有理数加减法口算百题

第一篇：有理数加减法口算百题

有理数加减法口算百题

2-3=

0-(-1)=

+9-6=

(-34)+(+89)=

-21-(+4)=

70-90=

-5+（+6）=

1-89=

（+56)-（+73）=

12-（+9）=

（--6）+8=

20+(+7)=

(-12)-(-9)=

-6+9=

+3-(-54)=

-3+(+7)=

9-(-1/4)=

3.2-8=

66-88=

-66-(+88)=

-66+88=

(-36)-7=

(-36)-(-7)=

(-36)+(+7)=

丨-2丨+(-4)=

-(+7)-(+8)=

+9-（-7）=

+9-（+7）=

-2-（+9）=

15-（-8）=

-2-（-9）=

-2+（+9）=

-2+9=

-81+29=

23-35=

-4+6=

-3-4=

8/9-16/15=

-3/4+2=

-1.2+(-2/3)=

-1÷(+1.2)=

丨-72 丨-(-2)=

+5-(-6)=

丨-9+3 丨 =

-(+5)-(+8)=

-3+（）=-7

丨-6丨+（）=-9

（）+(-30）=-40

（）-30=40

丨-3丨+（-3）=

-6+（）=-9

-6-（）=-9

-12=（）+（-5）

2/9-(+5)=

+7+（）=-2

-3.2+（+1/3)=

（）-7=-27

(-35)-(+35)=

+35-(-35)=

-2-(-4）=

-6-丨-3丨=

-25-（+26）=

-5-6=

+8+（-5）=

-8-9=

-2-（-5）=

-78+6=

-78+（+6）=

-78+（-6）=

-78-（+6）=

8-90=

-78-（-6）=

+78+（+6）=

+78+（-6）=

+78-(+6)=

+78-(-6)=

-9+7=

78-6=

78-(-6)=

4-（）=-1

4-（）=1

（）-4=-1

（）-(-4)=1

（）+(-4)=-1

40-（）=-1

8-(-40)=

1-(-2)=

2-5=

-2-5=

-2+5=

-3.6+(-4)=

-3.6-4=

-3.6-(-4)=

3.6-(-4)=

+3.6-(-4）=

+3.6+（+4）=

-9.2-（）=-2.6

+2.3-（）=5.4

-2.3-（）=-5.4

丨-3丨+丨-3丨=

-丨-3丨+（-3）=

-22-丨-3丨=

丨-3丨+(-3.1)=

(-6)-丨-3丨=

8-12=

8-(-12）=

8-（+12)=

8+(-12)=

-8-(-12)=

-8-(+12）=

30-67=

-30+67=

-4.5+2.7=

-8-14=

-8+(-14)=

(-8)-(-14)=

2-7=

+7-2=

-7-2=

1-2+3-4=

-1+2-3+4=

8+（-30）-（-6）=

-2-3-5-6=

（+7)+(+5)+(+2)=

+6-(+2)-（-9）+（-4）=

第二篇：二年级整百整千加减法口算训练题

二年级整百整千加减法口算训练题

姓名____________成绩_________ 300+400= 1300+400= 70+80= 7000+1000= 400+700= 40+80= 700+300= 300+800= 600+400= 90+40= 600+400= 900+800= 500+500= 2000+8000= 6000+3000= 6000+4000= 200+900= 200+800= 200+700= 1000+9000= 40+100= 2000+800= 5000+500= 300+8000= 4000+900= 70+280= 7000+100= 1400+700= 400+80= 7000+300= 300+8000= 600+4000= 90+400= 6000+400= 9000+800= 4000+500= 200+8000= 600+3000= 6000+400= 200+9000= 2000+800= 200+7000= 100+9000= 40+160= 200+800= 5500+500= 1300+8000= 400+900=

900－400= 700－100= 7000－1000= 800－200= 140－80= 700－300= 800－300= 600－400= 190－40= 600－400= 900－800= 700－500= 8000－2000= 6000－3000= 6000－4000= 900－200= 800－200= 700－200= 9000－1000= 240－100= 2000－800= 5000－500= 3000－800= 4000－900=

1900－400= 1700－800= 7000－800= 1800－900= 2400－800= 1300－700= 3000－800= 6000－400= 140－90= 4000－400= 980－800= 750－500= 8600－6000= 6600－3000= 6600－4000= 980－600= 880－300= 780－200= 1800－1000= 2100－400= 3700－800= 5600－500= 2300－800= 1400－900=

280+400= 70+130= 7000+100= 400+3700= 40+380= 700+1300= 2300+800= 600+6400= 190+440= 800+1400= 200+1800= 700+1500= 2800－2000= 6700－300= 6400－400= 1900－200= 8800－200= 7700－800= 8100－900= 2400－900= 2400－800= 5000－1500= 8400－800= 3100－900= 3100+500= 8000-700= 5500+1000= 300+2200= 2400+100= 450+500= 3300-800= 900+80= 4700+600= 3000-500= 2700-900= 2300-600= 3400+700= 2500-500= 4800-800= 9000-6000= 900-800= 740-40= 4700+600= 2200-600= 3000-700= 4700+600 4800-800= 1200-400= 1100-600= 4600+500= 8000-2700= 5500-1000= 300+2700= 2400+1000= 4500+500= 1300-400= 900+800= 4700+700= 3100-500= 2700+900= 3200-600= 3400+1700= 2500-1500= 8400-800= 9000-600= 1900-800= 740-470= 4300+600= 2300-600= 2700-900= 3000-800= 400+90= 980-80= 2100+900=

1600-700= 8000-700= 5500-600= 4300+2700= 2400+500= 4500+300= 1300+400= 900+1800= 4500+2700= 3100-2500= 2700+300= 3200-200= 3400+500= 2500-500= 6400-800= 9400+600= 1900+2800= 740-400= 4300+700= 2300-2100= 2700-1000= 3000-2800= 400+900= 980-800= 2000+900=

3600-500= 8000+2000= 5500-5000= 6000+2700= 2400-400= 4500-500= 1300+400= 1900+100= 4700-700= 3700-500= 3700-300= 3600-600= 3400+600= 2400-500= 8400-1800= 9000-1600= 1200+800= 700-70= 3400+600= 2600-600= 2900-900= 3000+800= 4400+90= 9180-80= 2000+900=

3400-700= 600+900= 1400-600= 2100-700= 4000+7000= 300+70= 4600+400= 8700-2700= 9500-1000= 3000+2700= 2400+1000= 4500+500= 1400-400= 1900+100= 4700+300= 3300-3000= 1700+100= 1200-600= 3400+1600= 500+1500= 8400-400= 9600-600= 2900-800= 940-900= 4300+600=

第三篇：二年级100以内加减法口算300题

人教版二年级100以内加减法口算(A)班级_________ 姓名________时间_______ 对_____题 32-17= 91-17= 36+16= 91-25= 40+13= 67-28= 84+9= 29+35= 45+9= 72-17= 58-29= 47+18= 47+29= 76-19=76-38= 26+17= 66-48= 85-56= 72+18= 85+7= 45-36= 72-39= 78-39= 74-37= 68-57= 74+18= 83-49= 83+37= 46+27= 42+59= 78-29=37+18= 47+19= 46-19= 76-18= 36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 55+17= 45-16= 42-19=74-18= 44-17= 38-16= 34+58= 53-29= 63+28= 36+17= 53+16= 43-25= 73+14= 36-27= 22+18= 40-17= 52+16= 62-59= 52-34= 82-33= 61-39= 46+27= 56-38= 75-26=45+8= 75+17= 35-16= 42-29=74-68= 64-17= 48-36= 24+58=53-39= 43+28= 56+17= 53+36= 63-25= 73+24= 56-27= 22+28=42-37= 27+16= 62-49= 62-34=62-35=63-49= 52-17= 91-37=36+26= 81-35= 42+13= 77-28=84+19= 39+35= 35+19= 82-33= 68-39= 47+28= 67+29= 84-29=79-28=

人教版二年级100以内加减法口算(B)班级_________ 姓名________时间_______ 对_____题 53+28= 96-59= 75+17= 54+37= 59+19= 35+17= 60-38= 36-25= 86-58= 42-16= 42-19= 75-59= 24+38= 42-23= 52+23= 63-37= 44+39= 70+19= 16+23= 57-16= 35+17= 50+22= 62+12= 22+55= 46-28= 48-26= 86-45= 70-42= 72-54= 16+27= 43-27= 63+25= 40-12= 83-56=76-37= 54-29= 79-64= 98-48=64+24= 75-55= 56-36= 67-60= 85-50= 42-32= 55+38= 15+56= 69-31= 93-56= 23+32= 42-19= 57-48= 54+29= 62+19= 47+19= 42-17= 86-54= 54+28= 27+36= 65-36=54-45= 35+27= 84-48= 40-29= 48+48= 60+25= 72-45= 46-38= 56-28= 78-69= 72-37= 71-15= 62-56=17-25= 50+22= 62-48= 22+55= 46-28= 48-26= 86-45= 70-42= 53-35= 63+34= 64-45= 32+19= 60-37= 72+26= 52-37= 54-35= 89-37= 51-39= 52-27= 63-27= 63+37= 61-26= 48+23= 人教版二年级100以内加减法口算(C)班级_________ 姓名________学号_______ 对_____题 28+62= 39+32= 45+15=18+25= 48-4= 80+10= 52+12= 22-22= 62+27=14+27= 66+13= 69+20=49-12= 72+5=27+29= 94-56 = 12+9= 44-18= 63-17= 4+22= 15+63=42-27=33+38= 49+39=71+16= 77+21= 97-83= 71-59= 82+3= 63-3= 62+5= 51+15=54+12= 80+8= 73-52= 69+17= 40+29= 59+30=53+17= 63-7=

54-13=

84+3=

68-60= 76-65= 62+15= 16+13=86+4= 84-1= 77-48= 11+17= 46+23= 62+28= 18+20= 22+45=61-23= 11+49= 13+46= 59+21= 39+34= 34+26= 39+26= 97-39= 39+35=66+14=71-13= 53+8= 43+28= 24+19= 16+58= 46+39= 91-75= 25+26= 72-46= 16+27= 38+37= 34+5= 16+72= 80-54= 16+54= 44+17= 24+18= 54+9= 42+29= 42+16= 17+28= 13+41= 23+11= 55+31= 73-71= 90-35= 45+7= 57+28= 73+11= 86+8= 36+22=22+19= 89+9=57-2= 96-70= 56+33=48-39=55+27=86+8= 66-6= 25+23=

第四篇：二年级100以内加减法口算300题

二年级100以内加减法口算(一)班级_________ 姓名________学号_______时间_______ 对_____题 78-29= 37+18= 47+19= 46-19= 76-18= 36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 55+17= 45-16= 42-19= 74-18= 44-17= 38-16= 34+58= 53-29= 63+28= 36+17= 53+16= 43-25= 73+14= 36-27= 22+18= 40-17= 52+16= 62-59= 52-34= 82-33= 61-39= 32-17= 91-17= 36+16= 91-25= 40+13= 67-28= 84+9= 29+35= 45+9= 72-17= 58-29= 47+18= 47+29= 76-19= 76-38= 46+27= 56-38= 75-26= 45+8= 75+17= 35-16= 42-29= 74-68= 64-17= 48-36= 24+58= 53-39= 43+28= 56+17= 53+36= 63-25= 73+24= 56-27= 22+28= 42-37= 27+16= 62-49= 62-34= 62-35= 63-49= 52-17= 91-37= 36+26= 81-35= 42+13= 77-28= 84+19= 39+35= 35+19= 82-33= 68-39= 47+28= 67+29= 84-29= 79-28= 26+17= 66-48= 85-56= 45-36= 72-39= 74+18= 78-39= 74-37= 68-57= 83-49= 83+37= 46+27= 42+59=

72+18= 85+7= 二年级100以内加减法口算(二)班级_________ 姓名________学号_______时间_______ 对_____题 53-35= 63+34= 64-45= 32+19= 60-37= 72+26= 52-37= 54-35= 89-37= 51-39= 52-27= 63-27= 63+37= 61-26= 48+23= 57-48= 54+29= 62+19= 47+19= 42-17= 86-54= 54+28= 27+36= 65-36= 54-45= 35+27= 84-48= 40-29= 72-45= 46-38= 53+28= 55-47= 73+29= 56-27= 92+59= 35+17= 60-38= 36-25= 42-19= 75-59= 63-37= 35+17= 50+22= 62+12= 22+55= 48-26= 86-45= 70-42= 43-27= 63+25= 54-29= 56-36= 67-60= 85-50= 42-32= 15+56= 69-31= 93-56= 71-15= 62-56= 17-25= 50+22= 62-48= 22+55= 96-59= 75+17= 54+37= 59+19= 44+39= 70+19= 16+23= 57-16= 79-64= 98-48= 64+24= 75-55= 46-28= 48-26= 86-45= 70-42=

56-28= 78-69= 72-37= 24+38= 42-23= 52+23= 40-12= 83-56= 76-37= 48+48= 60+25= 86-58= 42-16= 72-54= 16+27= 23+32= 42-19= 98-56= 46-28= 55+38=

二年级100以内加减法口算(三)班级_________ 姓名________学号_______时间_______ 对_____题 40+15= 96-13= 16+44= 45+30= 69+19= 58+3= 70-6= 37-29= 33+59= 61-35= 11+49= 13+46= 59+21= 39+34= 34+26= 39+26= 97-39= 39+35= 66+14= 71-13= 53+8= 91-75= 28+62= 34+5= 24+18= 13+41= 45+7= 22+19= 48-39= 55+27= 86+8= 80+10= 66+13= 94-56 = 15+63= 42-27= 33+38= 49+39= 71+16= 77+21= 63-3=

73-52=

40+29= 16+13= 84-1= 43+28= 24+19= 16+58= 25+26=

39+32= 45+15= 18+25= 16+72=

54+9= 42+29= 23+11= 55+31= 57+28=

89+9= 57-2= 52+12= 22-22= 62+27= 14+27= 69+20= 49-12= 72+5= 27+29= 12+9= 44-18= 97-83=

62+5=

69+17=

62+15=

86+4=

18+20=

96-70= 66-6= 51+15= 59+30= 54-13=

77-48=

22+45= 46+39= 16+27= 38+37= 48-4= 16+54= 44+17= 42+16= 17+28= 73-71= 90-35= 86+8= 36+22= 56+33= 25+23= 63-17= 4+22= 82+3=

54+12=

53+17=

84+3=

11+17=

61-23=

76-65=

80+8= 63-7= 68-60= 46+23= 62+28=

72-46= 80-54= 73+11= 71-59=

第五篇：有理数加减法教案

教学目标

1．理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算；

2．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力．

3．通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想．

教学建议

(一)重点、难点分析

本节重点是运用有理数的减法法则熟练进行减法运算。解有理数减法的计算题需严格掌握两个步骤：首先将减法运算转化为加法运算，然后依据有理数加法法则确定所求结果的符号和绝对值．理解有理数的减法法则是难点，突破的关键是转化，变减为加．学习中要注意体会：小学遇到的小数减大数不会减的问题解决了，小数减大数的差是负数，在有理数范围内，减法总可以实施．

（二）知识结构

（三）教法建议

1．教师指导学生阅读教材后强调指出：由于把减数变为它的相反数，从而减法转化为加法．有理数的加法和减法，当引进负数后就可以统一用加法来解决．

2．不论减数是正数、负数或是零，都符合有理数减法法则．在使用法则时，注意被减数是永不变的．

3.因为任何减法运算都可以统一成加法运算,所以我们没有必要再规定几个带有减法的运算律,这样有利于知识的巩固和记忆．

4.注意引入负数后，小的数减去大的数就可以进行了，其差可用负数表示。教学设计示例

有理数的减法

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．理解掌握有理数的减法法则．

2．会进行有理数的减法运算．

（二）能力训练点

1．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想．

2．通过有理数减法法则的推导，发展学生的逻辑思维能力．

3．通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力．

（三）德育渗透点

通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想．

（四）美育渗透点

在小学算术里减法不能永远实施，学习了本节课知道减法在有理数范围内可以永远实施，体现了知识体系的完整美．

二、学法引导

1．教学方法：教师尽量引导学生分析、归纳总结，以学生为主体，师生共同参与教学活动．

2．学生学法：探索新知→归纳结论→练习巩固．

三、重点、难点、疑点及解决办法

1．重点：有理数减法法则和运算．

2．难点：有理数减法法则的推导．

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

电脑、投影仪、自制胶片．

六、师生互动活动设计

教师提出实际问题，学生积极参与探索新知，教师出示练习题，学生以多种方式讨论解决．

七、教学步骤

（一）创设情境，引入新课

1．计算（口答）(1)；(2)－3＋（－7）；

(3)－10＋（＋3）；(4)＋10＋（－3）．

2．由实物投影显示课本第42页本章引言中的画面，这是北京冬季里的一天，白天的最高气温是10℃，夜晚的最低气温是－5℃．这一天的最高气温比最低气温高多少？

教师引导学生观察：

生：10℃比－5℃高15℃．

师：能不能列出算式计算呢？

生：10－（－5）．

师：如何计算呢？

教师总结：这就是我们今天要学的内容．（引入新课，板书课题）

【教法说明】1题既复习巩固有理数加法法则，同时为进行有理数减法运算打基础．2题是一个具体实例，教师创设问题情境，激发学生的认知兴趣，把具体实例抽象成数学问题，从而点明本节课课题—有理数的减法．

（二）探索新知，讲授新课

1．师：大家知道10－3＝7．谁能把10－3＝7这个式子中的性质符号补出来呢？

生：（＋10）－（＋3）＝＋7．

师：计算：（＋10）＋（－3）得多少呢？

生：（＋10）＋（－3）＝＋7．

师：让学生观察两式结果，由此得到

（＋10）－（＋3）＝＋10）＋（－3）．(1)

师：通过上述题，同学们观察减法是否可以转化为加法计算呢？生：可以．

师：是如何转化的呢？

生：减去一个正数（＋3），等于加上它的相反数（－3）．

【教法说明】教师发挥主导作用，注重学生的参与意识，充分发展学生的思维能力，让学生通过尝试，自己认识减法可以转化为加法计算．

2．再看一题，计算（－10）－（－3）．

教师启发：要解决这个问题，根据有理数减法的意义，这就是要求一个数使它与（－3）相加会得到－10，那么这个数是谁呢？

生：－7即：（－7）＋（－3）＝－10，所以（－10）－（－3）＝－7．教师给另外一个问题：计算（－10）＋（＋3）．

生：（－10）＋（＋3）＝－7．

教师引导、学生观察上述两题结果，由此得到：

（－10）－（－3）＝（－10）＋（＋3）．(2)

教师进一步引导学生观察(2)式；你能得到什么结论呢？

生：减去一个负数（－3）等于加上它的相反数（＋3）．

教师总结：由(1)、(2)两式可以看出减法运算可以转化成加法运算．

【教法说明】由于学生刚刚接触有理数减法运算难度较大，为面向全体，通过第二个题给予学生进一步观察比较的机会，学生自己总结、归纳、思考，此时学生的思维活跃，易于充分发挥学生的学习主动性，同时也培养了学生分析问题的能力，达到能力培养的目标．

师：通过以上两个题目，请同学们想一想两个有理数相减的法则是什么？学生活动：同学们思考，并要求同桌同学相到叙述，互相纠正补充，然后举手回答，其他同学思考准备更正或补充．

师：出示有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数．（板书）教师强调法则：(1)减法转化为加法，减数要变成相反数．(2)法则适用于任何两有理数相减．(3)用字母表示一般形式为：．

【教法说明】结合引入新课中温度计的实例，进一步验证了有理数的减法法则的合理性，同时向学生指出了有理数减法的实际意义．从而使学生体会到数学来源于实际，又服务于实际．

4．例题讲解：

[出示投影1(例题1、2)]

例1 计算(1)（－3）－（－5）；(2)0－7；

例2 计算(1)7.2－（－4.8）；(2)（）－．

例1是由学生口述解题过程，教师板书，强调解题的规范性，然后师生共同总结解题步骤：(1)转化，(2)进行加法运算．

例2两题由两个学生板演，其他学生做在练习本上，然后师生讲评．

【教法说明】学生口述解题过程，教师板书做示范，从中培养学生严谨的学风和良好的学习习惯．例1(2)题是0减去一个数，学生在开始学时很容易出错，这里作为例题是为引起学生的重视．例2两题是简单的变式题目，意在说明有理数减法法则不但适用于整数，也适用于分数、小数，即有理数．

师：组织学生自己编题，学生回答．

【教法说明】教师与学生以平等身份参与教学，放手让学生自己编拟有理数减法的题目，其目的是让学生巩固怕学知识．这样做，一方面可以活跃学生的思维，培养学生的表达能力．另一方面通过出题，相互解答，互相纠正，能增强学生学习的主动性和参与意识．同时，教师可以获取学生掌握知识的反馈信息，对于存在的问题及时回授．

（三）尝试反馈，巩固练习

师：下面大家一起看一组题．

［出示投影2(计算题1、2)］

1．计算（口答）

(1)6－9；(2)（＋4）－（－7）；(3)（－5）－（－8）；

(4)（－4）－9(5)0－（－5）；(6)0－5．

2．计算

(1)（－2.5）－5.9；(2)1.9－（－0.6）；