第一篇：寻找闪光点主题班会设计
设计类 小学学段
寻找闪光点
石佛寺小学 蔡珺珺
一、班会主题：寻找闪光点
二、班会对象：全体学生
三、班会时间：周五下午班会课
四、班会目的：
1.从其他同学身上找到自己所不具备的良好品质，为自己确定行为习惯楷模，树立学习榜样。
2.让每名学生发现自己的闪光点，尤其是后进学生更受鼓励。
五、班会课前的准备：
班主任组织召开班委会，明确告知参会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容，确定男主持人为陈锦浩，女主持人为唐欣兰，以及表演节目人员。
六、班会流程设计：
陈锦浩 唐欣兰：老师们、同学们大家好！
唐欣兰： 我们就像一颗颗小星星汇集在三（1）班这片星空。
陈锦浩：我们要绽放自己的光芒，把班级照亮。
唐欣兰：今天让我们一起来寻找自己的闪光点，绽放我们的光华吧。
唐欣兰 陈锦浩：三年级一班“寻找闪光点”主题班会现在开始！
（一）唐欣兰：首先请欣赏情景剧《丑小鸭的故事》。（主持人退场，节目小组出场表演他们已经排练好的节目）
此处略去具体表演过程，简单交代剧情：
有只小鸭子一出生就和它的兄弟姐妹长得不一样，它的嘴巴比较尖，脚也是跛的，声音还比较嘶哑，吃食走路比较慢，叫起来很难听，它的兄弟姐妹都不喜欢它，也不和它一起玩，并把它叫做丑小鸭，为此它很自卑，也很伤心。鸭妈妈知道后组织一系列比赛，像在石缝里抓鱼、划水比赛和唱歌比赛，结果丑小鸭都取得了很好的成绩，这让所有的兄弟姐妹大吃一惊，看到了它不一样的地方，终于丑小鸭被兄弟姐妹们接受了，过上了开心的日子。
唐欣兰：大家表演的真棒，我真为丑小鸭高兴。
陈锦浩：是啊，幸亏聪明的鸭妈妈想到办法让大家看到了丑小鸭的厉害之处。
唐欣兰：鸭妈妈很厉害，知道丑小鸭的闪光点是什么，那同学们有没有这么厉害呢？
陈锦浩：让我来考考同学们吧，找一找图中人物的闪光点。（展示图片让学生自主回答。一共三幅图片：
图一：帮组盲人叔叔过马路 闪光点—乐于助人 有爱心 图二：一个正在做作业的男孩，作业工整漂亮 闪光点—勤奋、作业工整
图三：帮爸爸妈妈倒洗脚水 闪光点—孝顺）
（二）唐欣兰：看来，同学们和鸭妈妈一样厉害。和你们做同学我真高兴。
唐锦浩：我也很高兴，不如我们来做个游戏，名叫“我说你猜”，看看同学们是不是也发现了各自的的优点。
（主持人宣布规则：由主持人说一个词语，让同学们来抢答哪些同学具有这些闪光点，然后让其余同学判定他说的那个同学有没有这个闪光点，如果说的对，奖励红花一朵。
词语：诚实 乐于助人 讲卫生 勤奋 作业工整 体育好 歌唱的好 画画的好 爱劳动 讲信用 会折小玩具 回答问题积极 声音洪亮。活动开始，播放轻音乐。）
（三）陈锦浩：看来同学们有双善于发现的眼睛，说的又快又准。唐欣兰：发现别人的闪光点很厉害，那同学们能不能找到自 己的闪光点呢？
陈锦浩：大家也来找一找自己的闪光点吧，比一比谁的闪光点最多，赶紧行动起来。
（主持人宣布规则：可以对照大屏幕给出的词语，通过小组之间讨论，寻找自己的闪光点，每找到一个闪光点就到组长那领一个星星，把闪光点写在星星上。活动开始，播放轻音乐）
活动结束，比一比，一个组里谁的星星最多，所有组里谁的星星最多。把星星最多的同学评为星之最，由主持人这些同学进行奖励。
（四）唐欣兰：同学们的积极型好高啊,但是我发现同学们的星星并不是一样多的。
陈锦浩：那能不能想个办法让大家的星星都多起来呢？
（学生自主发言）
主持人小结：其实，只要同学们保住自身的闪光点，以星星最多的人做榜样，不断改变自己，你的星星也会多起来的。
老师小结：看到同学们在班会中的热烈表现，老师也为那些找到闪光点的同学感到高兴。希望同学们可以向星之最学习，让自己越来越优秀，让班级为你骄傲。老师给大家带来了一首歌，一起听一听吧。欣赏《隐形的翅膀》．
主持人：本次班会到此结束，谢谢大家．
每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀
带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀
带我飞 给我希望 我终于 看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀
带我飞 给我希望
第二篇：寻找学生闪光点
寻找学生的闪光点
作为一名教师，我们有帮助学生找出问题并修正它们的义务。所以有的时候，我们非常善于“挑错”，因此往往会太过专注错误的地方。由于我们习惯于找出学生的不当表现，因此我们常常忘记关注他们的良好行为。
教学相长这个过程是相辅相成的，在不断的研习前人经验和自我实践中，随着从事教学时间地增长，本人越来越觉得处理好师生关系是一件非常重要的事情。然后，才能顺利地开展各项教学工作。作为老师平时习惯了批评教育，而一味的扮演“黑脸”角色，只会把学生们越推越远。作为人民教师，除了在教授知识方面，更重要的还是育人，让每个学生能发现自己的闪光点，树立正确的是非观念和形成完善的品格。而不是一味地盯着他们的学业和纪律，稍有犯错，就严肃批评。试着理解他们，也许他们并不想犯错，但是就是那么不经意间，或是日积月累的坏习惯让他们变得这个样子了。
记得上学期，我临时遵从学校安排，中途接手了一个班级，并且担任他们的班主任工作。由于对他们并不熟悉，课后我总是会找些班干部谈心，了解班上学生们的情况，甚至会主动和学生们打招呼，有时彼此谈笑得像朋友般。但是毕竟课余时间有限，我不可能面对全班四十多位学生都能面面俱到的与他们交流，了解近况，于是就采取了书面的让学生们写周记的形式。让学生们畅所欲言，聊聊身边发生的事，做过的事，喜欢的事。每次我都会认真得批阅，并且写下详细的批注和话语。我总是针对学生的特质，写一大堆赞美的话，同时也会提下小小的意见，告诉学生们，如果他们如何如何，就会更好了。
当时班上有个很心灵手巧的，看上去人高马大的女孩，叫袁雯洁，她能画很好看的画，小报出得也很精美。但是听班长说，她总是被男生欺负，有时还偷偷地哭。由于她平时很乖巧，几乎不用我操心，和她面对面交流的机会就比较少。只是在平时上课时，我发现她回答问题的声音很轻声细语，笑起来的样子很腼腆。每次她的周记都写得很认真，写得很用心，写自己平时处事时的矛盾，诉说自己性格上的缺陷，她也觉得自己太胆小了。每次我都会鼓励她，告诉她要做自己，只要是对的事情就该坚持去做。我还告诉她，其实她很优秀，有一双灵巧的手和细腻的感情。我有时还会留言，并且以开玩笑的语气说她的胆子应该和她的个子
一样大。在上课时，我会留意给她机会回答问题来锻炼自己的胆量，每逢班上更换墙报或者有有关绘画方面的比赛时，总是鼓励她参加，让她发挥自己的才能，给自己增强点信心。上课的时候，偶尔也能看到她颤颤巍巍的举起胖乎乎的手，而我便会顺水推舟地刻意抽她来回答问题，不管正确与否，总是给予积极地肯定和鼓励。看到她能逐渐克服胆小的，不善与人交谈和缺乏自信的缺点，这些点点的进步，相信对她今后的学习生涯和人生是非常重要的。
我们应该毫不吝啬自己的赞美之词，抓住每个哪怕是很微小的闪光点进行表扬和赞美，试着努力找到每位学生身上的闪光点或是足以弥补其缺点的特质。
我相信学生们都很乐意听到这样的言语，做起事情来会更加卖力。让我们从第一堂课开始，从每天的教学工作中开始，哪怕教了很多班级，有很多学生，也要把这种方法延展开来。关注好的方面并不会带来负面的影响，每个人都喜欢听赞美的话，一味的打压和压制，只会慢慢累积造成积怨和逆反。我记得我那喜欢佛学的表姨，经常向我提起一则关于水的实验的故事来开导我：说是日本科学家曾做过一个试验，对一杯水进行赞美，它的水分子在显微镜下展现的是柔和的美好的，但是对另一杯水说些不好听的话，它的水分子是扭曲的阴暗的。连最纯粹的水都有这些特质，更何况是复杂的人呢？
如果每天都满怀着感激和期盼，试着谅解不好的，宽容不好的，从另一个角度去关注身边的每一个人每一件事，关注好的方面，那些不好的方面就会渐渐消失，直至全无。所以，如果我们能变换个方式，转变关注点，这一行为会让学生有越来越好的表现。
第三篇：等待中寻找闪光点（推荐）
德育论文
学会等待
宁乡县三仙坳中学黄礼梅
“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感。从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在班主任工作中，我意识到要管理好一个班级，必须要学会等待，在等待中寻找学生的闪光点，只要给他们机会，他们一定会做的很好。
新的学期开始了，我接手了一个新的班级。刚接手的时候，感觉肩上的担子很重。因为这个班在六年级的时候，成绩并不理想，纪律也并不好，在年级中居最后一名。
一个新的班级，首先面临的是一个新的班委会的成立。班委会是班级的核心，一个良好班风的形成，需要一个好的班委会的影响。
面对着一双双幼稚的、陌生的面孔，我意识到应该给每一个学生以机会。因为心理学研究表明：儿童都有需要表现和展现自己的欲望，因此，教师要顺应学生的心理为学生提供自我表现的机会，特别要关注那些后进生，要创造机会因势利导，激发学生的学习积极性。
于是，我让学生自选班干部，竞争上岗。首先是班长的竞选，刚开始时，同学们积极举手，都想当班长。但当要说出竞选理由时，一部分学生打退堂鼓了。这时，一个女学生勇敢地走上了讲台，向同学讲了自己的竞选宣言，其他同学都没有意见，自然，她便成了没有任何争议的班长。
其他干部人选，我放权给班长，由她组织班委会。于是，又有一些积极分子，踊跃报名。站在讲台上，我听到了一些学生的议论声，“老师，那位同学成绩不好”，“老师，那位同学调皮，有点不遵守纪律”。
我大胆地启用了这些所谓的“差生”，蒋柳任劳动委员兼地理课代表，谭昊任体育委员，成心涛任纪律委员。虽然这些同学成绩不太理想，但是，只要我们给他机会，他们也有表现好的时候。如蒋柳任劳动委员，班上的公区卫生全部归他负责，每天打扫公区的任务，在他的带领下，每天都很干净。体育委员谭昊每天的眼保健操口令都喊得好。学校要举办运动会，他积极地选班上的运动员。看着他们的这些表现，我感到很高兴。可是，好景不长，班上的同学纷纷向我反映，他们上课时不遵守纪律，讲话，做小动作，在班上没有起好带头作用。同学们要我撤他们的职。
《学记》中有句名言：“教育也，长善而救其失者也。”其含义是，教育的作用是发扬学生的优点，克服孩子身上的缺点，使其对自己充满信心，使周围的人对其充满信心。多年当班主任，我深有体会：对于一些后进学生，只要你善于发现他们身上的积极因素，并以此为动力，激发学生，鼓足勇气，树起信心，就能促进学生的德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
听了同学们的反映后，我意识到我不能全盘否定他们，毕竟，他们有一股热情，他们都想在同学面前表现自己。我应该给他们机会，学会等待。
留点面子，孩子最害怕的是失去尊严。对待孩子，没有比保护他的自尊更重要的事了。儿童是有自尊心的，如果我们在教育时忽视他们自尊心的存在，常常对他们批评指责，甚至打骂，不注意给孩子留点“面子”，常在孩子同伴面前数落他们的不是，责骂惩罚孩子，使孩子在同伴中抬不起头，这样不仅达不到教育目的，反而会伤害了孩子的自尊心，激起孩子的紧张、敌对和憎恨情绪，促使孩子养成自卑、报复的不健康心理，甚至引发悲剧。因此，教师不应单纯地把儿童看成是一个不懂事的孩子而任意批评指责，而应尊重他们，多采用肯定、鼓励、表扬的方式，使他们的自尊心得到健康发展。俗话说，好孩子是夸出来的，一个合格的教师就应该用爱心去保护孩子的自尊心、自信心，多表扬鼓励，少指责埋怨，注意发现孩子的闪光点，并耐心去培育，使之不断发扬光大。如果孩子有了缺点，要耐心帮助他们分析原因，鼓励他们克服纠正。只有这样才能激发孩子成才的自觉性、积极性，进而使他们不断克服缺点，逐渐完善自我。
一个人最宝贵的是尊严。对一个孩子来说，最害怕的不是棍棒、拳头，而是失去面子、失去尊严。当你不能确定孩子是否犯下错误时，请保持冷静，千万不要冤枉孩子；而当你已经有证据确认孩子犯了错误时，请给孩子留点儿面子，孩子会为此感激你一辈子！
于是，我因势利导，循循善诱。私下找他们谈话，指出他们的不足，告诉他们应该怎样做，才能让同学信服。我很坚信地告诉他们，“老师愿意给你们机会，老师力挺你们当班干部，老师相信你们一定能做好。”他们听了我的一番话，都表示一定做好自己的工作。
时间一周一周的过去，从他们的一言一行中，我看到了他们的进步。在期中考试中，他们的成绩有了很大的进步。在他们的影响下，班上的整体水平也得到了提升，获得了年级第二名。
我知道，等待是一个漫长的过程。但只要我们有一颗耐心，静静的等待，只要给每一个学生机会，他们都会做得很好。
第四篇：寻找自信主题班会教学设计
寻找自信主题班会教学设计一、三维目标
1、知识与技能：让学生更深入了解自己的优点，加深同学间的认识，引导学生树立相信自己，对自己有信心的信念。
2、过程与方法：通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举事例、讨论研究、讲故事、欣赏影视资料和唱歌等。
3、情感态度与价值观：通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信；以给自己，也给同学找优点的方式来挖掘学生们身上的闪光点；以讨论关于自信的名言警句方式，让学生更深刻地接近自信；以讲故事的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。
二、教学重点、难点：、让学生更加了解自己，相信自己。2、让学生更加了解同学，相信同学。
3、激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。、让学生勇于展现自己的特长和魅力，发挥一己之长，为自己，为班级创造荣誉。
三、教学准备；
1、准备好歌曲和歌词 《有用的人》。
2、收集好关于自信方面的名言警句和故事。
四、教学过程；
1、开场白
师：同学们，非常高兴又到了我们每月一次的班会课时间了。同学们，你们上个星期的表现怎么样呢？
学生：很好！
师：真的吗？下面有请上星期的值周班同学对大家上星期的表现任汇报一下吧！
学生：上星期同学们能按时到校，没有人请假，卫生也搞得不错；同学们的精神状态很好，上课很认真。总的来说，各方面都很好。
2、热身活动
看画面，猜一猜今天的班会的主题是什么？（1）、考试不及格，认为自己很笨。
（2）、学生会招新人，心里很想参加，却不敢。
（3）、在课堂上回答老师的问题，明明知道答案的却不太肯定。小组讨论；你有没有这种经历？
3、呈现本节班会课的主题：寻找自信。
4、课堂目标：
1、自信小游戏：测一测，你的自信在哪里？
2、找优点：找一找，你的优点在哪里？
3、如何培养你的自信心： 想一想，在日常生活中，你应该怎样做？
4、交流关于自信的名言警句：读一读，自信名言警句大家谈。
5、讲故事：讲一讲，听一听，自信故事知多少？
6、学唱歌曲《有用的人》 ：唱一唱，决心做一个有用的人。
5、自信小游戏：
你对自己最有自信的是什么？
A.声音
B.手
C.眼睛
D.身材
A.声音
由选择推断：说明你极具煽动性。因此，你对自己的谈吐也相当自信。你给人的第一印象是︰值得信赖。B.手
由选择推断：对自己的手自信，那么反过来说，你对手以外的其他部分没有什么自信吧？你给人的第一印象很模糊，跟你长期交往，会认为你的性格不够果断。总之，你应该想办法更积极塑造自己。C.眼睛
由选择推断：你对自己的面貌相当自信。据统计，认为自己漂亮的人，82℅回答对眼睛有自信。如果对面貌有自信心，初次见面自然就能充满自信，应付自如。有时还会盯着对方的眼睛谈话，更能给人留下强烈的印象。D.身材
由选择推断：对身材有自信，说明你非常缺乏积极性。因为自以为是能给人好印象的人，往往会很谦虚地自动地掩盖自己的优点。要注意哦！（以上观点属于游戏观点，如有雷同，纯属巧合！）
同学们，请记住这么一句话自己都不相信自己，没人相信你；自己都看不起自己，没人会看得起你！
6、怎 样 坚 定 你 的 信 心 ? 师：下面，让 我 们 旧 梦 重 温：
小时候的你，是怎样的?老师提问的时候，是不是把你的小手举得高高的?又或者，你对自己可爱的样子非常自信?但是，随着岁月的流逝，你们慢慢长大，而你们的自信却慢慢溜走了。老师提问的时候，最怕就是叫到自己；很多事情，明明心里很想去做的，却不敢去做。同学们，这是为什么呀?有一句话叫当局者迷。同学们，其实，你们是很优秀的，你们是很棒的！生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。下面，让我们一起来了解自己，发现自己：
（1）填写卡片：写出自己的优点(至少三处)（2）在日常生活中，怎 样 培养 你 的 自信 心 ?
1、挑 前 面 的 位 子 坐------成功本身就是很显眼的
2、练习正 视 别 人------让你的眼睛为你工作,也就是专注别人的眼神。不但可以给你信心,也能为你赢得别人对你的信任。
3、把 走 路 的 速 度 提 高 25％------抬头挺胸走快一点,你就会感到自信心在向你招手
4、练习当 众 发 言-----发 言 是 信 心 的 维 生 素。
5、咧
嘴
大
笑-----咧觜大笑时,你会觉得美好的日子又来了。
7、自信名言警句知多少？
(在这一环节，先给三分钟学生讨论，然后让学生自由发言，最后教师作总结。)总结：我是最棒的，我是最优秀的，我一定要成功！
我宣誓:我是一个普通的人,但不是一个平常的人,因为我坚信,我一定能做不平常的事,那就是实现我的人生目标和理想.8、听 个 小 故 事
(由于时间有限，在这环节，只请两位同学讲两个小故事。一个是关于名人的，另一个是关于自己的的有关自信的故事。学生的表现很出色。)
9、共唱歌曲《有用的人》
谁不希望自己是聪明的人 谁不希望什么都能一百分 谁能希望自己又呆又傻又愚蠢 谁会愿意听到你真的好笨 有些事情就是这样的残忍 有些道路没有直通那扇门 有些游戏结果不一定要获胜 有些收获不在终点只在过程 我们不会心灰意冷 我们会给自己掌声 我不是你想象的笨 我也有我自己的门 其实你不是不能 只是你肯不肯 给自己多一个机会 因为我们都是有用的人
12、总结：天生我材必有用！从今天起，我要自信，我要……
（在歌声，在祝福声中结束本节班会课。）
师；最后，用你们青春的热情，响亮的呼声来结束这次班会吧！
我骄傲，我是罗中人；
我自信，我是罗中人；
珍惜拥有，把握现在；
为了我们的梦想，我要努力，我要加油。
反思；
本节主题班会以学生为主体，充分体现学生的主观能动性；以自由讨论的形式，发现自己，相信自己，坚定信念。这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。大家开始思考：自己有什么优点；同学有什么优点；为了培养自信，在日常生活中应该怎样做等问题。从而拓展到自己的理想是什么，自己应该为班里做点什么，自己应该为国家做点什么等。从学生们对他人投去的感激和敬佩的目光，从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤学生们一定会有特别的收获。今后，应多开展这种能打动学生，能拨动学生心弦的班会
第五篇：寻找孩子的闪光点
寻找孩子的闪光点，培养孩子的自信心
胡老师、各位家长晚上好！
我是xxx同学的妈妈。今天晚上，我作为一名极其不合格的家长站在这里，一起交流对孩子的教育问题。说不称职是有理论依据的，我记有一位教育家曾经说过：成功父母与失败父母的区别在于：前者是把孩子的优点挑出来，而不明智的父母则是一眼就看到了孩子的缺点。而我，刚好属于后者。那天，余老师打电话给我，让我今晚和各位家长一起交流“寻找孩子的闪光点，培养孩子的自信心”这个话题。当时，我第一个念头就是，天哪，这不是为难我吗？如果让我找儿子的缺点，我可以一口气数上几十条，可是，如果找优点的话，那简直就是比登天还难。后来，回到家第一件事就是召开紧急家庭会议，全家人一起同心协力，终于，找到了屈指可数的几点。尽管找了几点，但就这个题目而言，我觉得还是难以完成。现在我就我们家怎样教育孩子，简单地谈上几点。
第一：抽点时间，多陪陪孩子。不知在座的各位是否算过这样的一笔账，除去周末，我们每天和孩子相处的时间少之又少，更谈不上交流了。拿我来说吧：每天早上6:30分出门，下午5点左右进家，抛开吃饭的时间，孩子做作业的时间，正儿八经属于孩子和自己的时间不会超出两个小时。所以，在这有限的时间里，我希望各位能把打麻将、斗地主、练瑜伽、跳肚皮舞的时间挤出来，陪孩子打打羽毛球，爬爬山也是好的。因为我儿子比较胖，所以，除读书以外的首要任务就是减肥。因此，每天作业一做完，不管采用什么办法，我都要把他带去爬山。然后在爬山的过程中，我会问：“儿子，今天在学校开不开心？”这时，他就会把在学校里发生的事一一告之：某某同学因为什么原因被老师K了一顿，某某同学和他由铁杆哥们变得势不两立„„在这样的情景下，和孩子一起分享他的喜怒哀乐，及时了解他的心里动态，必要时，给他出出主意，遇到他对问题的理解出现偏差时，给他讲讲道理。记得有一天晚上散步时，儿子告诉我：“妈妈，今天我们老师说，如果假期作业不能完成的同学，下学期不发课本。她也不敢，你说是不是？而且我们老师说完以后，还对我们说：我说话算话，从不骗人，是不是？”本来我们想说不是的，但又怕被老师骂，所以只敢说：是！其实，老师和家长都是骗子，经常说话不算数的。我一听，原来，在小家伙的脑海中已经有了判断是非的能力。这时：我问他：儿子，你认为骗子是好人还是坏人？当然是坏人了。那你的意思是说：家长和老师都是坏人了？儿子一下子蒙了，不知怎么回答。我接着说道：你想，作为一名学生，应不应该做作业？儿子点点头。那你们的假期作业是父母辛辛苦苦用汗水赚的钱买来的，如果不做，对得起父母吗？儿子摇了摇头。骗子骗人都是为了自己得到好处，老师和家长骗你们自己能得到好处吗？儿子又摇了摇头，谈话到这个时候已经接近了尾声，孩子也明白了其中的道理。因此，我觉得抽点时间，多陪陪孩子是很有必要的。
二、与孩子一起分享成功的喜悦 在平时的生活中，我们都有这样的经验：如果自己有什么喜事的时候，恨不得全天下的人都知道，都能和自己一起分享：大人尚且如此，孩子也不列外。记得上学期一天晚上，儿子吃完饭后就回客厅做作业，等我收拾完厨房下来时发现他正在埋头苦算一道数学题，我记得那道题目大概是一个填表题，它要求把9个数字填在方框里，要求，横着加、竖着加，斜着加都必须等于79.从草稿纸上不难看出，儿子已经算了无数遍了，一直没有结果。于是，我也加入了做题的行列，没想到，不做不知道，一做还真做不了。我有些泄气了，对他说：儿子，别做了，明天去问你们数学老师。没想到小家伙一点也不领情，依然不停的算啊，擦呀，擦呀，算了。大概过了20分钟左右，儿子突然激动地对我说：妈，我做出来了！我一听，高兴得不得了，一验算，果真对了。这时，我对儿子说：儿子，我觉得你太棒了！从今天晚上做这道题目可以看出你有两大优点：第一是聪明，第二是执着。在以后的学习和生活中如果你能继续发扬的话，你一定会成功的。儿子听了，可自豪了。我又接着说：待会儿，你老爸回来，拿这道题考考他，如果他做不出来的话，你可以跟他提个要求，他肯定不好意思拒绝。小家伙一听，更来劲了，结果，以他的胜利而告终。有人说：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。所以，家长朋友们，和你的孩子一起分享他的成功，他就能从这个成功迈向下一个成功。
三、多一份鼓励，少一分责备 作为家长，我们不难发现，在日常的教育中，如果我们对孩子的评价是积极肯定的，他们的自我意识、自我形象就要好一些，孩子取得成功的自信心也相对强一些。反之就差一些，平静的湖面，倘若投入一块石头，便会荡起一圈圈涟漪。假如孩子身上的一个个缺点，也像这涟漪一样被一圈圈扩大之后呢？
“你知道猪是怎么死的吗？笨死的！”“天哪，我怎么会生出你这么笨的孩子？”„„这些话都是经常出自我们在座的各位家长之口。每当这时，如果你留心观察的话，不难发现孩子要么低头无语，或是两眼怒视你。也许，他的心里充满了自卑与失落，也许，他的胸中早已怒火中烧，呼之欲出了。所以，我们不妨换种方式，带着欣赏的眼光去看待孩子，用心去体会，你就会发现，其实孩子的身上也有好多的优点。记得前个星期的一天晚上，儿子很郑重地对我说：妈，我们明天要考音乐了。“考就考，怕什么，把你的左声道亮出来，吓唬吓唬你们音乐老师。”因为我们一家都属于音盲，所以我和儿子开了个玩笑。儿子一听，不高兴了。我赶紧改口道：那你准备了什么歌？“学习雷锋好榜样”“唱来我听听”儿子清了清嗓子，开始唱了，我也小声地跟着唱。坦白地说，儿子唱得并不好，但是当他唱罢，我一边鼓掌一边大声说：儿子，你唱得太好了！“真的？”儿子半信半疑，“是啊，首先，你的歌词记得牢，第二、你的声音洪亮。”听到这里，儿子的眼睛一下亮了起来。在后来的爬山过程中，儿子一直歌声嘹亮。你看，这就是鼓励的力量。
第四、千万别拿自己的孩子和别人比 中国有句名言说得好：尺有所长，寸有所短。言外之意就是告诉我们，每个人身上都有自身的优缺点，只要我们能正确看待，把优点发挥出来，而缺点呢，尽量改正就行。以前，我也犯过这样的错误：每天在儿子耳旁念叨：看看人家袋鼠，琴弹得多好！赵杰呢，唱歌像百灵鸟一样，业浩宇写的字就像印刷出来一样„„而你呢，真是一无是处！每当这个时候，我都会有一种：人比人，气死人的感觉。而小家伙呢，也显得格外不耐烦。后来有一天，我终于改变了这种看法，那是一个星期五下午放学，因为我们学校一到这一天就会提前一个小时放学，于是，我便兴冲冲地去接儿子。等我望窗秋水之后，小家伙终于姗姗来迟，我赶紧接过他手里的书包，一起向家走去。当时，太阳真的很辣，没走几步路，我便气喘吁吁：儿子，你的书包太重了，老妈实在拎不动了。“妈妈，我来，我背得动。”说完，儿子接过书包，摔在背上，一口气背到了家。当时，我觉得：我儿子多棒哪！再想想平时买菜，我打着伞走在前面，他拎着菜跟在后面，多幸福！还有，每逢天气突变的时候，我从不担心他会感冒这类的，即使生病了，也不用半夜三更去看医生，随便找几颗药喂下，便可安然入睡„„这都是他的优点呀，可我以前为何视而不见呢？而且现在回过头来一想：自己是多么的愚蠢，因为我一直都是拿自己孩子的缺点去和人家的优点比，自然没有可比性而言。所以，各位家长千万不要和我犯同样的错误。
第五、给孩子创设一个温暖和谐的成长氛围 家是孩子成长阶段的重要场所，给孩子的影响最为深刻。一个和睦、温暖的家庭环境会直接影响孩子的性格、思想和品德的形成与发展。
如果我们留心观察就会发现，一个长期生长在打骂，冷漠的家庭里的孩子，性格是孤僻的，自卑的。而生活在和谐温暖的家庭里的孩子则是活泼、自信的。因此，父母有责任，更有义务给孩子营造一个和谐、温暖的成长环境，这是父母给予孩子最起码的爱。我有一位朋友，因为婚姻关系出现了危机，他们家原本开朗、可爱的女儿一下子变了个样，每天小心翼翼地看着父母的脸色行事，生怕一不小心又成为父母吵架的导火索。学习也一落千丈。后来有一天，我在街上遇到她，大老远的，她便一下子冲到我跟前，并踮起脚跟：在我耳旁轻轻说道：阿姨，昨天，我爸爸妈妈带我去游泳了。说这句话时，我发现有眼泪在她的眼眶里跳跃。我的心被震撼了，仅仅只是一次游泳而已，就正常家庭而言，多么地微不足道，而对她而言，却是天大的幸福。其实，孩子的要求很小：她不需要穿多名贵的衣服，吃多高档的饭菜，她们只需要有一间有爸爸、有妈妈在的能够遮风避雨的小屋而已。在这一点上，我们家就做得比较好，随时都能体现温暖、和谐、民主的气氛。有些时候，我们希望儿子做什么，他经常一口否决。这时，我便会利用全家人在一起吃饭时，假装很不经意地提起：我儿子字写得太糟糕了，我建议他利用这个假期去培训一下，可惜他不同意。这下，全家就会就这个问题大谈自己的看法，见时机差不多时，我就会让全家人举手表决，结果一般都是7:1而儿子也无话可说了。就这样，在这样一个和谐、温暖的氛围中，儿子在一天天健康成长。
耽误了大家太多的时间，说了太多的废话，谢谢各位!最后，我代表全体家长对余老师两年来的辛勤付出说声谢谢，也希望各位家长在以后的四年里一如既往的支持余老师，让一（7）班再创辉煌！
鲁公网安备37028302000876号