第一篇：关于举行国学经典诵读活动检查评比的通知
国学经典诵读活动检查评比注意事项
1、评比年级：1—6年级
2、评比内容：诗词背诵（1—6年级）教室布置（1—6年级）一日一记（3—6年级）阅读课教案（3—5年级）阅读记录卡（3—5年级）
3、评比范围：诗词背诵《中华传统文化经典诵读》前三十首。阅读课教案8次。阅读记录卡8次一日一记2 0次
4、参评学生确定：每班参评3名学生。其中1名由各班自主推荐，另外2名由联校根据本学期期中学生语文成绩全镇按统一分数段抽取。
5、诗词背诵抽取办法：每名参评学生背诵两首，其中一首从1—15首中抽取，另一首从16—30首抽取。
6、评比方式：到各班教室现场评比。各学校提前把每班的相关材料（一日一记、阅读课教案、阅读记录卡等）整理好放到本班教室备查。
7、为确保评比公平，学生必须持学生证参与评比。
8、检查期间，学校安排一名总负责人。
2012年4月28日
第二篇：中心幼儿园举行国学经典诵读活动
中心幼儿园举行国学经典诵读活动
从新学年开学 2月13日开始，我园全体教师每天早上7：40举行国学经典诵读活动。活动的内容丰富多彩，形式多种多样，老师们以说唱、朗诵、表演等新颖有趣的诵读形式，把中华经典文化的内涵和精髓生动地表现出来，一声声声情并茂的朗诵，一张张激动兴奋的笑脸，一阵阵发自肺腑的掌声，共同组成了诵读活动的热烈场面。
本次活动的目的是为凸显中国传统文化魅力，丰富校园文化生活，把培养具有良好行为习惯的人才与日常教育教学活动结合起来。每老师都进行了精心准备和练习，以班级为单位进行团体诵读，诵读内容既有唐诗三百首，也有童蒙读物《三字经》、《弟子规》《道德经》等作品选段，诵读形式丰富多彩。此次国学经典诵读活动，激发了老师诵读国学经典的积极性，同时展示了八台镇中心幼儿园国学经典教育成果。通过此次活动的开展，全体教师和幼儿在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，培养了幼儿的艺术表现能力及语言表达能力，陶冶了孩子们良好的道德情操，从而达到培养幼儿良好行为习惯的目的。
第三篇：关于举行优秀读书笔记评比的通知
关于举行优秀读书笔记评比的通知
为了让读书活动成为学生经常性的学习习惯，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯。从而在我校形成积极向上的学风、班风、校风，打造“书香班级”，营造校园读书氛围。让同学们在读书中明志，在抒怀中成长。同时也让同学们梳理一下自己的阅读体验、交流读书笔记，学校决定开展优秀读书笔记评选活动。
一、活动对象：
三至六年级学生
二、活动要求：
1、本着“面向全体，人人参与”的原则，将读书摘录的好词佳句、精彩片段、心得体会等加以记录整理。
2、“读我所读，说我所想”；所选书目最好是学校推荐读物，要结合自己的生活及学习写出阅读感受。
3、书写工整，表达清楚。按照要求格式整理读书笔记。每篇字数不少于300，读书笔记要记录在笔记本上，封面注明班级、姓名。
4、以班级为单位开展读书笔记交流进行选拔，精选三名学生参加校级比赛。不仅要求数量，更要保证质量。
三、奖项设置：
通过评比将选出一等奖四名，二等奖八名，优秀奖十二名。
界首镇实验小学
2014年1月1日
第四篇：国学经典诵读活动优秀主持词
国学经典诵读活动主持词
开场词
钟：尊敬的各位领导、老师 鲁：亲爱的同学们 合：大家好
钟：上下五千年，中华文明源远流长 鲁：纵横几万里，千古遗韵响彻神州 钟：诵读经典诗文，营造书香校园 鲁：弘扬民族文化，传承华夏文明 合：平江二中，“ 雅言传文明，经典润人生”国学经典诵读汇演，现在开始。
钟：首先，请平江二中单威雄校长为本次经典诵读汇演致辞
1、钟：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。鲁：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。钟：蒙学基石《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，千百年来，家喻户晓，广为吟诵。让我们也一起吟咏这部经典，记住古人的谆谆教诲。鲁：请全体起立！“中华文化，源远流长；国学经典，道德文章”，预备开始!
2、鲁：与经典同行，与圣人为伍。钟：今天让我们重读《论语》、《孟子》一起感受这国学经典的博大精深，鲁：今天让我们重新认识李白、杜甫、范仲淹，领略历史名人伟大的人格魅力 钟：下面请欣赏344、345班精彩的国学经典朗诵。
3、钟：他是一个农民的儿子，少年时代便有了：“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”的宏伟大志。
鲁：他是一个普通人，但他用不朽的思想改变了中国，也影响了整个世界，他就是毛泽东，我们中华民族的骄傲！合：请欣赏338、339班朗诵的毛泽东词两首。
4、鲁：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。钟：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。鲁：让我们共读经典，在书海中徜徉。钟：让校园充满人文气息，在书香中感受人生的乐趣。
合：下面请欣赏由356班朗诵的《劝学》
5、钟：李白，中国诗坛上最为辉煌的一座雕像。
他的浪漫主义情怀在他五彩缤纷的山水诗中始终闪烁着奇异的灵光。
鲁：他以惊动千古的气势唱出了“长风破浪
会有时，直挂云帆济沧海”的时代最强音。
钟：正是这个超级巨人，把盛唐精神推上了
照耀千古的最高峰。
鲁：下面请欣赏342班为我们带来的《蜀道
难》、《行路难》
6、鲁：万山红遍，一派壮丽秋景； 钟：风华正茂，一段峥嵘岁月； 鲁：中流击水，一腔拿云心事。
钟：下面让我们跟随351班朗诵的《沁
园春·长沙》，再一次去追寻伟人闪光的足迹，探问伟人崇高的心灵。
7、钟：白居易的《琵琶行》弹奏了一千多年，成为奉献千秋万代的艺术精品。
鲁：一曲天籁之音，淹没了多少人间冷暖，半壶浊酒，是否忘却生灵疾苦。
合：下面请欣赏349班朗诵的《琵琶行》
8、钟：唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒； 鲁：唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。钟：浪漫诗人李白的诗，奔放豪迈，纵横驰
骋，一气呵成，以气夺人。
鲁：请欣赏348班朗诵的《李白诗两首》
9、鲁：流水东逝，在雄浑中激情回荡。钟：黄花淡酒，在婉约中百结愁肠；
鲁：340、341班为我们带来了两种不同风格的宋词： 钟：《赤壁怀古》和《声声慢》，请欣赏。
10、钟：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，那是长江的悲歌。鲁：然而，历史的激流掩盖不了美丽的智慧，纷乱的世情稀释不了书香的底蕴。钟：接下来有请343班同学为我们带来诗词联诵。《短歌行》、《定**》、《望海潮》
11、鲁：上下五千年，思天地之悠悠，念华夏之久远。
钟：多少先辈志士，青史留功绩，凝重的历史丰碑，高耸着民族的气节。
鲁：下面请欣赏由354、355班带来的《满江红》。
12、鲁：少年智则国智，少年强则国强！钟：少年独立则国独立，少年进步则国进步！合：少年雄于地球，则国雄于地球！
钟：请欣赏352、353班班同学的朗诵《少年中国说》。
13、钟：穿竹打叶，雨落草长，一席蓑衣平生无妨。
苏轼无疑是一位搏击风雨、笑傲人生的智者
下面请欣赏350班朗诵的《苏轼词四首》。
14、钟：穿越华夏文明，那里写满了爱国的豪情； 鲁：走进国学经典，那里澎湃着建功的壮志。钟：作为中华儿女，我们应该去了解它，继
承它，发展它。
鲁：作为青春少年，我们应该传承精神，把
梦想与祖国紧紧相联。
合：请欣赏346、347班朗诵的爱国建功组
诗。
宣布比赛结果，请获奖班级班长上台领奖。请各位领导上台颁奖
结束语： 合：让我们再次把热烈的掌声送给我们的老
师，送给我们自己。
鲁：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回
响
钟：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡
漾。
鲁：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中
流淌。
钟：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
鲁：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。钟：愿中华五千年经典文化永久传唱。鲁：愿中华儿女豪情满怀，再谱新乐章。钟：平江二中，“
雅言传文明，经典润人生”，经典诵读汇报演出到此结束。鲁：谢谢同学们的精彩表演。
第五篇：国学经典诵读活动
“国学经典诵读”活动方案
一、指导思想
以中华人民共和国《教育法》关于“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类发展的一切优秀成果”的规定为依据。认真开展“经典诵读”教育实践，构建师生美好的精神家园，凸现学校办学特色，营造浓厚的科研氛围，提高学校的办学质量。通过开展“国学经典诵读”活动，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
二、活动目标：
1.传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。
2.陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。熟读成诵之中潜移默化，养育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，道德素质得到整体提高，共创和谐社会。
3.提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。
4.发掘发展潜能。反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。经典诵读致力于“人文素养”的提高，从而使诵读者获得终身发展的最
本质的源泉、最持久的动力和最核心的生命潜能，获得坚强的意志力、可贵的创造力和鲜活的生命力，获得古圣先贤的智慧之光。
5.推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；奠定终生发展的基础，培养语文特长，丰富“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化，形成乐学乐读的良好氛围，加强“勤学、文明、健康、向上”的校风建设；发扬优良传统，利用师资优势，形成“全面发展，人文见长”的办学特色。
三、活动安排：
1.确定内容：语文老师借助教材，接合班上实际情况确定一段时期的国学经典诵读内容，指导学生读熟。并安排好领读学生。
2.诵读时间：
（1）请语文老师抽出几节课开展中华传统文化经典诵读，重在指导和学习新内容；
（2）在每次课前几分钟，为中华文化经典诵读时间；
（3）学期开展国学经典诵读比赛。
2010年9月
鲁公网安备37028302000876号