论文评选材料参考内容（最终版）

第一篇：论文评选材料参考内容（最终版）

一评选材料参考内容：

凡全国中小学领导、班主任、教师等所撰写的德育论文、经验、典型教育案例、活动实录等成果，均可参加评选。二评选材料要求：

1.提交文本一式两份，用Ａ４纸打印单钉上装钉。论文首页左上角篇眉为“全国中小学德育优秀论文评选材料”，正文的标题下面注明作者单位、姓名、职务、单位地址、邮编、联系电话及内容提要。文章标题用２号黑体，如有副标题用３号黑体，工作单位与署名等用４号粗宋体，内容提要和正文用４号宋体，行距不限。

2.参评文章请以校为单位并按样表打印论文统计表于6月19日之前交本区教育局德育科。（同时将论文统计表电子版发到本区德育科邮箱）。

三、费用：凡参评文章每篇交评选费4０元。

第二篇：学年论文内容

存货计价方法的研究

摘要

存货是企业的一项很重要的资产。发出存货计价方法的选择，对于企业的经营成果和财务状况都有直接的影响。在企业生产经营过程中，存货始终处于流动状态，原有的存货不断发出，新的存货又不断取得，随时间的推移，相同存货的价格或单位生产成本可能会有明显的差异，发出存货按照什么时间的购买价格或生产成本计价就成为会计上必须解决的一个问题。

关键字：存货；存货的计价方法；先进先出法；个别计价法；加权平均法

一、存货计价的依据及选择存货计价方法的标准

(一)存货计价的依据 存货，是指企业在正常生产经营过程中持有以备出售的产成品或商品，或者为了出售仍然处在生产过程中的在产品，或者将在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料、物料等。《企业会计准则第 1 号——存货》第 14 条规定：“各种存货发出时，企业可以根据实际情况，选择使用个别计价法、先进先出法、加权平均法等方法确定其实际成本。”①换言之，该规定取消了原来准则中所允许的发出存货计价采用的“后进先出法”和“移动加权平均法” 的计价方法。同时还规定：“各种存货应当按照取得时的实际成本核算。”由此可见，《企业 会计准则第 1 号——存货》给予企业选择存货计价方法的权力。

(二)选择发出存货计价方法的标准 从不同的角度出发，判定存货发出计价方法的标准不同，做出的选择也会不同。因此，在选择存货计价方法之前必须先明确存货计价方法的选择标准。1.以历史成本为基础 我国《企业会计准则》规定：“各种存货应当按取得时的实际成本核算。”②这表明，在持续经营的前提下，我国现行对存货的计价是以历史成本为基础的。历史成本计量是会计计量的基本原则。当企业将存货用于生产或者用于销售时，面对每次不同的采购成本，如何记录发出存货的单价?是按照平均价格来统一核算发出存货的价格，还是逐一辨认每次发出存货的价格?企业通常根据自己生产经营活动的特点或者财务报表呈报的特殊目的，选择某一种发出存货的计价方法。2.坚持客观性原则 既要如实地反映销售成本，又要如实地反映期末存货的成本。会计信息必须客观反映企业的经济业务，在遵循法律、法规的前提下，客观地反映经济业务是对会计信息质量的基本要求。3.坚持谨慎性原则 谨慎性原则是指在有不确定因素的情况下作出判断时，要保持必要的谨慎性，即不高估资产或虚计收益，对于可能的损失和费用应当加以合理的估计。谨慎性原则既有利于企业稳健经营和长远发展，又有利于投资者和潜在投资者作出决策时，尽可能规避风险，使风险收益最大化。

二、发出存货计价方法对企业会计信息产生的影响

(一)几种发出存货计价方法的分析 1.个别计价法 个别计价法是指每次领用或者发出存货时，查明其入库的实际成本，作为该项存货发出或领用的实际成本。其具体计算公式如下： 每批存货发出成本=该批存货发出数量×该批存货收入的单位成本③ 例 1：天宇文具店 12 月份某型号电子词典进货情况见表 1：

以弥补相应的销售费用和管理费用并获取合理的利润。例如：《华尔街日报》上的这条短讯反映了基于实际售出货物成本进行定价的理念：“全国超市连锁店的零售咖啡价格都下降了。当高价格的存货积压很多的时候，这种降价并不普遍； 当高价格存货不再积压时，批发价格的下降使社会公众也享受到了降价的好处。”④ 因此，如果公司管理者认为毛利就是售价与实际售出存货的成本之间的差额，他们就应该采 用先进先出法，这样才能在公司的损益表中体现这部分毛利。采用先进先出法的另一个主要理由反映了资产负债表导向。许多人认为，资产负债表上显示 的存货价值应大致等于现实中存货的当前价值。而采用先进先出法，即假定目前存货中的商 品是最近才购入的，就能够计算得到与当前存货实际价值最接近的估价，这一结果与通货膨胀无关。3.加权平均法 加权平均法也称全月一次加权平均法，是一种综合加权平均的方法，它是在期末以存货的数量为权数来提供了选择的空间，也为企业税收筹划、减轻税负，实现利润最大化提供了依据，因此，选择合理的存货计价方法，可以减轻企业的所得税税负。下面以一个简单的例子进行分析。例如：某企业 2006 年甲货物的购销情况如下：3 月购进货物50 万千克，单价4 元；4月 购进货物60 万千克，单价 4.5 元，5 月购进货物 70 万千克，单价 4.6 元；6 月销货 160 万千克，单价 5.5 元；9 月购进货物 80 万千克，单价 4.8 元；11 月购进货物 40 万千克，单价 5 元；12 月销货 100 万千克，单价 6 元。由于采用个别计价法工作量很大，且适用范围很小，仅用于不能替代的存货等，故不采用。方案一：采用先进先出法。除 11 月购进的货物作为库存外，其余已售出，因此库存成本 200 万元，发出存货成本 1 176 万元，销售收入 1 480 万元，应纳税所得额 304 万元，企业所得税76万元。方案二：采用加权平均法。计算出的加权平均价为 4.587 元，则库存存货成本 183.47 万 元，发出存货成本 1 192.53 万元，应纳税所得额 287.47 万元，企业所得税71.8675 万元。可见，在进货价格呈上升趋势时，采用先进先出法比采用加权平均法所得到的税负要重。反之，物价呈下降趋势时，最佳方案是采用先进先出法，如电子产品，由于产品更新换代快，价格逐渐下降，选择先进先出法对企业有利。存货计价方法的选择，应符合税法的规定。《中华人民共和国企业所得税条例》规定：纳税 人的商品、材料、产成品的计价应以实际成本为原则，计价方法一经选用，不得随意改变，确实需要改变计价方法的，应当在下一开始前报主管税务机关备案。因此，企业应在每年年末搜集有关信息，力求准确判断存货价格走势，结合自身情况，合理选择存货计价方法。

(二)发出存货计价方法对企业会计信息产生的影响一般说来，当存货发生实物流转后，也就产生了成本流转。理论上，存货的成本流转额按照成本计价的原则，应当等同于购入实物的成本额。但在实际工作中，如果存货品种繁多，流转额非常大，则成本流转额很难完全匹配实物流转额。因此，在发出存货时，就要按照一定的计价方法来确定发出存货的成本，最终使发出存货的成本和期末存货的成本尽可能接近存货的采购成本，使因采用不同成本计价方式对企业利润的影响变得最低，尽可能减少对企业正常运营的影响。

三、在现行会计制度下，企业如何选择发出存货的计价方法

(一)从存货的特点及管理要求角度看 企业发出存货的计价方法有个别计价法、先进先出法、加权平均法。但我认为，存货计价方法的选择不应该是盲目的，应充分考虑行业存货的特点。

(二)从纳税的角度看用企业存货进行纳税筹划，需考虑企业所处的税制环境及物价波动等因素的影响，采用不同的存货计价方法达到企业最佳纳税的目的，提高企业经济效益。《企业会计准则》规定，纳税人的各项存货发出时，企业可以根据实际情况，选择使用个别计价法、先进先出法、加权平均法等方法确定其实际成本⑥。以上规定，为企业存货计价方法采用不同的存货计价方法，对税前利润、税后利润、可分配利润、未分配利润等的影响不同。

(三)从企业经营成果的角度看合理选择存货的计价方法对企业的经营成果有很重要的影响。为了看清楚存货计价方法对经营成果的影响，先来看存货影响经营成果的途径。利润总额=营业利润+补贴收入+投资净收益+营业外收入-营业外支出 营业利润=主营业务利润+其他业务利润-营业费用-管理费用-财务费用 主营业务利润=主营业务收入-销售折让-主营业务成本-主营业务税金及附加 销售成本=期初存货成本+本期购货成本-期末存货成本⑤从以上各式可以看出，存货通过销售成本和自用形成的营业费用、管理费用影响经营成果。存货主要用于对外销售，构成销售成本。同时还有可能自用的，构成营业费用、管理费用等，但是所占比重很小，所以存货计价方法造成存货价值的差异对企业经营成果的影响主要通过销售成本发生作用。利润总额、主营业务成本、期末产成品之间有以下关系：利润总额与主营业务成本呈反向变动关系，主营业务成本与期末产成品呈反向变动关系，利润总额与期末产成品呈正向变动关系。

(四)从管理人员业绩评价角度看 存货计价方法的选择合适与否，还与企业管理人员业绩评价方法与奖励机制有关。不少企业按利润水平的高低来评价管理人员的业绩，也就是说企业管理人员的报酬是与企业利润挂钩的，并根据评价结果来奖励管理人员。为此管理人员总是希望有较高的利润来表明其在任期间的经营业绩。另外，所有者或股东对经营人员的评价也通常用利润指标作为衡量的尺度。从企业筹资方面看，较高的存货价值，较高的流动比，给企业筹资也带来很大的方便。因此，从内部管理及业绩评价的角度出发采用先进先出法更为合理。

此外，在不同企业之间进行经营业绩比较时，存货计价方法的不同也将影响业绩评价的正确性。

参考文献： ① 段佳明，蔡利，牛颖.对发出存货计价方法变革的思考[J].商场现代化，2006(25)② 赵富平.存货计价方法选择的实证研究[J].天水师范学院学报，2006(1).③ 王艳梅，赵秀云，王素敏.小议存货的计价方法[J].佳木斯大学社会科学学报，2001(3).④ [美]安东尼(Anthony，R.N).会计学： 教程与案例[M].王立彦译.北京：机械工业出版社，2004：55-60.⑤ 左刚.从企业经营成果的角度考虑存货计价方式的选择[J].交通财会，2001(11)⑥ 周满奇.对存货计价方法的探讨[J].商业研究，2004(1).

第三篇：论文参考内容（本站推荐）

（“营改增"税制改革的效应及其应对举措一邱峰）

营改增对服务业交通运输业的影响

额抵扣，所以在承揽业务时优势明显。税收监管更加严格，增值税管理比较成熟，“营改增”后，将实行严格的稽核比 对机制；四是营业税纳税人改为增值税纳税人，纳税申报表、防伪税控系统都面临更改，同时必须重新购置打印增值税发票的指定设备，支付接人联网和维护的费用。．

对企业丽言，一是试行差额征税，有可能降低税负；二是减少重复征税现象。重复征税主要是跨区域行政管理，由于地域不同而产生的重复收税；产业链上围绕同一业务的不同企业被反复征税。比如，物流业；

右，而“营改增”试点后则增至4％以上。

。若按201 1年纳税实际测算，交通运输行业占比超过85％，且以一般纳税人为

从政府角度如何解决部分行业税负增加问题对税负增加的企业实行财政补贴或者退税，由地方政府埋单，亦可视作改革的成本。从长远来看，“营改增”不会对地方财政收入产生较大影响，而且在宽松的生存环境下，企业必然会释放其固有的创造性与成长能力，财政增收能力也将随之增强。当然，税收减少就意味着财政需要再平衡，也需要政府部门对以往支出模式加以改进。

措施，如财政补贴、营业税减免等。同时，对纳入试点行监的划分尽量傲绍潋透。

办公租金、人工费用等支出列入抵扣范围，针对不同行盟实行差别。

营改增”对北京产业发展的影响顾瑞兰

。“营改增” 可以理顺增值税链条，为现代服务业等第三产业降低税负，有利于推动首都经济的转型调整。

营业税的弊端；，是价内税。

。与工商业的增值税相比，服务业的营业税存在三大制度性缺陷。一是全额征收，重复征税。营业税是按营业收入全额征税，而多环节营业收入全额征税必然导致重复征税。突出表现在不同性质服务业务的重复征 税，如

值税中抵扣，使抵扣中断；从服务业看，由于征收营业税时外购产品缴纳的增值税不能在营业税中抵扣，使抵扣中断；从产业流程看，当处于中间环节的服务业征收营业税时，不

但服务业从上一环节外购产品和服务的增值税和营业税不能抵扣，而且服务业为下一环节提供眼务的营业税也不能抵扣，使抵扣中断。

改革对服务业的意义

现行营业税的制度性缺陷既不利于现代服务业转型发展、不利于生产性服务业与 制造业协同发展，也不利于跨境服务贸易发展。

税时不交营业税，交营业税时不交增值税。“营改增”就是将原来征收营业税的应税项目改为征收增值税，由原来地税部门征收改为国税部门负责征管。“营改增” 旨在从制度上解决营业税制下“道道征收，全额征税”的重复征税问题，实现增值税税制下的“环环征收、层层抵扣”，更好地发挥增值税的中性作用，从而尽可能地抑制间接税对经济的扭曲效应，使税制更科学、更合理、更符合国际惯例。同时，“营改增”也是结构性减税的一项重要措施，有利于保持北京在现代服务业中的领先地位，这对于北京今后的产业发展、产业结构的转变，都具有非常重要的意义。

对于不同服务业的影响

北京市正式实施营业税改征增值税试点改革，试点范围包括陆路运输、水路运输、航空运输、管道运输、研发和技术、信息技术、文化创意、物流辅助、有形动产租赁业和鉴证咨询服务业共十大服务业。

促进经济结构的调整，促进相关行业特别是服务业的发展，其方案设计是以不 增加税负为前提的。对北京而言，从行业税负来看，全部试点行业小规模纳税 人税率由原营业税的3％ 或5％ 统一降低到增值税的3％，税负下降；销售额超过500万元的一般纳税人企业，税率由营业税的5％ 变为增值税的6％，表面上税率比小规模纳税人3％ 的税率高了一倍，但这些企业采购的设备和服务支出，有许多都可以抵扣税款，实际税负也将降低。

对交通运输业的影响

部分试点企业可能由于规模不同、成本结构不同、发展时期不同等原因，在新老税制转换期内产生税负有所增加的情况。如交通运输业从原营业税的3％，提高到增值税的11％，增加了8个百分点，幅度不可谓不大，在这样的情况下，成本中可抵扣项目所占收入、成本比重的高低将直接决定交通运输企业税改后的税负，目前由于大部分交通运输企业可抵扣的进项税金有限，导致行业整体税负上升。

对企业经营决策的影响

现代服务业基本在6％-10％之间。本次改革试点对服务业选择了6％ 税率，小规模的则适用3％的征收率，所以整体税负并不增加或略有下降。税负的下降必然带来企业利润的增加，从而增加企业的资本积累，促使企业走入良性运行轨道并不断发展壮大。

对企业经营决策而言，“营改增”对促进企业经营业态的创新发展提供了机遇。本次税改后服务企业开具的增值税发票，部分服务成本可以抵扣，而生产企业自己的劳务劳动力成本没有税收抵扣的优惠。“营改增”从税制上解决了企业长期以来存在的“大而全”、“小而全” 问题，使营业税重复征收对企业专业化细分产生的制约作用，通过改征增值税后的进项税抵扣链条进行了化解，为细化社会专业化分工提供了有效的税制保障，促进了试点企业发展模式和经营方式的加快转变。因此，会有很多企业更多地选择服务外包以获得成本优势，从而扩大专业创新服务企业的业务来源，这给企业的发展提供了空间上海市实行试点以来，不少企业主动将一些生产性服务业务转为向外部发包，部分生产性服务业逐步从制造业中分离出来。

大型制造业企业集团和部分现代服务业企业集团实施了主辅分离，正在筹划实施主辅分离的有4家，有力地推动了现代服务业和先进制造业的深度融合发展，有效地增强了企业的核心竞争力。，增值税与营业税是国家两大主体税种，几乎涉及所有企业和行业，在现行的税制中，最突出的一个结构性问题就是重复征收，这种税负结构不仅不利于经济的整体运行，且企业的税负也较重。“营改增”则打通了联接二、三产业的增值税抵扣链条，在现代服务业中率先形成企业税负征收全链条的格局，实现企业“进项抵扣”，从制度上解决了货物与劳务税制不统一和营业税重复征税的问题，为现代服务业的发展和经济结构调整创造了有利的税制环境，在破解影响现代服务业发展的税制瓶颈方面迈出了关键性的一步，大部分服务型企业的增值税可以抵扣，实现了与制造业等实体经济的对接，促进了服务型企业产业链的融合，通过促进企业专业化生产程度来提升企业的创新能力和盈利能力，专业化细分方面的潜力发挥又将带动业态的升级换代

第四篇：论文评选细则

清新县教学论文评审细则(修订稿)

第一章 总则

第一条 为规范我县教学论文评选和审定工作，提高教学论文评审质

量，特制定本细则。

第二条 本细则所称的教学论文，是指中小学开设的各个学科的学术论

文、教学设计、案例分析、教学反思。

第三条 评选的论文是指县级教学论文，审定的论文是指在市级以上单

位发表（或获奖）的教学论文。

第二章 受理

第四条 清新县教学论文评审，每年举行两次。镇（场）和直属学校参

照本细则先自行组织评审（评审时要从严把关，从源头上杜绝弄虚作假、抽袭或者剽窃他人成果的行为），然后择优上送。学术论文上送时间为每年5月15日前，评选（审）时间为每年6月份；教学设计、案例分析、教学反思上送时间为每年11月15日前，评选（审）时间为12月份。

第五条 送评的论文要求用电脑打印，标题用小三号字，副标题或小标

题用四号字，正文用小四号字，边距（上下左右均为2厘米），A4纸打印，左侧装订，打印顺序为：论文题目、论文摘要、关键词、正文、注释及参考文献。论文不写作者的单位和姓名。

第六条 送评的论文需一式五份。送评时连同评审费（每篇30元）一

齐上送。

第七条 送评的论文，以镇（场）和直属学校为单位，分中小学、分学

科打印送评论文一览表（注：论文要根据镇（场）或直属学校初评时的得分按由高到低的顺序排列，统一用电子表格排版，上送论文一览表一份贴档案袋外，一份放档案袋内，电子文稿发至qxjy@21cn.com），标题样式为：太和镇（或学校）小学语文科上送论文一览表，项目包括：作者姓名、所在单位、论文题目、备注。

第八条 送审的论文，各送审单位负责审核其发表或获奖的真实性，要

验明发表（获奖）原件。

第九条 发表类的论文，要求送论文全文和包括刊物主办单位、刊物名

称及目录等材料的复印件。获奖类的论文，要求送交论文全文和获奖证书的复印件。

第十条 送审的论文，以镇（场）和直属学校为单位，分中小学、分学

科打印一份送审论文统计表（电子文稿发至qxjy@21cn.com），项目包括：作者姓名、所在单位、论文题目、主办单位（颁奖单位）、发表刊物（奖励等级），发表刊期（获奖时间）、备注。

第三章评选

第十一条 县教学论文的评选工作，由县教育局教研室组织实施。第十二条评选工作由教研室根据送评论文的实际情况，在各学科教学

研究会中挑选5-7人组成评审组进行评选。

第十三条 评委的要求：

1、公平、公正。客观公正地评审每一篇论文，不打感情分；

2、认真、严谨。认真阅读每一篇论文，按照评审论文的基本标准准确评分。

3、严格保密。在评审的全过程，不泄露如评委身份、评审结果等与论文评审有关的一切情况。第十四条评审的具体办法：

1、评审时，先对全部论文作一次浏览，大致把论文分为三个档次。

2、细致阅读每一篇论文，客观地给每一篇论文打分，并注意运用回顾比较的方法，对论文的评分作适当的调整。

3、以75作为基准分，按论文水平在60至90这个区间内评分。

4、发现或怀疑有抄袭、剽窃现象的，在《清新县教育教学论文评审情况记录表》作具体说明。

5、采用去掉一个最高和一个最低分，算出平均分作为论文的最后得分。

第十五条 评审组在集体评议的基础上按论文的得分高低评出一、二、三等奖，由教研室审批并颁发证书。同时，教研室选送一些优秀论文到市、省参评，或推荐到省、市教育教学刊物发表。

第十六条评选教学论文的基本标准

A、学术论文：(一)论点的创新性。论点能推陈出新或发前人所未发；

（二）论点的指导性。来源于实践，又指导实践，有较大的交流、推广价值；

（三）论点的完整性。分论点按一定的逻辑顺序划分排列，能支撑总论点，字数在1800字以上；

（四）论证的严谨性。理论充实，数据准确，举例有说服力，夹叙夹议，理论联系实际；

（五）语言的平实性。语言朴素又富于文采，文从句顺，无错别字。

B、教学设计：

（一）有机渗透课标理念；

（二）正确、全面、具体地制订教学目标；

（三）清楚、准确地确定教学重难点；

（四）科学、灵活地预设教学过程；

（五）精心选择教学方法；

（六）语言平实朴素，富于文采，文从句顺，无错别字，字数在1800字以上。格式符合要求。

C、案例分析：

（一）选取的案例具有普遍性、典型性；

（二）联

系案例运用课标理念、教育教学理论、心理学理论进行深刻、细致的分析，观点鲜明，夹叙夹议，论证有力；

（三）语言平实朴素，富于文采，文从句顺，无错别字，字数在1500字以上。格式符合要求。

D、教学反思：

（一）所反思的教学实践活动过程具有普遍性、典型性；

（二）运用课标理念、教育教学理论、心理学理论对自己的教学实践活动过程所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行深刻、准确的审视、分析和评价。

（三）语言平实朴

素，富于文采，文从句顺，无错别字，字数在1500字以上。

第四章 审定

第十七条在市级以上单位发表（获奖）的教学论文的审定工作，由县

教育局教研室负责实施。

第十八条审定的含义是指发表获奖的论文是否符合县教育局优秀教

学论文奖励的条款。

第十九条发表类论文的审定标准：

（一）文章体裁属学术论文、教学

设计、案例分析、教学反思、实验报告、调查报告、教学随

笔、教学叙事等；

（二）发表的刊物必须是有CN刊号或ISSN

刊号的刊物或由新闻出版部门批准发行的内部专业刊物。

第二十条获奖类论文的审定标准：

（一）文章体裁属学术论文、教学

设计、案例分析、教学反思、实验报告、调查报告、教学随

笔、教学叙事等；

（二）颁奖单位是教育行政部门、教研部门、教育学会或科研院所（科研院所的评奖必须是县级以上教育

科研立项课题的阶段性成果评奖或通过教研部门组织的论文

评奖）。

附则

第二十一条评审的论文，如发现有弄虚作假行为或者剽窃他人成果的，一经查实，撤销其所获奖项，收回证书，并对当事人及送

审单位作出如下处理：

1、当事人当年的考核不能评为优

秀，当年不得参加各级各类优秀、先进的评选；

2、提请各级

职改部门取消当事人当年职称晋升资格。

3、当事人所在单位的科组不能评为优秀科组。

第二十二条本细则由县教育局教研室负责解释。

第二十三条 本细则由公布之日起施行。本细则实施之前制定的论文评

审办法同时废止。

清新县教育局教研室

二○○八年八月二十六日

附表一清新县-----科教育教学论文评审情况记录表

附表二清新县------科教育教学论文评审总体情况分析 评委签名：

第五篇：自治区论文评选（范文）

各县市教研室、州一中、州三中、州四中：

接此通知后，请各相关科室积极做好宣传工作，认真组织教师参加此次活动。报名及费用相关事宜以下面文件为准。

古丽百然

昌吉州教育教学研究中心

2011年11月21日

关于组织评选自治区第二届中小学双语教学优秀论文的通知

添加日期：2011-10-25 出处：自治区教科所 作者：吐依魂.艾比布拉 点击次数：530

新教教科研字[2011]45号

伊犁哈萨克自治州教育局教研室，各地、州、（市）教育局教研室：

由自治区教研室组织的第一届中小学双语教学优秀论文评选活动已顺利结束，并在全疆教师当中引起了很大反响，在一定程度上激发了教师研究双语教学的积极性。为进一步推进自治区双语教学理论研究工作，提高各民族教师双语教学理论研究水平，相互交流在双语教学方面的教学经验和心得体会，自治区教研室决定举办第二届中小学双语教学优秀论文评比活动，请各地、州、市教研室接到通知后，做好组织宣传工作。现将有关事宜通知如下：

一、论文内容要求：

1.报评的论文要具备较强的思想性、科学性和学术性，既要反映双语教学在推进和实施中的实际情况，又要和理论结合阐述自己的观点。d

2.主题鲜明，条理清楚，语言精练，对双语教学要有自己独到的见解。严禁抄袭和盗用他人的文章，一经发现将取消参评资格并进行通报批评。

3.每位参评者限报一篇论文，除作者外,每篇文章的合作者原则上不超过2人。

4.征文形式：学术论文、调研报告、经验总结、实验报告、行动研究报告等系列研究成果，字数在3000—5000字以内。如果论文使用本民族语言撰写，请附上汉语摘要，字数不少于500字。

5.为规范参评论文格式，要求作者必须详细做好引用题注，引用他人文字数量不能超过全文的30%；此次参评论文语种限汉维哈三种文字。为了维哈文文档正常显示，规定上报论文统一使用Word文档；上报论文不按规定格式，以及超时上报的将不予评审，论文格式具体参考（附件一）。

二、评选办法：

1.建议各地州教研室认真做好论文征集的宣传、动员与组织工作，通过推选、初评等形式，切实保证报送论文的质量。参评教师也可将论文直接发到指定邮箱参加评审。

2.为确保此次评选工作公正、公平，自治区教研室将牵头组织区内外部分知名双语教育专家组成评委会。本次评选活动设自治区一、二、三等奖，由自治区教研室颁发荣誉证书。

3.论文评审结果将在自治区教育教学研究网站上公示15天，公示无异议，将正式公布获奖名单。

三、评审范围：从事中小学及学前双语教育管理及教育教学工作的各民族教研员和教师

四、报评条件：从事双语教学的各族教研员和教师。

五、相关事宜通知：

1.自治区教研室拟定公开出版发行《自治区中小学双语教师优秀论文集一》，论文将从参加自治区第一届双语教学优秀论文评选获得二等奖以上的作品中选取,请获奖老师积极和我们联系。

2.自治区教研室拟定在明年1月17-18日在乌鲁木齐举办中小学双语教学理论研讨及经验交流会。

六、申报方式及截稿日期：

此次论文评选活动采用网上申报的方式，申报单位和老师只需将论文直接发送到该通知指定的邮箱即可。邮箱地址:liujunjks@sina.com 或tuyihun@sina.cn。论文上报截止日期：2011年12月31日。联系人及联系方式：

刘 军：电话：0991-2671503（办）手机：***

吐依魂：电话：0991-2671552（办）手机：***

七、评审费用和汇款地址：

论文评审费（咨询服务费）每篇60元。

自治区教研室 邮编：830092

乌鲁木齐市新民路348号 吐依魂·艾比布拉（收）

附件：

新疆维吾尔自治区教学研究室 2011年10月20日 中小学双语教学优秀论文征集格式要求.doc

附件一：

中小学双语教学优秀论文征集格式要求

一、论文文稿限3-5千字，电子文档须为word格式，文档一般不得大于5兆（MB）。

二、论文包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。

三、论文标题采用黑体三号字，居中；副标题采用楷体小三号字，居中；正文采用宋体小四，1.5倍行距，标准页边距。

四、参考文献。作者写作时所参考的主要公开发表的文献，其著录采用顺序编码制，即在引文处按出现的先后次序，用数字加方括号编号，并集中列于文后。同一文献出现多次，则用同一数字标识。著录格式如下：序号、主要作者、文献题名、文献及载体类型标识（专著[M]、期刊文章[J]、报纸文章[N]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]、析出文献[A]、出版项（出版地、出版者、出版年）、文献页码。

例：[1]方晓华.新课程改革与汉语改革[C].新疆中小学汉语、双语教学研究文集，乌鲁木齐：新疆教育出版社，2008.[2]刘军.对策和建议[R].基础教育发展研究报告，乌鲁木齐：新疆教育出版社，2007.[3]王力军.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25（10）.论文格式 样稿

题目：××××××××××

［摘要］×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…… [关键词] ×××× ×××× ××××

一、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……

二、（一）×××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……

（二）×××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…… 1.×××××××××××××××××××××××××××××× 2.×××××××××××××××××××××××××××××× 3.××××××××××××××××××××××××××××××

三、（一）×××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……

（二）×××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……

四、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……

参考文献

[1] ×××××××××××××××××××××××××××× [2] ××××××××××××××××××××××××××××× [3] ×××××××××××××××××××××××××××××