白杨，太棒了》P111
备案：P88《7》
第二篇：中考作文冲刺
中考作文冲刺
作文分数等级
一、基础等级（47-49）
1、审题严密，扣题紧密
2、结构清晰（片段组合、对比、插叙、欲扬先抑、物线贯穿、主题句回旋）
3、开头、结尾（点题、简短、有文采）
二、发展等级（50-60）
1、描写（动作、外貌、环境等）
2、词语选用（叠词、量词、颜色词）
3、主题深刻，立意新颖。
中考作文几大主题
• 第一类：关注自我与成长
• 我心中的那一道阳光成长的快乐温暖那段的日子
• 第二类：关注社会和生活
听听再也没有就在我身边
五大高分作文主题：写亲情（爷爷奶奶）、写故乡、写城市、写师生情、写读书（首选自己已准备的好作文）
审题：关键在于化题
• • •
1、化抽象为具体《我有一双隐形的翅膀》《每天都是一首诗》
2、化具体为抽象《远方》《阳光路上》《拾起心中的珍珠》
3、化陌生为熟悉：《海，蓝给自己看》《我们的天空》
4、化大为小：前后加限制语《拥抱》《守望》（谨记：切入点要小要集中）《远方》，可以写哪些内容？ 遥远的地方 思考角度无限多啊„„ 远方：遥远的地方（空间、时间距离）具体：想去而没去的（台湾、大海、天空），以前呆过的地方（故乡）、已经改变的地方 抽象：梦想、未来、记忆、心灵的栖居地、所向往的生活作文主题：写亲情（爷爷奶奶）、写故乡、写城市（成都）、写师生情、写读书、写青春和成长
作文示范
• 远方的故乡在我的记忆中像是一个温暖的摇篮，让我迫不及待地想要拥入它的怀抱„„ • 透过清风雨帘，望穿秋水，望向远方，映入眼帘的是冗繁的思念。
• 遥远的天边挂着一轮金黄的月亮，它静静地照耀着我的故乡。
人的一生都走在回家的路上，心里向往伫立在远方的那座水墨小城。
那里河流纵横，池湖密布，淡淡的水雾弥漫笼罩的小舟，船舱里偶尔飘出几缕别具韵味的小调。„„
自有那孩童捧着糖果撒下一筐欢声笑语，在平静的空气中冲撞出涟漪；自有那在桑树下品茶论茶，即使隔了一层薄薄的水汽也能依稀辨认出的昔日故人；自有那摇晃的昏黄光线，爷爷奶奶折出的轻盈纸扇，自有那愈渐清晰，在脑海中千摹万绘的明丽的地方。
“人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。”愿做一只不系之舟，轻拢慢捻时光之弦，去追随来自远方的呼
唤，永不停歇颤动的羽翼，为之曼舞一场入梦飞花。
• 不记得是什么时候，看见了这样一幅海报：那里秀丽挺拔的高塔矗立在迷茫的夜空下，塔脚，有着喧嚣的夜市，一家家店铺酒幌招摇，昏黄的灯光或明或暗，接连绵延，闪闪烁烁，如同一片永不熄灭的火海。霓虹灯不断变幻着颜色，似乎可以闻到小店里飘出的糕点的香气。夜色如纱如练，使一切的景色迷迷蒙蒙，恍若不可捉摸的仙境，很远很远，却美得令人驻足。•东京浅草寺，海报上这样写着。
我的心在一瞬间被这美妙奇异的异国景色充满。海报上温暖喧嚣的灯火招摇着，耸立的佛塔以奇异的身姿在远方静默地伫立。于是，暗暗下定了决心——去那里，去遥远的海的那一边，去我心中那个美丽如仙境的远方
还记得《候鸟》中有这样一句话：“如果四季轮回，爱上了漂泊，如果湖光清澈照耀着你我，如果天空不再寂寞，只为远方自由湛蓝的王国。”我努力寻找着远方，才发现它原来就是我最熟悉的地方。„„
方法一：不断点题法:用不断点题的方式证明你真的没有套作，只是在灵活运用材料！
• 走在这淅淅沥沥的阴雨中，穿越人群的喧嚣，再次来到熟悉的琴行。但是，却发现，曾经熟
悉的你，早已经走向了远方。
•呆望着破旧的琴行，昔日的记忆如潮水涌上将我浸润其中：小时候我曾在这里学琴，教我弹琴的老师又帅又年轻，身材虽不算高大，却看似充满力量，俊挺的鼻梁上架着一副金丝眼镜。浓密的黑发如士兵般笔直地伫立在头上。回忆中的画面还是如此清晰，难以想象你在那么遥远的地方。
• ……
•老师你能感受到了吗？感受到我由衷的渴望？我渴望你对我说说鼓励的话语，严厉的指导，高标准的要求。我多么希望再与你相见，你却如此决绝地走向了远方，那个冰冷的地方，留下我独自听你的琴声，在天际回想„„
•亲爱的外婆，你那些浸满了深情的关怀，只是我无法再次靠近的远方，我只能在时光中不
断回首，不断回忆，哪些曾经的记忆，那些已经走远的记忆……
• 爸爸，是什么让我再也不能像小时候那样趴在你的肩上，感受你的关爱？是什么让你不愿再
用你的胡子茬扎我的脸？是什么，让我们之间像是隔了一层厚厚的屏障，无法走进彼此的内心？是什么让那些最美好的时光都渐渐走向了远方，成了我最期待的过往？
• 冲破时间的长河，跨过历史的阻隔，来到古时，来到远方。那些遥远的故事精彩、壮丽，在历史星空中熠熠生辉。
•乌江水边……
•风翻完了这本书，在远方，我看见项羽目光坚定而无悔。
•南山之下……
•清风把我吹醒，我看到遥远的东晋，陶渊明远离官场，采菊南山悠然自得。
•汨罗江畔……
•风卷着浪声把我叫醒。我仍然看见，在远方，屈原伫立在江边静静地守望。
•目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，远方的古人为我带来的生命启迪。
方法二：化抽象为具体，化陌生为熟悉:如果想写抽象的事物，要在不断点题之外，找找题目和你准备的材料中的共同点，点出题目，证明没有偏题。
• 远方，是一次没有尽头的旅行，徐霞客把它变成了动力。远方，是一个遥不可及的触点，哥
伦布把它化作了现实。远方，亦是一个义无反顾的选择，同样触动了我的心扉。
•四月骄阳，燃烧似火。远方的绿阴中隐约传来几声慵懒的蝉鸣。我快要坚持不住了，奔跑在鲜艳似火的跑道上，豆大的汗珠落下来，热浪，把我吞噬在一片蒸腾的寂寞中。疲惫
•的双脚牵扯着沉重的身躯一点点往前挪„„可是，我怎么能放弃呢？望着遥远的终点，我加快了脚步。成功就在眼前，成功就在远方，那条雪白的终点线，在视线里一点点模糊„„我成功了！远方是支撑我前行的动力。有远方，才有梦想。远方，才是人生中为之奋斗的一个美好向往。小时候，远方是对自由玩耍的渴望，长大后远方是无尽的困难和挑战，现在，远方是我追寻的梦想的地方。（总写）童年，远方是甜蜜的故事，是外公那段长长渔线，是外公鱼钩上吊起的鲫鱼。……后来……而今……
• 方法三：化大为小: 从小的切入口去表现大的主题。
• 例如：“远方”理解为“梦想”、“希望”，就找具体事例来证明追求梦想和希望的过程：如体
考、演讲等等。
•站在海边，清凉的风拂过脸颊，扑鼻袭来一股咸味，海面层层细浪，上面跳跃着粒粒
碎金。眺望那与天相接的地方，落日将被吞没，光仍映着。海是一望无际的，我两目直视，想象着尽头到底是怎样的风景。远方，存着无遐想。
•那里是否有陶公的世外桃源？是否有善良的母亲等待着游子归家？是否有一片沙滩，一座房屋，宁静却又安详？……远方就像是梦想，因为未曾到达彼岸那般美好，那样令人向往。•……天空……
•远方，只因遥远而向往，只因未曾触及而充满幻想。用心去靠近，用信念去追逐，远
方应当不远吧。但远方却始终那样遥远，因为站在每个高度、每个台阶所望到的风景并不一样。只要不断追寻远方，相信自己的步伐就会更加坚定。
•或许，远方只是一种向往，无所谓是否真正到达，远方只是一种近乎偏执的信念。他鼓
励着我们每个人永不停息地跋涉。无论是否到达，因那个远方而带来的奋斗的经历与回忆，也是一种比远方更加美好的东西。
•远方，存在于每个人的心里，永不褪色，甚至永垂不朽。
•我慢慢地、慢慢地明了，有些花终究会褪下釉彩，有些人终究会渐行渐远，至于有些
时光，有些青春岁月，你只不过是目送它消失在远方的深处，然后过去了，就再也没有了。•……
但是，有些回忆，有些爱，有些念想，有些远方，每每回首，你总会幸福地说：“看，它总在那里，虽然在远方，但不离不弃，不增不减。
• 方法四：议论抒情句: 记得用议论抒情句将你要表现的主题明晰地说
出来，切记隐晦！（记住：你的议论是建立在具体事件、具体材料基础上的，不能空洞大谈特谈）
• 注意：化题关键在于巧妙！不是让你把每个题目都化成你准备好的那一个素材，而是让你从
几大素材中找最一个最合适的素材！
• 温馨提示：用三两分钟写提纲（明确写作内容、结构和主题，切忌信马由缰）
• 书写工整，字迹漂亮（大家水平相当，书写工整者取胜）
• 行文中反复点出题目关键词（不偏题）
• 要有具体事件（700字以上），不要空洞抒情议论（不要完全讲述别人的故事）
• 注意提示语（文体要求）
第三篇：冲刺中考作文
冲刺中考作文
（一）寒冬过去，春意浓浓，万物复发，我们又迎来了新的学期，随着年龄的增长，时间 的推移，把我们推到了九年级的关键时刻，初中 时代是人生 旅途中的一个转折点，而九年级又是初中时代最重要的一年，面对中考 倒计时的100天，我们必须加倍努力！在这紧张进行总复习的时候，我们班全体同学 感谢 老师 们三年来呕心沥血的培养。老师的期望将成为我们拼搏的动力。我们只有不停的攀登，才能不断的充实、完善自我。我们决不会放弃，我们寻找 竞争，寻找挑战，寻找快乐，寻找梦想，我们不敢停留。今天我们在这里召开百日誓师仪式，这是一场催人奋进的大会，激发斗志的大会，它将使我们重新振作，去努力拼搏，再创辉煌。
在这里我代表全体同学向各位老师表示，我们全班同学将以全新的心态面对人生，以充沛的精力投入迎考准备中。时针，在不停的转动，初中时代的日子 在无声的流淌，同学们，珍惜 自己的每一天吧，在离中考100天的时间里，在艰难曲折的人生道路 上，勇敢的扬起和接受考验的风帆吧！人生能有几回搏，活着 的每一天就应该去奋斗！一份耕耘，一分收获，老师，同学们，让我们一起加油吧！我们决定用我们努力和汗水 去充实每一天，以自己的努力争取优异的成绩。同学们，努力吧！我们要向100天挑战！为100天加油，为100天奋斗。
希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！
冲刺中考作文
（二）“没有压力，哪来动力。”这是现在大人的统一语气。
虽然说，已经上了初三，可是对于我的童心，我却迟迟不愿放弃，也许吧，可能是我太笨，可能是我太小，而无论什么原因都铸就了我这不着急不着慌的性格。
每天都坐在那一样的教室里，面对一样的书本，总会感觉乏味，感觉累。但是我们还要拼搏，还要努力，还要奋进，还要加油。还要喊着响亮的口号：“加油，中考；冲刺，中考。”
我们已经奋斗、拼搏了三年，又何必计较这这三个月的时间。
我们已经坚持、努力了三年，又何必在乎这三个月的长短。
加油吧、我的朋友；冲刺吧、我的同学；在即将分开的这三个月里，让我们共同携手，相扶相助，为了我们美好的明天，为了我们的未来，让我们在这最后的三个月里，做一次最后的冲刺吧。让我们大声的喊出我们最响亮的口号“加油、中考”，“冲刺、中考”。
冲刺中考作文
（三）中考 就要来临，高强度的学习会让我们疲惫，但我们奋斗了三年，难道要在最后的一刻放松吗？当然不！所以我们只有继续努力，可是为了保持良好的状态，我们就要调解心情，让我们的身体和心理都“心甘情愿”的去学习，那么，请让我们拿起笔，只花费短短的时间来写一篇中考冲刺作文吧，我们若是感到了疲倦就将它拿出来诵读，相信，大家肯定可以重新获得动力。
下面的中考冲刺作文就是希望大家能够喜欢。
沙场点兵迎决战，正是亮剑出鞘时。
中考苍龙何足惧，剑锋所指自披靡。
中考，是我们这一生中的重大挑战之一，我满怀豪情，信心百倍。在这最后冲刺之际，我要向父母、老师和自己郑重的承诺：
一、精心准备，决不浮躁。“凡事预则立，不预则废。” “精诚所至，金石为开。”对于人生来说，中考仅有一次，怎能打无把握之仗？又怎能浮躁轻狂？时日苦短，务须未雨绸缪；大战在即，更应秣马厉兵。
二、诚心惜时，决不虚度。“花有重开日，人无再少年。”一分一秒，关乎前程。机不可失，时不再来。我们当珍惜时间，提高效率，励精图治，奋力拼搏。“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”
三、专心投入，决不分神。(Motivational model yuedu.mipang.com)“书痴者文必工，艺痴者技必良”。“痴”就是心无旁骛，“痴”就是全神贯注。为了父母的厚望，为了自己的梦想，我们必须一心一意抓学习，聚精会神谋成绩。
四、细心钻研，决不马虎。“慎易以避难，敬细以远大。”()细节决定成败，马虎贻误终身。平时学习只有细针密缕，考试答题才能天衣无缝。
五、恒心坚持，决不言弃。“胜不骄，败不馁。”战场上不能当逃兵，考场上也决不能做孬种。哪怕只有百分之一的希望，我们也须付出百分之百的努力。
六、耐心刻苦，决不偷懒。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”苦尽必定甜来，天道自会酬勤。只有在考前挥洒辛勤的汗水，才不会在考后落下痛悔的泪水。我们愿“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
七、灵心智取，决不犯傻。谚云：“有勇敢而没有机智，就像一支没有准星的枪。”更何况考试就是与智者的对话，因此我们应开动脑筋，释放智慧；只须智取，不可强攻。墨守成规，终无所成；机智灵活，方成正果。
同学们，我们已磨“剑”九载，还当练就七“心”。惟其如此，沙场点兵，才能亮剑出鞘，缚住冥顽苍龙；中考之时，才会如有神助，挽住幸运之手；未来之路，才会紫气东来，叩开成功之门。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。百里行程，已近终点。让我们瞄准既定目标，奋力冲刺吧！我们相信：待到中考成绩揭晓之时，我相信，我一定会是那山花丛中笑得最为烂漫的一朵！
第四篇：中考作文冲刺
中考作文冲刺
寄
语
□增强自信心 □掌握作文规律,提高应试水平
□ 内容充实，感情真切 □保持自己的语言风格 □贴近生活，有时代气息 □ 巧设高分亮点 《中考作文说明》
1．根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。
2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。
3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。4．能正确使用常用的标点符号。
2010作文：人的一生，总有一处风景让你迷恋，总有一种歌声让你陶醉，总有一个故事让你回味，总有一些人让你牵挂，总有一份责任让你前行，总有一段经历让你烦恼…… 总有
让我为题目写作文
2011请从下面两题中任选一题作文。
题一：青春是一生中最美好的时光，在这时光里，虽然有梦想、有追求、有收获，但也有遗憾……有值得你珍惜的，但也有让你放弃的……是什么人、什么事让你感到遗憾或选择放弃，如果让你重新选择，你会怎么做？请以“如果让我重新选择”为题，写一篇文章。
题二：成长需要（请把题目补充完整，然后作文）
要求：①内容具体，有真情实感；
②文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）； ③文中如涉及真实姓名、校名、人名时，请用英文字母代替；④书写规范、工整，卷面整洁。三.材料准备
□梳理写过的材料
□补充新鲜的材料
六个关注：关注自我、关注家庭、关注学校、关注媒体、关注自然、关注社会
□梳理材料的方法
1.按空间
2.按时间
一、关注自我成长
以自我成长历程为出发点，引导学生回首人生道路、放眼社会生活。
材料内容（话题）：成长、亲情、迎接、第一次、铭记、机会、今天、瞬间、诚信、合作、自信、孝顺、节俭、兴趣、陶醉、心境、感恩、价值、同情、感动、扶助、友爱、礼貌、祝福、好心情、人生目标、真情、心态
【典型题目】你我同行的日子里
我们手牵手
我终于走出了——
我的责任我来担
我爱我的——
愿做一个——的人
打开思路，精选素材，回忆生活中的点点滴滴：
我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……
二、关注家庭生活
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的第一间教室。法国雕刻家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
积累素材：家庭成员、家里趣事、开心厨房、快乐书屋、心爱物品、比赛实验等等
三、关注学校生活
校园生活：学业的成功和失意，成长的感悟和波澜等，每个同学都会有自己独特的经验和感受，每一个难忘的瞬间都可能是一个新鲜的心情故事。
课堂精彩瞬间，书写心灵感悟。
贯穿古今，妙语连珠的语文课堂，逻辑严密的数学课，趣味横生的科学课，都为我们打开了一扇扇神奇的大门，领略到各种新鲜景物，探索各个未知天地。在课堂上你探索科学世界的神奇，感悟人文精神的高贵，积累了知识，开阔了眼界，感情得到升华，思想得到深邃。
抓拍校园奇人异事，感悟成长快乐。
课间是同学们自由畅快的时光，轻松的对弈，新鲜的游戏，天南地北的神侃，操场上晨练的矫健身影，篮球架下激烈的对策，礼堂中优美动听的歌舞。
四、关注媒体热点生活
媒体往往聚拢了民众的心声，汇聚了社会的热点，代表了生活的主流，洋溢着鲜活的时尚……关注媒体，就是关注生活，就是关注热点，就是关注先锋…… 典型题例：
1.红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向上心态的象征；它既代表喜庆，又代表胜利。当下，红色已成为经典——红色圣地、红色革命……请你以“红色”为话题，写一篇文章。2.春晚歌曲《中国美》：中国美，中国美，悠久历史让人醉，让人醉；方块字，好风尚，好风尚，传了一辈又一辈，传了一辈又一辈。中国美，中国美，件件国宝透智慧，透智慧；长城长，黄河黄，历史篇章催人泪，历史篇章催人泪。中国美，中国美，迈开步子往前追，往前追；心大，人心齐，人心齐，梦想变成现实一起飞，梦想变成现实一起飞。中国美，中国美，太阳月亮放光辉，放光辉；飞船飞，国旗摇，锦绣前程美无比，锦绣前程美无比，锦绣前程美无比。
作文题：，是人间最美的花朵
3.关键词：教育（爱的）方式
我想要的不是
.爱我你就
我。
爱是。
五、关注自然
经典主题： 热爱自然
环境保护
低碳生活（节能减排）
敬畏生命 典型题例：心中的阳光
美景
那一缕温暖的春风
六、关注社会生活
关注社会，体味百姓，留意热点，反映时代。
经典素材：奉献、责任、诚信、感恩、感动、友爱、财富、就业、物价
典型题例：守护诚信
，就是一种幸福
那一个美丽的承诺
四、收集材料的方法 1.按空间
（1）学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动
例题：初三生活的节奏、我和我的老师（同学、同桌）校园生活二三事、校园生活剪影（2）家庭：集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机
例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾 我爱爸爸妈妈、我的课余生活、我家的常客（稀客）
（3）社会：人、事、场景、活动、见闻
例题：放学路上、街头一瞥、社会见闻、一道风景线
（4）定指与不定指：一次的合作
例题：
流行、发生在 的事 2.按时间
（1）过去： 回忆过去的（人、事、场景、活动）例题：往事、忘不了、童年的伙伴、师恩难忘、怀念、他留在我记忆的深处（2）现实：学校、家庭、社会（人、事、场景、活动）
（3）未来：展望、假设、想象
例题：假如我、我多想、明天会更好、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、（4）定指与不定指
例题：1993 年《中考的前一天》、当我的时候、明天、美，在、当我唱起这首歌的时候
今天是个好日子
五、审题技巧
1.隐蔽性题目→扩缩法：具体化
《告别》《告别烦恼》《角色》 《父亲的角色》《让我砰然心动的那句话》《那句话震动了我》 2.比喻性题目→配方法
《如果星子划过夜空》《难忘的往事》《十六岁的天空》《十六岁的喜怒哀乐》
《阳光路上》
《快乐（幸福）伴我成长》 3.抽象性题目→转化法：具体化 《宽容》《珍惜》《真情》《日积月累》 4.大题变小题
有的文题比较大，在审题时，可在原题上添加新条件，使之变得小而具体。但要注意不能改变原题，只可在草纸上或心中填补。
如《歌声 》，添加新条件后，使题目成为“我的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”、“艺术节的歌声”。这样，就具体形象了。
审题：路、桥、网、镜子、笑声 5.虚题变实题 审题：
1.追求：这个题目，看起来很虚，在审题时要把它落实到某一具体的人和事上，就使题目变实在了。此题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个农民的追求，总之，各行各业的人的追求都可以写。
2.喝彩：此题要写为谁喝彩，为自己、为老师、为同学、为家人、为体育健儿、为英雄模范 五.构思 ：巧妙、新颖
写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是文章的开头像凤头，小巧玲珑，精美好看；中间如猪肚，内容丰富，充实饱满；结尾如豹尾，收束有力，短小精悍。结构模式：纵式结构、横式结构、纵横式结构 六.选 材 1.围绕中心：
文章的中心就像一根红线，贯穿着所有材料，要选择和中心一致的材料。材料必须从各方面说明中心，突出中心，为文章的中心服务，做到观点和材料的统一。2.有典型意义：
选择最深刻，最全面地揭示事物本质，又具有广泛代表性的典型材料。3.有时代气息 4.以小见大
5.真实问题：
“真实”包括生活的真实，即真有其人其事，不是虚构的；艺术的真实，即文艺作品中塑造的典型环境中的典型人物。只要是生活中已经发生或可能发生的事都可以写。七.组材
组材，即对所选材料进行分析比较，决定其主次详略。哪些先写，哪些后写，哪些放在一起写，哪些分开写，要有次序地安排好。只有组织好材料才能使文章中心鲜明，详略得当。组织材料应注意两点：
1、根据文章中心的需要。突出中心的主材详写，辅材略写。
2、根据文章体裁的需要。
记叙文，记叙部分要详写；说明文主要是说明详；议论文说理部分详。
3、是否写过类似的题目。
以往作文中的材料能否用在此篇作文中。安徽中考作文题目
以“在我们这个年龄”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限；②文章不出现真实的校名、人名。
在我们这个年龄
静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是枙子花开了。这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗？刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。
那一份关爱
正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧！”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。
那一份自信
“又没及格！”我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊！我心里无助地呐喊着。这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边，轻轻地说：“又难过了？没关系。你以后每天早点来，老师陪你一起练。”“真的？”我抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。
那一份感动
倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……
正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。修完之后，他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中……在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。
雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章，用成功诠释生命的意义！
山东济南中考满分作文
阳光灿烂的日子
寒假开学后，我的座位调到了教室南部靠近窗户的位置。每当阳光灿烂的日子，我就沐浴在温暖的阳光里，感到心情格外舒畅。可是，这种好心情没过多久就被破坏了。那是因为一次数学考试……
我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及格。而我的同桌却是全班数学最棒的。在他的影响下，我的数学成绩也有所提高。我们的数学老师性格沉静，除了上课讲解题目外，很少有其他的话语。
那次的数学考试，是期中考试。那时的阳光，比春天更为烂烂。在阳光的照射下，我感到了一阵燥热。卷子发下没多久，我被几道题难住了，脑门上竟然渗出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃惊地抬起头来。数学老师指了指后边，说：“你，坐到那边去。考完试再回来。”
我顺着他指的方向看去，原来那是教室最后边的一排空着的桌子。不知什么原因，我们教室内多余的那几张桌子一直排在最后边，没有搬走。
我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这时，我好像听到有同学在说：“他数学成绩那么差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的……”原来，老师认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，在全班同学的注目中，离开了我的“是非之地”。
通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向我请教。
临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照射进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位置阳光停留的时间长久一些。
期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复习着。不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：“你，坐到那边去考试”。
我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻地对我说：“这里太晒，影响你做题。”
原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却是我误解了老师！我的泪水不由地流了出来……
第五篇：2012中考作文冲刺
2012中考作文冲刺讲座
中考作文，是语文考试的重头戏，且属于水平考试。中考作文无法像作文竞赛那也追求奇思妙想，最好是稳中求好。
近年来，中考作文全命题、半命题、话题、材料和选题作文题型进进退退、起起落落，反映出命题者不同的命题取向。选用全命题和选题作文题型的考区，连续两年共计超过60%，且两种题型每次都接近或超过30%。这说明全命题和选题作文都是中考作文命题中的强势题型。
河北省命题回顾
04年为材料作文“鹰妈妈教小鹰学飞”
05年为材料作文“不要忽略别人的优点” 06年为话题作文“财富” 07年为话题作文“反省”
08年为选题作文(1)那一刻，我们
(2)我们的生活充满阳光
09年为全命题的选题作文：“说墙”或“墙的故事” 10年为半命题作文 来了 11年为全命题作文 陪伴
备考：坚持全面训练
中考作文复习备考，从内容上准备，就是要从自我成长、生活热点、品德修养、情感体验、思辨感悟、想象创新等方面阅读和揣摩一些优秀作文，看看它们都有哪些地方值得我们学习和借鉴，同时从这几个方面储备一些名人名言和新闻时事等相关素材;从题型上准备，就是要根据本地考区的常用题型(至少两种)，研究它们的应对方法，认真训练。比如，应对全命题作文，一定要对题目(包括其中的导语部分)进行仔细分析，对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，从而准确把握题目规定的写作范围和内容。应对半命题作文，要认真研究文题中的引言和要求，吃透已经给出的题目词语的含义，补出合乎语法规范的短语作为题目。补题时，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的题目、最有把握的题目、感悟最深的题目、最容易写出新意的题目。只有这样，才能扬己所长，掌握主动。应对选题作文，要在较短的时间里确定写作试题，为自己的考试赢得主动。挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难。如果选择的是材料作文，关键是要读懂材料的内涵(涉及的主题和相关内容)，然后以此为话题展开写作。
从方法上准备，我们要注意搞好下列训练：一是开展全程训练。可以按照老师的复习规划，从作文评分的若干方面(如审题、构思、立意、选材、表达、修改等)，逐一进行训练，每一项都要落到实处，取得实效。二是开展局部训练。主要是开头、结尾等影响中考作文评分的关键部位和个人劣势方面，不妨重点训练几次。三是开展创新训练。作文最忌平淡无奇，千篇一律，平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练，以便收到平中见奇、同中见异的效果。四是开展速度训练。这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。平时应训练自己快速审题、快速构思、快速行文的能力，养成“快”的习惯。
除此之外，在应考过程中，如果我们面对的是偏难的作文题目，在写作中应该注意以下几个问题：
一是准确理解题意。准确理解题意包括对材料、题目、提示语和写作要求等内容的理解。要仔细推敲材料，弄清材料的内容及命题者隐含的意图，确立自己的观点;要看清、想清、吃准题目的含义及它涉及的范围;要领会提示语透露出来的信息。做到这些，就可以有效避免偏题离题。
二是善于转化话题。在准确理解题意的基础上，要善于将题目设定的要求转化到便于我们把握的范畴之内。比如，浙江台州市的全命题作文“取暖”，我们知道它有别于“温暖”一题。一个“取”字，表示出一种动作行为，需要施动者主动地付出一定的努力。“取暖”者，是缺乏温暖者的行动，而“暖”的
比喻义，可以是关心、理解、爱护、教育、亲情、友情等等。这样一来，“取暖”这道题目就可以转化为“我追求母爱”“我为爷爷送去关爱”“相互激励”等话题。也就是说，找到跟题目要求相关的词语，对比辨析，可以帮助我们化解偏而难的试题带来的审题难度。
三是理清行文思路。写作前，我们要养成列提纲的习惯，列提纲可以针对文章层次、段落、先后主次等做一个统筹安排。写作时就可以按照提纲有步骤地展开，确保文章思路流畅、条理清晰
几种考场作文实用的方法
1． 给你的情感找一个载体
借助某些熟悉的、独特的、具体可感的美好事物，将情感的描写落到实处，让看不见、摸不着、无影无形的情感，活色生香、五味俱全地呈现在我们面前。
背影——父子之情的载体 纸船——思念母亲的载体
羚羊木雕——衡量友情与物质利益的载体 台阶——父辈艰辛奋斗的载体 邮票、船票、海峡、春酒、枣核——游子思念祖国家乡的载体
所选载体应该具有的特点：1.小巧、精致、美好；2.独特、有内涵、有特殊含义；3.自己熟悉、比较了解；4.与所表达情感相契合
让载体与情感水乳交融的方法： 1.成为叙事的线索；2.作为事件的关键环节；3.充当事件发生的背景；4.作为情感的具体象征或比喻；5.载体与情感一定要和谐一致；6.载体一定要在文中反复出现；7.一定要在开头或结尾处把载体与情感的关系，用优美的语言表达出来。
2． 选材要小，以小见大。——药材好，药才好（尤其是语言表达一般的学生）
（1）选材要小、细、精。《大手牵小手的日子》《幸福的颜色》
（2）要学会化大为小，例如，以“幸福”为话题，可以缩小为《幸福的颜色》；“平凡也是一种美丽”可以缩小为“平凡的（母爱、一句话）也是一种美丽》；以“青春”为话题可以缩小为《青春是一首歌》《青春是一首诗》。3． 善用比喻，虚实相生。
（1）有的题目本身就有比喻义 《我们的生活充满阳光》《提篮春光看母亲》《又见枝头吐新芽》《画一扇窗给自己》《永远的歌声》《留在心底的风景》《我与阳光同在》《立春》《门其实开着》《生命的芳香》《心中的彩虹》《我眼中的色彩》《把花种在自己心里》《每一种草都会开花》《为他人开一朵绚丽的花》《 的味道》
“奔跑”“脚印”“镜子”“根”“桥”“墙”“那截树枝”
（2）没有比喻义的要写出比喻义——《 的日子》
《那些阳光的日子》《初三的日子》《那绚丽如花的日子》
4． 定位时间点，巧用插叙。
插叙的作用 《牛奶香》《爸爸的独家食品》
考前准备：
1、选最熟悉的材料——我的生活我做主 亲情类；自我成长类；积累感悟类
2、选最擅长的文体——我的文体我做主
3、尽量超出规定字数150字
4、准备5篇平日佳作，要记住精彩之句
5、用深蓝色水笔较好
作文分类
1、品味生活味道，发现感受真善美
命题：《人间何处无风景》《这就是幸福》《学会留心》《那是一首歌》《语文从我身边轻轻走过》 半命题：《那一双 的眼睛》《走近》《在 的日子里》《 的味道》《让 永驻心中》《 最珍贵》《 真美》《我看见了 》
话题：快乐、幸福、足迹、体验、陶醉、印象、亲近美好、美就在身边、变化、妈妈的手
2、心曲声声，关爱奉献 命题：《和你在一起》《敞开心扉》 半命题：《我心中的那 》《我因 而自豪》《我和 有个约》《，我想对您说》《我爱你，》《，你好吗？》《，你不一般》《你还会 吗》
话题：心声
3、拥抱信念，追求美好
命题：《每一种草都会开花》《总有一把钥匙属于自己》《画一扇窗给自己》 半命题：《我相信 》《 来了，还会远吗》《我从 那里学到的》《我在 的引领下》《 改变了我》《走出 》《告别 》《在 中学会 》
话题：成长、信念、希望、追求、奔跑、仰望、心中的彩虹、助跑线、化、钥匙„„ 材料：（1）．成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，早已浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
（2）．不是所有的鸟都能飞越太平洋,而有一种小鸟,却能飞越.它需要的仅是一小截树枝.它把树枝衔在嘴里,累了,就把那截树枝扔到水面上,然后落在树枝上休息.饿了,它就站在树枝上捕鱼;困了,它就站在树枝上睡觉.就这样小鸟越过了太平洋.其实,对每个人来说,在生活中都有自己的“那截树枝”.那么,什么是我们心底的“那截树枝”呢？是追求，是自信，是责任，是习惯，是信任，还是„„请以“那截树枝”为话题,写一篇不少于600字的文章.4、感恩生活，珍惜生命 命题：《留点感激在心中》《我拥有，我快乐》《生命的芬芳》 半命题：《感谢 》《在 的日子里》 话题：惜、晨、健康
5、思考人生，哲理思辨
选择、反省、得失
中考作文得高分的技巧
一种体裁：
最好写记叙文，把记叙文准备好。两个原则
1、真实才能动情。真正能打动阅卷人的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;
2、妙语才能煽情。只有文采飞扬,生动活泼的语言才能让阅卷者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。
三字要求
1、稳: 写好事，力求能够把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细: 不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。
3、精: 对于一般的同学来说，“精”体现在:(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修
辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
四个流程(保住基本分)
1、审清题意：千万注意,题意审不好，,就会文不对题。应该先花2-3分钟看看作文题，然后再开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么；(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。五项技巧(赢得感情分)
1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。
4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己)；(2)一个好故事(好布料)；(3)一个好结构(好设计)；(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)；(2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟)；(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
十个大忌(莫丢冤枉分)一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足,写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写就先来点描写。
四忌分段太少：5-8段为好，千万别少于3段。
五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。如“承诺”与“诚信”
六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊„„
七忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙文。
八忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达。
九忌内容失真：比如编造美丽的谎言。
十忌为新而新：如只重形式，不重内容。
高分要诀：打造“五个一”工程
一个整洁的文面、清晰工整的书写；精当、新颖的选材；鲜明独到的立意；巧妙新奇的布局；幽默生动、清新活泼的语言
考场作文疗救办法：
将难题变易题 将生题变熟题 试卷分发时看作文题，利用看卷时间构思作文。写好开头结尾，抓住阅卷老师的眼睛。万一不够字数，在结尾加几个优美的排比句。
优秀作文看台
一、写一件事，用插叙，扩大容量；用细节描写，夺人目光。
为自己鼓劲
“嘀嗒——嘀嗒——”秒针一步一步地踯躅前行，发出颤颤的音，一如我此时惴惴不安的心，难以平静。
已经进入本场考试的最后阶段了。我在心中不断地告诉自己，可是生硬的笔尖却是无论如何用力，也不能在干净的纸页上勾划出一条黑色的线段。
怎么办？思绪一如眼前空白的纸页。作文可是高分领域，写偏题了怎么办？写差劲了怎么办？千里之堤，溃于蚁穴。深谙此理的我望着占了全卷将近一半分数的作文题，不禁心惊胆寒。一招错，满盘皆输。
时间一滴一滴地在空气中空虚地滴落，沾上了我紧蹙的眉频，荡漾开了今晨的记忆。我想起了出门前，妈妈那一个轻轻的拥抱；学校里，同学们眼神交流中淡淡的笑意；进考场前，老师在自己肩膀上重实的一拍„„心中突然卷起了无数个细小的漩涡，一点一点地吞噬掉烦躁的小涟漪。
人生来可以被粉碎，但不可以被打倒。我又想起了那位坚强的老人，在波涛汹涌的瀚海上，仍然脊梁坚硬，手持钢叉，在饥苦困顿的情况下，与凶狠的鲨鱼无数次不屈地搏斗，最终证明了命运掌握在自己手中；还有那位身染重病全身残疾，仰卧病榻，却仍以意志为笔，谱写出《暴风雨所诞生的》的辉煌著章的勇敢青年，他也证明了：困难，应该由人类来打倒。
想到这里，我完全地释然了，考场上的自己是孤单的，最大的敌人也是不安的自己。
我抬头望了望窗外的蓝天，更加坚实了笔尖的力度，在空白的纸页上写下了作文的第一笔，也在心中的人生考场上写下了第一笔，开始新的篇章。
门其实开着
“快敲呀，老班。”同学们躲在墙后面，压低着嗓子，焦急地催促。我站在门口，犹豫不决。今天，老师在班中对同学们“怒发冲冠”，一场无缘无故的风暴过后，同学们决定向老师提出建议。可是当他们在表决派谁做代表时，数十个手指齐刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不着头脑”。同学们的信任与吹捧纷至沓来，我作为老班，民意难违，只好顺从了。
来到办公室门口，同学们的护送终止了，一个个像海狗似的，在暴风雨来临之际退缩了，躲到了墙后面，只探出一个个脑袋，不时地对我挤眉弄眼，投来信任的目光。
门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门，在离门还有两厘米的地方又停了下来。一种莫名的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的内心。我缩回了手，侧过头去看着同学们。
有的人深深地叹了一口气，有的人在摇头，有的则向我挥挥手，示意我加油，也有的人向我投来了信任的目光，夹杂着敬佩、仰慕。此时，脑海中有一件小事开始浮现。
那一年，我还很小。妈妈因为工作繁忙而变得脾气暴躁，经常为了一点小事训斥我，甚至打我。我很无奈，也很愤怒。终于有一天，我鼓起勇气推开了妈妈虚掩着的房门„„那时，我无畏、单纯，和妈妈面对面的交谈使我们的心贴得很近很近„„
想到这里，我恍然大悟。我不还是那个单纯、无畏的我吗？望着同学们丰富而又变化着的表情，我心中的自信就像一个气球一样不断地胀大。
我深呼吸。透过门缝，有一缕清新的空气钻出。给予同学们一个微笑，我伸出手，轻轻地叩了几下门，只听见老师温柔的声音传出来：“进来吧，门开着呢！”我从容地走进办公室，一瞥墙后面的目光，有担心，有惊恐，有鼓励，就像什锦糖一样交织在一起，向我源源不断地输送过来。我触摸着那扇其实开着的门，开始了与老师的谈话„„
虽然只有短暂的十几分钟，却如同几个世纪，我通过了那道其实开着的门，走进了老师的内心，与老师有了一次心与心的交流。
“笃笃笃”，敲门声又一次响起，我和老师相视而笑，一齐说道：“门其实开着！”
父爱中所诞生的
我睁开朦胧的双眼，“六月二十一日，五点二十五分„„！”我嘟囔着，又猛然一惊，大呼：“今天中考！”
我是一丝信心都没有，整日昏昏沉沉，胸膛里空空的，就像没有心的一样。今日，我更是毫无信心。父亲踱步而来，温柔地笑着：“今天中考。加油！”“行，行。”我有气无力地答到。“还要买瓶激活什么的吗？”“不了，咱家的水就行。”说罢，拿出剩了半瓶水的瓶子，开始灌水。“倒掉！听到没有？给我倒了！”父亲怒目圆睁，一向颤巍巍的手竟精确地抢过瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。父亲愠色不减：“这喝坏肚子怎么能行？！”我一沉脸，径自离开。回头望着他灌水的样子，聪明地暗笑：“这个样子哪像灌水？好一个龙虾呢。”
早餐后，时间到，父亲像个孩童天真地笑着：“走喽，儿子！”我低声说道：“在我前面走吧。”父亲便大踏步地前行着。七点的阳光不是很慵懒，活泼地射着父亲的头；稀疏的发丝像荒漠中的植物，已不成片了；头皮也露出来了，映着阳光；昔日父亲挺直的腰背也弯了，像一片弯曲过了头的塑料板。
朦胧中，我回忆着小学时，坐在自行车上，直瞅着父亲的背发愣；与父亲一起坐在草坪上，背对着背看天；父亲用宽大的背，气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼还直说不累„„鼻子里有一种酸酸的气息游走，我吸吸鼻子，父亲赶忙回过头，一脸关切：“鼻子塞了吗？”我上前一步，赶忙拉住父亲的手，是那么粗糙，像一张砂纸。父亲憨憨地笑着，一滴浊汗在额头晶莹着。
十几年风霜，将昔日力壮的父亲琢磨成垂老的中年人，他在这十几年里将爱铸在我身上。父亲！您在十几年中如山般爱得深切！在我不知情中关怀着我！不光为那瓶父亲亲手灌的水，也为这深切的爱，我定要充满信心地走向自己的舞台！带着信心，收拾山河！
到了考场，我笑着对父亲说：“谢谢你早上灌的水。渴了，您也别忘买瓶。”父亲轻轻点头。父爱中所诞生，就是现在我满怀的信心，充满生机地在舞台上展示自己„„
二、写两三件事，用排比段，使文章思路清晰，牵引阅卷老师的目光。
惜
静静地叩开久掩不开的柴门，时间以一种安静的姿态在我身边恣意地流淌。我在城市的桎梏下仓皇出逃，寻找到这样一方净地让我伤古，惜古，时间让这些东西留下来，而我在这里静静地追忆，静静地感伤。
惜，是一种留恋。
漫步在这条小巷之中，一排排灰黑色的砖墙错落，乌黑而泛黄的瓦片中有一种不温不火的温柔，墙根还有几簇新生之草。没有精心的雕琢，只有时间留下的沧桑。巷弄里的胡琴正在如《倾城之恋》中那样“咿咿呀呀”地响。那已脱落油漆的门后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的绿啊，你又在惜叹什么？是一种怀念吧。门后的老者拿着蒲扇安静地坐着，这安详，是多么难能可贵啊！我觉得，时间流淌了几千年，而这些东西沉淀下来永不褪色，让你去留恋去珍惜它苍老的容颜，让你放下脚步，舍不得走完那只有几分钟的路程。尽头，是闹市。
惜，是一种凝视。凝视我们古老的文化，依附在这些古老的建筑上，在城市的角落里守着最原始的坚持。凝视我们的根，在现代人的不屑下，在这小巷中寻觅自己的归宿。凝视这些沧桑之物是如何打开我们心中尘封已久的情愫，在每个人心底掀起层层涟漪。惜，痛惜，惜别这些唤起文化、唤起灵魂的安静。
惜，是一种回归。
信步走入小巷，这是一种回归，回归到生命最初的快乐，回归到这些熔铸在族人血液里的文化，回归到“年华似水匆匆一瞥”的安宁。因为怀念，所以回归，惜，爱惜，爱惜这份难得的，远古的回忆与安详。
我的思绪戛然而止，只有胸前的玉让我感受这一切的余温。小巷的胡琴还是咿咿呀呀地响，却不经意间发现爬山虎在这一夏爬满了老墙。或许，古老的臆想与年轻的张力，渴望发展的心就是如此矛盾吧，就像这爬山虎和老墙相依相偎，轮回如涓涓流水永不停息。爬山虎长了又落，落了再长，而老墙依旧。
听说又要旧城改造了。而小巷中的一切像不可名状之香气，勾起我的惜古情结。惜，惜古，这正是一种热爱和回归啊！
幸福有多远
“幸福隔着玻璃，看似很美丽，却无法触及„„”
每每听到这一句淡雅却蕴含着无限的忧郁与无奈的歌词，总能颤动我内心深处的那根弦——幸福有多远。难道我的指尖与它真的是无止境的平行线，隔着空间与时间，永远是无解的交集么？
花开有声
夜色拉开帷幕，丝丝墨一般的寒气浸入膝头，冷冷清清，酸酸涩涩，如疲惫的双眼那忽明忽暗的星点，聚挤环着皎洁光辉的月亮妈妈身旁。夜，好寒！我把头埋在妈妈的怀里，感受着那由内至外的体温，享受着她柔和的双手抚顺我被寒风拨起的不安分发丝。夜，是那么的静谧，让我能听见温暖的私语，轻轻柔柔，舒服安恬，似可触摸，又似难以明状。
秋叶舞曲
雪白的粉笔尖随着老师苍劲的臂膀一跌一扬，摩擦着黑板，发出优美的曲调。敬爱的老师一个潇洒转身，一朵朵盛开在夜色中的白梅上了黑板，星星点点的粉笔灰在空中弥漫，晨曦透过玻璃，轻扬飘然在老师的发丝上。刹时，老师又像尘封已久却又发出光辉的雕像，眼神里穿越了古老文明，坚毅而温和，就像秋叶在荻风中打着旋，踏着遒劲的舞曲，教室里顿时温暖起来，不单单是因为阳光，更多的是——
风雨双蝶
夏，是个心绪不定的娃娃，刚刚还是安静的他，顿时变了脸，如虎啸龙吟般的狂风揭地而来。门窗劈啪，雨蓬呻吟，树枝腰弯，落英狂乱。天空中黑云压近，刹时，风云巨变。一只略带黑斑之黑色蝴蝶跌入我的眼帘，在狂风的肆虐下显得那么苍白无助。突然，另一只蝴蝶紧紧相随，不离不弃，似在保护着它。我耳畔的狂风还在嗖嗖，但好像不再寒冷„„
幸福在哪？幸福有多远？回想生活中的点点滴滴，我终于明白了，幸福不在天上，不在遥远的神话里。幸福不是雪山上的一株梅，不是深海里的一片珊瑚，更不是雄峻山壁下的一棵孤草。幸福，它不在天涯，在生命中的每一瞬间，它是田里沉甸甸的麦穗，我要做个麦田守望者，好好地享受人间的温馨。
立 春
筱筱，你问我为什么不把纪念册写给你时，我说了谎，说我忘带了。好几个夜晚，我坐在写字台前，咬着笔头，想把我们这四年来的辉煌写满，我怕你会过一段时间就忘记了。可我们这四年来，又似乎没有什么，只是肩并肩一路向北，然后不说“再见”，就天各一方。
2003年，我们十三岁。
阳春三月，日历上说，今天立春。你被老师带进教室，“她叫筱筱，是今天转到我们学校的。”你热情地和大家问好，我有幸和你成为同桌。你一直和我说话，而我则羞涩地说，我不爱说话。你说没关系，我说你听。那年，我们五年级，即将小学毕业。
2004年，我们十四岁。
面临升入中学的考试，我一直冒汗。眼看考试时间要到了，我还有很多题没做。你顺手扔来一张纸条，不幸被老师发现。你一直不肯说答案是给谁的。结果影响了你的成绩，你却笑着说：“我们又可以在一个班了。”那年，我恨，是我的自私和懦弱害了你。
2005年，我们十五岁。
你的生日是农历七月初七，那天，你约我爬上屋顶，大声喊：“妈！我十五岁了！”从那一刻起，我知道，原来没妈的孩子也可以这么快乐。那年，我感到我们都很幸运。
2006年，我们十六岁。
面对雪花似的试卷，你的成绩开始出落到顶尖，而我则一退再退。我开始逐渐与你疏远，而你则在这个春天告诉我，因为后母的原因，你要转学了，并把纪念册给我填。那年，我后悔自己不懂得在失去前的珍惜。
2007年，我„„十七岁。
离别的感伤像图书馆墙壁上潮湿的藤蔓，从立春开始悄然爬满整个校园。没关系，我们说过，十七岁不哭！
今天，我去给你寄纪念册，忽想起，有一年春天，你带着诗一样的心和纯真的脸庞来到我身边。从此以后，每逢立春，我便都会感觉如此甜蜜，那么美好！留下祝愿那些和我们一样即将分别又来不及说“再见”的人。
三、体例创新，可用，但要慎用。
阳光
我是一棵蒲公英，我已成为了一个母亲，我的孩子才刚刚诞生，却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯，然而这是事实，也是命运。我也仅仅只能期待它们在离开我的日子里能够茁壮地成长。
于是，我祈求太阳，将它的光芒照满大地，照醒我那还迷糊着睡眼的孩子，告诉它们去寻找自己的未来与希望。
我一夜未眠，就是在等待太阳的出现，然而黑夜真是漫长啊，我焦急地等待着。渐渐地，对面的山腰上露出太阳小小的额头，一会儿功夫，太阳便将自己那慈善的目光投向了我们，投向了每个角落。然而此时的我，心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚强地成长，可我却放不下它们。
命运并没有改变，它们，我的孩子带着泪水离我而去，我也只能告诉它们，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。不知何时，我的绿叶上，变出了几颗晶莹的水珠，那是我的泪，伴随着阳光，希望带去一个母亲的祝福。
我是蒲公英，是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜，便领会到了世界的美丽，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一阵子，妈妈让我别摇了，我才静了下来，但心里的激动并没有停止。
不知为什么，妈妈似乎很忧伤，我问妈妈有什么事，妈妈说，孩子，你们明天便要离开我了啊！为什么„„
你们要独立去生活，成长，成为一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心，有太阳在你们身边，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。
一夜，我一点也没睡，妈妈也没睡。她一直在祈求着太阳，好好地照顾我们。而我也跟着祈求，希望太阳能保佑我和妈妈，永远都不分离。
可惜的是，我的愿望未能实现，我还是离开了妈妈。可我始终记得妈妈的话：有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。
告别自卑
今天，“告别自卑”网站异常热闹，why？因为有众多知名博客云集。他们来自海内外，来自古今中外，纷纷就“如何告别自卑”发出了博客帖子：
Hi，大家好！我乃著名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把我造就成一个自卑者，疾病从我一出生便纠缠住我，四岁患肺炎，六岁得喉结炎，此后一场大病又夺去了我的眼，各种病魔不断侵噬着我的肌体。但我并没就此倒下，我自信地站了起来，自信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。因此，希望朋友们能像我一样告别自卑！——博客 帕格尼尼
我站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头，我躺在大自然中，虽然不能看见大自然如诗如画的美景，不能听见鸟雀和谐之曲，甚至不能忘情的赞美道：啊，美好啊！可我不自卑我要自信的享受生活，为残缺的人生抒写不残缺的乐章。——博客 海伦﹒凯勒
我获得美国剑桥大学的录取通知书时，我是多么高兴啊，可随后我被无情的告知已患脊椎性侧索硬化症，好像刚怒放的鲜花被闪电折弯了腰，可我并没有自卑，我顽强的生存，不断探究黑洞。并取得了成功，同时创造了一个又一个两年半。那朵曾折断腰的花又挺立于天地间，并散发了无穷芬芳„„
——博客 霍金
看了那么多自信着，成功者的帖子，我感触颇深，于是也尾随发了帖子：
我原本也是自卑者。如一块石子，默默的躺在路边，但感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑，让我明白：即使自己是一块不起眼的石子，也可以成为一块筑基石，为繁忙的交通奉献了自己的力量。李白不是曾自信的说：“天生我才必有用”吗！我也自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”因此希望所有自卑的朋友——告别自卑 ——博客“重生”
四、古人如文，要有文采，可准备一两篇，以备无现实生活素材时使用。
告别不是悲伤
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.——龚自珍
当挥手告别,我们看见他们眼中坚定的信念;当转身离去,我们看见他们高大的背影.他们话离愁为和平;他们话离愁为奋起;他们话离愁为忠心.他们独步汗青文化时就:告别不是悲伤.文成入蕃
她回头,看见秀美的大唐江山在苍茫的古道上渐去渐远,她分明听见家乡那声声燕子的呢喃,那声声亲切的呼喊.但拭干眼泪,她告别繁华,告别亲情,去塞外播种和平的种子.她的韶华在这满目的黄沙中消逝了,她的美貌在这千古的冰凉里黯然失色.回眸,是告别时的坚毅,是那凤冠霞披后的祝福.漫天的飞沙似在哭泣,枝头的苍鹰似在落泪,谁看了文成那欣慰的面颊? 告别不是悲伤,是和平的彩桥.勾践离国
战后失败的哭声仿佛还萦绕在耳际.他一身奴役装,站在城门下.身边是他心爱的城池,如今早已断臂残损.透透层层送别的人影,他没有看到悲伤,那双双噙满泪水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告别,坚毅地走向吴王的马棚.他可以受尽凌辱,但不会忘记卧薪尝胆.告别总延续着归来,归来是挥军而下的神勇,是青史留名的豪情.告别不是悲伤,是坚毅的奋起.屈原投江
独乘小船,渐渐远离了国都.楚怀王冷峻的目光还在脑中回荡.江水,冰凉地让人心寒,他早已无所留恋.站在江边,他看见了百姓们竭力挽留的神情,亦看见孩童高举《离骚》译读.足矣，受辱不如归去.这是生命最后的告别,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心终将名留青史.一跃,他被江水吞没.那是凄凉的告别,还是“路漫漫其修远矣”的延续? 告别不是悲伤,是感人的忠心.鸟儿告别母亲,是去拥抱天空;落叶告别树枝,是去孕育希望;小帆告别海洋,是去接受挑战.告别不是悲伤.
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