现代平面设计 01

第一篇：现代平面设计 01

现代平面设计 01.txt男人的话就像老太太的牙齿，有多少是真的？！问：你喜欢我哪一点？答：我喜欢你离我远一点！执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。诸葛亮出山前，也没带过兵！凭啥我就要工作经验？本文由萝卜小鱼K贡献

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1.福田繁雄 2.岗特兰堡 3.切瓦斯特

中国平面设计师

1.靳埭强 2.陈幼坚 3.陈绍华 4.张达利

福田繁雄

福田繁雄教授 1932年生于日本，1951 毕业于岩手县立福冈高等学校，1956 年毕业于东京国家艺术大学，1967 IBM画廊个展（纽约），1997 日本通 产省设计功劳奖--紫绶勋章，1998 东 京艺术大学美术馆评委，现任日本平面 设计协会主席、国际平面设计联盟（AGI）会员、东京艺术大学兼职教授、日本图形创造协会主席、国际广告研究 设计中心名誉主任,2009年1月11日晚 上10：30时于东京因脑溢血过世。

1.福田繁雄的作品都是以「人類天性」、「人類的謬誤概念」、「人類的 視覺現象」為主題。

2.具備「跨年齡」特性：福田繁雄：「我所創作的事物，都是可以透過 感覺來與以認識，無論老少都可以看得懂，因為這些表現實在與知識無關，完全只是視覺性的」 3.具備「跨語言、跨種族」特性：田中一光：其作品在日本及世界各地 均受好評，意味他的作品可以超越「文字」」束縛，透過造形色彩的美感，使視覺語言更可以跨越國家與種族而溝通。4.福田曾形容一件海報作品：「海報為視覺傳達的煙火」(Fireworks of Visual Communication)，傳達並不是「知道什麼」，而是一種「發現新 事物的喜悅」，其視覺表現深具量感、訊速抓住視覺焦點，令人印象深刻。5.「遊戲乃工作的本質」(Play is essence of work)的概念使得他的作品 充滿童趣。

此標題為「 此標題為「Happy Earthday」的海報，」的海報，借用「 借用「Happy Birthday」之慣用 」 語改編而成。語改編而成。視覺 握手」 以「握手」與地球 結合，表現「 結合，表現「綠色 地球與人類」 地球與人類」的主 題概念。題概念。

主題為「十人展」，主題為「十人展」，握手」 以「握手」表現合作 展出的意思。展出的意思。畫面中 有十雙握著的手，有十雙握著的手，代 筆參展的十個人，筆參展的十個人，分 布整個海報的構圖加 上橘、上橘、紅、藍、黃、綠等色彩顯出熱鬧的 氣氛。氣氛。

為一家相機公司的海 握手」、報，以「握手」、地球網絡」 「地球網絡」表現出 該公司的概念 「Communication with the World」。色 」。色 」。彩以主題與背景色為 主，紅色主題有熱心 服務的氣氛。服務的氣氛。

此標題為「 此標題為「The Marriage of FIGARO」的海報，」的海報，借用「音符」、「 」、「捲 借用「音符」、「捲 曲」、「男女的腳」 男女的腳」 表達「 表達「結婚快樂的樂 之意。章」之意。紅色的背 景有「喜氣」的氣氛。景有「喜氣」的氣氛。

主題為 」，以 「Accident」，以 」，」、「捲曲 捲曲」 「手」、「捲曲」表現 相互指責的火爆場面。相互指責的火爆場面。紅色的背景有「怒火」 紅色的背景有「怒火」 的氣氛。的氣氛。

以視覺表現為主，以視覺表現為主，狗 的身體產生錯置，以 的身體產生錯置，黑色線條呈現錯視感 更為簡潔巧妙。更為簡潔巧妙。

此為銀座Matsuya 此為銀座 Department Store所 所 設計的海報，設計的海報，以視覺 表現為主，表現為主，運用頭與 身體的融合與共用表 現「3 head--6 body」 」 的趣味性。的趣味性。色彩黑白 簡潔，簡潔，並使用粉紅色 斜線增加錯視感。斜線增加錯視

感。

切瓦斯特

靳埭强

靳埭强，男，1942年生于广东省番禺。中央美术学院设计系。1957年定居香港，做学徒，满师后当裁缝师，如此10年之外。其后在香港中文大学部攻读设计课程。1967年开始从事设计 工作，屡获奖项，享负盛名；1967年创办设计公司，作品受 高度评价，成为驰名中外的设计师。靳埭强曾在各种竞赛中，获奖数百项；其中包括数十项纽约创作历年展优异奖；于 1991 1994 1991及1994年亚洲广告奖之最佳企业形象设计；美国洛杉矶 国际艺术创作展金奖；多项美国纽约CLIO大奖总决赛状；日 本字体设计年刊之最佳作品；纽约水银金奖；多项美国《传 递艺术》奖；波兰第1届国际电脑艺术双年展冠军。在香港，靳氏于1979年成为首位入选为香港十大杰出青年的设计师； 1984年更是唯一的设计师给颁赠市政局设计大奖；又于1991 年获香港艺术家年奖之设计师年奖，1992年被选为90年代风 云男士之一；1998年再获杰出成就奖。其作品被德国、丹麦、法国、日本、香港等多个国家和地区的美术博物馆收藏。

人人重庆 公共标识标志

2006年1月16日，由他设计的“人人 重庆”标志被官方(重庆市政府)确定的 城市形象标志。“人人重庆”，两个欢 乐喜悦的“人”字重叠加成为一个 “庆”字，取“双重喜庆，以人为本，携手 并进”之意。城市形象标志多用于外界宣传，而非城市的官方徽章，这一点有别于市徽。

陈绍华

具有使命感的设计师 陈绍华，浙江生，西安长，教书六载，陈绍华，浙江生，西安长，教书六载，下海十年，非文化人亦非商人，下海十年，非文化人亦非商人，啥都 懂点儿，啥都不精。虽已知天命，懂点儿，啥都不精。虽已知天命，仍 童心未泯，爱胡思乱想，盼上苍开天，童心未泯，爱胡思乱想，盼上苍开天，好另辟蹊径。恶陈规陋习，鄙视功利，好另辟蹊径。恶陈规陋习，鄙视功利，与世无争。喜孤独，亦交挚友，做事 与世无争。喜孤独，亦交挚友，求完美。眼睛不揉沙，见不得邪恶，求完美。眼睛不揉沙，见不得邪恶，好打抱不平，直肠直言，常得罪人。好打抱不平，直肠直言，常得罪人。论学业，非天才，本属马，劳碌命，论学业，非天才，本属马，劳碌命，凡是做不到人前，但肯多下工夫，凡是做不到人前，但肯多下工夫，若 算有成，那是积劳成“ 算有成，那是积劳成“绩”。保 护 儿 童

平面 设 计 师 协 会 互动

申奥标志

著名设计家陈幼坚

陈幼坚 陈幼坚，生于 年的香港，陈幼坚，生于1950年的香港，凭着个 年的香港 人的天分和敏锐的艺术触觉在设计行业打 拼了26个年头 个年头。年来，拼了 个年头。这26年来，他曾荣获香港 年来 乃至国际奖项400多个，在纽约、伦敦、东 多个，乃至国际奖项 多个 在纽约、伦敦、京等地名声大噪，京等地名声大噪，他设计的作品遍布世界 各地。各地。1996年，被设计界视为“圣经”的 年 被设计界视为“圣经” 《Graphis》杂志将陈幼坚设计公司选为世 》 界十大最佳设计公司之一，界十大最佳设计公司之一，1997年，陈幼 年 坚设计的海报及艺术挂钟被美国旧金山市 现代美术博物馆纳为永久收藏品┅┅ ┅┅陈幼 现代美术博物馆纳为永久收藏品┅┅陈幼 坚作为世界大师，荣誉光环无法列数得清。坚作为世界大师，荣誉光环无法列数得清。但陈幼坚告诉记者，这次“东情西韵” 但陈幼坚告诉记者，这次“东情西韵”的 展览比所获得荣誉更能涵括他的设计特点 和艺术追求。和艺术追求。小小的两层展览室里挂满了 陈幼坚的作品，陈幼坚的作品，每一幅作品

都能让记者看 到在欧式包装和西方简洁线条下跳跃着的 中国热情。中国热情。陈 幼 坚 设 计

张达利

1960年生于西安，在兰州成长。1987年毕业于西安美术学院工艺系来深圳发展，1995年成立深圳张达利设计有限公司。曾先后出任第二届华 人平面设计大赛评委、平面设计在中国05展执行委员会副主席、深 圳平面设计师协会副主席、西安美术学院设计系客座教授、广西艺 术学院客座教授等，多次组织策划极具专业影响的艺术展及艺术赛 事，如深圳设计6人展、平面设计在中国「In China」展、五叶神 反烟害海报设计大赛等等，并在国际国内获各类奖项100多项。■ 2008 张达利先生应邀参加在英国V&A博物馆举办的“创意 中国”当代中国设计展。■ 2007 张达利先生应邀参加南方都市报举办的中国建筑传媒 大奖“实验与反思”并担任视觉总监.■ 2007 张达利先生应百仕达地产邀请与贾璋珂、欧阳应霁、许子东共同参加红树西岸“名人空间计划” ■ 2007 张达利先生参与组织策划中国之最隆重设计盛典——平面设计在中国07展（GDC `07）■ 2007 张达利先生受广东五叶神实业有限公司邀请，策划并 组织由清华美术学院和深圳平面设计师协会主办的「实干闯未来」 广告创意设计大赛，并担任评委。

张达利的《字非字图非图》 张达利的《字非字图非图》系列作品运 用朴实的手法，用朴实的手法，单纯的色彩以及汉字构 成了创作的主要元素，成了创作的主要元素，汉字的内容是取 材于老子著作中的片段和当代流行文化，材于老子著作中的片段和当代流行文化，将不同的汉体无意识的分解。将不同的汉体无意识的分解。正如德里 达从索绪尔的文本中解读出了形而上学 是以逻格斯为中心的。是以逻格斯为中心的。人类任何思想和 行为，行为，都只能依据其与逻格斯中心或边 缘的关系，缘的关系，而被强制性的赋予秩序与等 然而在事实上，级。然而在事实上，我们所要认识的世 界既无中心，也无边缘，中心” 界既无中心，也无边缘，“中心”与 边缘” “边缘”这样的提法是我们通过概念强 加给世界本身的。加给世界本身的。

样 板 系 列

汉 字

字 非 图 — 图 非 图

第二篇：平面设计现代教学方法改革研究

平面设计现代教学方法改革研究

摘要：平面设计与其他学科不同，其本身具有一定的艺术性和观赏性，所以在教学方法的选择上，不能单纯依靠传统的灌输式教学方法，而是应该结合平面设计的学科特点，更新教学理念，改革教学方法，以此来使教学活动达到事半功倍的效果。本文主要从当前平面设计教学中存在的问题入手，对教学方法改革措施进行探讨。

关键词：平面设计；教学方法；改革措施

在市场经济飞速发展的今天，平面设计在商品包装、书籍装帧、广告设计以及产品展示等多个领域得到了广泛应用，社会发展对平面设计人才的需求也逐渐增加。在这种形势下，平面设计教学质量的提升成为了教育部门所高度重视的课题。目前，整个教育行业对平面设计专业了解不够透彻，从而导致教学理念落后、专业课程设置不科学、教学方法单一等问题普遍存在。所以，平面设计教学方法改革势在必行，需要各级教育部门对其给予高度重视。

一、平面设计教学中存在的问题

1.课堂教学缺乏互动性。传统教学中，教学主体始终是授课教师，学生在课堂中往往处于从属地位，被动接收教师传递的知识。在这一过程中，学生更多的是模仿，缺乏对所学知识的独立思考，并没有真正意义上融入到课堂教学中，从而导致学习效率有些不尽人意。所以，对于教学方法的改革，教师首先要考虑的就是学生对知识的吸收率，要明确学生在经过学习之后，能够收获多少知识和技能，然后在此基础上做好教学方法改革工作。

2.教材实用性不高。目前，大部分院校所选用的教材都是分章分节的，每种工具的使用方法和技巧都是单独介绍，然后通过简单的实例练习实现理论与实践的结合。这种单独讲解的授课方式虽然也能起到一定的授课效果，但由于教材内容缺乏连贯性和灵活性，加上教师过于注重理论学习，从而导致学生无法实现所学知识的外化，掌握的知识与技能与行业需求严重脱节。

二、平面设计专业人才培养目标与定位

了解当前平面设计专业人才培养目标是教学方法改革的重要依据。就我国目前市场经济发展的需求来看，平面设计专业人才培养需要从以下几个方面开展：（1）面向社会发展中与平面设计专业相关的企业，如视觉动画、广告设计、印刷生产制作等，为其培养具有良好职业道德和思想品德、社会责任感强的优秀平面设计人才，推动企业的长足进步与发展；（2）创新是平面设计的核心，创新意识和创造性思维是设计人员必备的一项基本素质。所以，培养学生的创新意识和创造力也是平面设计专业人才培养的一个主要目标；（3）培养学生的专业技能和掌握新科技的能力。随着计算机技术的飞速发展，越来越多的先进技术被应用到平面设计中，只有使学生熟练使用设计软件，不断掌握新工艺、新技术，才能够使其设计出更好的作品。只有明确上述目标，并以此为依据，才能够使教学方法改革更具针对性和科学性，使改革措施可以达到事半功倍的效果。

三、平面设计现代教学方法的改革措施

就上文提到的教学问题而言，想要将其有效解决，教育工作者首先要树立先进的教学理念，结合当前平面设计教学的现状，对教学方法进行不断改革与创新。具体来讲，教学方法的改革措施可以从以下几个方面着手：

1.通过教学过程的改革提升课堂效率。首先要突出学生在课堂中的主体地位，教师可以通过对优秀作品制作流程的讲解将学生引入课堂教学中，引导学生对设计师的构思和创意进行探索，理解其所要表达的思想，以此来调动学生参与课堂的积极性和主动性。同时，为了能够增加使学生养成阅读资料的好习惯，教师可以在课堂教学中设置学生讲解环节，促使学生能够做到课前预习，而且通过对作品的讲解，学生能够更加扎实的掌握平面设计的操作技巧，对于操作过程中遇到的问题，可以在讲解完成之后组织学生一起进行探讨，以此来促使学生能够以更积极的心态对待今后的学习。其次要注重理论与实践相结合，保持与行业的无缝对接。学生掌握理论知识之后如果不进行相应的实践训练，那么理论知识的作用将无法得到进一步发挥。所以，做好理论与实践的有效结合也是教学方法改革的一项重要内容。我们都知道，知识的学习是为了更好的适应工作岗位，基于此，在日常教学中，学校应该在原有课程体系的基础上，设置实战演练和顶岗实习，让学生提前进入工作状态。通过这样的顶岗实习，学生可以在实际工作中认识到自己的不足之处，然后结合岗位需求不断进行自我完善，提升自己的综合素质，以此来为日后步入工作岗位奠定坚实的基础。

2.完善考核测评体系。在过去的时间里，平面设计专业课程的考核测评多以笔试和递交作品的形式来评判学生的学习成绩。这种考核方式虽然也能够将学生的学习情况反映出来，但却具有一定的局限性，对于那些有创意有思想的学生来说并不公平。上文提到，平面设计具有一定的艺术性和观赏性，所以在对学生成绩进行考核的时候，也应从艺术的角度出发，制定科学、合理的考核体系。结合当前平面设计专业教学现状来看，考核体系若想科学、合理，应该将学生的平时成绩、讲解成绩和合作项目成绩有效结合起来，按照30%、20%、50%的比例进行考核。与此同时，为了确保考核结果的公平性，在对合作项目作品进行考核的时候，可以让学生将作品上传至QQ群，由全体教师和学生共同进行评价。这样一来，可以避免人为因素对评价结果造成的影响，提高评价结果的说服力。由此可见，考核测评体系的完善也是教学方法改革的重要内容。

四、结语

综上所述，就我国目前设计教育的发展形势来看，平面设计教学若想达到预期的目标，首要任务就是做好教学方法的改革工作。从本文的分析我们可以看出，当前平面设计教学方法仍然存在一些不足之处，需要我们结合当前教学现状制定切实可行的改革措施。只有这样，才能够提高平面设计教学水平，将该学科的作用最大限度发挥出来。

参考文献：

[1]龚波.探究高等职业院校平面设计类课程教学方法改革研究[J].科教导刊：电子版，2014（15）.[2]程显琳.议平面设计教学改革[J].商场现代化，2010（07）.[3]周胜.平面设计专业的教学改革与研究[J].价值工程，2012（05）.（作者单位：郑州铁路职业技术学院）

第三篇：平面设计

平面设计这个术语出于英文“graphic”，在现代平面设计形成前，这个术语泛指各种通过印刷方式形成的平面艺术形式。因此，当时这个词是与“艺术”连用的，统称为“Graphic design”。“平面”这个术语当时的含义不仅指作品是二维空间的、平面的，它还具有：批量生产的，并因此而与单张单件的艺术品区别开来。设计（design）这个词，是由日文里以汉字翻译“design”这个 字而成。日文在翻译“design”这个字的时候，除了“设计”这个词以外，也曾用“意匠”、“图案”、“构成”、“造形”等等汉字所组成的 词来表示“design”。所以在了解什么是“设计”时，我们可以先对这些字词来解释： 英语的design则源自拉丁语的de－sinare，是为“作－记号”的 意思，在十六世纪意大利文disegno 开始有现今design的含意，后经 由法文的中介，而为英文所引用，成为现今英文中的design，在英文 中design有

应该掌握三类软件：

1、熟练操作Coreldraw或 Illustrator2、图像照片处理软件：Photoshop3、大量文字排版软件：Pagemaker 方正排版 indesign

平面设计行业是「挑战2008：国家发展重点计划」的文化创意产业发展计划中十三项范畴之一，希望带动我国设计服务业的产值由2002年220亿元至2007年达340亿元，从业人员由目前的一万一千人成长至一万六千人。在设计服务业中，平面设计是所有设计的基础，也是设计业中应用范围最为广泛的类别。平面设计师是在二度空间的平面材质上，运用各种视觉元素的组合及编排来表现其设计理念及形像的方式。一般人认知的平面设计师是把文字、照片或图案等视觉元素加以适当的影像处理及版面安排，而表现在报纸、杂志、书籍、海报、传单等等纸质媒体上，也就是在纸质媒体上进行美术设计及版面编排。

第四篇：平面设计

平面设计、3D设计、园林设计、环境设计、建筑设计、打字、复印、刻章、照相、印刷、喷绘、雕刻、广告灯箱及各类广告需要的灯光制作、各类媒体投放（户外擎天柱、路边广告灯箱、电视媒体、广播媒体、报纸媒体、网络媒体的发布及设计）亚克力吸塑字、雕刻字、水晶字、钛金铁皮字、企业画册、彩页印刷、不干胶、彩色名片证卡、霓虹灯亮化、LED电子显屏、电子灯箱、户外喷绘、写真展板、海报吊旗、旗类展架条幅、车体墙体广告。

第五篇：平面设计有关

平面设计

福田繁雄(日）与岗特兰堡（德）、切瓦斯特（美）并称“世界三大平面设计师“

福田繁雄被誉为“五位一体的视觉创意大师”，即：多才多艺的全能设计人、变幻莫测的视觉魔术师、推陈出新的方法实践家、热情机智的人道关怀者、幽默灵巧的老顽童。

福田的每一种新观念都是他不断探索，尝试不同可能性的方法的结晶。他总是弃旧图新，并系统地将各种创意、革新加以融会贯通。

每一批作品都反映出他主观想象力的飞跃以及他控制和营造作品的匠心。他在看似荒谬的视觉形象中透射出一种理性的秩序感和连续性。由于他在设计理念及实践上的卓越成就，福田繁雄教授被西方设计界誉为“平面设计教父”。

福田繁雄 日本东京

在高中时曾想成为一名漫画家，但由于当时艺术学校里没有漫画专业，最终将其幽默和天赋投入到设计领域，由此其设计作品具有浓厚的幽默性特点。

毕业后福田开始在起创作的作品中显示独特的个性和观念，并借此创出多中创作发展的方向和表现手法，成为当时较有名气的设计新秀。

他所涉及的设计领域，均能将其创作灵感发挥到极至，给人一种印象深刻的视觉美感与艺术表现力，流露其独特的创作魅力。

他的大量的”福田式“的海报作品更为世人所熟知，现在的平面设计书籍中几乎都会出现他的作品。

1975年设计的”1945年的胜利"这张海报,采用类似漫画的表现形式，创造出一种简洁、诙谐的图形语言，描绘一颗子弹反向飞回枪管的形象，讽刺发动战争者自食其果，含义深刻。这张纪念二战结束30周年的海报设计，获得了国际平面设计大奖。其设计作品中的这种幽默、风趣，均能带给观者一种视觉愉悦。

福田先生的每一种新观念都是他不断探索，尝试不同可能性的方法的结晶。日本当代天才平面设计家的他总是弃旧图新，并系统地将各种创意、革新加以融会贯通。每一批作品都反映出他主观想象力的飞跃以及他控制和营造作品的匠心。他在看似荒谬的视觉形象中透射出一种理性的秩序感和连续性。

福田繁雄先生曾经指出：“设计中不能有多余”。从这个观点中不难看出他的设计理念与中国传统美学讲究的“恰倒好处”有某一个共通的契合点。

我们就是要学习这些大师，解读他们的设计。

田繁雄是日本当代天才的平面设计家，他既深谙日本传统，又掌握现代感知心理学，他的作品紧扣主题、富于幻想、令人着迷，同时又极其简洁，具有一种嬉戏般的幽默感，并善于用视幻觉来创造一种怪异的情趣。